第一篇：張上川觀后感

錢學(xué)森觀后感

暫且不談這次看了《錢學(xué)森》之后有什么感想，就先說說之前所了解到得錢學(xué)森吧！

錢學(xué)森在繼美國(guó)留學(xué)之后，積極地祖國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)系，即便在美國(guó)的重重阻攔之下，最終也是踏上了回國(guó)報(bào)效祖國(guó)的旅程。在錢學(xué)森的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)的航天技術(shù)從無到有的發(fā)展開來，為中國(guó)的航天發(fā)展，以及國(guó)家的國(guó)防安全做出了永遠(yuǎn)不可磨滅的貢獻(xiàn)。

而在看了電影《錢學(xué)森》之后，我對(duì)錢學(xué)森本人，他的家庭，他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的經(jīng)歷，以及他為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的全部的精神，都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步的欽佩。

科學(xué)無國(guó)界，但科學(xué)家有自己的祖國(guó)。最初他在美國(guó)聽到廣播里播報(bào)的新中國(guó)成立的消息時(shí)，他那時(shí)刻系著祖**親的赤字之心就已經(jīng)占據(jù)了他思想的全部。在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切關(guān)懷下，他克服重重困難和阻礙，終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈的祖國(guó)。記得他在回到祖國(guó)后說的一句話是：美國(guó)人可以研究出導(dǎo)彈來，我們中國(guó)人為什么不可以？錢學(xué)森同志勇敢地承擔(dān)起“兩彈一星”的科技領(lǐng)導(dǎo)工作，盡管他是搞理論研究而非搞技術(shù)出身，但他說，回國(guó)就是服務(wù)來了，只要為國(guó)家好，就去做?！盀槭雇苓^上有尊嚴(yán)的幸福生活，我將竭盡全力，和中國(guó)人民一道建設(shè)自己的國(guó)家”。在崇高的榮譽(yù)面前，他真誠(chéng)地說：“我本人只是滄海之一粟，渺小得很。真正偉大的是中國(guó)人民，是中國(guó)共產(chǎn)黨，是中華人民共和國(guó)!”。

錢學(xué)森利用自己的所學(xué)，自己的所能，為自己的祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量，而我們呢，我們大學(xué)生現(xiàn)在就應(yīng)該更加堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為我們的祖國(guó)做好我們現(xiàn)在的本職—學(xué)習(xí)。

科學(xué)的本質(zhì)在于探究未知，同時(shí)也在于“變”，在于突破出來。而錢學(xué)森在回到祖國(guó)之后，利用自己的知識(shí)來發(fā)展國(guó)家的航天技術(shù)，可是基于中國(guó)那時(shí)候的條件限制，很多研究所需要的設(shè)備無法生產(chǎn)出來，同時(shí)一起工作的同事，在這些技術(shù)層次也存在著太多的缺陷，他就根據(jù)中國(guó)當(dāng)時(shí)的具體情況，打破了以往必須以歐美的標(biāo)準(zhǔn)來研究的模式，開創(chuàng)出中國(guó)特有的模式來研究。作為一代科學(xué)巨擘，錢學(xué)森同志以自己的遠(yuǎn)見卓識(shí)，從戰(zhàn)略上思考我國(guó)科技發(fā)展的重大問題，提出了

許多富于創(chuàng)造性、前瞻性的重要學(xué)術(shù)思想和有重大價(jià)值的建議，以淵博的知識(shí)和超凡的智慧解決了一系列關(guān)鍵技術(shù)難題，將中國(guó)的航天技術(shù)發(fā)展的步伐大大的加快了。

同時(shí)，錢學(xué)森同志也是具有深切人文情懷的科學(xué)家。他深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)、技術(shù)和人文的不可分的關(guān)系。雖然一輩子和科技打交道，但錢學(xué)森同志的心里始終裝著“人”，始終把培養(yǎng)人、造就人當(dāng)作自己的職責(zé)和使命。他在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，始終以極大的精力關(guān)注人才隊(duì)伍建設(shè)，把人才培養(yǎng)作為自己的崇高使命，體現(xiàn)了超凡的戰(zhàn)略眼光和寬闊胸襟。

