第一篇：夏令營心得與感悟

夏令營是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監(jiān)管的活動，參加者可從活動中寓學(xué)習(xí)于娛樂，具有一定的教育意義。接下來是小編為大家整理的夏令營心得與感悟精選，希望大家喜歡!

夏令營心得與感悟精選一

朗朗乾坤，唯我獨尊，中四不敗，千秋萬代!五天過去了，現(xiàn)在習(xí)慣性在吃飯前想起孩子們吶喊響亮的連號;想起這八天，在中四連遇見的點點滴滴!

一開始想進(jìn)新思維當(dāng)助教，只是因為想珍惜與久不見的老友相聚的機會，暑期夏令營助教心得

。直到第一天培訓(xùn)后，我有了更多的想法——豐富自己的閱歷;與更多的人相處;學(xué)會一整套的記憶方法。到了公布名單的那一刻，更多的是我想在這八天證明自己!一個與培訓(xùn)時候不一樣的自己!到最終，我不僅收獲了我最初想要的，我還收獲了更多的感動與滿足。

因為，我遇見了每一位美好的中四人!

作為一班的助教老師，很幸運我?guī)Я税藗€性格各異卻能團(tuán)結(jié)在一起的孩子。第一天的班級建設(shè)，我很順利地把每個人的性格特點都摸透，也讓他們在第一天都把各自的特點都表現(xiàn)出來。雖然一開始會有點難以管理，但琢磨透了才能更好地帶領(lǐng)他們。更好地實現(xiàn)因材施教。

我想，讓他們能夠團(tuán)結(jié)在一起，是因為有共同的八天目標(biāo)——學(xué)好這一套方法，為以后的學(xué)習(xí)助力!很高興性格不一樣的他們也可以有相同的目標(biāo)。飛鵬很喜歡表現(xiàn)自我，特別積極活潑，希望得到他人的肯定，所以課堂上會跟著老師的話語，偶爾會說一些與課堂無關(guān)的話;國靖是最不成熟的，不喜學(xué)習(xí)喜歡玩，學(xué)習(xí)的時候也是很不專心喜歡四處張望，對于學(xué)習(xí)有點不自信即使有想法也不敢說出來;達(dá)鴻算是有公子病吧，學(xué)習(xí)不主動，對待學(xué)習(xí)也是不耐煩;王蕤基礎(chǔ)是比較好的，對于學(xué)習(xí)也有自己的方法，但是和他人交流不太行，也沒能跟媽媽好好交流;仲毅學(xué)習(xí)很好也很聽話，有點內(nèi)向放不開;浩銘學(xué)習(xí)很認(rèn)真各方面表現(xiàn)都很不錯，鼓勵后也可以勇敢地表達(dá)自我;鴻遠(yuǎn)內(nèi)向，偶爾也不想?yún)⑴c到集體的討論中，到最后熟悉了也可以多和其他人溝通了;海杰是最大的，思想也是最成熟的，態(tài)度也很端正，不用讓人很操心!就是這樣八個孩子，讓我經(jīng)常性在他們身上看到以前的自己，幾乎各個特點我都曾有過。所以他們讓我感覺很親切很熟悉。

所以，每天最開心的時刻便是在通關(guān)手冊寫評語的時候，寫著寫著就能讓自己興奮起來，感覺自己即是老師又像是家長，更像是他們的朋友，寫下自己的很多看法與期望，每天鼓勵一點點，把自己所能帶給他們的陽光帶給他們，除了學(xué)習(xí)之外更多的是關(guān)于生活的思考。這讓我特別有成就感!

一班創(chuàng)造了很多團(tuán)隊榮譽，他們讓我遇見了美好的他們和我自己!

讓我覺得滿足的，還有和家長們的溝通。八天下來我們能一起為孩子的成長一起努力，我們收獲彼此的尊重，也建立了年齡跨度有點大的友誼。

最難忘的，便是和我一起奮斗了10天的六位美女——班主任老師和五位助教老師。互幫互助，遇到問題一起扛，有不開心的互相傾訴就笑著過去了。一起為同一件事努力的感覺真棒!真希望，我們能夠再一次共事，一起看著小朋友們成長!

八天，我遇見了美好的我和你。而以后，我希望再見時，我們遇見的，是更好的我和你!

夏令營心得與感悟精選二

美好的時間總是十分短暫的，一眨眼的工夫，短短三天的夏令營便過去了。這三天里，雖然讓我感到有些疲憊，但我過得十分快樂和充實。此次夏令營讓我初步體會到了中學(xué)生活的形式，這真是一次難得的人生體驗。

第一天上午，我和幾位同學(xué)主動去體育館為同學(xué)們搬教科書書，汗水濕透了那件嶄新的校服，但我們卻毫不在乎;中午原有30分鐘的午休時間，原本我們都可以好好地休息一下，可因為心里還擔(dān)心著體育館里剩余的圖書，我們就犧牲了自己的休息時間，幫助同學(xué)們搬回了所有的教科書;下午，我又堅持加入了廣播操的學(xué)習(xí)……　 小 荷 作文網(wǎng)

第二天……第三天……第三天下午，學(xué)校組織進(jìn)行了一次廣播操會操的評比，我們認(rèn)真地做著那些不是特別熟悉的動作，大家都爭取能得到一個好成績。

