第一篇：普通話培訓學習心得

普通話培訓學習心得

2017年7月15日至25日，我有幸參加國培計劃“普洱市少數(shù)民族雙語教師普通話培訓”。為期十天的培訓學習，我感悟很多，收獲很多。

這次培訓有四位老師給我們授課。王朝霞老師負責聲母培訓，納娟老師負責韻母培訓，李昳華老師負責朗讀培訓，趙梁梅老師負責說話訓練培訓。四位老師認真負責的工作作風，和藹可親的工作態(tài)度，循循善誘的教學方法都讓我敬佩。課堂上老師們標準的發(fā)音，清晰的口齒，流利的朗讀都讓我羨慕不已。

對于我這個少數(shù)民族教師來說，要學好普通話不是一件容易的事。常年來的語音習慣導致了我發(fā)的許多音不準，不穩(wěn)。在朗讀中常常會遇到in和ian不分，經(jīng)常把ian韻的字讀成了in韻的字；平舌音和翹舌音不分，經(jīng)常把翹舌音的字讀成了平舌音，有些翹舌音的字舌頭翹了，但翹不到位，讀出來的音怪怪的；前鼻音和后鼻音不分，大多數(shù)后鼻音的字被我讀成了前鼻音的字。

為了規(guī)范自己的讀音，提高普通話水平，在這次培訓學習中，我認真聽每位教師的講解，仔細觀看老師的發(fā)音口形，認真做好標注，對著鏡子不斷地練習發(fā)音和朗讀。課后抽出一些時間鞏固當天上課的內(nèi)容，認真反思自己在發(fā)音和朗讀中存在的問題，并虛心向讀得好的學員請教。

經(jīng)過這幾天的努力學習，我對每個聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)有了更深刻了解，對發(fā)音中舌頭的升降起伏找到了些感覺；對語氣助詞“啊”和“一”在語流中的音變規(guī)律有了了解和掌握；對輕聲詞和兒化音的讀法也都有了進步。發(fā)現(xiàn)在朗讀中自己發(fā)的音更標準了，讀出來的語音更流暢了。

我想，今后只要多聽、多讀、多學、多記、多總結(jié)、多練習，自己的普通話一定會得到很大的提高。今后我將嚴格要求自己從以下幾個方面去努力，去提高：

1、善于傾聽，用心記憶，反復練習。

語音是普通話的基礎，發(fā)好每個音是學好普通話的關(guān)鍵。我會找來小學語文課本，反復的練讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，掌握每個音的發(fā)音規(guī)律。我會留意傾聽那些好的作品朗讀，平時多聽廣播，多看主持人的口形，用心記憶。在教學中或生活中多聽聽身邊普通話說得好的人的語言，有意多與他們交流，注意他們的發(fā)音方法、語音速度、聲調(diào)處理等。多模仿、多琢磨，不斷找出自己的語音和模仿對象的差距，努力去糾正。

2、克服害羞心理，堅持講普通話。

普通話是一門藝術(shù)，要學好就要有一股癡迷勁，要有持之以恒的毅力，要克服害羞心理。今后我會要求自己不僅在課堂教學中講好普通話，課后與學生和同事們交流、討論中也要堅持用普通話。生活中與家人，與朋友交流時也盡量的用普通話。每天堅持用普通話朗讀一兩篇文章，遇到不會讀的字或讀不準的字時，要勤于查閱字典，標注拼音。

3、找準問題，有針對的練習。

在這次培訓中我知道了自己在學習普通話中存在的問題。今后我會把in和ian的發(fā)音，平舌音和翹舌音的發(fā)音，前后鼻音的發(fā)音作為我學習普通話的重點。我會不斷找有in和ian的字詞，平舌音和翹舌音的字詞和前后鼻音的字詞對比練習，反復練習，加強記憶。

總之，這次短暫的培訓學習雖然辛苦，但很充實，很有意義。這是一次幫助我專業(yè)成長的良好機會，對我的普通話學習很有幫助，我很珍惜這次機會。我會以這次學習為契機，今后的日子里勤學苦練，爭取把普通話學得更好，說得更流利！

瀾滄縣職業(yè)高職中學教師：楊學英

2017年7月25日

第二篇：普通話培訓學習心得

普通話培訓學習心得

一周的緊張學習，感覺很累，但收獲很大。

第一感覺是，學習普通話是一個長期的、艱難的過程。以前，總以為說普通話很簡單，在方言上隨便變變聲調(diào)就可以了，心里上也沒有絲毫的重視。經(jīng)過這次培訓學習之后，我深深地感受到了學習普通話的重要性，也更感受到了學習普通話的困難和復雜性。

