第一篇：最新《叩問初心》觀后感_《叩問初心》觀后感

《叩問初心》警示片通過深刻挖掘懺悔人違紀(jì)違法的思想根源，對(duì)他們初心蒙塵信仰積垢、政治底線失守、嚴(yán)重違紀(jì)違法等問題進(jìn)行了剖析點(diǎn)評(píng)，發(fā)人深省、令人深思。下面是小編為大家?guī)淼摹哆祮柍跣摹酚^后感，希望能幫到大家!

《叩問初心》觀后感

11月18日，國家郵政局發(fā)展研究中心黨總支組織觀看《叩問初心》警示教育片。發(fā)展研究中心黨總支書記、主任曾軍山同志出席。黨總支委員及各處室負(fù)責(zé)人參加學(xué)習(xí)。

《叩問初心》警示片通過深刻挖掘懺悔人違紀(jì)違法的思想根源，對(duì)他們初心蒙塵信仰積垢、政治底線失守、嚴(yán)重違紀(jì)違法等問題進(jìn)行了剖析點(diǎn)評(píng)，發(fā)人深省、令人深思。

曾軍山主任強(qiáng)調(diào)，一要充分認(rèn)識(shí)反腐倡廉的緊迫性和嚴(yán)峻性，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，以高度的政治責(zé)任感和自覺性全面提升反腐倡廉建設(shè)的能力和水平。二要以教育片中的反面典型案例為鑒，牢固樹立廉潔自律意識(shí)，規(guī)范自身行為，規(guī)規(guī)矩矩做事，堂堂正正做人。三要切實(shí)增強(qiáng)反腐倡廉的自覺性與堅(jiān)定性，嚴(yán)守紀(jì)律底線，不逾紀(jì)律“紅線”，不斷提高黨性覺悟和道德修養(yǎng)。

觀看結(jié)束后，大家紛紛表示，要從反面典型中汲取教訓(xùn)，引以為戒，叩問初心，牢記使命。要牢固樹立“不越底線、不碰紅線”的意識(shí)，時(shí)時(shí)以黨章黨紀(jì)警省自己，知敬畏、存戒懼、守底線，模范帶頭遵守和執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)和法律法規(guī)，為推動(dòng)中心發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

《叩問初心》觀看心得

根據(jù)省紀(jì)委、市紀(jì)委的通知精神，按照學(xué)?！安煌跣摹⒗斡浭姑敝黝}教育工作要求和安排，為了加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律意識(shí)，不斷提高拒腐防變能力，保持隊(duì)伍的純潔性。11月20日下午，嘉職院召開警示教育會(huì)，組織黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中層正職以上干部集中觀看警示教育片《叩問初心》，接受了一堂鮮活的廉政警示教育課。通過以案施教，教育黨員干部深刻汲取嚴(yán)重違紀(jì)違法案件教訓(xùn)，使大家接受了一次思想和靈魂的洗禮，要始終牢記黨的宗旨，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的人生觀價(jià)值觀權(quán)力觀，筑牢拒腐防變思想道德防線，引導(dǎo)黨員干部不忘初心使命，永葆清正廉潔的政治本色。

會(huì)上，學(xué)校黨委書記方俊良同志就貫徹落實(shí)提出了要求。方書記指出，警示教育片如實(shí)播放了少數(shù)黨的高級(jí)干部的警示案例，案例中當(dāng)事人懺悔發(fā)人深省，剖析客觀深刻，足以令人警醒，受到了極大震撼，全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要吸取教訓(xùn)。方書記強(qiáng)調(diào)，一要補(bǔ)足理想信念之“鈣”。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是補(bǔ)足理想信念之“鈣”的思想基礎(chǔ)。理想信念缺失，歸根到底還是學(xué)習(xí)不夠引起的，唯有切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把反腐倡廉融入思想建設(shè)，使自己樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，及時(shí)清掃思想塵埃，思想上筑牢拒腐防變的堤壩。二要扛好黨建鐵擔(dān)。要切實(shí)履行黨建主體責(zé)任，深入貫徹全省高校主題教育暨黨的建設(shè)和思想政治工作推進(jìn)會(huì)精神，大力推進(jìn)黨的建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院黨建工作，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，加強(qiáng)思想政治工作，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。三要堅(jiān)守廉潔底線。加強(qiáng)黨章黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高黨性修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)自身廉潔自律意識(shí)，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，永葆共產(chǎn)黨員政治本色，時(shí)刻繃緊作風(fēng)建設(shè)這根弦，認(rèn)真履行好本職工作，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

《叩問初心》觀后有感

進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排，11月19日，學(xué)校組織副處級(jí)以上干部在實(shí)驗(yàn)綜合樓報(bào)告廳集中觀看了警示教育片《叩問初心》，本次警示教育也是學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組第十九次學(xué)習(xí)會(huì)議的主要內(nèi)容。

影片分信仰之失、貪欲之害、圍獵之禍三部分，以案說紀(jì)、以案說法，講述了少數(shù)黨員干部違背黨性原則、漠視黨紀(jì)國法、喪失理想信念，一步步走向腐敗墮落的深淵，最終成為黨和人民的罪人。通過典型的反面案例，深刻剖析了一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法的思想根源，以及給黨和人民所帶來的重大危害，對(duì)全體黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，提高拒腐防變的能力，具有很強(qiáng)的警示意義。