最后一刻的結(jié)營式更是給我留下了深刻的印象這里有：同齡同學(xué)的精彩表演，有學(xué)長學(xué)姐的精心演出，更有激動人心的表彰活動……

沒有一個一個的團(tuán)隊合作，就沒有這次夏令營的圓滿成功。每一個班級，每一個小組，每一個為這次夏令營服務(wù)的工作人員們，各盡所能，使我們的夏令營圓滿舉行。這次活動中，我們雖然十分辛苦，但豐富的夏令營活動陶冶了我們的情操，開拓了我們的視野，給枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了不少樂趣。

夏令營心得與感悟精選三

參加此次夏令營之前，我就對本次夏令營充滿了憧憬——能夠和優(yōu)秀的同學(xué)和老師一同前往六朝古都南京參觀學(xué)習(xí)，相信這是一次很好的鍛煉機會。

經(jīng)過三個小時的奔波，我們到達(dá)了這座現(xiàn)代與古風(fēng)并存的大都市，先是來到南理工用過中飯，在偌大的校園里閑庭信步，感受到了這所學(xué)校和諧、平靜的氛圍，是不是有騎著單車的同學(xué)經(jīng)過，可能是趕著去自習(xí)吧。

下午我們前去參觀南京博物館，剛到門口便為它恢弘的氣勢所折服。整個博物館非常大，又分為好幾個主題館，井然有序。并且這里是現(xiàn)代與歷史交鋒的最佳寫照，既有許多文物，又有很多現(xiàn)代藝術(shù)作品。只可惜時間過得飛快，我和小伙伴出來后遺憾沒能抓緊時間看到更多的東西。

南博出來以后，我們又去玄武湖游玩了。此時正值傍晚時分，游人不多，倒添了幾分寧靜，漫步在風(fēng)景美不勝收的玄武湖旁，心中一片輕松愜意。盡管游覽時間只有短短一小時，但相信同學(xué)們都玩得很盡興。

第二天上午，我們?nèi)フ把隽酥猩搅?。之前在課本上看過對這個極有意蘊的建筑群的介紹，今天終于有機會親眼目睹，并一步步走至最上方的靈堂。往下望，之間綠蔭環(huán)繞，景色優(yōu)美，氣勢非凡，而偉大的孫中山長眠于此，我心中一時頗多感慨。

下午，也是最后一站，我們?nèi)チ私钡哪闲糯蟆Ｔ谀抢?，我們在熱情的老師同學(xué)的帶領(lǐng)下，觀摩了許多科學(xué)實驗，并聽了科學(xué)講座，這引起了我們濃重的科學(xué)興趣。最值得一提的是，有老師介紹，這里有很多同學(xué)都放棄假期休息的機會，在學(xué)校里投身科學(xué)研究，他們刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)!而我們這些即將步入高三的同學(xué)，為了明年六月的一戰(zhàn)，更應(yīng)該拿出自己所有的努力吧!

盡管這次夏令營只是短短的兩天，但是相信每個人包括我，都有大大的收獲吧!

夏令營心得與感悟精選四

我的夏令營生活有甜蜜的一面，也有苦澀的一面。說到甜蜜，是因為我們參加了許多豐富多彩的活動，也認(rèn)識了許多有趣的新朋友，還鍛煉了獨立生活能力。說到苦澀，是因為每天都要面對似懂非懂的外教的口語，而且每天的生活都被老師排得滿滿的，飯菜也沒家里的香。

夏令營生活中，最令人難忘的'是那些多彩多姿的活動，比如游泳玩水、開運動會、看兒童電影、游水族館等，讓我們忘了想家的煩惱，還增長了知識，學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。

更有趣的是結(jié)交了開心果boby、愛笑的艷艷、喜歡吃水果的果果等幾名新朋友。他們每個人的性格都很鮮明，和我的老同學(xué)和老朋友不太一樣。比如boby，經(jīng)常會說一些令人捧腹的話和做一些滑稽的動作;艷艷的嘴角總是掛著笑意，令人懷疑她是不是吃了“笑藥”;果果太喜歡吃水果了，不論蘋果還是桃子，她都來者不拒。

最讓我感到欣慰的是這十天我們是離開爸爸媽媽獨立生活的，自己梳頭、自己洗澡、甚至自己洗衣服，連錢都要自己保管，雖然有點累，但還是很有成就感的。

當(dāng)然，夏令營生活也伴隨著苦惱，聽著外教嘴里嘰里呱啦的英語，我真恨不得每天24小時都學(xué)英語。十天的日程被老師排滿了，沒有自由的時間，也沒有家里那些水果和零食解饞了。

唉，既甜蜜又苦澀的夏令營生活，明年還參加么?哈哈，當(dāng)然咯!

