第一篇：關(guān)于高校學(xué)生黨建工作的思考

關(guān)于高校學(xué)生黨建工作的思考

要從培養(yǎng)接班人的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)高校學(xué)生黨建工作的重要性

高校學(xué)生黨建工作是全黨事業(yè)的重要組成部分。高校學(xué)生黨建工作的任務(wù)要根據(jù)黨的建設(shè)總?cè)蝿?wù)和高校黨建工作的實(shí)際需要而不斷調(diào)整。而且高等院校肩負(fù)著社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，做好學(xué)生黨建工作歷來是高校黨建的重中之重。黨的十七大強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代新人的迫切需要；是增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，不斷提高黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力的重大舉措；是以黨建為核心，全面加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的最為有效的途徑。

所以我們要從培養(yǎng)接班人的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)高校學(xué)生黨建工作的重要性。

這幾年，不少大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨信念和社會(huì)主義方向發(fā)生了動(dòng)搖，普遍存在著對(duì)馬列主義理論課不感興趣的現(xiàn)象，對(duì)從事馬列主義理教育的教師更是敬而遠(yuǎn)之的心理。對(duì)此，我看在眼里，急在心里。在民主革命時(shí)期，老一輩共產(chǎn)黨員能夠用馬列主義教育青年，引導(dǎo)一批有一批青年走上革命道路。今天我們這一代共產(chǎn)黨人為什么就不能用馬列主義去引導(dǎo)青年，以贏得青年學(xué)生的心呢？為什么就不能講得學(xué)生從心底里發(fā)出對(duì)共產(chǎn)主義的無限的愛?呢他認(rèn)為不是大學(xué)生不愿聽馬列主義理論課，關(guān)鍵是教師能不能在新時(shí)期講得好馬列。

多年來，高校各級(jí)黨組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)工作，學(xué)生黨員發(fā)展工作取得了明顯成績(jī)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化以及高等教育改革的不斷深化，高校學(xué)生黨員發(fā)展工作出現(xiàn)了不少新情況和新問題，學(xué)生黨員數(shù)量總體還相對(duì)偏少，在發(fā)展學(xué)生黨員工作上還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。各地黨委教育工作部門和高校黨委要按照“三個(gè)代表”的要求，以對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的重要性和緊迫性，不斷增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感。

加強(qiáng)和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作，按照“三個(gè)代表”的要求，積極在高校學(xué)生中發(fā)展黨員，把他們中具備黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代新人的迫切需要。造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，既是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的根本性措施。做好在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作，有利于高校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供智力支持和人才保證。

加強(qiáng)和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作，是黨的事業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)代大學(xué)生作為擁有較多科學(xué)文化知識(shí)、富有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆后w，肩負(fù)著黨賦予的重大歷史使命。中國(guó)共產(chǎn)黨只有贏得青年，才能贏得未來。贏得青年，就要用先進(jìn)的理論引導(dǎo)青年，發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)教育青年，把符合黨員條件的優(yōu)

秀青年學(xué)生凝聚到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來，培養(yǎng)一批又一批具有遠(yuǎn)大共產(chǎn)主義理想、堅(jiān)定社會(huì)主義信念，自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，愿意為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)智慧和才華的可靠接班人。

加強(qiáng)和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作，是增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，不斷提高黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力的重大舉措。吸收優(yōu)秀青年學(xué)生入黨，有利于改善黨員隊(duì)伍的構(gòu)成和分布，增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)；提高黨在新的社會(huì)階層和新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)組織中的影響力和凝聚力，擴(kuò)大黨的工作覆蓋面。

綜上所述，我們可以得出以下幾點(diǎn)要求

1.要指派綜合素質(zhì)高責(zé)任心強(qiáng)的黨務(wù)干部承擔(dān)學(xué)生黨建工作任務(wù)

主動(dòng)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部和黨建工作隊(duì)伍在高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中的重要作用

要努力實(shí)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生黨支部建在班上的工作目標(biāo)，形成“一年級(jí)有黨員、二年級(jí)有黨小組、三年級(jí)有黨支部”的學(xué)生黨建工作新格局。支部建在班上，有助于青年學(xué)生在大學(xué)時(shí)代就確立黨是我們事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的思想；有助于通過黨支部工作加強(qiáng)對(duì)黨員培養(yǎng)和教育的力度，增強(qiáng)新黨員的組織觀念和黨性意識(shí)；有助于充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使學(xué)生支部成為班級(jí)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的核心力量。學(xué)生黨支部要科學(xué)制定發(fā)展黨員工作計(jì)劃，實(shí)行目標(biāo)管理，定期研究學(xué)生的思想狀況，做好對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)考察。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生支部的工作方式和方法，積極探索學(xué)生黨建工作以學(xué)生為主來做的工作思路。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生支部活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，使黨的組織工作既符合黨的要求、體現(xiàn)黨的性質(zhì)，又貼近黨員的思想、學(xué)習(xí)和生活，為廣大黨員所接受、所歡迎。

要努力建設(shè)一支高素質(zhì)高水平的學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍。堅(jiān)持德才兼?zhèn)浜蛯＜娼Y(jié)合的原則，選好配強(qiáng)學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍。要選拔政治素質(zhì)高，思想作風(fēng)好，學(xué)歷層次高，具有較強(qiáng)組織管理能力，善于做群眾工作的黨員教師和黨員政工人員做專職學(xué)生思想政治工作；要在專業(yè)課教師和品學(xué)兼優(yōu)妁研究生黨員、高年級(jí)學(xué)生黨員中，選拔配備兼職政治輔導(dǎo)員或支部書記；要充分發(fā)揮“兩課”教師隊(duì)伍的思想政治教育優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)“兩課”教師擔(dān)任學(xué)生政治輔導(dǎo)員或參加學(xué)生黨支部的工作；要積極探索聘請(qǐng)政治素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的離退休黨員干部兼任組織員的工作機(jī)制；要?jiǎng)訂T和組織更多的黨員教師參加到學(xué)生黨建和思想政治工作隊(duì)伍中來。

2.要實(shí)行層級(jí)管理，科學(xué)考核，激勵(lì)有度夯實(shí)學(xué)生黨建工作過程

高校黨委要加強(qiáng)對(duì)發(fā)展黨員工作的宏觀指導(dǎo)，健全發(fā)展學(xué)生黨員的目標(biāo)管理機(jī)制。結(jié)合實(shí)際制定中長(zhǎng)期規(guī)劃、工作目標(biāo)和年度計(jì)劃，做到有培養(yǎng)計(jì)劃、有工作步驟、有發(fā)展進(jìn)度、有數(shù)量和質(zhì)量要求，實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生黨員數(shù)量的穩(wěn)中有升。

要在高校普遍建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門與學(xué)生工作部門聯(lián)合布置和督促檢查、院系黨總支貫徹落實(shí)的一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)的學(xué)生黨員發(fā)展工作機(jī)制，切實(shí)把高校學(xué)生黨員發(fā)展工作落到實(shí)處。

