第一篇：MBA入學(xué)感想

曾幾何時(shí)，開始體會到中年人的焦慮，于是決定去充實(shí)自我，一番思考后，覺得MBA是個(gè)不錯(cuò)的選擇。說干就干，經(jīng)過幾個(gè)月的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，我如愿拿到了科大管理學(xué)院的錄取通知書。9月7日，幾百名來自四面八方的同學(xué)首次踏入科大管理學(xué)院的校門，來到東區(qū)的操場上個(gè)，從這一刻起，我就有了不一樣的感受。

首先，九點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開啟了戶外拓展活動(dòng)。初秋的合肥依然烈日炎炎，但絲毫沒有影響到同學(xué)們的熱情，我們幾百名同學(xué)聚集在操場上，列隊(duì)、分組，一切都是那么的井然有序。第一個(gè) “擊鼓顛球”項(xiàng)目打開了天同學(xué)們的激情。十分鐘的練習(xí)，每一支隊(duì)伍都投入到緊張的聯(lián)系之中?？此坪唵蔚挠螒颍瑢?shí)則需要每一個(gè)伙伴的用心體會，全心的參與和認(rèn)真的配合。真正的比賽開始了，哨聲一響，十二支隊(duì)伍便展開了激烈的角逐。成績很快出來，我們隊(duì)取得了第四名的成績，雖說還不錯(cuò)，但是依然難掩伙伴們沒拿到第一的失望之情。我們只練習(xí)了兩次，我們完全有時(shí)間再練一到二次的，那樣的話，或許我們可以拿到更好的名次。一個(gè)看似簡單的游戲，卻映射出了很多的道理。不能去的一點(diǎn)小成績就覺得滿足了，要不斷的拔高標(biāo)準(zhǔn)，不斷的超越自我。但我們并沒有灰心，很快便投入到接下來的活動(dòng)中去了。時(shí)間過的真快，一天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，同學(xué)們收獲了歡聲笑語，也收獲了友誼，更是從拓展活動(dòng)中體會到團(tuán)隊(duì)的價(jià)值以及如何做更好的自己。

晚飯后，各班組織了班級會議。我們上海班的同學(xué)齊聚一堂，選出了我們第一屆的班委成員，我們的朱繼辛、肖嘉、傅嫣娜、田書明、楊安等等12位同學(xué)榮譽(yù)當(dāng)選。緊接著我們制定了班級的口號和目標(biāo)，力爭成為2010級的優(yōu)秀班級。

第二天，我們在科大大禮堂舉行了隆重的開學(xué)典禮，畢金初副書記、倪瑞副院長、古繼寶書記做了熱烈的致辭。老生代表吳倩、新生代表戴安娜代表科大MBA的同學(xué)們做了熱烈的發(fā)言。余玉剛院長、翁清雄教授更是為我們帶來了精彩的專題報(bào)告。

兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，但卻徹底改變我的我曾經(jīng)的想法。入學(xué)前，有人告訴我MBA就是混學(xué)歷，就是上課打瞌睡，下課

吃喝玩樂?；蛟S有的商學(xué)院確實(shí)是這樣，但科大的商學(xué)院一定不是這樣。通過觀看科大各項(xiàng)賽事的精彩視頻，我對MBA學(xué)習(xí)有了心得認(rèn)知。MBA將可以為我們帶來全新的知識學(xué)習(xí)，讓我們對管理學(xué)、對商業(yè)有更更系統(tǒng)的認(rèn)知和更深刻的理解；MBA是第我們的第二次塑造，在這里可以讓你重新認(rèn)知團(tuán)隊(duì)，讓你變得樂意加入大家庭，讓你從內(nèi)向變開朗；MBA更是意志力的鍛造，通過一列的活動(dòng)和賽事，讓我們變得更加堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，使我們初步具備從優(yōu)秀到卓越的基本素養(yǎng)。

總之，在即將到來的三年學(xué)習(xí)生活中，我會堅(jiān)決端正自己的態(tài)度，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，通過正確的學(xué)習(xí)方法，積極主動(dòng)的融入班級，做到學(xué)有縮成，學(xué)有所得，力爭做一名合格的科大人。

