第一篇：中國700字觀后感

中國700字觀后感范文5篇

看完一部經(jīng)典作品以后，相信大家增長不少見聞吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的中國700字觀后感范文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

由湖南衛(wèi)視、芒果TV、北京伯璟文化聯(lián)合出品的大型歷史紀錄片《中國》(第一季)于12月7日起，每周一至周四19：30，在湖南衛(wèi)視、芒果TV雙平臺播出。

紀錄片《中國》以思想與制度為主線，挖掘從春秋時期開始，對今日中國最具有影響力的人和故事，并通過電影化的拍攝手法，再現(xiàn)中國歷史群星的閃耀瞬間，向大眾展現(xiàn)中國精神、中國價值、中國力量。

《中國》第一季，跨越了從春秋到盛唐的千年時間。

我們以思想和制度的發(fā)展為主線，12集，分為四個大的歷史時期和主題，講述了中國原生思想的誕生、國家制度的奠基、多民族與多文化的融合，直至全面鼎盛之世的到來。

分集結(jié)構(gòu)取決于總體思路：中國在分、統(tǒng)、亂、治中，形成了一個大一統(tǒng)的多民族國家。不同歷史時期，都為此在某一個維度建立了深厚積淀。

春秋戰(zhàn)國(1-3集)：這是中國原生思想孕育誕生的時期

在人類思想大爆發(fā)的軸心時代，中國大地上雙星閃耀，老子的“道”與孔子的“儒”，成為中國思想的原點。在紛繁復(fù)雜的社會大潮和無休無止的觀點論爭中，諸多質(zhì)樸而深邃的見解噴薄而出，為中國文化帶來長久的自信和從容，也塑造了中國人的精神家園。

秦漢(4-6集)：這是一個統(tǒng)一的國家成長壯大的時期

郡縣制管理體系的創(chuàng)建和大一統(tǒng)思想的開啟，奠定了中國國家形態(tài)的根基。在秦漢兩代激蕩著朝氣與雄心的歲月中，逐步確立了以中央集權(quán)為核心的國家制度，以儒家思想為核心的意識形態(tài)，這如同兩根堅實的支柱，撐起一個胸懷天下的大國，并從此在世界東方屹立不倒。

魏晉南北朝(7-10集)：這是多民族國家形成的波瀾壯闊的時期

衣冠南渡，鮮卑漢化，佛法東來，胡漢融治。不同地區(qū)、不同族群、不同文化，在這一時期不斷碰撞、匯聚、彼此吸收、交融。最終，南北方的融合、各民族的融合、多元文化的融合，這些深刻而緊密的聯(lián)結(jié)，為中國注入新的強勁活力，在紛亂中醞釀出浩大奔涌的新氣象。

隋唐(11-12集)：這是歷史積蓄之力勃發(fā)、鼎盛綻放的時期

當一代代人蓬勃向上的視野被打開，在分、統(tǒng)、亂、治的交替中，一個統(tǒng)一的多民族的國家再次生機盎然。隋是一個短促而華麗的巔峰，也是一個偉大時代的序曲。之后，唐帝國撲面而來，逸興遄飛的雍容氣度漫天展開，一場風度萬千的文明盛宴永遠地留在了歷史中。

“在紛繁復(fù)雜的社會大潮中，在無休止的觀點論證中，在苦難中，在希望中，許多質(zhì)樸而深邃的見解逐漸生根發(fā)芽、成長壯大，直至結(jié)出碩果”。在周濤飽含深情的解說下，“眾聲”百家爭鳴的故事暫告一段落，而隨著時間車輪的前行，《中國》的歷史故事還在繼續(xù)書寫。

從人類歷史上看，我們是從部落姓氏發(fā)展而來的，從擴展的家庭，小村莊，大家族群逐步發(fā)展，人類最自然的生活方法應(yīng)該是群居在一起，然而典范的城市生活，使人們變成了小家庭，或者完全獨居，這種城市化現(xiàn)象，改變了人類的生活

很多老人不太習(xí)慣城市生活，一墻之隔不往來，擦肩而過不搭話，這就是城市鄰里關(guān)系，淡漠的真實寫照，鄰居在樓內(nèi)或是電梯中，偶爾相遇的時候，頂多會禮貌地點個頭，笑一下，雖然比鄰而居，但卻是最熟悉的陌生人。

城市是夢想的代名詞。

城中村，是這個時代特有的一個現(xiàn)象，在城市化進程當中，非常難免的一種城市現(xiàn)象，而那些被鱗次櫛比的高樓大廈所包圍又滯后于時代發(fā)展步伐，游離于現(xiàn)代城市管理之外的那些村落，也就是這些城中村，也被叫為都市里的村莊。

