第一篇：春天心得體會高中

這是一個春天。是的，我確信這是一棵樹的春天。那時，我正坐在河畔聽花開的聲音。聽鳥的佇立。我聽的見風(fēng)的穿梭，也聽見了露水絮絮的低語。下面由小編來給大家分享春天心得體會，歡迎大家參閱。

春天心得體會1

春、夏、秋、冬，哪個季節(jié)最美?春天!春天，鳥語花香，百花爭艷，最美麗啦。

在湖的旁邊，有許許多多柳樹姑娘，她們亭亭玉立，婀娜多姿地拿著木梳沾著湖水，梳理著她那長長的秀發(fā)。她們俯下身子，攏了攏頭發(fā)，把木梳洗了洗，繼續(xù)梳理著長長的辮子，在縷縷春風(fēng)中羞澀地笑了。還有旁邊的楊樹，也讓我們聞到了淡淡的春色的氣息。她雖然沒有柳樹那么婀娜多姿，雖然沒有梅樹那樣綻放笑臉，但是她的身上，她的葉子上，她的莖上，她的臉上，都能體現(xiàn)出春的氣息，春的韻律，春的身影，春的可愛。她，雖然沒有什么好聞的氣味，但是，春天來了，一切都顯得那么美好。

春天的湖旁邊，有自然的楊樹和美麗的柳樹。春天的花園里，花兒們在比美。

走進花園里，花的香味撲鼻而來，讓我們感覺到春天真的來啦!這里的花比湖邊的樹還美。有蝴蝶花、杜鵑花、串紅，還有一些不知名的花。百花齊放，萬紫千紅，爭奇斗艷，生機勃勃。走進這里，就像進了天堂。杜鵑花睜開了眼睛，一個勁地伸懶腰;串紅張開小嘴喊“太美了!太美了!”;蝴蝶花瞇著眼睛說：“看我們多漂亮啊!”是啊，是你們喚出了春天，紅的、黃的、紫的、白的，像一張張色彩斑瀾的綢緞。不一會兒，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了，花園里更美了。蝴蝶繞著蝴蝶花飛舞著，蜜蜂提著籃子采著蜜……春天多么美啊!

不止是花、草、樹、木美麗了，連人們的衣裳也漂亮啦。

春天，人們脫掉了厚重而丑陋的棉衣，換上了輕快、色彩鮮艷的春裝，在田野里散步;小朋友們穿著帶卡通圖案的運動裝在廣場上滑旱冰;老人們又換上了花花綠綠的秧歌服，扭起了大秧歌……一切顯得生機勃勃，春天真美啊!

春天可真美啊!春天為我們帶來歡樂，讓我們大家攜起手來，共同創(chuàng)造環(huán)保家園，讓我們的春天更加美麗。

春天心得體會2

冬弟弟已經(jīng)帶走了寒冷的冬天，春姑娘踏上了旅程，來到了人間。

春天，太陽公公用他那溫暖的陽光照射到大地上，照到哪兒哪里就很溫暖。老人和小孩已經(jīng)出來曬太陽了，老人們在下棋，而小孩子們則是在嬉戲玩耍，有的小孩兒還踏進草地，去摸柳樹的枝葉。春風(fēng)吹來，像媽媽的手在撫摸著我們的小臉蛋。人們脫掉了沉重的棉衣，穿上了輕便的春裝，有些愛美的女孩兒已經(jīng)穿上了漂亮的裙子，男孩們則把自己的頭發(fā)剃光。

公園里，已經(jīng)在地里休眠了一個冬天的小草偷偷地探出小腦袋，向四處張望，這下好了，公園的草坪綠了，學(xué)校的花壇也綠了。柳樹也抽出了新的枝條，一陣春風(fēng)吹過，柳條擺動了幾下，像是柳姑娘在用木梳梳理自己的枝條，顯得更加綠了。花壇里的花也已經(jīng)開了，迎春花開了，像是在給人們說：“春天來了，春天來了?！弊仙亩∠慊ㄩ_了;粉紅的桃花也開了，它們你不讓我我不讓你，似乎在舉辦今年的選美大賽?；ǘ涞南阄兑齺砹嗽S多只小蜜蜂，小蜜蜂圍著花“嗡嗡嗡”地叫著，好像在說：“春天來了，我們又可以采花蜜了?！闭f完，它們提著小桶子，拿著小鏟子，飛到花朵上，去采花蜜。蝴蝶這些愛美人士也飛來了，它們左瞅瞅，右看看，似乎在找一朵最美的花朵。它們的目光落在一朵開得最艷的桃花上，其中一只蝴蝶飛到那朵花上，拿起花粉，在臉上不停地抹，直到抹沒了才肯離去。小燕子也發(fā)現(xiàn)北方的氣候溫暖了，于是成群結(jié)隊地來到北方，選一處屋檐筑巢，開始了新的生活。

黃河邊上，一個個小朋友拿著自己心愛的風(fēng)箏去放，有老鷹的，有蝴蝶的，有蜻蜓的……讓我們眼花繚亂。那些風(fēng)箏越飛越高，在天空中自由自在地飛翔，其中有些風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)。也許，它們想告訴外地的小朋友我們放風(fēng)箏多么歡樂。

這是一個生機勃勃的春天。你說，我怎么能不喜歡她呢!

春天心得體會3

一提到春天，相信大家一定會有暖意融融的感覺，她沒有夏的熱情、奔放，沒有秋的天高云淡、凄美意境，而是介于兩者之間的溫柔、明媚，往往會帶給人們舒適與希望之感?，F(xiàn)在正值谷雨時節(jié)，春天本應(yīng)該像我所說的一樣——春和景明。但是，在我的心目中，那美麗可愛的春姑娘，卻遲遲不見她的蹤影。

現(xiàn)在的風(fēng)根本不那么溫柔了，而是“春風(fēng)凜冽”、寒氣逼人。每每站在陽臺上，透過玻璃向下望去，只見院子里生長著等待“穿新衣”的荒草枯枝，都被“冒牌的春風(fēng)”逼得“自虐”——它們不停的搖晃自己的身子，好像要借著這股狂風(fēng)將自己連根拔起。他們，是不是對生命失去了希望呢?

名義上的春天已經(jīng)來到的時候，每天早上，我走在上學(xué)的路上，迎面撲來的不是那如絲般的溫柔，而是砂紙般的粗劣，不斷摩擦著我稚嫩的臉頰，不斷侵襲我小小的身體。我不禁打了一個寒顫，不得不把自己的身體蜷縮在衣服里，現(xiàn)在還離不開手套的我，真希望氣溫能夠升高、天氣能夠變暖，更主要的，不要再被寒風(fēng)所擊打了。唉!這真是一個不值得人們羨慕的“禮物”啊!望著馬路上在風(fēng)中奔波的人們，他們是否與我有同樣的感受呢?

