第一篇：西安交通大學金工實習3d打印實驗報告

小組成員：

這是我們最先版本的橋，為了盡量降低重量鏤空過多，承重部分過薄，采取的還是直橋形式不如拱橋能受力，沒有補充承重結構，因此在還未完全將重物放下時，橋中間部分已經(jīng)發(fā)生嚴重形變，第一次失敗。

這是我們總結之前失敗經(jīng)驗重新設計并打印的橋。我們這次沒有過多鏤空，適當鏤空減少重量從而可盡量滿足跨度大的要求；采取拱橋結構更加能承受重量，寬度適當增大保證施加重物時橋能立得穩(wěn)，這次重物完全施加后橋身完好無損。（照片中橋身中間看似破裂處是膠紙粘結的樣子，不是橋破裂）

第二篇：金工實習實驗報告

大學金工實習論文

說實話，對于金工實習這一門課程，我們在之前很期盼它快點到來，因為它是我們這一學期唯一一次親自動手操作實體機器來檢驗自己的動手水平的一次體驗。但是在短短這一個星期的實習，我發(fā)現(xiàn)這門課程比想象的要難得多，并不見有多輕松。反而讓我們感到很吃力，原因是時間有點匆忙，對一些機械的運作過程了解還不透徹，所以實際操作起來總是會有點忙亂的感覺。但是從這次實習中我們學到了很多在課堂上無法學到的東西，見識到了自己從沒了解過的機械的運作過程！真的太神奇啦！

在這個短短的一周的金工實習里，我收獲了友誼，明白了團結的重要性，因為做這些工作是分組來做的，一個人雖然也能把它完成，但會花費很多無用的時間，無法提高工作效率，在這合作的過程中，我認識了不少新同學，經(jīng)過五天的相處，我們各自加深了自己與他人的友誼。

其次，經(jīng)過一周各個工種的實習，我仿佛體會到在工廠里的工人工作的艱辛，每天花大量時間來加工一件又一件我們平時不曾留意的小零件，他們一天要不停的生產(chǎn)著我們所需要的產(chǎn)品，他們所付出的汗水是我們常人所無法想象的。所以我們要珍惜身邊的每一樣小工藝品。還有我們作為新世紀的大學生要更加用功學習來獲得自己想要的生活和工作，否則不學無術的話也要淪為普通工人來受這些苦！

第三，這短短一周的實習也讓我明白了讀書不僅僅專門學習和糾結理論，動手親自操作實踐才是衡量自己是否真正掌握某門技術，某塊知識的重要標準！也激發(fā)自己平時要多動手去實踐自己所學的知識，檢驗它的真確性，而不是一味糊里糊涂地接受。

總體來說，這一周金工實習的工種共有八種，分別是車削加工，數(shù)控車削加工，數(shù)控電火花加工，鉗工，激光加工，銑削加工，沙型鑄造，數(shù)控銑床加工。可以說是涉及了金工的所有的大類，因此要在短時間對其熟悉是挺有難度的。

車工是我金工實習的第一個工種，由蔡盛騰老師擔當我們的導師，蔡老師是個非常嚴肅而認真的老師，在講理論的時候挺嚴厲的，因為時間有限，他只用簡短的話語為我們介紹我們即將使用的車床，把車床的每一個即將要使用的部位重點進行了說明。但介紹車刀的時候我們迷惑的，那根本一點也不像我們平時所見的到，想塊鐵塊。就這個東西也能切東西。老師師看出了我們的疑惑，就實踐了一遍，我們真的感到不可思議。接著老師為我安排了今天的任務，車個活塞。并把將要進行的步驟和零件的尺寸給我們作了詳細的說明和規(guī)定！首先是使用偏刀來車端面，即把零件車滑，平整。第二，車外圓，使其符合尺寸。接著又分兩步，一步車活塞的塞子部分，這要用切槽刀來干，最后切斷。另一步是車空圓柱來讓塞子能塞的進去，這涉及到使用鉆頭來打孔。老師都重頭到尾給我們演示了一遍，該輪到我們分小組操作了。在實際操作中，我深深感到力不從心，因為每一步都要進行多次小心測量，不能過多，更不能過少！我們組員雖然在合作，但畢竟大家剛開始不是很熟，所以配合得不夠好，就是這小小的零件竟然失敗了兩次，一次是不小心車得太多了，無法補救，只有重來。第二次卻沒控制好力度，在切的過程中零件竟然斷了?。∵@時，我們三個組員認真討論一番，開始每一不都小心翼翼地操作，第三次終于成功啦，做出了規(guī)定的工件。這個工種讓我明白謹慎的重要性，絲毫不能馬虎。