那里的空氣永遠混雜著潮濕的氣息和人體的味道，夜里會有妖艷的女子出沒，人們操持著各種方言，每一扇窗戶下，都有一個年輕而不羈的靈魂，夢想在這里孕育滋長，也在這里破滅沉淪，搬走的人再也不想回來，青春的印記卻已經(jīng)烙在心頭，這里不是家鄉(xiāng)，卻一樣有深深的鄉(xiāng)愁

紐約向來就是繁忙的城市，計程車快速地穿過時代廣場，人們會招手叫那黃色的Yellow car。紐約存在一種汽車主導(dǎo)文化，交通規(guī)劃者，成為紐約最有權(quán)勢的人，只統(tǒng)計車子的數(shù)量，他并衡量行人的交通，從來不考慮步行者的感受，“ 在北京城市改建過程中，對于文物建筑那樣粗暴無情，使我無比痛苦，拆掉一座城樓就像挖去我一塊肉，剝?nèi)チ送獬堑某谴u，就像剝?nèi)チ宋乙粚悠??！薄核汲晌蚁?，城市要愛它，不僅是要改造它，更應(yīng)該要懂它，欣賞它，古今兼顧，發(fā)展與保護，我們心儀的城市，讓我們慢慢地品嘗它，品嘗城市之美生命之美創(chuàng)造屬于你得城市.很多年前那些小巷，曾是墨爾本最令人討厭的空間，這些大樓背后的狹窄巷道，曾令人感到不安全，那是裝空調(diào)和垃圾箱的地方，但小巷都處在陰涼處，一年里多半日子，都比較安靜舒適，所以通過對大樓開放和對這些小巷的改造，可以讓它變成友好的環(huán)境使城市生活大為改觀，這些小巷成了人們向往的地方，我們引進了咖啡館，結(jié)果咖啡館的數(shù)量，從從1985年的兩家增加到今天的500家，這些小街道變成了城市的客廳。

為眾人報薪者，不可使其凍斃于風雪。

正值新年，街道上空無一人，在本該張燈結(jié)彩的日子里，一種名為新型冠狀病毒引起的肺炎從武漢開始發(fā)病并向全國各地蔓延，迅速襲遍全國。

人們瘋狂地逃離武漢，想著能離多遠就多遠的時候，卻有一群人逆著人流而上——他們就是最美醫(yī)護者!他們放棄了與家人團聚的機會，義無反顧的站在對抗疫情的第一線。

我曾在新聞上看到這樣的一句話：“其實世上并沒有所謂的白衣天使，只不過是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神在搶人罷了”，瞬間淚目。是啊，他們也都還是一群孩子，有的才剛剛大學(xué)畢業(yè)，正值風華正茂的年紀，如今卻冒著生命危險沖在最前面。累了，扛著;渴了，餓了，忍著;因為他們知道，一旦吃了，喝了，從病區(qū)里出來了，他們的防護服就浪費了，又要重新再換一套。同樣，為了節(jié)約，不少醫(yī)生穿上了“成人紙尿褲”，這樣既節(jié)約了時間，可以把更多的時間放在救治病人上，又能讓更多的人穿上防護服?？墒?，這里面有多難受，我不懂，你也不懂，只有他們自己心里清楚。

2003年，中國出了兩位英雄，一個頂天，一個立地，頂天的是航天英雄楊利偉，立地的，就是醫(yī)學(xué)專家鐘南山。

說起鐘南山大院士，大家應(yīng)該都不陌生吧!這位在03年的非典中立過大功的大英雄，如今坐上了駛向武漢的列車，即使被安排在嘈雜的餐車一角，也沒有絲毫嫌棄，一落座便拿出文件研究。到了武漢就馬上投入到戰(zhàn)斗當中：實地了解疫情，研究治療方案，上發(fā)布會，解讀最新情況，鐘南山教授把自己的行程安排得滿滿的，井井有條。

對于今年的重大疫情，鐘南山說：誰都別去武漢，但我可以。在此，我向以鐘南山為代表戰(zhàn)斗在一線的工作者們致敬!

雪崩時沒有任何一片雪花是無辜的。我們現(xiàn)在能做到的，就是不參加大型聚會，不聚眾，盡量不出門，出門必戴口罩，這也是一種貢獻。

國家有力量，民族有希望，人民有信仰。相信在醫(yī)護人員和大家的共同努力下，一定能夠戰(zhàn)勝疫情。中國加油!武漢加油!

