第一篇：《成長(zhǎng)教育》觀后感

《成長(zhǎng)教育》觀后感

《成長(zhǎng)教育》觀后感 珍妮是倫敦鄉(xiāng)下一所女子學(xué)校的優(yōu)等生，16 歲的她和父母最大的愿望就是考上牛津大學(xué)，直到遇到了成熟迷人的大衛(wèi)，他帶她去聽(tīng)古典樂(lè)演奏會(huì)，去巴黎度假，被愛(ài)情和夢(mèng)幻生活包圍的珍妮選擇輟學(xué)嫁給大衛(wèi)。

然而，在全家坐車(chē)去參加宴會(huì)的路上，珍妮發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)已婚的事實(shí)，她立刻讓他掉頭回家，并向自己的父母解釋清楚，結(jié)果他逃走了 ? 珍妮找到大衛(wèi)的住處，從他妻子口中得知，她不是唯一被騙的女孩，之后珍妮重回學(xué)校，假裝一切沒(méi)有發(fā)生過(guò)，刻苦讀書(shū)，果然考上了牛津大學(xué)。

? 讀書(shū)到底有什么用，相信這是每一個(gè)受過(guò)教育的人都會(huì)思考的問(wèn)題，倘若生活不順，那教育這件事要背最大的黑鍋：如果沒(méi)讀那么多書(shū)，那我肯定賺的比現(xiàn)在多，我就不會(huì)有那么多妄想。

? 其實(shí)把人生寄托在教育身上的論調(diào)很不公平，它反映了人們渴望奇跡，一勞永逸的心理。

? 教育本身需要長(zhǎng)期投入，短期不會(huì)得到收益，很多人把教育當(dāng)做保障，因此面對(duì)一份更有誘惑的保障時(shí)，讀書(shū)無(wú)用論占上風(fēng)。

? 教育給人禁錮，又給人自由，需要在限制和享受之間找到平衡。

? 經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，人要保持好奇之心，像從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷害，像第一次那樣去擁抱生活。

?

第二篇：《成長(zhǎng)教育》觀后感

電影《成長(zhǎng)教育》觀后感

中文11004班陳明軍

影片《成長(zhǎng)教育》描寫(xiě)一位16歲女孩面對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、家庭期許，以及突如其來(lái)的迷人愛(ài)情介入下，從女孩轉(zhuǎn)變成女人的心境歷程，作文之觀后感:成長(zhǎng)無(wú)捷徑——電影《成長(zhǎng)教育》觀后感。16歲的珍妮是一個(gè)聰明開(kāi)朗的小姑娘，就讀于英國(guó)倫敦鄉(xiāng)下一所女子學(xué)校的預(yù)科班，她的成績(jī)很好，是眾所期待考上牛津大學(xué)的“種子選手”。某天，她遇見(jiàn)了成熟時(shí)髦、風(fēng)趣迷人的男人大衛(wèi)，并閃電般地與他陷入愛(ài)河不可自拔。大衛(wèi)帶她見(jiàn)識(shí)了大都市的燈紅酒綠和浮華奢靡，這一直是她非常向往的生活。在此之前她從來(lái)未曾想過(guò)，這種生活如此輕易就能得到。很快她就沉迷其中不可自拔，備考牛津的念頭也被拋諸到九霄云外。

與大衛(wèi)一起的日子看起來(lái)是如此美妙，但是某一天，真相卻如一記磚頭重重地敲在珍妮頭上。她從一個(gè)天真活潑的女學(xué)生變成了一個(gè)世故圓滑的女人，她開(kāi)始反思這種生活是否真的是她想要的……

《成長(zhǎng)教育》適合每一個(gè)少女觀看。它并不是說(shuō)教，相反是用切膚之痛來(lái)讓人清醒。然而電影之外的我們要成長(zhǎng)，并不用非得真實(shí)經(jīng)歷一番不可。這部影片就告訴了每個(gè)女孩，在成長(zhǎng)為一名公主的路上時(shí)沒(méi)有捷徑的，當(dāng)現(xiàn)實(shí)生硬的告訴你，這個(gè)世界沒(méi)有王子，你還會(huì)相信童話嗎?王子和騙子只是一個(gè)男人的兩面，那么經(jīng)歷一番過(guò)后，我們還是會(huì)回到起點(diǎn)，回到努力成為公主的艱辛道路上。