第二篇：MBA入學(xué)面試題選

安徽工商管理學(xué)院2002級入學(xué)面試試題

一．面試采取非結(jié)構(gòu)化隨機(jī)面試，但在題目范圍、題目數(shù)量和答題時(shí)間上應(yīng)當(dāng)考慮盡可能一致，具有可比性，同時(shí)題目的范圍和數(shù)量有一定規(guī)模，以保證面試結(jié)果的可信度和有效性。

二．題目范圍主要涉及：

（一）個(gè)人自我評價(jià)方面：

對自己個(gè)性、知識能力和工作經(jīng)驗(yàn)的自我介紹和評價(jià)，高分特征是真實(shí)可信、客觀、辯證、印象鮮明；

（二）思維能力方面：

對信息的綜合分析，對問題的理解判斷，對目標(biāo)任務(wù)的計(jì)劃決策，高分特征是思路清晰、判斷準(zhǔn)確、概括集中、思考深入、有效可行、辯證客觀；

（三）組織協(xié)調(diào)、管理溝通能力方面：

對堅(jiān)持原則和講究策略、恪盡職守和發(fā)揮個(gè)性、維護(hù)權(quán)威和發(fā)揚(yáng)民主、尊重領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)群眾等關(guān)系的處理方式和原則立場，高分特征是目標(biāo)明確、問題意識強(qiáng)烈、態(tài)度積極、兼顧互利、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、可行有效；

（四）發(fā)展?jié)撃芊矫妫?/p>

對求學(xué)動(dòng)機(jī)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的自我介紹，對社會經(jīng)濟(jì)等宏觀問題及其發(fā)展趨勢的估計(jì)與分析，帶有前瞻性、主動(dòng)性的學(xué)習(xí)和研究能力，從事管理工作的成就感、責(zé)任感、價(jià)值感等職業(yè)素質(zhì)，高分特征是視野開闊、面向未來、態(tài)度積極、自覺主動(dòng)、有創(chuàng)新意識和開拓精神；

（五）性格情緒特征：

對面試情境壓力的自控能力，化解困境和難題的應(yīng)變能力，表現(xiàn)自我的神態(tài)，高分特征是性格開朗坦誠，自信熱情，情緒穩(wěn)定，積極樂觀。

三．考官可以根據(jù)考生對問題的回答，采取追問和引導(dǎo)的方式，進(jìn)一步判定考生的水平。追問主要通過對考生的回答要求充分說理，進(jìn)入角色，加強(qiáng)問題的難度，考生在追問中應(yīng)答裕如可以加分；引導(dǎo)主要通過對問題的說明和解釋引導(dǎo)考生明確題意，把握重點(diǎn)，理清思路，考生在引導(dǎo)下仍不能順暢應(yīng)答的，應(yīng)當(dāng)降分。

三．參考題目：

（一）個(gè)人自我評價(jià)方面：

1．你認(rèn)為你的個(gè)性特點(diǎn)對你現(xiàn)在從事的工作有什么幫助？

測試參考要素：自我認(rèn)知

2．你在現(xiàn)任崗位上做出了哪些你自己認(rèn)為是值得驕傲的成績，曾經(jīng)有過什么失誤，你從這些成績和失誤中悟出了哪些道理？

測試參考要素：自我認(rèn)知、求實(shí)精神

3．在你過去的工作中，你認(rèn)為最成功的一件事是什么，你是怎樣做到的？測試參考要素：自我評價(jià)、求實(shí)精神

4．結(jié)合你所學(xué)的專業(yè)或工作，談?wù)劷窈髲氖鹿ど坦芾順I(yè)務(wù)的優(yōu)勢和不足。測試參考要素：自我認(rèn)知、求實(shí)精神

5．對這次面試，你覺得哪些地方發(fā)揮的不好？

測試參考要素：自我認(rèn)知、性格情緒

6．你筆試成績達(dá)線，可是你的面試成績不理想，有可能因此不被錄取，對此，你怎么看？

測試參考要素：自我評價(jià)、性格情緒

（二）思維能力方面：

1．某單位的一位副職領(lǐng)導(dǎo)干部因突然發(fā)病住院治療，一個(gè)月沒上班。但其所分管的工作并未受影響。為什么？

測試參考要素：運(yùn)用管理知識的思維能力

2．有人說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，又有人說“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”。你怎么看？

