第一篇：骨干教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

我的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

大同礦區(qū)和瑞一小袁瑞芳

通過半年的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，逐漸認識到教科研的重要性。每一位教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢下的教育。以下是我對自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡單回顧和心得體會。

本次培訓(xùn)活動是采取現(xiàn)場聽教育專家講座與網(wǎng)絡(luò)遠程視頻學(xué)習(xí)、個人思考與班級討論等相結(jié)合的形式開展的，十分有效，有利于學(xué)員參與。網(wǎng)上聽專家講理論，看教師做課，想自己教學(xué)行為，思同行課堂分析，發(fā)表自己見解，多形式學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，使內(nèi)容豐富多彩。

這次培訓(xùn)活動，有專家講座，有課堂教學(xué)觀摩活動，做到了理論聯(lián)系實際。通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)和專家講座，我堅定了育人觀念，進一步思索如何從知識的傳授向?qū)W生創(chuàng)新能力和態(tài)度價值觀的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，思索為了學(xué)生的全面發(fā)展，如何從性格上研究自己、研究學(xué)生，促進教學(xué)活動的有效開展。

我也欣賞了多位小學(xué)優(yōu)秀教師的精彩示范課。老師們創(chuàng)造新地使用教科書，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際靈活選擇教法，課堂教學(xué)過程中的教學(xué)機智，環(huán)環(huán)緊扣有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，精湛的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象；專家從理論和實踐的角度進行的精彩點評，使我受益匪淺。

第二篇：義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

六盤水市實驗小學(xué)杜榮虎

通過近兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地體會到，作為一名合格教師就要不斷地提高自身的理論素養(yǎng)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。因此，在這次培訓(xùn)中，我認真按照輔導(dǎo)教師和管理員的要求，和同行們一起交流談心，一起探討新的教育教學(xué)方法，吸取新的教學(xué)理念，認真聆聽專家、教授們精辟的講解，使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺，感觸頗深?，F(xiàn)將自己在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

一、遠程培訓(xùn)為我們進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們提升教育教學(xué)能力起到了前所未有的作用。

通過聆聽專家們的視頻講座，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了自身的教育教學(xué)觀念；通過和學(xué)員們網(wǎng)上交流互動，進行了充分的學(xué)習(xí)、交流，使自己在新課程背景下的教育教學(xué)有了進一步思考。

二、遠程培訓(xùn)讓我在教育教學(xué)中受到了很大的啟發(fā)。

通過培訓(xùn)，我對新課程理念下的課堂教學(xué)有了更深的理解和感悟。論壇上樸素、真實的交流與評論，讓我深受感動，倍受鼓舞。視頻中的每一個專題和案例，很好地解決了我們教師在教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟發(fā)。讓我能重新審視自己的教學(xué)方法，對自己以前的課堂教學(xué)進行了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

三、遠程培訓(xùn)讓我更加貼近課堂教學(xué)改革。

通過觀看優(yōu)秀教師們的教學(xué)視頻，那些生動而又精彩的教學(xué)課例，讓我體會到了教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)不同學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了課堂教學(xué)中教師不但要善于提問，還要啟發(fā)學(xué)生自己提出問題，解決問題，從而加強學(xué)生對新知識的鞏固。除此之外，即時性評價也尤其重要，在教學(xué)過程中要即時對學(xué)生進行鼓勵，才能促使學(xué)生積極地學(xué)習(xí)。

四、遠程培訓(xùn)讓我能正確理解和創(chuàng)造性地使用教材。

1、注重“課前思考”，預(yù)知教材在實施教學(xué)過程中的制約作用，明確教材在不同教學(xué)情境中的運作情況，找準(zhǔn)教材中的真實變量與諸多變量之間的關(guān)系。

2、認真鉆研教材，了解教材的編寫意圖和歷史脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容的知識體系。

3、針對學(xué)生的身心發(fā)展特點和已有的知識經(jīng)驗，對教材內(nèi)容進行加工處理，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，從而形成可操作的教學(xué)思路，使書本上的知識變得“活”起來。

五、遠程培訓(xùn)讓我真正領(lǐng)會了探究性學(xué)習(xí)的價值所在。

1、探究性學(xué)習(xí)活動有利于學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生手腦并用，提高學(xué)生的操作實踐能力和邏輯思維能力。

2、探究性學(xué)習(xí)活動有利于學(xué)生自主探究、合作交流、實踐操作，使學(xué)生用已有的知識經(jīng)驗尋找解決問題的方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究過程，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。

3、探究性學(xué)習(xí)活動有利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展，學(xué)生通過觀察、實驗、歸納、假設(shè)、驗證、交流等一系列的過程，從而達到自我創(chuàng)造，自我發(fā)展。