影片一開(kāi)頭是在歡快的音樂(lè)中出現(xiàn)的各種游戲的簡(jiǎn)筆畫(huà)，給人一

種青春萌動(dòng)的感覺(jué)。而事實(shí)上珍妮也的確是一個(gè)年輕，聰明，漂亮，還在課堂上積極舉手發(fā)言的中學(xué)生，在青年管弦樂(lè)隊(duì)拉大提琴，學(xué)拉丁文，看英語(yǔ)書(shū)，按照父親的要求朝牛津努力。但是這種顯得太過(guò)功利的目標(biāo)下，女孩的叛逆也顯而易見(jiàn)，或許她之后想要走人生捷徑的選擇也是這種功利教育所造成的。當(dāng)年輕女孩在雨中邂逅開(kāi)著高檔車(chē)的成熟男人，幽默風(fēng)趣的談吐，如果你遇見(jiàn)的是一個(gè)會(huì)說(shuō)：“正常情況下，你應(yīng)該拒絕和陌生人說(shuō)話。但是我熱愛(ài)音樂(lè)，我擔(dān)心那把大提琴禁不起雨淋，你可以把它放到我車(chē)上，然后你跟著車(chē)走?！蹦銜?huì)說(shuō)不嗎。之后那懂得音樂(lè)，高雅的品位深深的吸引著年輕的女孩，她似乎可以提前看到自己想得到的一切。之后大衛(wèi)帶著珍妮頻繁的出入高級(jí)場(chǎng)所，音樂(lè)會(huì)，高級(jí)酒吧，拍賣(mài)會(huì)，旅行，少女漸漸迷失在這些燈紅酒綠之中。她覺(jué)得這就是她想要的一切，而且大衛(wèi)可以讓她得到一切而不是辛苦的去考牛津，她唯一的底線是等到她17歲生日，最后她退學(xué)了。然而大衛(wèi)并不真的童話里的王子：她發(fā)現(xiàn)他所謂的房貸工作就是給黑人介紹住處，然后一些害怕有色人種的白人老太太就會(huì)害怕，他就低價(jià)收購(gòu)她們的房子再高價(jià)賣(mài)出來(lái)賺取差價(jià);所謂藝術(shù)品工作就是以手段騙取或是低價(jià)收購(gòu)普通人手上的文物和藝術(shù)品。并且就在他們訂婚后，她才發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)已經(jīng)結(jié)婚生子，她更不是第一個(gè)和大衛(wèi)一起的女孩了。夢(mèng)醒了，所謂的王子充滿了謊言。值得慶幸的是，珍妮最后還是回到了自己努力地道路上，并且明白成功之路沒(méi)有捷徑可走。

《成長(zhǎng)教育》并不單單是探討女孩自身的教育和成長(zhǎng)過(guò)程，事實(shí)上，影片也在檢討父母的教育所存在的問(wèn)題。當(dāng)真相浮現(xiàn)后，珍妮忍

不住大聲質(zhì)問(wèn)父母：“如果說(shuō)愚蠢的女學(xué)生總會(huì)被光鮮年長(zhǎng)的男人吸引，那你們倆呢?”片中的父母一心只想讓自己的女兒將愛(ài)能過(guò)上高檔生活，但他們起初的教育除了功利以外還無(wú)可厚非，只是當(dāng)大衛(wèi)每次要求帶珍妮出去時(shí)，編出的各種冠冕堂皇的理由，勢(shì)力的他們完全喪失了鑒別能力。甚至最后大衛(wèi)向珍妮求婚時(shí)，他們卻鼓勵(lì)她，放棄努力已久的牛津，嫁給大衛(wèi)，理由是：他給你的所有一切便是教育的目的。這時(shí)，影片對(duì)于這對(duì)父母失敗或者說(shuō)根本錯(cuò)誤的教育揭露無(wú)遺。

