第一篇：做陶藝的心得體會(huì)

做陶藝的心得體會(huì)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編精心整理的做陶藝的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

做陶藝的心得體會(huì)1

我家樓下開了一家陶泥店，為什么不去試試？

周日下午，我就拉著媽媽和姐姐一起來到了店里。走進(jìn)店內(nèi)，我的眼睛瞬間亮了！一個(gè)個(gè)栩栩如生的陶藝品出現(xiàn)在我的眼前：有玲瓏剔透的綠色戒指，有形象逼真的犀牛和小象，有可愛的小貓筆筒，還有水杯、收藏盒、茶葉箱……

我迫不及待，馬上動(dòng)手操作起來。剛開始，我做得最快最好，當(dāng)我已做了一個(gè)豎直的筆筒毛坯時(shí)，媽媽和姐姐的手里則還是一堆爛泥。我驕傲極了，放聲笑道：“哈哈哈！”可是，悲劇就在這時(shí)發(fā)生了：因?yàn)樵谖倚Φ臅r(shí)候用力過猛，還未完全成型的筆筒塌了！我尷尬極了，趕緊把羞紅的臉低了下去，再一次認(rèn)真地做了起來———

我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、壓、拽，一起上陣，我的泥巴，就像一塊生面團(tuán)，被我為所欲為地?cái)[弄著：一會(huì)兒豎、一會(huì)兒橫、一會(huì)兒扁、一會(huì)兒寬……簡直奇形怪狀！

一旁的姐姐看見了，摸著我的小腦袋，笑著說：“這塊泥好慘呀！小朋友，讓我來教教你吧！”姐姐就手把手地教了起來，這一次，我學(xué)得特別認(rèn)真、特別投入！

終于，我學(xué)會(huì)了，按照姐姐那純熟的手法，學(xué)著姐姐腳踩的姿勢，比劃著泥料的多少，看著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)的方向和速度，小心翼翼地揉著、捏著……伴著店里優(yōu)美的背景音樂，隨著轉(zhuǎn)盤帶水的泥從我指間流過，如泥鰍般光滑，卻又好似一層輕紗……就這樣，我浮躁的心安靜了下來！

終于，功夫不負(fù)有心人！我做成了一個(gè)規(guī)規(guī)整整的花口筆筒，贏得了媽媽和姐姐的連聲夸獎(jiǎng)！

陶藝如一爐火，磨去了我的浮躁，煉就了我的耐心。陶藝，我期待著與你下次的約會(huì)！

做陶藝的心得體會(huì)2

昨天媽媽帶我去了陶藝吧，我高興得跳了起來，心想終于可以自己動(dòng)手做一個(gè)陶瓶了！

到了陶藝吧，我迫不及待地跑了過去。好精致的陶器呀！最先映入眼簾的是兩個(gè)貼墻而放的木頭架子，上面擺滿了已經(jīng)做好的陶器。這些大大小小、高高矮矮、胖胖瘦瘦的瓶瓶罐罐，仿佛也有生命一般，它們姿態(tài)各異地站在那里。有的優(yōu)雅，細(xì)長的瓶頸，讓我想起長頸鹿，有的笨拙，大大的肚子像豬八戒……

工作臺(tái)上，整齊地?cái)[放著十多個(gè)做陶藝的機(jī)器。陶藝?yán)蠋熥屛易谝粋€(gè)比較小的機(jī)器旁邊，給了我一塊兒泥，陶器制作就這樣開始了。我先把泥揉成了一個(gè)圓柱體，再用勁兒往板上一摔，緊接著，老師發(fā)動(dòng)了機(jī)器，圓盤帶著泥飛快地轉(zhuǎn)了起來。我緊張地用水浸濕了手，握住了泥，通過擠壓，努力把泥變成我想象中的花瓶形狀：細(xì)長的瓶頸，矮小的瓶身。很快花瓶的形狀便開始顯現(xiàn)出來，但這時(shí)候它還是實(shí)心的，于是我用兩個(gè)拇指把它掏成空心?？删驮谶@時(shí)，原本細(xì)長的瓶頸卻變粗了！老師看見了，趕快走過來，用一只手掐住瓶頸，用另一只手的拇指插入瓶口保持空心，于是，我心中那美麗的花瓶的樣子又變回來了！我開心極了！

做好了之后，老師幫我把它取了下來，放進(jìn)特別的烤箱中烤了十五分鐘左右，烤后的花瓶就硬多了。然后我就開始上色了，先上了一層白色，在上面仔細(xì)地畫了幾朵粉色的小花。晾開了之后，一個(gè)漂亮的小花瓶出現(xiàn)在了我的面前。

這一刻，我的喜悅之情油然而生。我美滋滋地抱著自己親手做的花瓶，在回家的路上，我又在花瓶里插了幾朵小野花，真是越看越喜歡。

做陶藝的心得體會(huì)3

做陶器，聽起來就覺得好玩。做陶器就像玩泥巴一樣，但是，做出來的陶器比好看多了。真神奇！

大前天的晚上，我在金鷹國際里看見了一個(gè)做陶器的地方，就問媽媽：“可以去做陶器嗎？”可是時(shí)間太晚了，媽媽就回答道：“現(xiàn)在太晚了，下次有空再陪你做?！?/p>

前天，媽媽說：“今天我們可以去做陶器了?！蔽覜]聽錯(cuò)吧？沒錯(cuò)，就是今天！我欣喜若狂，迫不及待想去做陶器?？墒?，下午有人來，沒去成。昨天，因?yàn)閶寢屔×?，也沒有去成功！

今天，外面在下雨，跳完舞以經(jīng)4：00了。媽媽說：今天下雨，我們又要去送語恬回家，我們就明天去吧！”

“不！”

“那么，去問問悟恬想不想去做陶器吧，如果想的話，我陪你們?nèi)?。?/p>

“我問了她，她說想?！?/p>

“好吧，我們走。Let’s go。”

到了那里，我們看見一位大姐姐在做陶器，她做得好漂亮呀！我恨不得馬上把它做完。

開始做陶器了，老師先教張語恬怎么做，再來教我。我在她教張語恬的時(shí)候先學(xué)一下。輪到我做了。老師先給我了一塊陶泥，讓我把它固定起來，再一步步地教我怎么做碗、杯子。

當(dāng)我的手沒沾水時(shí)，陶泥摸起來黏黏的，但是手沾水了以后，陶泥摸起來光滑又細(xì)膩。老師讓我們用大拇指先開個(gè)洞，做成杯子，再一點(diǎn)點(diǎn)用食指往外擴(kuò)，記住，做的時(shí)候手上一定要有水，不一會(huì)兒就做成了一個(gè)碗。老師還告訴我們做任何東西都是先做成杯子的形狀。我們倆做好了，各拿出自己的作品，呀！張語恬做的杯子真可愛??！做了個(gè)杯子，上面還貼了個(gè)小白兔，想象力真豐富。我呢，而是做了一個(gè)有一朵花的碗。

哈哈哈哈哈哈……時(shí)間在笑聲中過去了，我們跟那個(gè)地方說再見了，我想：我什么時(shí)候可以再來做一次陶器呢？

做陶藝的心得體會(huì)4

伴隨著愉快的心情，我們完成了五天的勞技生活。在這五天的時(shí)間里，我學(xué)到很多，收獲到了很多，受益匪淺。

其中，陶藝課讓我感觸很深，我在制作陶藝品的時(shí)候總能從中感悟出很多的道理。在學(xué)習(xí)陶藝之前，我對(duì)陶藝這種東西一竅不通，只是膚淺地認(rèn)為陶藝不過是捏捏泥巴而已，到后來我才發(fā)現(xiàn)這并不是很簡單。

剛開始上課的時(shí)候，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一塊泥巴，讓我們先捏著試試，我捏了好半天卻總是捏不好。泥巴不像橡皮泥那么柔軟，感覺硬梆梆的，最后導(dǎo)致那塊泥巴圓的不像圓的，方的不像方的。后來，老師讓我們看他怎么捏，他從一塊大的泥巴中取出一小塊泥巴，把泥巴搓圓，又把大拇指放在圓的中心，一按，再把剩下的手指往外面一貼，繞著圓捏一圈，然后制作一個(gè)把手和一個(gè)壺嘴粘上去，一個(gè)簡單小巧的茶壺就在他的手里誕生了。

看著老師捏得十分輕松，我躍躍欲試，開始捏的時(shí)候我信心滿滿，我覺得我肯定會(huì)捏得很漂亮?？赡笾笾揖托沽藲?，因?yàn)槲铱偸悄蟛缓?，都試了三次了，每次都失敗，這茶壺不是邊裂了，就是底部破了，好不容易有一個(gè)沒有破，但形狀卻歪歪扭扭，像一個(gè)怪物，難看極了。老師看到了，就跟我們說：“別看我做得很簡單，實(shí)際上是很難的。我學(xué)陶藝的時(shí)候，你們還沒有出生呢。費(fèi)盡心血，才能做成這樣的”

王安石的一首詩中曾這樣寫道：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！笔前?，很多事情看似簡單實(shí)則不易，要想把事做好，不下點(diǎn)功夫是不行的，只有通過自己的不懈努力，才能獲得最終的成功。

做陶藝的心得體會(huì)5

陶藝在生活中非常普遍，但談起做陶藝可就沒有那么容易哩！

“今天肯定又是無聊的一天”，我自言自語道。我無聊地踢著小石頭，我順著一個(gè)小石頭前進(jìn)的方向，看見了一個(gè)名字怪怪的店——“陶之夭夭”。光是店名足以把我吸引過去，剛推開門，眼前的景象不得不讓我叫哇！五顏六色的泥巴映入眼簾，還有各種各樣的飾品。我一個(gè)箭步?jīng)_到了店員面前，詢問店員我才得知，這個(gè)陶藝是由不同顏色的泥巴組合而成，你可以把它做成各種各樣的形狀，再經(jīng)烘烤就好了！我迫不及待地要做了，看看旁邊的人都干勁十足，我也充滿了信心。但我總有一種不祥的預(yù)感。

我要做一個(gè)兔子，首先把白色泥巴搓成2個(gè)小圓球，一大一小。再做4條腿。眼睛，嘴巴一應(yīng)俱全。我拍拍手得意地一笑，但感覺少了什么，對(duì)了“耳朵”‘我趕緊做了2個(gè)兔子耳朵。OK！不過開始去怪怪的，算了，直接把它送入烤箱。做好了，我迫不及待地想看我的第一個(gè)作品。我把嘴張得好像可以吞掉世界那么大，“這是什么，完全可以和怪物相互吡媲美”。

哎！我灰心失望級(jí)了，又開始了第2個(gè)作品的制作。為了不傷自尊心，我細(xì)心地做了起來，搓2個(gè)小圓球當(dāng)兔子的眼睛，2個(gè)稍大一點(diǎn)的做兔子的身體和頭部，四肢我可是細(xì)心地不能再細(xì)心了，搓成一個(gè)小木樁的樣子，做耳朵時(shí)，先把泥巴弄成扁扁的，把多出的部分去掉。做完后，一只四肢健全，不像怪物，精美，可愛的兔子出現(xiàn)在我面前。