首先，感觸最深的便是影片將尊師重道之風表現(xiàn)得淋漓精致，真是值得今天的人們好好學(xué)習(xí)啊!古今對照，令人汗顏。古人需拜師求藝，學(xué)生自當十分尊敬老師，也會刻苦學(xué)藝。師生情誼真切深厚?？鬃勇淦橇魍觯瑢W(xué)生依然緊緊追隨，伴其左右;子路至死不忘師之教誨，扶正官帽;顏回不畏艱險地保護書籍，為之獻身。我哭了，且不說修改了歷史，不說兩人的行為有些迂腐，卻將他們變得崇高而又偉大，使其境界得以升華。

其次是孔子回鄉(xiāng)后的那深情一拜，魯國啊，父母之邦，養(yǎng)我之土，我終于回來了。我又哭了，為何影片要將其渲染得如此具有悲劇色彩?我不明白為什么就不能用孔子推行的禮樂來治理天下呢?我也同樣追慕那路不拾遺，夜不閉戶的淳樸民風。男守本分，女有歸宿，老有所依，子有所養(yǎng)。的大同世界。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。講得多好啊!

顏回說，孔子錯在將全部理想都寄托在魯君身上。我不敢茍同。我覺得自己也錯了，如孔子般太理想主義了，沒有能夠勇敢地面對現(xiàn)實，而是將希望建立在一個美好的偉大的理想之中?？墒菬o論怎樣依舊不能放棄對美好社會的向往與追求，依然希望能夠通過完善個人道德，而不是通過嚴格的法律來治理國家?？鬃诱J為拿法來治國，是人們出于無奈才做的，人們不犯法是因為害怕法律，并不是出于真正的自我約束。

然而有一天，我無意在書上看到這是一種鮮明的道德泛政治化傾向。調(diào)節(jié)倫理關(guān)系，要訴諸人們的道德自覺，但并非人人都能達到高度的道德自覺，即使一個有高度道德自覺的人，也未必都能自動的表現(xiàn)出道德自覺。

在子見南子一節(jié)中，面對巨大的`誘惑，孔子的眼神和身體也有顫動，他是圣人，作為普通人，如何能向孔子那樣堅守自己的信念。何況做君子是何其不易，像孔子那樣，會遭小人的算計與嫉妒，也會被世人誤解。無怪南子一句“世人只知道夫子的——痛苦，有誰又能體會夫子在痛苦中領(lǐng)悟的境界呢?便稱其為知己了。顯然，僅僅依靠道德來協(xié)調(diào)社會關(guān)系并不能很好地解決問題。過于抬高道德，將發(fā)現(xiàn)無力控制社會秩序的尷尬局面。這樣的行政觀念和倫理價值意識等都與當時和現(xiàn)代社會不相適應(yīng)。

其實，無論是古代還是今天，有多少人是像魯君那樣裝點瘋，賣點傻充當一個見風使舵者呢，又有多少人依然能像孔子那樣一生堅守自己的理想呢?不能改變世界，就改變自己的內(nèi)心吧有空看看《孔子》，讀讀《論語》吧，充實自己，內(nèi)心的強大可以化解生命中很多很多的遺憾。

沒看之前，超級工程四個字總讓我聯(lián)想到長城、金字塔等勞民傷財?shù)墓こ?，但當我看完后，我被這些偉大的超級工程深深的震撼，它們也是為了國家的發(fā)展與人民能有更好的生活而被建造，它們也是國家科技發(fā)展的標志，是國家綜合國力的體現(xiàn)。

第一集的港珠澳大橋是這個世界上最長的跨海大橋，又有著世界上最長的沉管海底隧，但這些世界之最并不是它的意義，它的意義在于將香港、澳門、珠海三地連為一體，極大地促進了三地的經(jīng)濟發(fā)展，我相信在以后經(jīng)濟的收入將遠遠大于現(xiàn)在建設(shè)的投入。在建設(shè)過程中工程師們“沒有島我們就造一個”的氣魄讓我感受到了什么叫“敢教日月?lián)Q新天”！

第二集的上海中心是距離我們最近的超級工程，看完我才知道在黃浦江邊上建一個“房子”是這么困難，那個會爬升的鋼鐵平臺，是一個多么奇妙的想法啊。上海的標志也將由這座建筑擔任，以后提到上海將不僅僅是東方明珠、金茂大廈了。超級工程紀錄片觀后感800字

第三集的帝都地鐵，用十年時間在一個國際性大都市下建造一個錯綜復(fù)雜的軌道交通網(wǎng)，以后的人們在享受交通便利的同時是否能想到當時建設(shè)時對于工程師的困難與壓力。用十年實現(xiàn)一個夢，這才是工程師的浪漫。

第四集海上巨型風機，綠色能源不僅僅對于中國，對于世界都有著不可取代的地位，如今中國風電裝機容量超越美國成為世界第一風電大國。但是，中國的雄心不止于此。那個風扇葉片實驗，連續(xù)四個