要完善發(fā)展學(xué)生黨員工作的制度體系。建立黨委、黨總支、黨支部三者相互銜接的責(zé)任體系，強(qiáng)化發(fā)展黨員工作目標(biāo)責(zé)任制、考核制和責(zé)任追究制，把學(xué)生黨員發(fā)展工作開展情況作為對(duì)高校各級(jí)黨組織目標(biāo)管理和檢查評(píng)估的重要指標(biāo)。認(rèn)真落實(shí)入黨聯(lián)系人和入黨積極分子的培訓(xùn)培養(yǎng)制度，改進(jìn)共青團(tuán)“推優(yōu)”制度，推廣發(fā)展黨員公示制，堅(jiān)持發(fā)展對(duì)象考察和預(yù)審制度，完善預(yù)備黨員教育考察制度，健全民主評(píng)議黨員制度，建立入黨材料歸檔制度等，努力使高校學(xué)生黨員發(fā)展工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

3.要在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作思路和方法

黨委教育工作部門要加強(qiáng)對(duì)高校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作要專門部署、專門檢查。高校黨委書記要切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作作為一項(xiàng)最重要的任務(wù)，提到學(xué)校黨委工作的重要議事日程上來，每年要專題研究。要指導(dǎo)、支持和幫助各級(jí)黨總支、黨支部開展工作，同時(shí)也要指導(dǎo)各級(jí)基層組織加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。要努力營(yíng)造有利于在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的環(huán)境和氛圍。

要建立學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，組織部門、學(xué)生工作部門及各相關(guān)部門圍繞黨委關(guān)于學(xué)生黨建工作的中心任務(wù)和工作目標(biāo)，齊抓共育，形成工作合力。

當(dāng)前，要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，針對(duì)高校黨員發(fā)展工作中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，探索和總結(jié)新形勢(shì)下工作的新方法、新途徑，以奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，把高校學(xué)生發(fā)展黨員工作提高到一個(gè)新的水平。要在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作思路和方法

第二篇：有關(guān)高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

有關(guān)高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

長(zhǎng)江大學(xué)石油工程學(xué)院學(xué)生黨支部 李葉鵬 井元東

【摘要】：高校黨建工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，它是關(guān)系到黨的事業(yè)能否后繼有人的大問題。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，而高校學(xué)生黨員又是大學(xué)生群體的先進(jìn)代表，本文結(jié)合黨建理論和高校實(shí)際，分析了高校黨建工作中存在的問題，并為高校黨建工作提出幾點(diǎn)建議?！娟P(guān)鍵字】：高校黨建工作問題建議

當(dāng)代大學(xué)生作為擁有扎實(shí)科學(xué)文化知識(shí)，富有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆后w，是國(guó)家人才資源的重要組成部分，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要力量。做好高校學(xué)生黨建工作，不僅對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育具有重要意義，而且對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人非常必要。

一、目前高校學(xué)生黨建工作存在的問題：

（一）存在質(zhì)量和數(shù)量之間的矛盾

目前，在學(xué)生黨員發(fā)展過程中，部分學(xué)生黨支部把發(fā)展學(xué)生黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開展的成效，大力發(fā)展黨員，由此出現(xiàn)了一些“重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量”，“重學(xué)生干部，輕普通同學(xué)”的不良現(xiàn)象。同時(shí)，由于學(xué)生黨員數(shù)量的增加，致使學(xué)生黨員入黨后的后繼管理和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)就相應(yīng)地減少了，使得學(xué)生入黨后不同程度地放松了對(duì)自己的要求，甚至入黨后表現(xiàn)退步?！叭朦h動(dòng)機(jī)不純”“自我約束放松，黨員意識(shí)差”“責(zé)任感缺失，沒有起到模范帶頭作用”是目前學(xué)生黨員中存在的最主要問題。在這些問題中，有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面因素所造成的影響以及西方文化價(jià)值觀念、生活方式等給大學(xué)生帶來的沖擊。個(gè)別黨員自律不嚴(yán)，放松了對(duì)自己的要求，行為舉止不得當(dāng)，損害了學(xué)生黨員的形象，在學(xué)生群體中造成了不良影響。

（二）重“硬件”輕“軟件”

這主要表現(xiàn)在發(fā)展黨員上，眼光往往過分地“盯”住學(xué)生的“硬件”——學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀，有無補(bǔ)考，是否評(píng)過“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等等，把這些作為首要因素來考慮，而對(duì)學(xué)生的“軟件”——黨性、政治覺悟、全心全意為人民服務(wù)的精神，是未能給予高度的重視。例如，本院黨支部要求所有發(fā)展的黨員均在發(fā)展的學(xué)期中無掛科史，使得不少思想覺悟非常高、志愿并努力向黨組織靠攏的同學(xué)無緣踏進(jìn)黨組織的“大門”，這在某些層面上來說對(duì)黨組織是一個(gè)不小的損失。

（三）學(xué)生黨建工作隊(duì)伍不穩(wěn)定，精力投入不足

傳統(tǒng)上學(xué)生黨支部書記一般由政治輔導(dǎo)員擔(dān)任，支委的其他成員則由學(xué)生黨員擔(dān)任。但是，政治輔導(dǎo)員的配備卻很緊張，按照教育部的要求，高校政治輔導(dǎo)員的配備要按學(xué)生規(guī)模200﹕1，而事實(shí)上各高校在輔導(dǎo)員配備上都打了折扣，有的按250﹕1，有的按300﹕1，使輔導(dǎo)員工作非常忙碌，一天到晚疲于應(yīng)付學(xué)生的各種具體事務(wù)，如日常管理、獎(jiǎng)懲、貸款、資助、招生、就業(yè)、心理咨詢等等，很難保證有足夠的精力投入到學(xué)生黨建工作中去。例如，本校學(xué)生黨支部的支委成員全部由高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任，雖然高年級(jí)同學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富、有閱歷，但是有讓同學(xué)信服的魄力，但是不得不承認(rèn)多數(shù)高年級(jí)同學(xué)忙于考研以及就業(yè)，沒有足夠的時(shí)間和精力去開展工作；一方面，大四有不少同學(xué)外出實(shí)習(xí)，在校時(shí)間都很難保證，這直接影響了黨員發(fā)展的建設(shè)。

（四）黨支部活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，形式單一，缺乏創(chuàng)新，忽視實(shí)效

黨支部的活動(dòng)有程式化的傾向，政治學(xué)習(xí)不是念念黨內(nèi)文件就是看看影視片，或聽聽專家的報(bào)告，黨日活動(dòng)不是參觀歷史紀(jì)念館，就是參加義務(wù)勞動(dòng)，而很少能與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際聯(lián)系起來，很少對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)與黨員個(gè)人的黨性修養(yǎng)，很難觸及個(gè)人的思想靈魂，這樣的政治學(xué)習(xí)和黨日活動(dòng)效果自然不會(huì)很理想。例如，本院黨內(nèi)活動(dòng)的形式不外乎聆聽黨內(nèi)知識(shí)講座、參觀革命老區(qū)、組織黨性競(jìng)賽，很多黨員或者預(yù)備黨員都是很機(jī)械的參加，沒有投入太大的熱情，更因?yàn)榈⒄`自己上課的時(shí)間而有所反感，這造成了黨內(nèi)同志學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的浪費(fèi)。

