第一篇：五年級(jí)讀后感

寫讀后感的題目有兩種

1、讀《狼牙山五壯士》有感

2、《狼牙山五壯士》讀后感

讀后感的寫作方法

怎樣才能寫好讀后感呢？

從結(jié)構(gòu)上看，一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成：一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn)；二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象；三是讀后的感想和體會(huì)。即一是說(shuō)明的部分，二是要有根據(jù)評(píng)價(jià)作品的部分，三是有感而發(fā)，重點(diǎn)在“感”字上。

首要的一點(diǎn)是“讀”?！白x”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。

其次要認(rèn)真思考。讀后感的主體是“感”。要寫實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè) 分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠(yuǎn)。

所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對(duì)，自己贊成書中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫的深刻感人。

第三，要抓住重點(diǎn)。讀完一篇（部）作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫出來(lái)。讀后感是寫感受最深的一點(diǎn)，不是書評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。

新穎、醒目的題目

憤怒與惋惜

——讀《圓明園的毀滅》有感

成功=刻苦+勤奮+機(jī)遇

——《岳飛苦練成帥才》讀后感

《圓明園的毀滅》讀后感

當(dāng)我看到課本《圓明園的毀滅》上面已成了灰燼的圓明園照片，浮想連翩。

我們的圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館，藝術(shù)館。那里有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有中國(guó)每個(gè)地方名勝，有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，還有西洋景觀。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶。無(wú)所不有。

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。把能拿走的拿，拿不走的運(yùn)，運(yùn)不走的破壞，為了銷毀罪證，燒了圓明園。

我們現(xiàn)在只能看見這一片灰燼。圓明園的毀滅，是我國(guó)近代的屈辱，是每一個(gè)中國(guó)人的屈辱！每當(dāng)人們來(lái)到這一片灰燼前，心中對(duì)英、法聯(lián)軍無(wú)比憤恨。

當(dāng)今世界還有戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影。日本首相不是一直去拜靖國(guó)神社嗎？美國(guó)不是炸掉了我們的大使館嗎？所以，我們要發(fā)展，不發(fā)展就得受到侵略。

我們一定要好好學(xué)習(xí)，振興中華?，F(xiàn)在我國(guó)的載人航天飛船順利地返回，這標(biāo)志著我們的科學(xué)技術(shù)得到世界先進(jìn)水平。被動(dòng)挨打的日子將永遠(yuǎn)成為歷史。

第二篇：五年級(jí)讀后感

五年級(jí)讀后感

五年級(jí)讀后感1

那個(gè)社會(huì)不會(huì)給她機(jī)會(huì)，不想死只有茍活著，她知道，她要是死了，就什么都沒(méi)有了，誰(shuí)在那個(gè)黑暗的社會(huì)給她一個(gè)溫暖呢？但是最后都沒(méi)有得到他的愛情，當(dāng)魯侍萍再次遇到周樸園的時(shí)候，這也是悲劇的開始抑或是個(gè)

結(jié)局，當(dāng)年的那個(gè)丫鬟，不但沒(méi)有死，反而活生生的站在他的面前，他的兒子和她的女兒再戀愛誰(shuí)能接受？何況是她們，她們的糾葛一繞再繞，始終逃不了命運(yùn)的糾纏，兒子就在面前，可是卻不能相認(rèn)。

因?yàn)檫@個(gè)兒子不相信也不敢相信，更不能相信這個(gè)丫鬟是他這個(gè)少爺?shù)膵寢?，是他的愛人的媽媽。愛情在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該退后了，不退出怎么要讓別人進(jìn)來(lái)。

周萍把槍對(duì)著自己的時(shí)候，一定一定非常的絕望。這個(gè)世界他要承擔(dān)那么多的東西，那么離開這個(gè)世界呢？

是不是就是一個(gè)解脫？那里他就可以再遇到他美麗的.姑娘，再?zèng)]有什么糾葛。雷雨交加，人物的矛盾越發(fā)清晰，當(dāng)四鳳終于知道真相的時(shí)候，我想，那時(shí)候的她比任何人都要絕望吧，這個(gè)一直都單純天真的孩子，會(huì)想到

這么復(fù)雜的關(guān)系么，要她小小的心，如何承受生命的傷痛。沖出去的她碰到了漏電的電線，矛盾的激化，隨著電流消失殆盡。

然而另一個(gè)單純的孩子，一直深深保護(hù)著他的愛情的周沖，這個(gè)接受過(guò)新式教育的年青人，他在不明白這么個(gè)復(fù)雜的情況下，伸手去拉四鳳，他以為自己拉的是他的愛人，然而電流帶著矛盾，所有的愛情幻想，全部化為灰燼，消失在雨中。

五年級(jí)讀后感2

我讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》《天黑了》《魯濱遜漂流記》……而令我印象最深刻的卻是徐光耀筆下寫得活靈活現(xiàn)、斗智斗勇的小兵張嘎。

主人公張嘎從小便失去了爸爸媽媽，跟著奶奶相依為命，聽著八路軍的故事。有一天，他目睹了奶奶為了掩護(hù)受傷的老鐘叔被日軍殺害，老鐘叔也被抓走了。張嘎為了報(bào)仇，為了救出老鐘叔，參加了八路軍，當(dāng)了一名偵查員。最終，他救出了老鐘叔，為奶奶報(bào)了仇，成了一名優(yōu)秀的.八路軍。

《小兵張嘎》這本書扣人心弦。當(dāng)我讀到“一條長(zhǎng)蟲轉(zhuǎn)磚堆兒，轉(zhuǎn)了磚堆鉆墻堆”“他笑瞇瞇地站起來(lái)，腿往炕上一跪，只一滾就滾到了奶奶跟前”，一個(gè)活潑懂事、無(wú)憂無(wú)慮的小嘎子就浮現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)奶奶死了，小嘎子大哭，我不由得擔(dān)憂起來(lái)，他小小年紀(jì)能受得了失去唯一親人的痛苦嗎？讓我看到小嘎子搶真槍，點(diǎn)炮樓，在戰(zhàn)斗中立功的時(shí)候，我又緊張又激動(dòng)。

小嘎子和我的年紀(jì)差不多，他在艱苦的環(huán)境中樂(lè)觀機(jī)智勇敢地成長(zhǎng)，而我們衣食無(wú)憂，坐在明亮寬敞的教室里，圍在父母身邊，生活是多么的幸福??！我們的幸福生活是和張嘎一樣的革命戰(zhàn)士們?cè)谌缬甑淖訌椫?，用鮮血換來(lái)的，他們不屈不撓，勇往直前的精神，難道不令人敬佩嗎？

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)的花朵，我們要向張嘎學(xué)習(xí)，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量回報(bào)祖國(guó)。

五年級(jí)讀后感3

我相信很多人都看到過(guò)如果給我三天的光，有的人從中受益，有的人沒(méi)有。但每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)海倫·凱勒，這本書的主人公和作者?！彼皬男【褪且粋€(gè)盲人、聾人，很多人都應(yīng)該認(rèn)為她是不幸的，這么好的一個(gè)小女孩，看不見、聽不見，就好像在她前進(jìn)的路上安裝了一堵高墻。但不幸的是，她是最幸運(yùn)的。她周圍有很多人鼓勵(lì)和幫助她，她自己也有堅(jiān)定的意志，這使她向前邁進(jìn)。

這本書主要告訴海倫，當(dāng)她失去眼睛和耳朵時(shí)，是Shaliwen把她從黑暗中帶出來(lái)，耐心地教導(dǎo)她。在沙立文的指導(dǎo)下，她終于用自己的汗水進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的大學(xué)。她還精通多種語(yǔ)言。

讀完這本書后，我最喜歡的`是沙利文小姐，她讓我發(fā)自內(nèi)心地尊重她。她把海倫從黑暗中帶走，那些沒(méi)有個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的人也不會(huì)理解。你可以試著用布遮住你的眼睛，用耳塞住你的耳朵，生活在這樣一種很難想象的情況下。有黑暗，沒(méi)有聲音，沒(méi)有陽(yáng)光，但是沙利文愿意把她從黑暗中帶出來(lái)，耐心地教她，給她勇氣，讓她成功。不管蘇利文小姐說(shuō)了多少次，她都會(huì)再教一次，直到海倫學(xué)會(huì)了海倫不記得的東西。我多么希望我有這樣一個(gè)老師。

和海倫，我從她了解到，她的堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)的精神，這奇跡般的成功讓我感到驚訝！驚人！驚喜！

如果給我三天的光明，一個(gè)女孩的奇跡之路，在黑暗中活出光明，這種力量應(yīng)該是巨大的。

五年級(jí)讀后感4

奧吉真的是一個(gè)奇跡男孩。說(shuō)起來(lái)，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，大家都在倡導(dǎo)著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無(wú)幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過(guò)在意別人的眼光，害怕因?yàn)樽约旱纳屏级蔀楫愵悺５鋵?shí)，善良，比什么都重要。

奧吉就是個(gè)善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應(yīng)該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽(yáng)而生，總有逆風(fēng)盛開的那天。

向著陽(yáng)光，過(guò)好每一天！做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個(gè)老師鼓勵(lì)我們的話“如果你想努力，全世界都會(huì)為你讓路”，因?yàn)槲覀兌紕龠^(guò)這個(gè)世界。

每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場(chǎng)起立鼓掌的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兌紕龠^(guò)這個(gè)世界。如果每個(gè)人都是正能量的，用我們的行為來(lái)標(biāo)榜自己，很多時(shí)候不需要太多的話語(yǔ)，你做了什么比你說(shuō)了什么更有分量。一個(gè)正能量的人，周身的`氣場(chǎng)一定會(huì)影響到他周圍的人，那么我們的社會(huì)也定會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會(huì)也不是沒(méi)有可能，我期待著。