《成長(zhǎng)教育》所展現(xiàn)的教育層面是多層次的，有父母的教育，有傳統(tǒng)的學(xué)校教育，有自我教育和挫折教育。影片中所提到的學(xué)校教育也是存在缺陷的，盡管老師們?cè)谡淠莺痛笮l(wèi)交往的過(guò)程中曾給予警告，但是事實(shí)證明我們的學(xué)校教育是多么的缺乏說(shuō)服力，太過(guò)教條化，根本無(wú)法使年輕人感知和理解。但是影片最后還是寄希望與廣泛的學(xué)校教育的，珍妮最后迷途知返，在原來(lái)的老師的幫助下，順利考入了牛津，回到了女孩的正常成長(zhǎng)道路上。

片中珍妮熱愛(ài)法國(guó)，她學(xué)生時(shí)代的一切努力就是為了去法國(guó)，后來(lái)大衛(wèi)的到來(lái)讓她夢(mèng)想成真。然而過(guò)早的夢(mèng)想成真只會(huì)讓人覺(jué)得心靈上的迅速蒼老。當(dāng)她過(guò)后回想起穿著法國(guó)女人風(fēng)格的衣服，在街上和其他情侶一樣跳舞喝酒的時(shí)候，她覺(jué)得自己就像一個(gè)老女人沒(méi)有了夢(mèng)想。當(dāng)經(jīng)歷過(guò)一切后，物質(zhì)過(guò)，浮華過(guò)，再回到牛津的純真里，她便更懂得珍惜這一切。當(dāng)她重新和年輕男孩在一起時(shí)，男孩說(shuō)將來(lái)要帶她去巴黎，她依舊表現(xiàn)出對(duì)那里的神往，就好像她從沒(méi)去過(guò)一樣。事實(shí)上，我們的夢(mèng)想如果不是經(jīng)過(guò)我們自己的努力而達(dá)成的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它始終不如自己所想象的美。

第三篇：《成長(zhǎng)教育》觀后感

《成長(zhǎng)教育》讀后感

16歲的少女珍妮，在壓抑呆板的生活中有著自己對(duì)浪漫愛(ài)情的小小憧憬，終于成熟風(fēng)趣的大衛(wèi)闖入他的生活，將這一切帶到了她的生活中。香車(chē)寶馬，名貴裝飾，現(xiàn)實(shí)似乎如此美好，但只可惜一切都是泡影，大衛(wèi)只是一個(gè)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)母星轵_子。

電影演到這兒之前，一直感覺(jué)很平淡，在珍妮發(fā)現(xiàn)真相之后的情節(jié)卻讓我眼前一亮。珍妮當(dāng)時(shí)質(zhì)問(wèn)大衛(wèi)，如果是個(gè)男人，就把這些向自己的這些向她的父母解釋清楚，并勇敢擔(dān)當(dāng)。珍妮可以說(shuō)是一個(gè)極有個(gè)性和想法的女孩子，她在發(fā)現(xiàn)真相后，沒(méi)有發(fā)瘋哭鬧，卻以極冷靜的態(tài)度處理了自己的處境。在大衛(wèi)逃遁后，她去男人家里尋訪，遇到了大衛(wèi)妻子和她可愛(ài)的孩子。原以為她會(huì)像個(gè)瘋婆子一樣肆意胡鬧，但沒(méi)想到她只是默默的走了，沒(méi)有對(duì)大衛(wèi)的妻子表示出敵意。

隨后珍妮沒(méi)有自暴自棄，而是坐下來(lái)重新規(guī)劃了自己的生活。她終于明白，“生活沒(méi)有捷徑，理想需要付出汗水。”她真誠(chéng)和父母談心，和友人交流，還向她當(dāng)初曾經(jīng)看不起的呆板校長(zhǎng)真誠(chéng)的道歉。她多方尋求幫助，希望重歸課堂，專(zhuān)心自己的學(xué)業(yè)。最后在老師的幫助和父母的鼓勵(lì)下，她終于到了夢(mèng)想中的牛津大學(xué)。這一切都表明了她面對(duì)挫折的不屈努力，雖然她的服飾重歸平淡，也不再抹名貴的化妝品，到我總覺(jué)得這段時(shí)間的她才是最美的，她身上洋溢著神秘的光芒?？梢哉f(shuō)是這段不美好的回憶，在他的青春流下了敗筆，但我看來(lái)，也正是這段經(jīng)歷讓她走向成熟，褪去了少年的虛幻而浮躁的叛逆夢(mèng)想?？芍^“浪子回頭金不換”。

