第一篇：赴XX稅務(wù)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴XX稅務(wù)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——XXX 根據(jù)市局、縣局的統(tǒng)一安排，我有幸參加了省局在長(zhǎng)沙稅務(wù)培訓(xùn)中心組織的國(guó)稅系統(tǒng)基層人員更新知識(shí)培訓(xùn)班第2期。自X月X日至X月X日，在培訓(xùn)期間，圓滿地完成了《稅務(wù)行政執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)的防范和應(yīng)對(duì)》、《稅務(wù)干部心理健康與壓力管理》等10門課程的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了大家對(duì)稅收知識(shí)的理解，提高了依法行政、規(guī)范執(zhí)法的能力，增強(qiáng)了納稅服務(wù)的方法和手段。課余豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)員們加強(qiáng)了溝通、增進(jìn)了友誼。參加這次培訓(xùn)，使我們每一位干部更加準(zhǔn)確把握當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，進(jìn)一步提高了政治經(jīng)濟(jì)理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，及時(shí)了解和掌握與稅收有關(guān)的新知識(shí)、新理論。這次培訓(xùn)應(yīng)是人生的一個(gè)“加油站”，也是新起點(diǎn)上的“起跑線”，將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。處于當(dāng)今知識(shí)創(chuàng)新的時(shí)代，作為一名稅務(wù)干部，要想保持持久前進(jìn)的動(dòng)力，必須具備努力學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力，這樣才能在學(xué)習(xí)中求生存，在創(chuàng)新中謀發(fā)展。培訓(xùn)結(jié)束后，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研，多讀書、讀好書，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)當(dāng)今不斷發(fā)展的形勢(shì)。

二、提高在稅收?qǐng)?zhí)法中防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。

隨著納稅人的法律意識(shí)的增強(qiáng)，作為稅務(wù)部門，稅收?qǐng)?zhí)法的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻刻都存在著，工作中必須強(qiáng)化執(zhí)法的程序性，減少隨意性，提高業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平，熟練掌握?qǐng)?zhí)法的程序，堅(jiān)持依法治稅，強(qiáng)化征管，從源頭中堵塞漏洞，把功夫下在平時(shí)的征管工作中，這樣才能有效地防范執(zhí)法中的風(fēng)險(xiǎn)。

三、加強(qiáng)溝通，調(diào)整心態(tài)是活出健康人生的要旨。

在工作實(shí)踐中，我們要加強(qiáng)人與人之間的有效溝通、適時(shí)地調(diào)整好干部職工的心理狀態(tài)，幫助干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使干部職工自覺(jué)地把個(gè)人的發(fā)展與國(guó)稅事業(yè)的興盛緊密聯(lián)系在一起，把干部職工的思想統(tǒng)一到發(fā)展國(guó)稅事業(yè)上來(lái)，把主要精力引導(dǎo)到完成各項(xiàng)工作任務(wù)上來(lái)。讓廣大干部職工做一個(gè)快樂(lè)、自信的人，使之保持飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的士氣，在各自的崗位上充分地發(fā)揮聰明才智，做出最好的業(yè)績(jī)。

四、進(jìn)一步明確了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的重要性。

在這次培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)拓展訓(xùn)練，可以達(dá)到增強(qiáng)干部職工的協(xié)作配合意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的凝聚力；增強(qiáng)干部職工體質(zhì)、培養(yǎng)高尚的生活情趣和個(gè)人愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)不良生活情趣和個(gè)人偏好向良好生活情趣和個(gè)人愛(ài)好的轉(zhuǎn)移；增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的感情交流與相互了解；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的活力，促進(jìn)單位干部的集體意識(shí)和積極向上的工作作風(fēng)。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗深，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，情感上有了明顯的升華，而且人生觀、世界觀也有了深刻的變化。本人將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)工作實(shí)踐，為全縣經(jīng)濟(jì)和稅收事業(yè)又好又快的發(fā)展做出更大獻(xiàn)。

第二篇：稅務(wù)學(xué)習(xí)___心得體會(huì)

稅務(wù)學(xué)習(xí)___心得體會(huì)

中共___的召開不僅對(duì)中國(guó)意義重大，從世界范圍來(lái)看也是大事。下面是找總結(jié)網(wǎng)整理的___學(xué)習(xí)心得，歡迎參考。

(1)國(guó)稅局___學(xué)習(xí)心得

期盼已久的黨的___最終結(jié)束了，但對(duì)他的精神內(nèi)涵的學(xué)習(xí)才剛剛開頭，___長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告講話收視現(xiàn)場(chǎng)，全體人員全神貫注仔細(xì)傾聽(tīng)，動(dòng)情之處頻頻有人點(diǎn)頭贊揚(yáng)、有人動(dòng)情鼓掌。收視活動(dòng)結(jié)束后大伙兒更是熱火朝天，對(duì)報(bào)告中精彩片段抒發(fā)高見(jiàn)、感慨情懷。

很快，單位便組織全體干部集中學(xué)習(xí)___報(bào)告精神，每人都印發(fā)了___報(bào)告、公報(bào)及相關(guān)社論資料。觀察老高將老花鏡順了順，在資料上勾劃重點(diǎn)，而后又將老花鏡卸下去，在筆記本上抄抄寫寫。小李的嘴角在微微抖動(dòng)，那是他記憶的習(xí)慣，邊默讀邊記憶，將重要內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)地刻錄在大腦。

上面是學(xué)習(xí)___的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)微鏡頭，對(duì)___精神的學(xué)習(xí)才剛開頭，大家均有不同的感受和領(lǐng)悟，我也不能例外地領(lǐng)悟到我的第一份心得。

___期間的極不平凡的五年，面對(duì)環(huán)境改變快、沖突風(fēng)險(xiǎn)多等困難挑戰(zhàn)，黨___把握時(shí)代大趨勢(shì)、順應(yīng)人民新期盼，以巨大的政治士氣和劇烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，出臺(tái)一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，使得全面改革得以連續(xù)深化，全面建成小康___即將實(shí)現(xiàn)，全面推動(dòng)依法治國(guó)持續(xù)推動(dòng)，全面從嚴(yán)治黨永久在路上。

“人民對(duì)美妙生活的憧憬是我們奮斗的目標(biāo)＇，這是共產(chǎn)黨人的情懷和目標(biāo)，是立黨的目的，是“一心一意為人民服務(wù)＇的新時(shí)代詮釋。

“我們離中華民族宏大復(fù)興的目標(biāo)越來(lái)越近＇，也是真實(shí)的寫照，民主革命的前赴后繼，黨創(chuàng)立后的艱苦卓絕，建國(guó)后復(fù)原進(jìn)展，以及改革開放后的砥礪奮進(jìn)，是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民逐步走向復(fù)興。