“比我們應(yīng)該的更友善一點(diǎn)，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對(duì)待他人的能力。

希望自己，此生盡興，永遠(yuǎn)赤誠(chéng)善良。

五年級(jí)讀后感5

看了“走進(jìn)科學(xué)”這個(gè)節(jié)目，我很震撼，里面千奇百怪的故事，被老百姓看成神話，其實(shí)，它們都經(jīng)不住科學(xué)的驗(yàn)證。

就拿“小牛生蛋”這個(gè)故事來(lái)說(shuō)，小牛不會(huì)下蛋，當(dāng)它的主人發(fā)現(xiàn)小牛“生”了一個(gè)“蛋”，主人把它當(dāng)成了寶貝，還迷信地認(rèn)為，是上天送給他的禮物。因?yàn)樗膬鹤诱冒偬?，大牛又生了一個(gè)小牛犢。這些現(xiàn)象的巧合被他們看成了神話。但是經(jīng)過(guò)研究人員的驗(yàn)證，這個(gè)“蛋”主要成份是牛毛，得了一種病，愛舔別的牛身上的毛，這些牛毛到牛胃里后，被胃里的.一種分泌物包圍起來(lái)形成的一個(gè)“蛋”。

這個(gè)“小牛生蛋”的故事被解秘后，它的主人感到很失望，“寶蛋”原來(lái)是“毛蛋”，神秘的東西其實(shí)一點(diǎn)都不神秘，只要我們用科學(xué)的方法去探討，再神秘的東西也會(huì)被解秘。

我很喜歡看“走進(jìn)科學(xué)”這個(gè)節(jié)目，因?yàn)樗芨嬖V我，事情的真相。

成語(yǔ)千奇百怪：形容各種各樣奇怪的事物。如：明·凌蒙初《二刻拍案驚奇》卷十一：“殺人竟不償命，不殺人到要償命，死者生者，怨氣沖天，縱然官府不明，皇天自然鑒察，千奇百怪的，巧生出機(jī)會(huì)來(lái)了此公案?！庇秩纾汉Ｑ罄锏纳锴姘俟?，非常迷人。

成語(yǔ)拍案驚奇：對(duì)奇異的事情拍著桌子驚嘆。如：明末·凌蒙初有擬話本《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》。又如：更令人拍案驚奇的是：杜詩(shī)：‘老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤’?！度嗣袢?qǐng)?bào)》（海外版）1982.1.2

五年級(jí)讀后感6

洋蔥頭歷險(xiǎn)記的讀后感

春節(jié)期間，媽媽給我買了本《洋蔥頭歷記》，書中主要描寫了洋蔥頭的爸爸老洋蔥頭因無(wú)意中踩了檸檬王一腳被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，洋蔥頭探監(jiān)時(shí)，老洋蔥頭告訴他監(jiān)獄里關(guān)的都是正直的人，而強(qiáng)盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養(yǎng)著。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人。但是，正當(dāng)他準(zhǔn)備營(yíng)救南瓜老大爺和村民時(shí)，卻被番茄武士投入了黑牢。在田鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，他才被救出來(lái)。后來(lái)由于青豆律師的背叛，他又落入番茄武士之手，關(guān)進(jìn)老洋蔥頭所在的監(jiān)獄里。田鼠把洞打到監(jiān)獄，救出了他和所有的.囚犯，檸檬兵紛紛放下武器，大家共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。

我覺得洋蔥頭機(jī)智、勇敢，到哪兒都行俠仗義，所以朋友數(shù)不勝數(shù)，遇到困難永不退縮。我一定要好好向洋蔥頭學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)洋蔥頭幫助別人的精神，克服困難，遇到危險(xiǎn)不退縮的勇氣，做一個(gè)勤勞而勇敢的好孩子。

成語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)：數(shù)：計(jì)算。數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。如：《方巖記靜》：“類似這樣的奇跡靈異，還數(shù)不勝數(shù)，所以一年四季，方巖香火不絕，而尤以春秋為盛。”又如：我們決不能像舊學(xué)校那樣，用數(shù)不勝數(shù)的，九分無(wú)用一分曲了的知識(shí)來(lái)充塞青年的頭腦。——《論學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義》

成語(yǔ)香火不絕：指信神者所供養(yǎng)的香燭不斷絕。亦作“香火不斷”。如：明·凌蒙初《初刻拍案驚奇》第五卷：“民間各處，立起個(gè)‘虎媒之祠’，若是有婚姻求合的，虔誠(chéng)祈禱，無(wú)有不應(yīng)，至今黔陜之間，香火不絕。”

五年級(jí)讀后感7

我們中國(guó)古代是四大文明古國(guó)之一，歷史悠久，不僅有許多偉大的發(fā)明，還有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)。為了弘揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)我們幸福成長(zhǎng),我仔細(xì)地讀了這本書。

這本書教導(dǎo)我們一定要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，干什么事都要有禮貌，跟人談話、做事要打招呼，不能大呼小叫，更不能欺騙別人，也不能對(duì)別人罵罵咧咧的，要尊重別人，不僅講話要有禮貌，連打電話用餐時(shí)也要對(duì)別人有禮貌，也不能對(duì)任何人大吵大鬧，還要懂得尊老愛幼······只要我們養(yǎng)成了懂禮貌的好習(xí)慣，就可以把我們的世界變得更加美麗。

懂禮貌這個(gè)習(xí)慣不是隨便就可以養(yǎng)成的，它要靠我們平時(shí)的積累，長(zhǎng)時(shí)間的約束，持至以恒，這樣才可以慢慢養(yǎng)成。當(dāng)然，要有這個(gè)習(xí)慣也并不是很難，這些都貴在堅(jiān)持，只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針，況且講禮貌也能用來(lái)衡量一個(gè)人的道德品質(zhì)。

我們不僅要講禮貌，也要講文明。講文明也可以用來(lái)衡量一個(gè)人的品質(zhì)。想要看出一個(gè)是否講文明，我們可以從他的日常生活中看出。若一個(gè)人總是說(shuō)一些亂七八糟的臟話，一天到晚都是隨地吐痰的'人就是一個(gè)不講文明的人，若一個(gè)人總是對(duì)別人彬彬有禮，樂(lè)于助人，并以德抱怨，那么他就是一個(gè)講文明的品德高尚的人。

現(xiàn)在我讀了這本書知道了禮貌的重要性，所以要從我做起做一個(gè)有禮貌的人。

五年級(jí)讀后感8

《給予是快樂(lè)的》這篇課文。這篇課文主要寫的是保羅偶遇小男孩和小男孩腳有殘疾的小弟弟。通過(guò)小男孩的話語(yǔ)，保羅懂得了”給予是快樂(lè)的這一人生道理。

我讀到“天哪！我希望……”時(shí)，想法和保羅一樣，都以為小男孩會(huì)希望自己也有這樣一個(gè)哥哥，但—— “我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣”這句話使我為之一震，因?yàn)樾∧泻⒕谷挥羞@樣高尚的品質(zhì)，能夠替別人著想。

“你等著，有一天我也會(huì)送你一輛新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了！”讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。小男孩為了自己的弟弟，長(zhǎng)大后也要像保羅哥哥那樣，送弟弟一輛新車，讓他看看圣誕節(jié)櫥窗里的'東西，讓弟弟快樂(lè)。他給予了小弟弟對(duì)生活的熱愛；對(duì)生活的憧憬；對(duì)生活的希望。小男孩在給予弟弟這些時(shí)，心中肯定十分快樂(lè)。小男孩的身上有著常人沒(méi)有的高尚品質(zhì)。

這篇課文不由得使我想起了暑假中的一件事。表姐喜歡打游戲機(jī)，到我家來(lái)時(shí)看到我有游戲機(jī)，便纏著我要玩，我就答應(yīng)了。結(jié)果她什么時(shí)候都要打，睡覺打，吃飯打，上廁所時(shí)也打。我受夠了，便把游戲機(jī)要了回來(lái)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)姐姐文曲星上有個(gè)游戲很好玩，便問(wèn)她要，表姐欣然答應(yīng)。結(jié)果我也像表姐玩游戲機(jī)那樣，連電池也玩光了，而表姐也沒(méi)問(wèn)我要。我當(dāng)時(shí)十分內(nèi)疚，表姐卻說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

學(xué)了這篇課文后，我懂得了“給予是快樂(lè)的”。

五年級(jí)讀后感9

讀了《五年級(jí)閱讀新干線》上的所有的文章《尊嚴(yán)》里的哈默給我的影響最深刻了，這不光是因?yàn)樗鞘痛笸?，而是他做人的這種骨氣，這種人格魅力讓我由衷的'佩服，也值得我去學(xué)習(xí)。

哈默的這種不勞動(dòng)就不吃別人食物的做法與我們中國(guó)東方文化中的“無(wú)功不受祿，受祿必有功”是一樣的道理。這就體現(xiàn)了個(gè)人的尊嚴(yán)。

與之相比，我們的社會(huì)雖然發(fā)達(dá)了，可我們身邊還是有人愛貪小便宜，卻不知已經(jīng)出賣了自己的尊嚴(yán)。

例如寒假我陪媽媽去銀行取錢，聽到了一件離奇的事。一位老婦人去供電局交電費(fèi)時(shí)，收銀會(huì)計(jì)少收了她一百元錢。事后收銀員發(fā)現(xiàn)不對(duì)要向她要。老婦人卻不肯，還說(shuō)：“又不是我偷的，又不是我搶的，關(guān)我什么事！”她可能沒(méi)想到，在她振振有辭的背后，輸?shù)舻氖侨烁?，是尊?yán)！這真是讓人啼笑皆非，又為之悲哀?。∑鋵?shí)早在我國(guó)古時(shí)候就有這樣一個(gè)膾炙人口的故事：春秋時(shí)期齊國(guó)發(fā)生大饑荒，有一個(gè)饑餓的人寧可餓死也不吃“嗟來(lái)之食”，那是因?yàn)樗凶饑?yán)。那么在社會(huì)高度文明的今天，我們新時(shí)代的人更應(yīng)懂得這個(gè)道理呀！不知那位老婦人，那些貪圖小利，不講誠(chéng)信的現(xiàn)代公民是如何作想的啊？