談到錢學(xué)森的人才培養(yǎng)的眼光，就不得不提“錢學(xué)森之問”，錢學(xué)森提出的一個(gè)問題震撼了所有人——“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這個(gè)被稱為“錢學(xué)森之問”的問題，引起上至國(guó)務(wù)院總理下至普通學(xué)生的深思。而回應(yīng)“錢學(xué)森之問”，教育部實(shí)施了“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”，這項(xiàng)計(jì)劃的目的就是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

錢學(xué)森同志始終把愛黨、愛祖國(guó)、愛人民作為人生的最高境界，自覺把個(gè)人志向與民族振興緊緊聯(lián)系在一起，對(duì)祖國(guó)和人民無限忠誠(chéng)，為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福鞠躬盡瘁、死而后已。不論遇到多少艱難困苦，他都堅(jiān)定理想和信念，他是所有的愛國(guó)知識(shí)分子的楷模和榜樣。

錢學(xué)森同志的一生，都是在為祖國(guó)而操勞。為了祖國(guó)的安全，為了祖國(guó)的科技，更是為了祖國(guó)的下一代，他是我們所有中華兒女心中永遠(yuǎn)的一座豐碑！

張上川 自動(dòng)化 1001 班 2012 年 5 月 10 日

第二篇：張川反思

張川鎮(zhèn)中教育教學(xué)交流研討

__________心得體會(huì)

此行張川，可謂良處頗多；帶著諸多學(xué)術(shù)和教學(xué)問題上的疑慮，自己和學(xué)校同仁們11月20號(hào)來到縣鎮(zhèn)中觀摩教學(xué)并聽取專家報(bào)告；借此機(jī)會(huì)，我將此次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和大家一起分享，有不周之處還往指正；

最讓自己記憶猶新的是；早上第二節(jié)課有幸聽到“縣英語(yǔ)教學(xué)名師”李瑞橋老師的課，作為正在成長(zhǎng)中的一名青年教師，自己一直期待著，假以時(shí)日能夠聽李老師上一節(jié)英語(yǔ)示范課，以便更好地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作；在不斷地學(xué)習(xí)，探索，實(shí)踐中取得進(jìn)步。而今天，自己終于有了這樣的機(jī)會(huì)，心里默默的念叨，自己一定要好好的把握學(xué)習(xí)。

雖然她年近半百，但對(duì)教學(xué)工作的那份熱情，那份執(zhí)著毫不遜色于年輕人，講臺(tái)上一站依然精神抖擻，詮釋者他們那一代人對(duì)張川教育的不懈努力和追求；一口流利而又純真的英語(yǔ)口語(yǔ)讓我肅然起敬，真不敢想象，她在教學(xué)工作上不知付出了多少心血，便有今天驕人的成績(jī)和過硬的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，值得自己學(xué)習(xí)和深思；明確的教學(xué)目標(biāo)，緊貼中考考點(diǎn)和九年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，非常清晰的給學(xué)生呈現(xiàn)出了自己的教學(xué)思路；在課堂中她很少有重復(fù)的過程，一直在用一口流利的英文在提示同學(xué)們?cè)炀洌粩嗟卦阱N煉學(xué)生們的語(yǔ)言應(yīng)用能力；注重講練結(jié)合，在不斷的課堂操練中尋求重點(diǎn)知識(shí)的把握和難點(diǎn)的破解。

古人有云；“聽君一席話勝，讀十年書；”吾亦有云“聽君一節(jié)課，勝教十年書”。的確，不走出去永遠(yuǎn)找不到差距，坐進(jìn)觀天終會(huì)自食其果，李老師的課自己定會(huì)潛心學(xué)習(xí)和研究，找準(zhǔn)自己的不足尋求教學(xué)上的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新；就像李老師那樣能夠”博學(xué)”“樂教”。

聽著歡快的上課鈴聲，第三節(jié)課上自己有幸參與了縣教體局主持的“英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。”與會(huì)代表就構(gòu)建高效課堂進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；部分一線教師也提出了一些當(dāng)前我縣教育發(fā)展的熱點(diǎn)問題，例如；高效課堂在鄉(xiāng)村學(xué)校推行的可行性問題，留守兒童的教育問題，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展問題，最讓自己深思的就是；伴隨著大量農(nóng)村學(xué)生的涌入城鎮(zhèn)，造成教育基礎(chǔ)設(shè)施和教師資源的浪費(fèi)，教育的均衡發(fā)展出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)。

