時(shí)代楷模陳立群事跡學(xué)習(xí)心得范文5篇

2019時(shí)代楷模陳立群學(xué)習(xí)心得

“天下苗族第一縣”臺(tái)江縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，全縣唯一的公辦高中臺(tái)江民中，每年僅有100來(lái)人能上二本線，2008年和2011年只有一名學(xué)生考上一本。很多家長(zhǎng)把孩子送過(guò)來(lái)，就外出打工了，基本不抱什么期望，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)還沒(méi)有老師多;教師遲到早退，45分鐘的課20分鐘講完，回辦公室休息;學(xué)生上課睡覺(jué)、聊天、吃東西，放學(xué)回家沒(méi)人管，抽煙、泡網(wǎng)吧、談戀愛(ài)，每年都有百余名學(xué)生由于各種原因輟學(xué)。尖子生大量外流，剩下的學(xué)生破罐破摔。

然而，就是這樣一所出名的“差?！眳s在這幾年打出“翻身仗”。2018年，全校901名學(xué)生參加高考，450人考取本科，高考增量從全州墊底沖到全州第一。11年來(lái)，臺(tái)江高考沒(méi)有一個(gè)上600分，這一次“破紀(jì)錄”達(dá)到8人。招生分?jǐn)?shù)線提高近200分，甚至吸引了周邊縣的尖子生入讀。家長(zhǎng)們對(duì)本地教育開(kāi)始抱有期待，留在孩子身邊的家長(zhǎng)越來(lái)越多。

奇跡背后，一個(gè)人功不可沒(méi)：國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心兼職教授、浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)軍中學(xué)原校長(zhǎng)，現(xiàn)任臺(tái)江民中校長(zhǎng)陳立群。

陳立群出生于浙江農(nóng)村，因家境困難曾一度輟學(xué)。改革開(kāi)放后考上大學(xué)，他的人生軌跡得以改寫(xiě)。2001年，他創(chuàng)辦浙江省首個(gè)專(zhuān)門(mén)招收家境貧困、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的宏志班。62歲的陳立群從教38年，擔(dān)任校長(zhǎng)34年。他始終有個(gè)信念：人在難時(shí)，幫一把，或許能改變一生。

2016年退休后，國(guó)內(nèi)多家民辦中學(xué)向陳立群伸出“橄欖枝”，年薪都在200萬(wàn)元以上。他卻一一婉拒，說(shuō)：“給我百萬(wàn)，還不如看到一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開(kāi)心?！碑?dāng)年3月，陳立群主動(dòng)來(lái)貴州黔東南州各縣市義務(wù)作講座，在臺(tái)江縣的盛情挽留下，擔(dān)任臺(tái)江民中校長(zhǎng)。

愛(ài)與責(zé)任，無(wú)問(wèn)西東

上任第一天，陳立群走進(jìn)臺(tái)江民中食堂，被“嚇了一跳”，原以為只是管理跟不上，沒(méi)想到硬件也如此落后：偌大一所學(xué)校，只有一個(gè)食堂一口鍋，師生排著長(zhǎng)隊(duì)半天打不上飯。學(xué)生宿舍是教室改造的，幾十人擠一間，公共衛(wèi)生間氣味撲鼻。

先從改善師生生活條件抓起。兩個(gè)月內(nèi)，全校三個(gè)年級(jí)分三個(gè)食堂用餐，單獨(dú)開(kāi)設(shè)教工食堂，新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)生搬進(jìn)六到八人、帶獨(dú)立衛(wèi)生間的宿舍。

解決了吃住問(wèn)題，陳立群的關(guān)注點(diǎn)又轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)質(zhì)量上。由于優(yōu)秀師資大量流失，全校四分之一教師從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中遴選而來(lái)。大多數(shù)教師視野狹窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，甚至從教幾十年，沒(méi)參加過(guò)像樣培訓(xùn)。

“這在浙江簡(jiǎn)直難以想象!”陳立群說(shuō)。隨即，按教齡實(shí)施小荷工程、青藍(lán)工程、名師工程，聽(tīng)課、教學(xué)比賽常態(tài)化，和黔東南名校凱里一中每周“同課異構(gòu)”，教師被分批送往杭州學(xué)習(xí)，連續(xù)出臺(tái)十幾項(xiàng)嚴(yán)格日常管理、規(guī)范教學(xué)的規(guī)章制度。