夏令營心得與感悟精選五

我盼星星盼月亮終于盼到了7月9日，因為那是一個令人激動的日子，我參加了學(xué)校組織的活動——“書香夏令營”。

等到同學(xué)全部到齊后，我們上了車——一輛雙層巴士。我的鄰座是204班的呂可雯。我和她一路上說說笑笑，聊了很多事。終于到了目的地：寧波博物館?？吹搅瞬┪镳^琳瑯滿目的收藏品，而且很多都是奉化出土的，我感慨萬千!從博物館出來后，我們?nèi)チ藞D書館的餐廳吃了午餐，但由于我不小心把雪碧倒翻了，大量的雪碧流進(jìn)了餐盤里，導(dǎo)致我連飯都吃好。

午飯后，我們?nèi)チ松賰簠^(qū)看書，我選了一本書，名叫《狼面神探之鎮(zhèn)長神秘失蹤案》。書里的巧克力鎮(zhèn)前任鎮(zhèn)長在鎮(zhèn)長選拔會上接到了一個威脅電話，然后，鎮(zhèn)長就像在人間蒸發(fā)了一樣，奇跡般的消失了，留下的，就是鎮(zhèn)長當(dāng)天帶的那條鼠灰色領(lǐng)帶。上面還沾著斑斑血跡。真相終究會大白，誰又能想得到，這一切的一切都是鎮(zhèn)長一個人精心策劃的，當(dāng)然，還有他的“幫兇”——他的太太?？赐赀@章鎮(zhèn)長神秘失蹤案，我又翻到了下一章：巧克力食怪。正當(dāng)我看到興頭上時，俞老師一聲令下，讓我們把書放回去，說要帶我們?nèi)タ措娪?。我聽后悲喜交加，悲的是我書還沒看完，喜的是終于要看電影了啦!我戀戀不舍的離開了書吧。

電影開始了，片名為《尼斯湖水怪》。主要寫的是第二次世界大戰(zhàn)的時候，小男孩安德魯意外地“孵化”了一只小水馬(尼斯湖水怪)，由于戰(zhàn)爭的混亂，水馬不得不被迫離開安德魯。小小年紀(jì)的安德魯?shù)谝淮螄L到了分離的痛苦，但他并沒有怪小水馬，因為小水馬是迫不得已才離開自己的。看完這部電影，我非常感動，我覺得安德魯和小水馬之間不是那種普普通通的主人和寵物關(guān)系，他們之間有著深厚的友誼，他們的感情基礎(chǔ)建立在一個神奇而又普通的“石頭”(水馬蛋)上。通過這場電影，我總結(jié)出一些經(jīng)驗：不僅僅是人與人之間存在感情，人和動物之間其實也有深厚的感情，所以我們應(yīng)該善待動物，保護(hù)動物，人與動物之間應(yīng)該和諧相處，人類不能夠濫殺無辜的小動物。

夏令營就像是融化掉的冰淇淋一樣不可挽回的沒有了，雖然已經(jīng)過去有些日子了，但是我還是很懷念它，希望我以后可以多參加類似的有意義的活動來豐富自己的業(yè)余生活，同時增加點知識面，讓生活多姿多彩!

夏令營心得與感悟精選5篇

第二篇：團(tuán)隊訓(xùn)練心得與感悟

團(tuán)隊訓(xùn)練心得與感悟

有人說，時光如水，歲月如歌。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間。團(tuán)隊訓(xùn)練已經(jīng)都過去將近一周了。可是，我還依然能夠回想起團(tuán)隊訓(xùn)練的點點滴滴：半分鐘的自我介紹，組隊并且在40分鐘內(nèi)選出隊名、隊長、隊歌、隊形和口號，還有最最讓人難忘的導(dǎo)盲之旅??從團(tuán)隊訓(xùn)練中，我感悟到很多道理，并且對自己的碩士生涯有了更好的理解和規(guī)劃。

在參加這次團(tuán)隊訓(xùn)練之前，曾經(jīng)聽過一些學(xué)姐學(xué)長講，團(tuán)隊訓(xùn)練就是做一些游戲，交一些朋友，因此我沒有絲毫緊張，心態(tài)很輕松。剛剛開始的時候，由于班級是將專業(yè)打亂、重新分配的，因此同學(xué)之間還是比較陌生的，大家都顯得略微拘束。為了讓大家互相認(rèn)識、互相熟悉，讓氣氛更加活躍一點，老師提出了“半分鐘自我介紹”的活動：全班同學(xué)站成兩個大圓圈，內(nèi)圈的同學(xué)按時針方向走動，每遇到一個外圈的人，就交談半分鐘，可以握手、自我介紹、聊天等。經(jīng)過將近一輪的微笑，握手和自我介紹后，大家逐漸熟悉起來，臉上都露出了笑容。這項活動之后，老師簡單介紹了一下規(guī)范的握手和交際禮儀，并和我們分享了經(jīng)驗，其實，人與人之間的接觸和溝通也正如此，發(fā)自內(nèi)心的微笑，真誠的交談和傾聽，互相尊重，彼此信任，這些就足以拉近人與人之間的距離了。只要嘗試去做，用心去做，就會發(fā)現(xiàn)，交往是一件既簡單又愉快的事。

之后，老師又安排了一系列活動和游戲，同學(xué)之間也彼此熟悉起來。通過抽簽的方式，我們按撲克牌的四個花色進(jìn)行了分組，我抽到的是梅花，大家都找到自己的隊友之后，老師規(guī)定，在40分鐘之內(nèi)，經(jīng)過小組討論選出隊名、隊長、隊歌、隊形和口號，并完成演練，在全班同學(xué)面前進(jìn)行小組展示。團(tuán)隊中的每個成員都積極參與到隊伍建設(shè)中來，隊長以他的熱情主動和高超的溝通協(xié)調(diào)能力，激發(fā)了全隊同學(xué)的想象力和凝聚力。通過這項活動，我感悟出一個道理，簡單的說，就是人多力量大。水滴入海，才能成就浩瀚。我們也是一樣，在這個世界上，每一個人的力量都是渺小的，只有融入到一個團(tuán)隊中去，才能發(fā)揮自己的能力。團(tuán)隊精神，就是心往一處想，力往一處使，互相幫助，分工協(xié)作，積極合作，為了一個共同的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗。