下午所進行的工種是數(shù)控車加工，由陳海彬老師當講師，陳老師也許是個溫柔型的老師，講話挺小聲的，不集中精神聽不清楚。陳老師為我們介紹數(shù)控車的特點，與車床差不多，但是比車床先進，因為重頭到尾都是由電腦來操作，電腦我們唯一做的是構造好零件的加工代碼并把它準確輸入電腦，這樣電腦才會按照輸入的指令來加工零件。做這個工種最麻煩的是弄明白工件的每一個代碼的含義并準確計算出它的數(shù)據(jù)組成。沒有一點立體思維的話簡直是無從下手，幸運的是老師明白我們的難處，都把代碼寫在白板上，只要我們按照步驟一步一步地輸入就行啦，只給出三步讓我們獨立思考，這大大地節(jié)約了我們的時間。我們這三個組員再次細心地合作，但是人也是有失誤的時候，第一次做也失敗啦，原因是機器存在誤差，按原數(shù)據(jù)輸入造出的零件有點大，不符合那個標準的螺母。我們又討論了一番，決定把數(shù)據(jù)修改一下，不按老師給出的標準數(shù)據(jù)，結果果然做出了標準的螺母，順利地完成任務。從這個實習我們懂得了實際操作的重要性，和不是每個標準能造出標準的產(chǎn)品來，因為不同機器或多或少地存在這誤差，獨立思考實踐才是最重要的。

第三個工種是何偉鋒老師所教的電加工，這個工種看起來蠻危險的，但是何老師鼓勵我們大膽去做，因為只要操作正確，完全是沒事的。這次工種涉及了三臺不同的機器，分別是電火花切割，其他兩臺是電火花打孔，只是一臺是手動的，另一臺是有電腦控制的。這次工種也是比較容易操作的，只要輸入正確的代碼就可以在一邊看熱鬧啦。何老師用通俗易懂的語言為我們介紹如何使用這幾臺機器和如何輸入代碼，為了加大難度，加大刺激型，安排我們同學每人要切出不同尺寸大的正方形，然后去電火花打孔機打兩個孔。雖然難度有所加大，但是還在我們的接受范圍內，所以做起來還蠻算輕松！最后每人都出色地完成了任務！也懂得了這三臺機器的使用方法！如果時間有多，真想用電火花切割機切出一些高難度的圖型來，可是時間不允許，挺遺憾的。

第四個工種是所有金工方面最重要的一個也是更是基礎的一個鉗工。在這次金工實習中也是我們所接觸最難最耗時間的一個工種，有肖力老師來為我們介紹這工種的歷史以及它所處的地位，安排我們的任務是用原始的工具鋸子，銼刀來將一塊鋁條加工成一個30*30mm的印章，誤差不能超過0,2mm。多余的部分要用鋸子來鋸掉。然后用銼刀打磨。印章手柄還要做成帆船的形狀。老師講得很輕松，當我們做起來才發(fā)現(xiàn)超級難的，首先在用鋸子鋸掉多余的鋁的時候很費勁，并且不規(guī)則。不斷用銼刀來磨，邊用游標卡尺來測量，生怕磨得太少或者太多，最麻煩的是制造帆船形狀的手柄，用鋸子真的很難鋸出其形狀，不幸的是在這過程中我的手指不小心被鐵片劃破了，流了不少血，但我忍住這傷痛，繼續(xù)加工這零件，最后還是沒辦法做成帆船的形狀，時間也不多啦，我只有把它做成小山的形狀來彌補。這次鉗工讓我受了不少教訓，一是手因粗心而受傷，二是在鋸鋁片的時候無法把握好分寸，無法做出規(guī)定的形狀。但也有兩點幸運的，一是老師為我受傷的手指包扎，防止受到感染。二是其它同學也沒做出標準的形狀，我內心就好過了一點，再加上老師也有言在先，其他有創(chuàng)意點的形狀也是可以的。

第五個工種是這次實習中最有趣的工種啦，激光加工。就是可以把自己喜歡的照片改成黑白類型再打印在塑料板上，這個工種令每個同學都興奮不已，大家興致勃勃地把自己最喜歡的照片找出來，再把它放在激光加工機上加工出來。我也在提前一晚準備好了圖片，但是格式設置不對，我又花了時間去另一臺電腦進行修改美化，結果是輪到自己加工時，透明的塑料班被那群搶先加工如狼一般的同學用光的，接下來只能用紅色大的塑料板加工，為什么這么不公平呀！紅色看起來挺難看的，但是沒辦法，因為前面的同學只顧自己不顧他人，又不懂得充分利用，那塊透明的塑料板有好多地方浪費啦。我的那幾張圖片最后加工出來也令我很不滿意，一張是格式?jīng)]改好，加工出來很模糊，另一張是人物來的，加工出來的效果更差。我很不滿意，想立刻重做，但那群同學一個一個搶著繼續(xù)做他們喜歡的照片直到下課也沒機會輪到我。真的很遺憾呀！從這次實習的最大的收獲是知道如何使用激光進行加工和切割元件。