月，震動500萬次，沒看見真是無法想象?。〗M裝這么大的發(fā)電機組，全世界都沒有先例，中國的工程師又一次完成這驚人的創(chuàng)舉，向他們致敬。

第五集的超級LNG船，造船業(yè)的明珠，我們也能造了！高科技高工藝水準的體現(xiàn)?。a(chǎn)造船業(yè)終于實現(xiàn)從量到質(zhì)的全面升級，搶占制高點了啊！

從這些超級工程中我們也能看到，完成一項工程需要的不僅是財力，更重要的是要有無數(shù)敢想、敢做有著“十年磨一劍”的堅定信念的工程師，還有各個領(lǐng)域，各個團隊的精誠合作。從無到有，從弱變強，工程師們建造的不僅僅是自己的事業(yè)夢，更是我們偉大祖國的強國夢。

第二篇：一個中國字教學(xué)設(shè)計

一個中國字教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、認識14個生字

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、在語境中識字，在讀中感受濃濃的父女情，體味親情的幸福和快樂。教學(xué)重難點：

認識14個生字，感悟課文內(nèi)容，體味中國漢字的魅力。課前準備：字詞卡片，信封，課件（ppt）教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

師：同學(xué)們閉上眼睛想一想，比如你今天過生日，最想收到一份什么樣的禮物？

生：蛋糕……

師：一個叫笑笑的小朋友，她的爸爸在很遠很選的國外工作，在爸爸生日那天收到了一份特殊的禮物你想知道是什么嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《一個中國字》（板書課題）

二、邊讀、邊認、邊感悟：

師：下面打開書51頁，聽老師讀課文，邊聽邊標出自然段，想讀和同學(xué)可以小聲的跟老師讀。

生：6個自然段

師：你們也想像老師這樣讀課文嗎？下面請同學(xué)們自讀課文畫出生字詞，不認識的字怎么辦？

生：看拼音，問老師，問同學(xué)……

師：都認識了嗎？（認識）請看大屏幕（生字）生全體讀，分組讀，同桌考，開火車讀

師：在這些要求會認的字當中有兩個字的讀音是一樣的，發(fā)現(xiàn)了嗎？誰能說說你怎么樣區(qū)分這兩個字？老師也有一個好辦法。第，是竹字頭，竹節(jié)是有次序的，所以引早為第幾。遞，走之旁，走過去把東西遞給別人。

課件出示：

笑笑雙手把信遞過去。

第一回見到女兒寫的字，他興奮得不得了。

師：通過剛才的讀文誰能說一下課文講了一個什么樣的故事？

生：笑笑和媽媽給爸爸寫信?！?/p>

師：通過讀文我們知道了文中的小女孩叫笑笑，她和媽媽都給遠在國外的爸爸寫了一封信，那媽媽的信和笑笑的信有什么不同呢？

（媽媽寫的多，笑就一個字……“笑”）[板書：笑]（妻子的信，密密麻麻好幾頁；女兒的信，就一個大字——笑）

生活當中還有什么可以用密密麻麻來形容？ “密密麻麻”這樣的詞語再說出幾個？（AABB式）紅紅火火 高高興興 開開心心

師：同學(xué)們在生活中積累了這么多的詞語，真棒，希望同學(xué)們不但要會積累，還要學(xué)會應(yīng)用好嗎？

再讀這句話

師：雖然只是簡單的一個字，可是飽含了笑笑對爸爸無限的思念，給爸爸媽媽都帶來了無限的歡樂，這就是中國字的魅力!請同學(xué)們打開書，看媽媽和爸爸看到信后是什么樣子的？

（媽媽奇怪地問：“你會寫信了？”好！好！寫得好！）短短五個字用了三個感嘆號，說明什么？ 生試著讀一讀

師：的確，媽媽現(xiàn)在真的很高興，笑笑長大了，她不僅會寫信了，還會惦記爸爸了，真是個懂事的好孩子，難怪媽媽會把笑笑摟在懷里，連聲說：……生接

師：媽媽是激動的高興的，那爸爸是什么樣的，讀第五自然段？

生：高興，興奮……

師：是啊爸爸太高興了，太激動了，文中的哪個詞能概括出爸爸現(xiàn)在的心情？

生：興奮，舒心

課件：（“興”字多音字）師：爸爸這么激動，這么高興，他興奮成什么樣了？誰來說說。

生：眼睫毛上掛露珠珠了。（用興奮的語氣讀這句話）

1、本來是高興的事，為什么還哭了呢？（激動，想念家人）

2、笑字會變大變大？

那是一種對女兒的思念，爸爸想見女兒，天天都想，所以看到女兒的字，就像見到笑的甜甜的女兒。爸爸也從女兒的信中感受到了女兒的思念和祝福，更感受到了女兒的那份愛和體貼，于是爸爸……師生齊讀最后一自然段。