陳立群去高三年級(jí)聽(tīng)課，一堂語(yǔ)文課，老師講了十幾分鐘，發(fā)現(xiàn)把作文結(jié)尾講成了作文開(kāi)頭;另一堂數(shù)學(xué)課，老師竟然沒(méi)有教案，跟著感覺(jué)在上課?！榜R上要高考了，簡(jiǎn)直是誤人子弟!”陳立群很生氣，這兩名老師被堅(jiān)決辭退。

外表溫文爾雅的校長(zhǎng)，動(dòng)起真格毫不手軟，怨聲連天的教師隊(duì)伍開(kāi)始踏實(shí)下來(lái)。高三英語(yǔ)老師任偉娟說(shuō)：“管理很?chē)?yán)、學(xué)習(xí)特別多，忙到?jīng)]空談戀愛(ài)，但大家備課、上課都認(rèn)真很多，教學(xué)上確實(shí)成長(zhǎng)很快?！?/p>

對(duì)待“亂?！表氂谩拌F腕”：全封閉寄宿制管理，實(shí)行“安靜學(xué)習(xí)月”“自主學(xué)習(xí)月”，每個(gè)班每天檢查評(píng)比，早中晚挨個(gè)教室督察。沒(méi)多久，3000多人、55間鬧哄哄的教室，一下子靜悄悄、整齊有序起來(lái)。

“教育首先是精神成長(zhǎng)，其次才成為科學(xué)獲知的一部分?！标惲⑷航?jīng)常引用這個(gè)觀點(diǎn)。無(wú)論對(duì)學(xué)生還是老師、家長(zhǎng)，他格外重視“心靈喚醒”“精神教育”的力量。

每周一的國(guó)旗下講話以及各種公開(kāi)場(chǎng)合，陳立群都鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù);苗族崇拜樹(shù)，教學(xué)樓前開(kāi)辟“志向林”，在每年臺(tái)江民中“‘12·9＇勵(lì)志節(jié)”這天，師生們將自己的志向埋藏于樹(shù)下;親自培訓(xùn)駐村第一書(shū)記，講授尊師重教、教育與

脫貧、家庭教育;給考上大學(xué)的家庭送喜報(bào)，讓家長(zhǎng)感到讀書(shū)光榮……

他總對(duì)教師說(shuō)：“人類(lèi)道德的基點(diǎn)是愛(ài)心與責(zé)任感。”對(duì)學(xué)生，他希望：“高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣，能成為引領(lǐng)、陪伴你們一生的精神武裝?！?/p>

原本，陳立群的支教期只有一年。一年快結(jié)束，他感覺(jué)不少老師工作不安心，一次教師大會(huì)上，陳立群拖長(zhǎng)語(yǔ)氣道：“說(shuō)不定我一激動(dòng)，在這里待個(gè)三年五年?！?/p>

臺(tái)下老師“嘩嘩嘩”鼓起掌來(lái)。陳立群說(shuō)，那個(gè)場(chǎng)景很意外，也很打動(dòng)他。這一待，又是兩年。

在陳立群帶領(lǐng)下，臺(tái)江民中的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)一天天好起來(lái)，在各種幫扶政策下，因家庭困難輟學(xué)的現(xiàn)象基本消除，十幾位來(lái)自杭州、貴陽(yáng)的老師在臺(tái)江民中支教。

“他在光環(huán)后揮灑著汗水，將熱血與精力注入民中，他擁有一顆慈祥仁愛(ài)的心，讓民中飛速前進(jìn)，特此榮獲年度‘最敬業(yè)、最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)’?！币幻呷龑W(xué)生在信中為校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)，“我曾經(jīng)因來(lái)臺(tái)江民中而感到丟臉，現(xiàn)在我因身在臺(tái)江而驕傲，今年的高考，我必將全力以赴。”