我心頭涌上一股甜蜜的感覺，那應(yīng)該是辛苦和汗水換來的成功吧！我堅(jiān)信：只要心在哪里，收獲就在哪里。

做陶藝的心得體會(huì)6

陶瓷是中國文化的圖騰，它使中國與一些西方國家增進(jìn)了友誼，使更多的國家認(rèn)識(shí)了中國。今天，我們就來到了以南宋官窯遺址為基礎(chǔ)，具有深厚的歷史文化內(nèi)涵的中國第一座陶瓷專題博物館。

我們首先來到的是南宋官窯中的“制陶室”，制作自己的彩陶作品?！爸铺帐摇敝械臒艄馐蛆Z黃色的，里面十分溫暖，我們那么多同學(xué)坐在一起，發(fā)揮自己的想象力，可以做自己喜歡的彩陶作品，讓我感到了一種大家庭的溫暖。

這種氛圍似乎特別容易讓人安靜，一個(gè)姐姐走了過來，原來她就是講解員?！按蠹以谧龅臅r(shí)候，如果覺得陶泥太硬，就要先把它搓軟，將它放到你桌面的小瓷板上，用小竹刀先刻出大的輪廓，然后再捏一些小形狀彩陶加以點(diǎn)綴?！敝v解員姐姐邊講解，邊演示，終于我們可以開始動(dòng)手制作了。

我拿起一塊乳白色的彩陶搓了起來，原來，比想象中的要硬，我以為我可以搓的很軟，可誰知稍一用力，它就碎了！這時(shí)，正在一旁笑話我的樓銘月也因?yàn)椴恍⌒囊挥昧?，彩陶變身成一顆顆的小顆粒了。月月也很不甘心，想將它們重新合攏，再融入大塊中，可能她操之過急，那些小顆粒干脆成了“粉末”狀。漸漸的，我們摸索出一些門道來了，只要用搟棒去搟彩陶，搟著搟著，它就軟了。

彩陶終于軟了，我們想象著要做些什么東西呢？朱冰清指著她捏的“太陽”對(duì)我們喊道：“看，我的太陽棒棒糖！”我們好多同學(xué)應(yīng)了杭州的一句老話叫“杭兒風(fēng)”，喜歡跟風(fēng)，都捏起了形態(tài)各異的棒棒糖，但也有例外的—比如欣怡，她制作的是一個(gè)我們稱之為“四不像”，像章魚？像小丑？像佛手？最后，我們親切地稱它為“世間萬物的混合體”。劉思敏，制作的是一個(gè)寫有“LOVE”的漂亮的作品。最后，我們的杰作終于都完成了，就等著它們進(jìn)烤箱啦！

在等彩陶出爐期間，我們組隊(duì)去參觀了“南宋官窯博物館”。在博物館里，我們欣賞了歷代的古陶瓷，了解了陶瓷的歷史，還學(xué)到了南宋官窯瓷器的造型風(fēng)格以及胎釉的特點(diǎn)。不過讓我印象最深刻的還是與伙伴們玩一個(gè)“把碎掉的陶瓷重新拼起來”的游戲。這個(gè)游戲還真是看看簡單，做做好難啊！剛開始，我們拼的還是簡單的，游戲就要闖關(guān)，于是我們?cè)狡丛诫y，我們?cè)趺雌炊计床缓?。只見月月雙眉皺成疙瘩，拿起一塊碎石片看看，搖搖頭又放下，再拿起另一塊，按到模子上又拿下來。欣怡也端起模子將它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，拿起一塊碎片這兒放放，那兒擺擺，還小聲喃喃著：“這塊不是啊，那塊也不是啊，到底是哪塊呢？”

于是，我拿下那塊大的，用兩塊小的來填補(bǔ)，那塊大的，則放在了我們?cè)纫艃尚K的地方，終于完美的吻合了！月月看傻眼了，我們激動(dòng)的把它用相機(jī)拍了下來。

這時(shí)，有些同學(xué)已經(jīng)拿著彩陶作品來炫耀了，我們也趕緊回制陶室取回自己的作品用框子裝裱?？粗總€(gè)人拿著自己的作品，臉上洋溢著自豪的笑容，我們的班主任邵老師也笑的無比燦爛。

通過這次活動(dòng)，我們既了解中國陶瓷的歷史，感受了南宋的歷史文化，又親身體驗(yàn)了創(chuàng)造陶藝的樂趣和艱辛，真是應(yīng)和了我們金都天長那句校訓(xùn)“學(xué)的扎實(shí)，玩出名堂”！

做陶藝的心得體會(huì)7

我們一家人在外面玩的時(shí)候，找到了一家陶土藝術(shù)中心，于是我就做起了陶藝。

媽媽給我付了三個(gè)項(xiàng)目的錢，讓我好好玩一下，我開心得手舞足蹈。第一個(gè)項(xiàng)目，是我經(jīng)常在電視上看到的，用旋轉(zhuǎn)的方式來做陶藝品。工作人員開啟了機(jī)器，拿來了陶土，教我怎么做藝術(shù)品。我把手貼在陶土上，時(shí)而放開，時(shí)而收緊，我小心地做著，生怕“陶碗”塌掉了。終于，一個(gè)類似臉盆的碗呈現(xiàn)在我面前。該怎么說呢？我看了又看，稍微調(diào)整了一下，覺得還算滿意。我洗了洗手，媽媽在一旁開心地說：“可可，你做得不錯(cuò)，等會(huì)兒捏東西的時(shí)候，一定要爭取捏出更好的東西?！?/p>

就這樣，我開始了第二個(gè)項(xiàng)目的制作——捏藝術(shù)品。

首先，拿出陶土，沾一點(diǎn)水在手上，然后捏出自己喜歡的樣子。我想了想，??！要不做一個(gè)大白吧。于是，我動(dòng)手捏了起來。媽媽走了過來，幽幽地說了一句“你在捏什么鬼東西？鬼都比你捏的好看！”額，好吧。我只好放棄自己的大白計(jì)劃，跟著別人做了一個(gè)盤子。捏出好看的藝術(shù)品實(shí)在是太難了！于是，我干脆做起了最后一個(gè)項(xiàng)目———在盤子上畫漂亮的圖畫。

這一次，我絞盡腦汁地想啊想，終于想到了！我沾了好多種不同顏色的顏料，首先畫了一些高低不等的圖案，然后“變”出綠色的枝干，再添上了綠葉。沒錯(cuò)，我畫的.就是美麗的花。

三項(xiàng)都完成了，工作人員叫我選一個(gè)帶走，我選了那個(gè)碗?？墒?，我也很喜歡那個(gè)盤子，但是魚與熊掌不可兼得??！

做陶藝品真不容易啊！雖然我做得不是很好，但我今天真的很開心！

做陶藝的心得體會(huì)8

今天下午，我和李思冉劉星月相約來到銀座里的一家店——光影手工陶藝DIY體驗(yàn)館，準(zhǔn)備做一個(gè)陶瓷。烤制好了后是可以使用的。

中國是陶瓷古國，說起陶瓷，外國人就想到中國。

陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。

想到了三月十號(hào)就是媽媽的生日了，我打算給媽媽做一個(gè)碗當(dāng)做生日禮物。學(xué)習(xí)好了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，我就開始制作了。機(jī)器在旋轉(zhuǎn)著，先把手的中指放到食指上，輕輕在上面點(diǎn)，等平穩(wěn)了后垂直向下慢慢進(jìn)入，鉆出一個(gè)洞，深度夠了以后，再進(jìn)行下一步。左手輕扶陶泥的邊，右手食指和中指進(jìn)入鉆出的洞里，隨著外面的左手慢慢改變厚度和高度，熟練了以后就可以按照自己的想法來了。我決定做一個(gè)吃飯用的碗送給媽媽。就在我經(jīng)過第一天的制作和一晚上的等待，第二天去給碗上釉時(shí)，我一步小心把碗底給掏空了，就是一個(gè)沒有碗底的碗。當(dāng)時(shí)我心里一驚，想：完了，這可是給媽媽的生日禮物，怎么辦?。　闭?dāng)我急的快哭出來時(shí)候，旁邊的叔叔說：“這樣也不能補(bǔ)了，再給你塊兒泥重新做一個(gè)吧”我一聽，頓時(shí)高興了起來。連忙表示感謝。

重做的這一個(gè)，我決定還是做一個(gè)喝水用的杯子吧，碗不好畫畫上色，杯子也不錯(cuò)。于是，我從開始揉泥到后期畫畫上色，都是萬般小心翼翼，生怕出一點(diǎn)兒差錯(cuò)，像那個(gè)碗一樣“死無全尸”。終于，在兩天的堅(jiān)持下，我做好了一個(gè)喝水用的杯子。外面的杯壁我畫了一只羊因?yàn)閶寢屖菍傺虻模赃厡懥耍篽appybirthday和日期。最后一天的收尾工作我簡直是懸著心完成的，因?yàn)橥可茈y，要在曲面的杯壁上進(jìn)行，所以，我基本上是大氣不敢喘一下。終于完成了！我捧著杯子像捧著寶貝一樣慢慢地放到了柜臺(tái)上?，F(xiàn)在我就等著杯子烤好以后店主給我打電話啦！

這次的DIY陶藝活動(dòng)我認(rèn)為很有意思，雖然中間出來一點(diǎn)兒“小插曲”，但最后還是順利完成了，現(xiàn)在就等著媽媽收到我的驚喜啦！

做陶藝的心得體會(huì)9

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我拉著爸爸媽媽來到了朝思暮想的陶藝體驗(yàn)館。一進(jìn)門，我就仿佛置身于一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的世界，架子上，滿滿的都是陶藝作品，看著那一幅幅精美的藝術(shù)作品，那可是獨(dú)具匠心、鬼斧神工??！我迫不及待的想一展身手。

教我做陶藝的是位阿姨，她幫我系上了圍裙，拿出一袋泥巴，揉成團(tuán)摔在拉坯機(jī)中央以固定，提來一桶水在桶里放進(jìn)一片海綿，告訴我：“先要將手弄濕，然后將左手大拇指放在泥中團(tuán)中央，其它四指撫著邊，左手呈90度垂直，右手貼著左手的四指不僅可以幫助左手固定位置，還可以刮走多余的泥巴，如果手干了一定要弄濕，手上泥太多要洗掉”

我懷著忐忑又激動(dòng)的心情輕輕把手放上去，泥巴被機(jī)器帶動(dòng)著轉(zhuǎn)，我認(rèn)真地照老師說的做，不一會(huì)泥團(tuán)就形成了一個(gè)內(nèi)空的圓柱形，老師說形成這個(gè)形狀后就要用手慢慢向上引，我慢慢將它向上拉，它慢慢變高。