通過觀看學(xué)習(xí)，黨員干部充分認(rèn)識(shí)到反腐倡廉的緊迫性和嚴(yán)峻性，大家表示要以案為鑒，汲取教訓(xùn)，鑄牢初心，擔(dān)當(dāng)使命，嚴(yán)守紀(jì)律底線，不逾紀(jì)律“紅線”;牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，牢記立德樹人根本任務(wù)，做到心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，為學(xué)校改革發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

《叩問初心》觀看感悟

警示教育是“不忘初心、牢記使命”主題教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為更好地推進(jìn)學(xué)校主題教育，開展好警示教育，根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排，11月20日，全校處級(jí)以上黨員干部在逸夫講堂集中觀看警示教育片《叩問初心》。校黨委常委、組織部部長陳濤主持。

該片分信仰之失、貪欲之害、圍獵之禍三部分，以案說紀(jì)、以案說法，講述了少數(shù)黨員干部違背黨性原則、漠視黨紀(jì)國法，一步步走向腐敗墮落的深淵，最終成為黨和人民的罪人的案例。通過典型的反面案例，深刻揭示了腐敗的危害性，對(duì)黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，提高拒腐防變的能力，具有警示意義。

黨員干部通過觀看警示教育片，思想和靈魂接受了一次洗禮。大家表示要以案為鑒，從反面典型案例中汲取教訓(xùn)，牢固樹立“守住底線、不碰紅線”的意識(shí)，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，時(shí)刻把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，自覺抵制各種誘惑，筑牢拒腐防變的思想防線。時(shí)時(shí)以黨章黨規(guī)警省自己，知敬畏、存戒懼、守底線，干干凈凈做事、老老實(shí)實(shí)做人，不忘教育初心，牢記立德樹人根本任務(wù)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

觀《叩問初心》有感

根據(jù)湘潭市委關(guān)于以向力力案為鏡鑒開展警示教育工作要求，湘潭市衛(wèi)健委黨委結(jié)合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作部署，11月18日下午組織委機(jī)關(guān)全體干部職工集中觀看警示教育片《叩問初心》。

集中觀看前，委直屬機(jī)關(guān)紀(jì)委負(fù)責(zé)人傳達(dá)學(xué)習(xí)了市委《關(guān)于以向力力案為鏡鑒開展警示教育和“以案促改”的工作方案》精神和相關(guān)要求，剖析向力力案給黨和人民所帶來的重大危害，結(jié)合市衛(wèi)健委工作實(shí)際安排部署具體工作。

中央紀(jì)委國家監(jiān)委錄制的警示教育片《叩問初心》分為三集，分別是《信仰之失》《貪欲之害》《圍獵之禍》，選取了違紀(jì)違法的典型案例，每一案例深刻挖掘懺悔人違紀(jì)違法的思想根源，對(duì)他們初心蒙塵信仰積垢、政治底線失守、嚴(yán)重違紀(jì)違法等問題進(jìn)行了剖析點(diǎn)評(píng)，發(fā)人深省、令人深思，使在座的每位黨員干部受到了一次思想和靈魂的洗禮。

以案為鑒，以案促改。觀看結(jié)束后大家紛紛表示要從反面典型中汲取教訓(xùn)，引以為戒，從自己的崗位出發(fā)，嚴(yán)格自律，堅(jiān)守廉潔底線，叩問初心，牢記使命，模范帶頭遵守和執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)和法律法規(guī)，筑牢理想信念的根基，增強(qiáng)防腐拒變的能力，打造優(yōu)質(zhì)高效整合型的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)健康中國行動(dòng)取得新進(jìn)展，不斷提升人民群眾的健康獲得感、幸福感和生活質(zhì)量。

第二篇：初心 觀后感

觀《初心》后心得體會(huì)

在看過《初心》這部電視劇之后，從電視劇的主人公甘祖昌將軍我看到了總書記所說的：“清清白白做人，干干凈凈做事，坦坦蕩蕩為官”作為一名經(jīng)歷了井岡山革命斗爭以及二萬五千里長征的紅軍老戰(zhàn)士，老將軍經(jīng)受了嚴(yán)峻考驗(yàn)，在革命戰(zhàn)爭中三次負(fù)重傷，為人民屢建功勛。在為人民付出了錦瑟年華之后，在這個(gè)本該頤養(yǎng)天年的時(shí)候，這個(gè)年過半百的共產(chǎn)黨人毅然決然的選擇了回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，為人民群眾繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，這一過就是二十九年，真正的心系群眾，為民造福。

老將軍身上我看到了共產(chǎn)黨人的初心，這是共產(chǎn)黨人的精神財(cái)富，這激勵(lì)著我不斷的繼續(xù)砥礪前行。作為一名黨員教師我覺得要做好以下幾點(diǎn)：

第一，不忘初心，就要有傳承歷史的擔(dān)當(dāng)。

孫思邈的大醫(yī)精誠中有這樣一句話：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護(hù)惜身命。見彼苦惱，若己有之，深心凄愴。勿避險(xiǎn)巇、晝夜寒暑、饑渴疲勞，一心赴救，無作功夫形跡之心?！痹卺t(yī)生眼中病人始終是首位的，不管貧富貴賤，在醫(yī)生的眼里看到的應(yīng)該就只是病人的病癥，以及對(duì)于患者生命的敬意。我想，我們的初心應(yīng)該是：病人的健康高于一切，醫(yī)治病人疾痛是醫(yī)務(wù)人員的首要責(zé)任和神圣義務(wù)。醫(yī)者仁心，不忘初心。正如晉代楊泉先生所說：“夫醫(yī)者，非仁愛之士，不可托也；非聰明理達(dá)，不可任也；非廉潔純良，不可信也”。因此，我們要以一顆仁慈博愛的心，對(duì)待每一位患者，要時(shí)刻銘記我們肩負(fù)的責(zé)任，與夢想同行。當(dāng)他們累了、病了，就會(huì)將手中的健康接力棒交給我們醫(yī)務(wù)工作者，讓我們帶著他們的信任與健康，一路前行。

