專題：鄭人買履設(shè)計(jì)反思
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鄭人買履設(shè)計(jì)反思
《鄭人買履》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 教材分析： 《鄭人買履》是一則古代寓言故事，選自《韓非子》。這篇寓言，通過描寫一個(gè)只信尺碼，不相信自己的腳的鄭人買履而買不到的故事，告訴我們做
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《鄭人買履》教學(xué)反思
《鄭人買履》教學(xué)反思 初次挑戰(zhàn)文言文的公開課，對我來說，感受很多，印象也深刻。 《鄭人買履》講了一個(gè)鄭國人買鞋的小故事。借鄭人寧可相信腳的尺碼卻不相信腳，來諷刺墨守成規(guī)、
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鄭人買履教學(xué)反思
《鄭人買履》教學(xué)反思《鄭人買履》是小學(xué)語文五年級上冊第八單元的一篇文言文。它借一個(gè)寧可相信自己的腳的尺碼而不相信自己的腳的人，諷刺墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事
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鄭人買履教學(xué)反思
《鄭人買履》教學(xué)反思 《鄭人買履》是小學(xué)語文五年級上冊第八單元的一篇文言文。它借一個(gè)寧可相信自己的腳的尺碼而不相信自己的腳的人，諷刺墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀
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鄭人買履教案及反思
鄭人買履教案及反思 五二班賴國梅 學(xué)情分析： 四年級時(shí)學(xué)生已經(jīng)接觸過文言文，本期二單元也正式學(xué)習(xí)了文言文《浙江之潮》，學(xué)生也知道利用金鑰匙“學(xué)習(xí)古文，要大聲朗讀。要讀熟，最
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《鄭人買履》教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿)
《鄭人買履》教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭示課題，歸納方法 1、師：同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)過不少的寓言故事，知道了寓言是文學(xué)作品的一種體裁，它用簡短的故事，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。誰能把你知
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鄭人買履教學(xué)設(shè)計(jì)
鄭人買履教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡析： 課文借一個(gè)寧可相信尺碼而不相信自己的腳的人，譏諷墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。故事生動(dòng)有趣，言簡意賅，用可笑的事從反面給人啟迪，耐
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鄭人買履教學(xué)設(shè)計(jì)
目標(biāo)：1、正確流利、有感情的朗讀課文。2、懂得遇事不要墨守成規(guī)，要隨機(jī)應(yīng)變，相信實(shí)際的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。重點(diǎn)：能概括文章主要內(nèi)容難點(diǎn)：理解“不要墨守成規(guī)，要隨機(jī)應(yīng)
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《鄭人買履》教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）
《鄭人買履》教學(xué)設(shè)計(jì)一、歸納方法，化難為易 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一則新的寓言。請大家齊讀課題。（生齊讀“鄭人買履”。） 師：通過預(yù)習(xí)，誰能說一說，“鄭人買履”是什么意思？ 生：
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鄭人買履反思（共5則）
教學(xué)反思
學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，要吸引學(xué)生我們必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的閱讀情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極地思維。課堂上學(xué)生在多種形式的多次朗讀中初步感知文章內(nèi)容。之后再讓學(xué)生 -
鄭人買履研究教學(xué)反思
《鄭人買履》一課是一篇文言文，我覺得指導(dǎo)學(xué)生理解這類文章，必須重視方法指導(dǎo)。一、堅(jiān)持以朗讀為主，重朗讀指導(dǎo)，在讀中感悟。1、對于文言文的學(xué)習(xí)，正確、流利、有感情地朗讀全文，
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《鄭人買履》教學(xué)反思（xiexiebang推薦）
反思：我今天主要運(yùn)用了隨文釋義的方法上了一堂古文教學(xué)課《鄭人買履》。平時(shí)，在教授文言文時(shí)我主要以板塊式教學(xué)來展開的。今天運(yùn)用“隨文釋義”的方法，也是一種嘗試！教學(xué)過程中
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鄭人買履教學(xué)反思（5篇）
反思一：鄭人買履教學(xué)反思 《鄭人買履》是初中生學(xué)得第一篇文言文，而文言文里又有許多語法知識需要學(xué)生來掌握，如：一詞多義、實(shí)詞、虛詞的用法等。我認(rèn)為這些知識不能單靠教師
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鄭人買履、刻舟求劍教學(xué)設(shè)計(jì)
古代寓言二則 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握文言文的基本知識。 2、掌握部分詞語的含義。 3、背誦兩則寓言。 4、了解兩則寓言的寓意。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解寓言的寓意。 課時(shí)安排： 二課時(shí)
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《鄭人買履》和《刻舟求劍》教學(xué)設(shè)計(jì)
《鄭人買履》和《刻舟求劍》教學(xué)設(shè)計(jì) 彬縣新民中學(xué)胡元平[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、能借助注釋及工具書讀懂課文大意。 2、正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。 3、了解課文
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《鄭人買履》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利、有感情的朗讀課文。2.掌握“度”的讀音，理解一詞多義。3.培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。4.懂得遇事不要墨守成規(guī)，要靈活變通的道理。5.體味古文的精妙。教學(xué)重點(diǎn)：1.
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鄭人買履優(yōu)秀教學(xué)反思[合集五篇]
《鄭人買履》一課是一篇文言文,我覺得指導(dǎo)學(xué)生理解這類文章,必須重視方法指導(dǎo)。下面是小編收集整理的鄭人買履優(yōu)秀教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！鄭人買履優(yōu)秀教學(xué)反思1《鄭人買履》
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《鄭人買履》教學(xué)設(shè)計(jì)（寫寫幫整理）
《鄭人買履》教學(xué)設(shè)計(jì) 中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)岳 莉 教學(xué)內(nèi)容：北師大版語文五年級上冊第六單元《寓言二則》中的《鄭人買履》 教材分析：《鄭人買履》借一個(gè)寧可相信自身腳的尺碼而不相信