測試參考要素：系統(tǒng)思維和辯證思維的能力

3．在現(xiàn)實(shí)生活中，你認(rèn)為作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該如何管住自己的嘴？ 測試參考要素：綜合分析、對策思維

4．中國古訓(xùn)中有一句“仁者無敵”，還有一句“忍者無敵”。請你談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

測試參考要素：管理知識、辯證思維、個(gè)性

5．有人說：“要使組織氣氛和諧，領(lǐng)導(dǎo)就要講民主；要提高工作效率，領(lǐng)導(dǎo)還是專斷點(diǎn)好?！?/p>

請談一談你對這個(gè)觀點(diǎn)的看法。

測試參考要素：管理知識、、綜合分析和辯證思維

6．最近有消息報(bào)道，國有企業(yè)廠長經(jīng)理在深化企業(yè)改革與職工發(fā)生沖突，有的被殺，這說明什么問題？

測試參考要素：綜合分析的思維能力

7．當(dāng)一個(gè)管理者工作負(fù)擔(dān)過重時(shí)，你認(rèn)為他最好應(yīng)采取什么辦法解決？測試參考要素：管理知識、綜合分析和對策思維

8．一外商對你公司的產(chǎn)品非常感興趣，準(zhǔn)備合作。這是解決你公司資金并提高企業(yè)競爭能力的一個(gè)極好機(jī)會?？偨?jīng)理希望外商能來公司參觀、洽談，但外商只有明天一天的時(shí)間，你作為總經(jīng)理助理，將如何安排這次活動(dòng)。

測試參考要素：計(jì)劃決策、組織協(xié)調(diào)能力

9．你是某一家集團(tuán)公司的副總經(jīng)理，最近發(fā)現(xiàn)，凡是經(jīng)濟(jì)效益不好的下屬公司對總公司靠得特別近，天天匯報(bào)，事事請示；而效益稍好的下屬公司對總公司都近而遠(yuǎn)之，甚至有時(shí)對總公司令不行，禁不止。請你分析可能存在的問題，談一下總公司應(yīng)采取的措施。

測試參考要素：管理知識、綜合分析、計(jì)劃決策能力

10．關(guān)于權(quán)力的產(chǎn)生有兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為權(quán)力體現(xiàn)在上級對下級的有效控制；另一種認(rèn)為權(quán)力體現(xiàn)為下級對上級權(quán)威的承認(rèn)。請你分析這兩種觀點(diǎn)。測試參考要素：管理知識、綜合分析、辨證思維能力

（三）管理溝通、組織協(xié)調(diào)能力方面：

1．作為組織中的中層管理干部，如何處理好對上級負(fù)責(zé)和走群眾路線的關(guān)系？測試參考要素：組織協(xié)調(diào)能力、管理溝通技巧

2．你在組織一次會議時(shí)，各部門為了各自的利益發(fā)生了激烈的爭執(zhí)，進(jìn)一步又牽扯了以往的個(gè)人恩怨。作為新來的人，你并不十分清楚以前的糾葛，但你知道人們都在等待著你的決定，你將如何處臵？

測試參考要素：組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力

3．你的同事過去曾經(jīng)幫助過你，現(xiàn)在你被提拔成為他的領(lǐng)導(dǎo)，如果他現(xiàn)在因私事有求于你，你怎樣處理這件事？

測試參考要素：溝通、協(xié)調(diào)能力

4．假如你是分管市場部的公司副總，你得知，新上任的市場部經(jīng)理很有開拓創(chuàng)新能力，上任三個(gè)月成績十分顯著。但他與長期在市場部工作的副經(jīng)理之間產(chǎn)生了矛盾，而且有激化趨勢。這個(gè)副經(jīng)理業(yè)務(wù)也相當(dāng)嫻熟，你作為副總經(jīng)理該做什么？

測試參考要素：組織協(xié)調(diào)能力

5．你認(rèn)為應(yīng)如何處理“加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理規(guī)范”與“發(fā)揮員工個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性”之間的關(guān)系？