是的，事實可以說明一切，在耳邊，經(jīng)常傳來和我一樣的抱怨與期望。但是，人們印象中的春風(fēng)雖然變了，變得蒼涼?？梢苍S正因為如此，春風(fēng)中的人們，卻變等更加堅強、積極向上。他們不畏嚴(yán)寒，勇敢地迎接春風(fēng)的洗禮，他們把這當(dāng)作頭腦的清醒劑，把這當(dāng)成堅強的加油站。也許，在人們的心中，充滿著對溫暖的渴望，對未來的憧憬，對理想的執(zhí)著……這些因素，讓人們堅信，心目中的春天總有一天會來到他們的面前，春姑娘會用溫柔的手撫摸每一個人的臉，到那時，人們將會陶醉在滿眼的綠色中……

我在盼望、在傾聽、在感受，只為一個目標(biāo)——心目中的春天快快來到，用我的陽光、笑臉、堅強、奮進化作清脆的鳥鳴、綠綠的樹木、鮮艷的花朵，深情地?fù)砣氪汗媚锏膽驯А?/p>

春天心得體會4

春天是詩意的，美麗的，但在我心中，我一直都不喜歡春天。高紫星我出生在十四年前的那個春天，那是一個春暖花開的季節(jié)。當(dāng)父親接過我時，在那一聲重重的嘆息聲里，全家人就認(rèn)定我是個丑女。我從不敢照鏡子，我怕自已會自卑地撞碎在鏡子里。我甚至看見花都要跑——它令我自慚形穢?？吹酵瑢W(xué)們那先是吃驚后是鄙夷的目光，我?guī)缀跛佬牧?。于是我把自己孤僻起來，因為在我心中只有冰天雪地的冬天，而沒有鳥語花香的春天。

我最后一點自尊也被世人吞噬，只能望著天流淚，抱怨命運不公，母親也暗暗地著急。一天清晨，母親帶我走進后花園，當(dāng)時已是一個萬物萌生的春天，花兒一簇一簇地開放，姹紫嫣紅，蜜蜂在花叢中辛勤地勞動，蝴蝶在空中翩翩起舞，一陣微風(fēng)帶來一股清香，好一幅生機盎然的景象。

看見這幅春景圖，我卻怎么也開心不起來。母親對我說：“孩子，不要自卑于自己的容貌，要知道上帝在關(guān)上一扇門的同時，也打開了另一扇門?！边@時，我猛然覺醒：是啊，上帝不過剝奪了我的“美麗”，卻沒有拿走我的“健康”、“智慧”呀。我難道就要一直消沉下去嗎?不，我要用智慧重塑自尊，迎來屬于我的春天。

我發(fā)奮地讀呀、寫呀、練呀。像一座百年未噴的火山，灰黑的火山口掩蓋著我凡心沸騰的熱血。我已毫不在意別人鄙視的目光和竊竊私語。閱讀一段段優(yōu)美的文字，品味一個個詩歌的意境，才是我生活的目標(biāo)。

我還是不愿意照鏡子，可現(xiàn)在不是不敢，而是不愿意。我又連續(xù)投了文章給學(xué)校的校報編輯部，不論有何結(jié)果，我決不會沮喪，因為我明白：成功只有在屢次失敗中獲得，春天只有在經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天后來臨。

終于，我等來了學(xué)校的校報，我的文章被刊登在了校報上!這時，我仿佛開滿了幸?；ㄒ话銡g喜，我迎來了屬于我的春天。

走在回家的路上，路邊的鳥兒在歡快地歌唱，樹上不知何時已冒出了新生的嫩芽，花兒以她馥郁的花香展現(xiàn)著風(fēng)姿。春天已經(jīng)來了，我的春天也向我走近，這是我第一次發(fā)現(xiàn)：春天真的很美，很美……

春天心得體會5

曾經(jīng)數(shù)萬次的贊美過春天，曾經(jīng)無數(shù)次的癡迷于春天……

她有說不盡的美好和新奇。春時大地，處處彰顯著盎然生機，但我傾心的是暗沉的春天。

倚立于窗前，仰首，深灰色。深灰色的。一團一團的云嘈雜而沉重地擠滿了天空。沉甸甸地壓低了所有樹梢的枝椏。

盡管天空灰蒙蒙的，可眼前的色彩依然刺痛了我的眼，是否日本的天空也是如此?這色彩白中有著淡淡的黃，沉悶的壓迫我的呼吸。突然想到，失去了的森林，失去了水的瀑布，失去了沙的沙漠，失去了巨石的荒漠……失去了綠色的春天……

用手輕輕撫摸尚未發(fā)芽的樹木，我想它現(xiàn)在還留在在冬天的寒冷中，昏昏欲睡呢。湖面早已沒有冰層，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，波光粼粼，湖邊上，一大片枯黃泛著死亡的氣息的雜草，看不見鴨子戲水，一片死寂，跟天空相襯。

我早就料到，今天會有這樣一場洗禮，一場淅淅瀝瀝的小雨，雨滴垂直的抨擊地面，那湖面上也似有了點點生機，雨滴與湖水混在一起了，分不開，就像一個巨大的黑洞，駭人地吸納著點點雨滴，連我都仿佛快要被吸納進去……

踩著潮濕的地面，眼前的景物濕漉漉的，風(fēng)中也帶著潮濕的味道，帶著我喜歡的味道，我不禁想到，可能是因我也是出生在這樣的一個季節(jié)里的關(guān)系吧。我好想把我的悲傷留在這初春大地深處的洞穴里，深埋在大地深處的、結(jié)繭的悲傷。等春天來了，我心中的悲傷，也隨之羽化了吧。

雨后，風(fēng)好想起了興致，風(fēng)聲四下出沒，在耳邊刮出火花。風(fēng)一吹，樹木都在瑟瑟發(fā)抖，我好想對他們說一句：你們堅強一點吧。風(fēng)從我身穿過，他又會吹向哪呢，好想一探究竟，可是他又是那么的猝不及防的出現(xiàn)……

寂靜，像是白色的死亡一樣沉甸甸地懸浮在空中。

躺在公園的長椅上，巨大的光線從天空垂直而下，刺得眼疼，于是周圍的景物就這樣被強烈的光線放射得全部消失不在，只剩下身邊一望無際的白。望向天空，像極了我五歲時那是感嘆的童話般的蔚藍。站起來，好想觸摸那蔚藍，不知道那藍色會不會染到我的手上……

陰影在腳下像潑墨般濃烈，并沒有隨著時間的行進而改變長短。

這是春天?春天來了了嗎?陽光依舊燦爛，跟去年春天一樣，只不過我的心卻變得深沉了……悠長而寂靜。

銀床淅瀝青梧老，屧粉秋蛩掃。采香行處蹙連錢，拾得翠翹何恨不能言?；乩纫淮缦嗨嫉兀湓鲁晒乱?。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心。

春天的旋律無法言喻，像鋼琴聲若有若無的在大地表面像水流一樣漫過。

春天心得體會

第二篇：《永遠(yuǎn)是春天》心得體會

《永遠(yuǎn)是春天》心得體會

——廟坡鄉(xiāng)政府

2014年6月5日，我們廟坡鄉(xiāng)全體干部觀看了影片《永遠(yuǎn)是春天》。劇情取材于山東省壽光縣三元村黨支部書記王樂義從一個癌癥病人成為蔬菜種植領(lǐng)域領(lǐng)軍人物的豐富而傳奇的人生經(jīng)歷。影片以發(fā)展大棚蔬菜為主線，描寫了農(nóng)村廣大黨員心系黨的偉大事業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)群眾頑強創(chuàng)業(yè)的精神風(fēng)貌。

