第一篇：疫情遠程學習心得

疫情遠程學習心得

2020，打開失敗，請重啟!這注定是一個不平凡的開端，一場疫情從內(nèi)陸腹地開始，迅速席卷全國，新冠病毒，來勢洶洶，本該是應該是舉國歡慶的節(jié)日，因為疫情一切都落下帷幕。

面對疫情，大義當前，有的人勇敢前行，奔赴抗戰(zhàn)一線，將個人生死置之度外，有的人盡其所能，購買急需醫(yī)療物資送往疫區(qū)，為這次疫情貢獻自己的綿薄之力。作為大學生的我們，也迎來了無法開學或者學習資源不均衡的挑戰(zhàn)，但是“停課不停學”，在這場疫情中，我們還是應該做好自己大學生的本分，努力學習專業(yè)知識，盡全力接受知識教育。

遠程學習當然和在校學習的區(qū)別很大，網(wǎng)絡教育方式靈活，可以隨時隨地不受時間、空間的限制，但是我們無法向在學校里學習那樣集中，遠程學習對于大部分人來說是不如在校學習高效，這就需要我們大學生有高度的自制力和自控力。面對學業(yè)上的困惑，我們更是不能和老師直接面對面有效溝通。

老師通過遠程分享屏幕來授課，但是總是會出現(xiàn)網(wǎng)絡卡頓，或者是服務器不可用等諸多原因，讓聽課的效果遠遠不如在課堂上上課，在家里，總是時間自由，上課時難免會犯困或者還在賴床等情況錯過課程教學，遠程學習期間，需要我們嚴格按照學校的規(guī)律作息來要求自己，這樣技能保證身體機能的正常運轉(zhuǎn)，以及對學習時間的有效把握，有的同學家里可能沒有牽網(wǎng)線，用的是自己的手機流量，就需要提前購買流量包，保證能都正常進行網(wǎng)絡學習。學習時。可以準備筆記本記錄此節(jié)課的相關內(nèi)容，以便于課后回顧，老師們也會給我們相關聯(lián)系方式，有關課程疑問也可以在課后及時詢問老師，與老師保持溝通。學習靠個人，在此特殊時期，全國大學生都在經(jīng)歷同樣的挑戰(zhàn)和困難，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)我們要積極響應國家號召。

你說站立的地方，正是你的中國，你怎么樣，中國便怎么樣;你是什么樣，中國便是什么樣，你若光明，中國便不黑暗，沒有一個春天不會到來，眾志成城共抗難。

第二篇：遠程學習心得

對課堂改革的看法

在遠程教育當中里我們就有理論培訓，又有實踐活動，留給我們這些學員無盡的思考。是漫長而短暫的。

一理論培訓，使我受益匪淺。杜俊鵬教授的“網(wǎng)絡沉迷”的研究與矯正，使我認識到為人師為人母者，要以身作則，正所謂“德高為師，身正為范 ”?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟睿裉煊辛烁顚哟蔚睦斫?。今天的我們是否隨著教齡的增長，有了職業(yè)的倦怠，學會了抱怨和回避？我們現(xiàn)在是否該多一層的反?。?/p>

亮點

一、環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)了課堂的趣味性

興趣是最好的老師，學生只有對學習感興趣，才能把心理活動指向集中在學習的對象上，使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準確，思維敏銳而豐富，激發(fā)學習的內(nèi)在動力，從而調(diào)動學習的積極性。徐老師成功地抓住了學生的心理，充分過去所學知識導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，使學生在歡樂中學習歷史知識。亮點

二、巧設問題情境、激發(fā)質(zhì)疑興趣

學起于思，思源于疑，求知欲是從問題開始的。教師在教學中應有目的、有意識的創(chuàng)設問題情境，使學生置身于問題之中，形成強烈的問題意識，帶著富有趣味和價值的問題去學習，從而積極主動的完成學習任務，充分發(fā)揮學生的主體作用。既節(jié)省了授課時間，也培養(yǎng)了學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，可以說是一舉雙得。