測試參考要素：辯證思維、組織協(xié)調(diào)能力

6．有人認(rèn)為，在工作中合作愉快的人應(yīng)是性格不同的，也有人認(rèn)為應(yīng)是性格相同的。你怎么看？

測試參考要素：管理知識、溝通協(xié)調(diào)能力

7．有人說“一把手是絕對真理，二把手是相對真理，三把手沒有真理”。你對這句話怎么評價(jià)？

測試參考要素：管理知識、組織協(xié)調(diào)能力

8．如果上級來檢查工作，當(dāng)眾對你所負(fù)責(zé)的管理工作嚴(yán)厲批評，有的也并不符合事實(shí)，你在現(xiàn)場將怎么辦？

測試參考要素：應(yīng)變能力、性格情緒、溝通協(xié)調(diào)能力

9．假如你的一位同事主要靠走“上層路線”被領(lǐng)導(dǎo)提拔，你對此也看不慣，現(xiàn)在你作為的下級，該如何處理和他的關(guān)系？

測試參考要素：性格情緒、組織協(xié)調(diào)能力

10．有時(shí)候，堅(jiān)持原則和講究策略往往是很難統(tǒng)一的，在你的工作中，有沒有遇到這種情況，你又是怎么處理的？

測試參考要素：組織協(xié)調(diào)能力

（四）發(fā)展?jié)撃芊矫妫?/p>

1．市場經(jīng)濟(jì)下充滿了競爭，同事之間無形中也存在著競爭，談?wù)勀闳绾蚊鎸ぷ髦械母偁帯?/p>

測試參考要素：責(zé)任感與成就感，發(fā)展?jié)撃?/p>

2．你對“不在其位，不謀其政”有何看法？

測試參考要素：責(zé)任感與成就欲、思維

3．有人說“別人的成功就意味著你的失敗”。你對此有何看法？

測試參考要素：成就感、思維

4．假如給你一個(gè)月的假期，你準(zhǔn)備做些什么？請你舉出最想做的三件事情。測試參考要素：興趣愛好、性格、自我管理

5．中國加入WTO以后，你感到的最大危機(jī)是什么？

測試參考要素：未來意識、宏觀視野

6．請談一下對你影響最大的一位企業(yè)家。你對他印象最深的地方是什么？測試參考要素：成就欲和職業(yè)發(fā)展素質(zhì)

7．你公司最近為推出一項(xiàng)新產(chǎn)品，舉辦了免費(fèi)贈(zèng)送產(chǎn)品的促銷活動(dòng)。當(dāng)日，由于考慮不周，前來的消費(fèi)者擠滿了狹小的場地，原準(zhǔn)備的贈(zèng)品早已發(fā)放完畢，出現(xiàn)了混亂局面，你作為現(xiàn)場總指揮將如何處理？

測試參考要素：應(yīng)變能力、創(chuàng)新品質(zhì)

8．你為什么要報(bào)考AHMBA，你對你目前的工作和待遇滿意嗎？

測試參考要素：職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

9．你對比爾蓋茨沒有讀完大學(xué)本科卻能夠領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)高級的知識型員工團(tuán)隊(duì)，從事高新技術(shù)領(lǐng)域的事業(yè)，有什么看法？

測試參考要素：宏觀視野、綜合分析能力和創(chuàng)新品質(zhì)