后來(lái)珍妮和男友騎著單車(chē)走在牛津大學(xué)的小路上，她依然相信著愛(ài)情，卻已經(jīng)沒(méi)有了那份浮華和虛榮。他們就靜靜的走在路上，也曾幻想去巴黎而未去成。但這份平靜和美好，卻是這樣的讓人感覺(jué)美好。

人生誰(shuí)能不犯錯(cuò)，誰(shuí)又能不走彎路，有多少人在事后自暴自棄，就此走入彎路，又有多少人在感情創(chuàng)傷后，宣布不再相信愛(ài)情？有幾個(gè)人能像珍妮這樣冷靜處理這一切，讓自己的人生重歸正路，繼續(xù)堅(jiān)定而積極的追求自己的夢(mèng)想。挫折也是一種財(cái)富，走過(guò)彎路的人生的人，才更懂付出！

第四篇：成長(zhǎng)教育觀后感

成長(zhǎng)來(lái)自傷痛——

《成長(zhǎng)教育》觀后感

中文11004班方秋玲

珍妮在女子學(xué)校里一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，父母對(duì)她的期望是考上牛津大學(xué)。她很喜歡拉大提琴，但爸爸告訴他：“愛(ài)好只是愛(ài)好”（hobby is hobby）。在一次意外的大雨中，一個(gè)陌生的中年男子大衛(wèi)闖入了她單調(diào)的生活中，給多情的少女珍妮帶來(lái)了繽紛的藝術(shù)生活，這樣的生活猶如從平地里躍入云端。他們?nèi)ヂ?tīng)高雅的古典音樂(lè)會(huì)，去參加名流藝術(shù)品拍賣(mài)會(huì)……珍妮享受著大衛(wèi)給他帶來(lái)的美好。大衛(wèi)向珍妮求婚，珍妮的父母以為自己的女兒的豪門(mén)美夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了，就在去協(xié)調(diào)婚禮具體細(xì)節(jié)的路上，珍妮發(fā)現(xiàn)了大衛(wèi)的信件。原來(lái)大衛(wèi)是個(gè)已婚男子，并且還有孩子。一切猶如從天堂墜入地獄，幾分鐘前，她還以為自己可以擁有全世界，可一轉(zhuǎn)眼此刻一無(wú)所有：她剛放棄了進(jìn)入大學(xué)的自學(xué)考試，還和疼愛(ài)她的導(dǎo)師們翻臉，父母也幫不上什么忙。這個(gè)聰明的女孩在恍然大悟后平靜地找到了老師的幫助，她通過(guò)自己的努力，重讀了一年，最后如愿的考取了牛津。

“我想要的生活，沒(méi)有捷徑”。珍妮在對(duì)學(xué)校老師申請(qǐng)回校時(shí)鎮(zhèn)定地表達(dá)了她的領(lǐng)悟。傷害令人成熟，這幾乎是女人成熟的第一捷

徑，但捷徑，往往是以最快的速度把你引到你最不想去的地方的那條路。珍妮足夠聰明也足夠幸運(yùn)，還有點(diǎn)迷人，換做在中國(guó)國(guó)情，或許這個(gè)女孩已經(jīng)遭到了周?chē)h(huán)境的拋棄。在影片中，我們看到了一位寬容善良的老師，看到了一位勇于面對(duì)另類(lèi)挫折的堅(jiān)強(qiáng)女孩，所以最后我們看到了一個(gè)圓滿的結(jié)局。

心智趨于成熟后的珍妮看起來(lái)和周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)什么不同，她依然有著天真爛漫的臉龐和笑容。過(guò)去的愚昧已經(jīng)成為了一種歷練，它幻化成心底的堅(jiān)實(shí)部分，保護(hù)著她，帶她成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一名真正寬容，善良，精明的女人。

