第一篇：學(xué)習(xí)施詠康心得體會

學(xué)習(xí)施詠康心得體會

施詠康同志在疫情防控一線沖鋒在前、連續(xù)奮戰(zhàn)，最終勞累過度倒在前線。他用實(shí)際行動履行了一名共產(chǎn)黨員在黨旗下許下的錚錚誓言。學(xué)習(xí)施詠康同志先進(jìn)事跡，就要向他看齊，作為共產(chǎn)黨員，在實(shí)際工作中，我要力爭做到以下幾點(diǎn)：

要有咬定青山不放松的韌勁，扎根基層。疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。基層是踐行初心使命的試金石，也是體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)哪サ妒?。作為一名基層黨員干部，要不忘初心使命，用實(shí)際行動詮釋共產(chǎn)黨員忠誠本色。新冠肺炎疫情當(dāng)前，我們要駐扎在基層，堅守在一線，始終保持與疫情對抗的高壓態(tài)勢，以“釘釘子”精神防守在疫情防控的前沿陣地。

要有不破樓蘭終不還的拼勁，沖鋒一線。滄海橫流，方顯英雄本色。面對來勢兇猛的新冠肺炎疫情，作為青年黨員，要在危難時刻挺身而出，戰(zhàn)斗在最前沿、沖鋒在第一線。宣傳摸排、隔離訪視、關(guān)心慰問、封村設(shè)卡、值班值守、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、春耕備耕，疫情防控一線的每個環(huán)節(jié)，都要有黨員的身影。疫情不滅，黨員不退。

要有俯首甘為孺子牛的親勁，奉獻(xiàn)人民。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作為一名共產(chǎn)黨員，要永葆對群眾的親勁，深懷愛民之心、常思敬民之意，始終站在群眾的立場上想問題、辦事情、作決策。疫情當(dāng)前，要切實(shí)從保障群眾生命健康安全出發(fā)，在宣傳巡邏發(fā)動上添力、在防控措施落實(shí)上給力、在物資供應(yīng)保障上盡力，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線。

第二篇：向施詠康同志學(xué)習(xí)

向施詠康同志學(xué)習(xí)

施詠康，男，漢族，安徽望江人，1972年7月出生，1996年4月加入中國共產(chǎn)黨，1996年7月參加工作，生前擔(dān)任合肥包河區(qū)區(qū)委常委、組織部部長、統(tǒng)戰(zhàn)部部長。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，施詠康同志在疫情防控一線沖鋒在前、連續(xù)奮戰(zhàn)，2020年2月9日晚因勞累過度，突發(fā)心肌梗塞，不幸殉職，年僅47歲。

施詠康同志始終對黨忠誠、心系群眾、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，特別是在危急關(guān)頭不懼艱險、挺身而出，以短暫而精彩的生命詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實(shí)踐行者，是疫情防控斗爭一線涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。2020年2月24日,省委決定追授施詠康同志“安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，省委、省政府決定追授施詠康同志安徽省“人民滿意的公務(wù)員”稱號。省委組織部、省委統(tǒng)戰(zhàn)部先后發(fā)文，號召全省黨員干部向施詠康同志學(xué)習(xí)。

現(xiàn)根據(jù)部署要求，迅速興起學(xué)習(xí)熱潮，大力弘揚(yáng)和踐行施詠康同志的崇高精神，進(jìn)一步增強(qiáng)疫情防控的信心和斗志，堅決打贏這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

向施詠康同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他信念堅定、對黨忠誠的政治品格。施詠康同志深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅定理想信念，始終把對黨忠誠作為第一位的要求，自覺把人生追求與黨的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，講政治、顧大局，是非面前立場堅定，困難面前無所畏懼，關(guān)鍵時刻挺身而出。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他在黨愛黨、在黨為黨的政治立場和政治本色，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，始終忠誠黨的信仰，忠誠黨的組織, 忠誠黨的路線方針政策。

向施詠康同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他牢記宗旨、心系群眾的為民情懷。施詠康同志牢記為民宗旨，經(jīng)常告誡身邊同志，“只有把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人”。他密切聯(lián)系群眾，堅持深入一線，千方百計為基層群眾解難事、辦實(shí)事。在疫情防控中，他始終把群眾安危放在心上，把防控責(zé)任扛在肩上，全力以赴做好疫情防控工作。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他踐行“以人民為中心”的發(fā)展思想，牢固樹立心系群眾、一心為民的宗旨意識，自覺做到為民謀利、為民盡責(zé)。