第二，不忘初心，就要有無愧于醫(yī)師的形象。

在這個(gè)物質(zhì)時(shí)代，他們能夠用純真的情感來做醫(yī)生，用純凈的心靈來引領(lǐng)良知，他們面對(duì)繁瑣的工作用自己的良知與仁心去呵護(hù)患者。他們對(duì)患者的無比熱忱，人們都會(huì)稱之謂健康的守護(hù)神，而我認(rèn)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們更是道德底線、人心冷暖、職業(yè)精神的守護(hù)神！醫(yī)者何不本就如此？“藥王”有云：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦，若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等”。也許，我們被周圍的誘惑，名與利蒙蔽了雙眼，讓我們看不清方向?！搬t(yī)德醫(yī)術(shù)、醫(yī)者仁心”正是我們所需要的。今后，我們應(yīng)該認(rèn)清方向，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，向老一輩共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)，向他們看齊。，以后必當(dāng)“安神定志，無欲無求”的做一名平凡的醫(yī)者，扎扎實(shí)實(shí)的服務(wù)一方百姓，佑一方百姓健康。

第三，不忘初心，就要有業(yè)精于勤的素養(yǎng)。

大學(xué)本科一般都是四年，唯醫(yī)學(xué)本科5年，國外管醫(yī)生叫做doctor意思是博士，可見學(xué)醫(yī)的難度。“醫(yī)學(xué)是需要長期學(xué)習(xí)，不斷更新自己的?！?“醫(yī)本活人，學(xué)之不精，反為夭折；學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志”更是充分說明了醫(yī)學(xué)的博大精深，醫(yī)者的任重道遠(yuǎn)。

總之，我們要以甘祖昌將軍和龔全珍老阿姨為榜樣，堅(jiān)守理想信念，提高道德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識(shí)，培育仁愛之心。醫(yī)者仁心，首先要有一顆仁慈博愛的心，才能成為合格優(yōu)秀的醫(yī)生。我們身為一名醫(yī)務(wù)工作者，應(yīng)該時(shí)刻銘記理想與責(zé)任，牢記“醫(yī)者仁心，不忘初心”。醫(yī)道漫漫，上下求索，在平凡的工作崗位上我將不遺余力地為醫(yī)護(hù)事業(yè)努力！

第三篇：觀《叩問初心》、讀警示錄自我檢視剖析

觀《叩問初心》、讀警示錄自我檢視剖析

**市消防支隊(duì)政治處主任

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從被組織重點(diǎn)培養(yǎng)、前途一片光明的年輕干部，蛻變成一個(gè)理想信念徹底喪失、毫無原則和敬畏、嚴(yán)重?cái)狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部形象的腐敗分子，長期忽視政治理論學(xué)習(xí)，缺乏黨性鍛煉；思想上脫離群眾，缺乏宗旨觀念；身處高風(fēng)險(xiǎn)崗位，缺乏自我警醒；自我要求不嚴(yán)，缺乏道德約束。

放松了黨性修養(yǎng)，忘記了初心使命，做了表里不一的兩面人，從不注意小節(jié)到大是大非，從積極有為到墮落腐化；

對(duì)照“講忠誠、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”專題警示教育的學(xué)習(xí)要求,對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”原則,對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì),以魯煒案、“陳楊周”案、方西屏案和徽商集團(tuán)窩案為反面教材，結(jié)合自身思想和崗位實(shí)際,我認(rèn)真查擺問題,深刻剖析原因，進(jìn)一步明確整改方向，形成個(gè)人對(duì)照檢查材料。現(xiàn)將情況報(bào)告如下:

一、存在的問題和根源

1、在“聚焦絕對(duì)忠誠,從嚴(yán)整肅陽奉陰違表里不一問題”方面。落實(shí)“一崗雙責(zé)”還不到位。我主持校工會(huì)工作，分管組織、人事、德育、團(tuán)隊(duì)、關(guān)工、家長等工作,從事語文等學(xué)科教學(xué)。平時(shí)關(guān)注工會(huì)和個(gè)人教學(xué)比較多,對(duì)分管的工

作關(guān)注的不夠,沒有很好地履行“一崗雙責(zé)”。

2、在“聚焦初心使命，從嚴(yán)整肅理想動(dòng)搖信念滑坡問題”方面。從嚴(yán)自律學(xué)習(xí)不夠,平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些有關(guān)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的文章，認(rèn)識(shí)的不夠全面，還沒有真正做到“內(nèi)化于心,外化于行”。

3、在“聚焦紀(jì)律規(guī)矩，從嚴(yán)整肅踐踏法紀(jì)行為失范問題”方面。我存在貫徹執(zhí)行民主集中制還不夠徹底，在聽取教職工的意見和建議時(shí)不夠耐心。在班子會(huì)討論問題的時(shí)候,對(duì)自己分管范圍內(nèi)的工作提的意見建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。