哈默之所以能成功，能成石油大王正是應(yīng)了杰克遜的那句話：“別看他現(xiàn)在一無(wú)所有，可他是百分之百的富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”所以一些成功人士的成功并非偶然。正如媽媽經(jīng)常說(shuō)的：做任何事首先要會(huì)做人，要從做人做起。我想尊嚴(yán)也就是做人的一部分吧！

五年級(jí)讀后感10

我看過(guò)許多本書，《女巫》就是其中之一。我覺得這本書很好看，所以想推薦給大家。

《女巫》是羅爾德·達(dá)爾先生寫的。受歡迎程度竟超過(guò)了文學(xué)大師J·K·羅琳。這本書構(gòu)思精妙，使你看到一半時(shí)再不肯放下它去干另一件事情。文中的那個(gè)小男孩很勇敢，敢于和女巫們做斗爭(zhēng)，最后竟把那支全部是女巫的強(qiáng)大隊(duì)伍打得落花流水，都變成了小耗子。不過(guò)，這也要?dú)w功于他那樂(lè)觀積極的心態(tài)。小男孩被變成了小老鼠后并沒(méi)有傷心、喪氣，而是繼續(xù)讓姥姥出謀劃策，努力打敗這些殺害小孩的女巫。文中的姥姥也令我感到很佩服，在小男孩進(jìn)入女巫大王的房間時(shí)，姥姥要讓他在拿到變鼠藥以后出去，就把一只正在織的襪子吊到女巫大王的房間的窗臺(tái)上，好讓小男孩行動(dòng)完畢后把他拉上來(lái)?？吹竭@里，我不得不驚嘆姥姥的聰明頭腦?？善@時(shí)，女巫大王回來(lái)了，她問(wèn)這是誰(shuí)的`襪子，姥姥便說(shuō)這是她不小心掉下來(lái)的。女巫大王這才放松警惕。如果姥姥不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，那么事情就不會(huì)變得這樣簡(jiǎn)單。

我剛開始讀這本書的時(shí)候，覺得這只是很搞笑的一本書，但看了許多遍之后，我不這樣想了。我覺得這本書的背后隱藏著許多的道理，它們?cè)诤湍阃孀矫圆?。努力吧！一定不要放過(guò)這些道理，否則它們會(huì)嘲笑你愚蠢的。

希望大家看一看這本富有知識(shí)的書，它會(huì)使你受益匪淺的。

五年級(jí)讀后感11

今天我讀了一篇文章《的聽眾》，使我深受感動(dòng)。文章的作者是落雪，講的是“我”喜歡拉小提琴可父親和妹妹卻認(rèn)為“我”是音樂(lè)白癡，所以，“我”不敢在家里練琴了，有一天早晨，就到樓區(qū)后面的小樹林里去練琴，遇見了一位老婦人?！拔摇弊砸詾槔腵不好，不敢對(duì)著別人拉，就在我準(zhǔn)備溜走的時(shí)候，老婦人叫住了“我”。并告訴“我”她是一位聾子。他讓“我”每天早晨都來(lái)這里練琴。以后，每天早晨，“我”都在小樹林里認(rèn)真彈奏。終于有一天，“我”用小提琴?gòu)椬嗟摹对鹿狻纷寣Ｐ抟魳?lè)的妹妹大吃一驚。妹妹問(wèn)我是誰(shuí)教的。我說(shuō)是一位老婦人，她是一個(gè)聾子。妹妹說(shuō)：“她是我們音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)教授，你居然說(shuō)她是聾子……”我這時(shí)才明白，老奶奶用“善意的謊言”給了我信心，才使我有了今天成功。

讀了這篇文章，我知道了在我們生活中，雖然要講誠(chéng)信，但有時(shí)也需要“善意的謊言”。這讓我想起了一個(gè)故事：有一位老奶奶生了一場(chǎng)重病，家人擔(dān)心極了。她的女兒為了不讓她傷心欲絕。就把這件事情隱瞞下去。她對(duì)老奶奶說(shuō)：“媽，您傷的病也不重，只要配合醫(yī)生，積極的治療，吃一些藥就能好了。”老奶奶聽后，開心極了。她每次都是聽話的把藥按期吃了。最后，老奶奶的重病解脫了。這個(gè)故事讓我們明白：生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。

生活中雖然要講誠(chéng)信，但有時(shí)也需要“善意的謊言”。這就是我讀《的聽眾》的感受。

五年級(jí)讀后感12

時(shí)間是什么？有人會(huì)說(shuō)，時(shí)間像流水，因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返；也有人會(huì)說(shuō)，時(shí)間就是金錢，只有牢牢把握它才能獲得想要的財(cái)富。但讀了《毛毛》這本書以后，我明白了這樣一個(gè)道理，時(shí)間，它就是生命！真的，我確信！

主人公毛毛，一個(gè)不知身世的小女孩，她擁有異常靈敏的聽力，更神奇的`是能通過(guò)傾聽來(lái)解決朋友之間的問(wèn)題和糾紛。毛毛的存在本來(lái)就是這個(gè)城市的幸運(yùn)和驕傲，但由于城里的人們受到了“灰先生”所蒙騙，過(guò)著所謂“合理”的生活，置親情與良心不顧。毛毛“生氣了”！

為了改變這一切，毛毛決定拯救人們，她冒著被灰先生追殺的危險(xiǎn)，來(lái)到了時(shí)光老人----侯拉師傅那兒。在那里，毛毛明白了“時(shí)間就是生命”這個(gè)道理，也知道了生命的誕生使生命之花綻放，但當(dāng)生命結(jié)束時(shí)，又會(huì)有同樣的生命之花再度開放?；氐搅爽F(xiàn)實(shí)生活中的毛毛，勇敢與灰先生戰(zhàn)斗，并取得了最后的勝利。

從某種意義上來(lái)講，毛毛就像是專門守護(hù)人類的天使，她為了拯救大家，不顧自身安全，勇斗惡魔，讓人敬佩。我也總在問(wèn)自己，一個(gè)弱小的女孩子竟能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的現(xiàn)代惡魔，為什么呢？我想她靠的正是“時(shí)間就是生命”這種精神的力量戰(zhàn)勝了其他物質(zhì)上的誘惑。因?yàn)闀r(shí)間就是生命，因?yàn)樯驮谖覀冃闹小?/p>

合上書，靜靜地，“時(shí)間就是生命”這句話一直在我腦海回蕩，我仿佛又聽到了一個(gè)遙遠(yuǎn)而清晰的聲音----喂！時(shí)間，我要抓住你，珍惜你每一分、每一秒！

五年級(jí)讀后感13

在暑假里，我讀了一本曹文軒寫的《草房子》。當(dāng)我讀完時(shí)，怎么也忘不了里面的一個(gè)個(gè)動(dòng)人情景。

這本書主要講得是桑桑的故事。桑桑是個(gè)既頑皮又堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他住在由一座座矮小房屋組成的油麻地里，他與杜小康、白雀、禿鶴、紙肴、蔣一輪的喜怒哀樂(lè)充滿整個(gè)校園，充滿整個(gè)油麻地。

在這本書中，令我最感動(dòng)的是《藥寮》這一章，講得是桑桑脖子上長(zhǎng)了一個(gè)水泡。一開始沒(méi)人注意，可后來(lái)越變?cè)酱?，使全家人?dān)憂，但桑桑還是堅(jiān)持上學(xué)。一次，桑桑偷了爸爸的獎(jiǎng)品，爸爸大發(fā)雷霆，一下子把桑桑打焉了。那幾個(gè)水泡突然急速膨脹起來(lái)，桑桑爸爸一見狀，連忙把桑桑送去好幾個(gè)醫(yī)院，可都無(wú)藥可救。讀到這里，我像有一塊苦澀的巧克力含在我的嘴里，為桑桑感到悲傷。

當(dāng)全家人覺得沒(méi)有希望時(shí)，桑桑的爸爸決定去完成桑桑的第一個(gè)愿望——打獵。于是，他與桑桑一起上山打獵。后來(lái)，溫幼菊老師知道了有一個(gè)地方的`老醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。于是，桑桑的爸爸又帶桑桑去完成最后的“求醫(yī)之路”。爸爸風(fēng)餐露宿日夜兼程趕到那，讓那位老醫(yī)生醫(yī)治桑桑的病。經(jīng)過(guò)一番治療，桑桑的病好了。讀到這兒，桑桑的爸爸對(duì)桑桑的愛又使我淚流滿面。

是啊，桑桑是個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊！生病了還堅(jiān)持上學(xué)。而不像我，一點(diǎn)點(diǎn)痛苦也難以忍受。讀了《藥寮》，使我明白，不管做什么事都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。除此之外，我們還要樂(lè)觀地面對(duì)生活，這樣你才能成功。

《草房子》帶給了我無(wú)數(shù)感動(dòng)與啟發(fā)，我喜歡《草房子》，更喜歡桑桑。

五年級(jí)讀后感14

這天，我讀了朱自清先生的《背影》。

這篇文章沒(méi)有特別華麗的詞語(yǔ)，它用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句把在站臺(tái)上的那個(gè)背影寫得具體生動(dòng)，觸動(dòng)我們的心靈。父親為“我”買回了“我”愛吃的橘子，使作者淚如雨下。由此，我想到了我的父親。