第六個工種是銑削加工，又是面對幾臺比較笨重的機器，老師是何楚亮、簡文英。主要操作的機械是銑床和磨床，銑床的主要工具是銑刀，這次用的是圓柱銑刀，任務是銑平面。對一塊鋁進行加工，全過程是手動的，在銑之前都要對刀，來回一次后要把前后移動的距離保持0.8mm內，否則會是平面凹凸不平，要重新進行銑過。對于磨床，我們要使用的是外圓磨床，操作最關鍵的一步是控制好速度和高度，否則會把砂輪弄壞。還有在操作過程中還要雙手結合起來，左手來回轉到倫一次，右手轉動另個轉輪四分之一權，否則磨出的效果極差。這次操作組員都配合得很好，所以也很快完全任務。

第七個工種是砂型鑄造，因為我們不是機械專業(yè)的，要求所以比較簡單，只要做個模型就行啦，其它鑄造都不用管了。說的明白點就是玩泥沙。但也不是那么好玩的，有嚴格要求的。首先把沙塊人工磨嫩磨細，以便于在澆水時是模型更加牢固。在磨砂的時候花費的時間真的很多，因為沙還是潮濕的，磨了又凝結在一起。大概花了1個半小時才把沙磨好，然后進行模型鑄造，把模具放在工具框正中央，用沙掩埋，再壓實。倒轉過來，掏空模具關鍵部位的沙，在蓋上另一個工具框，繼續(xù)加沙到框的一半，再壓實。模具就做成了。從這個工種中我們也明白團結一致的必要性，可以節(jié)省很多時間的，還有做事要有耐心，才能把任務完成。

第八個工種是數(shù)控銑，由李榮泳老師擔當講師，李老師先為我們簡單介紹實習內容后，就帶我們到機房教我如何使用一個軟件代替人工編程，通過生動奇妙的教導，我們很快就掌握了那個軟件的用法，并通過教程視頻一步一步地把那個要做的模具的程序編好，經(jīng)過一番模擬測試，絲毫無問題，就開始對數(shù)控銑進行實際操作，這機器真的很先進，重頭到尾都在自動運行，經(jīng)過30多分鐘，就把模具做好了，這次金工實習也算告完了，這次最重要的是如何使用軟件來把一件復雜的工件進行簡單編程進行加工，也明白了數(shù)控銑的具體加工過程！

一周的金工實習至此就完全結束了，我們真的在這次實習中學到了很多課本上所沒有的東西，各位老師都非常認真負責，我們也從他們學到了很多金工中的基本常識，算是對于我們這些化環(huán)學院的學生進行了掃盲啦。

從今往后，我們要繼續(xù)把從金工實習所學到的東西用到生活中去，以達到學以致用的效果，才不辜負這一周辛苦而有快樂的實習。

第三篇：西安交通大學 計算機 網(wǎng)絡原理實驗報告

計算機網(wǎng)絡原理課內實驗

專業(yè)班級 計算機15 學生姓名 高君宇 學 號 2110505112 提交日期 2014年6月8日 Email 309852008@qq.com

實驗一

基于Boson Netsim軟件的路由器配置實驗

一、實驗目的

（1）掌握路由器等設備的配置，掌握簡單的組網(wǎng)技術。（2）了解路由器、交換機等網(wǎng)絡常用設備的配置方法；（3）掌握CLI方式（命令行）下IOS命令的使用；

（4）掌握靜態(tài)路由和動態(tài)路由（RIP、OSPF）的配置方法。

二、實驗內容

本實驗要求學生自行構建一個網(wǎng)絡拓撲，要求包括3個以上路由器，用于連接兩個以太網(wǎng)，每個以太網(wǎng)至少包括1臺主機；完成路由器、主機等設備的配置；使用RIP或OSPF來維護路由器的路由表。

三、實驗步驟

步驟一：首先連接拓撲圖，兩個主機通過三個路由器實現(xiàn)連接。

步驟二：配置各個路由器的名稱，端口IP地址，子網(wǎng)掩碼，封裝格式及時鐘頻率。步驟三：配置各個主機的IP地址，子網(wǎng)掩碼，以及與其相連的路由器端口地址。步驟四：配置RIP協(xié)議，實現(xiàn)路由選擇及IP分組轉發(fā)。

四、實驗過程及結果

Router1：

Router2：

Router3：

PC1

PC2

結果：

配置靜態(tài)路由： R1：

R2：

R3：

配置動態(tài)路由： R1:

R2:

R3:

五、實驗分析

（1）命令

Configure terminal：特權模式進入全局配置模式；

Hostname router：配置路由器名稱命令；

Encapsulation hdlc：封裝幀（3種串行接口幀封裝格式，HDLC是默認的封裝格式；

Clock rate：設置時鐘頻率；

No shutdown：激活接口（在執(zhí)行激活命令后，接口狀態(tài)剛開始還是up狀態(tài)，又

變成down狀態(tài)了，之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為還沒有配置另一端接口，它還處于非活動狀態(tài)，還不能接收來自于現(xiàn)在這個接口的任何信息）