作為一名中學語文教師，能不能說得一口流利的普通話，有時會直接決定上的課的成敗，一口流利的普通話能夠拉近與學生之間的感情，能夠使課文的朗讀更加地有“味”。在這次培訓中我深深地感受到了這一點。

學習普通話的困難和復雜性體現(xiàn)在多個方面，如受方言的影響、缺少說普通話的方法和技巧、缺少相關(guān)方面的指導等等。正如鮑飛老師說的那樣，我們還缺少說普通話的環(huán)境，對普通話的不重視，使我們學說普通話變得更加困難起來。

學說普通話的復雜性還體現(xiàn)在語流變調(diào)上，如“一”“七”“八”“不”的變調(diào)，“啊”的變調(diào)等等，由于長期的受方言影響，我們會有這樣那樣的語音缺陷或語音錯誤，這都需要我們努力去糾正。

由此可見，學說普通話任重而道遠。但一名合格的語文教師，說好普通話又是必要的條件，因此，無論如何我都得學好普通話，我相信，只要自己堅持、重視，自己的普通話一定會慢慢好起來的。

我還有一個很深的感受，那就是說好普通話了，立即就會給課堂增色不少。如在培訓課上，聽了鮑飛老師的朗讀再現(xiàn)，感覺他的話說得很圓潤，很好聽，同時又感覺到自己的話說得很干癟，立即能體會到什么是高雅，什么是俗氣。為此，鮑老師還給我們教了打開牙關(guān)的方法，的確受益很大。

再如，金山老師示范朗讀了很多段子，感覺自己好像就在作品里，情感把握得很真實，語氣、角色扮演活靈活現(xiàn)。如果這些都能運用到平時的教學當中，整個課堂會很有味兒，學生學習語文的興趣就肯定會很高。

為了提升自己的教學水平，尤其是作為一名語文教師，我有責任說好普通話，雖然路途布滿荊棘，但我一定會不斷努力，一定會堅持學習、運用普通話。

2014年7月24日

第三篇：培訓普通話的學習心得

培訓普通話的學習心得(1)

普通話，又稱國語，他是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢語共同語。普通話作為漢語的官方語言在全國范圍進行推廣。

作為教書育人的教師，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為教師，學好普通話是十分重要的。

說文明話，做文明人！普通話是教師的職業(yè)語言，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，2013年1月有幸參加了教育局舉辦的為期幾天的普通話提高培訓班，感覺受益匪淺。

第一，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二，要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學，多記，多讀，多聽，常總結(jié)，多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字，詞，句。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字，為常見創(chuàng)建和諧的校園的學習做出自己應有的貢獻。

同時也希望大家一起努力，同心攜手，真正把普通話說好，推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！

鄭連紅

2013年1月

第四篇：普通話學習心得

參加黑龍江省第二十期普通話測試員培訓心得體會

學習應該是伴隨著我們每一個人的每一天的，孩子們在成長中不斷的學習進步，作為教師更要不斷的學習，充實自己。在今年7月16日到8月16日的十天時間里，我在牡丹江市參加了黑龍江省普通話測試員的培訓，整個過程下來，感觸頗深。

這個培訓班不僅匯聚了全省教師隊伍中普通話通過了一級乙等測試的高手們，還匯聚了一些廣播系統(tǒng)的專業(yè)人士，可以說這次普通話測試員的過關(guān)競爭是非常激烈的。開班典禮上，老師就給大家說這個班的特點是嚴，不像別的培訓班，有很多往期學員稱這個班就像“魔鬼訓練營”，“扒皮班”要大家做好心理準備，我深深地意識到這次學習的重要性。入班的考試更給這緊張的氣氛增添了一筆，拼音摸底考試給100個字注拼音和口語摸底考試，由于我在小學擔任語文教師多年，對拼音接觸較多，普通話也沒有較大失誤，所以這一關(guān)我順利通利。

本次學習，省語委辦的劉珂老師對我們進行了《普通話測試大綱》《普能話測試等級標準》《普通話水平測試評分細則》等內(nèi)容的培訓。在前幾天的學習中，我認真跟老師學習《普通話測試等級標準》《普通話水平測試指南》，通過幾天的學習，我找出自己的發(fā)音弱點，每天利用下課和晚自習跟老師一起探究學習，請老師指正，晚上回在宿舍又跟同行的白玉和柏榮春老師，一起做發(fā)音練習，相互指出大家存大的毛病，共同進步，幾天下來我改正自己的發(fā)音缺陷及不足，每天練習發(fā)音同時也注意了一些方音的出現(xiàn)，語音面貌有了很大提高。