我的父親平時(shí)話并不多，也不像媽媽那樣天天教育我。但是父親卻像一座大山一樣，保護(hù)著我，指引著我前進(jìn)的方向。

記得有一次，小羅邀請(qǐng)我去參加他周末舉辦的'生日宴會(huì)。我開心地答應(yīng)了，并和媽媽一起，積極地挑選生日禮物送他。他可是我最好的朋友呢！

可是，周三老師突然說(shuō)小記者可以去黃山玩。這下我可左右為難了：到底去哪兒呢？

小羅是我的好朋友，他的生日宴會(huì)是早就約好了的?？墒?，我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)小記者活動(dòng)，真想好好去游玩一番?。∥易砸詾槁斆鞯叵氲搅艘粋€(gè)“絕妙”的方法：讓小羅把生日宴會(huì)延期，不就兩全其美了嘛！

我開心地把這個(gè)想法告訴了父母。媽媽還沒(méi)有說(shuō)話，爸爸的臉卻已經(jīng)沉了下來(lái)。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“答應(yīng)別人的事情一定要做到！而且小羅是你最好的朋友，你不能因?yàn)槌鋈ネ娑鴴仐壟笥?。愛?dòng)腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會(huì)失去朋友的信任！”

父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們共同保護(hù)它、珍惜它，才能長(zhǎng)久地開放。

我的父親就像朱自清先生的父親一樣，雖然他們平時(shí)并不嘮叨，但是他們的愛并不比母愛少，他們的愛深沉而內(nèi)斂，一點(diǎn)一點(diǎn)地浸潤(rùn)到我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓我們永難忘懷……

五年級(jí)讀后感15

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇《白楊》這篇課文，對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的耐人尋味。

課文含義深?yuàn)W，講述了一位在邊疆工作的父親回到內(nèi)地把孩子接到自己身邊。在返回新疆的火車上，父親借介紹戈壁灘上的白楊樹來(lái)表述自己扎根邊疆的遠(yuǎn)大理想。同時(shí)也盼望自己的孩子們能夠成為自己的繼承者，像白楊樹一樣不論遇到風(fēng)沙還是雨雪，不論遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

學(xué)完了《白楊》這篇課文后，我深深感受到了白楊樹那種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神！更由此感受到了邊疆建設(shè)者們?yōu)榱私ㄔO(shè)祖國(guó)而放棄自己青春的偉大壯舉和遠(yuǎn)大志向！從而使我想到了為我們默默奉獻(xiàn)的警察叔叔。

警察看似嚴(yán)厲，可心底卻是那般溫柔。記得有一次，我在電視看到一條新聞：一個(gè)孩子不慎掉入深河之中，一位警察見狀毫不猶豫的跳入河中挽救孩子。因?yàn)槠疵鼟暝?，從而?dǎo)致體力不支，在外來(lái)人員的幫助下，警察有兩個(gè)選擇，犧牲自己和放棄孩子?？伤麉s選擇了前者，便永遠(yuǎn)的`離開了我們……

當(dāng)今社會(huì)上有許多品格高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)、力爭(zhēng)上游、不與世俗同流合污的活雷鋒！他們就在我們身邊等待著眾人的發(fā)現(xiàn)。只需要多一絲留心，多一份觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要你需要幫助，不關(guān)情況多么惡劣，不管自己身體的好壞，他們總是在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。像白楊樹一樣，像邊疆建設(shè)者一樣堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、忠誠(chéng)無(wú)私、默默奉獻(xiàn)，讓人們?cè)谒麄兊谋Ｗo(hù)傘下健康成長(zhǎng)！

五年級(jí):易秉惠

第三篇：五年級(jí)讀后感

五年級(jí)讀后感1

讀了《名人傳》我才知道原來(lái)那些偉人的命運(yùn)是那樣曲折，只是他們有比常人多了那些毅力、對(duì)生活的熱衷。貝多芬的父親充滿著暴力，貝多芬童年無(wú)奈只好整天與鋼琴綁在一起，幸好他對(duì)音樂(lè)充滿著熱愛，沒(méi)有對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦。他的童年是多么乏味。貝多芬一直疾病纏身，最終竟導(dǎo)致耳鳴，這對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是最大的痛苦，可是他有極強(qiáng)的自尊心，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運(yùn)的咽喉?！辈贿^(guò)耳鳴依然是一場(chǎng)災(zāi)難，他受到同行的污蔑。他的事業(yè)是這么的不順。貝多芬唯一親人只有他的侄子，不過(guò)侄子很不爭(zhēng)氣，欠下了很多債，但貝多芬依然對(duì)他抱有希望，依然希望他有一個(gè)好工作。他的親人只有這么少而已。不過(guò)，貝多芬把自己的苦難轉(zhuǎn)換成快樂(lè)來(lái)安慰那些苦難的人們，所以他的音樂(lè)才那么出名。這是我所敬佩的。我覺得我們的人生比貝多芬的命運(yùn)幸運(yùn)多了，我們應(yīng)該打起精神讓自己的人生變得有意義。

五年級(jí)讀后感2

暑假期間，我讀了《駱駝祥子》這本書，這本書的作者是老舍，很好看，令人回味無(wú)窮。

《駱駝祥子》的作者老舍用了許多老北京當(dāng)?shù)氐姆窖?，因?yàn)榍擅畹剡\(yùn)用了當(dāng)?shù)氐姆窖裕宰屵@本書更加的生動(dòng)有趣，并且也讓不少讀者不再乏味，對(duì)這本書產(chǎn)生濃厚的興趣。這本書也值得多讀，我讀這本書時(shí)也時(shí)不時(shí)地引起感悟。

這本書的主人公有單純、善良、要強(qiáng)、要面子、渴望并熱愛生活的祥子和脾氣大、善良并長(zhǎng)得虎頭虎腦的虎妞。

《駱駝祥子》主要講了自從祥子當(dāng)上車夫以后，就立志要買一輛嶄新的車，經(jīng)過(guò)他日夜的奔波和頑強(qiáng)的毅力，不久就獲得一輛嶄新的車，可是好景不長(zhǎng)，亂兵們搶了他的車。因?yàn)檫@件事，他有些小絕望，但他沒(méi)有放棄，有攢錢買了第二輛車，他總共買過(guò)三次車，但是都沒(méi)有持續(xù)多久。因?yàn)榭蓱z的祥子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他夢(mèng)寐以求的愿望，再加上他疼愛的小福子自殺，使他的人生自此墜入了黑暗。

《駱駝祥子》這本書的作者老舍真實(shí)地寫出了一個(gè)車夫的悲慘命運(yùn)和以前年代富人對(duì)窮人的輕視和傲慢，甚至讓一個(gè)單純善良的人失去信心并且墜入黑暗。

五年級(jí)讀后感3

自小喪母的根鳥，與父親相依為命：有一天，他進(jìn)森林捕獵，失手射死一只十分罕見的白鷹，他發(fā)現(xiàn)鷹腿上有一張求救布。他日思夜想，想救出那個(gè)女孩。后來(lái)，他去了縣城，沒(méi)找到滿是百合花的大峽谷。再次回到家以后，他卻發(fā)現(xiàn)父親沒(méi)能夠等他回來(lái)。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，離開了菊坡再次踏上了的旅途。途中他遇到了許多人，有好人，也有壞人。但經(jīng)過(guò)坎坷的尋找，根鳥終于來(lái)到了夢(mèng)想中的大峽谷——充滿百合花的大峽谷。

是根鳥那顆火熱赤誠(chéng)的心，讓他在艱辛地路途中的善良、真誠(chéng)待人的誠(chéng)意感動(dòng)了很多人。也正是這個(gè)夢(mèng)想在激勵(lì)著根鳥。

“好人有好報(bào)”這句古話在《根鳥》中得到了應(yīng)驗(yàn)，也告訴了我們：做人一定要有愛心和善心，而且還要有堅(jiān)定的信念，強(qiáng)大的精神支柱是達(dá)到對(duì)岸的彩虹橋。借用書中的一段話：“當(dāng)一個(gè)人擁有自己珍惜的感情，并可以在一切困苦中找回信念，那么他的心里已經(jīng)存有無(wú)人能比的財(cái)富，這財(cái)富，也可以凈化他的靈魂，并且讓今后的人生路更平坦和溫暖?！?/p>

五年級(jí)讀后感4

我讀過(guò)《魯濱遜飄流記》、《愛的教育》、《福爾摩斯探索集》……但讓我記憶最深刻的還是《荊棘鳥》。

書中有這么一個(gè)傳說(shuō)：有一種荊棘鳥，它從一出生開始就有一個(gè)使命——尋找荊棘樹。就在找到荊棘樹的那一刻，它要把自己的身體插入最長(zhǎng)最尖的那根刺里，并放聲歌唱，那一刻，百靈與夜鶯都黯然失色，整個(gè)天地都安靜下來(lái)，連上帝也在蒼穹中微笑。直到它唱不出一個(gè)音符，反正那個(gè)傳說(shuō)是這樣的。

之后，我看完了整本書，我的情緒久久不能平靜，為何荊棘鳥知道自己是要死去的，還將荊棘插體內(nèi)，我知道，它是為了完成自己使命，并倒在完成任務(wù)之中。

它一生只唱一首歌，并還要把歌奉獻(xiàn)給人們，那是一種多么質(zhì)樸、無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神??！

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)荊棘鳥，應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的全部，并將自己的一切回報(bào)給祖國(guó)，回報(bào)給社會(huì)，回報(bào)給自己愛的家園。

沒(méi)有一種品質(zhì)比無(wú)私奉獻(xiàn)更重要，它代表著人類社會(huì)的愛。奉獻(xiàn)使我們的家園充滿愛，讓這種品質(zhì)繼續(xù)延續(xù)下去吧！