這時(shí)爸爸過來幫忙，于是我負(fù)責(zé)做下面的鼓形，爸爸做花瓶的口，我們做得還算順利，也很好看，漸漸有許多人圍過來觀看并稱贊我們做的漂亮。我有些得意，不像開始那么小心翼翼，手一晃，漂亮的花瓶的口被弄壞了。我頓時(shí)不知所措，爸爸說要修復(fù)一下了，可那個(gè)口怎么也收不了，我有些著急往里加了許多水，泥巴馬上變得很少了，老師過來說泥巴太稀得盡快收工，不然就沒有。我后悔及了，悔不該太大意的，經(jīng)過好幾次修復(fù)一個(gè)矮小但也還算漂亮的作品誕生了！我笑了，心情一下子由陰轉(zhuǎn)晴了！

從這一次經(jīng)歷中，我明白了：做什么事自始至終都要專心、沉住氣，切勿急躁。

做陶藝的心得體會(huì)10

星期六，爸爸帶我去做陶藝。當(dāng)我們走進(jìn)一家陶藝館時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里除了店主外，空無一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“這里肯定不好玩！”

這時(shí)，店主看到了我們，就樂呵呵地迎了上來，熱情地給我介紹起來，還詳細(xì)示范了一下陶藝的具體做法。

聽完介紹后，我就迫不及待地坐在了陶藝機(jī)前。首先，我將一團(tuán)泥球放在陶藝機(jī)的轉(zhuǎn)盤上，再打開開關(guān)，讓它快速旋轉(zhuǎn)起來。然后，我再往手上蘸了點(diǎn)水，握成喇叭形后，罩住泥球，大拇指往里一伸，再往上一捋，一個(gè)美麗的細(xì)頸杯就做成了。但就在我洋洋自得的時(shí)候，衣袖不小心碰了一下杯子，杯子就從最細(xì)處裂開了。

我很不甘心，就請(qǐng)叔叔給我重?fù)Q了一個(gè)泥球，又做起了泥杯，這次我不敢再將杯腰收得太細(xì)了。我輕輕地將杯腰收了一點(diǎn)后，就開始做杯口，但在用手蘸水時(shí)，又不小心碰了一下杯子，哎呀！杯子被碰了個(gè)大豁口，萬般無奈下，我只好又重做了。于是，我又堆了個(gè)泥球，并稍稍晾了一下，做了起來，在做杯口、杯腰時(shí)，我用叔叔教的方法，一點(diǎn)一點(diǎn)縮，一點(diǎn)一點(diǎn)收，“哈哈，杯子最后終于做好了！”

就在這時(shí)，我的同學(xué)謝雨彤和她的好朋友也來玩陶藝了，不一會(huì)兒，她就做好了一個(gè)碗，我仔細(xì)瞧了起來，驚喜地喊到：“你做得真好！……”

就在我和同學(xué)高興地說話，欣賞我們的作品時(shí)，爸爸走了過來，對(duì)我說：“時(shí)間不早了，該去上興趣班了！”

唉！告訴你一個(gè)小秘密，但千萬別讓我爸爸媽媽知道，那就是，當(dāng)我做喜歡做的事情時(shí)，比如：看書、畫畫、彈琴和去跟同學(xué)玩時(shí)，令我最頭疼的事，就是爸爸催我去上興趣班，什么興趣班啊，簡直就是無聊班嘛！

唉！最后，我還是不得不戀戀不舍地告別同學(xué)，離開陶藝館，去上興趣班了。

做陶藝的心得體會(huì)11

今天放學(xué)后，我來到“童畫樂園”上第一節(jié)陶藝課。

一上課，老師首先給我了一大塊深棕色的“泥巴”，還告訴我它不是什么“泥巴”，而是陶土。

老師讓我把那塊陶土使勁扔一扔，揉一揉。讓我不要“心慈手軟”，把它想象成一個(gè)仇敵。于是，我把這個(gè)“仇敵”使勁地又壓又揉，還“轟——轟”地拼命扔陶土，我的手不一會(huì)兒就變得臟兮兮的，沾滿了陶土。然后，老師又讓我取一小塊陶土，并且讓我把它搓成圓形。接著，老師讓我用大拇指在上面弄一個(gè)小洞洞，讓我自己看看可以做什么。噢！原來老師讓我做一個(gè)杯子、碗或者是一個(gè)盆呀！我決定做一個(gè)小花盆。于是，我便仔細(xì)地用手捏洞洞四周的陶土，一個(gè)小花盆的基本造型便完成了。但是，小花盆四周的“盆沿”都想沒吃飯似的，軟綿綿地“趴”了下去。老師趕緊告訴我“補(bǔ)救”方法：把“趴”下去的地方撕開，讓后再捏在一起。小花盆這才重新“站”了起來。我又把小花盆裝飾了一下，我先搓出了兩根細(xì)細(xì)長長的“面條”。然后，我把剛剛搓好的“面條”圍在小花盆上。為了讓小花盆看起來更生動(dòng)一些，我把其中一根“面條”擺成了好看的“波浪線”形，還用雕刻刀在上面刻出了好看的花紋。

最后，我又用雕刻刀刻出了一個(gè)個(gè)不同表情的小人臉，并“貼”在小花盆上，小花盆便做好了。老師又讓我在小花盆里“種”幾朵花，還可以“養(yǎng)”一些小昆蟲。于是，我便開始動(dòng)手做花。我首先卷出一個(gè)小小的“玫瑰花蕊”，然后，按順序一層一層地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“葉子”和“莖”，并把它們粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。接著，我又做了兩朵“玫瑰花”和兩只“小蝸?！?，并把它們放進(jìn)小花盆，一個(gè)完完整整的小花盆便大功告成了。

老師拿出手機(jī)，給我的小花盆拍照。并且表揚(yáng)我做的不錯(cuò)，要給以后來上課的學(xué)生看呢！

做陶藝課真有趣！

做陶藝的心得體會(huì)12

今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學(xué)陶藝。

到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學(xué)們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學(xué)做恐龍，每個(gè)部位都要做到細(xì)致和像?！闭f完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會(huì)，老師又溫和地對(duì)大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報(bào)紙包成一團(tuán)，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報(bào)紙，在前后留兩個(gè)洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認(rèn)真聽完后，便開始動(dòng)手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了?！蔽揖秃偷艿芤黄鹱?，我告訴他：“你先按老師說的去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳?！?/p>

果然，他按老師說的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費(fèi)，把它當(dāng)尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵(lì)他，弟弟甜甜地笑了！

最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯(cuò)，還要努力！”

晚上回家時(shí)，媽媽表揚(yáng)了我倆能互相幫助。

做陶藝的心得體會(huì)13

陶土是不定型的“粘土精靈”，任憑你怎么捏、揉最終都會(huì)成一件很有特色的作品。假期里，我就去陶藝館體驗(yàn)了一下做陶藝的樂趣。

一走進(jìn)陶藝館，我就看到架子上陳列著好多新奇別致的作品，真是賞心悅目?。】粗患赖奶账嚻?，我也迫不及待地想一展身手了。

第一步是準(zhǔn)備工作，陶藝?yán)蠋熥屛掖┥蠂?，給我一團(tuán)陶泥，詳細(xì)講解制作步驟，并讓我學(xué)著他的樣子摔泥五分鐘。這樣做的目的是為了把泥里的空氣排干凈，否則燒制時(shí)會(huì)作品會(huì)炸裂。我拿起泥，一下一下地摔著，直到泥變得光滑后再把它輕輕摔成正方形。

準(zhǔn)備工作做好后，就可以拉胚了。把泥放在拉胚機(jī)的正中間，用掌心按壓讓它緊緊貼在轉(zhuǎn)盤上，粘濕雙手，用手掌上小魚際的位置緊貼陶泥的兩側(cè)，均勻向中間發(fā)力，陶泥底部受到擠壓變成了像蘑菇一樣的東西。然后，將手移到陶泥的頂部，兩手掌放平擠壓陶泥，把泥塑成石柱形狀，接著再將左手放在泥的頂部，大拇指關(guān)節(jié)向下壓，用力將泥從后往前推，這樣陶泥就恢復(fù)了原來的狀態(tài)。這套揉合動(dòng)作反復(fù)做三次，是為了調(diào)節(jié)陶泥的軟硬度，中途還要時(shí)不時(shí)地加水，否則陶泥會(huì)粘在手上。

接下來，老師教我用右手大拇指從泥的頂端開口，一個(gè)小洞出現(xiàn)了，我將中指伸進(jìn)洞中一點(diǎn)點(diǎn)向外拉，洞口越來越大，一個(gè)杯子的雛形出現(xiàn)了，我把手放在杯子上，感受杯壁在我手中慢慢變薄，突然，杯子軟綿綿地耷拉了下來，就要癱在轉(zhuǎn)盤上了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，幸虧老師一個(gè)箭步?jīng)_過來，及時(shí)把它“搶救”了回來，原來是我用力過猛，導(dǎo)致杯子邊緣過薄才會(huì)這樣，看來力度的把控很重要。

經(jīng)過老師的幫忙和自己的領(lǐng)會(huì)，我終于做成了一個(gè)杯子?，F(xiàn)在只剩下最后一步，就是給杯子貼上圖案裝飾一下，等三天之后陰干了，就可以涂上顏色放在窯里燒制了。我非常期待我的“大作”早日誕生。

雖然制作過程中，我的動(dòng)作略顯笨拙，作品也不盡完美，但能將一塊泥巴做成屬于自己的獨(dú)一無二的作品，也挺有成就感的。這次的陶藝體驗(yàn)讓我體會(huì)到了動(dòng)手操作的快樂，感受到了陶藝的魅力，將會(huì)成為我童年的一個(gè)美好回憶。

做陶藝的心得體會(huì)14

今天，我終于能親手學(xué)做陶藝?yán)玻?/p>

穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地將手放在了陶泥上，機(jī)器慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，加了些水后，陶泥開始變得光滑柔順。在工作人員的指導(dǎo)下，我很快就掌握了一些簡單的技巧。我將兩手的食指放在陶泥的正上方，輕輕往下一壓，一個(gè)小口就被我開了出來。雙手捧著往里擠，那陶泥的形狀頗有幾分觀世音菩薩手中那個(gè)仙瓶的韻味；將手放入瓶口中，沿著瓶子的內(nèi)壁往外一推，陶瓶瞬間變得又矮又胖，像一個(gè)胖娃娃，讓人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地變化著樣子，我玩得不亦樂乎。

可是，沉浸其中的我渾然不覺陶泥已經(jīng)搖搖晃晃，快要變成一攤爛泥了。這下糟了，我手忙腳亂地將它扶正，可那陶泥好像在和我較勁兒似的，我往左扶，它偏要往右倒；我往前推，它偏要往后靠。三番五次下來，我已經(jīng)筋疲力盡，望著眼前這個(gè)已經(jīng)沒有了形狀的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我壞笑。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，工作人員走了過來，他細(xì)心地用手重新將陶泥塑形，很快，陶泥又恢復(fù)了原本的樣子。