1970年代末山東某地的三元村，窮得親兄弟之間為一缸水都能動起手。生產(chǎn)隊長王永樂患直腸癌剛剛在省城濟南做完手術(shù)，就被迫切希望脫貧致富的三元村人一致選為新一任村支部書記。公社梁書記的支持，八百三元村人的信(聽歌)賴和厚望，讓好心腸的王永樂說服白發(fā)娘親和結(jié)發(fā)妻子，拖著“半條命”迎難而上。

為早日帶領(lǐng)三元村脫貧致富，摘掉全公社集體經(jīng)濟倒數(shù)第一的“帽子”，王永樂和生產(chǎn)隊長徐大福一起，帶領(lǐng)全村黨員群眾，擴大耕種面積、改良土壤結(jié)構(gòu)，試圖走種植果樹的路子，改變?nèi)彘L期貧困的面貌。身為村支部書記，王永樂時刻想著群眾，將公社梁書記特意解決的進城招工指標(biāo)暗中讓出，害得大女兒小月出現(xiàn)意外不治身亡。

春去秋來，冬逝春歸，一晃三年時間過去了，王永樂發(fā)展果木種植路子悄悄改變著三元村的面貌，但離真正脫貧致富還有很遠(yuǎn)的路要走。此時，妹夫大明從東北帶回來一箱鮮嫩的黃瓜，擦亮了王永樂思想的火花。王永樂當(dāng)即帶領(lǐng)徐大富和全村最有文化的年輕人李家林，踏上去往東北的火車。在冰天雪地的東北，王永樂憑借“精誠所至、金石為開”的信念和搭上命為群眾干事的精神，最終感動采用大棚技術(shù)種植反季節(jié)黃瓜的山東老鄉(xiāng)孫師傅。王永樂帶著學(xué)成歸來的欣喜回到山東三元村，群眾卻在高投入的風(fēng)險面前不買王永樂的帳。群眾退卻了，黨員上，全村十六個黨員冒著風(fēng)險，砍掉眼看就要收獲的玉米籌建大棚。

從東北學(xué)來的技術(shù)，加上王永樂的科學(xué)方法，經(jīng)歷降雨降溫的考驗，連續(xù)奮戰(zhàn)三個月后的三元村黨員嘗到了豐收的喜悅。黨員帶頭富起來了，看到實實在在利益的三元村群眾圍攏到村黨支部周圍，在王永樂的帶領(lǐng)下，全部走上種植大棚脫貧致富的康莊大道。

三元村富了，榮譽接踵而來，王永樂始終保持清醒頭腦和共產(chǎn)黨員風(fēng)范，向天山南北延安老區(qū)無私傳授技術(shù)，瞄準(zhǔn)國際無公害蔬菜種植尖端領(lǐng)域，帶領(lǐng)三元村勇闖市場經(jīng)濟大潮，以不斷創(chuàng)新矢志為民的樸素精神，豐富著北方冬季的餐桌。時光荏苒，三十年彈指一揮間。走在一手創(chuàng)辦的園藝式大棚下，年過花甲的王永樂精神矍鑠風(fēng)采依然。

片里的主人公王永樂為早日帶領(lǐng)三元村脫貧致富，帶領(lǐng)全村黨員群眾，擴大耕種面積、改良土壤結(jié)構(gòu)，試圖走種植果樹的路子，但成效緩慢。偶然的機會，他決定帶領(lǐng)大家發(fā)展大棚蔬菜，闖出了一條致富的新路子。更可貴的是他們不保守，不但自己不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、前進，而且把新技術(shù)、新經(jīng)驗傳播到四面八方，從南到北、從西到東都有他們的足跡和豐碩成果，受到全國各地稱贊。

通過觀看影片我上下進一步深化了認(rèn)識，認(rèn)為黨員主題教育非常必要，更利于增強教育的針對性、時效性、互動性和吸引力，不斷提升全體黨員的思想政治水平，為今后各項工作的順利開展提供堅實的思想理論支撐在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動中。要學(xué)習(xí)王永樂的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、奉獻精神，學(xué)習(xí)他為民、務(wù)實、清廉的情懷。在平時的工作中，要求真務(wù)實，腳踏實地，埋頭苦干，堅持重實際、鼓實勁、求實效，不圖虛名，不務(wù)虛功，扎扎實實地把各項工作落到實處。

總之，通過對王樂義同志的先進事跡學(xué)習(xí)，讓我受到了一次深刻的世界觀、人生觀、價值觀教育，他為群眾做了大量好事、實事，深深地打動著我。在今后的工作中我將以王樂義同志的先進事跡為動力，把人民群眾的需要作為第一選擇，把人民群眾的利益作為第一考慮，把人民群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，以勤奮扎實的工作作風(fēng)，以甘于吃苦、無私奉獻之心造福于民，直接服務(wù)好群眾最后一公里。

第三篇：高黨課心得體會

高級黨課心得體會

高黨課學(xué)習(xí)一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，寫這篇心得體會時，我的心久久的不能平靜下來。雖然高黨課時間并不長但對我今后的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生了重大的意義。她不僅僅提升了我的思想素質(zhì)，更對我的學(xué)習(xí)工作及整個人生道路也起到巨大的引導(dǎo)作用。各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨！堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。

中國共產(chǎn)黨——以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終奮斗目標(biāo)的偉大的政黨，領(lǐng)導(dǎo)中國人民從暗無天日的舊社會走向了通往光明與幸福的社會主義社會。它在這漫長而艱苦的歷史之路上留下了永不磨滅的光輝形象。在老師的生動敘述下，一個個光輝而偉大的身影躍然眼前。李大釗、毛澤東、周恩來、鄧小平……還有數(shù)不清的仁人志士為了救國救民的信念，為了共產(chǎn)主義信仰，拋頭顱，灑熱血，在革命的道路上前仆后繼，勇往直前。正是他們用鐵與血鑄造了中國共產(chǎn)黨，將這一救民族于生死間的政黨永遠(yuǎn)刻在每個人心中。這段時間的培訓(xùn)讓我在最深刻、最高度的層次上領(lǐng)會和感受其間的要旨，讓我在受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次高黨課學(xué)習(xí)心得的幾點總結(jié)：

首先，通過學(xué)習(xí)，我進一步提高了對黨的作風(fēng)建設(shè)，黨的文化使命與核心價值體系的構(gòu)建，以及中國共產(chǎn)黨與中國現(xiàn)代化的認(rèn)識。深刻的領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會建設(shè)的重要意義。