下午的活動中，我感悟最深的，便是“導(dǎo)盲”活動了。在這個活動中，一個人要扮演兩種角色，既要作為別人的“拐杖”，牽引著帶著眼罩的同學(xué)上下樓梯，穿越一系列障礙物，并順利達(dá)到規(guī)定地點；又要在其他人的帶領(lǐng)下，自己帶著眼罩，上下樓梯，穿越障礙物，到達(dá)目的地。老師把我們分為兩組，按規(guī)定我先作別人的“拐杖”，之后再被“拐”。我很同意同班的一個同學(xué)的一句評論，“照顧與被照顧都是一種幸福?！弊鳛椤肮照取钡臅r候，要小心保護(hù)“盲人”的安全，承擔(dān)起自己的責(zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任的精神是進(jìn)步和改變的力量，可以改變一個人平庸的生活狀態(tài)，變得睿智、優(yōu)秀與杰出。每一個人在世界上都不是孤立的，我們都會屬于這樣或那樣的團(tuán)體，屬于社會，屬于國家。社會和國家培養(yǎng)了我們，因此我們更要擔(dān)負(fù)起社會和國家賦予我們的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)。”被人“導(dǎo)盲”的時候，一定要完完全全地信任自己的拐杖，并與“拐杖”配合默契才行。信任對于現(xiàn)代社會來說，尤為重要，信任是人與人之間交往中最基本的條件。有人曾將信任做了一些比喻，例如“信任是架設(shè)在人與人心中的橋梁”、“信任是震蕩感情之波的琴弦”?？梢哉f，交往與和諧的基礎(chǔ)就是“信任”。

一天的團(tuán)隊訓(xùn)練很快就過去了，我在這一天中交到了很多朋友，學(xué)到了很多知識，感悟了很多道理。這一天，真的是受益匪淺。

第三篇：人民銀行培訓(xùn)心得與感悟

人民銀行培訓(xùn)心得與感悟

（李大龍：1988年8月生，濱州市中心支行貨幣信貸管理科，2015年畢業(yè)于山東財經(jīng)大學(xué)，金融學(xué)研究生）

2015年7月23號，我們一行從人行濱州中支出發(fā)經(jīng)過7個多小時的車程，順利抵達(dá)了美麗的人行鄭州培訓(xùn)學(xué)院。由于是24號才正式開始培訓(xùn)生活，因此到達(dá)之后我們也有充足的時間去領(lǐng)會鄭培的獨特魅力，進(jìn)入鄭培的大門后首先映入眼簾的是印有“中國人民銀行鄭州培訓(xùn)學(xué)院”幾個大字的標(biāo)志牌，在標(biāo)志牌的后面便是一個優(yōu)美的小花園，在小花園后面的樓便是信息樓了，再深入學(xué)院的內(nèi)部，培訓(xùn)樓和文體中心分布在不同的方位，錯落有致，設(shè)計合理。這里不僅有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場和足球場，更有塑膠跑道的操場，清晨和晚餐后來此鍛煉身體也是不錯的選擇，在正式培訓(xùn)開始之前給我的感覺便是四個字：不虛此行。

2015年7月24號，滿懷激動地心情的我開始了自己的培訓(xùn)生活，參加此次培訓(xùn)的包括河南和山東兩省新入職的學(xué)員共有248名，上午8:30舉行了培訓(xùn)班開班典禮，在開班典禮上來自于中國人民銀行濟(jì)南分行的金鵬輝行長發(fā)表了精彩的演說，在演說的最后金行長隆重的宣布“中國人民銀行濟(jì)南分行2015年新行員初任培訓(xùn)班”培訓(xùn)正式開始！

9天的培訓(xùn)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：（1）13個與培訓(xùn)有關(guān)的講座；（2）學(xué)員互動，包括學(xué)員破冰和學(xué)員論壇；（3）習(xí)唱行哥——我們是團(tuán)結(jié)拼搏的魯豫央行人；（4）素質(zhì)拓展訓(xùn)練、趣味運動會；（5）結(jié)業(yè)典禮、行歌比賽等。