（五）入黨動(dòng)機(jī)態(tài)度不夠端正，思想?yún)R報(bào)抄襲嚴(yán)重

端正入黨動(dòng)機(jī)是發(fā)展黨員的必備條件之一。一般來說，入黨動(dòng)機(jī)包括思想素質(zhì)、政治覺悟、價(jià)值觀念、人生態(tài)度等幾個(gè)組成方面。然而，在目前高校學(xué)生黨建工作實(shí)踐中，對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的把握卻是比較困難的。一方面，入黨動(dòng)機(jī)是入黨積極分子的內(nèi)心起因，具有內(nèi)在性、隱蔽性，僅憑表面觀察或口頭交談是很難洞察的，有的學(xué)生將入黨看成是自己就業(yè)的資本，是將來前途發(fā)展的必備，帶有很強(qiáng)的利益行。為了能夠入黨，在日常生活中表現(xiàn)得相當(dāng)出色，各方面表現(xiàn)都優(yōu)秀，綜合來看很不錯(cuò)，于是將其發(fā)展為黨員?？墒侨朦h之后的表現(xiàn)卻直落千丈，只求無過，不求有功，前后判若兩人。同樣一個(gè)人為何反差會(huì)這么大，究其原因就是入黨動(dòng)機(jī)不純，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)必然要受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)某些負(fù)面效應(yīng)的影響，入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化傾向。另外，不少學(xué)生在向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)時(shí)態(tài)度不夠端正，思想?yún)R報(bào)上交不及時(shí)，抄襲嚴(yán)重，很多入黨積極分子和預(yù)備黨員在網(wǎng)上搜索文章抄抄了事，所匯報(bào)的根本就不是自己的思想，這嚴(yán)重影響了黨員發(fā)展的建設(shè)。

二、高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)建議：

（一）嚴(yán)格黨員選拔的考察和入黨程序

在確定入黨積極分子的工作中，為保證質(zhì)量，黨支部要堅(jiān)持嚴(yán)格的推優(yōu)制，不經(jīng)過團(tuán)組織推薦的團(tuán)員不能確定為入黨積極分子，不經(jīng)過系業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)的學(xué)員不能參加系業(yè)余黨校學(xué)習(xí)。在入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作中，具有培養(yǎng)任務(wù)的黨員要重視考察工作，考察同時(shí)爭(zhēng)取所在團(tuán)支部的意見并把評(píng)議反饋給本人；在黨員的發(fā)展過程中，系黨支部應(yīng)拿出初步的發(fā)展計(jì)劃，征求團(tuán)支部的意見，對(duì)評(píng)價(jià)不過關(guān)的暫緩發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)入黨積極分子培養(yǎng)和推薦工作的嚴(yán)肅性和客觀性。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、不降低要求的黨員發(fā)展原則；要堅(jiān)持按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量；嚴(yán)格把好入口關(guān)，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，絕不為實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而忽視黨員質(zhì)量。

（二）重視思想教育，明確側(cè)重點(diǎn)

新時(shí)期高校黨建要死死咬住“以培養(yǎng)人才為中心”。在黨員發(fā)展時(shí)，要改變傳統(tǒng)觀念，要多給那些活動(dòng)能力較強(qiáng)、能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的學(xué)生機(jī)會(huì)，要正確理解和恰當(dāng)處理入黨培養(yǎng)和入黨后再教育的關(guān)系，不要片面地理解和過分地強(qiáng)調(diào)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不要過多注意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)等等方面，認(rèn)真嚴(yán)肅地培養(yǎng)考察如下黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)：

1、堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗。

2、堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的本領(lǐng)。

3、堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民。

4、堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。

5、堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律.身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

6、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。對(duì)于類似能盡力做到以上要求的同學(xué)可以考慮其加入黨組織，把例如學(xué)習(xí)成績(jī)等“次要”反面的門檻適當(dāng)降低。

（三）抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，穩(wěn)定黨建工作隊(duì)伍

國(guó)高校第十二次黨建工作會(huì)議后，各高校都普遍將黨員發(fā)展納入重要的議事日程，建立健全了黨員發(fā)展工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。下大力氣糾正“高校以教學(xué)為中心”或“高校以科研為中心”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。高校黨委要從以教學(xué)為中心或以科研為中心的觀念中轉(zhuǎn)移到以培養(yǎng)人才為中心的軌道上來。要完成以培養(yǎng)人才為中心的各項(xiàng)任務(wù)，穩(wěn)定黨建隊(duì)伍，可以考慮激勵(lì)青年教師黨員從事學(xué)生黨建工作，或聘請(qǐng)退休黨員干部為組織員；由學(xué)生擔(dān)任但支部干部時(shí)，不要只考慮由高年級(jí)同學(xué)擔(dān)任主要干部，可以適當(dāng)考慮由一些低年級(jí)但是工作能力極為突出、踏實(shí)肯干、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。只有黨建隊(duì)伍穩(wěn)定了，才能真正落實(shí)黨建工作的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)黨建工作的目標(biāo)。同時(shí)，要縮小支部規(guī)模，打破過去的按系或按專業(yè)設(shè)置黨支部，有條件的可以考慮高年級(jí)按班級(jí)設(shè)置黨支部，低年級(jí)由于黨員人數(shù)較少，可以按系或?qū)I(yè)設(shè)置黨支部。

（四）改善活動(dòng)形式，提高學(xué)習(xí)效率

在組織黨內(nèi)活動(dòng)時(shí)，可以適當(dāng)考慮開展豐富多彩的網(wǎng)上黨建工作。胡錦濤同志在中央思想政治工作會(huì)議上提出：信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為我們開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。高?？梢越⑵鹣鄳?yīng)的紅色網(wǎng)站，學(xué)生可以通過網(wǎng)站來了解黨的近代史、黨的先進(jìn)性、入黨的程序等?？梢栽诰W(wǎng)站上設(shè)立意見欄，向全校師生征集意見；可以讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上遞交入黨申請(qǐng)書，通過網(wǎng)絡(luò)向黨組織靠攏；還可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)入黨積極分子、學(xué)生黨員進(jìn)行網(wǎng)上監(jiān)督。其次，利用BBS論壇、QQ群等形式，在網(wǎng)上進(jìn)行討論和交流。培養(yǎng)一支既有黨建理論素養(yǎng)又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)的黨建工作隊(duì)伍。只有這樣，高校黨建工作才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展和要求。另外，要?jiǎng)?chuàng)新組織生活的形式，豐富支部生活的內(nèi)容，全面提高學(xué)生黨

員素質(zhì)。要求每個(gè)黨員每個(gè)學(xué)期“讀一本好書、寫一篇體會(huì)、做一次社會(huì)調(diào)研”，引導(dǎo)黨員開展多種形式理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力使黨支部活動(dòng)走出學(xué)院，走出學(xué)校，面向社會(huì)。讓每位學(xué)生黨員在組織生活中建立起一份集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，充分發(fā)揮大學(xué)生黨支部的橋梁、紐帶作用。

（五）引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的奮斗目標(biāo)和堅(jiān)定的意志品質(zhì)

在考察學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)時(shí)，不能只憑學(xué)生怎么說，關(guān)鍵是要看學(xué)生在日常的校園生活中是如何去做的。要培養(yǎng)一名大學(xué)生，無論國(guó)家還是家庭都要付出很大的代價(jià)，所以應(yīng)該首先要看學(xué)生是否勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，是否能帶動(dòng)周圍的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)。此外，是否能積極為班級(jí)集體及其他同學(xué)服務(wù)，是否積極主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)及踴躍參加各種公益活動(dòng)，是否關(guān)心關(guān)愛弱勢(shì)群體等等，也是考察的重要內(nèi)容。只有以學(xué)生的具體行為來反映入黨動(dòng)機(jī)才能真實(shí)地把握學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。對(duì)入黨動(dòng)機(jī)比較復(fù)雜的學(xué)生，要多加引導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)真開展馬列主義理論學(xué)習(xí)，因?yàn)檎紊系膱?jiān)定來自于理論上的清醒，青年學(xué)生只有不斷用科學(xué)的理論來武裝自己的頭腦，提高理論素養(yǎng)，才能形成正確的奮斗目標(biāo)和堅(jiān)定的意志品質(zhì)。

