第一篇：普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

一周的緊張學(xué)習(xí)，感覺很累，但收獲很大。

第一感覺是，學(xué)習(xí)普通話是一個長期的、艱難的過程。以前，總以為說普通話很簡單，在方言上隨便變變聲調(diào)就可以了，心里上也沒有絲毫的重視。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我深深地感受到了學(xué)習(xí)普通話的重要性，也更感受到了學(xué)習(xí)普通話的困難和復(fù)雜性。

作為一名中學(xué)語文教師，能不能說得一口流利的普通話，有時會直接決定上的課的成敗，一口流利的普通話能夠拉近與學(xué)生之間的感情，能夠使課文的朗讀更加地有“味”。在這次培訓(xùn)中我深深地感受到了這一點。

學(xué)習(xí)普通話的困難和復(fù)雜性體現(xiàn)在多個方面，如受方言的影響、缺少說普通話的方法和技巧、缺少相關(guān)方面的指導(dǎo)等等。正如鮑飛老師說的那樣，我們還缺少說普通話的環(huán)境，對普通話的不重視，使我們學(xué)說普通話變得更加困難起來。

學(xué)說普通話的復(fù)雜性還體現(xiàn)在語流變調(diào)上，如“一”“七”“八”“不”的變調(diào)，“啊”的變調(diào)等等，由于長期的受方言影響，我們會有這樣那樣的語音缺陷或語音錯誤，這都需要我們努力去糾正。

由此可見，學(xué)說普通話任重而道遠。但一名合格的語文教師，說好普通話又是必要的條件，因此，無論如何我都得學(xué)好普通話，我相信，只要自己堅持、重視，自己的普通話一定會慢慢好起來的。

我還有一個很深的感受，那就是說好普通話了，立即就會給課堂增色不少。如在培訓(xùn)課上，聽了鮑飛老師的朗讀再現(xiàn)，感覺他的話說得很圓潤，很好聽，同時又感覺到自己的話說得很干癟，立即能體會到什么是高雅，什么是俗氣。為此，鮑老師還給我們教了打開牙關(guān)的方法，的確受益很大。

再如，金山老師示范朗讀了很多段子，感覺自己好像就在作品里，情感把握得很真實，語氣、角色扮演活靈活現(xiàn)。如果這些都能運用到平時的教學(xué)當(dāng)中，整個課堂會很有味兒，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣就肯定會很高。

為了提升自己的教學(xué)水平，尤其是作為一名語文教師，我有責(zé)任說好普通話，雖然路途布滿荊棘，但我一定會不斷努力，一定會堅持學(xué)習(xí)、運用普通話。

2014年7月24日

第二篇：普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2017年7月15日至25日，我有幸參加國培計劃“普洱市少數(shù)民族雙語教師普通話培訓(xùn)”。為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感悟很多，收獲很多。

這次培訓(xùn)有四位老師給我們授課。王朝霞老師負(fù)責(zé)聲母培訓(xùn)，納娟老師負(fù)責(zé)韻母培訓(xùn)，李昳華老師負(fù)責(zé)朗讀培訓(xùn)，趙梁梅老師負(fù)責(zé)說話訓(xùn)練培訓(xùn)。四位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，和藹可親的工作態(tài)度，循循善誘的教學(xué)方法都讓我敬佩。課堂上老師們標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，清晰的口齒，流利的朗讀都讓我羨慕不已。

對于我這個少數(shù)民族教師來說，要學(xué)好普通話不是一件容易的事。常年來的語音習(xí)慣導(dǎo)致了我發(fā)的許多音不準(zhǔn)，不穩(wěn)。在朗讀中常常會遇到in和ian不分，經(jīng)常把ian韻的字讀成了in韻的字；平舌音和翹舌音不分，經(jīng)常把翹舌音的字讀成了平舌音，有些翹舌音的字舌頭翹了，但翹不到位，讀出來的音怪怪的；前鼻音和后鼻音不分，大多數(shù)后鼻音的字被我讀成了前鼻音的字。

為了規(guī)范自己的讀音，提高普通話水平，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽每位教師的講解，仔細(xì)觀看老師的發(fā)音口形，認(rèn)真做好標(biāo)注，對著鏡子不斷地練習(xí)發(fā)音和朗讀。課后抽出一些時間鞏固當(dāng)天上課的內(nèi)容，認(rèn)真反思自己在發(fā)音和朗讀中存在的問題，并虛心向讀得好的學(xué)員請教。

經(jīng)過這幾天的努力學(xué)習(xí)，我對每個聲母、韻母的發(fā)音要領(lǐng)有了更深刻了解，對發(fā)音中舌頭的升降起伏找到了些感覺；對語氣助詞“啊”和“一”在語流中的音變規(guī)律有了了解和掌握；對輕聲詞和兒化音的讀法也都有了進步。發(fā)現(xiàn)在朗讀中自己發(fā)的音更標(biāo)準(zhǔn)了，讀出來的語音更流暢了。

我想，今后只要多聽、多讀、多學(xué)、多記、多總結(jié)、多練習(xí)，自己的普通話一定會得到很大的提高。今后我將嚴(yán)格要求自己從以下幾個方面去努力，去提高：