五年級(jí)讀后感5

今年暑假，我讀了一本特別引人深思的書，名叫《格林童話》。它是由德國(guó)的格林兄弟從德國(guó)人口中流傳的民間故事收集而來(lái)的。

初讀這本書，故事里生動(dòng)地描寫了他們：楚楚動(dòng)人的白雪公主；聰明的小紅帽；傾國(guó)傾城的睡美人；美貌如仙的灰姑娘；貪婪的漁夫妻子。無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。

后來(lái)在細(xì)細(xì)地讀這本書，使我懂得了許多意義深刻的道理，如：《貪婪的漁夫妻子》這個(gè)故事讓我懂得了：做人不要太貪心，如果太貪心，往往都會(huì)沒(méi)有好下場(chǎng)。再如：《白雪公主》這個(gè)故事告訴我們：兇惡、狠毒的人終究沒(méi)有好下場(chǎng)，正義、善良的人永遠(yuǎn)會(huì)有好報(bào)應(yīng)的。

在這本《格林童話》中，我最喜歡的人是白雪公主和灰姑娘。為什么呢？因?yàn)樗齻儾粌H外表美，而且心靈也很美。她們總是一而再，再而三地?zé)o條件地服從繼母的命令，沒(méi)有半點(diǎn)反抗，盡管繼母在折磨她們，也是如此。最終，她們的善良終于獲得了回報(bào)。

書，是我們最忠實(shí)的仆人；書，是我們最誠(chéng)實(shí)的好友；書，是永遠(yuǎn)走不盡的知識(shí)城堡。讓我們多讀書，讀好書，一起遨游書的知識(shí)海洋吧！

五年級(jí)讀后感6

《趣味動(dòng)物小百科》是一部令孩子著迷的百科王國(guó)，這本書較全面地介紹動(dòng)物知識(shí)的少兒百科書。全書分為兩大部分，上篇是動(dòng)物進(jìn)化歷程；下篇是動(dòng)物百科知識(shí)問(wèn)答。在這本書里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的動(dòng)物世界，感受到了動(dòng)物世界的神奇。

讀了這本書的上篇，我知道了：獅子、老虎、大象等動(dòng)物是哺乳動(dòng)物；在海洋里有人類的朋友 — 海豚，南極的精靈 — 企鵝，還有漂亮的珊瑚和傘狀的水母。在昆蟲的世界里，讓我認(rèn)識(shí)了花叢中美麗天使蝴蝶的完全變態(tài)過(guò)程，花朵媒人蜜蜂的大家庭，織造高手蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程，還有分工明確的螞蟻王國(guó)。在鳥類的天空里，我見識(shí)了鸚鵡大聚會(huì)、認(rèn)識(shí)了不會(huì)飛翔但會(huì)奔跑的鴕鳥等等。在下篇里，我學(xué)習(xí)了雌螳螂為什么要吃掉自己的丈夫，熊貓的祖先不是一個(gè)素食動(dòng)物，袋鼠肚子上的神奇的 “ 大口袋 ” 有什么用等等問(wèn)題。

我很喜歡這本書，我以后要把這本書推薦給更多同學(xué)，讓他們也成為 “ 小小動(dòng)物學(xué)家 ” 。

五年級(jí)讀后感7

如果有一天，你被一場(chǎng)突如其來(lái)的旋風(fēng)帶到了一個(gè)美麗而神秘的地方，這里有可愛的綠草地，高大的樹木，歡快唱歌的鳥兒，淙淙流淌的小溪 …… 你認(rèn)識(shí)了沒(méi)有腦子的稻草人，缺少心臟的鐵皮人，想尋找膽量的獅子，你們一起在這個(gè)神秘的國(guó)度歷險(xiǎn)，去打敗邪惡的女巫 … 這是多么令人向往的?。∵@就是《綠野仙蹤》這本書帶個(gè)我的奇妙境界。

這本書讓我很快樂(lè)！在書中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)姑娘，她叫多蘿茜。她被一場(chǎng)旋風(fēng)帶到了翡翠城，踏上了神奇的路途。她十分想回到大草原，還要幫稻草人找腦子，鐵皮人找心，獅子找膽量。沒(méi)想到，最終奧芝根本不是什么魔術(shù)師，而是一位老爺爺，他只想殺死女巫。不可以幫助多蘿茜了，而她的朋友們卻得到了他們想要的東西，他們決定送多蘿茜到大草原上去 …

讀著這本書，走進(jìn)童話王國(guó)，我十分開心。我深深地迷上了這本書，它是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，開心的源泉。我很喜愛多蘿茜，她似乎就是夢(mèng)里的我。我也喜愛翡翠城，那里全是綠色，綠色的墻，綠色的屋子，綠色的人行道 …… 那里每個(gè)人臉上都掛著微笑，心里很歡樂(lè)、滿足。

還等什么，快進(jìn)入奧芝國(guó)，開始一段奇妙的冒險(xiǎn)之旅吧 …

五年級(jí)讀后感8

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說(shuō)后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家，航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的航海夢(mèng)想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人；他放棄了富裕和舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從此開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒(méi)有壓倒魯濱孫，反而更是他堅(jiān)強(qiáng)，上蒼給魯濱孫的困難，而對(duì)于他更有生存的挑戰(zhàn)性！風(fēng)暴海嘯，全體出魯濱無(wú)一幸免。

真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)巖石下找到了一個(gè)住所。魯濱孫在山下搭了一個(gè)帳篷，盡量大些，里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成了一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工作，但只過(guò)了幾天，突然發(fā)生塌方，魯濱孫不但把落下來(lái)的松土給運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來(lái)，免得再次出現(xiàn)塌方；永不放棄的魯濱孫定了自己的生活基礎(chǔ)……

這本書只有堅(jiān)強(qiáng)才能勝利，只有實(shí)干才能擺脫困境。

五年級(jí)讀后感9

這個(gè)暑假我看了很多書，其中讓我印象最深的'是美國(guó)著名作家E.B.懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》，這是一本非常好看的童話書。

這本書主要講了朱曼克家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。但當(dāng)威爾伯知道自己最后的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿時(shí)，它絕望了，但看似渺小的夏洛卻用自己所有的心血在豬欄上織出了一張被人類視為奇跡的網(wǎng)，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾的命運(yùn)，使它能安享晚年，而蜘蛛夏洛的生命卻也走到了盡頭。

讀完這本書，我的眼淚都下來(lái)了。小小的夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，從而挽救了威爾伯的生命，它是用自己最真摯的愛心來(lái)幫助朋友。我想，這個(gè)小蜘蛛它感動(dòng)的不僅僅是它的朋友，更有每一個(gè)看過(guò)這本書的人。對(duì)待朋友，我們就應(yīng)該向他一樣，忠誠(chéng)、真摯，充滿愛心。

一本好書能帶給我們太多的感動(dòng)，好書會(huì)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。

五年級(jí)讀后感10

讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說(shuō)地一句話非常正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀?！?/p>

讀了《上下五千年》讓我感受到中國(guó)從古至今的興衰坎坷。這本書不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國(guó)家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。

讀了《上下五千年》我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來(lái)描寫。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的觀點(diǎn)來(lái)敘述，而是加入了一些老百姓的觀點(diǎn)與見解。讓讀者從不同方位、角度來(lái)思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書。

讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。

五年級(jí)讀后感11

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)的馬克.吐溫寫的。故事在十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣披得堡。

故事的主人公是湯姆.索亞，他是一個(gè)活潑可愛的美國(guó)男孩。他和野孩子夏克，干出了許多有趣的事情。有一次，姨媽要湯姆去刷墻。湯姆一開始覺得很好玩，可是過(guò)了一會(huì)兒湯姆就覺得無(wú)聊了。這時(shí)，湯姆的好朋友貝恩來(lái)了，湯姆看見貝恩來(lái)了，馬上就裝出一副很好玩的樣子，湯姆拿起刷子，在墻上，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。貝恩看見了，他想著: 這個(gè)好像很好玩的樣子哎！于是貝恩就和湯姆談了下，剛開始湯姆不愿意，貝恩用玩具跟湯姆交換，湯姆才同意，他心想著：這個(gè)貝恩太傻了吧！哈哈哈哈······被我騙了還不知道！ 湯姆非常討厭學(xué)校生活，我可以理解的，因?yàn)槲覄偵闲W(xué)的時(shí)候，就覺得好高興，可是現(xiàn)在我五年級(jí)了，每天就有好多作業(yè)要做。湯姆喜歡自由自在，不喜歡死讀書。我覺得我們要向湯姆學(xué)習(xí)，我們不能死讀書，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，遇到難題，要自已動(dòng)腦經(jīng)，要克服困難?？赐赀@本書，我很羨慕湯姆能有這么精彩的經(jīng)歷。《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》真的很好看，你們快去看看這本書吧！

五年級(jí)讀后感12

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的疼惜。圓明園是我國(guó)的皇家園林，英法聯(lián)軍有何資格來(lái)任意破壞，毀掉呢?

圓明園的建造花費(fèi)了整整兩代人民的汗水與心血，甚至是他們只會(huì)的潔凈與璨璨的文明，就這樣毀于一切。

英法聯(lián)軍的橫行霸道，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)人的兵器落后……我恨!恨當(dāng)時(shí)的清!我恨!恨當(dāng)時(shí)的中國(guó)人不團(tuán)結(jié)!我恨!恨當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍打開圓明園的大門時(shí)，看見了那些除了咸豐留下的人，其余都逃到別處去了。而且沒(méi)有哪一個(gè)人敢站出來(lái)反抗英法聯(lián)軍!—這更讓我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)中國(guó)多軟弱啊!

這幫可惡的“魔鬼”雖然把圓明園占了!也毀了!但是，他們無(wú)論怎樣放大火燒三天三夜!也會(huì)不掉他們自己的罪惡!