我小心翼翼地捏著，最終，我將陶泥定型成了一個(gè)陶罐。隨后，就到了雕刻的環(huán)節(jié)啦！我選了一把精細(xì)的小刀，開始畫起屬于我的“大作”來。

我小心地拿著刻刀，在陶罐上細(xì)心地刻畫著，一點(diǎn)一線，都融入了我認(rèn)真仔細(xì)的心。近處，幾棵松柏正傲然挺立著，隱約可見幾處民屋。遠(yuǎn)處，雄偉壯麗的瀑布正飛瀉而下，形成了無數(shù)朵巨大的水花。而在那藍(lán)天之上，幾朵白云悠然自得地飄著。似乎還少了些什么，對(duì)呀，山水畫怎么可以沒有青山呢？我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了幾筆，一座座青山就顯現(xiàn)在了我的眼前。

陶藝能陶冶情操，真是一種美的享受！

做陶藝的心得體會(huì)15

上上周，媽媽帶我去做我向往已久的陶藝，我開心急了，終于可以體驗(yàn)一把動(dòng)手的樂趣了，我一路上又蹦又跳。

到了陶藝館，工作人員讓我先挑選出一個(gè)自己喜歡的樣式，我在各式各樣的展品中選了好一會(huì)，最后決定親手制作一個(gè)愛心形狀的杯子。然后，工作人員把我?guī)У揭粋€(gè)大圓盤前，說這就是制作陶藝模型的機(jī)器，打開開關(guān)，大圓盤就會(huì)不停轉(zhuǎn)動(dòng)，只見工作人員放了一塊泥土在上面，沾上水，雙手握住泥塊，輕輕用力，泥塊就慢慢變高，稱為圓柱形。展示完，工作人員將泥塊交到我的手中，我用手指輕輕一按，就開了一個(gè)小口，雙手往里一捧，小口有合上了，手感非常細(xì)膩。我學(xué)著工作人員的樣子，嘗試用手捧著泥塊，隨著機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，使之成型，卻發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作，沒有我想象的那么簡單，一個(gè)不注意，用力不均，泥土就會(huì)坍塌，我反復(fù)嘗試了好幾次，才漸漸掌握好力道，將她做成漂亮的圓柱形了。在工作人員的指導(dǎo)下，我把右手大拇指緩緩插入泥土那個(gè)中央，一個(gè)中空的杯體就有了模樣，再用食指對(duì)著杯口朝向自己胸前的方向劃拉一下，一個(gè)愛心型的杯子就出現(xiàn)了，我興奮得手舞足蹈，一點(diǎn)都不在意我此時(shí)已經(jīng)變成了一個(gè)“小泥猴”。

又過了一周，我來給我的干燥好的愛心杯上色，我畫了一片綠油油的草地，上面有一只黃色的小雞，在開心地追趕著氣球，還有一株盛開的梅花，仿佛散發(fā)出了陣陣清香，一旁的工作人員都豎起了大拇指，夸我畫得很有畫面感，我開心地笑了，心里比吃了蜜還甜。

工作人員說她們會(huì)接著完成后續(xù)的上釉、燒制等工序，讓我再過兩周去拿成品，這時(shí)，我心里一驚，原來做陶藝也不簡單呀，一個(gè)小小的杯子前前后后要經(jīng)歷將盡一個(gè)月，我已經(jīng)迫不及到地想要看到它了，到時(shí)我會(huì)一定好好珍惜！

第二篇：做陶藝日記

做陶藝日記 篇1

今天，是六年級(jí)上學(xué)期第一次的七色光少年宮課，我和張煜佳一起選擇了陶藝組。來到陶藝組，我坐下來，拿出我們的工具，牙簽，鐵絲，做陶藝的刀，以及做陶瓷最最最重要的東西——紫砂泥!老師來了，一進(jìn)教室，老師就讓我們拆泥自己做，老師今天不教，讓我們自由發(fā)揮做出來是什么樣的，就是什么樣的，看來老師是要查查我們的功底啊!我拿出泥用刀把泥先切一條出來，做完后，我才發(fā)現(xiàn)，我連要做什么都還沒想好呢，我歪著頭，手撐在頭下，做什么呢?箱子，筆筒，小房子，還是.......井口呢?第一次做，就做難一點(diǎn)的，這樣才能體現(xiàn)我的藝術(shù)性。

于是，我選了一個(gè)相對(duì)其他幾個(gè)稍微難一點(diǎn)的——筆筒，聽老師說，做筆筒先要做底，這樣才可以做上面的一條，一條條疊起來才能做出一個(gè)筆筒，我切出半塊泥，先壓一壓，壓平，在用刀切出一個(gè)圓形狀，把圓形狀放一邊，再用另外半塊泥開始做筒身，再用那半塊泥中切一小條，用掌心搓，搓出一條條一樣長，一個(gè)粗的條，才能一條條疊上去這樣也會(huì)好看一些!就這樣，我專心的搓著，一直搓了幾十條，在一條條疊上去就可以啦。這次做陶藝讓我知道了專心做件事會(huì)更好!

做陶藝日記 篇2

8月24日 星期三 陰

今天雖說是個(gè)陰天，但我的心情卻十分高興，因?yàn)槲乙团笥褌円黄鹑プ鎏账嚒?/p>

走進(jìn)陶藝館，我們就被展示架上各式各樣可愛的陶瓷給迷住了，有海豚、甜甜圈、章魚、海綿寶寶……我都不敢相信這是用泥做出來的。

先選好泥巴（泥是彩色的）。叔叔從樓上拿來四盒泥巴，有很多種顏色，有米白色、粉紅色、桃紅色、黃色、綠色和藍(lán)色，五彩繽紛，就像一片美麗的花海。叔叔讓我們每人選三塊泥。我看看這，看看那，最后選了粉色、桃紅色和黃色。選完泥，叔叔又讓我們自己想好要做什么。結(jié)果女孩子都做杯子，男孩子就做章魚。

接下來，就要開始自己動(dòng)手做了。第一步是把三種顏色的泥混在一起（是為了好看），放到拉坯機(jī)（做陶瓷的機(jī)器）上，開動(dòng)開關(guān)，拉坯機(jī)就帶著彩泥慢慢轉(zhuǎn)起來了。再用手蘸點(diǎn)兒水，放在泥的兩邊，用大拇指摁住泥的中間往下按，不要按到底，按出一個(gè)小坑就行了。接著，大拇指放在坑的里面，四個(gè)指頭放在坑的外面，跟著旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏慢慢地往上提。重復(fù)幾次，一個(gè)杯子就慢慢變出來了。

第二步是裝飾。我們分別做了花、葉子、愛心和蝴蝶結(jié)，可漂亮了。如果你羨慕的話，就讓我教你做吧：

花：先選一種顏色的泥，搓五個(gè)大小一樣的小球，把它們圍成一個(gè)圈。再用另一種顏色撮一個(gè)大一點(diǎn)兒的球放在中間，用手輕輕地壓扁，一朵花就完成了。

樹葉：把彩泥搓成一個(gè)橢圓，用手壓扁，再用刻刀刻出葉脈。

愛心：選一種彩泥，把它搓成一個(gè)圈，然后壓扁，用刻刀在上面畫出一個(gè)愛心，再刻下來就完成了。

蝴蝶結(jié)：把彩泥搓成一個(gè)圓，把四個(gè)邊壓平。再搓兩個(gè)長條形，用刻刀在底部刻三角形，拿掉。再選一種顏色的泥，搓個(gè)小圓，按在兩個(gè)正方形中間，蝴蝶結(jié)就做成了。

第三步是燒制。做出來的'陶瓷沒燒制的話，顏色都看不出來，要放到窯里燒制七天就可以變成一個(gè)漂亮結(jié)實(shí)的杯子了。

都做完了，我們把做好的杯子呀，章魚呀放在桌上?？粗约旱淖髌?，我心里就像小兔子找到蘿卜一樣高興。下次有機(jī)會(huì)我還來。

做陶藝日記 篇3

20xx年X月X日 晴

星期二，我們班搞了個(gè)小隊(duì)活動(dòng)。是在書圣故里做陶藝制作。我們做的是小黃人和碗。先做的是小黃人，我用泥巴搓了一個(gè)圓柱體，是小黃人的身體，然后又給它做了頭和手腳，我還給它做了一頂半圓形的帽子。我還把小黃人帶回了家。陶藝制作太好玩啦！

做陶藝日記 篇4

20xx年X月X日 晴

今天我們學(xué)校組織我們班去做陶藝，我們走的是學(xué)校的后門去做陶藝的，我們上了車，在車上我們唱的歌像鳥兒叫聲一樣地動(dòng)聽。到了做陶藝的地方，我的臉上帶著微笑，用泥巴做向日葵。

做的方法是這樣的：首先把泥巴分成二半，把其中的一半壓癟，形成一個(gè)圓形，在圓形里面加上一點(diǎn)水，再加上一橫一豎已經(jīng)用泥巴做好的條條，然后粘上花邊，一個(gè)泥巴做成的向日葵就做好了。

等把向日葵燒成陶藝后就會(huì)發(fā)給我們，到時(shí)候就可以看到我自己的作品啦！

做陶藝日記 篇5

20xx年X月X日 晴

周末，學(xué)校組織我們?nèi)シ即宓膹V州陶藝中心春游。

到陶藝中心了，我們先學(xué)習(xí)了怎樣制作陶瓷，就開始自己動(dòng)手大干起來。

工作人員給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一大塊陶泥。我決定做一只小鱷魚。先拿一塊泥，搓成一條，中間壓扁一點(diǎn)，用筷子壓出一個(gè)一個(gè)的不坑，看起來就像鱷魚身上的鱗。再拿一塊泥，也搓成細(xì)條，用水把它粘在鱷魚的身體上，變成尾巴。用牙簽在前面的泥上畫出眼睛，最后取四小塊泥做成腳和手，一條鱷魚就做成了。

我還做了一個(gè)大肚子和尚。

做好的陶藝作品要放在架子上晾干，過幾天就會(huì)把它們放進(jìn)1000度的爐子里去燒，燒好后可以拿回家留作紀(jì)念。

我希望我的作品趕快燒出來，我要把它們放在我的書架上，不管它漂不漂亮，它可是界上獨(dú)一無二的哦！

做陶藝日記 篇6

星期二下午，我們?nèi)チ颂杖ぬ米鎏罩破贰?/p>

首先，老師讓我們從電視里看了一首古詩，名字叫《江雪》，接著，老師叫我們做詩中的漁夫。我們先看了一些船和漁夫的相關(guān)照片，然后，從老師的示范中學(xué)會(huì)了手捏、泥條、泥板等成型手法，還看了一些漂亮的外校同學(xué)的作品。