中午短暫的休息之后，兩點(diǎn)半全縣中學(xué)的一線教師召集在縣政府報(bào)告廳聽取了來自南昌李麗老師的精彩演講報(bào)告。一個(gè)長(zhǎng)談的話題“老師幸福的秘訣”，她談到，“如果工作是快樂的，那么人生是樂園；如果工作是強(qiáng)制的，那么人生是地獄”她告誡我們，自己要主動(dòng)接納并熱愛自己的職業(yè)；我們最大的幸福就是學(xué)生，是學(xué)生給了我們這個(gè)世界上最偉大的職業(yè)，倘若沒有他們，我們還會(huì)有這份工作嗎？聽取了李麗老師的講座后，我們應(yīng)該為自己充電，為自己尋找幸福的理由，要時(shí)刻提醒自己，我們正從事著一份光榮而又偉大的職業(yè)，我們應(yīng)該為自己感到幸福。

李麗老師有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，在民主和諧中構(gòu)建集中統(tǒng)一高效的班集體，讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)的管理者，充分發(fā)揮班集體的模范帶頭作用，讓每個(gè)學(xué)生在有序的班集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。李麗老師感人至深的演講，是她在教育戰(zhàn)線上十七年不懈耕耘的真實(shí)寫照！

竇建崗 2015/11/23

第三篇：“暖川”觀后感

《暖川》觀后感

按照局黨委的安排部署，我院黨總支組織了全體黨員觀看學(xué)習(xí)了反映廣東援助四川汶川縣災(zāi)后重建的專題紀(jì)錄片《暖川》?！杜ā返臅r(shí)間雖然并不長(zhǎng)，卻給我內(nèi)心深處以極大的感動(dòng)和震撼。作為一名中國(guó)人，作為一名身在廣東的中共黨員，不禁讓我熱血沸騰、心潮澎湃、久久不能平靜。

2008年5月12日，這是一個(gè)至今依然讓全體中國(guó)人難以忘懷的日子，《暖川》這一短片，不禁讓我們?cè)僖淮位叵肫甬?dāng)時(shí)那“路陷橋坍懸斷壁、山崩地裂阻川云”慘烈場(chǎng)景；而今天，我們看到的不再是一片廢墟，聽到的也不再是一片哭聲！我們收獲到的，是一份觸動(dòng)靈魂的感動(dòng)。

在地震發(fā)生差不多一個(gè)月時(shí)間里，救援工作還在緊張進(jìn)行中，國(guó)務(wù)院辦公廳就發(fā)布了關(guān)于印發(fā)汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建對(duì)口支援方案的通知，而廣東接到了對(duì)口支援受災(zāi)最重的縣城汶川縣的任務(wù)。作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)大省，廣東省委，省政府發(fā)揮一方有難、八方支援的精神，舉全省之力援助災(zāi)區(qū)人民重建家園描繪藍(lán)圖，點(diǎn)燃希望。

援川人員中，大部分是信得過靠得住能力強(qiáng)的黨員干部，他們告別新婚燕爾、新生寶寶、年邁雙親……有的甚至犧牲在援川前線，面對(duì)生死的考驗(yàn)，每一位黨員都義不容辭，無怨無悔，勇往直前?！安恍⒅印秉S進(jìn)鋒、因公殉職的秦春利等黨員干部的名字將永遠(yuǎn)被汶川銘記。在前線，支部就是主心骨，“一個(gè)黨員就是一面旗幟”，廣大黨員不負(fù)重托，發(fā)揚(yáng)無私大愛、犧牲奉獻(xiàn)精神，奮勇拼搏，短短的兩年