數(shù)學(xué)組教學(xué)骨干劉海，原本三次遞交辭呈，準(zhǔn)備去貴陽(yáng)的公辦中學(xué)教書(shū)，他說(shuō)：“校長(zhǎng)花甲之年，還能帶著心愿做好一件事，我舍不得他，想跟著他拼一下?！痹S多老師私底下喊校長(zhǎng)“老人家”，把他當(dāng)成自家長(zhǎng)輩一樣愛(ài)戴。

“所有的幫扶總是暫時(shí)的，所有的支教總會(huì)結(jié)束，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！标惲⑷赫f(shuō)。他總在思考，自己離開(kāi)后，能為這里留下些什么。

于是，他主動(dòng)接手了許多“分外之事”：貴州省、黔東南州成立“陳立群名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室”，他義務(wù)授課，接收臺(tái)江縣初中、小學(xué)校長(zhǎng)跟班學(xué)習(xí)，擔(dān)任方召鎮(zhèn)小學(xué)名校長(zhǎng)工作室導(dǎo)師;在貴州各地義務(wù)作報(bào)告、開(kāi)講座60余場(chǎng)，接受培訓(xùn)的校長(zhǎng)、教師超過(guò)一萬(wàn)人次……

一位在外打工的學(xué)生家長(zhǎng)給他寫(xiě)信：“你讓我體會(huì)到，人生的價(jià)值不在于占有多少，而是奉獻(xiàn)了多少，我讓三個(gè)孩子向你學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)你的精神。”85歲的浙江退休老人，讀完《浙江日?qǐng)?bào)》對(duì)陳立群的長(zhǎng)篇報(bào)道，用毛筆全文抄錄下來(lái)寄給他，落款寫(xiě)道：謹(jǐn)向陳立群老師致敬。

陳立群來(lái)臺(tái)江支教分文不取，反而資助學(xué)生、獎(jiǎng)勵(lì)老師，前后花出去30多萬(wàn)元。其實(shí)，陳立群并不富有，他身患多種疾病，也有牽掛。在杭州臨安老家，92歲的老母親健在。得知兒子要去貴州，深明大義的母親拿出一根繡花針，用線穿過(guò)針眼，說(shuō)：“喏，你看我，眼睛還沒(méi)花?！钡牵慨?dāng)陳立群從臺(tái)江回杭州，母親早早就打開(kāi)院門(mén)，準(zhǔn)備好他最喜歡吃的飯菜，坐在院子里盼著兒子回來(lái)。

“不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心?！边@首《梅》是陳立群最喜歡的詩(shī)?！拔腋试缸≡诤崂铮矣形业淖非?，我來(lái)這里的目標(biāo)，就是讓更多苗族孩子走出去?！标惲⑷赫f(shuō)。

2019時(shí)代楷模陳立群事跡學(xué)習(xí)

在貴州省黔東南州臺(tái)江縣唯一的普通高中臺(tái)江縣民族中學(xué)，有一位來(lái)自杭州的校長(zhǎng)，名叫陳立群，陳立群退休前是杭州市一所著名中學(xué)的校長(zhǎng)。2016年退休后，他婉拒了民辦中學(xué)百萬(wàn)年薪的聘請(qǐng)，來(lái)到偏遠(yuǎn)的臺(tái)江縣義務(wù)支教，僅用兩年多就改變了這所學(xué)校的面貌。

臺(tái)江縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，教育更是當(dāng)?shù)氐能浝摺ｊ惲⑷簞偟脚_(tái)江縣民族中學(xué)的時(shí)候，這所學(xué)校是當(dāng)?shù)爻隽嗣膩y校。學(xué)生上課睡覺(jué)，老師遲到早退，11年來(lái)，臺(tái)江縣高考沒(méi)有一個(gè)學(xué)生上過(guò)600分。

黔東南州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群：(當(dāng)年)八百九十幾個(gè)高三學(xué)生，起碼五百個(gè)以上放棄高考了，無(wú)非就是在這里混日子。

面對(duì)現(xiàn)狀，陳立群制定出臺(tái)了16項(xiàng)管理制度整頓校風(fēng)教風(fēng)，全校學(xué)生實(shí)行全封閉寄宿制管理，辭退了不合格教師。在他的管理下，55間鬧哄哄的教室一下子安靜起來(lái)，教師隊(duì)伍的面貌也是煥然一新。