第一，黨的作風(fēng)建設(shè)根本目的：“全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區(qū)別?！秉h的作風(fēng)建設(shè)是一項經(jīng)常的、長期的、艱巨的任務(wù)。只有在馬克思主義的指導(dǎo)下，集中工人階級的高尚品質(zhì)，把黨員分散表現(xiàn)出來的好的作風(fēng)加以總結(jié)、提高，并將其作為規(guī)范，在全黨宣傳推廣，使之為全黨多數(shù)人所認(rèn)識和接受，從而成為全黨范圍內(nèi)比較穩(wěn)固的自覺行為和風(fēng)尚，而不只是個別黨員的模范行動。黨的十五屆六中全會做出的《中共中央關(guān)于加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，是貫徹落實江總書記“三個代表”重要思想和“七一”重要講話精神的綱領(lǐng)性文件?！稕Q定》在明確了新時期黨風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，提出了“八個堅持、八個反對”，科學(xué)回答了新形勢下加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的一系列重大理論和實踐問題。通過這次學(xué)習(xí)讓我懂得了只有貫徹執(zhí)行黨的解放思想、實事求是的思想路線，開展積極的批評與自我批評并堅持認(rèn)真的調(diào)查研究才能加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)，合理有效地開展黨內(nèi)生活，才能樹立黨的光輝形象。

第二，“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，（是中國各族人民利益的忠實代表）同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括：馬克思主義的指導(dǎo)思想、中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社

會主義榮辱觀。這四方面的內(nèi)容，相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進，是一個有機統(tǒng)一的整體，都是社會主義意識形態(tài)最重要的組成部分，是從我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的實踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，是對社會主義核心價值體系深刻內(nèi)涵的科學(xué)揭示，是我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開拓進取的旗幟和主心骨忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，祟尚榮譽！

第三，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，指明了我們進一步推動中國經(jīng)濟改革與發(fā)展的思路和戰(zhàn)略，明確了科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展的根本指導(dǎo)思想，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨對于社會主義建設(shè)規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識達到了新的高度，標(biāo)志著馬克思主義和新的中國國情相結(jié)合達到了新的高度和階段?？茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的理論指導(dǎo)，而構(gòu)建社會主義和諧社會則是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，科學(xué)認(rèn)識、正確把握科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會的關(guān)系，有利于我們貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)人與人、人與社會、人與自然的和諧發(fā)展。

第四，社會主義事業(yè)必須由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。從根本上說，這是由我國的社會主義國家性質(zhì)和中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的。我國的國家性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。工人階級在國家中的領(lǐng)導(dǎo)作用，是通過自己的先鋒隊組織中國共產(chǎn)黨來中國共產(chǎn)黨是中國革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這是由它的工人階級先鋒隊性質(zhì)決定的。中國共產(chǎn)黨集合了中國工人階級和各族人民的優(yōu)秀分子，他們總是站在革命和建設(shè)的前列，率領(lǐng)我國人民為民族解放、國家富強和人民幸福進行不屈不撓的斗爭。只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義方向，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能調(diào)動各方面的積極因素，搞好社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。中國共產(chǎn)黨不僅能夠領(lǐng)導(dǎo)革命取得勝利，而且能夠領(lǐng)導(dǎo)社會主義事業(yè)取得成功。因此，讓我懂得了我們要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，任何時期都不能動搖。

其次，我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。我發(fā)現(xiàn)在剛開始的時候我只是懷著對黨、對社會主義、對共產(chǎn)主義的樸素信仰，懷著更好地為祖國、為人民做貢獻的美好愿望。現(xiàn)在回想起來，我覺得高級黨課的教育使我更明晰了為什么我想要始終追隨中國共產(chǎn)黨，為什么想要誠懇地為人民服務(wù)，為祖國做貢獻。馬列主義是根源，正是中國共產(chǎn)黨員的不斷探索和發(fā)展，才相繼產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”以及“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想。馬克思主義永遠(yuǎn)不會過時，在當(dāng)代發(fā)展中的中國，它就是“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想。它涵蓋了先進生產(chǎn)力，先進文化和人民的根本利益，體現(xiàn)不斷推動社會主義生產(chǎn)力的解放和發(fā)展要求，通過發(fā)展生產(chǎn)力提高人民群眾的生活水平，體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化的素質(zhì)的不斷提高，更堅持把人民的根本利益作為出發(fā)點和歸宿，充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，這正是我必須深入學(xué)習(xí)貫徹的重要思想。

最后，我深深的感到，我以后更要自覺用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。在實踐中鍛煉自己，改造自

己，完善自己，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實現(xiàn)個人社會價值和人生價值的最高理想。我相信在黨的“科學(xué)發(fā)展觀”指導(dǎo)思想的指引下，中國人民正以飽滿的熱情建設(shè)著可愛的家園。我原成為中國共產(chǎn)黨中的一員，將青春和熱情獻給黨，獻給國家。此致

敬禮

第四篇：高數(shù)心得體會

篇一：高數(shù)心得

學(xué)習(xí)高數(shù)的心得體會

有人戲稱高數(shù)是一棵高樹，很多人就掛在了上面。但是，只要努力，就能爬上那棵高樹，憑借它的高度，便能看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景。

很多人害怕高數(shù)，高數(shù)學(xué)習(xí)起來確實是不太輕松。其實，只要有心，高數(shù)并不像想象中的那么難。經(jīng)過將近一年的學(xué)習(xí)，我們對高數(shù)進行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，不僅在知識方面得到了充實，在思想方面也得到了提高，就我個人而言，我認(rèn)為高等數(shù)學(xué)有以下幾個顯著特點：1）識記的知識相對減少，理解的知識點相對增加；2）不僅要求會運用所學(xué)的知識解題，還要明白其來龍去脈；3）聯(lián)系實際多，對專業(yè)學(xué)習(xí)幫助大；4）教師授課速度快，課下復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)必不可少。

在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時，都是老師在黑板上寫滿各種公式和結(jié)論，我便一邊在書上勾畫，一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣，把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結(jié)論，老師都已一一總結(jié)出來，我只需要將其對號入座，便可將問題解答出來。而現(xiàn)在，我不再有那么多需要識記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機會。

首先，不能有畏難情緒。一進大學(xué)，就聽到很多師兄師姐甚至是老師說高數(shù)非常難學(xué)，有很多人掛科了，這基本上是事實，但是或多或少有些夸張了吧。讓我們知道高數(shù)難，雖然會讓我們對它更加重視，但是這無疑也增加了大家對它的畏懼感，覺得自己很可能學(xué)不好它，從而失去了信心，有些人甚至把難學(xué)當(dāng)做自己不去學(xué)好它的借口。事實上，當(dāng)我們拋掉那些畏難的情緒，心無旁騖地去學(xué)習(xí)高數(shù)時，它并不是那么難，至少不是那種難到學(xué)不下去的。所以，我覺得要學(xué)好高數(shù)，一定不能有畏難的情緒。當(dāng)我們有信心去學(xué)好它時，就走好了第一步。

就能解決很多同類型的題了。同時，做題不能只是自己一個人冥思苦想，有時候自己的思維走進了死胡同是很難走出來的，當(dāng)自己做不出來的時候，不妨問問老師或者同學(xué)，也許就能豁然開朗了。對于做完的題目，覺得很有價值的，最好是把它摘抄到筆記本上，然后記錄一下解題的要點，分析一下題目所體現(xiàn)的思維方式等等，平時有時間就翻看一下，加深一下記憶。