新時(shí)代繪就新藍(lán)圖，新征程開創(chuàng)新局面。兩個(gè)一百年＇奮斗目標(biāo)交匯之際，黨的___就決勝全面建成小康___作出部署，明確了從2021年到本世紀(jì)中葉分兩個(gè)階段全面建設(shè)___主義現(xiàn)代化國(guó)家的新的奮斗目標(biāo)。2021年將全面建成小康___，再過(guò)15年，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，到建國(guó)百年，將實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧漂亮的___主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。這是黨的自信，人民的自信，名族的自信。立足現(xiàn)實(shí)的進(jìn)展和閱歷，黨自信能夠帶領(lǐng)中華民族組向復(fù)興、走向輝煌。人民自信通過(guò)創(chuàng)新制造，制造消失代化強(qiáng)國(guó)。整個(gè)中華民族自信能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧漂亮的___主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

___精神，讓我振作，讓我期盼

標(biāo)定新方位，追求新目標(biāo)，學(xué)習(xí)___，我在踐行中

新時(shí)代，新展望，新青年更要有新氣象，學(xué)習(xí)___精神，要學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟___新時(shí)代中國(guó)特色___主義思想，以思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高水平。

持續(xù)不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，報(bào)___精神學(xué)習(xí)作為今后一個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和大事，學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好、貫徹好___精神，必需要下大力氣學(xué)，靜下心來(lái)悟，在行動(dòng)上不斷踐行，自覺(jué)地把學(xué)與用、知與行結(jié)合起來(lái)，使所學(xué)的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化成一種思路、一種力量、一種境界。

二是要要練就過(guò)硬的本事。

學(xué)習(xí)是成進(jìn)步步的階梯，實(shí)踐是提高本事的途徑。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，自覺(jué)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種神圣職責(zé)、一種精神境界、一種終身最求，才能把握科學(xué)理論，增加自身的各種修養(yǎng)和力量。在工作中踏踏實(shí)實(shí)，多學(xué)多做，不斷豐富熬煉，練就過(guò)硬本事，更好推動(dòng)工作，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

三是要要矢志艱苦奮斗，樹立正確的苦樂(lè)觀。

只有樹立正確的苦樂(lè)觀，才能不為名利所動(dòng)，不為物欲所誘，不為困難所擾。要踏實(shí)苦干，做好自己的本職工作。要把自己的本職工作看成是黨和職工群眾對(duì)自己的一種信任、一種榮耀、一種錘煉、一種責(zé)任，把本職崗位當(dāng)做實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值無(wú)私奉獻(xiàn)的舞臺(tái)。

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員、一名稅務(wù)系統(tǒng)的基層工，倍感驕傲與驕傲的同時(shí)，也感受到了肩上的責(zé)任，就是要以以服務(wù)的意識(shí)鞭策自己，以謙卑的心態(tài)面對(duì)服務(wù)對(duì)象，干好本職，干好稅收，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。＇

我們青年要英勇肩負(fù)起時(shí)代給予我們的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，同樣用一個(gè)個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，勾畫出自己奮進(jìn)的坐標(biāo)，設(shè)定好自己前行的節(jié)奏。

(2)稅務(wù)人員學(xué)習(xí)___心得體會(huì)

10月18日，由于___的召開讓這個(gè)日子變得別出心裁。昨天我還陶醉在瓷博會(huì)召開的家鄉(xiāng)驕傲感中無(wú)法自拔，今日是在回顧___以來(lái)5年的改變中完全沉醉在了祖國(guó)驕傲感中。

過(guò)去5年，中國(guó)在國(guó)際上的地位顯著提高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、創(chuàng)新力量、文化魅力、綜合國(guó)力等都穩(wěn)步上升，讓全球炎黃子孫民族自信念、驕傲感油然而生。今年《戰(zhàn)狼2》為什么能取得那么傲人的票房紀(jì)錄，我想不光是故事情節(jié)或者導(dǎo)演的技巧有多么高超，更多的是一種祖國(guó)驕傲情懷的傳達(dá)。每個(gè)看完影片的人都對(duì)護(hù)照上的那段話(中華人民共和國(guó)公民：當(dāng)你在海外遭受__，不要放棄，請(qǐng)記住，在你身后，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó))所深深吸引。同樣，今日___做的長(zhǎng)達(dá)三個(gè)半小時(shí)的報(bào)告也是同樣的振聾發(fā)聵，我們腰板挺得更直了，說(shuō)話更有底氣了，這是祖國(guó)帶給我們的榮譽(yù)感和美好感。

報(bào)告長(zhǎng)達(dá)12節(jié)，但其中最吸引我們眼球的莫過(guò)于___所談到的關(guān)于沖突轉(zhuǎn)化的話題，我們的主要沖突已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美妙生活需要和不平衡不充分的進(jìn)展之間的沖突。這個(gè)提法至關(guān)重要。還記得馬斯洛的需求理論，這美妙生活的需要可是金字塔塔尖的需要，我們能上升到這個(gè)高度，說(shuō)明什么?說(shuō)明中國(guó)特色___主義進(jìn)入了新時(shí)代，是承前啟后、繼往開來(lái)、在新的歷史條件下連續(xù)奪取中國(guó)特色___主義宏大成功的時(shí)代，是決勝全面建成小康___、進(jìn)而全面建設(shè)___主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷制造美妙生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富有的時(shí)代，是全體中華兒女戮力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，是我國(guó)日益走進(jìn)世界舞臺(tái)___、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。

作為一名稅務(wù)人員來(lái)說(shuō)，我感到特別感動(dòng)、特別振作，既為我們祖國(guó)所取得的巨大成就而興奮，也覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重，責(zé)任更加重大。

在將來(lái)的進(jìn)展道路上，我們會(huì)堅(jiān)決不移地根據(jù)稅制改革道路走下去，作為一名一般干部，我想我能做到的是：

(一)始終以一個(gè)政工干部出身的要求對(duì)待政治理論學(xué)習(xí)，___，仔細(xì)討論______、李克強(qiáng)總理等___領(lǐng)導(dǎo)同志的一系列講話論述，堅(jiān)持“兩學(xué)一做＇，堅(jiān)決抱負(fù)信念，夯實(shí)實(shí)行___的理論基礎(chǔ)，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨___保持高度全都，對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)盡責(zé)，為人正派，顧全大局，具有良好的思想品德和工作作風(fēng)。

另外自覺(jué)強(qiáng)化稅收業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，考取稅務(wù)師等相關(guān)證書，提升自我業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)稅收業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的把握。