首先，來看一下一系列的講座。通過講座（1）：人民銀行的組織體系及職能，了解到了目前我國人民銀行的歷史背景、發(fā)展演變、組織體系及在宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的各項職能，讓我們對人民銀行有了一個更為明確的認(rèn)識。通過講座（2）：執(zhí)行力與團(tuán)隊建設(shè)，了解到了態(tài)度是高效執(zhí)行力之本、團(tuán)隊是高效執(zhí)行力之要、行為是高效執(zhí)行力之法，這對于我們在未來的工作中提高自身的執(zhí)行力給出了借鑒意義，同時對于團(tuán)隊建設(shè)有了初步的認(rèn)識，認(rèn)識到了團(tuán)隊在工作中的重要性。通過講座（3）：防范和化解金融風(fēng)險，維護(hù)金融穩(wěn)定，了解到了系統(tǒng)性金融風(fēng)險對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的危害性，人民銀行作為國家的宏觀經(jīng)濟(jì)管理部門，有義務(wù)和職責(zé)采取相應(yīng)的措施去防范和化解金融風(fēng)險，維護(hù)金融穩(wěn)定，確保社會經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。通過講座（4）：公務(wù)禮儀規(guī)范與訓(xùn)練，了解到了更多關(guān)于禮儀方面的知識，比如著裝的基本規(guī)范、適度的手勢等，這為日后我們走向工作崗位，更好地為金融機構(gòu)提供相應(yīng)的服務(wù)，提升自身良好的形象與素養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。通過講座（5）：人民銀行法和央行核心業(yè)務(wù)介紹，了解到了目前人民銀行肩負(fù)著實施貨幣政策、維護(hù)金融穩(wěn)定和金融服務(wù)三大重要職能等內(nèi)容，為日后將理論與工作實際相結(jié)合鋪平了道路。通過講座（6）：宏觀經(jīng)濟(jì)形勢及貨幣政策，了解到了當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)正面臨著經(jīng)濟(jì)下行的壓力，究竟是采取怎樣的貨幣政策來緩解經(jīng)濟(jì)下行的壓力還需要具體問題具體分析。通過講座（7）：人民銀行辦文規(guī)則及公文寫作，學(xué)習(xí)到了公文格式20要素、公文標(biāo)題基本原則和主要問題等內(nèi)容，為日后在工作崗位會寫公文、寫好公文打下了基礎(chǔ)。通過講座（8）：安全保密知識教育，了解到了在人行對所從事的工作進(jìn)行保密的重要性，對提高安全保密的意識有很大的幫助。通過講座（9）：人民銀行電子支付結(jié)算基本知識，了解了我國的支付體系的構(gòu)成、非現(xiàn)金支付工具、人民幣銀行結(jié)算賬戶以及支付體系監(jiān)管等內(nèi)容。通過講座（10）：樹立廉潔勤政意識，做優(yōu)秀央行員工，認(rèn)識到了在日后工作中自始至終保持廉潔勤政意識的重要性，嚴(yán)格要求自己，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。講座（11）：情景模擬：職場情商培養(yǎng)與挫折應(yīng)對，通過電視訪談、電視辯論賽及案例分析等形式的情景模擬教學(xué)提高了學(xué)員與媒體溝通的能力，同時對培養(yǎng)職場中的情商有更深的體會。通過講座（12）：貨幣發(fā)行基本知識，了解到了貨幣發(fā)行工作目標(biāo)、人民幣發(fā)行概況、人民幣發(fā)行業(yè)務(wù)、人民幣銷毀業(yè)務(wù)及人民幣管理業(yè)務(wù)等內(nèi)容。通過講座（13）：工作和人際交往中的溝通技巧，了解到了在話語溝通中應(yīng)該掌握的基本原則，比如或然不必然、向前不向后、嚴(yán)明不嚴(yán)詞及該禁不該說等。這些講座，對豐富我們的業(yè)務(wù)知識，提升我們的職業(yè)道德修養(yǎng)具有重要意義。

其次，來看一下學(xué)員之間的互動環(huán)節(jié)，主要包括學(xué)員破冰和學(xué)員論壇。學(xué)員破冰活動分不同的小組展開的，在小組內(nèi)男學(xué)員與女學(xué)員互相“配對”來介紹對方，采取這種方式不僅加強了“配對”學(xué)員相互之間的交流，還將考驗介紹雙方二人在小組各成員面前的語言表達(dá)能力，更能加深組內(nèi)學(xué)員之間的認(rèn)識，是一個相互認(rèn)識相互了解的活動。學(xué)員論壇活動同樣是分不同的小組展開的，每組邀請了相關(guān)的老師負(fù)責(zé)解答組內(nèi)學(xué)員的問題，而學(xué)員可以提出一個自身最關(guān)注的問題，同時就“如何實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，成為合格的央行人”提出自己的看法。在該活動中每位學(xué)員都提出了自己的真知灼見，在活動的最后，被邀請到的老師就學(xué)員提出的問題歸類整體并做出了相應(yīng)的解答，是組內(nèi)學(xué)員受益匪淺。

再次，貫穿培訓(xùn)全程的一個非常有意義的活動那便是習(xí)唱行歌——我們是團(tuán)結(jié)拼搏的魯豫央行人。一方面，通過反復(fù)習(xí)唱如此堅定、豪邁的行歌，我們也感受到了作為魯豫央行人中一份子的榮幸，加強對央行精神的認(rèn)同感；另一方面，習(xí)唱行歌不僅增強了組內(nèi)學(xué)員之間的配合，更增強了團(tuán)隊意識。

還有，素質(zhì)拓展訓(xùn)練和趣味運動會也是培訓(xùn)中重要的一部分。素質(zhì)拓展訓(xùn)練通過各式各樣的活動，比如分組想組訓(xùn)、分組排節(jié)目等，不僅考驗我們的腦力和身體素質(zhì)，更加強了彼此之間的團(tuán)隊協(xié)作能力。趣味運動會則通過拔河、“擠眉弄眼”吃薯片等趣味活動也給大家?guī)チ藲g樂，同樣是有意義的。