有人說(shuō)珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丟下腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)之路，去追求她自己眼中的幸福人生。我認(rèn)為使珍妮陷入進(jìn)退兩難的困境的原因是——對(duì)當(dāng)下的抗拒！珍妮從剛開(kāi)始的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，到滑落到及格線邊緣；從學(xué)校的好好學(xué)生，到離經(jīng)叛道的退學(xué)生；從前途光明的聰明女孩，到陷入愛(ài)情、學(xué)業(yè)雙雙離去的困境……這一切都是因?yàn)樗龑?duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活、教育制度的不滿！正是因?yàn)檫@種不滿，使單純的她產(chǎn)生逃避當(dāng)下生活的沖動(dòng)，正是因?yàn)檫@種沖動(dòng)，使她墮入了看似美麗的深淵。如果她不抗拒現(xiàn)狀，而是接受它，就不會(huì)上演出退學(xué)的鬧劇，更不會(huì)到愛(ài)情、前途兩空的地步。

看看珍妮，想想自己。其實(shí)在自己身上也有著珍妮叛逆的影子。曾幾何時(shí)，我也是特別排斥學(xué)校的教育體制，覺(jué)得學(xué)不到東西。抱怨專(zhuān)業(yè)，抱怨學(xué)校，抱怨環(huán)境……但是，現(xiàn)在隨著時(shí)間的磨練，我能夠用比以前更加感賞的眼光去看待現(xiàn)在的生活。從過(guò)去的“學(xué)習(xí)反動(dòng)分子”變成了可以用心讀書(shū)的“叛逆”學(xué)生。或許我的未來(lái)不在于這些專(zhuān)業(yè)課的成績(jī)，但是我知道，無(wú)論我做什么，我都應(yīng)該做好眼前的事，同時(shí)努力追求自己想要的幸福人生！

第五篇：成長(zhǎng)教育觀后感

成長(zhǎng)教育觀后感

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2013級(jí)外語(yǔ)系：陳彥君

其實(shí)在很早以前就想看這部片了，現(xiàn)在終于如愿。

也許是因?yàn)檫@部片與我們的生活太相近而容易引起我們的共鳴。相信許多同學(xué)都能在這部片子里多多少少地看到自己熟悉的一面。尤其是對(duì)于正處于青春朝氣時(shí)期對(duì)未來(lái)充滿各種幻想的我們而言極具有教育意義。

記得之前有位老師說(shuō)到關(guān)于年輕人這個(gè)話題，以及在看完一段描述一位年邁的老婦人與一個(gè)小男孩之間的友情故事后大家對(duì)這位老婦人的第一感覺(jué)，所有同學(xué)的回答幾乎都是正面的積極的，比如慈愛(ài)，友好等等，幾乎沒(méi)有人關(guān)注到最為突出的老婦人的孤獨(dú)感。老師說(shuō)，年輕人經(jīng)歷得少，習(xí)慣從簡(jiǎn)單而相對(duì)正面的角度思考事情?，F(xiàn)在想來(lái)，這部片尤其是珍妮所體現(xiàn)出來(lái)的我們這一代人的心思可謂發(fā)聾振聵。

不可否認(rèn)，珍妮在同輩群體眼中也許就是那個(gè)一直以來(lái)聽(tīng)老師話，聽(tīng)家長(zhǎng)的話，事事按照規(guī)章秩序來(lái)的乖乖女，好學(xué)生，是那個(gè)年年得獎(jiǎng)學(xué)金，受許多人羨慕的具有光鮮亮麗氣質(zhì)的女生。她富有智慧，對(duì)藝術(shù)有自己的感悟和體會(huì)，生活獨(dú)立，眼光獨(dú)到，懂得欣賞美品味生活。同時(shí)，她也對(duì)未來(lái)美好而浪漫的優(yōu)質(zhì)生活充滿了向往，就像她喜歡巴黎這個(gè)浪漫之都，喜歡各種來(lái)自上流社會(huì)的高貴用品，精神物質(zhì)享受一樣。

這樣的一個(gè)女生似乎極為常見(jiàn)，哪一個(gè)少女不心存美好的種子與念想？從小到大我們所接觸到的動(dòng)畫(huà)片里的女主人公似乎也是被賦予這樣或那樣的優(yōu)秀。但是表面的優(yōu)秀遮不住內(nèi)心的缺憾，表面的安靜擋不住內(nèi)心的狂野，表面的順從攔不住內(nèi)心的叛逆。人其實(shí)都是一個(gè)矛盾體，都是惡魔與天使的結(jié)合體，需要許多外界的扶持矯正陶冶才能逐漸茁壯成長(zhǎng)。這一路的社會(huì)影響，家庭環(huán)境，時(shí)代旋律，文化熏陶是何等重要。