4、探究性學(xué)習(xí)活動樹立了師生平等的教學(xué)原則，讓教師的觀點和學(xué)生的觀點在平等的對話中討論、研究，放手讓學(xué)生獨立思考，使學(xué)生成為自我實現(xiàn)的過程，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)理念。

5、探究性學(xué)習(xí)活動尊重了學(xué)生的個體差異，有利于因材施教，學(xué)生在探究的過程中相互學(xué)習(xí)，取長補短，使教學(xué)資源輻射共享，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、遠程培訓(xùn)讓我不斷努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

我認為要想駕馭新課程理念下的課堂教學(xué)，教師不僅要有崇高的師德素養(yǎng)，還要有扎實的基礎(chǔ)知識。因此，我要以這次遠程培訓(xùn)為契機，在繁重的教學(xué)工作之余，認真研讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，認真向課程專家團隊和同行們學(xué)習(xí)，不斷改進自己的教學(xué)方法，努力提高自身的專業(yè)理論水平。

總之，在這短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我更加理解了新課程理念的真正含義，更加貼近課堂教學(xué)改革；讓我的教育思想和教學(xué)方法有了真正的轉(zhuǎn)變；讓我感覺到教師要提高自身的素養(yǎng)、人格魅力、教學(xué)能力，離不開終身的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和反思。

第三篇：骨干教師遠程培訓(xùn)

唐南中心校召開“骨干教師遠程培訓(xùn)”動員會

2011 年 11 月 1 日下午 3 時，唐南中心校召開“骨干教師遠程培 訓(xùn)暨國培 2011”動員會，該中心校有十一名教師參加學(xué)習(xí)動員會。朱安全校長親自主持會議。在會上，鄒少華校長首先對“國培” 的意義與作用做了重要講話。強調(diào)教師學(xué)習(xí)的重大意義和“國培”對 教師今后職業(yè)發(fā)展的促進作用，希望老師們能利用好本次學(xué)習(xí)機會，提高自身的綜合素質(zhì)，然后對學(xué)員們下一階段的學(xué)習(xí)工作做了相關(guān)安 排。會后，朱安全校長還對部分教師的疑問進行了耐心而詳細的解 答。（唐南中心校：薛預(yù)震）

第四篇：骨干教師遠程培訓(xùn)總結(jié)

國培計劃——貴州省2010年農(nóng)村骨干教師遠程培訓(xùn)

小學(xué)數(shù)學(xué)02班個人學(xué)習(xí)總結(jié)

教師：何祖波 從2010年11月8日至2011年1月9日，我這短短的兩個月，我有幸作為國培計劃小數(shù)02班的一員，在網(wǎng)絡(luò)這個大平臺培訓(xùn)學(xué)習(xí)。國培班安排了內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，既有專家引領(lǐng)，也有實地考察，還有行動研究。我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，盡管緊張、忙碌和單調(diào)，卻充實、快樂和幸福。

在研修過程中，專家的研討、交流，同仁們的鮮明觀點讓我深受啟發(fā)。在研修過程中，我們的指導(dǎo)老師對我的作業(yè)探討著、評論著，指出不足，贊揚優(yōu)點，促使我不斷的改進，不斷的進步。在研修過程中，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。在研修過程中，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信，只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，就可以實現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。

這次研修學(xué)習(xí)，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識的精神。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機會傾訴和表達，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。

在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，通過觀看視頻和閱讀指導(dǎo)教師和團隊專家推薦的相關(guān)文章，使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍，積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。通過新課程的研修，它讓我對新課程中的課題學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、計算教學(xué)有了更深入的了解，更深刻地認識到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。課題學(xué)習(xí)的開展，更多地是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、操作能力、合作能力以及綜合運用所學(xué)知識解決生活問題，使每個學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)知識，不同的學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。

另外，遠程研修網(wǎng)也給我們提供了一個非常好的交流平臺在這塊新天地里，我認識了許多許多朋友。都是真實的姓名，同在一片藍天下。雖然只是在同一個網(wǎng)絡(luò)里，但對于我，卻也是大開了眼界，我感受著每一個朋友的開心、快樂、郁悶和沉重，有對學(xué)習(xí)的感悟、有對工作的見解、有實踐中的交流、也有心情故事，或傾聽，或傾訴，就這樣一個個心扉真誠敞開在里面，同樣也書寫著我對生活與工作實際中的點點滴滴思考，研修對于我而言，并不僅僅是個交流與獲取知識的工具，它幾乎可以說是成了我情感寄托的工具，它也成了我的愛好與快樂。這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。通過遠程研修，我深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：