最后，在培訓(xùn)的最后一天舉行了行歌比賽和結(jié)業(yè)典禮。在行歌比賽中各組學(xué)員嘹亮而又不失莊重的歌聲響徹整個禮堂，而在本次結(jié)業(yè)典禮中，各種精彩的節(jié)目也是穿插其中，不僅有相聲、話劇，還有小蘋果等曲舞，雅俗共賞。

通過為期9天的培訓(xùn)，盡管時間不長，但是在這期間，我們不僅提升了自身的業(yè)務(wù)知識，加強與不同學(xué)員之間認(rèn)識和交流，更增強了自身的團(tuán)隊能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，我想這對于未來我們走向工作崗位都會有極大的幫助。

第四篇：試用期工作心得與感悟

試用期工作心得與感悟

通過近三個月的工作，使我對電梯的安裝、質(zhì)檢、維保等有了更具體的認(rèn)識和理解。

剛?cè)肼?，進(jìn)行了三級安全培訓(xùn)，培養(yǎng)了我的安全意識。經(jīng)過安全理論和實操考試，使我加深了電梯安全操作規(guī)范。

后來，到了安裝工地，通過看安裝手冊和工人師傅安裝電梯，熟練的掌握了電梯每個部件安裝的來龍去脈，從井道測繪，放置樣線，廳門、導(dǎo)軌、轎廂等安裝，到后期的電氣件安裝和布線等，使我將零散瑣碎的東西更加系統(tǒng)的理解。通過安裝過程學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)安裝過程中最關(guān)鍵的點在于開始的樣線放置，和局部部件安裝過程中要明白誰以誰為基準(zhǔn)，一定要先把位置找對，以及后期校正非常重要。這次安裝實踐學(xué)習(xí)為今后能夠更好的勝任工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。

安裝結(jié)束后，去了南陽大修。遇到了好多問題：如開門不平齊，地坎間隙都偏小，堵門不反開門，安全鉗開關(guān)不復(fù)位，廳門自閉力不夠門鎖接觸不良，雙杠等。這些問題在幾位大修師傅面前很輕松的解決，但有一個小問題花了好長時間通過排查最終找到原因。就是更換靴襯后，轎廂變動，使電梯在多層關(guān)門后廳門鎖不到位。這使我明白，在今后的工作中，會遇到各式各樣的問題，并不是每一種情況都能有把握去解決，因此一定要培養(yǎng)一種良好的分析問題解決問題的能力，將所學(xué)知識和技能歸類整理，以便后期使用快速解決故障。

接著，去了維保部。起初和徐朋飛一塊保養(yǎng)電梯，如：打掃機房、廳門、轎頂、底坑等衛(wèi)生，檢查緩沖器油位，更換靴襯，油盒加油等。讓我明白，做電梯保養(yǎng)一定要不怕苦不怕累。后期和徐鵬飛、王潤潔一塊去龍城年檢電梯，調(diào)整電梯舒適度和稱重調(diào)整，清潔接觸器，調(diào)整抱閘檢測開關(guān)，去中骨醫(yī)院更換鋼絲繩等，這期間增加了我們深厚的友誼。

最后，跟著魏杰去建業(yè)和煙草局檢梯子，熟練掌握了質(zhì)檢流程，以及明白了一些不合格項該如何去調(diào)整。如：有一臺梯子如果轎廂壓緩沖器的話，滾動導(dǎo)靴會碰到漲緊輪板。原因是緩沖距過大，在緩沖器下增加墩子減小緩沖距即可解決問題。來南陽獨立檢梯子的時候，親身動手實踐，利用了之前掌握的技能，如：（1）做完限速器安全鉗聯(lián)動試驗后，安全鉗未自動復(fù)位，打機房檢修，電梯動，到轎頂檢修，電梯不動。通過排查，是安全鉗開關(guān)未復(fù)位。（2）還有一個是做完限速器安全鉗聯(lián)動試驗后，忘了復(fù)位電氣開關(guān)。機房檢修，電梯動，到轎頂檢修，電梯不動。到機房測安全回路，發(fā)現(xiàn)116處沒電，115處有電，得知限速器開關(guān)沒有復(fù)位。（3）電梯顯示JU,到機房檢測，發(fā)現(xiàn)門鎖不通，短接廳門鎖，上轎頂檢查廳門鎖，發(fā)現(xiàn)14樓廳門鎖電氣觸點未接觸，最終發(fā)現(xiàn)是廳門自閉力不夠，轎門帶動廳門返回后，廳門自閉力不夠，不能帶動廳門繼續(xù)關(guān)門。

通過這幾個月的實踐，感覺自己成長了好多。最深的體會是今后工作過程中在掌握了扎實的理論后還要不斷加強實踐，完全掌握這門技能！

第五篇：有效備課的心得與感悟

有效備課的感悟與心得

備課是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點以及學(xué)生的實際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計和優(yōu)選教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)的一系列準(zhǔn)備工作。它是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，搞好教學(xué)工作的前提條件，同時，認(rèn)真搞好備課，又是教師不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展教學(xué)能力的重要保證。新課程給我們帶來了全新的教學(xué)理念，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的需要，因而如何把新的教學(xué)理念實踐到課堂教學(xué)中來，是當(dāng)前迫切需要解決的問題。那么面對新課程，教師該如何備課呢？那么如何搞好備課？ 一．備課過程須遵循以下三個原則：

