專題：直線和圓位置關(guān)系復(fù)習(xí)
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直線和圓的位置關(guān)系復(fù)習(xí)學(xué)案
港 中 數(shù) 學(xué) 網(wǎng)直線和圓的位置關(guān)系知識點：直線和圓的位置關(guān)系、切線的判定和性質(zhì)、三角形的內(nèi)切圓、切線長定理、弦切角的定理、相交弦、切割線定理課標要求：1．掌握直線和圓的
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點直線圓和圓的位置關(guān)系復(fù)習(xí)課教案（范文）
點、直線、圓和圓的位置關(guān)系復(fù)習(xí)課教案 湖北省巴東縣民族實驗中學(xué) 李萍 －、學(xué)習(xí)內(nèi)容 有關(guān)點、直線、圓和圓的位置關(guān)系的復(fù)習(xí)。 二、學(xué)習(xí)目標 1、了解點和圓、直線和圓、圓和
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初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案直線和圓的位置關(guān)系
第31課 直線和圓的位置關(guān)系 知識點： 直線和圓的位置關(guān)系、切線的判定和性質(zhì)、三角形的內(nèi)切圓 大綱要求： 1．掌握直線和圓的位置關(guān)系的性質(zhì)和判定； 2．掌握判定直線和圓相切的三種
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《直線和圓的位置關(guān)系》的教學(xué)設(shè)計
《直線和圓的位置關(guān)系》的教學(xué)設(shè)計 安岳縣八廟鄉(xiāng)初級中學(xué) 鄧德權(quán) 一、素質(zhì)教育目標 ㈠知識教學(xué)點 ⒈使學(xué)生理解直線和圓的位置關(guān)系。 ⒉初步掌握直線和圓的位置關(guān)系的數(shù)量關(guān)
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直線與圓的位置關(guān)系教案
《直線與圓的位置關(guān)系》教案 教學(xué)目標： 根據(jù)學(xué)過的直線與圓的位置關(guān)系的知識，組織學(xué)生對編出的有關(guān)題目進行討論.討論中引導(dǎo)學(xué)生體會 （1）如何從解決過的問題中生發(fā)出新問題. （2）新
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直線和圓的位置關(guān)系教學(xué)反思
直線和圓的位置關(guān)系教學(xué)反思
直線和圓的位置關(guān)系教學(xué)反思1
今天，我順利地上完《直線和圓的位置關(guān)系》第一課時。本節(jié)課，我先讓學(xué)生在課前自行完成教學(xué)案中“課前預(yù)習(xí)與導(dǎo)學(xué)” -
《直線和圓的位置關(guān)系》教學(xué)反思
“國培計劃”初中數(shù)學(xué)——陳曉峰（江西省寧都五中）
《直線和圓的位置關(guān)系》教學(xué)反思
節(jié)課的教學(xué)，我認為成功之處有以下幾點：
１．由日落的三張照片（太陽與地平線相離、相切、相交）引入， -
直線與圓的位置關(guān)系教案
教學(xué)目標：1．使學(xué)生理解直線和圓的相交、相切、相離的概念。2．掌握直線與圓的位置關(guān)系的性質(zhì)與判定并能夠靈活運用來解決實際問題。3．培養(yǎng)學(xué)生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力及
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4.2.1直線與圓的位置關(guān)系說課稿（定稿）
4.2.1直線與圓的位置關(guān)系說課稿 各位評委、老師，大家晚上好! 我說課的題目是《直線與圓的位置關(guān)系》，我將通過以下五方面對本節(jié)課進行解說。分別是教材分析、學(xué)情分析、教法分
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直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計
直線與圓的位置關(guān)系（1）教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： (一) 教學(xué)知識點： 1. 了解直線與圓的三種位置關(guān)系。 2. 了解圓的切線的概念。 3. 掌握直線與圓位置關(guān)系的性質(zhì)。 (二) 過程目標： 1. 通
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直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計[最終定稿]
直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計 大虹橋鄉(xiāng)陽城一中 楊跟上 一：教材： 人教版九年義務(wù)教育九年級數(shù)學(xué)上冊 二：學(xué)情分析 初三學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨立思考和探索能力，并能在探索過程
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直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計
4.2.1 直線與圓的位置關(guān)系 一、教學(xué)目標 1.知識與技能：（1）理解直線與圓的位置關(guān)系； （2）利用點到直線的距離公式求圓心到直線的距離；（3）會判斷直線與圓的位置關(guān)系。 2.過程與方
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“直線與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)設(shè)計
“直線與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)設(shè)計 一．教材分析： “直線與圓的位置關(guān)系”這一內(nèi)容是九年級數(shù)學(xué)第24章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，它既是點與直線的位置關(guān)系的延伸與拓展，又是圓與圓的位置
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直線與圓的位置關(guān)系評課稿
直線與圓的位置關(guān)系評課稿
數(shù)學(xué)課堂教法如何結(jié)合現(xiàn)代教育教法理論、結(jié)合學(xué)生的實際來實施素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教法，提高教法效益呢？這是每個老師在今天的課改面前都有的困惑．那么 -
優(yōu)質(zhì)課教案直線與圓的位置關(guān)系
《直線與圓的位置關(guān)系》 教材：華東師大版實驗教材九年級上冊 一、教材分析： 教材的地位和作用 圓的有關(guān)性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)确矫?，所涉及的?shù)學(xué)知識較為廣
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解析幾何-9.4 直線、圓的位置關(guān)系(教案)
響水二中高三數(shù)學(xué)（理）一輪復(fù)習(xí)教案 第九編 解析幾何 主備人 張靈芝 總第46期 §9.4 直線、圓的位置關(guān)系 基礎(chǔ)自測 1.若直線ax+by=1與圓x+y=1相交，則P（a，b）與圓的位置關(guān)系為 .
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直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計
直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 理解直線和圓相交、相切、相離的概念；初步掌握直線和圓的位置關(guān)系的性質(zhì)和判定。通過直線和圓的位置關(guān)系的探索，向?qū)W生滲透類比、分類、
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3.1直線與圓的位置關(guān)系教案
3.1直線與圓的位置關(guān)系（2） 教學(xué)目標： 1、通過動手操作，經(jīng)歷圓的切線的判定定理得產(chǎn)生過程，并幫助理解與記憶； 2、在探索圓的切線的判定定理的過程中，體驗切線的判定、切線的特殊性；