向施詠康同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他恪盡職守、舍身忘我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。施詠康同志一心撲在工作上，對業(yè)務(wù)肯學(xué)善研，對事業(yè)專注執(zhí)著，對工作高度負(fù)責(zé)。在疫情防控工作中, 他連續(xù)15天加班加點(diǎn)，奮戰(zhàn)在疫情防控工作最前沿，實(shí)地督導(dǎo)疫情排查、預(yù)警、防控工作，協(xié)調(diào)解決具體問題。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他忠于事業(yè)、夙夜在公、恪盡職守、舍身忘我的精神品質(zhì)，始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，開拓進(jìn)取、勇于斗爭、攻堅克難、拼搏奉獻(xiàn)。

向施詠康同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他勤勉敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。施詠康同志工作上始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注重調(diào)查研究，察實(shí)情，謀實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效，不圖虛名、不做虛功。他公道正派，始終嚴(yán)格自我要求，從不利用職權(quán)之便為自己和親屬謀取私利。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)他求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的扎實(shí)作風(fēng)，嚴(yán)于律己、不謀私利的清廉本色，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，始終恪守共產(chǎn)黨人的高尚品德和價值追求。

第三篇：施小紅德學(xué)習(xí)心得體會

師德學(xué)習(xí)心得體會

通過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，以下幾點(diǎn)是我的體會：

第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。

幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子。其一，關(guān)心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對待每個孩子。

第二，運(yùn)用多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重。第三,在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,態(tài)度,能力等。

第四，塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不

快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師

應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。

第四篇：學(xué)習(xí)施星燦心得體會

學(xué)習(xí)施星燦同志心得體會

王越 施星燦同志，幾十年如一日，堅守鄂西邊陲，心系祖國與人民，堅定信念，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，清正廉潔，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗 位上做出了不平凡的事跡。他是堅定理想信念的楷模，是一面永不褪 色的旗幟，是新時期我們從事稅收工作學(xué)習(xí)的好榜樣。

在抗美援朝期間，施星燦同志英勇善戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，身先士卒，從軍隊轉(zhuǎn)業(yè)，他主動申請去最艱苦的地方，長年奔波在利川偏僻的高寒山區(qū)，堅定履行自身職責(zé)，不厭其煩地宣傳政策，不遺余力的發(fā)展稅源，力爭不讓國家的稅款漏掉一分，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，主動為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，與群眾打成一片，始終保持艱苦樸素的生活作風(fēng)，從不鋪張浪費(fèi)，他公私分明，清正廉潔，從不假公濟(jì)私，不利用職務(wù)之便侵占納稅人錢財，不利用手中權(quán)利為家人和親戚謀取利益，也從不因個人原因?yàn)榻M織增添負(fù)擔(dān)，曾8次受到上級表彰，離休后，他仍然堅持學(xué)習(xí)發(fā)揮余熱，在祖國和人民有災(zāi)難或困難的時候，他總是傾力相助，淮河大水、長江洪災(zāi)，汶川地震、玉樹地震....他都慷慨解囊，在建黨90周年之際，他一次繳納特殊黨費(fèi)一萬元，累計捐款超過十萬元。

施星燦同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，用實(shí)際行動詮釋了“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的光輝形象和高大品質(zhì)。展現(xiàn)了一名黨員干部對黨和人民事業(yè)的無限忠誠，是廣大黨員干部的榜樣。

施老的先進(jìn)事跡深深的觸動著我的內(nèi)心，聯(lián)想到自己，作為一名

年輕的稅收工作者，作為人民公仆，施星燦同志無疑在精神上給我樹立了坐標(biāo)，在行動上給我指明了方向。

一是要學(xué)習(xí)施星燦同志恪守信念，對黨忠誠。施星燦同志多次說過：“從入黨的那天起，我就選擇了永遠(yuǎn)跟黨走，這么多年我的理想信念從來沒有動搖過”。他不忘黨的教育和培養(yǎng)，堅定理想信念，對黨無限忠誠，對人民無私奉獻(xiàn)，始終把全心全意為人民服務(wù)作為自身的永恒追求，把人民的利益、幸福作為一切行動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，實(shí)現(xiàn)人生的價值和客觀理想。只有這樣才能百折不撓、成就事業(yè)。我們學(xué)習(xí)施星燦精神，就是要用社會主義核心價值體系構(gòu)筑精神支柱，用中國特色社會主義理論武裝頭腦，始終高舉中國特色社會主義旗幟，跟黨走中國特色社會主義道路，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作，踐行科學(xué)發(fā)展觀。