總之，高校要構(gòu)建以社會(huì)服務(wù)為宗旨的發(fā)展平臺(tái)。高校培養(yǎng)學(xué)生的目的，主要是為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。所以，高校在社會(huì)服務(wù)的過程中，要面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)社會(huì)需要的各種人才。高校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的政治經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

第三篇：對(duì)高校學(xué)生黨建工作的思考

對(duì)高校學(xué)生黨建工作的思考

劉知娟

（江西財(cái)經(jīng)大學(xué)江西南昌330013）

［摘要］ 高校學(xué)生黨建工作是高校進(jìn)行優(yōu)秀合格人才培養(yǎng)，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行政治素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，只有抓好學(xué)生黨建工作才能真正培養(yǎng)一支堅(jiān)強(qiáng)、可靠的學(xué)生骨干隊(duì)伍，并從中培養(yǎng)出一批具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念的青年馬克思主義者，本文從思想建設(shè)、理論建設(shè)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、黨員再教育和信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)五個(gè)方面入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理，使高校學(xué)生黨建工作真正做到務(wù)實(shí)高效、與時(shí)俱進(jìn)。

［關(guān)健詞］ 高校 學(xué)生 黨建 思考

高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，做好學(xué)生黨建工作歷來是高校黨建工作的重中之重。學(xué)生黨建是高校學(xué)生工作的龍頭，培養(yǎng)一批具有政治覺悟較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，能充分發(fā)揮先鋒模范作用的大學(xué)生黨員，是關(guān)系到我黨發(fā)展和社會(huì)主義千秋大業(yè)的一件大事。

一、抓好思想建設(shè)

由于大學(xué)生中不可能自發(fā)的產(chǎn)生馬列主義思想，對(duì)他們進(jìn)行馬列主義基礎(chǔ)理論和知識(shí)的灌輸無疑是不可缺少的，十分必要的。特別是在世紀(jì)之交錯(cuò)綜復(fù)雜、瞬息萬變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，在各式各樣、形形色色的思想浪潮的沖擊下，引導(dǎo)學(xué)生黨員在比較與區(qū)別中分清是非、辨別主次，掌握思想武器，提高政治敏感性和識(shí)別能力，顯得尤為重要。所以，我們必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“用科學(xué)的理論武裝人”，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思

1想為指導(dǎo)，高度重視旗幟的作用和理論的力量，把思想建設(shè)放在黨建工作的首要地位。

首先，繼續(xù)加強(qiáng)高?！皟烧n”教育，深入開展鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)。充分利用黨校、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等宣傳陣地，貫徹落實(shí)江總書記七一講話精神，做好“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的“新三進(jìn)”工作，營(yíng)造良好的理論學(xué)習(xí)氛圍，使大學(xué)生從更高的理論層次上理解馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)和勇于開拓進(jìn)取的時(shí)代精神，真正把鄧小平理論，“三個(gè)代表”思想成為高校黨建工作的輿論主導(dǎo)和理論主流。其次，學(xué)生黨組織要注意緊密結(jié)合形勢(shì)不失時(shí)機(jī)對(duì)黨員進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)黨員的愛國(guó)熱忱和工作熱情。如結(jié)合“三講”、“三個(gè)代表”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓黨員談?wù)剬W(xué)習(xí)有關(guān)文件的個(gè)人心得體會(huì)并開展廣泛的交流溝通和總結(jié)活動(dòng)；組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)鄭培民和抗擊“非典”中的優(yōu)秀事跡，讓黨員結(jié)合自己的所見所聞，談自己的人生觀、價(jià)值觀，談自己的奉獻(xiàn)精神等；針對(duì)我國(guó)申奧成功，加入世貿(mào)組織，黨的十六大召開等重大事件，組織黨員座談、討論，讓大家談心得、談體會(huì)、談感受，談如何把激情化作動(dòng)力，更好地搞好學(xué)習(xí)、工作。

二、加強(qiáng)理論建設(shè)

實(shí)踐證明，無論對(duì)一個(gè)黨還是對(duì)每個(gè)黨員來說，理論上的成熟都是政治上成熟的基礎(chǔ)，愈是國(guó)際、國(guó)內(nèi)出現(xiàn)新情況，改革開放遇到新問題，我們的事業(yè)面臨新任務(wù)的時(shí)候，愈是要發(fā)揚(yáng)我們黨重視理論指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際的光榮傳統(tǒng)。在學(xué)習(xí)中，一要引導(dǎo)大學(xué)生黨員和入黨積極分子聯(lián)系馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想形成和發(fā)展過程的實(shí)際，從鄧小平理論與他們之間的繼續(xù)與發(fā)展的關(guān)系上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)鄧小平理論，堅(jiān)定馬克思主義信仰；二要引導(dǎo)

大學(xué)生黨員和入黨積極分子聯(lián)系國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)曲折發(fā)展特別對(duì)社會(huì)主義艱苦探索的實(shí)際，從鄧小平理論所獨(dú)具的中國(guó)特色和時(shí)代特征上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)鄧小平理論，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念；三要引導(dǎo)大學(xué)生黨員和入黨積極分子聯(lián)系我國(guó)改革開放二十年來所取得的豐功偉績(jī)，從鄧小平理論對(duì)于實(shí)踐的重要指導(dǎo)作用上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)鄧小平理論，堅(jiān)定走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心；四要引導(dǎo)學(xué)生黨員和入黨積極分子密切聯(lián)系自己的思想實(shí)際和工作實(shí)際，學(xué)會(huì)用鄧小平理論去解決實(shí)實(shí)在在的困惑和問題，從而增強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)黨的信任。

三、嚴(yán)把“質(zhì)量”關(guān)

我們?cè)谧W(xué)生黨建工作的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些較突出、較優(yōu)秀的學(xué)生，會(huì)考慮先發(fā)展他們，但我們?cè)诎l(fā)展的時(shí)候，不但要講究數(shù)量更要有“質(zhì)量”，所以我們?cè)诎l(fā)展的同時(shí)也要嚴(yán)把“質(zhì)量”關(guān)，一定要本著寧缺勿濫的原則。已列為發(fā)展對(duì)象的學(xué)生必須通過一段時(shí)間的考察培養(yǎng)，其中特別優(yōu)秀，符合條件的學(xué)生才列為發(fā)展對(duì)象。又要有發(fā)展，又要有質(zhì)量，這就要求我們黨建工作者在對(duì)思想要求積極進(jìn)步的學(xué)生的考察范圍應(yīng)該擴(kuò)大，不應(yīng)該只局限于學(xué)生干部，要全面的對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行考察，不放松任何細(xì)微環(huán)節(jié)，切實(shí)做到“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”。

首先，純潔的入黨動(dòng)機(jī)是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的核心。針對(duì)大學(xué)生中有的入黨動(dòng)機(jī)有功利傾向，是為了自己今后的發(fā)展的實(shí)際情況，我們應(yīng)該加大幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)的力度，幫助他們提高黨性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在投身實(shí)踐的過程中把對(duì)黨的認(rèn)識(shí)上升到一定高度，明確奮斗目標(biāo)。其次，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的考察工作。考察的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的不同情況來制定考察的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生干部同學(xué)，我們首先要看他平時(shí)的工作情況，其中包括工作態(tài)度，工作能力以及工作的創(chuàng)新意識(shí)等方面的問題。其