高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的，中學(xué)時期學(xué)過的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運用自如了。于是，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個定理的推導(dǎo)。有時候，某些地方很難理解，我便反復(fù)思考，或請教老師、同學(xué)。盡管這個過程并不輕松，但我卻認(rèn)為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識，才是掌握得最好的。

總而言之，高等數(shù)學(xué)的以上幾個特點，使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程充滿了挑戰(zhàn)，同時也給了我難得的鍛煉機會，讓我收獲多多。

進入大學(xué)之前，我們都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，聯(lián)系實際的東西并不多。在大學(xué)卻不同了。不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是不同的。正是因為如此，高等數(shù)學(xué)的課本上有了更多與實際內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容，這對專業(yè)學(xué)習(xí)的幫助是不可低估的。比如“常用簡單經(jīng)濟函數(shù)介紹”中所列舉的需求函數(shù)，供給函數(shù)，生產(chǎn)函數(shù)等等在西方經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)中都有用到。而“極值原理在經(jīng)濟管理和經(jīng)濟分析中的應(yīng)用”這一節(jié)與經(jīng)濟學(xué)中的“邊際問題”密切相關(guān)。如果沒有這些知識作為基礎(chǔ)，經(jīng)濟學(xué)中的許多問題都無法解決。

當(dāng)我親身學(xué)習(xí)了高等數(shù)學(xué)，并試圖把它運用到經(jīng)濟問題的分析中時，才真正體會到了數(shù)學(xué)方法是經(jīng)濟學(xué)中最重要的方法之一，是經(jīng)濟理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅定了我努力學(xué)好高等數(shù)學(xué)的決心。希望未來自己可以憑借扎實的數(shù)理基礎(chǔ)，在經(jīng)濟領(lǐng)域里大展鴻圖。

高等數(shù)學(xué)作為大學(xué)的一門課程，自然與其它課程有著共同之處，那就是講課

速度快。剛開始，我非常不適應(yīng)。上一題還沒有消化，老師已經(jīng)講完下一題了。帶著幾分焦慮，我向?qū)W長請教學(xué)習(xí)經(jīng)驗，才明白大學(xué)學(xué)習(xí)的重點不僅僅是課堂，課下的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)是學(xué)好高數(shù)的必要條件。于是，每節(jié)課前我都認(rèn)真預(yù)習(xí)，把不懂的地方作上記號。課堂上有選擇、有計劃地聽講。課后及時復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)。逐漸地，我便感到高數(shù)課變得輕松有趣。只要肯努力，高等數(shù)學(xué)并不會太難。

雖然說高等數(shù)學(xué)在我們的實際生活中，并沒有什么實際的用途，但是通過學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，我們的思想逐漸成熟，高等數(shù)學(xué)對我們以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，特別是理科方面的學(xué)習(xí)，所以說，在今后的學(xué)習(xí)中，可以充分的運用數(shù)學(xué)知識，不斷地完善自己。篇二：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感想

談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受

如果還有一門課程是在這前半生與我形影不離的那必是數(shù)學(xué)了。在我們啥道理都不知道的時候我們的人生就和數(shù)字0一起出發(fā)了，想想那時我們認(rèn)識了好多數(shù)字，背誦1234567都是一種樂趣，一種榮耀。后來，知道的多了，追求多了，人生就復(fù)雜了開始加減乘根號指數(shù)冪數(shù)...數(shù)學(xué)是一門為嚴(yán)格、和諧、精確的學(xué)科，在一般人看來，數(shù)學(xué)又是一門枯燥無味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識的深化。著名數(shù)學(xué)教育家福丹特說：“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實的，學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實中去?！蔽覍@句話的理解是：數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)“從生活中來，到生活中去”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到的知識，學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實生活中經(jīng)常運用。顯然數(shù)學(xué)源于生活，也用于生活。所以一堂好的數(shù)學(xué)課絕不應(yīng)該孤立于生活之外，數(shù)學(xué)課回歸生活，體現(xiàn)生活。杜威曾提出：“教育即生活！”著名教育家陶行知也曾提出：“生活即教育！”我們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中貌似只重視數(shù)學(xué)知識的傳授，而大大忽視了數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，很多學(xué)生只能在課上，考試時感到數(shù)學(xué)的用武之處，一旦走出教室，走出考場來到現(xiàn)實生活中就感覺不到數(shù)學(xué)的存在了，當(dāng)然這也不是單單數(shù)學(xué)教育上的問題，也是我國整體的教育的悲哀。知識與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致了作為學(xué)生的我們解決實際問題能力水平低下，不能充分感受到趣味。要想改變這一狀況，就要求我們的數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中要著力體現(xiàn)“課堂生活化”的理念，引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力，也能增進學(xué)生的自信心。在課堂上，希望老師能盡可能根據(jù)學(xué)生已有的知識，從實際出發(fā)創(chuàng)造有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，使數(shù)學(xué)更加貼切我們的生活，融入到我們的生活中去。另一方面，老師要充分鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐，使每一個學(xué)生充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新創(chuàng)造力，使學(xué)生的解決實際生活問題的能力得到較好的發(fā)展，更好的推動素質(zhì)教育的快速發(fā)展。

“思維的體操，智慧的火花”這是人們對數(shù)學(xué)的形象稱謂。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，它也是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)，數(shù)學(xué)在人類社會中發(fā)揮著不可替代的作用。而且在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，數(shù)學(xué)正在從幕后走向臺前，它與計算機技術(shù)等多種學(xué)科的結(jié)合在許多方面直接為社會創(chuàng)造價值，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。作為我們學(xué)習(xí)過程中的一門最重要學(xué)科，從小學(xué)到高中甚至于大學(xué)絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力。然而并非人人都是成功者，從而“懼怕”數(shù)學(xué)的現(xiàn)象在目前非常普遍。筆者雖然不能算是一個成功的學(xué)習(xí)者，但多少也有一點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會可以隨便寫寫。

電影《功夫之王》講述了一個喜愛功夫卻毫無功底的劇中人物最終練成絕世功夫，成就大業(yè)的故事。其中李連杰飾扮演的默僧在傳授杰森功夫時，有一段精彩對白:“畫家以潑墨山水為功夫，屠夫以庖丁解牛為功夫，從有形中求無形，充耳不聞，習(xí)萬招之法，從有招到無招，習(xí)萬家之變，才能自創(chuàng)一家，樂師以輾轉(zhuǎn)悠揚為功夫，詩人以天馬行空的文字傾國傾城，這也是功夫??”。其實套用上述對白，我們也可以說，學(xué)生以解題為功夫，習(xí)萬題之法，從有招到無招，習(xí)萬題之變，才能自創(chuàng)一家，它揭示了學(xué)習(xí)是一個自我領(lǐng)悟的過程，是一個自我思考，自我反思，自我總結(jié)的過程。那么，如何在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中實現(xiàn)“悟”呢？

其一，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)會獨立思考的過程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要防止死記硬背，不求甚解的傾向，學(xué)習(xí)中多問幾個為什么，多沉下心來琢磨琢磨，做到舉一反三，融會貫通。聽課時要邊聽邊思考，思考與本節(jié)課相關(guān)的知識體系，思考教師的思路，并與自己的比較。在老師沒有作出判斷、結(jié)論之前，自己試著先判斷、下結(jié)論，看看與老師講的是否一致，并找出錯誤的原因。獨立思考能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力。