1、善于傾聽，用心記憶，反復(fù)練習(xí)。

語音是普通話的基礎(chǔ)，發(fā)好每個音是學(xué)好普通話的關(guān)鍵。我會找來小學(xué)語文課本，反復(fù)的練讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握每個音的發(fā)音規(guī)律。我會留意傾聽那些好的作品朗讀，平時多聽廣播，多看主持人的口形，用心記憶。在教學(xué)中或生活中多聽聽身邊普通話說得好的人的語言，有意多與他們交流，注意他們的發(fā)音方法、語音速度、聲調(diào)處理等。多模仿、多琢磨，不斷找出自己的語音和模仿對象的差距，努力去糾正。

2、克服害羞心理，堅持講普通話。

普通話是一門藝術(shù)，要學(xué)好就要有一股癡迷勁，要有持之以恒的毅力，要克服害羞心理。今后我會要求自己不僅在課堂教學(xué)中講好普通話，課后與學(xué)生和同事們交流、討論中也要堅持用普通話。生活中與家人，與朋友交流時也盡量的用普通話。每天堅持用普通話朗讀一兩篇文章，遇到不會讀的字或讀不準(zhǔn)的字時，要勤于查閱字典，標(biāo)注拼音。

3、找準(zhǔn)問題，有針對的練習(xí)。

在這次培訓(xùn)中我知道了自己在學(xué)習(xí)普通話中存在的問題。今后我會把in和ian的發(fā)音，平舌音和翹舌音的發(fā)音，前后鼻音的發(fā)音作為我學(xué)習(xí)普通話的重點。我會不斷找有in和ian的字詞，平舌音和翹舌音的字詞和前后鼻音的字詞對比練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，加強記憶。

總之，這次短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然辛苦，但很充實，很有意義。這是一次幫助我專業(yè)成長的良好機會，對我的普通話學(xué)習(xí)很有幫助，我很珍惜這次機會。我會以這次學(xué)習(xí)為契機，今后的日子里勤學(xué)苦練，爭取把普通話學(xué)得更好，說得更流利！

瀾滄縣職業(yè)高職中學(xué)教師：楊學(xué)英

2017年7月25日

第三篇：培訓(xùn)普通話的學(xué)習(xí)心得

培訓(xùn)普通話的學(xué)習(xí)心得(1)

普通話，又稱國語，他是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢語共同語。普通話作為漢語的官方語言在全國范圍進行推廣。

作為教書育人的教師，學(xué)習(xí)普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為教師，學(xué)好普通話是十分重要的。

說文明話，做文明人！普通話是教師的職業(yè)語言，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，2013年1月有幸參加了教育局舉辦的為期幾天的普通話提高培訓(xùn)班，感覺受益匪淺。

第一，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二，要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學(xué)，多記，多讀，多聽，?？偨Y(jié)，多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；常總結(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字，詞，句。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字，為常見創(chuàng)建和諧的校園的學(xué)習(xí)做出自己應(yīng)有的貢獻。

同時也希望大家一起努力，同心攜手，真正把普通話說好，推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！

鄭連紅

2013年1月

第四篇：普通話學(xué)習(xí)心得

參加黑龍江省第二十期普通話測試員培訓(xùn)心得體會

學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨著我們每一個人的每一天的，孩子們在成長中不斷的學(xué)習(xí)進步，作為教師更要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己。在今年7月16日到8月16日的十天時間里，我在牡丹江市參加了黑龍江省普通話測試員的培訓(xùn)，整個過程下來，感觸頗深。

這個培訓(xùn)班不僅匯聚了全省教師隊伍中普通話通過了一級乙等測試的高手們，還匯聚了一些廣播系統(tǒng)的專業(yè)人士，可以說這次普通話測試員的過關(guān)競爭是非常激烈的。開班典禮上，老師就給大家說這個班的特點是嚴(yán)，不像別的培訓(xùn)班，有很多往期學(xué)員稱這個班就像“魔鬼訓(xùn)練營”，“扒皮班”要大家做好心理準(zhǔn)備，我深深地意識到這次學(xué)習(xí)的重要性。入班的考試更給這緊張的氣氛增添了一筆，拼音摸底考試給100個字注拼音和口語摸底考試，由于我在小學(xué)擔(dān)任語文教師多年，對拼音接觸較多，普通話也沒有較大失誤，所以這一關(guān)我順利通利。

本次學(xué)習(xí)，省語委辦的劉珂老師對我們進行了《普通話測試大綱》《普能話測試等級標(biāo)準(zhǔn)》《普通話水平測試評分細(xì)則》等內(nèi)容的培訓(xùn)。在前幾天的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真跟老師學(xué)習(xí)《普通話測試等級標(biāo)準(zhǔn)》《普通話水平測試指南》，通過幾天的學(xué)習(xí)，我找出自己的發(fā)音弱點，每天利用下課和晚自習(xí)跟老師一起探究學(xué)習(xí)，請老師指正，晚上回在宿舍又跟同行的白玉和柏榮春老師，一起做發(fā)音練習(xí)，相互指出大家存大的毛病，共同進步，幾天下來我改正自己的發(fā)音缺陷及不足，每天練習(xí)發(fā)音同時也注意了一些方音的出現(xiàn)，語音面貌有了很大提高。