(二)以組織協(xié)調(diào)力量為抓手，創(chuàng)新式的做好納稅服務(wù)與國(guó)地合作兩篇文章。

發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，親密聯(lián)系縣局各股室、市局相關(guān)科室、國(guó)稅等部門，就國(guó)地稅合作和納稅服務(wù)與各部門保持良好的溝通聯(lián)系。在納服工作中，堅(jiān)持“最大限度規(guī)范稅務(wù)人，最大限度服務(wù)納稅人＇理念，從納稅人需求動(dòng)身，部署和實(shí)踐納稅人滿足度調(diào)查和一窗一機(jī)一人雙系統(tǒng)等一系列工作，力爭(zhēng)取得了讓人滿足的成績(jī)。

總之，我決心以本次大會(huì)為契機(jī)，___，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù)，真正把四種意識(shí)融合到自己的本職工作當(dāng)中，為地稅事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

第三篇：赴學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)

順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校 牛懷國(guó)

根據(jù)旗教育局統(tǒng)一安排部署，我們一行50多人于4月13日赴北京參觀學(xué)習(xí)。首先，我們聆聽(tīng)了4位知名教育專家的理論講座。之后，我們赴全國(guó)著名的北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校、八一中學(xué)、北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校和潤(rùn)豐學(xué)校參觀學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)共5天。在此次參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中我本人受益匪淺，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)教育領(lǐng)軍學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了我們的視野，提升了我的個(gè)人素養(yǎng)。盡管時(shí)間短暫，但整個(gè)考察過(guò)程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一個(gè)有明確的辦學(xué)思想、樂(lè)于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長(zhǎng)。

其中潤(rùn)豐學(xué)校給我留下了很深刻的印象。卓立校長(zhǎng)是原北京市史家胡同小學(xué)的校長(zhǎng)，一位70歲的對(duì)教育有著深厚感情的好校長(zhǎng)。和諧教育是潤(rùn)豐學(xué)校的辦學(xué)特色。培養(yǎng)與自然、與社會(huì)、與學(xué)生身心發(fā)展相和諧的人才，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。其中讓我記憶猶新的一句話是：“在學(xué)知和做人上，更多地關(guān)注做人；在知識(shí)和能力上，更多地關(guān)注能力。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、校長(zhǎng)要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對(duì)教育執(zhí)著的追求。

學(xué)習(xí)考察期間，我們了解到了北京市潤(rùn)豐學(xué)校和北京八一中學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和對(duì)教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo)，就是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)品德、極具愛(ài)心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺(jué)得作為校長(zhǎng)，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。

教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛(ài)心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。

二、科學(xué)管理，發(fā)展內(nèi)涵

從這次外出學(xué)習(xí)的學(xué)校中，使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理，并且他們的管理水平都達(dá)到了個(gè)性化管理。潤(rùn)豐學(xué)校始建于2010年?，F(xiàn)在潤(rùn)豐學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“讓家長(zhǎng)放心地把孩子和孩子的未來(lái)托付給你的學(xué)校?！?。辦學(xué)宗旨是“三全、三愛(ài)、三服務(wù)”,即：使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，對(duì)

學(xué)生全方位負(fù)責(zé)。；愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生；為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)?！昂椭C教育”是學(xué)校的辦學(xué)特色。在管理上，潤(rùn)豐學(xué)校不僅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)好、引導(dǎo)好、疏導(dǎo)好。只“管”不“理”，學(xué)校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠(chéng)相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。

三、走特色發(fā)展之路，提高辦學(xué)品味 這次參觀考察的幾所名校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺(tái)，學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值，通過(guò)讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。

四、考察學(xué)習(xí)得到的啟示

1．一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。

要做一個(gè)有思想、有品味的校長(zhǎng)，做一個(gè)有責(zé)任的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的責(zé)任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校。

2．學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。3．要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

幾所名校之所以成功，是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。

參觀每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說(shuō)話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì)讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)??這幾所名校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說(shuō)，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化？值得我們深思。

我深信，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的共同努力下，我們順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天將會(huì)越來(lái)越好。篇二：赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì) 赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

-------參加畢節(jié)市金沙縣第一期骨干教師培訓(xùn)有感

金沙縣中等職業(yè)學(xué)校 陳忠孝

雖然以前也參加過(guò)多次培訓(xùn)，但今年8月5日至8月12日，是我從教十多年來(lái)，首次遠(yuǎn)赴上海參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我印象最為深刻。我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。但我悲喜交集。悲的是想到自己害怕完成不了上級(jí)組織交給的任務(wù)。喜的是能夠到國(guó)際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學(xué)到的知識(shí)技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到連接?xùn)|西部文化的橋梁作用，縮短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部?jī)A注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達(dá)的地區(qū)邁進(jìn)。

也到了中共早期領(lǐng)導(dǎo)人張聞天故居和近代教育家黃炎培故居參觀了解前輩們的先進(jìn)事變跡；首次震撼性地了解到革命先輩們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)、為了新中國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)了他們畢生的精力和生命，這些都是我輩必須學(xué)習(xí)的榜樣。

我們還到過(guò)四間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。即是（上海市航空服務(wù)學(xué)校，上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校，上海市臨港科技學(xué)校，上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校。）我們每到一間學(xué)校學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學(xué)校的辦學(xué)特色等。我們看到了學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)生班級(jí)小班化，學(xué)習(xí)成績(jī)突出。以“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際交往中不失水準(zhǔn)”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，以“讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園”為辦學(xué)宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學(xué)。

一周的研討活動(dòng)，不僅有專家的引領(lǐng)，也有專家教授們的親自講授。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽(tīng)了5堂講座。有講教育理念的，有講學(xué)校管理理念的，有講實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，這些都要讓我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)?，F(xiàn)在那一堂堂精心設(shè)計(jì)的、精彩的講座一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，鏗鏘的語(yǔ)言，深邃的思想，教學(xué)的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。

上海市東輝職業(yè)學(xué)校的李文亮校長(zhǎng)就職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實(shí)踐與思考作了仔細(xì)講解，李校長(zhǎng)提出：職業(yè)教育才是真正的素質(zhì)教育，職業(yè)教育才是真正為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的教育；人格培養(yǎng)是教育之本，要善待每一位學(xué)生，職業(yè)教育落后不是學(xué)生之過(guò)、不是老師之過(guò)、不是家長(zhǎng)之過(guò)，而是教育政策之過(guò)。東輝職業(yè)學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育非常成功，學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)很有禮貌，學(xué)生樸質(zhì)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮?。”這是上海市顧路中學(xué)校長(zhǎng)楊冬華在發(fā)言中提到的一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)到“一些外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)習(xí)成績(jī)好且很聰明，但由

于種種原因，中途輟學(xué)，現(xiàn)在都無(wú)所事事?！蔽矣X(jué)得為他們惋惜，作為教師，對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學(xué)生積極地人生觀、價(jià)值觀，我認(rèn)為，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要看他們每天學(xué)習(xí)是否愉快，生活是否開心。只有時(shí)時(shí)處于愉悅心境的學(xué)生，才是一個(gè)具有真正生命意義的人，只有成為社會(huì)的有用之人，他的一生才是幸福的。