1、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

2、認真學(xué)習(xí)、研究教學(xué)大綱和新教材，領(lǐng)會大綱、教材的編寫意圖、要求及教學(xué)方向，有效、合理、創(chuàng)造性的指導(dǎo)新教材的教學(xué)，我們每一個人都要積極的從新課程中明確教育的意義，擺正教師的位置，尋找“自我”尋找新課程對“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題。

3、教學(xué)中，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：（1）教師“學(xué)生觀”的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子。（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中，老師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)著，而不是統(tǒng)治者、長官。教學(xué)過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學(xué)過程是師生互動過程，學(xué)生學(xué)習(xí)過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生才能無拘無束的置身于其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學(xué)生思維活躍，熱情高漲，真正成為了學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。

4、在教學(xué)過程中做到：給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇。給孩子一些機會，讓他們自己去體驗。給孩子一點困難，讓他們自己去解決。給孩子一個問題，讓他們自己去找答案。給孩子一片空間，讓他們自己向前走。只要我們本著以人為本，為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想指導(dǎo)教學(xué)，相信通過我的努力，一定會結(jié)出累累碩果來。

一份耕耘，一分收獲，通過這次“充電”，不但使我們的教學(xué)生涯變得更加充實，而且對于處在初中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。本次學(xué)習(xí)我深深的感到，我學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，為我以后能夠更好的工作，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。雖然參加遠程培訓(xùn)的時間并不長，但是對自主學(xué)習(xí)的要求提高了，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，不但提高了我的學(xué)習(xí)能力，更重要的是學(xué)會了反思、總結(jié)。古人說，聚沙成堆，集腋成裘，積跬步，成百步。積累是十分重要的。教師要養(yǎng)成及時總結(jié)的習(xí)慣，要及時捕捉自己所聽到的、所看到的、所讀到的、所經(jīng)歷到的有價值的東西。要及時總結(jié)在教育實踐過程中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，并上升到理性的認識。從感性到理性，是一個不斷修正和不斷完善的過程，在這個過程中，教師就能獲得快速成長。

總之，這次遠程培訓(xùn)，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。

讓我們不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，跟上時代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

第五篇：骨干教師遠程培訓(xùn)心得體會

骨干教師遠程培訓(xùn)心得體會

這段時間，我認真參加了骨干教師遠程培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，認真聆聽了來自遠程的專家，學(xué)者的講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心。

總結(jié)多位專家教授的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，反思存在的問題和今后的努力方向：

1、態(tài)度決定一切。多位老師都提到過，原來總以為上完課就萬事大吉，對課堂對自己都要求不高，這樣是對學(xué)生的不負責(zé)。隨著年齡的增長，做教師的這種使命感責(zé)任心讓我意識到我們必須端正態(tài)度，積極主動，正如專家老師說的愿干想干才是作好老師的前提。提升修養(yǎng)，淡薄名利，把工作當(dāng)成一種享受。

2、加強各種學(xué)習(xí)。尺有所長，寸有所短。再加上我個人能力不高，從教本學(xué)科時間短，常常感到力不從心。要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)身邊的教師的長處，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機會，加強書籍上的理論研究，研讀網(wǎng)絡(luò)上學(xué)科資料等等，總之要善于學(xué)習(xí)有益與教學(xué)的方方面面，并應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，構(gòu)建高效愉悅和諧課堂，讓我們師生都有幸福感。

3、傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合。我在平時的教學(xué)中利用的不很充分。要注重圖文轉(zhuǎn)化，構(gòu)建腦圖，注重版圖、讀圖、析圖各個方面。利用好這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段。當(dāng)然，科技的發(fā)展，如多媒體課件給了我們極大的方便。對于教學(xué)中的難點，用課件能幫學(xué)生去理解，直觀形象，有效突破難點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把多種教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)實際需要，有機結(jié)合，揚長避短，最大可能的提高課堂效率。

在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是關(guān)于教師幸福感的講座。她給我們講了現(xiàn)代教師的九項修煉，即做讀書人，反思一生，具有教改精神，擁有大愛之心，能寫作，具有演講口才，關(guān)注細節(jié)，高度重視學(xué)校與家庭的合作，乃至良好的心態(tài)，積極地心態(tài)，快樂的心態(tài)。專家老師從這九個方面給我們講解了怎樣做一個幸福的，快樂的讀書人，怎樣才能做一個中國最好的教師。他的講解給了我很大的震撼，反思自己的從教歷程，距離這九項修煉成功的教師真是相差太遠，也使我決心在今后的教學(xué)中要多讀書，多反思，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，努力體現(xiàn)教師的價值，力爭成為一名合格的骨干教師。

總之，這次培訓(xùn)，雖然時間不長，卻使我感觸頗多，從思想上受到了極大地鼓舞。在今后的教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，理論水平和教科研能力，在實踐中反思，在研究中成長，努力把自己打造成一個發(fā)展型教師。