10．近年來，你是否有過應(yīng)聘、或“跳槽”的經(jīng)歷，或者是否考慮過這方面的問題？你的真實(shí)想法是什么？

測試參考要素：職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、未來意識

第三篇：入學(xué)感想

入學(xué)感想.txt如果青春的時(shí)光在閑散中度過，那么回憶歲月將是一場凄涼的悲劇。雜草多的地方莊稼少，空話多的地方智慧少。即使路上沒有花朵，我仍可以欣賞荒蕪。我一直是一個(gè)很老實(shí)的人，“不善言辭”“懂事”仿佛總是用在我身上的評價(jià)！當(dāng)然，因此我的經(jīng)歷也特別的簡單，沒有什么大起大落，小學(xué)，初中，高中，就這么尋著很平常的路線前進(jìn)著，在這當(dāng)中我也沒有什么突出的表現(xiàn)。一直默默的在人群當(dāng)中一起前進(jìn)。高中畢業(yè)后的我也曾想找點(diǎn)事做，可是在我尋找的過程中，這社會仿佛沒有我的立足之地，唯獨(dú)能讓我生存的只有憑我一身健壯的體格。可是我不甘把我的精力，體力放在那枯燥無味的體力勞動(dòng)上。我想21世紀(jì)的世界，體力活早已經(jīng)要被機(jī)械所占領(lǐng)了，而我不想像機(jī)械一樣每天重復(fù)做同一樣事情。但我回家一想，除了體力活我能干什么呢？現(xiàn)在的我又會些什么呢？我想除了體力活就是技術(shù)活了，可現(xiàn)在的我卻什么也不會，我試圖在網(wǎng)上搜尋我可以做的工作，可我發(fā)現(xiàn)，體力活在上面幾乎是無法找到的，找到的幾乎都是技術(shù)活！而其中最吸引我眼球的是IT行業(yè)，它工作輕松，工資待遇高，工作環(huán)境好，這個(gè)工作確實(shí)不錯(cuò)，前面我有講過，我沒有什么大起大落，我想我以后的生活也是安逸的，舒舒服服的，然而，IT方面的工作就能帶給我這樣的條件。開始我對這樣的工作只是向往，可我后來想了，難道我向往的工作就不能讓它成為現(xiàn)實(shí)嗎？從那以后我便想接觸這方面，從那以后我常在網(wǎng)上瀏覽關(guān)于IT行業(yè)的信息，我想到了電腦，他無非是硬件和軟件，而精通硬件也無非是修理，于是我在百度里打入了軟件兩個(gè)字，跳出的頁面中，除了最多的軟件兩個(gè)字，還有四個(gè)字進(jìn)入了我的眼球，“北大青鳥",這是個(gè)什么東西？但我想一定與軟件有關(guān)系，浴室是我點(diǎn)開了它，果然，它是個(gè)軟件開發(fā)人才培訓(xùn)中心，而且在頁面中有那么多家中心，這時(shí)我已被它吸引，就這樣我找到了離我最近的一家——徐州中博！

經(jīng)過多方打聽過后，我滿懷信心的進(jìn)入了這家中心，初來的時(shí)候，看到這兒的條件，環(huán)境，我有點(diǎn)懷疑了，這兒真的可以讓我學(xué)會這個(gè)行業(yè)的技能嗎？或者，我現(xiàn)在對計(jì)算機(jī)一點(diǎn)也不懂的高中畢業(yè)生能學(xué)會這么多嗎？但是，因?yàn)榭释玫侥菢邮孢m的工作，帶著對中心及我能不能學(xué)會的疑惑，我走進(jìn)了這所中心，到這里我才了解到，來這里的學(xué)歷都不是很高，而且，我也看到許多獲得理想工作的先例。這時(shí)的我在想：既然別人可以那我也一定可以。進(jìn)入中心的這么多天里，經(jīng)過我的觀察，我更堅(jiān)信我來到這里是沒錯(cuò)的，我擔(dān)心的學(xué)不會的問題完全是多余的，因?yàn)檫@里的學(xué)習(xí)是由淺入深的，從簡單的開始，然我們一步一步的接觸這門技術(shù)并且深入，完全不用擔(dān)心學(xué)不會，這里的學(xué)習(xí)要求也非常嚴(yán)格，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)是必須的，但我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)效率確實(shí)是很好，每天教員講的我們也能聽得懂，而課后的練習(xí)的時(shí)間也非常充分，讓我們對學(xué)過的東西進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，我想有這樣的天天練習(xí)，有什么東西還能不會呢？還有我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)習(xí)氛圍非常好！在練習(xí)的時(shí)候，身邊會有比我們先來的同學(xué)，這樣我們遇到問題可以向他們問，而他們也很耐心的為我們解答，在這里的學(xué)習(xí)我感到從未有過的輕松與快樂。到了這里還有一件事讓我感觸特別大，那就是學(xué)校很注重對我們語言表達(dá)的培養(yǎng)，我一直是不善言辭的，到這里發(fā)現(xiàn)有這樣鍛煉我的機(jī)會，我很高興。我想我以后要改變我這種不喜歡說話的壞習(xí)慣，我想在以后的面試及工作當(dāng)中我們不免要與人交談，所以，表達(dá)演講是必不可少的。想到這里我更加對我的未來工作更加有信心，因?yàn)樗饶茏屛覀儗W(xué)會這門技術(shù)，而且能培養(yǎng)我們的與人溝通能力，我想未來要有好的的工作不就是這兩個(gè)關(guān)鍵的因素嗎? 現(xiàn)在的我對未來也充滿了信心，我感覺我離我原來向往的工作越來越近了，當(dāng)然，在以后的學(xué)習(xí)里我想我要一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)。踏踏實(shí)實(shí)的做好我該做的同時(shí)也向一個(gè)職業(yè)人的素質(zhì)靠近！