就珍妮而言，她之所以后來(lái)會(huì)為了跟從大衛(wèi)放棄她的求學(xué)路，徜徉于燈紅酒綠之中的原因離不開(kāi)她個(gè)人成長(zhǎng)中的缺憾，狂野和叛逆。她追求個(gè)性，對(duì)上流生活迫不及待，渴望大衛(wèi)帶給她的能彌補(bǔ)她在父母眼中的認(rèn)同饑渴，她認(rèn)為反正這是父母希望的，反正考牛津最后目標(biāo)也是為了高品質(zhì)生活，反正人生路就是這樣一個(gè)又一個(gè)模板式靶場(chǎng)，射中那個(gè)所謂的父母眼中的金龜婿就好了，自己過(guò)得盡興就好了，就一下子被大衛(wèi)帶給她的迷得神魂顛倒，對(duì)，是大衛(wèi)帶給她的，而不是大衛(wèi)本身這個(gè)人。

但是珍妮失算了，她忽視了所有鮮花和掌聲背后是淚水和汗水，她忽視了生活會(huì)與生活的挫折，痛苦，虛偽，艱難相聯(lián)系，她也忘記了只有自己踩出來(lái)的人生才是踏實(shí)穩(wěn)定的人生。生活是沒(méi)有捷徑的，從來(lái)就沒(méi)有什么天上掉餡兒餅的事，上天對(duì)世間的人都是公平的。她過(guò)于自信地預(yù)估了自己的未來(lái)，或者換一種方式說(shuō)，其實(shí)她根本沒(méi)有好好想過(guò)自己的未來(lái)。也許她覺(jué)得這些“幸?！边t早要來(lái)，何不早早享受呢？但不是這樣也不應(yīng)該這樣，她在見(jiàn)大衛(wèi)時(shí)應(yīng)該坐下來(lái)，自己想一想，通過(guò)自我思考，自我反思來(lái)感知這件事到底對(duì)不對(duì)，值不值，有沒(méi)有哪里不妥。俗話說(shuō)，心急吃不了熱豆腐。更有作家七堇年說(shuō)過(guò)，我們應(yīng)該要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的理想。我覺(jué)得，珍妮的理想是不夠遙遠(yuǎn)的，她的內(nèi)心還不夠樸素沉穩(wěn)。不然她就不會(huì)經(jīng)不起誘惑與考驗(yàn)。對(duì)，其實(shí)珍妮她還是個(gè)孩子。

珍妮還沒(méi)有看到社會(huì)全貌，過(guò)早地投入了看似安逸實(shí)則毫無(wú)保障可言的優(yōu)質(zhì)生活中。做出了還不屬于她這個(gè)年齡應(yīng)該擁有的事。從某種程度上來(lái)說(shuō)，珍妮看得太近也忘了腳下，忘了一心栽培她的老師，忘了青春期純真而美好的同齡者之間的愛(ài)戀，忘了作為一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)成長(zhǎng)期少女不可逾越過(guò)早觸碰的事。她的心靈還不夠柔軟。好在珍妮還沒(méi)有完全失去她的底線，失去她的判斷力，好在她懂得如何去挽救自己，如何尋求長(zhǎng)輩的幫助，經(jīng)過(guò)與父母特別是父親的隔門(mén)談話后重新領(lǐng)悟生活的意義與航向。其實(shí)我們也不應(yīng)該給珍妮太過(guò)苛刻的批判，只是陷于大衛(wèi)手中的珍妮還有幾分給了顆糖就跟陌生人走的小朋友的味道，加上父母的管教不當(dāng)就難免她只看到了糖而沒(méi)看到其實(shí)有比糖更香甜的瓜果，那是她自己可以用手采摘回來(lái)的甘甜。