終于，我們可以動(dòng)手操作了。我馬上拿起陶泥，把它分成了大小三份，一分做漁夫，一分做船，一份做船蓬。我先把船的兩邊做成了三角形，再在船的邊沿加上了護(hù)欄，更加上了一個(gè)漁燈和避雷針。我又弄了一個(gè)圓形，用針弄好了眼耳口鼻，一個(gè)活靈活現(xiàn)的腦袋出來了。我接著做了蓑衣和箬笠，最后用濕了水的牙刷刷了幾下，再把它們粘到一塊，我的陶制品就大功告成了。

在蓮塘基地里，我不但學(xué)會(huì)了做陶藝，而且還學(xué)會(huì)了其它有趣的東西。

第三篇：陶藝心得體會(huì)

陶藝之旅

藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長且艱辛的過程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對(duì)材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對(duì)一件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。小孩子都喜歡捏泥巴，但那在大人眼里來看那可能就是些無意識(shí)的玩鬧而已，但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對(duì)創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì)在河邊上的沙堆里和小朋友們?cè)谀擎覒蛲骠[，我們用取自自然的產(chǎn)物來進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧，雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂。

每個(gè)周的陶藝課我們都會(huì)很早趕到陶藝工作室來完成我們的每件小作品，在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)作品，其中的樂趣只有自己能深深體會(huì)到啊，但我們大家都對(duì)彼此的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，因?yàn)榇蠹也煌南敕ㄗ龀鰜淼臇|西都合適不同，其中都賦予了同學(xué)們不同的思想，對(duì)我們來說那些小東西都像是自己的孩子一樣更會(huì)認(rèn)真的對(duì)待。

學(xué)陶藝的人絕對(duì)是耐心一流，創(chuàng)意無限，能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無裂痕、無氣泡、無雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持和不斷的思考好的作品是一定會(huì)被創(chuàng)作出來的。

最后幾周我們?nèi)チ斯S，所獲良多。

在7周的陶藝學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏 陶，不僅在這些方面有所收獲，在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)方面都得到了大大的提高。

陶藝是一門集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設(shè)計(jì)，能把人帶入大自然的懷抱。通過對(duì)這一課的學(xué)習(xí)，我了解到其實(shí)生活中就有好多設(shè)計(jì)好多創(chuàng)意，只要我們用心去體會(huì)，總有一些出乎意料的好的設(shè)計(jì)元素來供我們?cè)O(shè)計(jì)。他能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和提升人的品位。能把人帶入大自然的懷抱。經(jīng)過陶藝課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，不管是從做人還是團(tuán)隊(duì)合作的大方面還是從 生活修養(yǎng)生活習(xí)慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語言，不只是形體，而是以形體為基礎(chǔ)的 造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語言。如果說一般雕塑在完成 了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話，那么陶藝雕塑則大不 一樣。也就是說，現(xiàn)代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成 等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現(xiàn)結(jié)合起來、融為一體，成為完美雕塑形象的必 要成分。總之，陶藝雕塑是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)。

第四篇：做陶藝日記

做陶藝日記范文五篇

即將要到一天的結(jié)尾了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的做陶藝日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做陶藝日記 篇1

7月10日那天也就是昨天，我和幾個(gè)同學(xué)一起去漢唐書城做陶藝花瓶。

陶藝?yán)蠋煂?duì)我們說：“先要把泥摔成正方形，再用兩手扶著泥，讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來，讓泥巴變成一個(gè)扁扁的圓柱。再用大拇指往泥里邊掏一個(gè)洞。主要用的是這幾個(gè)手法，用食指找到瓶肚的最高點(diǎn)，再用食指把瓶肚做出來。十指貼著泥巴，把食指彎起來，一會(huì)兒瓶肚就出來了。還有一個(gè)是左手扶著瓶子，右手把瓶子往上提。記住要輕輕的。還有把食指和大拇指放到瓶口的位置，把大拇指和食指往里縮，瓶口就出來了。把食指和大拇指放到瓶口，輕輕的捏住瓶口最上端，瓶口邊就出來了?！?/p>

老師說完，我們開始做了。我領(lǐng)了一塊陶泥。陶泥是淺棕色的，散發(fā)著淡淡的土腥味兒，摸上去濕乎乎黏乎乎的。

我按照老師說的這幾種手法去做，果然做出來了。而且我還做了兩個(gè)呢！

我做得很快，媽媽去洗手的這一會(huì)兒時(shí)間，我就做出來了第二個(gè)。

做完瓶子還要挑顏色，是因?yàn)槠孔訜鰜硪院髸?huì)更好看。我挑的是俊藍(lán)和大紅。我好期待我的作品涂上顏色后的樣子啊！原來陶泥這么神奇，可以捏各種各樣的東西。

下次我還要來玩兒！我要把陶泥做的更漂亮。

做陶藝日記 篇2

20xx年X月X日 晴

在這個(gè)充滿趣味的暑假里，我的安排豐富多彩，你們知道嗎，慢媽媽還安排了帶我去做陶藝呢。

星期一，媽媽休息。我剛剛起床，媽媽就來告訴我：“楷楷，今天我要帶你去做陶藝！”聽完媽媽說話，我高興的一蹦三尺高。我做好準(zhǔn)備，興奮地想馬上出發(fā)。媽媽和我坐上了出租車，來到了“無形陶藝工坊”。我走進(jìn)門叫道：“哇！好多陶藝作品呀，真好看！”教我們做陶藝的阿姨先讓我選做什么，我選了一片荷葉和一朵荷花。阿姨先幫我拿了一塊瓷泥教我像揉面一樣揉泥，“誒呀，這個(gè)泥好硬??！”阿姨笑瞇瞇地說：“干了你就要噴一點(diǎn)水，然后繼續(xù)揉?！卑⒁踢€叫我要把泥摔成正方形的。阿姨說：“摔完了泥，你就要用這個(gè)錘子把它打平?！眿寢屝Σ[瞇地說：“怎么樣？好玩嗎？”“嗯嗯”我開心地說。錘子挺重的，我打得很慢，過了十幾分鐘我才把泥打平。阿姨叫我拿針在泥上面刻荷葉花紋?？掏曛缶驮撟龊苫?。先那一點(diǎn)點(diǎn)泥把它揉成圓球，壓扁，這樣花蕊就做好了。再拿一點(diǎn)泥，揉成圓球壓扁，接著把它捏成花瓣的樣子，繼續(xù)再做九片這樣的花瓣粘在花蕊下，荷花就做好了。用一點(diǎn)泥漿把荷花粘在荷葉上，作品也就完成了。阿姨和我說：“再過一個(gè)月來取就可以了，因?yàn)槟嘁L(fēng)干?！?/p>

今天我做了陶藝，真開心！

做陶藝日記 篇3

今天，是六年級(jí)上學(xué)期第一次的七色光少年宮課，我和張煜佳一起選擇了陶藝組。來到陶藝組，我坐下來，拿出我們的工具，牙簽，鐵絲，做陶藝的刀，以及做陶瓷最最最重要的東西——紫砂泥!老師來了，一進(jìn)教室，老師就讓我們拆泥自己做，老師今天不教，讓我們自由發(fā)揮做出來是什么樣的，就是什么樣的，看來老師是要查查我們的功底啊!我拿出泥用刀把泥先切一條出來，做完后，我才發(fā)現(xiàn)，我連要做什么都還沒想好呢，我歪著頭，手撐在頭下，做什么呢?箱子，筆筒，小房子，還是.......井口呢?第一次做，就做難一點(diǎn)的，這樣才能體現(xiàn)我的藝術(shù)性。

于是，我選了一個(gè)相對(duì)其他幾個(gè)稍微難一點(diǎn)的——筆筒，聽老師說，做筆筒先要做底，這樣才可以做上面的一條，一條條疊起來才能做出一個(gè)筆筒，我切出半塊泥，先壓一壓，壓平，在用刀切出一個(gè)圓形狀，把圓形狀放一邊，再用另外半塊泥開始做筒身，再用那半塊泥中切一小條，用掌心搓，搓出一條條一樣長，一個(gè)粗的條，才能一條條疊上去這樣也會(huì)好看一些!就這樣，我專心的搓著，一直搓了幾十條，在一條條疊上去就可以啦。這次做陶藝讓我知道了專心做件事會(huì)更好!

做陶藝日記 篇4

8月24日 星期三 陰

今天雖說是個(gè)陰天，但我的心情卻十分高興，因?yàn)槲乙团笥褌円黄鹑プ鎏账嚒?/p>

走進(jìn)陶藝館，我們就被展示架上各式各樣可愛的陶瓷給迷住了，有海豚、甜甜圈、章魚、海綿寶寶……我都不敢相信這是用泥做出來的。

先選好泥巴（泥是彩色的）。叔叔從樓上拿來四盒泥巴，有很多種顏色，有米白色、粉紅色、桃紅色、黃色、綠色和藍(lán)色，五彩繽紛，就像一片美麗的花海。叔叔讓我們每人選三塊泥。我看看這，看看那，最后選了粉色、桃紅色和黃色。選完泥，叔叔又讓我們自己想好要做什么。結(jié)果女孩子都做杯子，男孩子就做章魚。

接下來，就要開始自己動(dòng)手做了。第一步是把三種顏色的泥混在一起（是為了好看），放到拉坯機(jī)（做陶瓷的機(jī)器）上，開動(dòng)開關(guān)，拉坯機(jī)就帶著彩泥慢慢轉(zhuǎn)起來了。再用手蘸點(diǎn)兒水，放在泥的兩邊，用大拇指摁住泥的中間往下按，不要按到底，按出一個(gè)小坑就行了。接著，大拇指放在坑的里面，四個(gè)指頭放在坑的外面，跟著旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏慢慢地往上提。重復(fù)幾次，一個(gè)杯子就慢慢變出來了。

第二步是裝飾。我們分別做了花、葉子、愛心和蝴蝶結(jié)，可漂亮了。如果你羨慕的話，就讓我教你做吧：

花：先選一種顏色的.泥，搓五個(gè)大小一樣的小球，把它們圍成一個(gè)圈。再用另一種顏色撮一個(gè)大一點(diǎn)兒的球放在中間，用手輕輕地壓扁，一朵花就完成了。

樹葉：把彩泥搓成一個(gè)橢圓，用手壓扁，再用刻刀刻出葉脈。

愛心：選一種彩泥，把它搓成一個(gè)圈，然后壓扁，用刻刀在上面畫出一個(gè)愛心，再刻下來就完成了。

蝴蝶結(jié)：把彩泥搓成一個(gè)圓，把四個(gè)邊壓平。再搓兩個(gè)長條形，用刻刀在底部刻三角形，拿掉。再選一種顏色的泥，搓個(gè)小圓，按在兩個(gè)正方形中間，蝴蝶結(jié)就做成了。