第三篇：寫好中國字 做好中國人(論文)

寫好中國字 做好中國人

——關(guān)于寫字教學(xué)的思考

彭基國

漢字是我們中華民族傳統(tǒng)文化的象征，是我們祖國的母語，作為一個中國人，我們應(yīng)該寫好漢字，熱愛祖國。

然而在科技、信息迅速發(fā)展的今天，大多數(shù)人對寫字的興趣已逐步淡化，寫字教學(xué)已開始退化。這究竟是為什么呢？筆者認為主要有以下幾個方面的原因。

首先是受社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。由于近年來社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，人們的精力都集中到發(fā)展經(jīng)濟上，對精神文明的追求次之于物質(zhì)文明。對于社會來說，寫字在人們的心目中已不再像以前那樣重要了。好多人都會這樣想：能寫一手好字，經(jīng)濟效益并不高，除非是能當書法家，但書法家不是輕易就能當上的。

其次是受科技、信息發(fā)展的影響。由于電腦的不斷普及，各個單位、部門的文件、資料等都采用電腦打印，各種宣傳標語，宣傳欄等也都采用電腦制作，包括一些碑文都采用電腦打印，雖然花點錢，但是既方便又快速。連很多寫作的專業(yè)人員都不喜歡用筆寫了，直接在電腦上進行寫作，既便于修改，又便于保存和傳送。電腦對文字的打印不斷代替了手寫，人們寫字的時間越來越少，導(dǎo)致了人們的寫字水平不斷下降。

最后是在教育上管理不夠到位。在新課改以前，各級教育主管 部門對寫字教學(xué)的重視是顯而易見的，中小學(xué)每周都專門安排有一節(jié)寫字課，甚至在相當一段時期內(nèi)，中學(xué)每天下午第一節(jié)課就是寫字課。新課改實施以后，國家在《新課程標準》中雖然已明確提出：中小學(xué)每周必須在語文課當中用一節(jié)課，作為寫字課。但我們到各中小學(xué)去看一看，有多少個學(xué)校把“寫字”這個詞放在課程表中的？學(xué)?；蚶蠋熃o我們的解釋是：寫字課是由語文老師根據(jù)實際情況靈活安排的。其實，在實際的教學(xué)中，又有多少語文老師能堅持每周給學(xué)生上一節(jié)寫字課呢？當然，這也不完全是我們當老師的錯，在教師績效工資考核競爭激烈的今天，由于學(xué)校對教師績效考核的評分比例當中，學(xué)生科目考試成績所占的比例是相當重的，所以老師們不得不加班加點，狠抓學(xué)生考試成績。誰還顧得上學(xué)生的字寫得好不好，只要不寫錯。

讓我們來看一下日本人對寫字的重視吧。日本的文字是學(xué)中國文字演變而得的，但日本人對寫字的重視卻超過了我們中國人。我們不防想想，在我們觀看的抗日戰(zhàn)爭片子中，每一個日本軍官的辦公室內(nèi)，都會有一幅漂亮的書法作品，這充分體現(xiàn)了他們對書法的熱愛。在今天，日本人對書法的重視也是相當高的，他們在小學(xué)三年級起就專門安排了書法課，有專門的書法老師。全國所有人口當中，每六個人就有一個人是長期練習(xí)書法的。

在這里，筆者并非要長他人志氣，而是我們要能看到別人的長處，取長補短。日本的科技、信息也并不比我們國家的落后，日本人為什么會那樣熱愛書法呢，這僅僅是因為他們喜歡寫字嗎？—— 不，這來至于他們對自己祖國的熱愛。而我們作為一個中國人，更應(yīng)該熱愛自己的祖國，寫好祖國文字！

怎樣才能讓全社會都行動起來，寫好漢字呢？筆者認為可以從以下幾個方面來進行。

一、各級政府部門要引起高度重視，加大宣傳力度。要利用新聞媒體、電視廣播、報刊雜志、宣傳欄等各種宣傳陣地，廣泛宣傳寫好祖國文字的重要意義，讓全社會引起高度重視，營造濃厚的氛圍。同時要在各單位、各部門嚴格要求干部認真書寫工作筆記，讓廣大干部職工多寫多練。

