學(xué)習(xí)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》心得體會(huì)

為貫徹落實(shí)新修訂的未成年人保護(hù)法，在廣泛調(diào)研、公開征求意見基礎(chǔ)上，教育部部長(zhǎng)陳寶生于6月1日簽發(fā)第50號(hào)教育部令，頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）。

《規(guī)定》一共8章、63條，重點(diǎn)圍繞“誰來保護(hù)”“保護(hù)什么”“如何保護(hù)”等問題，系統(tǒng)構(gòu)建未成年人學(xué)校保護(hù)的制度體系。

未成年學(xué)生保護(hù)工作事關(guān)廣大青少年的健康成長(zhǎng)，事關(guān)教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定，中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注。教育部高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于未成年人保護(hù)的部署要求，按照《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)法律法規(guī)的要求，努力做到未成年人保護(hù)工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同推動(dòng)、同落實(shí)，不斷完善政策舉措，加大工作力度，保障未成年人受教育權(quán)和人身安全，有效保障未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展。

一是保障平等受教育權(quán)。

推動(dòng)各地貫徹落實(shí)《教育部等十部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作

健全義務(wù)教育有保障長(zhǎng)效機(jī)制的若干意見》，常態(tài)化開展控輟保學(xué)工作，構(gòu)建更為嚴(yán)密、精準(zhǔn)的控輟保學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。重點(diǎn)關(guān)注貧困家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體，嚴(yán)防輟學(xué)新增反彈。推進(jìn)特大城市和人口流入重點(diǎn)地區(qū)完善入學(xué)政策，進(jìn)一步擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給，完善政府購(gòu)買學(xué)位政策，切實(shí)做到符合條件的隨遷子女應(yīng)入盡入。指導(dǎo)各地落實(shí)“一人一案”，做好殘疾兒童義務(wù)教育安置，保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

二是保護(hù)學(xué)生人身安全。

指導(dǎo)各地持續(xù)開展“護(hù)校安園”專項(xiàng)行動(dòng)，積極推進(jìn)校園安全防范建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，深入開展防范學(xué)生欺凌和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理工作，嚴(yán)禁管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，開展安全教育和安全工作督導(dǎo)檢查，強(qiáng)化突發(fā)事件應(yīng)急處置工作，切實(shí)壓實(shí)安全責(zé)任，全面提升校園安全防范能力和水平。

三是加強(qiáng)思想道德建設(shè)。

指導(dǎo)各地“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，制定學(xué)校德育工作實(shí)施方案，持續(xù)宣傳推廣一批德育工作典型案例，不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。部署中小學(xué)深入開展“從小學(xué)黨史

永遠(yuǎn)跟黨走”“開學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新思想

做好接班人”等主題教育，加強(qiáng)中小學(xué)生理想信念教育，道德教育，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。開展班主任、德育課教師示范培訓(xùn)工作，提高德育骨干隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四是加強(qiáng)心理健康教育。

指導(dǎo)各地各校采取心理講座、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種形式，深入開展心理健康教育，積極做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和教育關(guān)愛。推動(dòng)建立學(xué)生心理狀況報(bào)告制度，密切師生溝通交流，關(guān)注學(xué)生心理健康狀況。開展中小學(xué)心理健康教師示范培訓(xùn)工作，指導(dǎo)各地用好心理健康教育指導(dǎo)手冊(cè)，提高心理健康教育科學(xué)化水平。指導(dǎo)學(xué)校做好家校溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的情緒變化和身心健康。

五是營(yíng)造良好教育生態(tài)。

指導(dǎo)各地認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，著力構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。研究制定關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見，推進(jìn)課后服務(wù)全覆蓋，大力度治理整頓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減輕未成年人學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。推動(dòng)手機(jī)、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理等政策落地見效，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我就介紹這么多，謝謝。