4、在“聚焦作風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)整肅形式主義官僚主義問題”方面。對(duì)自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒有能很好的做到處處率先垂范。工作過于強(qiáng)調(diào)忙，完成任務(wù)沒有完全做到深入細(xì)致。安排工作督促工作還有不嚴(yán)不細(xì)不到位現(xiàn)象。

5、在“聚焦清正文化,從嚴(yán)整肅拉幫結(jié)派公器私用問題”方面。本人與同事之間不搞“拉幫結(jié)伙”、“小圈子”那種江湖化，但還沒有從內(nèi)心對(duì)所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。

6、在“聚焦政德操守,從嚴(yán)整肅品行不端德不配位問題”方面。在實(shí)際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺提升政德修養(yǎng)，保持良好的職業(yè)操守和個(gè)人品行，切實(shí)做到謹(jǐn)慎用權(quán)，嚴(yán)守底線。但一人難滿眾人意，尚需不斷提升。

二、問題產(chǎn)生的根源

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)以致用還做的不夠。主觀上認(rèn)為自己的工作經(jīng)驗(yàn)足以做好日常工作。雖然平時(shí)能夠積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是仍存在主動(dòng)學(xué)習(xí)少、深入研究的少。放松了對(duì)政治理論系統(tǒng)的學(xué)習(xí),沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀結(jié)合起來。

2、宗旨觀念淡化，對(duì)群眾觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)不深。對(duì)黨的群眾路線觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)不深，身在管理崗位，關(guān)心職工觀念不夠,在具體工作中，由于日常業(yè)務(wù)、瑣事糾纏,深入基層調(diào)研工作難以做到扎實(shí)，與群眾面對(duì)面交流的時(shí)間相對(duì)較少，處理群眾問題上不夠主動(dòng)積極。

3、黨性修養(yǎng)淡化,自我約束和責(zé)任意識(shí)有所松懈。工作缺乏激情，主動(dòng)性不夠。認(rèn)為自己雖然稱作主席，但無工會(huì)法人資格,沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問題不夠。

三、今后努力方向及整改措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升工作能力。毫不動(dòng)搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計(jì)擠時(shí)間學(xué)習(xí),做到鍥而不舍、學(xué)而不倦，更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工會(huì)、黨建等業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高理論水平和管理能力。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想，著眼于理論的靈活運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開拓創(chuàng)新，提高運(yùn)用科學(xué)理論解決工作中各種問題的能力。

2、密切聯(lián)系群眾,改進(jìn)工作作風(fēng)。切實(shí)維護(hù)好教職工的核心利益，落實(shí)好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹立宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，尊重教職工的主體地位，把維護(hù)好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動(dòng)工作的開展，全面調(diào)動(dòng)和激發(fā)教職工工作積極性。

3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺凈化朋友圈、社交圈,做到廉潔清正。認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),自覺接受組織、同志和群眾的監(jiān)督。進(jìn)一步提升干事創(chuàng)業(yè)的使命感、責(zé)任感和緊迫感。發(fā)揮黨員的摸到帶頭作用，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，加大力度對(duì)年輕人業(yè)務(wù)工作的支持和指導(dǎo)，做好表率。

以上對(duì)照檢查材料，如果還存在查找問題不準(zhǔn)、分析原因不透、整改措施不實(shí)等方面情況，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

警示教育個(gè)人剖析材料范文

作為一個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察干部，不能秉公辦事清正廉潔，反而通風(fēng)報(bào)信，收受賄賂以權(quán)謀私，肆意妄為執(zhí)法犯法、理想信念喪失，辜負(fù)了黨和人民的希望和重托

;也給我們紀(jì)檢隊(duì)伍臉上摸了黑。更是給我們敲了個(gè)大警鐘。會(huì)議要求：要以案為鑒，警鐘長鳴，始終保持政治清醒。開展以案促改工作是落實(shí)習(xí)近平總書記堅(jiān)持標(biāo)本兼治、純潔凈化紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)政治生態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要，也是一場敢于正面問題的自我革命。著力打造執(zhí)紀(jì)鐵軍，著力解決信仰不堅(jiān)、黨性不強(qiáng)，用權(quán)任性、以案謀私，目無紀(jì)律、頂風(fēng)違紀(jì)，不敢擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任，使全面從嚴(yán)治黨首先在紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)立起來、嚴(yán)起來，構(gòu)建紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)內(nèi)部風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。通過本次警示教育學(xué)習(xí)，使全體紀(jì)檢干部再一次受到深刻的警醒和不可觸碰的底線，知道了敬畏，更認(rèn)識(shí)到違紀(jì)違法給黨和人民帶來的嚴(yán)重危害性。

身為一名基層紀(jì)檢干部，應(yīng)該對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，時(shí)時(shí)處處走在前，干在前，做表率。在思想和行動(dòng)上也絕不能放松警惕，對(duì)已要常照鏡，正衣冠，對(duì)身邊人要扯袖、紅臉、出汗。要時(shí)刻對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)深刻剖析自身存在的問題，認(rèn)真查找不足，堅(jiān)決從思想上深挖祛毒，從政治上劃清界限，從作風(fēng)上挖根除弊，時(shí)刻警鐘長鳴。

一、個(gè)人存在的問題

(一)理論學(xué)習(xí)不夠深入。平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力較少。理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動(dòng)性不足，有時(shí)側(cè)重了對(duì)上級(jí)的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)。