其二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個需要反復(fù)練習(xí)的過程，也是一個熟能生巧的過程。反復(fù)練習(xí)正是為了達到悟的結(jié)果及培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的理解和感覺。訓(xùn)練的過程需要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變，一個無形無狀的過程。當(dāng)然由于每個人知識結(jié)構(gòu)、思維水平和理解能力的差異，訓(xùn)練的過程和量是不同的，但無論如何不能“為解題而解題”。

其三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是把握數(shù)學(xué)精神的過程。數(shù)學(xué)的精神在于用數(shù)學(xué)的思想、方法、策略去思考問題。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)無論怎樣練習(xí)，也始終難以找到

對數(shù)學(xué)的感覺。這就需要我們在學(xué)習(xí)過程中從問題解決形成一般的結(jié)論，領(lǐng)悟問題解決中數(shù)學(xué)思想、方法、策略的應(yīng)用。這個過程單憑老師教將很難使學(xué)生達到理念的升華。當(dāng)然，這并非削弱教師的作用，而是體現(xiàn)學(xué)生悟的重要性，將所理解的知識嵌入已有的知識結(jié)構(gòu)中才能達到真正的理解和掌握。其四，自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。自信源于對數(shù)學(xué)的熱情、對自我的認(rèn)可、對數(shù)學(xué)契而不舍的執(zhí)著精神以及堅實的數(shù)學(xué)基本功。曾經(jīng)有位高中同學(xué)在闡述他對基本功的理解時說：“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考，高考的每一題會做，并不保證都能做對，要關(guān)注對，而不僅僅是會，解決問題最好的方法是反復(fù)，不要因為這題簡單而不去做，不要因為這題做過三遍而不去做，可為難題放棄，絕不可為簡單題而放棄，這些就是基本功”。

總之，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付考試，或是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益!篇三：學(xué)習(xí)高數(shù)的心得體會

學(xué)習(xí)高數(shù)的心得體會

轉(zhuǎn)眼間，大一將要結(jié)束了，記得剛開始接觸高數(shù)的時候，確實覺得力不從心，不知道該怎么學(xué)才能將公式運用自如，漸漸地發(fā)現(xiàn)，其實那些公式并不是死記硬背才行，只要充分理解了各個知識點，遇到題目可以自己分析出正確的解題思路，就能把題目解出來。所以，學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機會。

還記得當(dāng)時學(xué)習(xí)曲面積分的時候，怎么也學(xué)不會，看過就往，反反復(fù)復(fù)，搞得我真不知道怎樣才好，不過現(xiàn)在還好能大體記住曲面積分的個知識點，各類解法，總結(jié)下，曲面積分：

對面積的曲面積分：對坐標(biāo)的曲面積分：

?? ?? f(x,y,z)ds? ?? dxy f[x,y,z(x,y)]?zx(x,y)?zy(x,y)dxdy 22 ??p(x,y,z)dydz dxy ?q(x,y,z)dzdx?r(x,y,z)dxdy，其中：

號；號；號。?qcos??rcos?)ds ??r(x,y,z)dxdy ? r[x,y,z(x,y)]dxdy，取曲面的上側(cè)時取正p[x(y,z),y,z]dydz，取曲面的前側(cè)時取正 dyz ??p(x,y,z)dydz ? ??q(x,y,z)dzdx ? q[x,y(z,x),z]dzdx，取曲面的右側(cè)時取正

dzx 兩類曲面積分之間的關(guān)

系：??pdydz?qdzdx?rdxdy? ? ??(pcos? ? ??? ?(?p?x ? ?q?y ? ?r?z)dv? pdydz ? ?qdzdx?rdxdy?(pcos? ? ?qcos??rcos?)ds 義——通量與散度：

? div??0,失...??p?q?r 單位體積內(nèi)所產(chǎn)生的流體質(zhì)量，若

?x?y?z ?? 量：??a?nds???ands???(pcos??qcos??rcos?)ds，? ? 可寫

?

高斯公式的物理意則為消散度：div,即：通因此，高斯公式又 成：divadv ? ? ? ands 在糾結(jié)曲面積分的時候我也注意到了，在理解的基礎(chǔ)上對知識點進行總結(jié)，會讓思路變得清晰而準(zhǔn)確。

其實我覺得，高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試，因此，我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過程中每一步的依據(jù)。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。然而，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈，就不能真正掌握它，更談不上什么運用自如了。于是，我試著開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個定理的推導(dǎo)。盡管這個過程并不輕松，但我卻認(rèn)為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識，才是掌握得最好的。前幾天在網(wǎng)上看到一個日志感覺挺玩的，就摘下來了： 拉格朗日，傅立葉旁，我凝視你凹函數(shù)般的臉龐。微分了憂傷，積分了希望，我要和你追逐黎曼最初的夢想。感情已發(fā)散，收斂難擋，沒有你的極限，柯西抓狂。我的心已成自變量，函數(shù)因你波起波蕩。

低階的有限階的，一致的不一致的，我想你的皮亞諾余項。狄利克雷，勒貝格楊，一同仰望萊布尼茨的肖像，拉貝、泰勒，無窮小量，是長廊里麥克勞林的吟唱。

打破了確界，你來我身旁，溫柔抹去我，阿貝爾的傷，我的心已成自變量，函數(shù)因你波起波蕩。低階的有限階的，一致的不一致的，是我想你的皮亞諾余項。

篇四：論高數(shù)學(xué)習(xí)體會

論高數(shù)學(xué)習(xí)體會

摘要：對此次高等數(shù)學(xué)書籍學(xué)習(xí)的知識點和知識體系進行總結(jié)和心得

體會。

關(guān)鍵字：高等數(shù)學(xué)，能力，極限，微分，積分，因材施教。

正文：

時間飛逝的讓人覺得窒息，不知不覺這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。所以針對這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我有很多的心得體會和感想，并且做了總結(jié)。

一、對本學(xué)期主要知識點和知識體系進行總結(jié)：

（1）、函數(shù)與極限應(yīng)用模塊。

第一章主要是從研究函數(shù)過度到極限的。函數(shù)y=f(x),y是因變 量，f(x)是對應(yīng)法則，x是自變量。換句話說，任意的d屬于x都存在著唯一的w與它對應(yīng)。函數(shù)學(xué)習(xí)還包括了它的基本屬性即單調(diào)性，奇偶性，還有周期性和有界函數(shù)。

通過函數(shù)學(xué)習(xí)我們知道了需求函數(shù)，供給函數(shù)，成本函數(shù)，收

入函數(shù)，利潤函數(shù)等，這些對我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和生活有很大的用出。使我印象最深刻的就是函數(shù)的運算這一章節(jié)中的復(fù)合函數(shù)這一塊。例如：y=arctan2^x是由y=arctanu和u=2^x,合成的。