第三步是燒制。做出來的陶瓷沒燒制的話，顏色都看不出來，要放到窯里燒制七天就可以變成一個(gè)漂亮結(jié)實(shí)的杯子了。

都做完了，我們把做好的杯子呀，章魚呀放在桌上?？粗约旱淖髌?，我心里就像小兔子找到蘿卜一樣高興。下次有機(jī)會(huì)我還來。

做陶藝日記 篇5

20xx年X月X日 晴

今天我們學(xué)校組織我們班去做陶藝，我們走的是學(xué)校的后門去做陶藝的，我們上了車，在車上我們唱的歌像鳥兒叫聲一樣地動(dòng)聽。到了做陶藝的地方，我的臉上帶著微笑，用泥巴做向日葵。

做的方法是這樣的：首先把泥巴分成二半，把其中的一半壓癟，形成一個(gè)圓形，在圓形里面加上一點(diǎn)水，再加上一橫一豎已經(jīng)用泥巴做好的條條，然后粘上花邊，一個(gè)泥巴做成的向日葵就做好了。

等把向日葵燒成陶藝后就會(huì)發(fā)給我們，到時(shí)候就可以看到我自己的作品啦！

第五篇：做陶藝的體會(huì)

陶藝之旅

藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長且艱辛的過程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對(duì)材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對(duì)一件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。小孩子都喜歡捏泥巴，但那在大人眼里來看那可能就是些無意識(shí)的玩鬧而已，但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對(duì)創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會(huì)在河邊上的沙堆里和小朋友們?cè)谀擎覒蛲骠[，我們用取自自然的產(chǎn)物來進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧，雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂。每個(gè)周的陶藝課我們都會(huì)很早趕到陶藝工作室來完成我們的每件小作品，在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)作品，其中的樂趣只有自己能深深體會(huì)到啊，但我們大家都對(duì)彼此的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，因?yàn)榇蠹也煌南敕ㄗ龀鰜淼臇|西都合適不同，其中都賦予了同學(xué)們不同的思想，對(duì)我們來說那些小東西都像是自己的孩子一樣更會(huì)認(rèn)真的對(duì)待。學(xué)陶藝的人絕對(duì)是耐心一流，創(chuàng)意無限，能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無裂痕、無氣泡、無雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持和不斷的思考好的作品是一定會(huì)被創(chuàng)作出來的。

最后幾周我們?nèi)チ斯S，所獲良多。

在7周的陶藝學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏 陶，不僅在這些方面有所收獲，在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)方面都得到了大大的提高。

陶藝是一門集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設(shè)計(jì)，能把人帶入大自然的懷抱。通過對(duì)這一課的學(xué)習(xí)，我了解到其實(shí)生活中就有好多設(shè)計(jì)好多創(chuàng)意，只要我們用心去體會(huì)，總有一些出乎意料的好的設(shè)計(jì)元素來供我們?cè)O(shè)計(jì)。他能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和提升人的品位。能把人帶入大自然的懷抱。經(jīng)過陶藝課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，不管是從做人還是團(tuán)隊(duì)合作的大方面還是從 生活修養(yǎng)生活習(xí)慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語言，不只是形體，而是以形體為基礎(chǔ)的 造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語言。如果說一般雕塑在完成 了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話，那么陶藝雕塑則大不 一樣。也就是說，現(xiàn)代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成 等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現(xiàn)結(jié)合起來、融為一體，成為完美雕塑形象的必 要成分?？傊账嚨袼苁且婚T藝術(shù)也是一門科學(xué)。篇二：對(duì)陶藝的感悟 對(duì)陶藝的感悟

在很小的時(shí)候，用一些膠泥制作一些小動(dòng)物或者廚房里的應(yīng)有盡有的東西。當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)做一種游戲。上高中的時(shí)候看一些書上的有關(guān)陶藝的圖片。對(duì)于陶器的喜歡就此產(chǎn)生。我喜歡它身上那種遠(yuǎn)古的氣息的紅色，就像沉淀著中華上下五千年的文化氣息。也許是由本人的性格決定的吧，喜歡古老的事物，那種老老感覺的東西對(duì)我的吸引力最大，因?yàn)槟鞘菤v史的沉淀，也是記錄歷史的唯一的見證歷史的東西。

當(dāng)我知道有陶藝這門課的時(shí)候，簡直歡喜的不得了。因?yàn)槲疫€沒有真正的接觸過陶藝，僅僅只是在電視上做陶藝的過程，是那么的令人向往。自從上了陶藝課，我才真正地了解到和領(lǐng)悟到陶藝的美。

中國是世界上最早應(yīng)用陶器的國家之一。舊石器時(shí)代晚期的灰陶、磁山文化的紅陶、仰韶文化的彩陶、悠久歷蛋殼黑陶、商代白陶、西周硬陶，還有秦代的兵馬俑、漢代的釉陶、唐代的唐三彩等。到了宋代，瓷器的生產(chǎn)迅猛發(fā)展，制陶業(yè)趨于沒落，但是有些特殊的陶器品種仍然具有獨(dú)特的魅力，如宋、遼三彩器和明、清至今的紫砂壺、琉璃、法花器及廣東石灣的陶塑等，都是別具一格，倍受贊賞。

舊時(shí)的陶器只是具有使用價(jià)值，而不具有欣賞價(jià)值。但是隨著制陶業(yè)的發(fā)展，制陶技術(shù)的提高，以及文化的日益提高，制造出來的陶器具優(yōu)美的造型，各個(gè)朝代各個(gè)時(shí)期，都具有當(dāng)時(shí)的文化內(nèi)涵。因此對(duì)于現(xiàn)代人說，陶器也不再僅僅是具有使用價(jià)值，更重要的是文物價(jià)值，以及歷史價(jià)值等等價(jià)值。

當(dāng)然對(duì)喜歡陶藝的人來說，如果沒有動(dòng)手做一件陶藝作品的話，那將是一種感受和經(jīng)驗(yàn)的流失。因?yàn)槟菢?，你永遠(yuǎn)體會(huì)不到陶藝的魅力所在。也許初次去接觸泥土的話，會(huì)有種不接受的感覺，因?yàn)樵谖覀冇诚裰?，泥土是臟的，含有細(xì)菌的。不過對(duì)于來自農(nóng)村的我來說，那是輕車熟路。譬如說要做罐子，泥盤條罐子，那是需要耐心的，泥條要搓的均勻，并且保證泥里的水分要正好，不要太硬，也不要太軟。太硬或太軟的話對(duì)，會(huì)導(dǎo)致泥條本身的粘度不好或是容易塌陷。就如做人一樣，不溫不火，才是智慧的人。制作東西的時(shí)候，唯一的也是最重要的是沒有一點(diǎn)頭緒，當(dāng)然間接地說，也是由于對(duì)陶藝的有關(guān)的事情是不太了解的。再者就是造型基礎(chǔ)的不好，當(dāng)然，陶藝課正是要訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。剛開始做面具的時(shí)候，只是拿著泥摔了又摔，因?yàn)椴恢酪趺醋?，通過同學(xué)之間的了解，大多數(shù)的人，都不知道要做的是什么，只是隨做隨想的那種，做到哪種程度便是哪種程度。首先聲明，我不喜歡這樣的做法，沒有頭緒的，在做之前根本就沒有意識(shí)到要做什么的話，是很痛苦的。當(dāng)然，這是和個(gè)人的知識(shí)認(rèn)識(shí)深淺的問題有關(guān)。因此，所學(xué)專業(yè)的知識(shí)還是必須要深入理解的。

陶藝課和其他藝術(shù)類的東西都有相同之處，譬如說整體性，畫畫也是講究整體，設(shè)計(jì)也是講究整體。當(dāng)我在做陶罐頸脖的時(shí)候，老師說：你停下來，把陶罐旋轉(zhuǎn)一下，看看整體，是否美麗。結(jié)局可想而知，我自己在意的是瓶頸的局部，沒有去看整體，導(dǎo)致整個(gè)陶罐的優(yōu)美感蕩然無存。而這也不僅僅只是學(xué)習(xí)上，在生活中也是應(yīng)該看到整體的局面，如果只是盯著一個(gè)小小的局部，那你是永遠(yuǎn)也上不了高臺(tái)的。

陶藝課給我?guī)砗芏鄻啡?，比如說，我會(huì)做一些我喜歡的人物，或者動(dòng)物，當(dāng)做完時(shí)，會(huì)有一種成就感，相信每個(gè)人都有這樣的感受。其實(shí)有時(shí)候，做陶

藝也就是在做人，不緊不慢，有條不紊，用自己的大腦塑造自己喜歡的東西，也就像人用思考，用行動(dòng)來制造自己的人生一樣。篇三：陶藝制作心得體會(huì)

陶藝制作心得體會(huì)

盤條———個(gè)性綻放

問了一下旁邊的同學(xué)，原來是我的盤條粗細(xì)不得當(dāng)造成的，下面應(yīng)該粗一些，上面越來越細(xì)才好，而且收口也應(yīng)該越來越小才好。于是覺得還是中規(guī)中矩的比較容易成功。第二件作品是一個(gè)很普通的圓口杯子，不過這件作品也沒保存下來，杯身和杯底分離，又犯了一大

忌諱。任何一件事情都是不容易的。此時(shí)眼看看就要下課了于是取了一個(gè)塊狀泥，做了一個(gè)小腳丫的形狀，因?yàn)楹臀业拿种C音所以意義不同，題了字，自我感覺良好。

拉坯——旋轉(zhuǎn)的舞蹈

第二次制作課我就學(xué)乖了，先不從心理上藐視那些泥巴。后來我發(fā)現(xiàn)我是很對(duì)的，因?yàn)槲腋緹o法藐視它。當(dāng)它們?cè)诶蠋煹氖掷飼r(shí)，溫順的像只小綿羊，而到我手里，它們就變成了我的主人，而我只是那身不由己的奴隸。被這些泥巴給藐視了，這應(yīng)該算是我最大的悲哀了吧。好不容易把那些泥巴揉成長長圓圓的形狀，該往拉坯機(jī)上“砸”了，要求是砸到正中間，可在我砸了兩次之后，我發(fā)現(xiàn)它就愛往拉坯機(jī)邊緣上粘，我該怎么砸，唉最后還是在老師的幫助下，終于讓它比較穩(wěn)固的粘在拉坯機(jī)上了。那就開始拉坯吧。那泥巴隨著拉坯機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我的手就推啊推，大約用了半個(gè)小時(shí)，那泥巴的位置終于可以入眼了，我跟泥巴戰(zhàn)斗期間，是何其慘烈，泥巴帶著我手上的水在離心力的作用下甩啊甩，個(gè)子不算矮，那圍裙穿著和沒穿差不多，我的褲子就無處躲閃了，可想而知，我雖是戰(zhàn)斗的勝利者，可代價(jià)也是慘痛的?？偹愕街虚g了，可以拉了吧。剛開始有個(gè)小碗的雛形時(shí)，我滿懷信心能把它做成平時(shí)吃飯用的碗，可當(dāng)它又長大了一倍時(shí)，就不協(xié)調(diào)了，全身上下不是一起運(yùn)動(dòng)的，結(jié)果就在下面轉(zhuǎn)的快，上面追不上的情況下，碗消亡了，變成雜亂無章的泥片了，它是這場戰(zhàn)爭的見證者，也是這場戰(zhàn)爭的犧牲品，不得已只能把它放進(jìn)泥桶。接下來 我的要求降低了些，我把杯壁（或者碗壁、瓶壁）做的厚一些，之所以不確定是什么的壁，是因?yàn)椴淮_定能做出什么，最后就只能做出什么就叫它什么了。嗯，這次不錯(cuò)，做出了一個(gè)很小的壇子。這節(jié)課也算是在我的勝利中謝幕了吧。看看雙手，真不敢相信這是我的勝利啊，當(dāng)成拉坯機(jī)勝利了也是有道理的。