第四篇：入學(xué)感想

同樣的起點(diǎn)，不一樣的征程

——建藝學(xué)院2013級研究生入學(xué)感想

一樣的工大卻是不一樣的感受。再一次踏進(jìn)合肥工業(yè)大學(xué)的校門，心中著實(shí)感慨萬千。昔日熟悉的身影已各自散落在天涯，耳邊眼前仍然是當(dāng)年的我們。只是一瞬間，會有某種錯(cuò)覺，旁邊飯桌上的你似曾相識。來自五湖四海的我們，為了我們心中的理想，相聚于合工大，這是我們所擁有的緣分，我們所擁有的美好。

9月5日的入學(xué)儀式，給我留下了很深刻的印象，李早院長為我們上了至關(guān)重要的研究生第一課（如圖1-1），意義極為深遠(yuǎn)。她代表學(xué)院簡要的介紹了學(xué)院基本情況和我院近年來所取得的各項(xiàng)成果，對大家加入建藝大家庭表示熱烈的歡迎。她強(qiáng)調(diào)在研究生學(xué)習(xí)期間同學(xué)們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自我管理，盡快適應(yīng)研究生階段的學(xué)習(xí)和生活，并實(shí)現(xiàn)從本科單一設(shè)計(jì)型向設(shè)計(jì)研究復(fù)合型轉(zhuǎn)變，全面提升自己的綜合素質(zhì)，找到未來的發(fā)展方向。

之后陳剛書記的總結(jié)發(fā)言也同樣是給我留下深刻的印象（如圖1-2）。陳剛書記，他是一位博學(xué)而謙虛的規(guī)劃學(xué)家，在談吐間我收獲了很多，他說的每句話仿佛都能觸動(dòng)我的心底。他說我們要像在國內(nèi)比較有聲望的幾所高?？待R，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)思維。同樣他也要求研究生新同學(xué)做到“六個(gè)提升”：提升科學(xué)研究能力、提升設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力、提升寫作表達(dá)能力、提升團(tuán)隊(duì)合作能力、提升批判思維能力、提升適應(yīng)社會能力。他強(qiáng)調(diào)：科學(xué)研究是基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)創(chuàng)作是主線、寫作表達(dá)是修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作是協(xié)同、批判思維是創(chuàng)新、適應(yīng)社會是和諧。正如陳老師所言，在我們進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，敢于批判，同時(shí)對待任何事情都要腳踏實(shí)地，不動(dòng)搖，不退縮，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)配合精神。要比本科期間更加認(rèn)真，保持樂觀向上的心態(tài)，勇敢的踏上新的征程。