隨著學(xué)校管理一步步邁上正軌，這所曾經(jīng)的亂校差校發(fā)生了巨大變化。2018年，全校901名參加高考的學(xué)生，450人考

取本科。高考增量從黔東南州墊底沖到全州第一。雖然已經(jīng)看到明顯變化，但陳立群覺(jué)得這里的制度還沒(méi)有徹底完善，教師的隊(duì)伍還沒(méi)有成熟。于是在支教協(xié)議到期以后，陳立群繼續(xù)留在臺(tái)江民中。三年來(lái)，他還在貴州省舉辦了60多場(chǎng)報(bào)告講座。陳立群說(shuō)，在這里安安靜靜做個(gè)校長(zhǎng)，用教育去改變大山的未來(lái)就是他退休后的新理想。

2019學(xué)習(xí)時(shí)代楷模陳立群

“給錢(qián)總要花光的，給物資總是要用完的，唯有把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好，才能不讓貧困傳給下一代?！边@是陳立群撰寫(xiě)的《我的教育主張》里的一句話，也是他從教40余年一直踐行的理念。

今年高考，貴州省臺(tái)江縣民族高中二本以上上線完成率居黔東南州第一。901人參加高考，二本以上的上線人數(shù)達(dá)450人，其中8名學(xué)生考分突破600分，結(jié)束了學(xué)校十多年來(lái)沒(méi)人考過(guò)600分的歷史。這意味著，這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣，一下子走出了數(shù)百位大學(xué)生，且大都是農(nóng)家子弟，為下一代能擺脫貧困增加了足夠的砝碼。

該校取得如此佳績(jī)，與生源無(wú)關(guān)，而和陳立群有關(guān)。在他2016年8月到任前，該校盡管是縣里唯一的高中，但由于教育質(zhì)量欠佳，生源流失嚴(yán)重，每年全縣中考前200名學(xué)生中，只能留住十來(lái)個(gè)。因此，看到這份高考成績(jī)單，臺(tái)江縣的老老少少都覺(jué)得是奇跡。事實(shí)上，這并不是他創(chuàng)造的第一個(gè)奇跡。

1977年，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的師資力量緊缺，年輕的陳立群便在臨安做了一名普通教師，從此和農(nóng)民的孩子結(jié)下不解之緣。

當(dāng)年底恢復(fù)高考后，陳立群一邊給學(xué)生上課，一邊準(zhǔn)備自己的高考，隨后順利考入浙江師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，成為恢復(fù)高考后首屆本科生。大學(xué)畢業(yè)后，他繼續(xù)從教。

他在桐廬窄溪中學(xué)做校長(zhǎng)時(shí)，有兩位學(xué)生中考并列第一，但因家庭經(jīng)濟(jì)原因，想放棄讀高中選擇中專(zhuān)。陳立群覺(jué)得，兩個(gè)好苗子只讀中專(zhuān)太可惜，便再三做工作。在他的堅(jiān)持下，兩人最終選擇了讀高中，并考取大學(xué)，如今一個(gè)是浙江工業(yè)大學(xué)的教授，另一個(gè)成為了杭州市某轄區(qū)的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

后來(lái)，陳立群調(diào)到杭州主城區(qū)當(dāng)校長(zhǎng)，教城里的孩子，但心里仍放不下農(nóng)村的孩子?！拔易约壕褪寝r(nóng)村出來(lái)的孩子，因?yàn)橛錾细母镩_(kāi)放，一直堅(jiān)持讀書(shū)，改變了自己的命運(yùn)。所以對(duì)那些因?yàn)楦鞣N原因不能順利上學(xué)的孩子，我就想為他們伸出援助之手。”他說(shuō)。

陳立群的“援助”，并非像普通好心人那樣捐錢(qián)捐物，而是送給這些孩子三樣?xùn)|西：志氣、志向和志趣。

2001年，他擔(dān)任杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，創(chuàng)立了浙江省首個(gè)“宏志班”。宏志，寓意為“宏偉的志向”。“宏志班”不僅學(xué)費(fèi)全免，還有生活補(bǔ)助，招收的都是家庭貧困但學(xué)業(yè)優(yōu)良的孩子，其中有許多來(lái)自農(nóng)村。