上海海事大學(xué)附屬職業(yè)學(xué)校的尤慶華校長(zhǎng)就如何打造高效的“雙師型”的教師作了講解，他提出：專業(yè)化是教師成長(zhǎng)的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺?，育人的模范，教學(xué)的專家?！弊鳛榻處?，我們不僅把這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一種謀生的手段，而應(yīng)該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實(shí)的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的理論素養(yǎng)，開闊的實(shí)踐視野。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，反思教學(xué)中的成績(jī)與不足，這樣才能成為一個(gè)專業(yè)型的教師。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，確立全面科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。同時(shí)，還實(shí)施了一系列的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，是各項(xiàng)工作的重中之重。該校各項(xiàng)成績(jī)?cè)陂l北區(qū)排名前茅。我聽(tīng)了兩節(jié)全英語(yǔ)課堂的英語(yǔ)課，師生的英語(yǔ)水平都很高，而較為落后的(轉(zhuǎn)載于:赴學(xué)習(xí)心得體會(huì))我區(qū)相比之下，差距很大。我們?cè)诖蛟旄咝дn堂上還有待提高。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學(xué)過(guò)程中教師面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，改進(jìn)教研工作，使教研工作成為教師學(xué)習(xí)的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實(shí)處。圍繞課題，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和研究。整個(gè)過(guò)程，不僅僅是教師教書本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。對(duì)教師的發(fā)展，學(xué)校開展了名師工程、育秀工程等，增強(qiáng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。上海市航空服務(wù)學(xué)校的陳耀校長(zhǎng)就學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展作了詳盡講解，首先，基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進(jìn)了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說(shuō)在特色教學(xué)上，學(xué)校花了很大力氣，投入了很多經(jīng)費(fèi)，雖然我區(qū)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的。其次，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂(lè)、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。“小班化”的教學(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诠紩r(shí)，只寫名次和成績(jī)，不寫姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績(jī)找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)?！?/p>

通過(guò)本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，作為一線的授課老師，我要把這次了解的各種先進(jìn)的課堂理念領(lǐng)悟好。并能結(jié)合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學(xué)中，體會(huì)教學(xué)的藝術(shù)魅力。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。篇三：赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

揚(yáng) 帆 遠(yuǎn) 航

----赴上海中華職教社培訓(xùn)心得體會(huì)

貴州省畢節(jié)地區(qū)金沙中等職業(yè)學(xué)校 陳航

七月，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩受不住熾熱，悄悄地躲得無(wú)影無(wú)蹤。河堤上的樹木撐開濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽(yáng)。盡管天氣如此酷熱，我依舊頂著烈日，迎高溫，跋山涉水，來(lái)到了令我向往已久的上海，很榮幸的參加了由中華職教社組織開展的貴州省畢節(jié)市金沙縣第一期中職骨干教師培訓(xùn)。上海遇見(jiàn)了百年難得一遇的高溫，我們喜獲了難得一遇的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，火辣辣的太陽(yáng)代表著上海人民的熱情，誠(chéng)摯的歡迎著我們這群來(lái)自西部大山深處的真誠(chéng)求知的職教人。很感謝能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，此次培訓(xùn)，是專家、教授們專業(yè)的知識(shí)引導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)的分享，也是我們難得的一次充電機(jī)會(huì)；能參加這次培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，是一份激勵(lì)，更是一份責(zé)任。來(lái)到上海這個(gè)美麗、繁榮富強(qiáng)的大都市，我感慨萬(wàn)千也收獲萬(wàn)千。感慨的是東西部經(jīng)濟(jì)、教育文化的發(fā)展有著很大的差距。來(lái)到這個(gè)地方某一駐足、某一見(jiàn)聞都是收獲。本次培訓(xùn)從2013年8月5日——8月12日在浦東新區(qū)展開。在培訓(xùn)期間，我時(shí)刻提醒自己代表著貴州形象，代表著金沙職教人的形象。不管是在培訓(xùn)中還是培訓(xùn)結(jié)束了，我都時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，用心去領(lǐng)悟、感受這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

培訓(xùn)過(guò)程中給我們授課的專家教授都是在白忙之中抽出的時(shí)間，來(lái)給我們傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，在這里我真誠(chéng)的向?qū)＜?、教授們說(shuō)一聲謝謝！你們幸苦了！本次培訓(xùn)的專家講座有：中華職教社會(huì)員陳家昌教