圖1-1 李早院長講話

圖1-2 陳剛書記講話

伴隨著入學(xué)儀式的結(jié)束，我的研究生生活已經(jīng)逐步踏上正軌。我研究生專業(yè)是設(shè)計(jì)學(xué)下的工業(yè)設(shè)計(jì)方向，而具體研究方向是交互設(shè)計(jì)。我的研究生導(dǎo)師是韋艷麗老師。交互設(shè)計(jì)是一個(gè)比較新興的學(xué)科，簡單的說，交互設(shè)計(jì)是人工制品、環(huán)境和系統(tǒng)的行為，以及傳達(dá)這種行為的外形元素的設(shè)計(jì)與定義。不像傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)科主要關(guān)注形式，則是關(guān)注內(nèi)容和內(nèi)涵，而交互設(shè)計(jì)首先旨在規(guī)劃和描述事物的行為方式，然后描述傳達(dá)這種行為的最有效形式。從本科期間的畢業(yè)設(shè)計(jì)就跟隨韋老師來做，也是交互設(shè)計(jì)方面的設(shè)計(jì)。我對互聯(lián)網(wǎng)，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)有著強(qiáng)烈的熱愛，未來也希望從事相關(guān)的工作。所以在這未來的兩年半的研究生學(xué)習(xí)時(shí)光中，要更加嚴(yán)格地要求自己：

一、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。經(jīng)歷了本科四年的閑散生活，可能身上都有一定的惰性，但要記住知識是給自己學(xué)，以后是給自己用，不能存在得過且過的想法。研究生的三年轉(zhuǎn)瞬即逝，一定要抓緊時(shí)間，把以前耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來，不再給自己留下任何的遺憾。真正使自己能夠達(dá)到不只是學(xué)習(xí)，還能“研究”的程度，做一名合格的研究生。

二、確定自己的研究方向。讀研的目的就是為了獲取更多的知識，從而加強(qiáng)自身專業(yè)能力素養(yǎng)。所以一旦確定了自己的研究方向就不要隨意更改，韋老師也教導(dǎo)我們，一定要堅(jiān)持自己的研究方向，認(rèn)真研究下去，并且要耐得住寂寞，這樣做也是為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。所以這兩年半的時(shí)光，我也要踏實(shí)仔細(xì)的做好設(shè)計(jì)任務(wù)與研究任務(wù)。

三、加強(qiáng)身體鍛煉。俗話說的好，身體是革命的本錢，如果沒有良好的身體做保障，無論從事哪一項(xiàng)科研工作，都會吃不消的。所以在這未來的研究生求學(xué)期間，我要多多加強(qiáng)身體鍛煉，定期參加打籃球，慢跑等體育活動(dòng)。把身體練好了，對以后的工作也會有幫助。

四、參加院學(xué)生會等學(xué)生組織?？沼锌蒲心芰κ遣粔虻?，為了適應(yīng)二十一世紀(jì)的快節(jié)奏生活，我們還需要具備一定的組織與協(xié)調(diào)能力，所以我參加了院學(xué)生會。我希望在學(xué)習(xí)之余，可以結(jié)實(shí)更多的朋友。推動(dòng)學(xué)院教學(xué)與科研工作的開展，同時(shí)努力促進(jìn)與兄弟學(xué)院研究生會的合作與聯(lián)系，積極營造良好的科技學(xué)術(shù)交流氛圍。希望通過我們的共同努力，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們營造更好的科研與生活環(huán)境。

五、實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合。研一還是以基礎(chǔ)課為主，大都是英語和政治等學(xué)位 課，所以這一年的時(shí)間我還是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，并且穿插參加一些科研項(xiàng)目。等到了研二期間，個(gè)人時(shí)間比較充足，我也希望能夠去一些互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)，那是我的夢想，投身于互聯(lián)網(wǎng)拼搏事業(yè)中去。同樣也為以后的就業(yè)提供了更多的便利。

在今后兩年半的研究生學(xué)習(xí)中，我下決心一定要做到以上幾點(diǎn)，不辜負(fù)國家對我的期望，不辜負(fù)母校對我的信任，不辜負(fù)父母與老師對我的教導(dǎo)。我將秉承“厚德、篤學(xué)、崇實(shí)、尚新”的校訓(xùn)，恪守“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、追求卓越、勇攀高峰”的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)信念。未來的路就在腳下，我會加倍努力，珍惜讀研時(shí)光，在合肥這片沃土，去創(chuàng)造屬于自己的新的征程。

班級：建藝學(xué)院2013級xxxx班

姓名：xxxxxxx

學(xué)號：xxxxxxxxxxx

第五篇：入學(xué)感想

入學(xué)感想
2011 春會計(jì)本科班 周建強(qiáng)