(二)工作業(yè)務(wù)知識(shí)不夠扎實(shí)。對(duì)一些具體問題，由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)欠缺，尺度把握得不準(zhǔn)，局勢掌控不太好，工作中不能獨(dú)立大膽，總想去依靠。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)與能力的提速，及自信頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔毅力的提高。

(三)自我要求及創(chuàng)新不足。有時(shí)滿足于上級(jí)部署什么就干什么，主動(dòng)謀劃、改革創(chuàng)新不夠，總想在工作中找捷徑，不花費(fèi)太多的精力和時(shí)間就可以把事情做好，對(duì)工作缺乏深層次的思考。對(duì)待工作不能大膽創(chuàng)新，只滿足于看好門，不出亂，對(duì)一些重點(diǎn)突擊工作，往往局限于奉命行事，落實(shí)任務(wù)缺乏一盯到底的功夫。

二、今后努力的方向

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提升自我的綜合素質(zhì)，立足本職。努力使自己成為工作中的內(nèi)行專家。在工作中嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到一個(gè)讓黨放心讓人民信得過的服務(wù)工作者。把理論學(xué)習(xí)與上級(jí)的要求和當(dāng)前的中心工作結(jié)合起來，與自我的思想實(shí)際結(jié)合起來，與工作中遇到的難點(diǎn)結(jié)合起來，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，克己奉公，防微杜漸，做廉潔自律的表率，正人先正已，打鐵還需自身硬;堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，大力發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行自我反省，堅(jiān)決做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動(dòng)。時(shí)時(shí)處處自重、自省、自警、自勵(lì)，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處筑牢思想道德和黨紀(jì)國法兩道防線，時(shí)刻做到警鐘長鳴，真正成為政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的紀(jì)檢人。

警示教育個(gè)人剖析材料范例

“黨風(fēng)正，作風(fēng)硬”是我黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。深入開展黨風(fēng)廉政警示教育活動(dòng)對(duì)于廣大黨員干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。根據(jù)區(qū)教育局黨風(fēng)廉政警示教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，我認(rèn)真參與了唐官屯中學(xué)全體干部職工的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，我觀看了警示教育專題片，與班子其他成員開展了批評(píng)與自我批評(píng);結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行了深刻的對(duì)照檢查和反思?，F(xiàn)將本人在黨風(fēng)廉政建設(shè)上存在的不足和今后努力的方向自我剖析如下。

一、我在黨風(fēng)廉政方面存在的問題

1、工作作風(fēng)與黨的要求還有差距。一是作為分管學(xué)校教學(xué)的副校長自己平時(shí)比較注意向一線教師征詢學(xué)校教育教學(xué)管理的意見建議，比較注意在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中改進(jìn)工作，也比較注意深入課堂聽課，但是有時(shí)以怕影響教師工作和工作忙為由，深入一線還不夠，對(duì)教師關(guān)心還要進(jìn)一步增強(qiáng)。二是工作中有單純從分管的角度考慮問題的傾向。

2、為人民服務(wù)的宗旨觀念有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。這些年，我在大的原則和是是非非上能夠站正立場，沒有在不廉潔上出現(xiàn)什么問題，做到了“看好自己的門，管好自己的人，干好自己的事”。然而僅僅做到這些，對(duì)于一個(gè)黨員干部來說是非常不夠的。幾年來，我自己也想為老師們做點(diǎn)實(shí)事，辦點(diǎn)好事，但主動(dòng)性仍然不夠。通過警示教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這實(shí)際上宗旨觀念淡化的表現(xiàn)。全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，是我們立黨之本、執(zhí)政之本，也是黨員干部立身的重要條件。我們做工作、辦事情，一切都要以群眾愿意不愿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

3、對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)有待提高。原來，我總認(rèn)為，自己只要做到拒腐防變，潔身自好就行了，少數(shù)腐敗分子左右不了大局。通過集中警示教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，反腐倡廉工作是當(dāng)前一項(xiàng)非常緊迫、非常重要的工作，反腐倡廉事關(guān)黨的建設(shè)事業(yè)，事關(guān)黨的生死存亡，事關(guān)小康社會(huì)建設(shè)，事關(guān)國家的長治久安。一個(gè)腐敗分子，特別是一個(gè)腐敗的領(lǐng)導(dǎo)干部，將遺誤一個(gè)單位乃至一個(gè)地方的發(fā)展。因此，今后必須提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)反腐倡廉的自覺性。

4、艱苦奮斗的作風(fēng)有待于進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。幾年來，我積極響應(yīng)上級(jí)關(guān)于艱苦奮斗，反對(duì)大吃大喝、鋪張浪費(fèi)的號(hào)召，但是自己在行動(dòng)上仍然不夠到位，措施不夠得力;對(duì)于師生浪費(fèi)水電、紙張的行為管理不嚴(yán)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，反腐倡廉必須解決好艱苦奮斗的問題。要力戒奢侈，克服享樂主義思想，艱苦奮斗。

二、我在黨風(fēng)廉政方面存在問題的根源剖析

1、理論學(xué)習(xí)不夠。理論上的不足是產(chǎn)生問題的總根源，政治上的清醒和堅(jiān)定源于理論上的成熟和堅(jiān)定。

2、使命意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)想，自己參加工作三十年，拼也拼過，干也干過，一度放松了對(duì)自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干的朝氣，工作上有些放不開手腳。

3、責(zé)任意識(shí)不夠。有時(shí)覺得上有書記，下有能干肯干的主任和優(yōu)秀教師們，只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)就行了，工作的主動(dòng)性不夠，使工作完成起來顯得被動(dòng)。