古人說(shuō)得好“國(guó)家落后就要挨打。”圓明園地下室的洋搶沒(méi)人加工，顯得就要挨打!我認(rèn)為，身為中國(guó)人就應(yīng)該記住。記住!別再讓侵略者們“有機(jī)可乘”

五年級(jí)讀后感13

這個(gè)暑假媽媽給我買了好多課外讀物，其中有一本書叫《一千零一個(gè)愿望》，這本書是由著名作 家郁雨君所寫。

故事主要描寫了一個(gè)眉毛又黑又粗，頭發(fā)如同一堆雜草的“假小子”——李力子與不客氣表姐、山藥外婆、冷酷的媽媽和一只會(huì)“jie、jie、jie、jie”叫姐姐的鴨子“李甲甲”之間所發(fā)生的事情。

“李甲甲”是一只李力子在校園門口撿的鴨子，盡管媽媽不同意讓李甲甲成為這個(gè)家的一員，但在李力子的再三勸說(shuō)下媽媽勉強(qiáng)同意了，但媽媽卻從不管李甲甲，甚至連一口飯都沒(méi)有喂過(guò)。而李甲甲呢，差點(diǎn)被大腳踩死，被醬油淋死，卻不幸因?yàn)橐粓?chǎng)感冒而告別了這個(gè)世界。最后，李力子在媽媽的陪伴下來(lái)到了夢(mèng)寐以求的羅馬，開心的把別人與自己許下的一千零一個(gè)愿望撒向幸福許愿池。

這個(gè)故事讓我感慨的是，無(wú)論李力子再努力，換來(lái)的只是媽媽的一個(gè)“嘁”字，可是她毫無(wú)怨言。我的眼淚也撲簌簌掉了下來(lái)，我為李力子再也見不到李甲甲而心痛，為她在許愿池前許下愿望而喜極而泣。

看完這本書讓我明白了，愿望就應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，只要持之以恒就一定可以實(shí)現(xiàn)的。

即將成為五年級(jí)小學(xué)生的我，要變得更加懂事，更加努力，更加珍惜眼前的生活，我為自己加油！

五年級(jí)讀后感14

我讀過(guò)一本叫做《水孩子》的書，本文的主人公是一個(gè)叫做湯姆的孩子。

他是一個(gè)掃煙囪的孩子，平時(shí)不愛干凈不講衛(wèi)生，還滿嘴的臟話。不過(guò)他卻非常的善良。有一天他被別人當(dāng)成了小偷，于是他逃跑了，一不小心他掉進(jìn)了水里，一直沒(méi)有上來(lái)。別人都認(rèn)為他死了，其實(shí)他并沒(méi)有死，而是被仙女變成了“水孩子”。

在海里的生活雖然無(wú)憂無(wú)慮，可是由于湯姆喜愛作弄?jiǎng)e人的習(xí)慣，所以也沒(méi)有人愿意和他做朋友。后來(lái)在“福善仙女”和“懲惡仙女”的鼓勵(lì)和幫助下，湯姆經(jīng)歷了種種的磨難和自己不懈的努力，終于，湯姆成為了一個(gè)真正的好孩子，并且他還幫助那些曾經(jīng)傷害過(guò)他的人們改正錯(cuò)誤。

通過(guò)閱讀了《水孩子》這本書，讓我明白了一個(gè)道理：就是無(wú)論是誰(shuí)都要善良，有愛心，要勇敢的去幫助別人。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們不能放棄幫助他，要安慰，鼓勵(lì)他。

五年級(jí)讀后感15

五年級(jí)學(xué)生《夏洛的網(wǎng)》讀后感《夏洛的網(wǎng)》一本另人感動(dòng)的書一本讓全世界感動(dòng)的書。

這里面要講的就是友誼，勇敢，堅(jiān)持的精神，這就是夏洛，它雖然是一只很小的蜘蛛，但是他的精神，挽回了一條生命！他用自己的吐出來(lái)的絲，幫他的好兄弟-威爾伯挽回了性命。威爾伯得知在圣誕之夜它會(huì)被主人殺掉，所以它又害怕又緊張，這件事被夏洛知道了之后，夏洛決心幫威爾伯。他沒(méi)有告訴威爾伯，夏洛日日夜夜的織著網(wǎng)，到了圣誕節(jié)那天，主人看見了三個(gè)字“王牌豬”，主人決定不殺了威爾伯。應(yīng)為夏洛日日夜夜在知網(wǎng)所以它精疲力竭，到了最后關(guān)頭，夏洛死了。但是它把自己的孩子交給了威爾伯。

這個(gè)故事告訴我們，自己的朋友，兄弟，姐妹，都是要有友誼的。如果沒(méi)有友誼那就不是真正的朋友，也不是最親的朋友，所以我們應(yīng)該對(duì)自己的朋友閨蜜不瞞著他們有什么事大家一起幫忙。

在生活中，我有一個(gè)朋友她也是一直幫我的，他無(wú)論到哪，我就在哪，我跟她形影不離，上課了我們只好默默地分開了。

所以這本書告訴我們，我們應(yīng)該懂得珍惜友誼，必進(jìn)友誼第一嘛！不然初中，高中，大學(xué)我們有可能再也見不到自己的朋友，我們?cè)竦呐笥?，所以我們要懂得珍惜友誼，友誼是最偉大的！

第四篇：五年級(jí)讀后感

讀《狼牙山五壯士》有感

桂花小學(xué)五年級(jí)金銘

當(dāng)鮮艷的五星紅旗徐徐升起時(shí)，當(dāng)全國(guó)人民為奔向小康生活而歡欣鼓舞的時(shí)候，我們不會(huì)忘記，在中國(guó)近代歷史上，曾經(jīng)有一段滄桑的歷史。那是一段中華民族受盡屈辱的歷史，也是中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史。

我讀了《狼牙山五壯士》后，感慨萬(wàn)分。這篇文章主要講了1941年秋天，日寇向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。七連六班的五位壯士為了掩護(hù)群眾并讓連隊(duì)順利轉(zhuǎn)移，把大批敵人引上狼牙山，并痛擊他們。就在五位壯士彈盡糧絕時(shí)，要被敵人俘虜時(shí)，五位壯士毅然跳崖，以身殉國(guó)。用鮮血和生命譜寫了一曲氣吞山河的壯歌。

深深吸引住我的地方是五位壯士英勇跳崖那觸目驚心的一刻：五位壯士順利完成任務(wù)后，馬寶玉像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。其他四位壯士也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了壯士們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

對(duì)于死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山。在這緊要關(guān)頭，五位壯士心中只有一個(gè)信念：只要能保護(hù)群眾，讓連隊(duì)主力順利轉(zhuǎn)移，我們的犧牲又算得了什么。只要連隊(duì)主力還在，就能為我們報(bào)仇，趕走這些在我們中國(guó)領(lǐng)土為所欲為的侵略者。五位壯士讓我想起了曾經(jīng)看到的故事：抗美援朝期間，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光為了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)攻占敵人的陣地，帶著戰(zhàn)士們?cè)谌缬挈c(diǎn)般的子彈下一次次沖鋒。就在他身邊的一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士倒下的時(shí)候，他在子彈的呼嘯聲中一次次頑強(qiáng)地站起來(lái)。最后關(guān)頭，他用血肉之軀堵住了敵人的槍口，壯烈犧牲了。五位壯士與中華民族的許多英雄肯定都知道自己此去會(huì)九死一生，卻明知山有虎，偏向虎山行。這美好的品質(zhì)難道不讓人敬佩嗎？

中華民族的抗日英雄，他們是多么可歌可泣、頂天立地、寧死不屈呀！讓我們把一句話銘記在心間：勿忘國(guó)恥，振新中華！

評(píng)語(yǔ)：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“中華民族的抗日英雄，他們是多么可歌可泣、頂天立地、寧死不屈呀”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。（指導(dǎo)教師：陳德志）

第五篇：五年級(jí)讀后感

五年級(jí)讀后感15篇

五年級(jí)讀后感1

《平凡的世界》這本書是著名作家路遙寫的。這里生活著一群世世代代面朝黃土背朝天的普通人，這是一個(gè)平凡的世界，平凡的人，有平凡的感情，平凡的生活和平凡的故事。

在這群人中讓我印象深刻的是孫少平，由于家庭貧困，成績(jī)優(yōu)秀的他只能輟學(xué)。和哥哥孫少安一起擔(dān)起養(yǎng)家的重任。但他又不想像哥哥那樣為了生活而生活。不管生活多么艱難，孫少平都沒(méi)有放棄理想，而是不斷地追求理想，他堅(jiān)韌不拔地努力，終于獲得了成功。

不管生活多么苦難，他始終保有一顆善良的心。就像在礦下“少平剛把自己負(fù)責(zé)的一茬梁掛完，猛然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處未繃的碎頂上有一塊大矸石搖搖欲墜，眼看就要砸在一個(gè)協(xié)議工的頭上――而這家伙卻帶著醉意獨(dú)個(gè)兒在傻笑!他立刻箭一般躥過(guò)去，連喊一聲都來(lái)不及，便一掌把那個(gè)協(xié)議工打在了老坑里。在他自己還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，那塊矸石就嘩啦一聲掉了下來(lái)!”。這說(shuō)明了他負(fù)重前行的生活處境。也說(shuō)明了孫少平的舍己為人的精神。