二、各級教育主管部門要加強管理。特別是加強對學(xué)校寫字教學(xué)的管理。一是要加強對教師繼續(xù)教育的管理，要培養(yǎng)一批具有一定水平的書法教師，由這些書法教師對中小學(xué)語文教師進行寫字培訓(xùn)，提高他們的寫字能力。二是要嚴格要求寫字教學(xué)，中小學(xué)課程表中必須明確安排寫字課，不能再搞所謂的“靈活安排”，學(xué)校要加強督查。三是要認真思考對學(xué)生語文教學(xué)的考核評定，對于學(xué)生語文成績的考核，寫字水平應(yīng)占有一定的比例，這對于提高廣大師生教、學(xué)寫字的興趣極為重要。四是各級教育主管部門要定期或不定期舉辦中小學(xué)師生書法競賽活動，評出一些優(yōu)秀作品，提高廣大師生的興趣。

第四篇：寫好中國字,做好中國人”倡議書Word 文檔

寫規(guī)范字，讓美麗在筆尖綻放

——“寫好中國字，做好中國人”倡議書

親愛的同學(xué)們：

大家好！

當我們逐漸習(xí)慣并沉醉于每天用雙手飛快地掠過鍵盤敲出一個個漢字，當在某一天卻突然提筆忘字，發(fā)現(xiàn)手寫出來的漢字竟然如此不中看時，你可曾想過，這意味著什么？這些方塊漢字代表著什么？難道在當今這樣一個節(jié)奏越來越快的信息時代里，書寫真的離我們越來越遙遠了嗎？！

漢字是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一。漢字積淀了中華民族五千年的文化歷史，經(jīng)歷了中國古今五千年的歲月滄桑。在她形象多變的字體中，蘊涵著我國勞動人民無窮的智慧。漢字是天下最美麗的文字，每一個漢字都是一個獨特的藝術(shù)品。中國的書法藝術(shù)，更是使?jié)h字的美感發(fā)揮到極至。漢字是中華民族悠久文化與光輝精神的結(jié)晶。

作為中國人，我們要熱愛自己的漢字。寫好漢字是一個小學(xué)生乃至中國人最基本的能力。我們要自覺抵制不規(guī)范字的使用，規(guī)范寫字，寫一手漂亮字。每個同學(xué)都要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。我們倡議大家寫字時要做到——

寫字姿勢做到：眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。

書寫時做到：按正確的筆畫順序書寫，不寫錯別字；一筆一畫，認真書寫，字跡不潦草；字體端正，漂亮，作業(yè)本干凈整潔。

寫一手漂亮字，是我們應(yīng)該做到的，也是每個同學(xué)的愿望。從現(xiàn)在開始，上好寫字課，認真書寫，堅持寫字訓(xùn)練，虛心向字寫得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的書法作品學(xué)習(xí)。你就一定能寫出規(guī)范的漢字，寫出一手漂亮的字。

同學(xué)們，努力吧！寫一手好字，讓美麗在筆尖綻放！

鳳山小學(xué)語文文字辦公室2011年3月

第五篇：最新《一個中國字》教學(xué)設(shè)計-word文檔

《一個中國字》教學(xué)設(shè)計

教材分析

1.文本解讀 這是一篇語言優(yōu)美風趣、文質(zhì)兼美的小短文，字里行間包含著父女間濃濃的親情。全文共有6個自然段，文中記錄了一個叫“笑笑”的小女孩給遠在外國的爸爸寫 了一封信。爸爸在生日那天接到了這封信，信中只有一個“笑”字，就是這一個 “笑”字給爸爸帶去了無限的快樂和幸福。文中的第1自然段向我們介紹了爸爸工作的地點：在國外，同時也交代了笑笑給她 的爸爸寫了一封信，也給讀者留下了一個懸念：信中會寫什么呢? 第2自然段只有一句話，是問句，從“奇怪”一詞中不難看出媽媽對笑笑會寫信表 示的驚喜，從中也知道了笑笑的年齡和所具有的知識水平。第3自然段中，“媽媽打開一看，笑出了聲。她把笑笑摟在懷里，連聲說：‘好!好!寫得好!’”媽媽的一連串動作“打、看、笑、摟”寫出媽媽看到信后的喜 悅，接下來的連續(xù)三個“好”字，媽媽的評價更加說明這封信中內(nèi)容的魅力，又 一次激發(fā)讀者的閱讀興趣。第4自然段寫爸爸生日那天接到了女兒的來信，信中只有一個“笑”字。媽媽寄去 的信“密密麻麻好幾頁”，女兒的信“就一個大字‘笑’!”，媽媽的信和女兒 的信形成鮮明的對比，也揭示了課題“一個中國字”是“笑”。第5、6自然段寫出了爸爸接到信后的高興心情?！把劢廾?/p>