首批“宏志班”參加高考，就成為當(dāng)年杭州教育界最轟動(dòng)的新聞之一——全班51人中，45個(gè)上了一本線，第一名被清華大學(xué)錄取。

2016年，他從杭州學(xué)軍中學(xué)的校長(zhǎng)崗位上退下來(lái)，拒絕了民辦中學(xué)開(kāi)出的百萬(wàn)年薪，選擇到貴州省的國(guó)家級(jí)貧困縣支教，且不要一分錢(qián)，幫助更多孩子走出大山。他說(shuō)：“不為功利，不求功德，只為心愿?！?/p>

“我始終認(rèn)為，‘寒門(mén)’是可以出‘貴子’的?！标惲⑷赫f(shuō)，“‘寒門(mén)’學(xué)子從小就經(jīng)歷著生活上的磨難和歷練，所以具有普通家庭孩子所不具備的克服困難的意志力。這里的孩子們很聰明，欠缺的只是教育氛圍。我作為教師，有幫助這些孩子走向成功的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

2019時(shí)代楷模陳立群事跡感想

列車(chē)在崇山峻嶺間呼嘯前行，宛若銀龍游走。鄱陽(yáng)湖、雪峰山、湘江掠窗而過(guò)，8個(gè)小時(shí)后，列車(chē)?？吭谫F州省黔東南苗族侗族自治州。這里是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的一方主戰(zhàn)場(chǎng)，全州16個(gè)縣市有14個(gè)至今是國(guó)家級(jí)貧困縣。

兩年前，59歲的杭州學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)陳立群婉拒了民辦學(xué)校的高薪聘請(qǐng)，獨(dú)自背起行囊走進(jìn)黔東南的大山，挑起了臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)的擔(dān)子。從在浙江首創(chuàng)宏志班，為寒門(mén)學(xué)子提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)始，他堅(jiān)信貧困根在教育，脫貧重在教育。此番支教之行，不為名利，不求功德，只為心愿。

日前，記者在臺(tái)江縣見(jiàn)到了這位在貧瘠土地上辛勤耕耘的老“園丁”。

志智雙扶

阻斷貧窮代際傳遞

遙遠(yuǎn)而神秘的苗疆總能激發(fā)出人們瑰麗的想象，然而沿途不斷閃現(xiàn)的“堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”的醒目標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒著：掀開(kāi)瑰麗面紗，困難是那么現(xiàn)實(shí)。

一襲黑大衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，手里握著一塊黑漆漆的烤番薯，辦公桌上一瓶止咳糖漿已快見(jiàn)底，在依山而建的臺(tái)江縣民族中學(xué)，未等記者開(kāi)口，陳立群便起身用沙啞的嗓音道了句：“這一路辛苦了!”的確，苦幾乎是每一個(gè)“山外人”走進(jìn)這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣最先品嘗到的味道。這里最高海拔近2000米，去年全縣財(cái)政收入僅3億多元，貧困發(fā)生率仍在16.45%的高位?！疤鞜o(wú)三日晴，地?zé)o三里平，人無(wú)三分銀”，自然的圍困，歷史的欠賬，釀造出難以消弭的苦澀。

在臺(tái)江縣下轄的排羊鄉(xiāng)小江小學(xué)走訪時(shí)，陳立群目睹了12名學(xué)生在一間四面透風(fēng)的破舊木房中學(xué)習(xí)。他將這所小學(xué)的照片拍下來(lái)作為自己的微信頭像，反復(fù)自問(wèn)：身為教育者，傳道授業(yè)之余還能做些什么?