授的《教師的專業(yè)倫理和專業(yè)生活方式》、上海巿航空服務(wù)學(xué)校陳耀校長(zhǎng)的《體現(xiàn)企業(yè)文化的行為規(guī)范教育》、東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校李文亮校長(zhǎng)的《教學(xué)管理實(shí)踐與思考》、上海巿臨港科技學(xué)校張黎明校長(zhǎng)的《怎樣當(dāng)好一名雙師型的職校教師》、上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校尤慶華校長(zhǎng)的《職業(yè)教育、雙師型教師的培養(yǎng)》、以及上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校代校長(zhǎng)的《職業(yè)學(xué)校怎樣進(jìn)行專業(yè)建設(shè)》等講座。除了聽(tīng)講座以外我們還參觀了每一所學(xué)校的校園建設(shè)，特別是學(xué)校的硬件設(shè)施。另外還參觀了革命家張聞天故居和中國(guó)近現(xiàn)代著名的愛(ài)國(guó)主義者和民主主義教育家、中國(guó)近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人和理論家黃炎培的故居。每一堂講座每一個(gè)課題對(duì)我都是一次徹底的洗禮和滿囊的收獲，每一次參觀都是讓我遐想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千也震撼萬(wàn)千。這一切都深深的鼓舞、激勵(lì)著我要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)給自己充電。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，不遲到、不早退、時(shí)刻注意自己的儀表儀態(tài)；聽(tīng)專家講座時(shí)認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)思考并做好筆記；外出參觀時(shí)服從安排，準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)地方，嚴(yán)格紀(jì)律參閱并記下自己的感悟。參觀、培訓(xùn)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞都讓我震撼不已。特別是仔細(xì)比較經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的上海的職業(yè)教育和我們貴州金沙的職業(yè)教育，無(wú)論是從辦學(xué)師資、辦學(xué)條件、辦學(xué)觀念以及軟硬件設(shè)施，可以說(shuō)是有天壤之別。陳家昌教授說(shuō)：“教育的產(chǎn)品是人，教師的產(chǎn)品是人?！奔热唤逃漠a(chǎn)品都是一樣的，為什么我們金沙的職業(yè)教育會(huì)和上海的職業(yè)教育有這么大的差距。我想原因是有很多的，包括主、客觀因素。陳教授還講 述了自己年輕的時(shí)候插隊(duì)落戶的個(gè)人經(jīng)歷，那時(shí)候很窮，但陳教授始終相信會(huì)有好的一天的，未來(lái)會(huì)更美好，只要懷揣著信心、有著堅(jiān)定的信念。陳教授所說(shuō)的實(shí)現(xiàn)了。我深信，只要我們始終對(duì)職業(yè)教育不離不棄，有著堅(jiān)強(qiáng)的信心、堅(jiān)定的信念，我相信憑著我們的努力，金沙的職業(yè)教育會(huì)有美好的明天的。作為職業(yè)學(xué)校的教師，我們必須要有并且始終都要有這種信心、信念，因?yàn)槲覀兗缟铣袚?dān)著把職業(yè)教育做好的責(zé)任，也因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)識(shí)、是推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展的基礎(chǔ)力量。如果我們自己都不努力了，放棄了，試想還有誰(shuí)來(lái)幫助我們自身發(fā)展，金沙的職業(yè)教育談何發(fā)展。在聽(tīng)陳家昌教授的講座中，陳教授還說(shuō)道：“職業(yè)學(xué)校的發(fā)展最主要的是軟件設(shè)施，而不是硬件設(shè)施，教師是軟件設(shè)施中最主要的因素，職業(yè)教育的發(fā)展除了具備一定的軟硬件設(shè)施以外，最主要的是要有好的政策扶持?！卑倌甏笥?jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。職校教師在職業(yè)教育的發(fā)展中起著舉足輕重的重要作用。對(duì)比上海職業(yè)教育的成功發(fā)展和我們金沙職業(yè)教育的滯后發(fā)展，我們都是迎著職業(yè)教育發(fā)展的東風(fēng)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視，給與職業(yè)教育鼎力的扶持。上海成功的辦好了職業(yè)教育，為國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，而我們還在蹣跚著。原因是什么呢？值得我們金沙的職教人深思。我們西部地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展是和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展有著很大的差距，而存在差距的原因又是什么？關(guān)鍵的原因在于人的觀念、思想。不管是職教教師，還是學(xué)生觀念、思想都影響著職業(yè)教育的發(fā)展。在我們?nèi)ド虾⒂^學(xué)習(xí)的幾所職業(yè)學(xué)校，我們除了感嘆他們擁有最好的軟、硬件設(shè)施以外，最令我感嘆的還是他們教師、學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的看法和認(rèn)識(shí)和我們是有很大的差別的。觀念不同、看法不同、認(rèn)識(shí)不同，取得的成績(jī)就理所當(dāng)然的有所不同。當(dāng)然職業(yè)學(xué)校的發(fā)展教師是中堅(jiān)力量，特別是專業(yè)教師、雙師型教師。我們參觀的職業(yè)學(xué)校不管是專業(yè)教師還是雙師型教師，他們師資雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。特別是雙師型教師，有著大量的下企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，去從事技能的實(shí)踐，能為生產(chǎn)科研、學(xué)校的專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)做出巨大的貢獻(xiàn)。而不像我們西部地區(qū)的一些職教的雙師型教師有名無(wú)實(shí)，隨便拿個(gè)證就佯稱自己是雙師型教師，隨便外出去那個(gè)地方短暫培訓(xùn)一下，沒(méi)有什么技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，不能為學(xué)校的專業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，更不能搞什么生產(chǎn)科研。這樣的學(xué)校如何能辦出自己的特色專業(yè)，如何能夠?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，吸引學(xué)生。在我們金沙職業(yè)學(xué)校招生本來(lái)就是很困難的事，學(xué)生不愿意來(lái)就讀職校，原因主要有：一是學(xué)生還存在根深蒂固的思想，對(duì)職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得讀職校不體面，來(lái)讀職校的學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績(jī)不好、品德不好的學(xué)生，從心里面就排斥了來(lái)讀職校；二是學(xué)校沒(méi)有什么特色的專業(yè)能夠吸引學(xué)生來(lái)就讀，學(xué)生來(lái)讀職校本來(lái)就是來(lái)學(xué)一技之長(zhǎng)，成為自己以后謀生的手段，一旦讀完了很難就業(yè)，這樣就打擊了學(xué)生來(lái)讀職校的積極性。就業(yè)問(wèn)題對(duì)來(lái)讀我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題所在。三是一些政策的原因，導(dǎo)致一些招來(lái)的學(xué)生不是真心實(shí)意的來(lái)就讀學(xué)技能的，所以中途流失的學(xué)生很多，流失率很高。在上海海事大學(xué)附屬職業(yè)學(xué)校，我們咨詢了龍慶華教授，他們學(xué)校的學(xué)生都為學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)技能而來(lái)，大約有10%的學(xué)生因?yàn)樽陨淼哪芰Σ粷?jì)而被 淘汰，而不是流失。學(xué)生們知道，在校學(xué)得好與不好，出去工作的報(bào)酬是有很大的差別的。不好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格對(duì)自己負(fù)責(zé)那是要被淘汰的。另外，我們參觀學(xué)習(xí)的幾所學(xué)校，都有自己獨(dú)具特色的專業(yè)和辦學(xué)理念。如上海航空服務(wù)學(xué)校，具有自己獨(dú)特的校園文化，自己開發(fā)校本教材，非常適合學(xué)生實(shí)際。他們以禮貌規(guī)范教育作為宗旨以服務(wù)為核心對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生非常受公司、企業(yè)歡迎，學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)就已經(jīng)被公司、企業(yè)早早預(yù)定。上海臨港科技學(xué)校的張黎明校長(zhǎng)說(shuō)：“職校的學(xué)生就是一塊石頭，怎么把他們雕琢成金子，怎樣把他們培養(yǎng)成為社會(huì)有用的人才，我們老師就得對(duì)他們不拋棄、不放棄”。他們對(duì)學(xué)生的這些教育理念都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。專家、教授睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的體會(huì)以及對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的獨(dú)特見(jiàn)解，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行了精辟的闡述，撥開了我在職業(yè)教育中遇到的重重迷霧，使我豁然開朗、茅舍頓開。這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，要不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的能力素質(zhì)。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只不過(guò)是滄海一粟。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了當(dāng)前職業(yè)教育的需求。因此，要想真正提高自己的教育教學(xué)水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的綜合素養(yǎng)，更新觀念、改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，為金沙職業(yè)教育的美好明天一起努力，加油！加油！加油！篇四：赴山東濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴山東濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了提升我區(qū)中小學(xué)管理水平，深化課堂教學(xué)改革，由區(qū)教育局組織的全區(qū)中小學(xué)58位校長(zhǎng)，以教育局申局長(zhǎng)為領(lǐng)隊(duì)，于10月21日赴山東濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)，10月22日上午我們參觀了濰坊一中“容雅”校園文化和三中傳統(tǒng)文化教育，下午走進(jìn)濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，觀摩了兩節(jié)公開課，聽(tīng)了兩位講課老師的說(shuō)課并與兩位講課老師進(jìn)行互動(dòng)交流，之后參觀了濰坊外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)的根基教育；10月23日上午聽(tīng)了聽(tīng)取濰城教育局副局長(zhǎng)韓吉東做的“現(xiàn)代學(xué)校管理與實(shí)踐”的報(bào)告，濰坊外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)程新民做的“根基教育生態(tài)課堂”的報(bào)告，通過(guò)兩天的參觀校園、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、互動(dòng)交流、聽(tīng)專家報(bào)告，覺(jué)得這幾所學(xué)校獨(dú)特的校園文化的營(yíng)建和創(chuàng)造是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