第 1 頁 上掛露珠珠了!”看出 爸爸第一回看到女兒寫的字，興奮至極?！啊Α衷谧兇蟆?，“女兒把笑寄來 了，寄到了爸爸的心里”，“看看這‘笑’字，一天的疲勞全沒了”這些生動的 語言充分說明了一個“笑”字所帶來的無窮的力量，飽含著父女間親情的魅力。2.教學(xué)價值 精選本課的目的一是借助語境來認字和寫字，二是在朗讀課文中積累相關(guān)的詞句，三是在閱讀中感受親情。本課有一幅插圖和課文的最后一自然段內(nèi)容相吻合，圖中展現(xiàn)的是爸爸把這個“ 笑”字貼在墻上，從爸爸的表情上不難看出：每天下班回來，看看這“笑”字，他的疲勞全沒了。教學(xué)時要充分利用圖畫，以圖釋義，圖文對照，相得益彰。課文是識字的載體，在閱讀中識字，以閱讀帶識字，以識字促閱讀。本課的重點 是識字，在語境中識字，達到字不離詞，詞不離句，句不離篇。要在讀中認字，讀中悟情。另外在認字的同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，可采用教師范讀、領(lǐng)讀等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的語感。教學(xué)時還要注意本課與前邊課文及后面的表達內(nèi)容的聯(lián)系，可先復(fù)習(xí)前一課的內(nèi) 容，為即將學(xué)習(xí)的課文打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標

1.認識14個生字，會寫7個字，認識部首“大”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.在語境中識字，在讀中感受濃濃的父女情，體味親情的幸福和快樂。

第 2 頁 教學(xué)建議(一)教學(xué)準備

1.生字詞語卡片、課文插圖、動畫課件。2.“頁”字字理演變圖或課件。(二)教學(xué)思路

1.激趣導(dǎo)入。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課前可以這樣引導(dǎo) ：開學(xué)到現(xiàn)在你都學(xué)習(xí)過了哪些字?這些都是中國字，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課 文，題目叫《一個中國字》。還可以這樣引導(dǎo):今天我們來學(xué)習(xí)新課，這篇課文，寫的是一位叫笑笑的小女孩給在國外工作的爸爸寫了一封信，爸爸特別高興。這 封信里只寫了一個字，你們想知道是什么字嗎?好，我們來讀讀課文就知道了。2.隨文識字。(1)初讀課文，畫出生字，讀準字音。教師示范朗讀全文，要求學(xué)生聽準字音。接下來學(xué)生可借助拼音自由讀課文。一 邊讀，一邊畫出要認的14個字，要看拼音多讀幾遍，讀準字音。要重點強調(diào)以下 字音：“拆”“舒”“珠”三個字是翹舌音，“興”是多音字，在本課讀“x n g”，“沒”也是多音字，在本課讀“閕”。(2)再讀課文，了解生字的字義。教學(xué)時可讓學(xué)生一邊讀課文，一邊提出課文的生詞：一封信、奇怪、遞過去、拆 開、幾頁、第一回、興奮、掛露珠珠、可愛、甜甜、好些、沒這樣、舒心，認真 讀準后，在詞句中理解字義。這樣充分利

第 3 頁 用語境學(xué)習(xí)漢字，體現(xiàn)字不離詞，詞不 離句。認讀詞語后再讀課文中相關(guān)的句子，在句子中理解詞語的意思。如“奇怪 ”，教學(xué)時可結(jié)合語句問：奇怪是什么意思?媽媽為什么奇怪?能用奇怪的語氣 讀讀這句話嗎?再如“舒心”，什么樣的事讓人舒心?爸爸為什么這樣舒心?“ 舒心”反義詞是“煩悶”。(3)根據(jù)漢字特點，深入學(xué)習(xí)識字。隨文識字后，再從詞語提出本課要認識的14個字深入學(xué)習(xí)。封：本課是用于封起來的東西，一封信?！胺狻钡姆戳x詞是“開”。成語：故步 自封。奇：是“騎”的本字。甲骨文的奇字，像一個人跨在馬背上的形狀。奇的本義為 騎馬，后來多用為奇異、奇特之義，而本義則為“騎”字所代替?！捌婀帧钡姆?義詞“平?！?。成語：奇恥大辱、奇形怪狀、奇裝異服、奇珍異寶、出奇制勝、千奇百怪。怪：左右結(jié)構(gòu)的形聲字。成語：大驚小怪、少見多怪、怪模怪樣、千奇百怪。遞：半包圍結(jié)構(gòu)的形聲字，表示動作。拆：左右結(jié)構(gòu)，把合在一起的東西分開，拆信、拆開。成語：過河拆橋。頁：象形字，甲骨文的頁字，是一個突出了頭部的人形，頁的本義為頭。在漢字 中，凡由頁字所組成的字，大都與頭有關(guān)，如頂、頸、須等。第：本字用在整數(shù)的前邊，表示次序，第一、第二。成語：書香門第。興：多音字。組詞：新興、時興、興兵、興辦、興建?！芭d”跟“衰”或“亡” 相反。成語：興風作浪、興師動眾、興師問罪、望洋興嘆、百廢俱