接下來的學(xué)習(xí)，我劉珂老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了“普通話等級基本特點”“普通話水平測試中的有關(guān)問題”“對測試員評分差異的基本要求”“如何分辨語音錯誤與缺陷”“普通話水平測試中各等級的認(rèn)識”，在掌握所學(xué)知識的基本上，我們進行了普通測試水平能力的訓(xùn)練，在這項訓(xùn)練中，劉老師，從他們以往測試過的很多個各個等級的樣本中選出具有代表性的內(nèi)容，與我們一起共聽共評，讓我們從實際操作中找到測試的感覺。最后又參加了“測試能力”“普通話水平”兩項測試。

整個學(xué)習(xí)過程，我明白打鐵還需自身硬的這個道理，既然讓你成為一名省級普通話測試員，那么自己的普通話水平就必須過關(guān)，雖然我早已經(jīng)考了一級乙等的證書，但對于幾年后的今天，我發(fā)現(xiàn)自己對音標(biāo)、對很多不常用的詞匯的讀音掌握的并不扎實，因此我利用這有限的十天時間，集中練習(xí)了音標(biāo)的發(fā)音方法、發(fā)音部位，重新鞏固了漢語拼音方案中的字母發(fā)音，認(rèn)讀了上萬個詞條，練習(xí)了60余篇必讀文章，準(zhǔn)備了30余篇的說話內(nèi)容，使自己的普通話水平又有了一個新的提升。

十天的學(xué)習(xí)生活，雖然緊張、枯燥，但是知識的不斷積淀和一種責(zé)任心的驅(qū)使使我感覺特別的充實和滿足。

參加黑龍江省

第二十期普通話測試員培訓(xùn)心得體會

撫遠縣第三小學(xué) 季紅

第五篇：普通話學(xué)習(xí)心得

辛苦并快樂著

——普通話培訓(xùn)心得體會 太和縣馬集中心學(xué)校：劉健

“誰知道‘下載’的‘載’怎么讀？”鮑飛老師的話剛一出口，我的心就徹底涼了。我知道這個常用的字，估計又讀錯了！看著黑板上那一個個熟悉又陌生的面孔，我搖了搖頭，這些不都是經(jīng)常用的詞語嗎？為什么我從來都不思考，竟然一直讀錯呢？

一直都以為我的普通話水平不會太差，但是經(jīng)過這短短幾天的培訓(xùn)，我更深刻的明白了一句話：問渠那得清如許，為有源頭活水來！這樣的念頭促使我一直都是在認(rèn)真的聽、認(rèn)真的記、認(rèn)真的練。雖然外邊是烈日炎炎，可是教室內(nèi)大家都沒有感覺到，依然全身心的投入到發(fā)音的練習(xí)中。

鮑老師雖不是老師，但是很懂教育，一邊玩笑一邊把我們的錯誤就糾正過來了。他從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位，給我們進行語音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學(xué)發(fā)音時很多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致一直以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。不過值得慶幸的是能在這幾天的語音課上得到及時的糾正。

與此同時，鮑老師也很重視我們的課堂實踐練習(xí)，因為他明白我們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點，很有針對性。比如對于方言音“醋、蔥”的糾正，就找臨泉的學(xué)員來讀，對“風(fēng)、方”這樣的字就找潁上的學(xué)員來練習(xí)。這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范；尤其是對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師就會用一些相應(yīng)的典型詞組、繞口令等讓我們練習(xí)；有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到一定的體驗和練習(xí)?？傊U老師的練習(xí)材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。

雖然只是短暫的幾天學(xué)習(xí)，我對學(xué)好普通話也有了很多的認(rèn)識，我想，只要做到以下幾點就有很大的提高：

(1)有恒心。學(xué)一門語言不是一朝一夕的事，它需要長時間的不間斷的練習(xí),，三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的，因此我們要有恒心，堅持學(xué)習(xí)!

（2）工作之余，安排專門時間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃，經(jīng)常抽出一定的時間，比如每天1小時，專門練習(xí)普通話。在課堂上讓學(xué)生和自己一起說普通話，這是學(xué)習(xí)好普通話的保證。

（3）整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。

（4）跟普通話好的老師學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的老師交流，或在一起活動，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。

我認(rèn)為最主要的就是堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言

取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。當(dāng)然這一點很難。再難我們都不能改變我們的決心。

為期六天的普通話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這是第四期普通話骨干教師培訓(xùn)活動，我有幸參加了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，雖然我每天都頂著烈日、坐著沒有空調(diào)的公交車來到學(xué)校，雖然課堂上發(fā)音練得我口干舌燥，但我卻覺得受益匪淺。這幾天，我最深的感受是既辛苦又快樂，同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學(xué)習(xí)任務(wù)多又重；快樂在結(jié)識了老師和許多同仁，能和他們互相交流學(xué)習(xí)；感動在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。這次學(xué)習(xí)過程我會銘記在心，并用我的實際行動，為推廣普通話作出我最大的努力。