一、濃厚的校園文化

這幾所學(xué)校的校園都是修煉人品、鍛造人性的地方，他們開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這種文化的滲透可謂是“無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在”。學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi)，各班走廊的展示墻，教室內(nèi)的黑板旁、講臺(tái)邊、書架上，學(xué)生們書籍、筆記本的扉頁(yè)上，甚至在洗手間里?處處都有勵(lì)志的話語(yǔ)，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學(xué)校的文化。正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍，才能培養(yǎng)出學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，所以自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式在這里能成功開展，應(yīng)該是順理成章的了。

二、高效的課堂教學(xué)

濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的生態(tài)課堂，其實(shí)質(zhì)是把課堂交給學(xué)生，讓課堂活起來(lái)。生態(tài)課堂的個(gè)性特征：

（1）課堂教學(xué)生活化。生態(tài)課堂堅(jiān)持教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師 在教學(xué)內(nèi)容上大面積吸納生活資源，高密度聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將發(fā)生在學(xué)生身邊或?qū)W生耳聞目睹的國(guó)內(nèi)外時(shí)事、新聞、重大事件、社會(huì)生活、家鄉(xiāng)變化等鮮活的生活資源，有機(jī)地融入到課堂中。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)化。生態(tài)課堂教學(xué)，始終注意啟發(fā)學(xué)生的生命自覺(jué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這一探索觸及到了課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題，有助于充分弘揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性，有助于加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)能力以及核心能力的培養(yǎng)。這種核心能力主要是指主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的能力。（3）教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)化。生態(tài)課堂秉持理解、交往、動(dòng)態(tài)生成的課堂過(guò)程觀。師生之間圍繞教學(xué)內(nèi)容，共同參與，通過(guò)對(duì)話溝通和合作活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，教師和學(xué)生之間始終包含情感的交流、彼此的理解和寬容。課堂教學(xué)過(guò)程成為動(dòng)態(tài)的知識(shí)傳播與生成過(guò)程，成為教師和學(xué)生生命成長(zhǎng)與形成的過(guò)程，成為師生之間、生生之間有效互動(dòng)的過(guò)程。

（4）教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。生態(tài)課堂教學(xué)，改變了考試和試卷作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一手段的做法，將學(xué)生的各類習(xí)作納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，這大大強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手能力，有助于拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，讓學(xué)生的說(shuō)和做實(shí)現(xiàn)最大化，從根本上發(fā)展了學(xué)生的核心能力。生態(tài)課堂的方法要求：

以“有效的教”，促進(jìn)“高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過(guò)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略。

一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過(guò)程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問(wèn)題。

三、今后努力的方向

我們目睹的是真正把課堂交給學(xué)生的授課模式，濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的生態(tài)課堂使得學(xué)生在充分自主的課堂上，協(xié)作學(xué)習(xí)，分享成果，這種課堂切實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力永遠(yuǎn)保持高漲的狀態(tài)，達(dá)到課堂高效。我們也常說(shuō)：教學(xué)有法，教無(wú)定法。我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中，要靈活的結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情，逐步建立我校的高效課堂模式，讓我們的每個(gè)學(xué)生都能健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

我們應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)--素質(zhì)教育是我國(guó)教育的方向，是關(guān)系到我們國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)的大事。作為一個(gè)教育工作者，我們不能怨天尤人，要從我們的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定適合我們學(xué)校切實(shí)可行的素質(zhì)教育計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。先學(xué)形式，再加內(nèi)容；先轉(zhuǎn)變觀念，再付諸于行動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生、老師的情感教育，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，細(xì)化管理，充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，打造屬于我們自己的高效課堂。篇五：赴北師大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴北師大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我非常有幸參加了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲姨峁┑倪@樣一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，能聆聽(tīng)北師大的一流專家、教師的教誨，近距離地親近專家、教授，聆聽(tīng)報(bào)告，領(lǐng)略專家的風(fēng)采，不僅開闊了我的眼界，更新了教育理念，也提升了自己的教育理論與實(shí)踐素養(yǎng)，這是我一直期盼的。

通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，讓我感觸不少，收獲頗多。專家的理論研究和實(shí)踐所思、所悟確有獨(dú)到之處，在分享其成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我自覺(jué)不自覺(jué)得就會(huì)進(jìn)行自我反思和對(duì)比，結(jié)合工作的實(shí)際，辯證的去思考、學(xué)習(xí)和借鑒，相信經(jīng)過(guò)此行的理論學(xué)習(xí)回校后聯(lián)系工作實(shí)際，一定會(huì)提升的自己的管理、執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)的意猶未盡中，可以說(shuō)我是帶著滿滿的收獲踏上歸途的，而這就像潺潺的“源源活水”，充實(shí)自己的心靈，也必將指引我不斷的汲取、反思、實(shí)踐和提高，現(xiàn)在讓我懷揣著感恩回顧這段幸福的成長(zhǎng)之旅，現(xiàn)將學(xué)習(xí)歸來(lái)幾點(diǎn)所思、所悟匯報(bào)如下。

一、心存向往，學(xué)入身心

在這幾天里我確實(shí)品賞了幾道精神大餐。這些老師都有一個(gè)共性，那就是，他們都有精深的專業(yè)知識(shí)，這些老師講起課來(lái)，引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，專業(yè)知識(shí)特別精深，他們或精辟獨(dú)到、或睿智深邃，讓學(xué)習(xí)的我更加如饑似渴，在認(rèn)真的聆聽(tīng)中心靈得到滋潤(rùn)，視野不斷開闊，自我發(fā)展的意識(shí)更是不斷的增強(qiáng)。我在贊嘆專家們“洞察力之敏銳、邏輯之嚴(yán)密、積淀之深厚”之余，更覺(jué)得可貴之處在于，他們

不僅在理論的道路上走得很遠(yuǎn)，而且與現(xiàn)實(shí)教育行為聯(lián)系緊密、分析深刻。每位教授不僅僅是無(wú)私的分享了寶貴的教育理念和教育智慧，結(jié)合實(shí)際與老師們共通，切實(shí)有效的提高了本次培訓(xùn)研修的針對(duì)性和實(shí)效性。正因?yàn)槿绱?，我在敬仰與折服中認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心反思，相信，這也是我此行學(xué)習(xí)收獲大的基本。