Ping：因特網(wǎng)包探測器，用于測試網(wǎng)絡連接量的程序。

（2）結果分析

Ping命令會發(fā)送一個ICMP回聲請求消息給目的地并報告是否收到所希望的

ICMP回聲應答；一般的，連續(xù)發(fā)送4個32字節(jié)的ICMP請求包，而此實驗中發(fā) 送了5個，收到了5個；根據(jù)是否收到回聲應答以及回聲響應時間來判斷網(wǎng)絡的連通性。

Time：響應時間，值越小，說明連接這個地址速度越快 TTL：生存期，即路由跳數(shù)

六、實驗心得

通過這次實驗，我對于路由器的配置過程有了更深地了解，同時也對網(wǎng)絡連接的基本原理有了實際化地體驗，以前只是在書本上看到局域網(wǎng)之間，廣域網(wǎng)之間連接通過網(wǎng)橋，路由器等，但具體的實施只靠圖片及想象，而這次實驗讓我親身實踐了解，我相信會有更深地認識的。

實驗二

利用分組嗅探器（ethereal）分析協(xié)議HTTP

一、實驗目的

利用ethereal軟件分析HTTP及其下層協(xié)議（TCP協(xié)議、IP協(xié)議等），了解網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)封裝的概念，并掌握HTTP及TCP協(xié)議的工作過程。（1）掌握計算機網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)封裝的概念；

（2）掌握HTTP協(xié)議的基本原理及數(shù)據(jù)包格式；

（3）掌握TCP協(xié)議的連接建立、數(shù)據(jù)傳輸、連接釋放的過程；（4）掌握IP協(xié)議的基本原理和IP分組的格式。

二、實驗內容

本實驗要求學生從ethereal截獲的報文中提取并分析HTTP請求報文和HTTP應答報文；綜合分析截獲的報文，概括HTTP協(xié)議的工作過程；從截獲報文中選擇TCP建立連接和釋放連接的報文，分析各個字段的值并概括TCP協(xié)議的工作過程；從截獲報文中分析IP協(xié)議的工作過程和IP分組的格式。

三、實驗結果與分析

分析：

實驗中第5行中IP為115.154.86.61的客戶端向域名為up.ijinshan.com發(fā)送請求建立TCP連接，序列號為0，長度為0，最大分段大小為1460；

第6行中up.ijinshan.com向115.154.86.61發(fā)送響應，序列號為0，下一個期待的號為1（表示序列號為0的序列已收到），窗口大小為5840，最大分段大小為1460；

第7行中客戶端向服務端發(fā)送了一個確認，序列號為1，下一個期待的號為1，窗口大小為64240，長度為0； 此時通過三次握手協(xié)議連接已經(jīng)建立。

第8行中http客戶端發(fā)送http請求報文以便進入TCP連接插口，使用永久連接； 第9行中服務端向客戶端發(fā)送一個確認，序列號為1，下一個期待的號為195，窗口大小為6432，長度為0；

第10行中服務端又向客戶端發(fā)送一個響應的http報文，表示收到請求報文；

第23行中客戶端又向服務端發(fā)送http請求報文，分析原因是可能服務端發(fā)送的響應http報文丟失；

第25行服務端又向客戶端發(fā)送一個響應的http報文；

第26行客戶端發(fā)送響應報文，序列號為393，期待下一個序列號為1225，此時窗口大小為63016，長度為0；

第5行的IP報文分析：

源地址：115.154.86.61

目的地址（域名）：114.112.68.214（up.ijinshan.com）

版本號：4

報頭長度：20個字節(jié)

服務類型域：0x00

總長度：48

標識域：0x224f（8783）

分段標志：DF=0x04，即不允許分段

段偏移量：0

生存期：64

協(xié)議域：TCP

頭校驗和：0x0000

源地址：115.154.86.61

目的地址：114.112.68.214

TCP：源端口——52101；目的端口——http（80）

分析http協(xié)議工作過程:(1)瀏覽器分析超鏈指向頁面的URL。

(2)瀏覽器向 DNS 請求解析 http://004km.cn.edu.bit.software.ftptrans;

四、實驗結果

字符界面：

UI初始化界面：

soket實現(xiàn)上傳功能：

Soket實現(xiàn)下載功能：

五、實驗心得

本次實驗中，我在網(wǎng)上查閱了很多資料，并參考了網(wǎng)絡上的一些源碼，進行了一些修改。懂得其中的基本流程，例如建立請求連接時，首先得建立啟動套接字，根據(jù)其響應開始建立連接，要發(fā)送IP地址與端口號才能建立此控制連接（socket端口號為21）。我也掌握基于socket網(wǎng)絡編程的基本知識，掌握FTP客戶端和服務器端數(shù)據(jù)交換的方式和數(shù)據(jù)包格式。在使用socket編程的時候，學習到了不少socekt的相關知識，特別是其中和網(wǎng)絡相關的眾多函數(shù)和結構體。