我喜歡孫少平這個(gè)人，在我內(nèi)心里成了我的精神榜樣。

五年級(jí)讀后感2

這幾天，我看了《上下五千年》這本書，書中刻畫了很多英雄人物，有岳飛、關(guān)云長(zhǎng)等。

岳飛是南宋抗金名將，他自幼跟母親學(xué)習(xí)寫字，因?yàn)橘I不起筆和紙，岳飛就端來(lái)一盤散沙，又拿了一根柴枝，跟母親學(xué)作詩(shī)。長(zhǎng)大后，母親在岳飛背上刺上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，岳飛又拜師學(xué)藝，學(xué)成武藝后，當(dāng)上了大將軍。當(dāng)年正是金兵攻打京城的時(shí)候，宋高宗趙構(gòu)派岳飛去鎮(zhèn)守邊關(guān)，抗擊金兵力量，岳飛先把金兵打了落花流水

他們退到了邊關(guān)外，但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn)，怕再次慘敗，就一直和岳飛對(duì)峙著。丞相秦檜向趙構(gòu)進(jìn)讒言，說(shuō)以后岳飛要是抗金成功，一定會(huì)對(duì)他們?cè)斐赏{的，要皇上把岳飛召來(lái)，再殺掉。趙構(gòu)說(shuō)：“那有什么罪名呢？”秦檜說(shuō)：“不需要罪名，‘莫須有’三個(gè)字足夠了！”于是，宋高宗下了十二道加急金牌，讓岳飛立即回京，岳飛回京后，就被關(guān)在了牢獄之中，又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將，竟會(huì)死在秦檜這等奸臣手下，罪名還沒(méi)有！

文天祥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人中豪杰，他在皇上投降敵人時(shí)，他卻致死不屈，結(jié)果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，寫下了《過(guò)零丁洋》，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來(lái)看這本書吧！

五年級(jí)讀后感3

暑假里我讀了一本書，叫做《尋找魚王》，這本書講的是貧苦落后的農(nóng)村里，“我”為了尋找山里最能捉魚的魚王，踏上了一段艱難的旅程......但成功的路上有很多坎坷，在我找到了“旱手”魚王老頭兒的時(shí)候，因?yàn)槎斓牡絹?lái)，天氣寒冷，加上老頭兒身體虛弱，病逝了，導(dǎo)致“我”沒(méi)學(xué)到本領(lǐng)。不過(guò)“我”并沒(méi)有放棄，繼續(xù)尋找老頭兒臨終前所說(shuō)的“水手”欲望老婆婆，“我”跟著老婆婆學(xué)了很多本領(lǐng)，成為了捉魚能手。

“沒(méi)有真正的魚王，魚王在每個(gè)人心中?！碑?dāng)魚王沒(méi)有什么特殊技巧，唯有長(zhǎng)年累月的練習(xí)，堅(jiān)持不懈。那樣每個(gè)人都可以成為“魚王”！不只是捉魚如此，生活中的每項(xiàng)技能，每份工作都是這樣。只要你認(rèn)真，就一定可以做到！

五年級(jí)讀后感4

這個(gè)學(xué)期，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。

書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來(lái)她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。

和媽媽一起讀書，使我對(duì)這本書有了更深的體會(huì)：分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛，不論卑賤、不論成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！

當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書里的小主人公金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地……最終，金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)?！坝H子共讀”讓我的讀書更有效果，我愛這種讀書的方法！

我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”！

五年級(jí)讀后感5

這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)嘁黄鹱x了校園讀本——《水世界和我們》，其中，最令我駐足目光的是《學(xué)會(huì)寬容》這篇文章。

這篇文章主要講了印度有一個(gè)富翁，他又三個(gè)兒子，在他很老的時(shí)候，決定把自己的財(cái)產(chǎn)分給其中的一個(gè)兒子，讓三個(gè)兒子接受一個(gè)考驗(yàn)，讓他們出國(guó)干一件高尚的事情，誰(shuí)辦得好，就把財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)。

很快，一年過(guò)去了，三個(gè)兒子都回來(lái)了。大兒子說(shuō)，他把遺產(chǎn)分給了富翁的家人。他非常得意。二兒子自信的說(shuō)，他救了一個(gè)乞丐，并分給了他一些金錢。三兒子卻猶豫地說(shuō)，他沒(méi)有做什么高尚的事情，他在中途遇到了一個(gè)千方百計(jì)想要害他的人，本來(lái)一腳就可以把他踹下懸崖，但沒(méi)有踹，而怕他一翻身滾下懸崖，所以把他叫醒了。老人 聽了三個(gè)人的話后，點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)他們說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)、見義勇為是一個(gè)人的應(yīng)有的品質(zhì)、是做人的根本，稱不上高尚。而放棄報(bào)仇的機(jī)會(huì)，反而幫助仇脫險(xiǎn)的寬容之心才是最高尚的。我的全部財(cái)產(chǎn)都是三兒子的了?！?/p>

通過(guò)這個(gè)故事我明白了學(xué)會(huì)寬容重要。大海非常地寬闊，我們的心胸也應(yīng)該像無(wú)垠的大海那樣寬闊。

五年級(jí)讀后感6

記得讀幼兒園的時(shí)候，老師就給我講過(guò)丑小鴨的故事。寒假里，我又把它細(xì)細(xì)讀了一遍。

丑小鴨一生下來(lái)，因?yàn)殚L(zhǎng)得跟其它鴨子不一樣----灰灰的羽毛，瘦瘦的身子。人類和動(dòng)物們都不喜歡它。丑小鴨處處受排擠,受嘲笑,受打擊。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來(lái)靠著自己的努力，終于飛了起來(lái)，變成一只美麗的白天鵝。

丑小鴨變成白天鵝，靠得正是自己的努力。

丑小鴨的故事，使我受到很大的啟發(fā)：在尋求美麗的過(guò)程中，不要抱怨前行的路途荊棘密布，困難重重，因?yàn)殪拍康拿利愅跉v經(jīng)磨礪之后，才能真正得到。老師、爸爸、媽媽，請(qǐng)放手讓我做力所能及的事情吧！我自信，我一定會(huì)象丑小鴨一樣，靠自己的努力“飛起來(lái)”的。

常常夢(mèng)想美好的將來(lái)：也許我長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病人吃了馬上就好；也許我長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明一種衣服，人們穿了它冬暖夏涼；也許我長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師……無(wú)論我長(zhǎng)大干什么，都要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)的。

放手吧！我要飛起來(lái)！我會(huì)飛起來(lái)的！

五年級(jí)讀后感7

在這暖暖的午后，泡上一壺香茗，在那沁人心脾的清香中，我輕輕地翻開一本《中外名人故事》，猶如走進(jìn)了名人殿堂。我看到了一位位平凡而又胸懷大志的名人，聽到了他們那鏗鏘有力的豪言。領(lǐng)略了那一個(gè)個(gè)意味深長(zhǎng)的故事……

高爾基的認(rèn)真，錢學(xué)森的愛國(guó)，諾貝爾的奉獻(xiàn)，達(dá)芬奇的勤奮……都深深地印在我的腦海里。

高爾基是一位著名的蘇聯(lián)作家，他辛苦創(chuàng)作的劇作《耶戈?duì)枴げ祭讍谭蚝推渌娜藗儭氛谏涎?。?dǎo)演卻沒(méi)經(jīng)過(guò)高爾基的同意就把結(jié)尾改成布雷喬夫死了，觀眾們的反應(yīng)很激動(dòng)，但高爾基卻硬要把結(jié)尾改回去，原因是布雷喬夫根本沒(méi)有死。導(dǎo)演沒(méi)辦法，只好順著高爾基的意思改回去，但這樣一來(lái)，觀眾的反應(yīng)差多了，而高爾基卻很滿意，因?yàn)樗鹬亓耸聦?shí)。

我不禁要感嘆：如果人人都為了索取種種利益和效果，不分黑白，顛倒是非，那么世界將會(huì)是虛偽的。至精，至善，至誠(chéng)，乃認(rèn)真的最高境界。

輕輕合上書本，華羅庚的聰慧，讓我欽佩，孫敬的刻苦，教我勤奮，安徒生的經(jīng)歷使我贊嘆不已……

這本書，不僅是名人的史詩(shī)，還是一首首催人奮進(jìn)的壯歌，在未來(lái)的道路上我將意氣風(fēng)發(fā)，豪情萬(wàn)丈一步一步的走得更加穩(wěn)定。

五年級(jí)讀后感8

我們學(xué)習(xí)了一篇叫《圓明園的毀滅》的文章。讀完之后我感到無(wú)比的憤怒。

圓明園是我國(guó)歷史上，也是世界歷史上最偉大的一座皇家園林。里面有許多奇珍異寶和從唐，宋，元，明，清歷代名人的書畫及歷史文物。但是那些英法聯(lián)軍在圓明園里胡作非為，把里面的東西全都掠走，實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞。讀到這里，我感到了無(wú)比的憤怒。那歷史仿佛又在我的眼前重演。我也感到很儗惑，中國(guó)有那么多人，為什么不去阻止他們呢？ 經(jīng)過(guò)我努力查找資料，發(fā)現(xiàn)那個(gè)時(shí)候的中國(guó)科技十分的落后，根本沒(méi)有反抗的能力。

雖然我們現(xiàn)在還在上小學(xué)，談不上做什么大事，但是我們也有我們要做的事，就是要好好學(xué)習(xí)，天天向上。為班級(jí)爭(zhēng)光，長(zhǎng)大以后為國(guó)家爭(zhēng)光。絕不能讓那一段悲慘的歷史在我們祖國(guó)重演。

讀完了《圓明園的毀滅》這篇課文，我明白了一個(gè)道理；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱。所以我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)爭(zhēng)光。