今天，我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)寶雞分校會計(jì) 本科的學(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對電大教學(xué)環(huán)境和教 學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū) 別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對 我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電 視，文字和音像教材，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開放教育的高 等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與 學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主 學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開放的學(xué)習(xí)模式，可 根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn) 度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過入學(xué)考試即 可注冊學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人提供個(gè)入學(xué)的機(jī)會，但所有的學(xué)生 必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。在開學(xué)的第一天，老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu) 成并實(shí)施的。詳細(xì)講解了“五統(tǒng)一”：中央電大在全國開設(shè)的?？?、本科專業(yè)，其教學(xué)計(jì)劃中的統(tǒng)設(shè)必修課程，在全國實(shí)行統(tǒng)一的課程名 稱和統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教材、并實(shí)行全國統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分 標(biāo)準(zhǔn)，這對我們在崗人員進(jìn)行再教育提供了良好的平臺。

“五統(tǒng)一”是發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和 共享，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大 教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案、課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，教 學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)提供給學(xué)生和基層電大 教師有針對性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)講解提 示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，BBS 講座可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳 輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音 可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。由此我感 到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫 助。在學(xué)習(xí)過程中，我們完成平時(shí)作業(yè)，可以檢測學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略?？偠灾?，電大

開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們 更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效 的學(xué)習(xí)方式。因此我要努力學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。

Today,the passionate enthusiasm with which I set foot on campus, Baoji Central Radio and TV University study of undergraduate accounting course, started a new learning experience.According to the teacher on the TV teaching environment and teaching methods of introduction, I learned that TV's learning style and prior learning are very different.TV carried out in modern distance education will allow me to study independently through modern technology, we continue to gain knowledge of and improve the quality of their own culture has a very important role.First, the Radio and Television University is the primary means of modern information technology, the use of radio and television, text and audio-visual materials, computer networks and other media for distance education of higher learning directly under the State Ministry of Education, colleges and universities, it has the characteristics of distance education.To teaching and learning process can be asynchronous remote or off-site simultaneously.Students are mainly dispersed autonomous learning, and multimedia teaching, sharing good educational resources.Open learning mode, to choose courses according to their own media materials, time and place, learning methods, learning and progress.Second, the implementation of “l(fā)enient entry, stringent exit” education system that does not require registration through the entrance examination to study it for everyone who wants to learn the opportunity to provide a school, but all students must pass examinations and obtain rigorous curriculum requirements the credits to graduate.In the first day of school, the teacher told us about the teaching of TV, the Senate is how to form and implemented.Explain in detail the “Five Unity”: the Central Radio and TV Academy opened in the country, undergraduate programs, its teaching program in the system design required courses, courses in the country and the name of unity and a unified curriculum, uniform materials, and implement a unified national examination and uniform scoring criteria, which we re-educate personnel in the post provides a good platform.“Five Unity” is the educational advantages to play a TV system to achieve optimal allocation and sharing of educational resources, Open and Distance Education to ensure quality and overall effectiveness of the important measures of teaching quality assurance system is TV an important part.Web TV provided by the present teaching information, including information organization and management of teaching and learning dynamic guidance information, BBS(bulletin board)and two-way video teaching.Organization and management of information through teaching can know te

teaching plan, the implementation of professional teaching program, teaching design, course presentation and a variety of teaching process in the notice, circular, etc., teaching dynamic guidance information is required in accordance with the progress of teaching, in time for the students and TVU Guidance teachers targeted information, including the chapters focus on teaching content and difficult to explain prompt, simultaneous operations with the test questions and resolve other, BBS lectures can be transmitted through the

computer network to achieve a form of remote teaching remote visualization.Teachers and students remote audio and video, sound can pass each other, there is face to face with the image of the, simple, interactive features.Thus I feel that with these learning tools will be on my study and improve their own quality of great help.In the learning process, we completed the usual operations, learning effect can be detected, sum up experiences, identify problems and adjust the learning methods and strategies.All in all, Open Education a modern and convenient way of education, will enable us to more fully learn the profession.For our working population is one of the most direct and effective way of learning.So I must study hard to acquire specialized knowledge to achieve the ultimate goal of learning.Strive for more credits, with excellent results achieved for graduation.