次，看他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，以此來檢驗(yàn)他們是否能真正處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。最后看他們是否得到同學(xué)的擁護(hù)。對(duì)于非學(xué)生干部同學(xué)，重點(diǎn)看一下他們的思想情況，是否積極要求上進(jìn)，是否關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事以及能否對(duì)發(fā)生的事情有自己的看法和見解，還要看一下他們與同學(xué)關(guān)系如何，能否熱心幫助同學(xué)為同學(xué)服務(wù)。在考察學(xué)生過程中，對(duì)于學(xué)生思想的考察應(yīng)該放在第一位，其次是工作，學(xué)習(xí)以及同學(xué)關(guān)系?？疾鞎r(shí)，既要全面觀察，又要注意對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

最后，要深入同學(xué)之中，更好的了解學(xué)生的真實(shí)情況?？梢远ㄆ谡乙恍┩瑢W(xué)以座談會(huì)的形式對(duì)所要考察的對(duì)象進(jìn)行深入的了解。聽取學(xué)生對(duì)發(fā)展對(duì)象的意見，幫助發(fā)展對(duì)象了解自身的不足，明確努力的方向。這不僅增強(qiáng)了我們發(fā)展黨員的透明度，保證了發(fā)展質(zhì)量，而且也能使參加座談會(huì)的同學(xué)從中受到教育，激發(fā)他們進(jìn)步的愿望。

四、繼續(xù)教育要常抓不懈

能否發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，直接關(guān)系到學(xué)生黨建工作的成敗。組織上入黨是個(gè)人政治上發(fā)展到一定階段，達(dá)到黨員條件的外在標(biāo)志，是“一時(shí)一刻”的，不是最終歸宿，只有從思想上入黨，不斷地探索真理，追求表象與本質(zhì)的統(tǒng)一才是“一生一世”的。學(xué)生黨員，尤其是低年級(jí)學(xué)生黨員，在入黨前培養(yǎng)考察的時(shí)間較短，波動(dòng)性較大，入黨后容易產(chǎn)生“松一口氣”的思想，如不抓緊黨員的繼續(xù)教育，一些黨員便會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求，不能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。因此，抓好學(xué)生黨員的再教育，是加強(qiáng)大學(xué)生黨的思想建設(shè)的又一重要環(huán)節(jié)。這是許多高校學(xué)生黨建工作的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)加以重視。除了加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的再教育外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大學(xué)生黨員的追蹤教育。即在校期間各個(gè)學(xué)生從入黨積極分子發(fā)展成為黨員，都要

定期和不定期地向組織匯報(bào)思想學(xué)習(xí)和工作情況；黨組織也經(jīng)常聽取其他黨員和群眾的意見，以便及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，有性地進(jìn)行思想教育。追蹤教育還應(yīng)當(dāng)包括已經(jīng)畢業(yè)走上工作崗位的學(xué)生黨員。

五、加強(qiáng)息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已引領(lǐng)我們邁入了信息社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)作為繼報(bào)刊、廣播、電視之后的“第四媒介”，已廣泛滲透到大學(xué)校園的各個(gè)角落，深入到學(xué)生生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)改變著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的模式，影響著當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。如果高校思想政治教育不能及時(shí)介入，不充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極性，不但不利于網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，也不利于高校黨建思想教育工作的開展。學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)化，內(nèi)容涵蓋黨的建設(shè)、思想教育、工作制度、組織生活、黨員管理、理論園地、特色活動(dòng)、心理咨詢、BBS論壇等，并包含各類新聞。目前，我國(guó)大部分高校都建有校園網(wǎng)絡(luò)，高校應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，把校園網(wǎng)絡(luò)辦成溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁；辦成學(xué)生交流思想，進(jìn)行自我教育的園地；辦成傳播信息和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的輿論陣地；教師通過校園網(wǎng)以朋友身份與學(xué)生交流、談心，做好思想政治工作，從而使網(wǎng)上的黨建思想政治教育陣地成為廣大學(xué)生不可缺少的重要精神家園。

主要參考文獻(xiàn)

1、王曉光關(guān)于高校黨建工作要早選苗早培養(yǎng)的思考，2003.112、舒 林新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀與展望,2004.33、錢鳳興新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作之探索,2003.8

第四篇：關(guān)于高校學(xué)生黨建工作的思考及探析

關(guān)于高校學(xué)生黨建工作的思考及探析

[摘要] 高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，近年來，高校學(xué)生的黨建工作成為高校教育中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)并得到教育管理部門、高校黨組織的高度重視。本文以當(dāng)前大學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀及所面臨的問題為切入點(diǎn)進(jìn)行思考、分析、探討，力求在理論上創(chuàng)新工作思路，在實(shí)踐中改進(jìn)工作方法，努力開創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作的新局面。

[關(guān)鍵詞] 高校學(xué)生黨建工作；思考；探析

一、高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀及所面臨的問題

大學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們進(jìn)一步解放思想、大膽實(shí)踐，不斷提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，擴(kuò)大工作的覆蓋面和影響力，為開創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作的新局面，建設(shè)成一支強(qiáng)有力、有凝聚力的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，為基層黨組織的建設(shè)注入新鮮的活力。當(dāng)前高校大學(xué)生黨的建設(shè)工作總的形勢(shì)是好的，但也碰到了一系列新的情況和新的問題：

第一，擴(kuò)招以來，高校學(xué)生人數(shù)劇增，學(xué)校屬下的院、系規(guī)模也隨之膨脹，大學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，部分學(xué)生認(rèn)識(shí)跟不上步伐，很多以次充好。這對(duì)黨建的發(fā)展是一個(gè)很大的隱患?；鶎狱h組織的工作面臨著巨大的壓力。作為院級(jí)的基層黨組織，怎樣發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用？怎樣發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用？怎樣為學(xué)校的改革與發(fā)展?fàn)I造良好的軟環(huán)境？如何引導(dǎo)大學(xué)生處理好政治與業(yè)務(wù)、集體與個(gè)人、學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這是高?；鶎狱h組織必須面對(duì)的新情況和新問題。

第二，學(xué)生黨員組織關(guān)系在學(xué)院但人不在學(xué)校的黨員管理教育問題。這部分學(xué)生黨員大多是大四準(zhǔn)畢業(yè)生、研究生和博士生等類型的學(xué)生黨員，他們經(jīng)常在校外做實(shí)習(xí)或課題研究，無論是組織生活還是黨費(fèi)的繳納都很難實(shí)行對(duì)其的管理，他們的流動(dòng)性很大，這對(duì)我們學(xué)院學(xué)生黨建工作帶來很大的困難。

第三，學(xué)生的黨員意識(shí)淡薄，認(rèn)識(shí)不夠到位的情況，部分大學(xué)生對(duì)政治素質(zhì)教育缺乏足夠的熱情，認(rèn)為素質(zhì)教育對(duì)他們來說多此一舉，只有認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課才可以有好的前途，表現(xiàn)在組織活動(dòng)不積極、政治學(xué)習(xí)不主動(dòng)。從而也給我們的學(xué)生黨建工作提出了深層次地思考。

第四，關(guān)于畢業(yè)生組織關(guān)系轉(zhuǎn)移問題。隨著目前社會(huì)形勢(shì)的變化，高校畢業(yè)生黨員的組織關(guān)系難轉(zhuǎn)移問題越來越明顯。