五年級(jí)讀后感9

在暑假中，我讀了《父親的城》這篇文章。

《父親的城》這篇文章是我在“冰心獎(jiǎng)”這套書里找到的，其中有一本書的名字也叫《父親的`城》，就是以這篇文章來(lái)命名的?！陡赣H的城》這篇文章主要講“我”從小就在鄉(xiāng)村生活，在鄉(xiāng)村上學(xué)，媽媽和我在一起，而父親則在離“我們”五十里之外的小城上班。雖然那座城市不大，但還是引起了“我”對(duì)城市的好奇，幾次向“媽媽”央求，最后“媽媽”同意了我，可是因?yàn)橘u雞蛋到了黃昏，最后因堵車而退票，最后又回了家。而第二天父親竟然回了家，要我去城里讀書，后來(lái)“我”因?yàn)槌煽?jī)好，去了省城，后分配工作又被分配到了父親的那座小城，一年后，父親退休了，而“我”繼續(xù)在崗位上工作著。

《父親的城》充分的描寫了“我”年輕時(shí)的幻想和激情，它雖然沒(méi)有什么大道理之言，但卻真實(shí)的描寫了部分60后與70后小時(shí)候真的故事。我爸爸小時(shí)候也是這樣的，他以前也跟我講過(guò)，我跟這篇文章還有一樣莫名的親切感，所以我才選這篇文章的讀后感。

《父親的城》這篇文章我很喜歡，但不知道大家有沒(méi)有讀過(guò)，這是一篇好文章，希望大家去看一下。

五年級(jí)讀后感10

我最喜歡讀美國(guó)作家海倫＇凱勒所寫的《假如給我三天光明》這本書。

殘疾人總被某些人稱為“不正常”人 ，讀過(guò)這本書，我認(rèn)為這種說(shuō)法不對(duì)。海倫在小時(shí)候一 場(chǎng)病使她是一個(gè)雙目失明，雙耳失聰，但她并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是以驚人的毅力，頑強(qiáng)的意志，考上了美國(guó)名牌大學(xué)——哈佛大學(xué)。

記得在上一次的月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考得一點(diǎn)兒也不理想，當(dāng)我低聲哭泣時(shí)，是你，海倫，是你讓我重新坐了起來(lái)，擦干眼淚，許下諾言，在下一次的月考中，取得好成績(jī)。

你在書中曾說(shuō)：假如給我三天光明，我要合理的安排這三天。我想，這不單單是你的心聲，也給我們健康人一個(gè)重要的啟示：我們可以看見太陽(yáng)，可以看見月亮，也可以看見一閃一閃的星星。但我們經(jīng)常不懂得珍惜，讀過(guò)這本書，我決定珍惜現(xiàn)在的每一分，每一秒，做一些有意義的事情。

合上這本書，書中鮮活的人物在我眼前浮現(xiàn)，我還想讀更多遍。我也希望有更多的人看這本書，愛上這本書！

五年級(jí)讀后感11

周末，媽媽給了一本《淘氣包馬小跳》，我一回家就愛不釋手了。

這本書說(shuō)的是杜真子，她是馬小跳的表妹，這是一個(gè)外表潑辣，內(nèi)心孤獨(dú)的女孩。她身上似乎有一種魔力，能男生們指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

一天，馬小跳看見一個(gè)3歲大的小女孩，靠在街上表演呼啦圈為患腦瘤的媽媽募集手術(shù)費(fèi)。馬小跳、杜真子和唐飛都在吆喝著：“獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧!”妹妹在轉(zhuǎn)呼啦圈，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，竟然轉(zhuǎn)了四百多個(gè)呢!杜真子命令唐飛去給小妹妹買盒酸奶，讓馬小跳把地上的錢都撿到盆子里。小妹妹轉(zhuǎn)累了，就停下來(lái)了，大口大口地喝杜真子遞過(guò)來(lái)的酸奶。

大家沒(méi)有表演看，就陸續(xù)的地走了。馬小跳一看情況不妙，便急中生智，說(shuō)：“下面我給大家送上《同一首歌》。”馬小跳的歌聲真難聽，像念經(jīng)一樣。唐飛的節(jié)目有趣極了!只見回答問(wèn)題的他在學(xué)動(dòng)物叫。杜真子的節(jié)目很厲害，只見她朗讀得頭頭是道、口齒清晰。不一會(huì)兒，整個(gè)盆子都裝滿愛心錢。

我真敬佩杜真子的善良和勇敢!我要向她學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的精神。我以后也要像杜真子一樣做個(gè)助人為樂(lè)的人。

五年級(jí)讀后感12

我讀了岳飛傳這本書，在這所有的書里，我最喜歡的就是《岳飛傳》了。岳飛生在湯陰縣，但因?yàn)橛啄陠矢福夏赣H流浪到黃縣。被一位姓王的人家收下。他是位忠心耿耿、智勇雙全的人古代著名的民族英雄。每天都和兀朮戰(zhàn)斗。他的母親為岳飛刺字的故事更是千古流傳。在這本書里還有那勇猛沖動(dòng)的吉青、文武雙全的楊再興、頑劣任性的王貴、勇力驚人的高寵等等，這些英雄個(gè)性鮮明，栩栩如生。

讀了這本書，我理所當(dāng)然我最喜歡的人物就是岳飛了，他忠成、孝順、講義氣三全，并且有勇有謀。在他收服楊再興時(shí)，他們倆單挑，不知內(nèi)情的岳云插手，雖是岳飛的兒子，也險(xiǎn)些斬首，幸好眾將求情，卻還是重打了二十大棍。這體現(xiàn)了他的義氣。他一生對(duì)朝廷忠心耿耿，對(duì)他母親、義父都孝順有佳，可惜最后還是被奸臣秦繪所害，英年早逝，但他的故事被后人永遠(yuǎn)記住。

我讀了這本書，我被岳飛傳奇的一生深深地震撼了，讓我的心靈接受到了一次正義的洗禮，我們要永遠(yuǎn)記住這位精忠報(bào)國(guó)的英雄。

五年級(jí)讀后感13

今天，我讀了一本書，這本書的名字叫《夏洛的網(wǎng)》，是美國(guó)E.B.懷特寫的。

寫的是爸爸拿著斧子要去殺掉昨夜生下來(lái)的一只很小很小的落腳豬。弗恩不同意，于是就反抗，過(guò)了一點(diǎn)時(shí)間，阿拉布爾先生終于同意弗恩養(yǎng)小豬，弗恩把小豬取名為威爾伯，威爾伯一天天長(zhǎng)大，阿拉布爾先生要把威爾伯賣給弗恩的舅舅朱克曼，弗恩同意了。在朱克曼家，威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼，老羊?qū)ν柌f(shuō)：“朱克曼給你很多吃的，讓你長(zhǎng)的很肥，是為了把你殺掉做成熏肉火腿?！蓖柌犃撕芎ε隆６煨〉闹┲?yún)s說(shuō)：“我救你?！毕穆逶谧约旱木W(wǎng)上織出了被人們稱為奇跡的網(wǎng)上文字。把威爾伯的命運(yùn)徹底逆轉(zhuǎn)了。這時(shí)，夏洛死了。夏洛一代一代的子女總有三四只留下來(lái)陪威爾伯做伴，而其它的子女都坐在氣球上飛向遠(yuǎn)方。

《夏洛的網(wǎng)》這本書讓我知道了威爾伯和夏洛是最好的朋友，夏洛經(jīng)過(guò)一夜一夜的短時(shí)間幫威爾伯織出了被人們稱為奇跡的文字。而自己卻一天天的變老，最終老死，真是太了不起了。讓我體會(huì)到了威爾伯和夏洛之間深厚的友誼，所以我也應(yīng)該向夏洛一樣，做到答應(yīng)別人的事就一定要做得到。樂(lè)于助人。無(wú)私奉獻(xiàn)!

五年級(jí)讀后感14

這是一部感人至深，觸動(dòng)靈魂的人性寓言。

小男孩哈里因車禍去了另一個(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，但他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，卻又不知如何傳達(dá)它的心聲，直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛......

這是一本最適合在我們這個(gè)年代看的書，單純/清新/溫暖的文字，教會(huì)人們學(xué)會(huì)關(guān)愛，珍惜生命，喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感，呈送給人們最真切的感動(dòng)和最偉大的愛，在不可抵擋的人性光輝中感悟生命和死亡......

它是送給心靈的最好的禮物，本書被翻譯成幾十種文字，在歐美和日本廣為流傳，感動(dòng)了世界各地?zé)o數(shù)的讀者。

讀了這本書后我深受感觸，學(xué)會(huì)了關(guān)愛身邊的人，珍惜生命。在日常生活中也學(xué)會(huì)了去幫助別人，體會(huì)到了愛的偉大。

五年級(jí)讀后感15

剛接觸這本書《漂亮老師和壞小子》，腦海里便涌現(xiàn)出一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，漂亮老師是誰(shuí)?壞小子又是誰(shuí)?書的封面上有一個(gè)女生正在悠閑地喝著咖啡玩著電腦，咦?窗戶外面怎么還有幾個(gè)男生，他們?cè)诳词裁?我決定翻開這本書一探究竟。

那位女生原來(lái)叫米蘭，那幾個(gè)壞小子是全白果林小學(xué)聞名的四個(gè)壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們的稱號(hào)是H4，H便是壞的縮寫。

剛讀完第一章時(shí)，我便深深的喜歡上了這本書，因?yàn)闂罴t櫻阿姨在思想和心靈上都和我產(chǎn)生了共鳴，校長(zhǎng)眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂(lè)，尊重孩子，把人性關(guān)懷放在第一位的一定是位好老師，因?yàn)檫@位老師能夠使孩子們喜歡她。

文中的米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問(wèn)題;有責(zé)任心;能夠幫助學(xué)生解決生活中的問(wèn)題;能夠在冤枉了同學(xué)時(shí)想他主動(dòng)道歉;能夠讓學(xué)生在生活中有一次豐富的親情體驗(yàn);絕不帶病容面對(duì)學(xué)生;教給學(xué)生重要的人生哲理;給學(xué)生當(dāng)陪練這些都可以體現(xiàn)出她是孩子們喜歡的老師。