凜冽山風(fēng)嗖嗖翻動(dòng)著案頭上陳立群撰寫(xiě)的《我的教育主張》，里面寫(xiě)有他的答案：給錢(qián)總要花光的，給物資總是要用完的，唯有把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好，才能不讓貧困傳給下一代。

臺(tái)江民中副校長(zhǎng)楊群記得很清楚，2016年8月14日，臺(tái)江民中迎來(lái)了首位支教校長(zhǎng)，清清瘦瘦、儒雅秀氣，說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)。

擺在陳立群面前的，是一所積弊已久的“亂?！保盒聦W(xué)期，教室里空出來(lái)60多套桌椅;早自習(xí)，一個(gè)班里10多個(gè)學(xué)生趴著睡覺(jué);一位語(yǔ)文老師講了20多分鐘課，才發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)了;全校師生吃飯，只有一口大鍋燒菜，周?chē)n蠅亂飛……雖說(shuō)他是名師，但憑一位退休老校長(zhǎng)又能改變什么?

生源差、學(xué)風(fēng)散，師資弱，“這怎么行!”這位看起來(lái)文弱的校長(zhǎng)，用一場(chǎng)雷厲風(fēng)行的教學(xué)變革展現(xiàn)了他鐵腕的一面：全校3000名學(xué)生實(shí)行寄宿制管理，改善用餐住宿條件，用學(xué)校教育彌補(bǔ)留守學(xué)生缺失的家庭教育;設(shè)立“勵(lì)志日”，栽種“志向林”，導(dǎo)入“宏志精神”，激發(fā)學(xué)生高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣和高雅的志趣;制定出臺(tái)《臺(tái)江縣民族中學(xué)教師課堂常規(guī)》等十多項(xiàng)管理制度，整頓校風(fēng)教風(fēng)，重塑課堂。

扶貧先扶志,扶貧必扶智。他把30多年從教的心得，毫無(wú)保留地融入臺(tái)江民中。

2019時(shí)代楷模陳立群事跡心得

教育首先是精神的感知，其次才是知識(shí)的獲知。當(dāng)年陳立群創(chuàng)辦宏志班的初衷，既希望寒門(mén)學(xué)子能夠通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)，更希望他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)愛(ài)、感受愛(ài)、踐行愛(ài)，養(yǎng)成健康的人格，而非“死讀書(shū)”“讀死書(shū)”。

一個(gè)短暫的午休，陳立群開(kāi)車(chē)帶著記者前往海拔近1000米的高山苗寨板凳寨家訪，山路陡峭曲折，似乎永遠(yuǎn)開(kāi)不到盡頭。

一間用鐵絲箍起的兩層吊腳樓，手指輕輕一摳漆黑腐朽的木板，碎屑不停地往下掉。高一學(xué)生李蘭花和姐姐擠在用尼龍布糊墻的昏暗臥室里，不遮風(fēng)難擋雨。姐妹倆的父親常年在外打工，每月給她們寄幾百元生活費(fèi)，母親沒(méi)上過(guò)學(xué)，不識(shí)字也不會(huì)說(shuō)普通話。

火紅的炭火映在李蘭花稚嫩又沉默的臉上。陳立群望著滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀，輕聲勉勵(lì)道：“一切會(huì)好起來(lái)的。有困難就和我說(shuō)，千萬(wàn)別自己扛著?！备鎰e前，陳立群偷偷將準(zhǔn)備好的慰問(wèn)金交到孩子手中。

每一次家訪，都讓陳立群內(nèi)心有種塊壘難消的沉重：“貧困磨礪出這群孩子的刻苦和隱忍，卻也造就了他們極其敏感脆弱的內(nèi)心世界?！?/p>

陳立群始終倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)是教育的本源和靈魂，缺了關(guān)愛(ài)，一切教育活動(dòng)都會(huì)變得機(jī)械、呆板和教條：“愛(ài)，就是在別人需要的時(shí)候看到自己的責(zé)任。”

“陳校長(zhǎng)真的是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子?！迸_(tái)江民中老師李封祥記得，今年開(kāi)學(xué)，一位新生不慎摔傷了雙腿，家人負(fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)，陳立群急匆匆跑到醫(yī)院，從包里掏出了1萬(wàn)多元。一位女生輟學(xué)，被親戚帶往廣東打工，陳立群急得直跺腳，一天連打幾十個(gè)電話，“陳校長(zhǎng)幾乎是用懇求的語(yǔ)氣，請(qǐng)他們把孩子送回學(xué)校?！?/p>