二、不斷學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際中反思、成長(zhǎng)

我們的語(yǔ)文教師每天辛辛苦苦地在教學(xué)生，忙得不亦樂(lè)乎，為什么成績(jī)達(dá)不到我們的預(yù)期效果，有點(diǎn)費(fèi)力不討好的感覺(jué)。問(wèn)題到底出在哪？通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我有所感悟了。下面說(shuō)出來(lái)與同行們分享：要想提高語(yǔ)文成績(jī)，首先得提高閱讀能力。那么怎樣提高，光喊口號(hào)是不行的，作為語(yǔ)文教師就有義務(wù)和責(zé)任指導(dǎo)孩子走進(jìn)“閱 讀”，進(jìn)而享受“閱讀”。首先我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣，給他們提供閱讀的時(shí)間和空間，營(yíng)造一個(gè)人人閱讀的氛圍。也許在我們眼里有一個(gè)這樣的誤區(qū)：認(rèn)為閱讀就是指平時(shí)上的語(yǔ)文課，做幾篇閱讀理解的練習(xí)。其實(shí)不完全這樣，只讀一本語(yǔ)文課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠閱讀量的。其實(shí)我們的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也明確規(guī)定了各年段所要達(dá)到的閱讀要求及閱讀量，只是我們沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)處，所以才導(dǎo)致我們的學(xué)生有的大學(xué)畢業(yè)了也寫不出一篇好的文章來(lái)。這要怪誰(shuí)？我們小學(xué)老師責(zé)任重大，尤其是我們語(yǔ)文教師有不可推卸的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子處于一個(gè)多元化、信息開放的時(shí)代，很多孩子被一些現(xiàn)代化的元素迷住了眼，不是沉迷于上網(wǎng)聊天中，就是置身于電子游戲里，很難靜下心來(lái)去讀一本書。父母買來(lái)的課外書在孩子 眼里成了負(fù)擔(dān)，棄之一旁，這引起了眾多家長(zhǎng)的擔(dān)心。作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師兼，在語(yǔ)文教學(xué)中如何讓孩子熱愛(ài)上閱讀、快樂(lè)地閱讀，真正“讓書籍成為孩子的營(yíng)養(yǎng)品”，讓孩子在閱讀中受到情感的熏陶，真正感受到閱讀的魅力？這個(gè)問(wèn)題一直困惑我多年。

三、做學(xué)生生命中的貴人

這是北京廣渠門中學(xué)宏志班的班主任高金英老師報(bào)告的開篇之

言，讓我感受到心靈的震撼，找到了共鳴。我們起早貪黑，默默奉獻(xiàn)，我們不就是要做學(xué)生生命中的貴人嗎？高老師說(shuō)，在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要“有陽(yáng)光的味道”它需要精力的投入，時(shí)間的投入，情感的投入，但是，一旦陽(yáng)光溫暖的每個(gè)學(xué)生的心田，你就會(huì)感到無(wú)比幸福。高老師說(shuō)，我們可以把自己的快樂(lè)與學(xué)生分享，但絕不可以把自己的痛苦感染給學(xué)生，把自己的不滿帶進(jìn)教室，我們要以一種健康、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

作為新時(shí)代的教師，我們不要總在教學(xué)園地中摸索著，應(yīng)該子昂怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂(lè)的土地，讓鮮花和小草都沐浴著陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。

第四篇：播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)這學(xué)期，我們接觸到了節(jié)目主持藝術(shù)這門課程。在當(dāng)今社會(huì)，隨著廣播電視行業(yè)的發(fā)展逐漸成熟，電視節(jié)目的內(nèi)容信息逐漸增多，電視節(jié)目主持人變得越來(lái)越重要。從根本上來(lái)說(shuō)，電視節(jié)目主持人是一個(gè)被電視節(jié)目觀眾所需要，所期待而形成的新興職業(yè)。而學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的我，在節(jié)目主持藝術(shù)這門課上的學(xué)習(xí)中有著非常多的思考，可以說(shuō)，在這門課上，我對(duì)節(jié)目主持有了具體可感的了解。

通過(guò)這一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)與上鏡實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的電視節(jié)目主持人所掌握的能力，不僅僅是簡(jiǎn)單的播讀新聞稿件那么簡(jiǎn)單，而且是要顧及許多方方面面的東西。例如對(duì)不同類型稿件的語(yǔ)速把握，情感比重分量，時(shí)刻注意與觀眾的交流感，心中要保持著強(qiáng)烈的播講欲望，還有動(dòng)作表情等副語(yǔ)言的控制等等?？梢哉f(shuō)播音主持是一門藝術(shù)，是文稿的再創(chuàng)作；主持人是一個(gè)藝術(shù)家，他能將稿件通過(guò)自己的理解，改造，美化，通過(guò)播讀朗誦再創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)格的稿件，這就是藝術(shù)。

那么怎么樣才能做一個(gè)讓觀眾喜歡的主持人呢？在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，結(jié)合長(zhǎng)江老師的授課，以及最近我在學(xué)校聽(tīng)的殷亞敏老師的講座，我認(rèn)為節(jié)目主持人是個(gè)極度需要與人交流的職業(yè)，無(wú)論主持節(jié)目的時(shí)候是否有觀眾，一個(gè)觀眾或者是多個(gè)觀眾，給觀眾感覺(jué)最重要的一點(diǎn)就是對(duì)象感。我們要知道什么樣的對(duì)象感才是強(qiáng)烈的，這樣才能保持著昂揚(yáng)積極的狀態(tài)和播講欲望不斷地吸引聽(tīng)眾、觀眾。在做沒(méi)有觀眾的電視節(jié)目時(shí)，就要讓自己充滿想象力，也許我們可以將攝像機(jī)或者是攝像師當(dāng)做觀眾，力求讓所講述的內(nèi)容以自己的方式說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)，讓觀眾感到親切易懂。而主持一個(gè)或幾個(gè)嘉賓訪談?lì)惖墓?jié)目，我們則需要掌握與人交流的技巧，循序漸進(jìn)，深入淺出，不矯揉造作，不跑題。善于傾聽(tīng)是建立良好人際關(guān)系的一種手段，是索取更多談話內(nèi)容的一種方式，是集中智慧的一條途徑。善于傾聽(tīng)，才能捕捉住對(duì)方談話中的真實(shí)意圖和目的。而這些技巧更多的是通過(guò)平時(shí)與朋友間交流的方式訓(xùn)練自己，所以，一個(gè)好的節(jié)目主持人一定是你最好的朋友。而大多數(shù)情況，主持人主持節(jié)目的時(shí)候面對(duì)的是大場(chǎng)面，許多的觀眾坐在臺(tái)下自己一個(gè)人在舞臺(tái)主持節(jié)目，想想都覺(jué)得可怕，但同樣的，大型舞臺(tái)主持也是最好掌握一種，首先，作為一個(gè)主持人一定要淡定，開場(chǎng)上臺(tái)，不要急著說(shuō)話，站在臺(tái)上等4、5秒，觀眾會(huì)慢慢安靜下來(lái)，讓后再?gòu)淖蟮街性俚接移揭曌约好鎸?duì)的觀眾，這樣的做法是保證自己照顧到每一個(gè)觀眾，再開始說(shuō)話。在主持節(jié)目的同時(shí)不要忘記環(huán)顧自己的觀眾，但不要死盯著一個(gè)觀眾，不然觀眾會(huì)覺(jué)得主持人偏心沒(méi)有看自己。而大型的節(jié)目為什么好主持呢，因?yàn)橛^眾在人多的時(shí)候會(huì)有一種羊群效應(yīng)，主持人非常容易控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛，只要主持人稍微使用技巧便能控制住現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，帶入自己的節(jié)奏。