間，一條條寬闊的公路，一座座富有民族特色的樓房，一所所明亮的學(xué)校如雨后春筍，在地震廢墟上建構(gòu)了傳奇般的美麗家園。

在這樣的災(zāi)難面前，黨員是一面旗幟，是榜樣。我作為醫(yī)務(wù)工作者，同時(shí)作為黨員，就不能愧對(duì)這個(gè)稱謂。因此，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，尤其要有像援川前線黨員們的無私奉獻(xiàn)精神，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)一生。

《暖川》溫暖的不僅僅是汶川的同胞們，它將會(huì)成為一面旗幟，引導(dǎo)著我們無私奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)。

第四篇：《暖川》觀后感

《暖川》觀后感

在觀看完廣東支援四川的視頻--《暖川》之后。可以看到在這兩年時(shí)間的嘔心瀝血中，７００多個(gè)日夜的艱苦奮戰(zhàn)里。今天，那些曾經(jīng)滿目瘡痍、災(zāi)難深重的災(zāi)區(qū)大地，儼然已經(jīng)脫胎換骨，人民生活安定，成為情系粵川的溫馨家園。我們身為共產(chǎn)黨員，看到了黨員先鋒們沖在一線，為人民而戰(zhàn)斗的場(chǎng)景感動(dòng)不堪。

在《暖川》的這一節(jié)目中，我了解到了，計(jì)劃先行的重要性。廣東省根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃，完成了汶川縣的災(zāi)后重建，雖然，2008年末尾以來，受國(guó)際金融危機(jī)嚴(yán)重沖擊，對(duì)口支援省市在財(cái)政收入大幅度減少的情況下，廣東省依然明確表示支援災(zāi)區(qū)的“決心不變、力度不變、目標(biāo)不變”，確保援建資金及時(shí)到位。讓我看到了黨心在凝聚、民心在凝聚，國(guó)家利益進(jìn)一步強(qiáng)化，民族精神進(jìn)一步升華。我也有一種很奇怪的感受，因?yàn)樽詮乃拇ǖ卣鹨詠?，我所見到的都是地震的?chǎng)面，但是和諧安康如往昔的情景，確實(shí)死第一次見到，應(yīng)該是自己對(duì)國(guó)家的大事了解還不夠的原因吧。暖川教會(huì)了我要多多關(guān)注國(guó)家的大事，要從根本上看問題，不能只是膚淺表面的去觀察一件事情！

另外，我也深刻的體會(huì)到災(zāi)情是最大的政治，而積極投入救災(zāi)與災(zāi)后重建就是最好的愛國(guó)表達(dá)。只要是在中國(guó)，每一次發(fā)生災(zāi)情、險(xiǎn)情、有艱巨而困難的任務(wù)都有共產(chǎn)黨員的身影，都是共產(chǎn)黨員沖鋒在前，冒死在前，都是共產(chǎn)黨員以模范帶頭的姿態(tài)，帶領(lǐng)和吸引著人們，排除災(zāi)情、險(xiǎn)情、克服困難。這次汶川地震的災(zāi)后重建，當(dāng)然不會(huì)例外。在地震后的700多個(gè)日夜中，在普通的故事之外，共產(chǎn)黨員都敢為人先，甘于吃苦，哪里需要就義無反顧走到那里，背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，甘于奉獻(xiàn)，充分顯示了共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)形象，強(qiáng)化了我對(duì)黨員奉獻(xiàn)精神的認(rèn)識(shí)。對(duì)于黨性的認(rèn)識(shí)，我們作為剛剛接觸黨組織不久的新鮮分子，還并不是很深刻，但是看完《暖川》之后,不知不覺中對(duì)黨員的神圣義務(wù)有了更加深入的了解！

通過《暖川》這一節(jié)目所播放的地震災(zāi)區(qū)重建的經(jīng)歷和見聞，我提高了覺悟，凈化了思想。災(zāi)難是一座心靈的學(xué)堂，災(zāi)區(qū)的故事教育了一些人，同時(shí)也改造了

一些人。一些人通過教育，更加懂得了生命的可貴，親情的重要，更加深刻的感

受和理解了來自全社會(huì)的關(guān)愛。一些人通過教育，找到了人生的方向，找到了奉

獻(xiàn)的意義，更進(jìn)一步的走近了黨組織。雖然我沒有親臨災(zāi)區(qū)，沒有那種身臨其境的體驗(yàn)，但我通過《暖川》這一節(jié)目了解了災(zāi)區(qū)重建的故事，看到了人性的光輝，黨性的光輝。