第一種情況：隨著就業(yè)壓力的增大，現(xiàn)在待分配的畢業(yè)生不斷增多，待其畢業(yè)離校之后，我們很難聯(lián)系到學(xué)生，而其本人也并沒有意識(shí)積極主動(dòng)來解決其個(gè)人的黨員組織關(guān)系問題，從而對(duì)該黨員的管理教育也就擱置。

第二種情況：現(xiàn)在社會(huì)上各種層次的單位較多，學(xué)生就業(yè)層次以及選擇余地也較大，但近幾年發(fā)現(xiàn)部分企業(yè)并未設(shè)置黨組織部門，倒置學(xué)生無處落實(shí)組織關(guān)系接收部門，大部分是自行聯(lián)系接收單位，或等待單位解決，這就給黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)移帶來遲滯，管理也帶來比較大的困難。

第五，隨著時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和信息化的發(fā)展，學(xué)生的思想不像過去的學(xué)生那樣單純了。他們無時(shí)無刻不受到來自四面八方的各種信息的沖擊，這對(duì)廣大青年學(xué)生的身心健康造成了極大的危害，對(duì)高校的穩(wěn)定與發(fā)展也構(gòu)成嚴(yán)重的威脅，面對(duì)這樣的狀況，怎樣做好發(fā)展新黨員和對(duì)黨員的教育與管理工作，在大學(xué)生心中構(gòu)筑起一道拒腐防變、自覺抵制不良影響的思想防線，這也成為高校黨組織需要解決的、刻不容緩的又一個(gè)新問題。

第六，高校黨建教育方式、教育手段不能適應(yīng)師生已經(jīng)發(fā)展了的思想文化需求，黨組織活動(dòng)缺乏自身的重點(diǎn)和獨(dú)特性，或是解決新黨員的發(fā)展問題，或是讀報(bào)念文件，真正的思想交流，批評(píng)與自我批評(píng)等增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的活動(dòng)較少。學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和端正。社會(huì)的開放性以及不同制度、文化及價(jià)值觀念的碰撞，相當(dāng)一部分大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)有些復(fù)雜，他們更多的是把入黨當(dāng)成自己在評(píng)優(yōu)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的砝碼，還有些學(xué)生存在從眾心理，隨波

逐流，看到別的同學(xué)寫了入黨申請(qǐng)書，自己也學(xué)著申請(qǐng)入黨，對(duì)為什么入黨缺乏深入思考。

第七，目前高校學(xué)生和學(xué)生黨員人數(shù)的急劇增加,導(dǎo)致了高校學(xué)生工作和學(xué)生黨建工作量的增加，與專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)相比較，黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)、黨員教育管理力量相對(duì)薄弱。同時(shí)對(duì)新黨員偏重發(fā)展,忽視培養(yǎng)。由于學(xué)生黨員數(shù)量的大幅度增加，使得一名大學(xué)生從遞交入黨申請(qǐng)書到成為一名正式黨員的考察時(shí)間大大縮短，考察的角度和方式相對(duì)單一，考察不夠嚴(yán)格，程序上走過場(chǎng)的現(xiàn)象還時(shí)有存在，降低了考察的嚴(yán)肅性。

二、高校學(xué)生黨建工作新思路的思考和探析。

1.思想政治理論教育要富有感染力。

高校作為思想研究和政治教育的前沿，作為培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才的基地，當(dāng)前應(yīng)高度重思想政治理論教育，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓教育武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦；廣泛開展愛國(guó)主義教育，在大學(xué)生中開設(shè)以有關(guān)近現(xiàn)代史教育、國(guó)情教育、民族文化教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育為內(nèi)容的教學(xué)課程和專題講座；思想政治理論課程教師在授課的時(shí)候一定要對(duì)抽象理論、原理的闡述盡可能地聯(lián)系實(shí)際，盡可能地深入淺出、通俗易懂，讓年輕人容易理解和接受，在授課的時(shí)候力求做到兩個(gè)“真”，即所講授的理論和原理是真理，對(duì)青年大學(xué)生的傳道和解惑的態(tài)度要真誠(chéng)。

2.堅(jiān)持以人為本，喚起大學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。

長(zhǎng)期以來，高校黨建工作不同程度地存在著脫離改革發(fā)展實(shí)際和當(dāng)代大學(xué)生思想實(shí)際的現(xiàn)象，較之于其他的知識(shí)教育，一方面更應(yīng)將以人為本貫穿始終，千方百計(jì)地弘揚(yáng)大學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生的充分尊重，喚起大學(xué)生的自我意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性，開展貼近大學(xué)生思想實(shí)際，主題鮮明、形式豐富的教育和活動(dòng)。

3嚴(yán)格把握大學(xué)生新黨員的發(fā)展質(zhì)量。

對(duì)于大學(xué)生新黨員的發(fā)展問題，黨務(wù)工作者要充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)是發(fā)展的前提，發(fā)展是培養(yǎng)的目標(biāo)，要把培養(yǎng)貫穿于發(fā)展的整個(gè)過程中。青年學(xué)生可塑性大,大學(xué)階段不僅是掌握科學(xué)文化的黃金時(shí)代,而且是塑造品格、確立信仰的關(guān)鍵時(shí)期,堅(jiān)持從不同角度、不同方面給予入黨積極分子以指導(dǎo)，幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在思想、專業(yè)以及理論水平上不斷提高；堅(jiān)持在發(fā)展工作中把政治追求、入黨動(dòng)機(jī)、思想政治素質(zhì)的考察擺在首位，綜合考察思想政治素質(zhì)、學(xué)習(xí)情況、一貫表現(xiàn)、關(guān)鍵時(shí)刻的政治態(tài)度和群眾民主評(píng)議與團(tuán)組織推薦的意見，防止重學(xué)習(xí)成績(jī)和工作能力、輕政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的現(xiàn)象；堅(jiān)持發(fā)展工作的程序，增強(qiáng)各級(jí)黨組織的責(zé)任意識(shí)，推行發(fā)展學(xué)生黨員的“公示制度”，健全公平、公正、公開的監(jiān)督考核機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生群眾的民主意識(shí)，使學(xué)生黨員發(fā)展的全過程受到組織和群眾監(jiān)督。

4加強(qiáng)高校黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)。

黨務(wù)工作者是高?；鶎狱h組織培養(yǎng)、發(fā)展和教育黨員的具體操作者，黨務(wù)工作者政治理論水平的高低、責(zé)任意識(shí)的大小，對(duì)入黨積極分子和學(xué)生黨員的引導(dǎo)、教育和培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，也是把好黨員質(zhì)量關(guān)口的關(guān)鍵。高校要高度重視并加強(qiáng)黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，選拔政治思想覺悟高、組織紀(jì)律嚴(yán)、工作能力強(qiáng)的同志充實(shí)到黨務(wù)工作者隊(duì)伍中來，明確其工作職責(zé)，合理安排工作量；定期組織培訓(xùn)和研討，開拓思維，提高業(yè)務(wù)能力，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性。造就一支精通馬克思主義理論、黨務(wù)工作理論，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，通曉心理學(xué)、社會(huì)學(xué)知識(shí)，對(duì)社會(huì)形勢(shì)具有敏銳觀察力的德才兼?zhèn)洹⑷烁窀呱?、具有開拓創(chuàng)新精神的黨務(wù)工作者隊(duì)伍。

