第一篇：義務(wù)教育均衡化發(fā)展迎查工作總結(jié)

省義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收專家組于6月24日下午，對我校進行了檢查驗收，總體反饋情況良好，這是全體教干教師長時間來共同努力的結(jié)果，同時專家組對學校存在的一些不足作了點評，下面我就迎查準備工作簡單總結(jié)如下：

1、接手均衡發(fā)展迎查工作的準備工作后，對推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性認識逐步加深。

均衡發(fā)展剛開始時，也意識到此項工作的重要性，但是對會議精神不了解，對于手冊涉及的內(nèi)容沒有深入細致的學習，只是認為這項工作的重點在于改善辦學條件，責任的主體在于各級政府，與學校的關(guān)系不大。通過工作的推進，逐步的學習和參加會議，才領(lǐng)會到僅政府投入才是均衡發(fā)展中的一部分，對于建成后設(shè)施的使用和管理，才是對學校管理的重大挑戰(zhàn)，也是今后教學管理的重要方面。所以在政府投入逐步到位后，教干教師的責任是很重要的，隨著工作的推進，我的認識也逐步提高，同時也感覺到肩上的擔子很重，接下來的三個月里，越來越感覺到準備的不足不完善。

2、依據(jù)工作分工，我分管b3/b4/b5/b9/b10/b12等項的工作，并負責了考察采購相關(guān)的儀器器材和設(shè)備等，按照李校長的要求，我與費城中學、胡陽中學等領(lǐng)導到禾雅、明華公司進行考察采購，與李明學老板、任曉老板聯(lián)系采購貨架、各種櫥柜凳等，與劉世虎老板聯(lián)系，改造相關(guān)的線路水路等。因均衡發(fā)展，各老板較忙，器材等物品不能及時購進，進度有點遲緩。

我分管的b3/b4/b5，是較大的一塊，我對此塊管理進行分工：馬主任負責普通教室，李主任負責三個實驗室，顏主任負責技術(shù)教室和科技活動室，何主任負責史地教室和電教，王主任負責圖書閱覽和多功能室，郭主任負責音體美的相關(guān)特室，給他們的要求是，認真學習檢查標準，對照檢查要求，準備應(yīng)該準備的材料等，確保檢查無遺漏。

同時負責校園文化一塊，與郭主任一起制作各特室規(guī)章制度，校園文化展板；

到江琦廣告制作學校簡介、基本情況手冊等；

和李校長一起經(jīng)過一段時間的醞釀，現(xiàn)在學校文化已形成幾個系列：理想信念篇:理想，愛國，價值觀，中國夢。道德修養(yǎng)篇:道德，修身，師德，廉政。讀書勵志篇:讀書，勵志，勤奮，惜時。文明禮儀篇:餐廳文化，教室文化等?？萍疾┯[篇:科技博覽等。

均衡化發(fā)展驗收工作告一段落，但這項工作的推進，也確實讓我學習和明白了許多，現(xiàn)在辦學條件與以前相比確實是改善了很多，為今后的持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，但是面臨的任務(wù)也很艱巨，作為學校班子一名成員，作為一名教師，深感責任重大，我們必須繼續(xù)努力。

第二篇：義務(wù)教育均衡化發(fā)展實施方案

義務(wù)教育均衡化發(fā)展實施方案

回河鎮(zhèn)中心小學

2014.0

1為全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》，切實采取有效措施加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務(wù)教育，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

貫徹落實科學發(fā)展觀，從建設(shè)社會主義和諧社會、促進教育公平的高度，把義務(wù)教育作為教育改革的重中之重。按照促進縣域內(nèi)教育局均衡化發(fā)展的要求，以適齡兒童接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標，以推進義務(wù)教育均衡化發(fā)展為重點，建立義務(wù)教育均衡化發(fā)展的長效機制，努力縮小與縣城及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學之間的差距。提高義務(wù)教育辦學水平和教育教學質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育。

二、工作目標

通過深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費保障機制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進程，均衡配置公用經(jīng)費、教育設(shè)施、師資力量等辦學資源，逐步縮小本校與縣城小學和替他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校之間辦學水平的差距。提升硬件、軟件實力，最大程度的提高教學儀器及圖書的使用率，最大限度地維護和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當?shù)牧x務(wù)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，進一步推進我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、具體措施

1、成立義務(wù)教育均衡化發(fā)展領(lǐng)導及工作小組如下：

組長：李光偉負責全面工作

副組長：孫百勝具體負責義務(wù)教育均衡化建設(shè)工作王猛辦公家具、教學儀器的調(diào)配工作楊靜固定資產(chǎn)清查、登記、建賬、使用管理柏方剛指導各功能室管理員建賬

王寧指導各功能室的軟件建設(shè)（規(guī)章制度等）

2、各功能室責任到人。重新任命管理員，加強功能室管理員的培訓工作，年前完成各室教學儀器的清查、上架、貼簽和建賬工作。

3、加快固定資產(chǎn)臺賬建立工作。制做好辦公家具、辦公電器的標簽及臺賬登記表，一物兩簽，在辦公家具、電器貼簽的同時錄入臺賬，爭取年前完成固定資產(chǎn)臺賬登記工作。

4、整合教育資源，加快合班并校步伐。制定家長須知，以明白紙、家長會的形式對學生家長進行宣傳發(fā)動，完成我校的合班并校工作。

5、確定學生住宿清單，完成學生公寓各宿舍貼簽、門牌噴繪工作。各校區(qū)明確3—6實際在校人數(shù)，按班級、性別上報中心校區(qū)，以確定明年住宿人數(shù)，安排好各宿舍住宿名單。

6、解決明年開學后學生的住宿及就餐問題。新學期開始前購置燒水專用鍋爐，解決住宿生熱水使用問題；餐桌進行編號，就餐時各班按照相對應(yīng)的座位就餐。

回河鎮(zhèn)中心小學各功能室管理人員一覽表

義務(wù)教育均衡化發(fā)展工作安排表

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展迎驗指南

河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣 評估驗收學校迎檢工作指南 ?