第三節(jié)課，還是拉坯課。我主要存在的問題是作品總是有點(diǎn)歪斜以及厚度控制不好。于是請(qǐng)教了女老師，老師說歪斜主要是我扶正不到位導(dǎo)致的，而厚度呢，大致差不多就可以了，修坯的時(shí)候還可以修改，另外要把表層的軟泥給完全去除，還要注意不要有氣泡。老師還給我演示了一遍，自然老師的作品，我就收入囊中啦。這兩節(jié)課最大的感受就是要心平氣和，靜下心來做拉坯作品。很有幾次做的時(shí)候都很急，當(dāng)然結(jié)果就是作品失敗，完全不成形狀。所以，總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，除非十分熟練的情況下，還是要一步步、靜下心來做拉坯作品。修坯——最用的上心的時(shí)刻

第四節(jié)課和第五節(jié)課都是修坯課。上課之前就聽老師說到多數(shù)的作品都是在這個(gè)階段損壞的，心里不禁有點(diǎn)惴惴然。從架子上取出自己之前做的產(chǎn)品，一看，都太厚了。桌子上的工具很齊全，不過還是擔(dān)心自己在打薄時(shí)會(huì)把作品弄破，那是我花了很長時(shí)間做出來的，所以特別珍惜這碩果僅存的幾件作品。將已經(jīng)干了的作品進(jìn)行修坯，也就是刮、修、掏?？赡芤?yàn)樘⌒牧耍蘖撕瞄L時(shí)間，發(fā)現(xiàn)別人都修了好幾件了，自己還在修那一件。于是加快了速度，不想被拒

就這樣發(fā)生了，我的作品的底部被修穿了，得不償失。一旁的同學(xué)打趣道：“就叫一米陽光好了.”又覺得欣欣然，藝術(shù)嘛，終究講究一些特殊的意義的。

上釉——華麗的收尾

第六節(jié)課是上釉課?？偣矓?shù)了一下，有九件作品，不過老師說了，只允許每人六件進(jìn)窯，不得已，舍棄了一部分，總的來說，還不錯(cuò)耶，心情愉快。盤條階段設(shè)計(jì)的東西不知道是已毀還是乍得，就是找不到，有幾個(gè)大小很尷尬的杯子或煙灰缸。值得一提的是有一個(gè)坦克，實(shí)話說來，又不像坦克，裝在了坦克的履帶，卻有跑車的前沿，華麗吧，我在上面用顏料上了一些簡單的花紋然后上了透明油，應(yīng)該是非常的靚麗的?？墒呛髞恚蠋焻s勒令我掛掉所上的底釉，可能燒不出來吧。還有一個(gè)很大的造型也不錯(cuò)的煙灰缸，我把它放在了琥珀藍(lán)的可選專柜里大海藍(lán)的顏色覺得很安靜的顏色適合抽煙的時(shí)候用。在這其中看到不少同學(xué)在刮底的時(shí)候?qū)⒆髌放獕?，?shí)在算是非常的可惜。陶藝還是一個(gè)很細(xì)致的藝術(shù)的，我覺得要細(xì)心、安靜的去做才能夠做的好。

感觸：

在課堂上經(jīng)常聽老師說道很多中國古代的陶藝制造方法現(xiàn)在已經(jīng)失傳了，很多的制造工藝現(xiàn)在看來都幾乎是“不可能”完成”。每當(dāng)聽到這這些時(shí)，我的心里是半喜半憂。一半為中國有這么高超的陶瓷工藝而自豪驕傲。另外不經(jīng)又為現(xiàn)在的陶藝失傳而覺得失落。陶藝

是中國的傳統(tǒng)古老文化。它曾經(jīng)的輝煌成就另外國人一提到陶瓷就會(huì)想到中國，可以說，陶瓷已經(jīng)是中國的另一張名片。但是現(xiàn)在國人對(duì)陶藝的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我是這次才有機(jī)會(huì)近距離接觸陶瓷的，我想像我這樣的應(yīng)該不在少數(shù)，或者有的還沒接觸過。而在國外，從小學(xué)到大學(xué)都有陶藝課，而且許多家庭建成了陶藝作坊，還出現(xiàn)了一些個(gè)人經(jīng)營的陶藝工作室，許多休閑場所也擺放陳設(shè)著陶藝家的作品。所以我覺得我們國家應(yīng)該加大對(duì)陶藝的重視程度，應(yīng)該從小孩就開始抓起，向公眾提供更多接觸學(xué)習(xí)陶藝的機(jī)會(huì)，不然我們的陶瓷藝術(shù)真的會(huì)一代不如一代了。

我的建議：

陶藝欣賞課：內(nèi)容豐富精彩，將中國陶藝的發(fā)展歷程清楚地向我們展示了出來，從起源到現(xiàn)代發(fā)展?fàn)顩r都有涉及。并重點(diǎn)介紹了其中各個(gè)時(shí)期的名品。使我這個(gè)之前對(duì)中國陶藝基本一竅不通的也可以在同學(xué)面前炫耀炫耀了。老師講課風(fēng)趣，從老師口中時(shí)不時(shí)蹦出另全班爆笑的話語。采用ppt與視頻共同教學(xué)，使得課堂不在變得富有活力。陶藝制作課：老師親自教授制作技巧及細(xì)節(jié)。使得我們這些對(duì)制作基本上從零開始的也能夠很快上手。另外制作時(shí)放上音樂是我印象最深刻的一點(diǎn)，覺得這樣的課堂輕松愉快，很有意思。當(dāng)然，老師講課的特色肯定不止上面我所概括的這些，要不然我也不會(huì)苦思兩天毫無戰(zhàn)果。不過老師你說，提建議很有加分的可能，篇四：陶藝心得體會(huì)

淺談陶藝心得

桑柳

經(jīng)過學(xué)校組織的陶藝學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在文才方面和藝術(shù)審美方面都得到了很大的熏陶，不僅在這些方面有所收獲，在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)方面都得到了大大的提高。陶藝這門課不僅僅是玩泥巴，它包括很多的方面，從最初的碎石經(jīng)過和泥再到出泥，每個(gè)過程都是檢驗(yàn)一個(gè)人的實(shí)力，每個(gè)過程都是漫長的學(xué)習(xí)過程。

在學(xué)習(xí)的第一天，張小軍老師先帶我們碎石，一袋袋的泥石被我們拖出去雜碎。簡簡單單的碎石，我們卻得到了很多。在簡簡單單的碎石中，我們生龍活虎并快樂著，幾個(gè)人一組雜碎一袋石頭。整個(gè)過程雖然很漫長，但是我們通過團(tuán)隊(duì)的合作，高效率的完成了既定的任務(wù)。接下來的任務(wù)則是將碎的石倒入泥盆里，再進(jìn)行用機(jī)器和泥，擁有機(jī)器可是人才是最重要的作用，必須要有人看著，而且還要添加熱水。添加熱水可是其中重要部分，因?yàn)闊崴牧康亩嗌倏赡軙?huì)導(dǎo)致出的泥的軟硬。這挑戰(zhàn)了一個(gè)人的耐心。首先老師先給我們講解了陶藝的第一種方法，條狀成型。條狀成型，顧名思義，就是用條狀的泥巴堆積起來一個(gè)物件的形狀。這個(gè)方法比較簡單，老師也簡單的給我們示范了一個(gè)比較有意義的東西。接下來就是我們自己動(dòng)手。我思索了一下，做了一個(gè)外張的成花瓣?duì)畹牧⒎襟w，確切的說是底下是由立方體狀延伸到上面的花瓣?duì)?。大概第一天的工作就是這么完成的。這一天我知道了條狀成型的方法，這讓我聯(lián)想到我們的房屋，其實(shí)他們?cè)硎且粯拥?。都是疊加、堆砌。經(jīng)過了一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我慢慢對(duì)陶藝有了一定了解。陶藝是一門集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設(shè)計(jì)，能把人帶入大自然的懷抱。接下來的陶藝方法是塊狀成型。塊狀成型則是通過泥塊來陶藝。這種方法簡單，但要 有好的創(chuàng)意并不是一件簡單的事。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的發(fā)覺和反思，思路打開了開始有了一些好的創(chuàng)意。就是通過對(duì)古建筑的那種大氣元素來設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)宏偉的建筑大門景觀，凸顯了建筑的宏觀偉大。通過對(duì)這一課的學(xué)習(xí)，我了解到其實(shí)生活中就有好多設(shè)計(jì)好多創(chuàng)意，只要我們用心去體會(huì)，總有一些出乎意料的好的設(shè)計(jì)元素來供我們?cè)O(shè)計(jì)。第三種陶藝方法是捏制成型。就是通過捏制來捏出生動(dòng)的動(dòng)物或人的頭像。開始前，老師給我們演示了一個(gè)捏制成型的作品。頗有感觸。我參觀了一些老師的以前的作品。發(fā)覺他們的作品是那種自然美卻不失高雅，但很多作品卻是我們現(xiàn)實(shí)中看過的或用過的，只是陶藝把他們藝術(shù)化、抽象化了，更顯得有美感。

接下來第四種方法是泥板成型，再就是拉胚成型。自我感覺這兩種方法是最難且是最有意義的方法。泥板成型需要實(shí)現(xiàn)把泥桿平，然后經(jīng)過一天后再制作，通過泥板成型可以做正方體類、圓柱體類的一些東西。還可以在外表面雕刻一 些花紋圖案等。我通過提取古代中國風(fēng)元素，做了一個(gè)圓柱形物體，再在其表面雕刻了一條 中國龍，因?yàn)槲矣X得中國元素中的龍最能代表中國的特色。而拉胚成型在中國歷史上就有，它的歷史悠久，是中國傳承古代做瓷器之類物件時(shí)遺