結(jié)束語：

新形勢(shì)給學(xué)校學(xué)生黨建工作提出了新要求，因此我們要立足以人為本，要樹立科學(xué)發(fā)展觀，把青年學(xué)生的特點(diǎn)同發(fā)展變化的實(shí)際結(jié)合起來。作為一名高校黨務(wù)工作者，要認(rèn)真思考，不斷總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，努力探索新思路、新方法，切實(shí)做好對(duì)青年的思想教育和文化引導(dǎo)，使

學(xué)校學(xué)生黨建工作成為我黨改革發(fā)展的有力保障。

第五篇：關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的思考

關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的思考

———朱虹霞董雯盛穎 摘要：第12次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議指出，積極把優(yōu)秀大學(xué)生凝聚到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來，乃是當(dāng)前加強(qiáng)高校黨建工作創(chuàng)新的基本目標(biāo)，這就為高校進(jìn)一步做好大學(xué)生發(fā)展黨員工作奠定了戰(zhàn)略思維框架。

高校青年大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中最有生機(jī)和活力的群體，是未來中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。積極做好高校大學(xué)生黨員的教育工作是事關(guān)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)前途命運(yùn)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)，如何根據(jù)新形勢(shì)下青年大學(xué)生黨員的思想特點(diǎn)，做好教育管理工作是我們必須認(rèn)真思考的問題。當(dāng)前高校大學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)總體上是好的。他們擁護(hù)黨的思想路線、方針、政策，對(duì)我國(guó)改革開放充滿信心，事業(yè)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，富有進(jìn)取精神。但同時(shí)，我們也應(yīng)看到學(xué)生黨員中也存在一些值得注意的問題：如學(xué)習(xí)馬克思主義理論不夠系統(tǒng)，理論基礎(chǔ)不扎實(shí)；部分學(xué)生黨員一些大是大非問題的認(rèn)識(shí)存在一定的模糊觀點(diǎn)，對(duì)西方一些國(guó)家宣揚(yáng)的民主、自由、人權(quán)等問題有盲目崇拜的傾向；在價(jià)值取向上呈現(xiàn)出實(shí)用主義、個(gè)人主義傾向，功利性較強(qiáng)；有些學(xué)生黨員組織觀念、群眾意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神淡薄，奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神較差，沒有真正從思想上入黨。下面是我們的調(diào)查以及最終得出的幾點(diǎn)關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的思考。

關(guān)鍵字：大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)高校黨建工作

一：調(diào)查目的及概況

高校學(xué)生黨建工作是高校工作和黨的建設(shè)工作的重要組成部分。此次，我們面向高校學(xué)生，以問卷的形式調(diào)查大學(xué)生對(duì)于黨的了解情況，涉及了黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)以及對(duì)黨的前景的看法等等，目的在于是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而為黨的建設(shè)提供合格的后備資源，為搞好高校的黨建工作打下基礎(chǔ)。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收200份，有效回收率100%。

二：?jiǎn)柧斫y(tǒng)計(jì)資料分析

1．對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、基本路線等相關(guān)政策與制度的了解。自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，其都有著自己的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、基本路線等相關(guān)政策與制度，而這應(yīng)該是作為大學(xué)生所必須了解和熟悉的。但是在我們所抽調(diào)的學(xué)生中，有56%的學(xué)生對(duì)于黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、基本路線等相關(guān)政策與制度只是有所了解，只有13%的學(xué)生是很熟悉，另外還有28%的學(xué)生是比較模糊的，3%的學(xué)生表示對(duì)于這方面的內(nèi)容是完全不了解。這充分說明當(dāng)前高校的大學(xué)生對(duì)于黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、基本路線等相關(guān)政策與制度的了解比較匱乏。

2．在日常生活中對(duì)黨的動(dòng)態(tài)的關(guān)注。作為新時(shí)代背景下的大學(xué)生，不僅應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心國(guó)際上所發(fā)生的新聞，更應(yīng)該關(guān)注黨的相關(guān)動(dòng)態(tài)，因?yàn)槠湟碴P(guān)系到自身的切身利益。但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)黨的關(guān)注度并不是很高。有60%的學(xué)生表示會(huì)在日常生活中偶爾關(guān)注，26%的學(xué)生很少關(guān)注，只有13%的學(xué)生是會(huì)經(jīng)常關(guān)注，另外還有6%的學(xué)生是從未關(guān)注過這一方面的動(dòng)態(tài)。而對(duì)于哪些渠道獲得有關(guān)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，大部分同學(xué)表示是通過黨校、黨課、《形勢(shì)與政策》課等學(xué)校教育來獲得的，少數(shù)的學(xué)生是通過電視、報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體以及老師、同學(xué)及家人間的交流來了解有關(guān)知識(shí)。從這一結(jié)果可以看出，當(dāng)前高校的學(xué)生對(duì)于黨的關(guān)注度還是相當(dāng)?shù)牡?，這在一定程度上將會(huì)影響學(xué)生對(duì)于黨的認(rèn)知，從而影響黨的后備軍的質(zhì)量。

3．對(duì)黨的有關(guān)民生政策以及在面對(duì)突發(fā)事件采取的措施的評(píng)價(jià)。對(duì)于這個(gè)方面的問題，大部分學(xué)生認(rèn)為，黨在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是的表現(xiàn)比較積極，但較注重政治政策的方面，針對(duì)國(guó)情以及人民的需要所提出的有關(guān)主張的出發(fā)點(diǎn)好，但很多時(shí)候只是一個(gè)口號(hào)，無法切實(shí)實(shí)行。這在一個(gè)側(cè)面也反映出了當(dāng)今高校的大學(xué)生對(duì)于黨的一些政策和措施的認(rèn)知存在一定的意見，毫無疑問，這將影響到其對(duì)于黨的正確認(rèn)識(shí)和其入黨積極性，從而會(huì)影響高校的黨建工作。

4．學(xué)生的入黨積極性。當(dāng)今很多高校都在積極倡導(dǎo)大學(xué)生入黨。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)于入黨這個(gè)問題有著自己的看法。由于我們這次調(diào)查大部分的參與者是大一的學(xué)生，因此只有7%的學(xué)生是已經(jīng)成為了黨員，但是同時(shí)有77%的學(xué)生表示有著強(qiáng)烈黨的入黨的意愿，3%的學(xué)生表示無入黨意愿，另外還有3%的學(xué)生表示無所謂。這一結(jié)構(gòu)也顯示了當(dāng)今高校的大學(xué)生有著較高的入黨積極性。而在我們所抽調(diào)的學(xué)生中，有53%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生積極入黨的動(dòng)機(jī)在于注重考慮現(xiàn)實(shí)利益，有利于以后找工作，25%的學(xué)生認(rèn)為原因在于其是一種政治信仰，有共產(chǎn)主義信念，還有14%的學(xué)生認(rèn)為長(zhǎng)輩的期望和要求是主要影響因素，另外的8%的學(xué)生則認(rèn)為是其他因素的影響。這樣的結(jié)果表明大學(xué)生在入黨這個(gè)問題上更多的還是考慮到現(xiàn)實(shí)的利益，而并非出自對(duì)于黨的真正熱愛。而對(duì)于目前有部分大學(xué)生不積極入黨甚至對(duì)黨存在抵觸的情緒這一現(xiàn)象，有34%的學(xué)生認(rèn)為是入黨程序過為繁瑣所導(dǎo)致的，28%的學(xué)生認(rèn)為是由于看到部分黨員的負(fù)面情況，11%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)橛X得自身能力不足，思想覺悟低。誠(chéng)然，目前入黨的嚴(yán)格要求是導(dǎo)致學(xué)生入黨積極性不高的主要原因。