4、自我約束意識(shí)較差。想問題辦事情依賴于服從分配，以完成上級(jí)交辦的任務(wù)為準(zhǔn)則。隨著年齡的增長，在管理崗位上工作時(shí)間增加，逐漸放松了對(duì)自己的要求，有松口氣、歇歇腳的思想，不象過去經(jīng)常自我加壓，忘我的工作精神有所退化。

5、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)還不強(qiáng)烈。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己管理工作比較忙，與學(xué)生的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片，結(jié)下濃厚的情誼。

6、領(lǐng)導(dǎo)水平不高。整天忙于事務(wù)性的工作，雖然節(jié)假日、寒暑假也很少休息，但有事必躬親的習(xí)慣，工作放手不夠，造成工作的成效不顯著，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不多。

7、個(gè)人修養(yǎng)不高。學(xué)校非權(quán)力機(jī)構(gòu)，工作的執(zhí)行力更多取決于工作水平與個(gè)人魅力。自認(rèn)在這方面本錢不多，有時(shí)還因而工作忙情緒急躁等，傷害了同事們。

三、我的整改措施及努力方向

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，特別是要學(xué)習(xí)《黨章》和中共中央關(guān)于《建立健全教育、指導(dǎo)、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力。不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高，工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法就無法改進(jìn)，做出的決策也就不可能正確。從貪腐干部的懺悔錄可以看出，正是他們在學(xué)習(xí)上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學(xué)習(xí)口號(hào)響，不見學(xué)習(xí)水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦?shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，欲望就容易膨脹，一遇到誘惑就容易亂方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的黨員干部。

2、以廉潔自律作為準(zhǔn)繩。兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一名黨員干部最基本的行為準(zhǔn)繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴(yán)格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會(huì)使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會(huì)使黨、國家和人民的利益受到損害。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

3、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。有一些黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第四篇：觀《叩問初心》、讀警示錄自我檢視剖析

觀《叩問初心》、讀警示錄自我檢視剖析

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從被組織重點(diǎn)培養(yǎng)、前途一片光明的年輕干部，蛻變成一個(gè)理想信念徹底喪失、毫無原則和敬畏、嚴(yán)重?cái)狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部形象的腐敗分子，長期忽視政治理論學(xué)習(xí)，缺乏黨性鍛煉；思想上脫離群眾，缺乏宗旨觀念；身處高風(fēng)險(xiǎn)崗位，缺乏自我警醒；自我要求不嚴(yán)，缺乏道德約束。

放松了黨性修養(yǎng)，忘記了初心使命，做了表里不一的兩面人，從不注意小節(jié)到大是大非，從積極有為到墮落腐化；

對(duì)照“講忠誠、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”專題警示教育的學(xué)習(xí)要求,對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”原則,對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì),以魯煒案、“陳楊周”案、方西屏案和徽商集團(tuán)窩案為反面教材，結(jié)合自身思想和崗位實(shí)際,我認(rèn)真查擺問題,深刻剖析原因，進(jìn)一步明確整改方向，形成個(gè)人對(duì)照檢查材料。現(xiàn)將情況報(bào)告如下:

一、存在的問題和根源

1、在“聚焦絕對(duì)忠誠,從嚴(yán)整肅陽奉陰違表里不一問題”方面。落實(shí)“一崗雙責(zé)”還不到位。我主持校工會(huì)工作，分管組織、人事、德育、團(tuán)隊(duì)、關(guān)工、家長等工作,從事語文等學(xué)科教學(xué)。平時(shí)關(guān)注工會(huì)和個(gè)人教學(xué)比較多,對(duì)分管的工作關(guān)注的不夠,沒有很好地履行“一崗雙責(zé)”。

2、在“聚焦初心使命，從嚴(yán)整肅理想動(dòng)搖信念滑坡問題”方面。從嚴(yán)自律學(xué)習(xí)不夠,平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些有關(guān)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的文章，認(rèn)識(shí)的不夠全面，還沒有真正做到“內(nèi)化于心,外化于行”。

3、在“聚焦紀(jì)律規(guī)矩，從嚴(yán)整肅踐踏法紀(jì)行為失范問題”方面。我存在貫徹執(zhí)行民主集中制還不夠徹底，在聽取教職工的意見和建議時(shí)不夠耐心。在班子會(huì)討論問題的時(shí)候,對(duì)自己分管范圍內(nèi)的工作提的意見建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。

4、在“聚焦作風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)整肅形式主義官僚主義問題”方面。對(duì)自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒有能很好的做到處處率先垂范。工作過于強(qiáng)調(diào)忙，完成任務(wù)沒有完全做到深入細(xì)致。安排工作督促工作還有不嚴(yán)不細(xì)不到位現(xiàn)象。

5、在“聚焦清正文化,從嚴(yán)整肅拉幫結(jié)派公器私用問題”方面。本人與同事之間不搞“拉幫結(jié)伙”、“小圈子”那種江湖化，但還沒有從內(nèi)心對(duì)所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。

6、在“聚焦政德操守,從嚴(yán)整肅品行不端德不配位問題”方面。在實(shí)際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺提升政德修養(yǎng)，保持良好的職業(yè)操守和個(gè)人品行，切實(shí)做到謹(jǐn)慎用權(quán)，嚴(yán)守底線。但一人難滿眾人意，尚需不斷提升。