1、以學(xué)生的發(fā)展為本

以往的教學(xué)以傳授知識為中心，因而備課的重點往往放在知識的習(xí)得，技能的訓(xùn)練上。在新課程的課堂教學(xué)中，我認(rèn)為備課的重點應(yīng)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上來。教師不僅要考慮課堂上讓學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)，更應(yīng)考慮這樣的學(xué)習(xí)對學(xué)生的發(fā)展有什么作用，要時時把學(xué)生的需要放在首位。如對教材的處理是否能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)；問題的設(shè)計是否能激活學(xué)生的思維；教學(xué)方式是否有利于學(xué)生主動探究：教學(xué)過程有沒有給學(xué)生留下足夠的自主活動的時間和空間等?？傊?，要從學(xué)生的發(fā)展著眼，真正在備課的每一環(huán)節(jié)都想著學(xué)生的發(fā)展，想著為學(xué)生的健康成長服務(wù)，那么我們的課堂教學(xué)就會在真情的涌動下，回歸教育的真實，回歸生命發(fā)展的自然。

2、解讀并超越教材 新課程理念強調(diào)，教學(xué)的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。這說明兩方面問題，一方面，教師是教材的理解者、參與者、實踐者。備課時，教師要鉆進(jìn)教材之中，有自己的鉆研、解讀和思考，否則，一味地接受和照搬，教師就只是充當(dāng)教科書的“傳聲筒”、知識的“販賣者”角色，而沒有了自己的思考，很難將課上出新意和深意。長此以往，教師的思想必然僵化，學(xué)生必然厭學(xué)。另一方面，教師要跳出教材，超越教材?！敖滩臒o非是個例子”（葉圣陶語）。既然是例子，說明教材并非是教學(xué)的全部，教師要擯棄那種唯教材是用的本本主義，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，把它及時地整理、融合到自己的教學(xué)中?？傊?，教師在備課時，既要鉆進(jìn)教材之中仰視解讀，更要高居教材之上審視并超越教材。只有這樣，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能，使學(xué)生得到充分的發(fā)展。

3、設(shè)計彈性化教學(xué)方案

課堂教學(xué)是師生、生生之間有效互動的生成過程。強調(diào)課堂教學(xué)的生成并不是說讓教師和學(xué)生在課堂上信馬由僵式地展開教學(xué)，而是要求教師在備課時不僅要有教學(xué)方案的設(shè)計，還要在教學(xué)方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。教師可以設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，但目標(biāo)不僅僅局限于認(rèn)知，還應(yīng)該涉及過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等其他維度；目標(biāo)要有彈性，要顧及學(xué)生之間的差異，堅持上不封頂，下要保底的原則；教學(xué)設(shè)計重全程關(guān)聯(lián)式策劃，重從何處開始，如何推進(jìn)，怎樣轉(zhuǎn)折等。這樣的設(shè)計，較以往精細(xì)的提問、預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)答案，寫下教師上課的每一句話，計算好教學(xué)過程每一環(huán)節(jié)所需時間的教學(xué)方案來說，留下了很多的不確定性和可變性。正是這種不確定性和可變性，才使教學(xué)貼近每一個學(xué)生的實際，使師生積極互動，發(fā)揮出創(chuàng)造性來。

二、備課過程中要注意把握好五個環(huán)節(jié)：

備課作為教師上課前的一項重要準(zhǔn)備工作，已引起眾多教師的濃厚興趣，并就如何搞好備課進(jìn)行了深層次的探索，筆者認(rèn)為，教師搞好備課必須把握好以下幾個重要環(huán)節(jié)：

1.在“備教材”上下功夫。教師在“備教材”過程中要著重解決好這樣幾個問題：確定教學(xué)目的、任務(wù)和要求；明確教材的體系和內(nèi)容的主次；突出重點、抓住關(guān)鍵；要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點時要考慮到學(xué)生的實際（知識結(jié)構(gòu)、年齡特點和認(rèn)識規(guī)律）。

2.在“備學(xué)生”方面做大文章。教師在備課過程中不僅要鉆研教材，更要重視對學(xué)生的了解，教師要對所教學(xué)生的實際狀況進(jìn)行深入的調(diào)查研究，對學(xué)生的特點要了如指掌，從而使教材的處理和教法的選擇更加符合學(xué)生的實際。教師在“備學(xué)生”的過程中應(yīng)突出地考慮兩個問題：一是必須做到最大限度地體現(xiàn)因材施教的原則；二是必須做到最大限度地發(fā)展學(xué)生的智力和能力。

3.在“備教法”上努力尋求自己的特色。目前的教學(xué)方法種類很多，如講授法、發(fā)現(xiàn)法、問題法、討論法、觀察法、實驗法等等，這些教學(xué)方法各有各的優(yōu)點和長處，但誰也不能絕對地說哪一種方法好，哪一種方法不好。某節(jié)課可能只運用一種方法即可達(dá)到良好的效果，而另一節(jié)課就可能需要運用多種方法。另外，從學(xué)生的角度講，不同的教學(xué)對象，即使是相同或相近的知識點，也必須采取不同的教學(xué)方法。因此，每個教師在選擇教法時切忌生搬硬套，而應(yīng)注重研究所選用的教法是否能更好地體現(xiàn)愉快教育的原則，是否能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。只有從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)、從學(xué)生實際出發(fā)，才能真正設(shè)計出靈活適用奏效的優(yōu)良教法，才能真正體現(xiàn)出每個教師自身的教學(xué)特色，否則，即使已被眾多教師公認(rèn)的教法，如孤立地運用，或機械地運用也都難以奏效，甚至適得其反。