三：新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

1.加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的必要性：高校學(xué)生黨建工作是高校全部工作的一個(gè)重要組成部分。高等學(xué)校作為國(guó)家的高等教育機(jī)構(gòu), 肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)人才的神圣使命。根據(jù)國(guó)家的教育方針, 培養(yǎng)大學(xué)生接受系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí), 使其成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校的根本任務(wù)。而在學(xué)生中培養(yǎng)一批既有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)知識(shí), 又有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰的共產(chǎn)黨員作為黨的事業(yè)的接班人, 建設(shè)一支具有生機(jī)和活力的黨員隊(duì)伍作為黨的組織基礎(chǔ), 是高校學(xué)生黨建工作的目的。因此, 高校根本任務(wù)的完成離不開高校學(xué)生黨建工作, 而高校學(xué)生黨建工作也必須圍繞高校的根本任務(wù)來進(jìn)行, 兩者相互依存, 有著高度的一致性。在高校學(xué)生中發(fā)展黨的組織, 加強(qiáng)黨的建設(shè), 歷來是黨的重要工作, 受到黨的各級(jí)組織的高度重視。建黨初期, 馬克思主義在中國(guó)的傳播就是從青年知識(shí)分子集中的高等學(xué)校開始的。建國(guó)前的絕大多數(shù)高校中都有我們黨的組織。高校黨組織把大學(xué)生這一青年知識(shí)分子群體作為我黨建設(shè)的群眾基礎(chǔ), 能確保黨員在科學(xué)文化素質(zhì)上的高水平, 確保黨在推進(jìn)社會(huì)、科技和生產(chǎn)力發(fā)展上的先進(jìn)性。隨著大學(xué)生黨員數(shù)量的增加, 我們黨的文化素質(zhì)和整體素質(zhì)的提高就有了保證。大學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)作為各行各業(yè)的高級(jí)人才, 隨著時(shí)間的推移, 必將成為各行各業(yè)的未來骨干和棟梁, 這樣就擴(kuò)大了我們黨在各行各業(yè)的影響力, 為我們黨在這些行業(yè)和領(lǐng)域開展工作準(zhǔn)備了基礎(chǔ)和條件。對(duì)此, 我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí), 把學(xué)生黨建工作作為高校黨的建設(shè)的重中之重。

2、加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)措施：

（一）積極探索新形勢(shì)大學(xué)生中開展黨建工作新思路

（1）在當(dāng)今的新形勢(shì)下，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步解放思想, 開闊視野, 善于從多角度、深層次考慮問題, 積極探索新形勢(shì)下黨建工作的新路子。吸收大學(xué)生入黨, 既要看對(duì)黨的理論和路線方針政策的學(xué)習(xí)掌握情況,更要從平時(shí)的言談舉止中看其政治態(tài)度和政治立場(chǎng), 尤其是在關(guān)鍵時(shí)刻的政治表現(xiàn);既要看學(xué)業(yè)成績(jī)排名, 更要看其專業(yè)思想是否牢固, 學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正;既要看學(xué)習(xí)表現(xiàn), 更要看綜合素質(zhì), 真正把政治思想素質(zhì)好、專業(yè)發(fā)展有潛力, 有事業(yè)心和責(zé)任感的優(yōu)秀大學(xué)生納入黨組織的視野。

（2）積極加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的入黨知識(shí)教育，使其克服幾個(gè)誤區(qū), 一是無所謂的態(tài)度,對(duì)成為一名黨員缺乏足夠的認(rèn)識(shí), 沒有緊迫感。二是以偏概全，因?yàn)閭€(gè)別黨員的負(fù)面行為而否定黨的整理形象：三是糾正在大學(xué)生中存在的自認(rèn)為政治覺悟性過低的錯(cuò)誤思想，提高其入黨積極性。

(二).創(chuàng)新黨組織生活和黨員教育的形式、內(nèi)容

自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來，組織生活就一直是學(xué)習(xí)理論、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、交流思想、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、黨內(nèi)監(jiān)督的陣地, 是加強(qiáng)黨的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要途徑。但是在當(dāng)前的高校當(dāng)中, 組織生活存在形式單一, 內(nèi)容單調(diào), 重過程、輕實(shí)效, 重形式、輕內(nèi)容的問題, 很難吸引黨員, 而這在一定程度上也進(jìn)一步的影響到組織生活和黨員的教育質(zhì)量。因此，高校學(xué)生黨建工作要適應(yīng)形勢(shì)的變化, 積極創(chuàng)新工作方法和內(nèi)容, 按照深化內(nèi)容、簡(jiǎn)化形式、因地制宜、靈活多樣、注重效果的思路開展組織生活和黨員教育。每次組織生活都要有明確的主題, 黨支部要抓住某一時(shí)期黨員隊(duì)伍中存在的突出問題或?qū)W校工作的重大部署精心準(zhǔn)備, 圍繞主題進(jìn)行黨內(nèi)充分討論, 交換意見, 統(tǒng)一認(rèn)識(shí), 使黨員能夠不斷汲取政治營(yíng)養(yǎng), 增強(qiáng)黨性觀念。另外在教育的形式上, 要改變過去開會(huì)式念念文件、讀讀報(bào)紙, 一人講、大家聽的方式, 更多地用學(xué)生喜聞樂見的形式, 如開展征文比賽、交流學(xué)習(xí)體會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征集合理化建議、主題演講、個(gè)別談心等, 使青年學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)黨性意識(shí),提高思想認(rèn)識(shí), 激發(fā)創(chuàng)造力, 增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。在現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天, 網(wǎng)上開展思想教育也是高校黨建工作方法和手段創(chuàng)新的一項(xiàng)重要內(nèi)容, 通過校園網(wǎng)宣傳黨的路線方針政策, 宣傳

身邊黨員的先進(jìn)事跡, 有針對(duì)性地解疑釋惑, 使學(xué)生黨建工作的層次和水平得到提高。

（三）.加強(qiáng)在大學(xué)生中的政策宣傳，切實(shí)提高大學(xué)生對(duì)黨的了解

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨也在不斷的適應(yīng)著時(shí)代的要求以及國(guó)情的需要來提出相應(yīng)的政策以及措施，但是由于各種的原因，當(dāng)今高校中的大學(xué)生并不能很好的了解到這一方面的知識(shí)，甚至是對(duì)其有著消極的看法，而這無疑會(huì)在一定程度上造成大學(xué)生對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)的偏差。因此在日常的黨建中，應(yīng)更加注重對(duì)這一方面的宣傳，特別是在平時(shí)的黨課當(dāng)中要加強(qiáng)對(duì)這一方面的教育，使大學(xué)生能夠及時(shí)的了解到黨的動(dòng)態(tài)，從而切實(shí)提高大學(xué)生對(duì)于黨的正確認(rèn)識(shí)，提高青年大學(xué)生的政治覺悟性，為黨培養(yǎng)有著良好素質(zhì)的后備力量。

參考文獻(xiàn)：李海興.新時(shí)期大學(xué)生黨員發(fā)展工作的思考2008年2月

孟慶恩.高校學(xué)生黨建工作的思考2005年2月

鐘福國(guó).生黨建工作存在問題和改進(jìn)辦法 2008年第11期

張勇志、劉永吉、玉波.實(shí)科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作

2010年11期