二、問題產(chǎn)生的根源

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)以致用還做的不夠。主觀上認(rèn)為自己的工作經(jīng)驗(yàn)足以做好日常工作。雖然平時(shí)能夠積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是仍存在主動(dòng)學(xué)習(xí)少、深入研究的少。放松了對(duì)政治理論系統(tǒng)的學(xué)習(xí),沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀結(jié)合起來。

2、宗旨觀念淡化，對(duì)群眾觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)不深。對(duì)黨的群眾路線觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)不深，身在管理崗位，關(guān)心職工觀念不夠,在具體工作中，由于日常業(yè)務(wù)、瑣事糾纏,深入基層調(diào)研工作難以做到扎實(shí)，與群眾面對(duì)面交流的時(shí)間相對(duì)較少，處理群眾問題上不夠主動(dòng)積極。

3、黨性修養(yǎng)淡化,自我約束和責(zé)任意識(shí)有所松懈。工作缺乏激情，主動(dòng)性不夠。認(rèn)為自己雖然稱作主席，但無工會(huì)法人資格,沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問題不夠。

三、今后努力方向及整改措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提升工作能力。毫不動(dòng)搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計(jì)擠時(shí)間學(xué)習(xí),做到鍥而不舍、學(xué)而不倦，更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工會(huì)、黨建等業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高理論水平和管理能力。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想，著眼于理論的靈活運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開拓創(chuàng)新，提高運(yùn)用科學(xué)理論解決工作中各種問題的能力。

2、密切聯(lián)系群眾,改進(jìn)工作作風(fēng)。切實(shí)維護(hù)好教職工的核心利益，落實(shí)好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹立宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，尊重教職工的主體地位，把維護(hù)好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動(dòng)工作的開展，全面調(diào)動(dòng)和激發(fā)教職工工作積極性。

3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺凈化朋友圈、社交圈,做到廉潔清正。認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),自覺接受組織、同志和群眾的監(jiān)督。進(jìn)一步提升干事創(chuàng)業(yè)的使命感、責(zé)任感和緊迫感。發(fā)揮黨員的摸到帶頭作用，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，加大力度對(duì)年輕人業(yè)務(wù)工作的支持和指導(dǎo)，做好表率。

以上對(duì)照檢查材料，如果還存在查找問題不準(zhǔn)、分析原因不透、整改措施不實(shí)等方面情況，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師觀后感叩問三十

叩問三十——有感于最美鄉(xiāng)村教師鄧麗

永康市芝英中學(xué)

江 蕾

叩問三十，內(nèi)心深處一片靜寂，除了是一名普通的人民教師，我別無所求； 叩問三十，內(nèi)心深處一片沸騰，除了是一名普通的人民教師，我不僅要做一名師者，更要做一名教人求善求真的智者。

這就是在觀看完“綻放在高原上的美麗之花——鄧麗”之后我的感想。相同的年齡，相同的籍貫，我卻沒有勇氣留在大山深處，留在環(huán)境惡劣，尤其是海拔1800多米的高寒地帶的高原小學(xué)。一個(gè)女孩，能夠不畏環(huán)境的艱苦，只身前往這么遠(yuǎn)，這么偏僻的鄉(xiāng)村，本身就是一個(gè)奇跡。我真的自愧不如，深深的被鄧麗這個(gè)年輕的女孩震撼了！

第一次在電視上看見她，一身鮮紅色的休閑上衣，給我留下了深刻的印象——鮮紅色，生命的色彩！她，一個(gè)鮮活的生命，給高原小學(xué)注入了新鮮的活力，那里原先只有7名男教師，平均年齡52歲。鄧麗的到來，無異于是高原小學(xué)乃至這1800多米的高寒地帶上綻開的一朵堅(jiān)強(qiáng)而美麗的花朵——那么耀眼，那么璀璨！

在學(xué)校，鄧麗擔(dān)任了一個(gè)年級(jí)的班主任，任教一個(gè)年級(jí)的語文，四個(gè)年級(jí)的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員，課程多，任務(wù)重，但鄧麗卻從來沒有怨言。孩子們現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了說普通話，學(xué)會(huì)了英語。在學(xué)生中，有這樣兩位特殊的孩子——譚兵兄弟倆，他們是聾啞孩子，鄧麗嘗試用自創(chuàng)的手語和他們交流——我永遠(yuǎn)和你們在一起！我讓畫面定格于此，反復(fù)琢磨這個(gè)手語動(dòng)作，眼淚反復(fù)在面頰流淌！多么溫暖的手語?。±死蠋熀屯瑢W(xué)之間的距離，也拉近了聾啞人和正常人之間的距離！鄧麗把學(xué)校的文藝活動(dòng)開展得有聲有色。每年六一，全校孩子要坐農(nóng)用車到20多里外的集鎮(zhèn)上，眼巴巴地坐在臺(tái)下為別人鼓掌。然而鄧麗到高原小學(xué)后的第一個(gè)六一，她組織老師們把破舊的課桌腿鋸掉，拼成舞臺(tái)；把泛黃的墻壁貼上圖片，涂上色彩，和孩子們一起排節(jié)目，做道具，想創(chuàng)意?？粗^戴花環(huán)，各色鮮艷的小花在頭頂迎風(fēng)跳躍，她和孩子們在山坡上載歌載舞，我就這樣靜靜的看著她這個(gè)和我同齡的女孩，我一面是笑著的，因?yàn)樗那啻貉笠?，活潑自信；我一面卻是哭著的，因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)，大愛無疆！在鄧麗老師的組織帶領(lǐng)下，孩子們第一次在自己的學(xué)校過上了快樂的六一，第一次走上了屬于自己的舞臺(tái)。

