2019年暑假赴**大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

**市衛(wèi)城中學(xué)**

2019年8月4日到8月9日，我參加了2019年貴州省**市鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)。在**大學(xué)舉行的為期六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收貨了很多。這次培訓(xùn)讓我們這個(gè)教師群體開闊了眼界，獲得了知識，為我們在教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑找到了解決的方法。

給我們做講座的講座，都是專家型的教授，都有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論知識和經(jīng)驗(yàn)都非常豐富，我仔細(xì)回味專家們的理論，對我們的幫助實(shí)在是太大。教師行業(yè)不是一個(gè)簡單的行業(yè)，要與書為伴，要做好學(xué)生的引路人，但前提是我們必須提升我們自己的素質(zhì)和能力。因此，我們就必須不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)空中感悟，在感悟中積累知識和經(jīng)驗(yàn)，將專家們的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和自身的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自我發(fā)展。

咱們教師群體都要走同一條道路，那就是不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)，關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)生。教育和學(xué)生理應(yīng)成為我們工作和生活的重要組成部分，所以，學(xué)習(xí)就成了我們自己生活的重要組成部分。8月4日上午，我們聽取了《數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)原理與技術(shù)》，授課教授從技術(shù)的素養(yǎng)，教學(xué)的素養(yǎng)，學(xué)科的素養(yǎng)三個(gè)方面給我們闡述了《數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)教學(xué)原理與技術(shù)》講座。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)價(jià)值，來確定教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。教授還給我們講了精準(zhǔn)教學(xué)的起源，精準(zhǔn)教學(xué)的基礎(chǔ)，包括數(shù)據(jù)采集，課堂師生行為等等。8月4日下午，來自重慶市教科所研究院錢金濤給我們講授了《課堂高效教學(xué)》的講座，任務(wù)建構(gòu)的能力包括行動主義教育和教育的核心以及教育的模式。向顥老師給我們做的《班級制度文化建設(shè)策略》講座生動有趣，例證詳實(shí)。向老師給我們列舉了很多的名言，如叔本華說的：獨(dú)立思考才是一個(gè)人真正的靈魂。盧梭說的：任何真確的教育理論，都必須具備一點(diǎn)根本特征，就是一套系統(tǒng)的消極教育法。榮格說的：所謂教育就是一個(gè)從到逐漸放手的過程，文化的最后成果是人格。落到實(shí)處，向老師的成功案例和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，遵守和服從。因此，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我們就要培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，程序意識，把學(xué)生的規(guī)則意識，程序意識培養(yǎng)好了，班上形成一套完整的運(yùn)行程序后，班級管理工作就能自動運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣的班級管理就是成功的班級管理。向老師的方法值得我們學(xué)習(xí)、借鑒并付諸實(shí)際的班級工作管理。我想，向老師的方法對我們的教育教學(xué)工作有著非常大的幫助。

最后，我們聽取了來自江津區(qū)教科所所長劉曉紅老師的《名師成長案例啟示》。劉老師強(qiáng)調(diào)要不斷學(xué)習(xí)，要孜孜以求，要手不釋卷，要有時(shí)時(shí)處處皆課堂的意識。她說，每一次鍛煉的機(jī)會都必須全力以赴，因?yàn)槟銦o法預(yù)測這次機(jī)會回個(gè)你的未來帶來什么樣的變化。她還說：名師是在劍客的環(huán)境中成長起來的，真正的強(qiáng)者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。我們最先衰老的不是容貌，而是不顧一切的沖勁。有時(shí)候，要敢于背上超出自己預(yù)料的包袱，真的努力后，你會發(fā)現(xiàn)，自己要比想象的優(yōu)秀很多。敢于吃別人不敢吃的苦，樂于花別人不愿花的時(shí)間，勤于下別人不愿下的苦功，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，勤于思考，形成常態(tài)。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思，在思考和創(chuàng)新中前行，做研究性教育工作者。她還教我們?nèi)绾巫龊寐殬I(yè)規(guī)劃：客觀的認(rèn)識自己，科學(xué)的規(guī)劃自己，及時(shí)的反思自己，有效的明察自己，勇敢的超越自己。還教我們?nèi)绾螀^(qū)分君子與小人：小人只說不做，君子言行合一；小人只看見空中的烏云，君子能看見烏云背后的藍(lán)天；小人說想說的，君子說該說的。劉老師還引經(jīng)據(jù)典引用了培根的話來告誡我們。培根說：學(xué)會了感恩，你就學(xué)會了做人。感恩是一種處事哲學(xué)，也是生活中的大智慧，感恩是一種美好感情，是一種健康的心態(tài)，是一種良知，也是一種動力。

為期六天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過反思和與專家們的互動，收獲了先進(jìn)的教學(xué)理念，思維方法，開闊了眼界。反思自己一路走來的教育教學(xué)工作，還需要下大力氣反思工作的不足和缺陷，還需要不停的學(xué)習(xí)，不停的努力，加油！