楊絳先生也說(shuō)現(xiàn)在的年輕人就是想得太多書(shū)讀得太少，現(xiàn)在我想稍作修改，在這部片子上，珍妮所體現(xiàn)出來(lái)的，也算是現(xiàn)在我們大部分人存在的問(wèn)題，幻想的太多，經(jīng)歷的太少。往往大一了甚至高考填志愿時(shí)就會(huì)想大二大三大四怎么樣，三十歲怎么樣，老了怎么樣，我會(huì)怎么樣而不是現(xiàn)在我要怎么樣。慢慢體會(huì)生活帶給我們的一切吧，時(shí)間會(huì)告訴我們答案。

其實(shí)在老師您放映電影的開(kāi)頭時(shí)我就想問(wèn)，如果大衛(wèi)他不是有婦之夫，也不干小勾當(dāng)，那么事情會(huì)怎樣發(fā)展，珍妮又何去何從，事情本身合理性又如何呢？

說(shuō)到這不得不提到家庭對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性。片中珍妮的父母想必也是長(zhǎng)時(shí)間受困于生活的一些繁瑣之事而產(chǎn)生些許壓抑，他們同樣渴望有那么一個(gè)人給他們的生活帶去新的色彩，也有可能受制于錢(qián)財(cái)使得珍妮的早年經(jīng)歷被深深烙上了物質(zhì)享受的印記，連提高自身內(nèi)涵的讀書(shū)也成了攀上一個(gè)有錢(qián)有勢(shì)有交際圈的上流紳士的手段，錢(qián)財(cái)方面沒(méi)有脫敏的珍妮又沒(méi)有受到家長(zhǎng)的及時(shí)阻止與開(kāi)化，自然就認(rèn)為在家長(zhǎng)的支持下，一切順理成章。

記得老師您說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不要在孩子面前談?wù)摷彝サ睦щy，想想這句話和兒童內(nèi)心成長(zhǎng)以及他日后用什么樣的心態(tài)眼光去和別人交流的重要關(guān)系便知，家長(zhǎng)的言行舉止在小孩面前影響是非常大的。

在我出生還不到一歲時(shí)，爸爸出于自身強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感而非公職所在去拯救森林大火被嚴(yán)重?zé)齻?，媽媽也一直是個(gè)賢良淑惠的女子，爸爸燒傷醫(yī)治那段生活艱難的時(shí)期以及后來(lái)在我幼年成長(zhǎng)的那段時(shí)期里，爸爸媽媽一直呈現(xiàn)給我的總是樂(lè)觀積極，隨心豁達(dá)，媽媽也從不會(huì)把生活上的苦撒到我的身上，雖然每天工作繁忙，少有時(shí)間陪伴我玩耍，但是記憶里小時(shí)候，爸爸會(huì)為了我喜歡的玩具載著我蹬著自行車(chē)一邊哼唱著他最?lèi)?ài)的革命歌曲亦或是高原之歌一邊去玩具店挑選我心愛(ài)的玩具，每次爸爸出遠(yuǎn)門(mén)都會(huì)給我?guī)Щ貋?lái)好吃的還有書(shū)。有什么煩苦爸媽也總是自己待在一邊小聲商量著。認(rèn)識(shí)爸爸的人都說(shuō)爸爸心態(tài)特別好，雖然全身燒傷以前一直是大家眼中公認(rèn)的美男子，氣度不凡，是要考建筑工程師的人，但還是熬了過(guò)來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始新生活。媽媽也是擔(dān)著重壓將苦痛自己咽下，悉心照料我成長(zhǎng)教誨我點(diǎn)點(diǎn)滴滴做人做事的原則。小時(shí)候我也因?yàn)榘职质蔷然鹩⑿鄣那闆r而得到了許多人的關(guān)懷和關(guān)注。

感謝爸爸媽媽?zhuān)兄x他們的所作所為，感謝在我成長(zhǎng)路上出現(xiàn)的每一個(gè)人，感謝生命中出現(xiàn)的愛(ài)和溫暖，寬懷和善良，才有了這樣一個(gè)我。成長(zhǎng)的確是一個(gè)不斷被喚醒的過(guò)程，就像老師您說(shuō)的一樣。我想我也會(huì)繼續(xù)不斷自我察覺(jué)，在不斷糾正自己完善自己中漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)通過(guò)自己也帶給別人傳遞給別人更多的能量與愛(ài)。