這次實驗讓我對socket網(wǎng)絡編程的基本原理有了更深刻地了解，明白平時在ftp下載文件的內部過程，讓我對網(wǎng)絡原理這門課又有了進一步認識，希望以后能了解更多。

六、源代碼

由于源代碼比較多，我這里只給出源代碼的部分截圖：

FtpClient類：

FtpClientUI類：

FtpServer類：

PublicFunc類：

第四篇：《金工實習(二)》實驗報告

網(wǎng)絡高等教育

《金工實習

（二）》實驗報告

學習中心： 層 次： 專 業(yè)： 年 級： 學 號： 學生姓名：

大連理工大學網(wǎng)絡教育學院金工實習

（二）實驗報告

1.車床安裝工件時，注意事項有哪些？ 答：車床安裝工件時，注意事項如下：

(1).只要滿足加工要求，應盡量減少工件懸伸長度；(2)工件要裝正夾牢；

(3)夾緊工件后隨手取下三爪扳手，以免開車后飛出傷人；

(4)安裝大工件時，卡盤下面要墊木板，以免工件落下，砸壞床身導軌。

2.請簡述車床在車削中試切的意義。

答：刻度盤和絲杠的螺距均有一定誤差，往往不能滿足精車尺寸精度的要求，在單件小批生產(chǎn)中常采用試切的方法來保證尺寸精度。

3.請簡述三面刃銑刀及立銑刀的特點及使用場合。

答：三面刃銑刀：在其圓周和兩個端面上均有刀齒。由于三面刃銑刀的結構特點。它可以在工件上同時銑削2-3個表面。

立銑刀：在它的圓周及端部，有若干刀齒。

套式立銑刀：對于直徑較大的立銑刀一般采用空心結構。又稱套式立銑刀。鍵槽銑刀：其端部為兩個刀刃。它可以在工件上直接加切深。鍵槽銑刀一般安裝在立式銑床或鍵槽銑床上。鋸片銑刀通常安裝在臥銑上。還有一些銑刀，專門加工一些特型溝槽。這些銑刀刀刃部分的軸面形狀與被加工的溝槽截面吻合。

4.請簡述刨床刨削T型槽的步驟。

答：刨床刨削T型槽的步驟：

第一步：刨削頂面。

第二步：換上切刀，按加工線刨直槽。

第三步：換上右彎頭刀，刨右凹槽，回程時抬刀要高于工件，使刨刀從槽外退回，以免損壞刨刀。這一點與刨平面不同。

第四步，換上左彎頭刀，刨左凹槽，工件進給方向與刨右凹槽相反。

5.請簡述砂輪和砂輪的組成。

大連理工大學網(wǎng)絡教育學院金工實習

（二）實驗報告

答：砂輪是磨削的切削工具，是由許多細小磨粒結合劑粘接而成的一種多孔物體。

磨粒、結合劑和氣孔是砂輪結構的三要素。

磨粒起切削作用，結合劑起連接作用，氣孔起形成切削刃，容納屑沫，散熱冷卻的作用。根據(jù)磨料不同，常用的有剛玉類及氧化鋁砂輪和碳化硅類砂輪。

6.請簡述磨削加工范圍。

答：磨削加工范圍：磨平面、磨外圓、磨內圓外、磨螺紋、磨齒形、磨花鍵等

磨削加工屬于精加工，其主要特點是：

（1）可獲得較高的尺寸精度；

（2）可獲得較小的表面粗糙度Ra值；

（3）可加工高硬度的工件材料，如：淬硬鋼、硬質合金和玻璃等。但一般不宜加工韌性較大的有色金屬。

7.請簡述微機數(shù)控線切割機床加工工件的操作流程。

答：微機數(shù)控線切割機床加工工件的操作流程如下：

1、根據(jù)零件形狀和尺寸進行編程，自動編程機具有鍵盤輸入、數(shù)據(jù)顯示、屏幕作圖和紙帶穿孔等多種功能，可大大提高編程效率。

2、穿孔紙帶輸入機將編好的加工程序自動輸入計算機。

3、將穿好鉬絲的工件安裝在工作臺上：加工具有內封閉幾何圖圖形的工件時，需要在工件加工部位，首先鉆一個工藝，以便鉬絲從孔中傳入。

4、調整好機床和放電參數(shù)。

5、進行線切割加工。

8.什么是加工中心？

答：加工中心是指帶有旋轉刀庫的數(shù)控機床，一臺立式銑鏜加工中心，它由床身、立柱、主軸箱、工作臺、刀庫、CNC控制箱、保護罩等組成。主軸箱，它 3 大連理工大學網(wǎng)絡教育學院金工實習