接下來就是極限的學(xué)習(xí)。在數(shù)列極限中得出以下結(jié)論：

1、limc=c

2、limq^n-1=0-1

①若分子與分母的最高次冪相同，則是最高次冪的系數(shù)。②若分子大于分母則為0，反之∞。極限中最重要的莫為兩個重要極限了，他們是limsinx/x=1(x-0)和lim(1+1/x)^x=e。求極限的方法有因式分解，有理化，變量替換等。我們要善于分析問題，善于思考找到合適便捷的方法解決數(shù)學(xué)問題。

2，兩個無窮小的比較

（1）l = 0，稱f(x)是比g(x)高階的無窮小，記以f(x)= 0[g(x)]，稱g(x)是比f(x)低階的無窮小。

（2）l ≠ 0，稱f(x)與g(x)是同階無窮小。

（3）l = 1，稱f(x)與g(x)是等價無窮小，記以f(x)~ g(x)3，當(dāng)x →0時,sin x ~ x，tan x ~ x，arcsin x ~ x，arctan x ~ x 1? cos x ~ 1 x，ex ?1 ~ x，ln(1+ x)~ x 4，求極限的方法 1．利用極限的四則運算和冪指數(shù)運算法則

2．兩個準(zhǔn)則 3．兩個重要公式 4．用無窮小重要性質(zhì)和等價無窮小代換

5．用泰勒公式（比用等價無窮小更深刻）

6．洛必達法則

最后就是求極限，這是我們班級與別的班級最大的不同。通過

上機實際操作讓我們對函數(shù)圖像有了更深的印象，加快了解決問題的時間。

極限思想是人類認(rèn)識水平進步的產(chǎn)物。讓我們明白無窮逼近而又永遠(yuǎn)無法達到，不僅是可能的而且是現(xiàn)實的?！盁o窮逼近”是可知論的思想，“永遠(yuǎn)達不到”是不可知論的思想。把極限引入哲學(xué)，主體理性和存在之間的有限與無限的矛盾變成了充分融合的事實。

（2）、微分學(xué)應(yīng)用。

第二章的微分學(xué)和我們高中學(xué)的導(dǎo)數(shù)有點相似，不過它比高中學(xué)習(xí)加了很多的層次。以導(dǎo)數(shù)的概念，導(dǎo)數(shù)就是瞬時變化率，結(jié)合極限讓我們對微分有了認(rèn)識。

y=f(x)在點x=x0處的導(dǎo)數(shù)f(x)就是導(dǎo)函數(shù)ⅰf’(x)在x0處的函數(shù)值。求導(dǎo)主要是：作差，作商，求極限。f(x)在點x0處可導(dǎo)，記為f’(x0),y’ⅰx=x0,dy/dxⅰx=x0,df(x)/dxⅰx=x0.它表示一個變量隨某個變量變化時的速度或變化率；例如路程對于時間的導(dǎo)數(shù)便是速度。若變量y 隨變量x 變化的函數(shù)關(guān)系記為y=?(x)，則它在一點x處的導(dǎo)數(shù)記為y┡=?┡(x),按定義,它是變化量之比的極限：。

當(dāng)這個極限存在時,就說函數(shù)?(x)在這點x處可導(dǎo)或者可微。在這一章中除了學(xué)習(xí)高階導(dǎo)數(shù)還有函數(shù)利用導(dǎo)數(shù)求極值和最值，最重要的就是隱函數(shù)求導(dǎo)包括對數(shù)求導(dǎo)法。方法：

1、方程兩端分別對自變量x求導(dǎo)，注意y是x的函數(shù)，因此把y當(dāng)作復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)的中間變量。

2、從求導(dǎo)后的方程中解出y’。

3、隱函數(shù)求導(dǎo)允許其結(jié)果中含有y，但求某一點處的到數(shù)值要把y帶入。

(sin x)′ = cos x d sin x = cos xdx(cos x)′ = ?sin x d cos x = ?sin xdx(tan x)′ = sec2 x d tan x = sec2 xdx(cot x)′ = ?csc2 x d cot x = ?csc2 xdx(sec x)′ = sec x tan x d sec x = sec x tan xdx(csc x)′ = ?csc x cot x d csc x = ?csc x cot xdx 2，閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)

在閉區(qū)間[a,b]上連續(xù)的函數(shù)f(x)，有以下幾個基本,性質(zhì)。這些性質(zhì)以后都要用到。

定理1．（有界定理）如果函數(shù)f(x)在閉區(qū)間[a,b]上連續(xù)，則f(x)必在

[a,b]上有界。

定理2．（最大值和最小值定理）如果函數(shù)f(x)在閉區(qū)間[a,b]上連續(xù)，則在這個區(qū)間上一定存在最大值m 和最小值m。其中最大值m 和最小值m 的定義如下：定義設(shè) f(x)= m 0 是區(qū)間[a,b]上某點0 x 處的函數(shù)。

3，對數(shù)求導(dǎo)法則

對所給函數(shù)式的兩邊取對數(shù)，然后再用隱函數(shù)求導(dǎo)方法得出導(dǎo)數(shù)y′。對數(shù)求導(dǎo)法主要用于：①冪指函數(shù)求導(dǎo)數(shù)②多個函數(shù)連乘除或開方求導(dǎo)數(shù)

微分中值定理

一．羅爾定理

設(shè)函數(shù) f(x)滿足

（1）在閉區(qū)間[a,b]上連續(xù)；（2）在開區(qū)間(a,b)內(nèi)可導(dǎo)；（3）f(a)= f(b)則存在ξ ∈(a,b)，使得f ′(ξ)= 0 二．拉格朗日中值定理

推論1．若f(x)在(a,b)內(nèi)可導(dǎo)，且f ′(x)≡ 0，則f(x)在(a,b)內(nèi)為常數(shù)。推論2．若f(x)，g(x)在(a,b)內(nèi)皆可導(dǎo)，且f ′(x)≡ g′(x)，則在(a,b)內(nèi)f(x)= g(x)+ c，其中c為一個常數(shù)。

三．柯西中值定理 四．泰勒定理（泰勒公式）

（3）、積分學(xué)應(yīng)用模塊。

研究函數(shù)，從量的方面研究事物運動變化是微積分的基本方法。本來從廣義上說，包括微積分、函數(shù)論等許多分支學(xué)科，但是現(xiàn)在一般已習(xí)慣于把數(shù)學(xué)分析和微積分等同起來，數(shù)學(xué)分析成了微積分的同義詞，一提數(shù)學(xué)分析就知道是指微積分。微積分的基本概念和內(nèi)容包括微分學(xué)和積分學(xué)。第三章主要講的是定積分和不定積分。首先通過原函數(shù)來引出了不定積分:f’(x)=f(x),x～i，f(x)是f(x)的一個原函數(shù)。f(x)的全體是原函數(shù)，f(x)是不定積分，記∫f（x）dx=f(x)+c。計算不定積分有直接積分法還有換元積分法。換元法有湊微分法，定義有：dx=d（x±c）;dx=1/addax。還有第二類換元法，這種主要用于去根號。最后就是分布積分法，要謹(jǐn)記五個字(反，對，冪，三，指)還有公式：∫udv=uv-∫vdu。接下來學(xué)習(xí)的是定積分，定積分就是求函數(shù)f(x）在區(qū)間[a,b]中圖線下包圍的面積。即由

y=0,x=a,x=b,y=f(x）所圍成圖形的面積。這個圖形稱為曲邊梯形。

第五篇：高黨課心得體會

高級黨課心得體會

高黨課學(xué)習(xí)一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，寫這篇心得體會時，我的心久久的不能平靜下來。雖然高黨課時間并不長但對我今后的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生了重大的意義。她不僅僅提升了我的思想素質(zhì)，更對我的學(xué)習(xí)工作及整個人生道路也起到巨大的引導(dǎo)作用。各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨！堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。