亮點

三、溫故知新，深挖隱性知識

在全國實施素質(zhì)教育的大形勢下，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)造性學習、研究性學習能力已是教育界的共識。因此，在歷史課本與教學活動中，存在著大量的隱性知識，勿庸置疑是中學歷史教學的不可少的更重要組成部分，也是近些年中考歷史開卷考試的熱點。利用近代和現(xiàn)代的開放對比，引起學生的思考，探究隱性知識。既拓寬了學生的思維，又培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高了學生學習的積極性和實效性，在實現(xiàn)知識的創(chuàng)新中，大大提高學習效率和質(zhì)量，同時培養(yǎng)學生創(chuàng)造的意識和創(chuàng)造能力，提高了教學質(zhì)量。

第三篇：遠程學習心得

通過近一段時間的網(wǎng)上學習，我感到受益匪淺。比方說，專家所展示的戰(zhàn)爭單元的綜合性學習設計，我感覺設計得非常好。放手讓學生去做，鍛煉學生的學習能力，當然這也是在老師的引導下進行的，給學生明確了主題，讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力，增強了學生學習知識的興趣。讓學生親自動手，這樣他們才能放開手腳去做，才能更好地創(chuàng)新。同時，也讓學生在運用語文知識的同時，加強了語文與其他學科的溝通學習、書本學習與實踐活動的緊密結合。徹底把學生從被動、接受式的學習模式中轉(zhuǎn)變到了自主學習、合作學習與探究學習。這種小組合作的形式，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識。這樣的綜合性學習的教學設計，使學生逐步形成了自我的認知能力、思考能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力、交往與交流能力和自學的能力。

第四篇：遠程學習心得

參加遠程教學學習已有一段時間，在學習不久花了幾天時間把這些視頻看完了，看完之后帶給我更多的是疑問，因為我想著如何把這一串理論性的東西運用到實際中；帶給我更多的是好奇，因為我想著如果我把這些理論性的東西結合當前實際情況會有什么樣的效果；帶給我更多的是希望，因為當我在教學瓶頸時讓我豁然開朗、茅塞頓開，推動我繼續(xù)前進。

高效、有效課堂這個熟悉而又陌生的詞深深映入在我的腦海中。轟轟烈烈的課改也讓我積極投入到教學中來。到底怎樣創(chuàng)造一堂高效有效課堂，讓學生在這短短40分鐘學到的不僅僅是知識，更多的是讓學生體會到學習的樂趣，培養(yǎng)她們學習的自覺性。通過這段時間的學習，課前、課中、課后我都做了許些變化。課前準備是每堂課的核心環(huán)節(jié)，以前我只是把這堂課的知識點備下來，但現(xiàn)在不僅僅是知識點，更多的是如何把這個知識點傳達給學生，讓她們根據(jù)這個知識點擴充到其他知識，認真思考課中可能會出現(xiàn)的情況以及應如何應對。課中是一堂課的中心部分，教師的教學生的學都很好的體現(xiàn)了整個知識的連貫性，以前只是覺得在這40分鐘學生學會了這知識就OK了，但現(xiàn)在讓我覺得一堂課中教師的教是起推進作用的，學生的學才是主體，學生成為課堂的小主人，起著主導作用，教師只是一個引導者。課中運用多種方法讓學生快樂自主地學習，積極主動地思考問題，積極大膽地發(fā)言，讓學生感受到學習的樂趣，體驗到學習成功的喜悅。課后是一堂課的必備環(huán)節(jié)，以前上完一堂課布置幾個題目鞏固鞏固以為就可以了，但現(xiàn)在讓我感受到課后不僅只是簡單的做幾個題目，更多的是需要教師與學生溝通交流談心，讓學生了解教師，教師更進一步了解學生。

在后面的教學中我都會把理論結合實際運用到教學中，創(chuàng)造性地運用這些理論，總結出一套適合自己教學的方法。

第五篇：遠程培訓學習心得

遠程培訓學習心得

非常高興參加本次教師遠程培訓，在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。本次培訓中的幾點收獲：

1、我知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。

2、培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。

3、在研修過程中，與同仁們的在線研討、交流，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。

4、幾位專家的講座學了之后確實獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。如何教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。

同時，這次培訓的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機會傾訴和表達，學員們對培訓方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓作為一種需要，不斷的學習使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：

1、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

2、認真?zhèn)湔n，關注教學知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關注知識的本身，而且要關注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、倡導合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調(diào)合作交流學習，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。4.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠程培訓學習，不但使我們的生活變得更加充實，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。

總之，這次遠程培訓，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。