二是要學(xué)習(xí)施星燦同志嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。生活上，他助人解難，對社會和諧真誠奉獻(xiàn)。扶危濟(jì)困、熱心公益，體現(xiàn)了社會主義團(tuán)結(jié)互助、平等友愛的新型人際關(guān)系。施星燦把平凡做成偉大、把細(xì)小化作崇高，他對自己的節(jié)儉稱得上嚴(yán)苛，顯得是那么的貧窮，而面對國家和人民的危難，他從不計較私利，經(jīng)?？犊饽?，卻又是那么的富足。施老這種廉潔奉獻(xiàn)的精神值得我們稅務(wù)干部學(xué)習(xí)一輩子。

三是要學(xué)習(xí)施星燦同志任勞任怨，埋頭苦干的工作作風(fēng)。施老幾十年如一日堅守在稅收工作崗位上，不辭勞苦，不畏艱辛，一心一意為祖國稅收事業(yè)盡心盡力。作為一名稅務(wù)工作者，在平常工作中要時刻嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)為納稅人服務(wù)，真正的做到“聚財為國、執(zhí)法為民”，用實(shí)際行動詮釋施星燦精神。

第五篇：高效課堂學(xué)習(xí)心得體會 施平

創(chuàng)造適合學(xué)生的教育

——高效課堂學(xué)習(xí)心得體會施平

2013年4月學(xué)校組織學(xué)習(xí)高效課堂，我聽了馮恩洪先生高效課堂的專題報告后，有很大感觸。馮恩洪先生致力于中國基礎(chǔ)教育改革，注重研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段對教育的不同要求，主張人的社會化和人的個性化和諧發(fā)展，主張優(yōu)質(zhì)教育資源社會效益最大化，在實(shí)踐中探索了建平模式。他推行“走班制”，首創(chuàng)并踐行“合格+特長”的辦學(xué)理念，讓我更是佩服不已。

馮恩洪先生提出：改變昨天的教育模式即挑選適合教育的學(xué)生，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。要真正做到創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，首要的兩點(diǎn)：一是要重新認(rèn)識教育的目的，繼而探索教育的真諦。要教育支持人力資源強(qiáng)國的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就要告別昨天的舊教育模式創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。

教育的目的為了培養(yǎng)社會型人才，為培養(yǎng)德育為先、能力為重、全面發(fā)展、有個性、有特長的建設(shè)者和接班人。教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是把自然人打造成社會人。但在教育過程中我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生是存在差異的，馮恩洪先生提出我們的教育是對有差異的學(xué)生給予無差別的教育好呢還是有差異的學(xué)生給予適合的教育好呢？讓我深深思索，目前我國大多數(shù)的確大多數(shù)老師包括我自己，我們都要求學(xué)生全面發(fā)展，然而我們卻忘了“人皆有才、人無全才”，我們沒有做到“揚(yáng)長避短、個個成才”，我們還沉浸于昨天的舊模式教育。教育本應(yīng)該發(fā)

現(xiàn)人的強(qiáng)勢和智慧，讓人的強(qiáng)勢和智慧充分發(fā)展。教育能做到全面發(fā)展、樣樣都會嗎？我們是否應(yīng)該轉(zhuǎn)變一個辦學(xué)、教學(xué)理念了呢？

要把一個自然人轉(zhuǎn)變成一個社會人，教育是手段，我們作為一名教師就應(yīng)該認(rèn)識到自熱人和自然人之間的特點(diǎn)：

一、對待自然人我們要關(guān)注差異，人與人之間都有差異來自于遺傳、來自于環(huán)境，這決定了人和人的區(qū)別。教師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)人的強(qiáng)勢和智慧，讓人的強(qiáng)勢和智慧充分發(fā)展。

二、尊重情感，這關(guān)鍵是落實(shí)在課堂上，每個學(xué)生都有自尊心都有情感，教師應(yīng)該注重

觀察和發(fā)現(xiàn)，鼓勵、尊重學(xué)生的情感。

三、激發(fā)學(xué)生的潛能，釋放學(xué)生的潛能。找到學(xué)生的特點(diǎn)、特長、特性，學(xué)會欣賞學(xué)生，激發(fā)他們的潛能。

高效課堂其本質(zhì)仍然是對新課程改革的深入推進(jìn)，是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施，對學(xué)校的教育教學(xué)工作來說是一個新的挑戰(zhàn)和開始。只要我們努力學(xué)習(xí)深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵，真正做到學(xué)生社會化和個性化的和諧發(fā)展，全面把握人皆有才、人無全才、揚(yáng)長避短、個個成才教育教學(xué)理念，努力創(chuàng)造一個適合學(xué)生的教育。