中國共產(chǎn)黨——以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終奮斗目標(biāo)的偉大的政黨，領(lǐng)導(dǎo)中國人民從暗無天日的舊社會走向了通往光明與幸福的社會主義社會。它在這漫長而艱苦的歷史之路上留下了永不磨滅的光輝形象。在老師的生動敘述下，一個個光輝而偉大的身影躍然眼前。李大釗、毛澤東、周恩來、鄧小平……還有數(shù)不清的仁人志士為了救國救民的信念，為了共產(chǎn)主義信仰，拋頭顱，灑熱血，在革命的道路上前仆后繼，勇往直前。正是他們用鐵與血鑄造了中國共產(chǎn)黨，將這一救民族于生死間的政黨永遠(yuǎn)刻在每個人心中。這段時間的培訓(xùn)讓我在最深刻、最高度的層次上領(lǐng)會和感受其間的要旨，讓我在受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我這次高黨課學(xué)習(xí)心得的幾點總結(jié)：

首先，通過學(xué)習(xí)，我進一步提高了對黨的作風(fēng)建設(shè)，黨的文化使命與核心價值體系的構(gòu)建，以及中國共產(chǎn)黨與中國現(xiàn)代化的認(rèn)識。深刻的領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會建設(shè)的重要意義。

第一，黨的作風(fēng)建設(shè)根本目的：“全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政

為民，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區(qū)別?！秉h的作風(fēng)建設(shè)

是一項經(jīng)常的、長期的、艱巨的任務(wù)。只有在馬克思主義的指導(dǎo)下，集中工人階級的高尚品質(zhì)，把黨員分散表現(xiàn)出來的好的作風(fēng)加以總

結(jié)、提高，并將其作為規(guī)范，在全黨宣傳推廣，使之為全黨多數(shù)人

所認(rèn)識和接受，從而成為全黨范圍內(nèi)比較穩(wěn)固的自覺行為和風(fēng)尚，而不只是個別黨員的模范行動。黨的十五屆六中全會做出的《中共中央

關(guān)于加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，是貫徹落實江總書記“三個代表”重

要思想和“七一”重要講話精神的綱領(lǐng)性文件。《決定》在明確了新時期黨風(fēng)

建設(shè)的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，提出了“八個堅持、八個反對”，科學(xué)

回答了新形勢下加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的一系列重大理論和實踐問題。通

過這次學(xué)習(xí)讓我懂得了只有貫徹執(zhí)行黨的解放思想、實事求是的思想

路線，開展積極的批評與自我批評并堅持認(rèn)真的調(diào)查研究才能加強

和改進黨的作風(fēng)建設(shè)，合理有效地開展黨內(nèi)生活，才能樹立黨的光

輝形象。

第二，“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，（是中國各族人民利益的忠實代表）同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會

主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國

先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高

理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。社會主義核心價值體系的基本內(nèi)

容包括：馬克思主義的指導(dǎo)思想、中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社

會主義榮辱觀。這四方面的內(nèi)容，相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進，是一個有機統(tǒng)一的整體，都是社會主義意識形態(tài)最重要的組成部分，是從我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的實踐中形成的豐富思想文化成果中

提煉和概括出來的精華，是對社會主義核心價值體系深刻內(nèi)涵的科

學(xué)揭示，是我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民開拓進取的旗幟和主心骨忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，祟尚榮譽！

第三，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)

調(diào)可持續(xù)性，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，指明了我們進一步推動中國經(jīng)

濟改革與發(fā)展的思路和戰(zhàn)略，明確了科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)

展的根本指導(dǎo)思想，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨對于社會主義建設(shè)規(guī)律、社

會發(fā)展規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識達到了新的高度，標(biāo)志著馬克

思主義和新的中國國情相結(jié)合達到了新的高度和階段?？茖W(xué)發(fā)展觀

是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是構(gòu)建社會主義和諧社

會的理論指導(dǎo)，而構(gòu)建社會主義和諧社會則是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，科學(xué)認(rèn)識、正確把握科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會的關(guān)

系，有利于我們貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)人與人、人與社會、人

與自然的和諧發(fā)展。

第四，社會主義事業(yè)必須由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。從根本上說，這是由我國的社會主義國家性質(zhì)和中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的。我國的國家性質(zhì)

是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義

國家。工人階級在國家中的領(lǐng)導(dǎo)作用，是通過自己的先鋒隊組織中

國共產(chǎn)黨來中國共產(chǎn)黨是中國革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這是由它的工人階級先鋒隊性質(zhì)決定的。中國共產(chǎn)黨集合了中國工人階級和各

族人民的優(yōu)秀分子，他們總是站在革命和建設(shè)的前列，率領(lǐng)我國人

民為民族解放、國家富強和人民幸福進行不屈不撓的斗爭。只有堅

持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義方向，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能調(diào)動各方面的積極

因素，搞好社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。中國共產(chǎn)黨不僅能夠領(lǐng)導(dǎo)革命取

得勝利，而且能夠領(lǐng)導(dǎo)社會主義事業(yè)取得成功。因此，讓我懂得了

我們要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，任何時期都不能動搖。

其次，我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。我發(fā)現(xiàn)在剛開始的時候我只是懷著對黨、對社會主義、對共產(chǎn)主義的樸素信仰，懷著更好地為祖國、為人民做貢獻的美好愿望?，F(xiàn)在回想起來，我覺得高級黨課的教育使我更明晰了為什么我想要始終追隨中國共產(chǎn)黨，為什么想要誠懇地為人民服務(wù)，為祖國做貢獻。馬列主義是根源，正是中國共產(chǎn)黨員的不斷探索和發(fā)展，才相繼產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”以及“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想。馬克思主義永遠(yuǎn)不會過時，在當(dāng)代發(fā)展中的中國，它就是“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想。它涵蓋了先進生產(chǎn)力，先進文化和人民的根本利益，體現(xiàn)不斷推動社會主義生產(chǎn)力的解放和發(fā)展要求，通過發(fā)展生產(chǎn)力提高人民群眾的生活水平，體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化的素質(zhì)的不斷提高，更堅持把人民的根本利益作為出發(fā)點和歸宿，充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，這正是我必須深入學(xué)習(xí)貫徹的重要思想。

最后，我深深的感到，我以后更要自覺用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。在實踐中鍛煉自己，改造自

己，完善自己，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實現(xiàn)個人社會價值和人生價值的最高理想。我相信在黨的“科學(xué)發(fā)展觀”指導(dǎo)思想的指引下，中國人民正以飽滿的熱情建設(shè)著可愛的家園。我原成為中國共產(chǎn)黨中的一員，將青春和熱情獻給黨，獻給國家。

此致

敬禮