第 4 頁 興。奮：金文的奮字，從隹從衣從田，會意字。一只鳥兒從人的衣服中突然掙脫，振 翅飛翔在田間上空。小篆把“衣”省略為“大”，鳥兒展翅飛的形象。奮的本義 指鳥兒展翅奮飛，由此引申為振作、奮發(fā)、鼓動、發(fā)揚等義。成語：奮不顧身、奮發(fā)圖強、奮起直追、奮勇爭先。掛：動詞，本課是吊起來、使物體懸于某處之義。組詞：懸掛、掛吊燈。還可以 組其他的詞：掛念、掛心、牽掛、掛失、掛號。成語：牽腸掛肚、無牽無掛、一 絲不掛。愛：上中下結(jié)構(gòu)的字。成語：愛不釋手、愛才如命、愛莫能助、愛屋及烏、愛憎 分明。些：上下結(jié)構(gòu)。組詞：有些、這些、些許。沒：多音字，本課之義為“無”，跟“有”相對。組詞：沒有，沒問題。成語： 沒精打采、沒輕沒重、沒頭沒腦。舒：本課舒展、寬解的意思。組詞：舒心、舒展。（4）認真觀察，寫好漢字。本課要求會寫的有7個生字，“奇”上窄下寬，上邊的“大”字“捺”變“點”。“興”注意前兩個點的方向是一致的，向右?！皧^”的大字頭寫得大些，“珠、甜、沒”寫得左窄又寬。3.指導(dǎo)朗讀。本課篇幅較長，段落較多，在朗讀時教師要給學(xué)生充足的時間，在讀得正確的基 礎(chǔ)上要求流利，在讀得流利的基礎(chǔ)上要求有感情。引導(dǎo)學(xué)生讀好疑問句?！澳銜懶帕耍俊备鶕?jù)提示語中的“奇怪”來讀，要讀出 奇怪的語氣?？上壤斫馄婀值囊馑迹缷寢尀槭裁雌婀帧Ｔ倌７聥寢尩臉幼幼x 一讀。引

第 5 頁 導(dǎo)學(xué)生讀好感嘆句?？梢韵日垖W(xué)生把感嘆句畫出來，自己練一練，同桌互相聽 一聽?！昂茫『?！寫得好！”“女兒的信，就一個大字——‘笑’！”“第一回 見到女兒寫的字，他興奮得不得了，眼睫毛上掛露珠珠了！”在朗讀之前，可以 把這些句子單獨提出來指導(dǎo)，然后再回到課文中進行訓(xùn)練。教學(xué)時可教師先示范，再由學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生用心體會之后，再變換角色練習(xí)朗讀。4.拓展思維。想一想：爸爸會給女兒回信嗎？他會寫些什么呢？ 5.活動提示。（1）“照樣子，說一說”，這部分內(nèi)容是對特殊形式的詞語鞏固訓(xùn)練，也是詞匯 的積累?？勺寣W(xué)生先讀準確，再到課文中找一找，也可以做一些拓展練習(xí)，多說 一些這樣的詞語，然后選擇幾個進行說話練習(xí)。（2）“讀一讀”，這道題主要是在語境中區(qū)別“第”與“遞”的使用，還要注意 “得”和“了”的讀音。先請學(xué)生讀一讀，再說說帶顏色的字是怎么一回事？可 以讓學(xué)生擴擴詞、說說話來加強區(qū)別和理解。（3）“想一想，說一說”，“課文中的笑笑給爸爸寄來了什么？”旨在啟發(fā)學(xué)生 的思維，通過對課文的感悟，說說自己的想法、認識。教師不要限制學(xué)生的思維，在反復(fù)聽讀的過程中慢慢感悟，不要強求一致。

（三）課時安排與內(nèi)容分配 1.課時安排：3課時。2.內(nèi)容分配：第一課時，課文讀得正確、流利，讀準本課生字；第二課時，認識 本課生字，課文讀得正確、流利、有感情；第三課時，第 6 頁 指導(dǎo)寫字，做課后練習(xí)。教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題與解決對策 因這篇短文含義深刻，學(xué)生學(xué)習(xí)時可能會有困難，閱讀的重點是朗讀，要強調(diào)在 讀中整體感悟，不用細致分析，可結(jié)合實際生活聯(lián)想交談、研讀。相關(guān)資料 “笑”的成語： 有說有笑 一笑了之 笑逐顏開 捧腹大笑 喜笑顏開 笑里藏刀 笑容可掬 啼笑皆非 破涕為笑 含笑九泉

第 7 頁