愛(ài)與責(zé)任，在這片貧瘠的土地上澆灌出滿(mǎn)園的桃李芬芳。深受感染的還有臺(tái)江民中的200多位教職工。他們清晨6時(shí)30分就往學(xué)校趕，晚上9時(shí)多等學(xué)生們夜自修結(jié)束了再回家?！凹胰碎_(kāi)玩笑說(shuō)我‘拋夫棄子’，可看著年過(guò)六旬的陳校長(zhǎng)每天一遍遍爬五六層樓，圍著55個(gè)班級(jí)轉(zhuǎn)，我又有什么理由放松呢?”高三年級(jí)班主任任麗萍說(shuō)。

擔(dān)心3000多元月薪養(yǎng)不活一家六口人，老教師劉明曾一度鐵下心要離開(kāi)工作了15年的臺(tái)江民中，可陳校長(zhǎng)的一再挽留，最終讓他收回了那封皺巴巴的辭職信。為了改善教師待遇，不拿一分工資和補(bǔ)助的陳立群自掏腰包設(shè)立獎(jiǎng)教金，并制定了《中青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》，組織教師到杭州交流學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力?！耙粋€(gè)人的力量總是有限的，改變臺(tái)江民中，需要3200多位師生的共同努力?！标惲⑷赫f(shuō)。

今年高考，臺(tái)江民中再次交出一份亮眼的成績(jī)單：73人上一本線，450人上二本線。

比成績(jī)更讓陳立群感到欣喜的是，一位高三學(xué)子在自己的一篇名為《讓精神脫貧》的作文中寫(xiě)道：“不以貧窮為借口，要以改變貧窮為志向，寒窗十載，背水一戰(zhàn)，來(lái)年的花兒也為我綻放?！敝練?、志向、志趣躍然紙上。

一位正在杭州創(chuàng)業(yè)的宏志生聽(tīng)說(shuō)“校長(zhǎng)老爸”在黔東南支教，發(fā)來(lái)短信想捐贈(zèng)50萬(wàn)元作為教育基金。當(dāng)初播撒下的愛(ài)的種子，如今已如蒲公英一樣傳遞。

過(guò)去，因?yàn)椤皝y”，臺(tái)江民中的教師甚至羞于在外人面前提及自己的工作單位，村民也不愿把孩子送到這所家門(mén)口的學(xué)校。而現(xiàn)在，臺(tái)江民中的每一天都在發(fā)生著變化：全縣中考前100名學(xué)子都愿意留在臺(tái)江民中就讀。高考發(fā)榜，老師們帶著鞭炮和蓋有臺(tái)江縣委、縣政府兩個(gè)章的榮譽(yù)證書(shū)挨家挨戶(hù)報(bào)喜。

“陳校長(zhǎng)把學(xué)校帶得這么好，支教結(jié)束了怎么辦?”每次招生、家訪，都會(huì)有家長(zhǎng)和學(xué)生把這個(gè)犀利的問(wèn)題拋給陳立群。

支教一年——陳立群原本給自己定下一個(gè)“小目標(biāo)”，可看著孩子們求知若渴的眼神，感受著家長(zhǎng)和老師們的殷殷期待，他將支教時(shí)間一延再延?！罢?qǐng)大家放心，我不會(huì)把同學(xué)們的教育和前程當(dāng)賭注?！标惲⑷赫f(shuō)。

前不久，他和孩子們約定，至少要帶滿(mǎn)一屆學(xué)生。其實(shí)，到底會(huì)在臺(tái)江支教到何時(shí)，陳立群自己也說(shuō)不清，但他對(duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任感始終如一?，F(xiàn)在，他所能做的就是盡快在當(dāng)?shù)貍鞑?ài)與責(zé)任的教育理念，留下學(xué)校管理、教育改革的經(jīng)驗(yàn)。

暮色四合，遠(yuǎn)方的延綿群山留下一片雄渾剪影。回望山腳下的臺(tái)江民中，燈火通明、書(shū)聲瑯瑯，陳校長(zhǎng)想要實(shí)現(xiàn)的心愿或許并不遙遠(yuǎn)——大山里不再遍布窮窩，孩子們上學(xué)之路不再漫長(zhǎng)，脫貧的呼喊不再久久回蕩。