（二）實驗報告

安裝在立柱上，其內部裝有主軸，刀具安裝在主軸上，主軸便可帶動刀具旋轉及上下移動，調整刀具與工作臺的相對位置。工作臺，用于裝夾工件、夾具和轉臺等，它可在橫向和縱向移動，以帶動工件做橫向及縱向進給。這是刀庫，用于儲存加工所需的各種刀具，并按程序指令把將要用到的刀具迅速準確地送到換刀位置，也可接受從主軸送來的已用過的刀具。CNC控制箱，它是機床的運動控制中心，集成了用戶控制機床的界面和各種控制按鈕，這是從側面看到的立柱，它位于床身的后部，刀庫和主軸箱都裝在立柱上。

9.什么是研磨？研磨的特點和用途有哪些？

答：用研磨工具和研磨劑從工件上研去一層極薄的金屬層的加工方法稱為研磨。

研磨加工工件后的表面可以得到很細的表面粗糙度，一般可達Ra0.8-0.05um，最高可達Ra0.006um，尺寸誤差可控制在0.001—0.005mm范圍內，形狀誤差可小于0.005mm。

零件配合表面經(jīng)研磨加工后可提高其耐磨性，抗蝕能力和疲勞強度。研磨主要用于精密零件的精加工，如：閥套研磨，卡尺、角度尺、塊規(guī)等量具研磨，精密軸孔研磨等。

10.請比較模數(shù)是2，齒數(shù)分別為26和34的齒輪齒形。

答：銑齒要在銑床上進行，所用刀具為模數(shù)銑刀。其截面形狀與被加工齒輪的齒槽形狀相吻合。模數(shù)是2，齒數(shù)分別為26和34的齒輪齒形比較： 同一模數(shù)不同齒數(shù)的齒輪齒形是不同的。理論上因為每種齒數(shù)的齒輪都準備相應的銑刀，但這無論對于刀具生產(chǎn)廠還是齒輪生產(chǎn)廠都不經(jīng)濟。為此，規(guī)定每種模數(shù)的齒輪銑刀一般只有8個截面形狀，即8個刀號。每個刀號的銑刀能加工齒數(shù)在一定范圍內的齒輪。如1號刀只能加工12和13個齒的齒輪。2號刀只能加工14-16個齒的齒輪。制造廠在確定某個刀號的銑刀截面形狀時，以齒數(shù)最少的齒輪齒槽形狀作為該銑刀的截面形狀。例如：加工26-34個齒的5號銑刀截面形狀僅與26個齒的齒槽形狀一致。當加工27-34個齒的齒輪時，只能獲得近似的齒形。

大連理工大學網(wǎng)絡教育學院金工實習

（二）實驗報告

11.學習心得

百聞不如一見，金工實習是重要實踐教學環(huán)節(jié)，在線觀看實驗視頻，掌握簡單零件的加工；培養(yǎng)了我的勞動觀點，理論聯(lián)系實際的工作作風和經(jīng)濟觀點，增強我的實踐動手能力。

實驗1 車削加工方法；讓我了掌握安裝工件及車刀的方法、極限位置檢查的方法、車削步驟與試切方法、掌握車床車端面、車外圓、車臺階面、切槽與切斷等加工方法。

實驗2 銑刀及銑床的主要附件；讓我了解各種常見的銑刀，掌握各種銑刀的特點及其使用的場合、掌握銑床主要附件：平口鉗、分度頭及回轉工作臺的作用、結構及使用方法、掌握立銑頭和萬能銑頭的作用及安裝方法。

實驗3 刨削加工方法； 讓我掌握刨床刨水平面、垂直面和斜面的方法、了解刨床刨T型槽、V型槽和燕尾槽的方法、了解龍門刨床和插床的加工方法。

實驗4 磨床的液壓傳動及砂輪的平衡和修整；讓我掌握砂輪的結構及分類、掌握砂輪平衡和修整的方法、了解磨床的液壓傳動原理、了解磨削加工范圍和特點。

實驗5 新工藝；讓我掌握微機數(shù)控線切割機床的操作流程、掌握電火花成型加工機床的操作流程和用途、掌握激光加工機床的用途、掌握微機數(shù)控旋轉電火花加工機床的用途、掌握超聲波加工機床的加工過程和用途、掌握加工中心的組成和加工過程。

實驗6 研磨加工；讓我掌握研磨的概念及作用、認識研磨工具及其分類、掌握研磨劑的組成及作用、掌握研磨加工方法。

實驗7 齒形加工；掌握齒輪銑刀刀號選擇及銑齒加工過程、認識插齒刀，掌握插齒運動及插齒加工過程、認識齒輪滾刀，掌握滾齒運動及滾齒加工過程。

感謝學校為我們提供這樣優(yōu)秀的視頻，同時更要深深感謝通過王爽老師和徐磊老師講解，從他們的言傳身教中我受益匪淺，讓我對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。