接下來的學習，我劉珂老師帶領(lǐng)我們學習了“普通話等級基本特點”“普通話水平測試中的有關(guān)問題”“對測試員評分差異的基本要求”“如何分辨語音錯誤與缺陷”“普通話水平測試中各等級的認識”，在掌握所學知識的基本上，我們進行了普通測試水平能力的訓練，在這項訓練中，劉老師，從他們以往測試過的很多個各個等級的樣本中選出具有代表性的內(nèi)容，與我們一起共聽共評，讓我們從實際操作中找到測試的感覺。最后又參加了“測試能力”“普通話水平”兩項測試。

整個學習過程，我明白打鐵還需自身硬的這個道理，既然讓你成為一名省級普通話測試員，那么自己的普通話水平就必須過關(guān)，雖然我早已經(jīng)考了一級乙等的證書，但對于幾年后的今天，我發(fā)現(xiàn)自己對音標、對很多不常用的詞匯的讀音掌握的并不扎實，因此我利用這有限的十天時間，集中練習了音標的發(fā)音方法、發(fā)音部位，重新鞏固了漢語拼音方案中的字母發(fā)音，認讀了上萬個詞條，練習了60余篇必讀文章，準備了30余篇的說話內(nèi)容，使自己的普通話水平又有了一個新的提升。

十天的學習生活，雖然緊張、枯燥，但是知識的不斷積淀和一種責任心的驅(qū)使使我感覺特別的充實和滿足。

參加黑龍江省

第二十期普通話測試員培訓心得體會

撫遠縣第三小學 季紅

第五篇：普通話學習心得

辛苦并快樂著

——普通話培訓心得體會 太和縣馬集中心學校：劉健

“誰知道‘下載’的‘載’怎么讀？”鮑飛老師的話剛一出口，我的心就徹底涼了。我知道這個常用的字，估計又讀錯了！看著黑板上那一個個熟悉又陌生的面孔，我搖了搖頭，這些不都是經(jīng)常用的詞語嗎？為什么我從來都不思考，竟然一直讀錯呢？

一直都以為我的普通話水平不會太差，但是經(jīng)過這短短幾天的培訓，我更深刻的明白了一句話：問渠那得清如許，為有源頭活水來！這樣的念頭促使我一直都是在認真的聽、認真的記、認真的練。雖然外邊是烈日炎炎，可是教室內(nèi)大家都沒有感覺到，依然全身心的投入到發(fā)音的練習中。

鮑老師雖不是老師，但是很懂教育，一邊玩笑一邊把我們的錯誤就糾正過來了。他從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位，給我們進行語音的糾正和標準化。通過這部分內(nèi)容的學習，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進，也學習到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發(fā)音時很多地方都偷懶了，從而導致一直以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在這幾天的語音課上得到及時的糾正。

與此同時，鮑老師也很重視我們的課堂實踐練習，因為他明白我們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側(cè)重點，很有針對性。比如對于方言音“醋、蔥”的糾正，就找臨泉的學員來讀，對“風、方”這樣的字就找潁上的學員來練習。這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范；尤其是對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習；有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗和練習。總之，鮑老師的練習材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

雖然只是短暫的幾天學習，我對學好普通話也有了很多的認識，我想，只要做到以下幾點就有很大的提高：

(1)有恒心。學一門語言不是一朝一夕的事，它需要長時間的不間斷的練習,，三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學好的，因此我們要有恒心，堅持學習!

（2）工作之余，安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，經(jīng)常抽出一定的時間，比如每天1小時，專門練習普通話。在課堂上讓學生和自己一起說普通話，這是學習好普通話的保證。

（3）整理方言口音和普通話之間的對應關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學習法。

（4）跟普通話好的老師學習。多跟普通話說的好的老師交流，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。

我認為最主要的就是堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言

取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。當然這一點很難。再難我們都不能改變我們的決心。

為期六天的普通話培訓班學習結(jié)束了，這是第四期普通話骨干教師培訓活動，我有幸參加了這次培訓。雖然短短的幾天，雖然我每天都頂著烈日、坐著沒有空調(diào)的公交車來到學校，雖然課堂上發(fā)音練得我口干舌燥，但我卻覺得受益匪淺。這幾天，我最深的感受是既辛苦又快樂，同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學習任務多又重；快樂在結(jié)識了老師和許多同仁，能和他們互相交流學習；感動在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、認真負責的敬業(yè)精神。這次學習過程我會銘記在心，并用我的實際行動，為推廣普通話作出我最大的努力。