作為一個(gè)正在大學(xué)里接受教育的大學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是偉大的社

會(huì)主義事業(yè)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，為以后的奉獻(xiàn)祖國(guó)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

凌牧祺

2010年12月5日

第五篇：《暖川》觀后感

《暖川》觀后感

在學(xué)校組織下，我觀看學(xué)習(xí)由廣東拍攝、反映廣東援助四川汶川縣災(zāi)后重建的專題片《暖川》。該片主要介紹“5·12”汶川特大地震發(fā)生后，根據(jù)中央的部署，廣東迅速行動(dòng)，組織對(duì)口援建汶川，開展災(zāi)后重建的各項(xiàng)工作。

電影深深地感動(dòng)了我，汪洋飽含深情地說：“他們的災(zāi)難就是我們的災(zāi)難，他們的痛苦就是我們的痛苦。幫助他們抗震救災(zāi)、重建家園，是我們義不容辭的責(zé)任！” 那里的災(zāi)難牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，牽動(dòng)著廣東人民的擔(dān)憂。廣東省對(duì)汶川的援建，不僅徹底改變了汶川的面貌，也是全世界災(zāi)后重建的創(chuàng)舉。

援川前線黨員無私大愛、犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們看到了震后廢墟上崛起的傳奇般的美麗家園和災(zāi)后重建的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。

2008年，“5.12”汶川特大地震，把四川汶川幾近移為平地。災(zāi)后，廣東省積極響應(yīng)黨中央的援川號(hào)召，集全省之力，發(fā)揮敢為人先的改革創(chuàng)新精神，組織了大批的人力物力支援汶川。援川人員中，大部分是信得過靠得住能力強(qiáng)的黨員干部，他們告別新婚燕爾、新生寶寶、年邁雙親……有的甚至犧牲在援川前線，“不孝之子”黃進(jìn)鋒、因公殉職的秦春利等黨員干部的名字被汶川銘記。在前線，支部就是主心骨，一個(gè)黨員就是一面旗幟，廣大黨員不負(fù)重托，發(fā)揚(yáng)無私大愛、犧牲奉獻(xiàn)精神，奮勇拚搏，短短的兩年間，一條條寬闊的公路，一座座富有民族特色的樓房，一所所明亮的學(xué)校如雨后春筍，在地震廢墟上建構(gòu)了傳奇般的美麗家園。

在這樣的災(zāi)難面前，所有人對(duì)學(xué)生的關(guān)注，對(duì)教育的重視，讓我體會(huì)到自己的責(zé)任。身在教育第一線的我，在教學(xué)上還不夠努力，對(duì)待學(xué)生耐心和愛心還不夠，育人育德方面還可以再多下功夫。在新課程改革的背景下，在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為青年教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)實(shí)踐的發(fā)展變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變和更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師，尤其要像援川前線黨員們的無私奉獻(xiàn)精神。

黨員是一面旗幟，是榜樣。我作為教師，同時(shí)作為黨員，就不能愧對(duì)這個(gè)稱謂。因此，要適應(yīng)發(fā)展，更新觀念。思路決定出路。沒有觀念的更新，就不會(huì)有發(fā)展的突破；沒有觀念的超越，就不會(huì)有發(fā)展的跨越；沒有觀念的領(lǐng)先，就不會(huì)

有發(fā)展的率先。

其二要有不斷創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂、發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是永葆生機(jī)的源泉。教師要想不被淘汰做合格教師，還要有創(chuàng)新精神。而其創(chuàng)新的基礎(chǔ)就是教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。

其三是要敢于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中，面臨著各種考驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。我們?cè)跒閷W(xué)生服務(wù)的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。同時(shí)，在教學(xué)中要能夠開拓創(chuàng)新，破除舊思想、舊觀念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情的解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題。

《暖川》溫暖的不僅僅是汶川的同胞們，它將會(huì)成為一面旗幟，引導(dǎo)著我們無私奉獻(xiàn)，為人民服務(wù)。