第五篇：金工實習實驗報告（模版）

金工實習報告

實習名稱： 金工實習專業(yè)班級 學生姓名：

學號： 指導教師：

焊接

一、實驗目的

1、了解焊條電弧焊機、氣焊等常用焊接方法的工藝過程、特點、應用及其所用設備與材料。

2、了解焊條電弧焊機焊接工藝參數(shù)，初步掌握焊條電弧焊的引弧及平焊操作技術。

3、了解電焊焊火焰，能進行電焊焊平焊操作。

4、了解常見的焊接缺陷及焊接變形。

5、了解焊條電弧焊的安全技術。

二、安全技術

1、實習時要穿好工作服和膠鞋，焊條電弧焊接操作時還要戴好面罩和手套等防護用品；

2、焊機外殼應可靠接地，焊鉗和焊接電纜的絕緣必須良好，并防止高熱或機械損傷絕緣；

3、施焊人員引弧時要防止弧光傷人，清渣時要防止渣屑飛出傷人，非操作人員亦應注意避開弧光照射和渣屑傷害；

4、發(fā)現(xiàn)焊機異常時應立即停止工作并切斷電源，檢查焊機、操作完畢時必須拉閘斷電；

5、氧氣瓶和乙炔瓶放置必須穩(wěn)定可靠，附近嚴禁火種，不得撞擊、敲打、暴曬、火烤、不得沾染油脂等易燃物品。乙炔瓶只能直立，不得臥放；

6、工作前應檢查回火防止器的水位是否正常；發(fā)生回火時要立即關閉焊炬上的乙炔閥門；

7、焊接和切割后的工件不得直接用手去拿，應使用夾鉗；

8、工作場地應保持通風良好，不得放置易燃易爆物品，下班前應認真檢查、清除殘留火種。

三、實驗儀器

1、交流弧焊機

2、焊條

焊條是焊條電弧的焊接材料，由焊芯和藥皮兩部分組成

四、實驗方法

焊條電弧焊過程

如圖，用焊接導線將焊鉗和焊件分別接到焊接電源輸出端的兩極，并用焊鉗夾持焊條。焊接時，在焊條和焊件間引燃電弧，電弧高溫使焊條端頭和焊件待焊處局部熔化形成流言蜚語的金屬熔池。隨著電弧沿焊接方向，新的熔池不斷形成，原先的熔池金屬則冷卻凝固成為焊縫。

在焊接或切割過程中，材料因受熱的影響而發(fā)生金相組織和力學性能變化的區(qū)域稱為焊接熱影響區(qū)。焊接接頭中，焊縫與母材交接的交接的區(qū)，即熔合線處微觀顯示的母材半熔化區(qū)稱為熔合區(qū)，焊縫、熔合區(qū)和熱影響區(qū)構成焊接接頭。

刨削加工

在刨削加工過程中，我們主要用到的儀器是牛頭刨床，當然在小骰子的制作過程中還用到了切割機、臺式鉆床、落地式砂輪等，一下就讓我對加工儀器和實驗過程做個簡單介紹吧：

一、實驗目的

1.了解刨削加工在金屬工藝學中的使用范圍；

2.了解牛頭刨床的基本結構和工作原理及相關操作； 3.加強學生的實踐能力，自己動手做個金屬工藝品。

二、實驗儀器

牛頭刨床：此次實習，我們用個刨床型號是B6050的，它的最大刨削長度為500MM。牛頭刨床由床身、滑枕、變速機構、刀架、工作臺、橫梁和進給機構等部分組成。

臺式鉆床：我們用的鉆床型號是Z512-2，它的最大鉆孔直徑是12.7MM。砂輪機：我們采用了型號M3025的250毫米落地式砂輪機，它的頻率是50赫茲，電壓380V，轉速2850.三、骰子制作流程

制作骰子時，我們是以小組為單位的，每個人都制作屬于自己的一顆骰子。老師先給我我們一根圓形鋼條，當然，骰子的各個面是正方型的，所以首先我們要用牛頭刨床將鋼條的一個面削平，然后以它為基準面，再逐個面刨削加工。我們取的骰子長度為30MM，所以在刨削過程中還要留取適當余量，以便在精加工時剖光處理。牛頭刨床刨削完畢，我們將刨削好的長方體按33MM的長度等距離用切割機切割下來。接下來大大部分工作是在砂輪機上完成的，主要是對骰子進行余量處理和剖光。待骰子初步成型后，我們就到水平劃線臺給骰子定點，然后用樣沖和榔頭標記下骰子每個面上的點。接下來是鉆孔處理，我們用到的是臺式鉆床。不得不說，由于技術不過關，我的骰子有一面孔打得不是很漂亮，深淺不一。最后一步是剖光和倒角處理，都是在砂輪機上完成的。這其實是個高技術含量的內容，一部小心，骰子的面就會被磨歪，尤其是磨棱角的時候，所以要格外小心。