4.在“備練習(xí)”方面精心設(shè)計，有的放矢。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，因此，教師要緊密圍繞教學(xué)目的、重點和難點精心設(shè)計課堂練習(xí)，要做到有的放矢，要注重方法的靈活多樣。目前在課堂練習(xí)中主要存在這樣幾個問題：一是重講輕練，教師的主導(dǎo)作用“有過之而無不及”，而學(xué)生的主體作用（當(dāng)然不只限于以課堂練習(xí)來體現(xiàn)）顯得薄弱；二是練習(xí)題設(shè)計的盲目性很大，缺乏較強的針對性；三是課堂練習(xí)的量偏大，學(xué)生手忙腳亂，沒有留給學(xué)生充分的思維時間；四是課堂練習(xí)題單調(diào)，無層次和坡度；五是教師在學(xué)生練習(xí)中忽視矯正錯誤這一環(huán)節(jié)，不利于知識的消化和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。鑒于此，建議每個教師在實施課堂練習(xí)時注意以下幾點：在學(xué)生做練習(xí)的過程中教師要注意巡視，及時獲取練習(xí)的反饋信息；對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題要及時講解，對出現(xiàn)的錯誤必須糾正；在練習(xí)過程中教師要注意對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時也應(yīng)對有余力的學(xué)生輔之以富有思考性或綜合運用的題目。

5.在“備作業(yè)”上要做到精心挑選，適量適度。布置課外作業(yè)的目的在于使學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固所學(xué)的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識和技能獨立分析問題和解決問題的能力。教師在“備作業(yè)”時要注意以下幾點：一是要根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材的內(nèi)在邏輯體系來確定課外作業(yè)；二是在內(nèi)容上要做到由簡到繁，由易到難，在形式上做到由模仿到獨創(chuàng)，由典型以變式，充分體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則；三是要注意把掌握知識與訓(xùn)練技能相結(jié)合，做到通過作業(yè)掌握知識，通過作業(yè)訓(xùn)練技能；四是注意適量。作業(yè)的布置要少而精，作業(yè)的重點應(yīng)針對學(xué)生易混淆、易忽視的教學(xué)重點內(nèi)容；五是要注意適度。教師在布置作業(yè)時要充分考慮到學(xué)生的層次性，要做到難易適度，要體現(xiàn)出梯度，并提倡針對不同學(xué)生的不同水平布置不同的作業(yè)。

在談及“備作業(yè)”這個問題時，筆者要特別提出的是作業(yè)的批改和講評。在實際工作中往往存在三個“不及時”，即不及時收作業(yè)、不及時批作業(yè)、不及時講評作業(yè)。顯而易見，不論教師在布置作業(yè)前花了多少心血，并預(yù)期收到滿意的效果，但若如此“不及時”則必將枉費心思。因此，教師對待作業(yè)要及時收、及時批、及時講，要特別注意搜集通過作業(yè)反饋回來的重要信息，并建議每個教師在教案的備注或后記欄內(nèi)記錄好這些信息，真正發(fā)揮作業(yè)信息的重要作用。

三、教師在備課過程中應(yīng)注意的幾個問題：

有關(guān)備課中應(yīng)注意的問題在前面也談及一些，但有幾點筆者還想概要地提出來（限于篇幅，不再詳述）僅供同仁們商討。1.教師在備課過程中，要更多地注重教學(xué)對象的可接受性。教師在備課時必須充分考慮到自己的教學(xué)對象即所教學(xué)生的特點和接受能力，要努力使教材中的重點和難點內(nèi)容變不易接受為容易接受。任何好的教學(xué)方法一旦脫離了與其適應(yīng)的教學(xué)對象，都可能變得無能為力。

2.教師在備課時要充分考慮到自身的實際。常言道，備好課，不一定能講好課，因此教師備課必須以自己依此能講好課為首要前提，每個教師的知識結(jié)構(gòu)、個性品質(zhì)和思維方式都各有千秋，因此盲目效仿或生搬硬套必將出現(xiàn)事與愿違的結(jié)局。

3.教師在備課過程中要注重教學(xué)活動的教育性。教學(xué)不單純是傳授知識和訓(xùn)練技能，而是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此教師備課時不僅要考慮到如何使學(xué)生掌握知識技能，還要注重在教學(xué)活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣和個性品質(zhì)，自覺做到既教書又育人。實現(xiàn)教書育人的主要渠道就是課堂教學(xué)滲透，這一點已經(jīng)引起廣大教師的重視，在備課時研究和設(shè)計課堂滲透的過程中要特別注意：課堂滲透絕不能是生硬的、穿靴帶帽式的，而必須是春風(fēng)化雨、潛移默化的，只有深挖滲透素材、鉆研滲透藝術(shù)，才能真正產(chǎn)生“潤物無聲”的效果。