傳下來的。我對(duì)它也感覺有一種無比的親切感。拉胚成型的步驟中重點(diǎn)是定中心，只有找準(zhǔn)了中心才能在這基礎(chǔ)上拉胚出各種各樣 的陶罐。通過這個(gè)我也了解到做事的關(guān)鍵點(diǎn)就是要找重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。陶藝是一門很特別的科學(xué)，陶藝雕塑有別于其它雕塑形式的一個(gè)十分特殊的方面表 現(xiàn)在以陶土為材料的材質(zhì)審美效應(yīng)上，得天獨(dú)厚的文化資源經(jīng)過藝術(shù)家的系列加工而創(chuàng)造出的現(xiàn)代陶藝雕塑形象，由于釉色、燒成等因素的物質(zhì)轉(zhuǎn)化作用而賦予其體表獨(dú)特的形式特色、藝術(shù)格調(diào)與審美效果，帶來的裝飾性、趣味性、多彩性，甚至出現(xiàn)意想不到的自然“天成” 的效果。

經(jīng)過陶藝課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，不管是從做人還是團(tuán)隊(duì)合作的大方面還是從生活修養(yǎng)生活習(xí)慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語言，不只是形體，而是以形體為基礎(chǔ)的造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語言。如果說一般雕塑在完成 了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話，那么陶藝雕塑則大不一樣。也就是說，現(xiàn)代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成 等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現(xiàn)結(jié)合起來、融為一體，成為完美雕塑形象的必要成分。也許沒有一種雕塑像現(xiàn)代陶藝雕塑這樣，在形象的構(gòu)成涉及這么多層次的語言成分，而后它們之間又是如此相互作用，密不可分。

總之，陶藝雕塑是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)。篇五：中國陶藝欣賞與制作心得

陶藝欣賞與制作報(bào)告

姓 名

學(xué) 號(hào)

班 級(jí)

專 業(yè)

陶藝學(xué)號(hào) 2011-12-25 陶藝欣賞與制作報(bào)告

目 錄

一、前言概述

二、陶藝作品欣賞

1、奴隸制社會(huì)陶藝的發(fā)展

2、戰(zhàn)國以及大一統(tǒng)秦國的陶藝發(fā)展

3、隋唐時(shí)期陶藝技術(shù)的發(fā)展

4、宋元明清的輝煌燦爛

5、臺(tái)灣鶯歌鎮(zhèn)陶瓷

三、陶藝作品制作

1、泥塑

2、拉坯

3、修坯

4、上釉

四、陶藝欣賞與制作課感想

一、前言概述

作為中華民族的象征之一，中國古代瓷器聞名遐邇無與倫比而在世界上被當(dāng)做中國的代名詞。然而這種傳統(tǒng)文化現(xiàn)在似乎只能夠在專題紀(jì)錄片里面看別人在制作和分享陶藝的樂趣，我內(nèi)心充滿了崇敬和向往。盼望有一天自己也能夠親身實(shí)踐，看看我這個(gè)玩泥巴長大的孩子對(duì)于泥的駕馭能力究竟如何。得知在大學(xué)我們學(xué)校開設(shè)了這門課程之后我變欣喜若狂，毫不猶豫的在大一下半年選了這門課，不過由于這門課著實(shí)火爆地大，而我的人品也沒有爆發(fā)，我第一次便落選了。在大二那年有幸去了景德鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)在那些作坊里也曾親自感受過那些陶藝人的匠心獨(dú)運(yùn)，鬼斧神工。但當(dāng)時(shí)也是受制于客觀條件限制，人家不允許游客去體驗(yàn)?zāi)侵谱鞯臉啡?，我那美妙愿望也便鎩羽而歸。而后又由于種種方面的原因第二次選這門課時(shí)已經(jīng)是大三了，呼呼。

說真的，這門課火爆自有它火爆的原因。課堂上老師講解的中國陶瓷藝術(shù)發(fā)展歷史的生動(dòng)以及老師幽默風(fēng)趣的語言至今仍舊有感覺。另一方面，也不禁又被中國古代的陶瓷藝人超越現(xiàn)代人的卓越智慧兒由衷感嘆！最后，我最想說的是，作為中華民族文明歷史發(fā)展中的瑰寶，陶藝需要我們后輩去不斷探索實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)壯大。然而由于種種方面的原因，陶藝離我們卻越來越遠(yuǎn)了。在中華民族偉大復(fù)興的歷程中，我們必須重視文化的復(fù)興，我們需要陶藝知識(shí)與技術(shù)的普及，弘揚(yáng)中華文明，引領(lǐng)世界潮流！

二、陶藝作品欣賞

1、奴隸制社會(huì)陶藝發(fā)展 在新石器時(shí)代，我們的祖先就已經(jīng)有了比較成熟的陶瓷藝術(shù)，不過那時(shí)的并不能稱作瓷，而是陶。我們的祖先一直對(duì)美食比較感興趣，其他種族還在吃生食的時(shí)候，我們祖先就發(fā)現(xiàn)了熟食比生食更加健康并開始吃熟食。接著便發(fā)現(xiàn)熟食的做法不只是烤，還有燉。其炊具有剛開始的找天然石頭變成了制作炊具。于是陶器便應(yīng)運(yùn)而生了。新石器時(shí)代的陶器以泥質(zhì)和沙質(zhì)胎體居多，其制陶工藝，尤其是彩陶工藝的發(fā)明，標(biāo)志著我國古代的生產(chǎn)發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展發(fā)生了重大的飛躍。

（圖一：彩陶甕）

彩陶是一種繪有黑色、紅色花紋的陶器，它的彩是在陶胚打磨以后、未燒以前用毛筆蘸紅色、黑色顏料畫上去的，燒成后彩紋固定在陶器表面不易脫落。彩陶以黑色為主，亦兼用紅色。這些作品主要代表有仰韶文化彩陶，器燒成溫度是在九百到一千之間。圖一為彩陶甕，高35厘米，頸短腹鼓，渾圓飽滿，甕口內(nèi)例為弧線紋，外側(cè)是齒形紋飾，俯視時(shí)，黑色的菱形格子紋組成了向四周放射的紋樣。穿耳而過的一圈波紋，猶如漣漪，造型優(yōu)美，別具一格。

（圖二：白陶鬶）

商周時(shí)期的陶藝主要代表有：白陶、釉陶。白陶是以高嶺土為原料經(jīng)高溫?zé)频奶ベ|(zhì)潔白細(xì)膩的陶器，這種陶器泥質(zhì)洗練精細(xì)，造型工整富麗，純白無暇，花紋宛轉(zhuǎn)繁茂。商代晚期達(dá)到了高峰。釉陶是以某些天然礦物和植物涂抹在陶胚上經(jīng)燒制而形成陶釉的陶器，這種陶胎質(zhì)灰白、堅(jiān)硬致密、表面上掛有一層透明的青釉的釉陶。圖二為白陶鬶，是一件典型的龍山文化代表，類似今日鍋的用途。此鬶造型獨(dú)特，如同引頸長鳴的鳥。三只袋狀足成鼎立之勢，口部高高昂起的長嘴，不僅便于倒物，又使整個(gè)器形有挺拔之氣勢，還有那提梁像翹起的尾巴，設(shè)計(jì)得既實(shí)用又巧妙。它復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和飽滿有趣的造型給人以雄渾、昂揚(yáng)的美感。它凝聚著我們祖先的智慧和高超的技藝，實(shí)可成為后人進(jìn)行陶藝創(chuàng)作借鑒的典范。

2、戰(zhàn)國以及大一統(tǒng)秦國的陶藝發(fā)展

伴隨著中國社會(huì)的發(fā)展，戰(zhàn)國時(shí)由于喪葬制度發(fā)生了變化，貴族們漸漸用陶禮器代替青銅禮器，隨葬用木俑或陶俑代替人殉。這是的陶器只要是仿青銅禮器。主要有鼎、壺等，制作精良，磨光、暗花、朱繪線刻等裝飾廣為應(yīng)用。戰(zhàn)國陶俑的主要特點(diǎn)是：體小，火候很低，制作粗劣，有些身體上還留有明顯的削刮痕跡，帶有很大的原始性。戰(zhàn)國時(shí)期的藝術(shù)陶制品不多，但在中國陶瓷發(fā)展史上卻也留下了不可或缺的一筆。秦朝時(shí)期，最大的陶藝制品就屬聞名世界被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的兵馬俑了。這些兵馬俑與真人真馬大小相等，共有七千多件。兵馬俑包括將軍傭、武士俑、戰(zhàn)車俑、戰(zhàn)馬俑等。秦始皇兵馬俑的制作講究對(duì)傭像的各個(gè)部位都進(jìn)行細(xì)膩的表現(xiàn)，以盡可能表現(xiàn)出傭像的完整風(fēng)貌。秦始皇兵馬俑不僅規(guī)模宏大，編排精細(xì)，從藝術(shù)方面也體現(xiàn)了很高的藝術(shù)水準(zhǔn)，堪稱藝術(shù)精品。其藝術(shù)特點(diǎn)首先是 它的高度寫實(shí)性，俑坑所展現(xiàn)的軍隊(duì)陣容是完全按照當(dāng)時(shí)秦軍的實(shí)況設(shè)計(jì)的，帶有明顯的肖像性和寫生性的特征。陶俑一般身高1.8米左右，最高者可達(dá)2米，均為彪形大漢。陶馬一般身長2米，與真馬大小相等，形體比例準(zhǔn)確，形象栩栩如生，且均為青壯時(shí)期馬。秦兵馬俑的寫實(shí)并不只是簡單的按照現(xiàn)實(shí)摹刻下來，而是經(jīng)過了藝術(shù)的處理。不同的人物外形，不同的官階，不同的性格特征，不同的精神面貌，這些都體現(xiàn)在了兵馬俑的身上，造型不僅形似不且達(dá)到了神似。請(qǐng)用的頭部刻畫最為精致，有的眉宇凝聚，端莊肅穆；有的面龐清秀，微微含笑；有的帶有皺紋，一臉老成。另外讓我們驚奇的是，現(xiàn)在我們看到的兵馬俑其實(shí)并不是他的本來面目，它其實(shí)是彩繪的，只不過由于火燒和自然的破壞，今天我們已經(jīng)見不到它色彩絢麗的樣子了，但是所幸仍有一部分陶俑和陶馬身上有殘存顏色的痕跡，這些顏色的種類有紅、綠、藍(lán)、白、黑、黃等多種。（圖三圖四：秦始皇兵馬俑）

3、隋唐時(shí)期陶藝技術(shù)的發(fā)展 隋唐是我國瓷器藝術(shù)高度發(fā)展的時(shí)期，唐三彩藝術(shù)陶在今天的河南洛陽、鞏縣都有大量出土，其制品一般都是放在墓葬中的隨葬品。其造型主要為人物、馬和駱駝，其中以人物傭占多數(shù)。人物傭有男傭和女傭之分，其中女傭較男傭少。男俑多為商販、武士等，女傭主要是仕女傭。