近三年來，鄧麗在學(xué)校舉辦了一系列文化活動(dòng)。她注重引導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，讓一個(gè)個(gè)羞澀的孩子變得自信，讓一群群成長的孩子增長才藝。鄧麗班上有個(gè)9歲孩子叫春瓊，這個(gè)孩子以前很害羞，很自閉，每次回答問題總是怯生生的，經(jīng)常低著頭，不停地咬手指。鄧麗不厭其煩的教她唱歌跳舞，用相機(jī)錄下她的歌聲，放給她聽，引導(dǎo)著她逐漸放松自己，不斷激發(fā)她的文藝興趣?，F(xiàn)在，春瓊像個(gè)城里的小姑娘，落落大方?？吹接浾邔?duì)春瓊的采訪片段，我簡直不敢相信這以前是那么內(nèi)向，那么靦腆的一個(gè)小女孩！老師的心靈可以為學(xué)生開一扇窗，一扇通往改變命運(yùn)的窗！春瓊胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，就是對(duì)鄧麗老師崇高的評(píng)價(jià)！春瓊自編自演的舞蹈，就是對(duì)鄧麗老師無限的回報(bào)！

看著這些感人的畫面，面對(duì)鄧麗燦爛的笑容，我再次叩問自己的靈魂——作為一名光榮的人民教師，我的師德何在？

在四四方方的黑板上，還是在飄飄揚(yáng)揚(yáng)的粉塵中？ 在洋洋灑灑的三尺講臺(tái)，還是在浩浩渺渺的書本里？ 在悠揚(yáng)的讀書聲中，還是在孩子渴求知識(shí)的眼神里？

啊！在鄧麗老師無限高尚的事跡里，我終于懂得了我的師德何在！師德，就存在于我們每一位人民教師純潔干凈的心靈之間！

九年教師生涯，也曾如鄧麗那樣遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，不遠(yuǎn)千里，來到浙江永康。當(dāng)我第一次當(dāng)班主任面對(duì)自己的學(xué)生時(shí)，“師德”二字時(shí)刻銘記心間。痛苦時(shí)，難過時(shí)，挫折時(shí)，內(nèi)心煎熬時(shí)，看到周圍孜孜以求的學(xué)生，誨人不倦的同事，看到他們披星戴月，夜以繼日的頑強(qiáng)拼搏時(shí)，我無限感懷！那些委屈的淚水，那些當(dāng)班主任時(shí)的煩惱，人在異鄉(xiāng)的種種不適，全部慢慢消逝在日常平凡的每一天，消逝在同事真摯的微笑和關(guān)懷中，消逝在心中隨時(shí)銘刻的師德中！我不禁自問，我的青春，我的夢想，我的師德實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值么？每次這樣自問時(shí)，總有一個(gè)巨大的聲音回響于耳畔：

一名光榮的人民教師，師德就是要以身作則，為人師表； 一名光榮的人民教師，師德就是要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇； 一名光榮的人民教師，師德就是要任勞任怨，嘔心瀝血； 一名光榮的人民教師，師德就是要無私奉獻(xiàn)，無怨無悔！鄧麗在這個(gè)偏遠(yuǎn)高寒的學(xué)校一呆就是三年，她從沒怨言！用自己吃苦耐勞和樂觀向上的精神感染著這里的老師和孩子們。有不理解的人說她是“傻女”，這么年輕在這里浪費(fèi)青春。對(duì)此她只是微微一笑，依然把這份真摯的愛傳遞給這高山之巔的孩子們，也深深的感染著我們這群和她同齡的教師群！

九年光陰，荏苒流逝，從青澀到成熟。鄧麗老師青春洋溢的身影時(shí)常閃現(xiàn)在我的眼前，我仿佛看到了多年前的自己。那涌動(dòng)在大山深處的一抹鮮紅，正是鼓舞我前進(jìn)的精神力量！

回首往昔，感慨良久； 今朝遠(yuǎn)望，信心滿滿。

清晨，當(dāng)我吮吸著第一滴朝露走進(jìn)屬于自己的課堂，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)鄧麗老師的身影，是她教會(huì)我要認(rèn)真對(duì)待我的每一位學(xué)生，我要微笑著對(duì)我的學(xué)生說：今天，你最棒！

夜幕，當(dāng)我看到屬于自己的那顆閃爍的北斗，我的耳邊也會(huì)想起鄧麗老師的那句如涓涓細(xì)流深入心田的手語：我和你們永遠(yuǎn)在一起！

鮮紅的衣著，鮮艷的花環(huán)，青春無敵的笑容，溫暖無聲的自創(chuàng)手語，生動(dòng)創(chuàng)新的英語課堂，鄧麗老師用她三十的年華，演繹了一個(gè)年輕女教師最本真的師德！

鄧麗老師，用她三十的年華，譜寫了一曲靈魂的贊歌！子曰：三十而立！三十而立??！

叩問三十——我終于明白了師德的真正內(nèi)涵；

叩問三十——我終于由一名普通的人民教師走向成熟；

叩問三十——我會(huì)像鄧麗老師那樣，用自己青春的熱血，去感染我身邊的每一位學(xué)生，讓他們成人，成材，成功！