所以我覺(jué)得在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，在節(jié)目主持藝術(shù)課上的實(shí)踐學(xué)習(xí)真的讓我知道了自己的不足在那里，讓我知道自己還有很多要學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于一個(gè)主持來(lái)說(shuō)，實(shí)踐真非常重要，而我們接下來(lái)將要進(jìn)行中期實(shí)習(xí)，我想，我會(huì)帶著在節(jié)目主持藝術(shù)課上學(xué)習(xí)到的東西在實(shí)踐中好好地運(yùn)用，希望在未來(lái)，能夠好好地體會(huì)到播音與主持的藝術(shù)，成為一個(gè)好的新聞人。

第五篇：播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)這學(xué)期，我們接觸到了節(jié)目主持藝術(shù)這門課程。在當(dāng)今社會(huì)，隨著廣播電視行業(yè)的發(fā)展逐漸成熟，電視節(jié)目的內(nèi)容信息逐漸增多，電視節(jié)目主持人變得越來(lái)越重要。從根本上來(lái)說(shuō)，電視節(jié)目主持人是一個(gè)被電視節(jié)目觀眾所需要，所期待而形成的新興職業(yè)。而學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的我，在節(jié)目主持藝術(shù)這門課上的學(xué)習(xí)中有著非常多的思考，可以說(shuō)，在這門課上，我對(duì)節(jié)目主持有了具體可感的了解。

通過(guò)這一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)與上鏡實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的電視節(jié)目主持人所掌握的能力，不僅僅是簡(jiǎn)單的播讀新聞稿件那么簡(jiǎn)單，而且是要顧及許多方方面面的東西。例如對(duì)不同類型稿件的語(yǔ)速把握，情感比重分量，時(shí)刻注意與觀眾的交流感，心中要保持著強(qiáng)烈的播講欲望，還有動(dòng)作表情等副語(yǔ)言的控制等等?？梢哉f(shuō)播音主持是一門藝術(shù)，是文稿的再創(chuàng)作；主持人是一個(gè)藝術(shù)家，他能將稿件通過(guò)自己的理解，改造，美化，通過(guò)播讀朗誦再創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)格的稿件，這就是藝術(shù)。

那么怎么樣才能做一個(gè)讓觀眾喜歡的主持人呢？在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，結(jié)合長(zhǎng)江老師的授課，以及最近我在學(xué)校聽(tīng)的殷亞敏老師的講座，我認(rèn)為節(jié)目主持人是個(gè)極度需要與人交流的職業(yè)，無(wú)論主持節(jié)目的時(shí)候是否有觀眾，一個(gè)觀眾或者是多個(gè)觀眾，給觀眾感覺(jué)最重要的一點(diǎn)就是對(duì)象感。我們要知道什么樣的對(duì)象感才是強(qiáng)烈的，這樣才能保持著昂揚(yáng)積極的狀態(tài)和播講欲望不斷地吸引聽(tīng)眾、觀眾。在做沒(méi)有觀眾的電視節(jié)目時(shí)，就要讓自己充滿想象力，也許我們可以將攝像機(jī)或者是攝像師當(dāng)做觀眾，力求讓所講述的內(nèi)容以自己的方式說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)，讓觀眾感到親切易懂。而主持一個(gè)或幾個(gè)嘉賓訪談?lì)惖墓?jié)目，我們則需要掌握與人交流的技巧，循序漸進(jìn)，深入淺出，不矯揉造作，不跑題。善于傾聽(tīng)是建立良好人際關(guān)系的一種手段，是索取更多談話內(nèi)容的一種方式，是集中智慧的一條途徑。善于傾聽(tīng)，才能捕捉住對(duì)方談話中的真實(shí)意圖和目的。而這些技巧更多的是通過(guò)平時(shí)與朋友間交流的方式訓(xùn)練自己，所以，一個(gè)好的節(jié)目主持人一定是你最好的朋友。而大多數(shù)情況，主持人主持節(jié)目的時(shí)候面對(duì)的是大場(chǎng)面，許多的觀眾坐在臺(tái)下自己一個(gè)人在舞臺(tái)主持節(jié)目，想想都覺(jué)得可怕，但同樣的，大型舞臺(tái)主持也是最好掌握一種，首先，作為一個(gè)主持人一定要淡定，開場(chǎng)上臺(tái)，不要急著說(shuō)話，站在臺(tái)上等4、5秒，觀眾會(huì)慢慢安靜下來(lái)，讓后再?gòu)淖蟮街性俚接移揭曌约好鎸?duì)的觀眾，這樣的做法是保證自己照顧到每一個(gè)觀眾，再開始說(shuō)話。在主持節(jié)目的同時(shí)不要忘記環(huán)顧自己的觀眾，但不要死盯著一個(gè)觀眾，不然觀眾會(huì)覺(jué)得主持人偏心沒(méi)有看自己。而大型的節(jié)目為什么好主持呢，因?yàn)橛^眾在人多的時(shí)候會(huì)有一種羊群效應(yīng)，主持人非常容易控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛，只要主持人稍微使用技巧便能控制住現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，帶入自己的節(jié)奏。

所以我覺(jué)得在廣州中大播音培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，在節(jié)目主持藝術(shù)課上的實(shí)踐學(xué)習(xí)真的讓我知道了自己的不足在那里，讓我知道自己還有很多要學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于一個(gè)主持來(lái)說(shuō)，實(shí)踐真非常重要，而我們接下來(lái)將要進(jìn)行中期實(shí)習(xí)，我想，我會(huì)帶著在節(jié)目主持藝術(shù)課上學(xué)習(xí)到的東西在實(shí)踐中好好地運(yùn)用，希望在未來(lái)，能夠好好地體會(huì)到播音與主持的藝術(shù)，成為一個(gè)好的新聞人。