四、實習成果展示

車削加工

一、設備名稱：普通車床CA6132

二、組成部分: 車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。

三、工作原理：車削加工是在車床上，利用工件的旋轉運動和刀具的直線運動或曲線運動來改變毛坯的形狀和尺寸，把它加工成符合圖紙的要求。車削加工的切削能主要由工件而不是刀具提供。車削是最基本、最常見的切削加工方法，在生產(chǎn)中占有十分重要的地位。車削適于加工回轉表面，大部分具有回轉表面的工件都可以用車削方法加工，如內外圓柱面、內外圓錐面、端面、溝槽、螺紋和回轉成形面等，所用刀具主要是車刀。

四、榔頭柄的制作流程：

我們用的是圓柱鋼材，在車床上，用三抓自定心卡盤，把材料固定好，調整好車刀，利

用頂尖，確保與車床主軸中心線平行。利用工件的旋轉運動和45°和90°刀具的直線運動加工工件，然后粗加工，慢慢加進刀的切削量直到所需尺寸，并且柄的大徑端處要做出圓弧錐面，另一端做出螺紋。最后用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花。

五．注意事項：

(1)合理選擇切削用量;(2)合理選擇刀具；（3）確定加工路線與加工余量

鉗工

一、實驗目的

1、了解鉗工工作在機械和維修中的作用。

2、掌握鋸削、銼削和鉆孔的基本技能。了解劃線、攻螺紋、套螺紋的方法。

3、了解鉆床的大致結構和操作方法。

4、了解裝配的基本知識。

二、安全技術

1、工件必須牢固地夾在臺虎鉗上。松卸工件時，注意避免工件跌落傷人、傷物。

2、不可使用沒有手柄或手柄松動的銼刀與刮刀，必須將手柄撞緊后方能使用。

3、不得用手剔除銼刀齒間的切屑，也不可用嘴去吹，而應用銼刷剔除。

4、使用小錘時應檢查錘頭是否安裝牢固，以免錘頭脫落傷人。

5、使用手鋸割時，不可用力重壓或扭轉鋸條。材料將鋸斷時，應輕輕鋸割。

6、鉸孔或攻螺紋時，不可用力過猛，以免折斷鉸刀或絲錐。

7、禁止用一種工具代替另一種工具使用，以防工具損壞。

8、禁止用手握住工件進行鉆孔，必須把工件緊固在夾具上或工作臺上。

三、實驗儀器和工具：

300M粗銼2把，300MM細銼1把

200MM圓銼、方銼、三角銼各1把

150MM扁銼，150MM游標卡尺

臺虎鉗，手用鋸弓1副 手用絲錐1個，M12 錐 1號、2號各1個 劃線針，樣沖，寬座角尺，毛刷

四、鉗工的基本操作

1、鋸削

鋸削是用鋸對材料或工件進行切斷或切槽的加工方法。實驗儀器：手鋸。手鋸由鋸弓和鋸條組成。

鋸削方法：1 鋸條安裝

根據(jù)工件材料及厚度選擇合適的鋸條，安裝在弓上，鋸齒應向前，松緊應適當。

工件安裝

工件伸出臺虎鉗鉗口不宜過長，以防止鋸削時產(chǎn)生振動。工件應夾在臺虎鉗的左邊，鋸線應和鉗口邊沿平行。

鋸削開始和終了時，壓力要小。返回時不加壓，從工件表面輕輕滑過。快鋸斷時，用力要輕，以免碰傷和折斷鋸條。

2、銼削

銼削是用銼刀對工件進行切削加工的方法。實驗儀器：銼刀

銼削方法：1 銼平面方法

（1）順銼：向同一方向銼削，可得到同一方向銼痕，整齊美觀。適

合銼削不大的平面和最后精銼。

（2）交叉銼：從兩個交叉方向上交替銼削，適合于較大平面的粗加

工。

（3）推銼：雙手對稱橫握銼刀，沿工件長度方向推動銼刀，進行銼

削。適合于銼削狹長平面和修正工件尺寸。

實習小結：

《金工實習》是一門綜合性和實踐性很強的技術基礎課，也是我們理工科學生必須進行的工程訓練、培養(yǎng)工程意識、學習工藝知識、提高綜合素質的重要必修課。但是我們作為理工科的學生，在這之前一直沒有受到嚴肅正式的工程訓練。金工實驗操作在想象中很容易，一旦自己動手起來卻屢屢遭到挫折。讓我們感受到了動手能力的重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。就我自身而言，很可能由于長期的忽視，導致工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求。因此，金工實習給了我一個切實的體驗和教訓:光憑理論實際是遠遠不夠的，我們必須學會將理論與實際相結合，學以致用，融會貫通，并不斷探索創(chuàng)新，這才是我們進步的捷徑。

學生的動手能力參差不齊，但在老師的耐心指導下，仍有大部分學生積極參與動手，甚至有一部分學生充滿激情地完成實驗任務。雖然金工實習時間不長，但它確實讓我們學習了很多，并且動手能力得到了一定程度地提升。實訓報告成績：

指導教師（簽字）： 年 月 日