一、明確學校迎檢的內(nèi)容和標準 ?

二、明確檢查驗收的程序和方法 ?

三、做好學校檔案建設(shè) ?

四、應(yīng)注意的幾個問題

一、明確學校迎檢的內(nèi)容和標準

?

（一）為什么要到學校檢查？ ?

（二）到學校檢查什么？

?

（三）達到什么樣的水平才能達標

（一）為什么要到學校檢查？

? 1.每所學校都達標是對一個縣驗收的前置條件。

? 2.通過對學校的檢查，驗證縣政府的匯報及檔案記載的各項工作是否真實。1.學校達標的內(nèi)容

? 河南省教育廳

河南省發(fā)展和改革委員會、河南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于印發(fā)《河南省義務(wù)教育學校辦學條件基本標準（試行）》的通知（豫教基〔2011〕162號）對義務(wù)教育學校辦學基本標準作出了明確規(guī)定。

? 除總則和附則外，包含以下6方面的內(nèi)容：設(shè)置與規(guī)劃，校舍建設(shè)，儀器、設(shè)備和場地，教師隊伍，學校管理，教育經(jīng)費。

2.對縣政府驗收的主要內(nèi)容

? 河南省教育廳 河南省人民政府教育督導團關(guān)于印發(fā)(河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）)的通知》（豫教督導〔2012〕199號）給出了對縣政府驗收表，列出了驗收的主要內(nèi)容，共4大方面17條。

（1）入學機會（20分）

? 將進城務(wù)工人員隨遷子女就學納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系。? 建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系。? 三類殘疾兒童少年入學率不低于90%。

? 優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例逐步提高。（2）保障機制（25分）

? 建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責任、監(jiān)督和問責機制。

? 義務(wù)教育經(jīng)費在財政預(yù)算中單列，近三年義務(wù)教育經(jīng)費做到“三個增長”。

? 推進學校標準化建設(shè)，制定并有效實施了薄弱學校改造計劃，財政性教育經(jīng)費向薄弱學校傾斜。

? 農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育的比例達到省級規(guī)定要求（3）教師隊伍（35分。

? 全面實施義務(wù)教育績效工資制度。

? 義務(wù)教育學校學科教師配備合理，生師比達到省定編制標準。? 建立并有效實施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學校校長和教師定期交流制度。? 落實教師培訓經(jīng)費，加強教師培訓。（4）質(zhì)量與管理（20分）

? 按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程。? 小學、初中鞏固率達到省定標準。

? 小學、初中學生體質(zhì)健康及格率達到省級規(guī)定標準。

? 義務(wù)教育階段不存在重點校和重點班，公辦義務(wù)教育學校擇校現(xiàn)象得到基本遏制。? 中小學生過重的課業(yè)負擔得到有效減輕。

（二）到學校檢查什么？

? 主要是檢查學校達標情況和政府工作的落實情況。主要包括以下幾個方面： ? 1.班額情況；2.校園情況（圍墻、大門、操場、校園文化、綠化、美化、凈化）；3.校舍情況（教室、小學6室、初中9室、廁所、餐廳食堂、學生宿舍、教師辦公室）；4.各種設(shè)施設(shè)備；5.師資隊伍建設(shè)（工資待遇、生師比、學歷、職稱）；6.學校管理（留守兒童或進城務(wù)工子女教育情況、殘疾兒童隨班就讀情況、課程開設(shè)情況、鞏固率、體質(zhì)健康及格率、減負情況）。

（三）達到什么樣的水平才能達標（85分以上）

? 1.學校設(shè)置與班額（20分）

? 學校設(shè)置：方便就近入學；服務(wù)半徑適宜。

? 規(guī)模與班額：小學農(nóng)村和城市一般分別為1-4和2-6軌，班額不超過45人；初中一般4-12軌，班額不超50人；基本無超大班現(xiàn)象。

? 校園環(huán)境：布局合理，區(qū)域分明；綠化、美化、凈化；校園文化豐富；圍墻堅固、完整。

? 用地面積：規(guī)劃合理；小學生均不低于22平方米，初中生均不低于26平平方米。2.校舍建設(shè)（30分）

建筑面積：小學生均不低于5.2平方米，全寄宿制生均不低于13.13平方米；

初中生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。

? 普通教室：小學生均不低于1.15平方米，初中生均不低于1.12平方米；40W熒光燈或同樣照度節(jié)能燈9+2支，并配有燈罩。

? 輔助用房專用教室等：小學教輔用房6室齊全，初中教輔用房9室齊全。小學六室、初中九室

? 小學六室：音樂教室、美術(shù)教室、科學教室、體育器材室、圖書室、計算機教室或多功能教室（兼遠程教育播放室）

? 初中九室：音樂教室、美術(shù)教室、實驗室、體育器材室、圖書室、閱覽室、心理咨詢師、計算機教室

? 廁所：教工和學生分設(shè)；男生坑位不低于1/30，超過40人設(shè)1米長的小便槽；女生坑位不低于1/15；硬化防滑，有防雨設(shè)施。

? 學生宿舍：小學生均使用面積不低于3平方米，初中生均使用面積不低于3.3平方米；一人一床；整潔有序。

? 食堂：設(shè)施符合衛(wèi)生規(guī)范；距污染源25米以上；生均1.2平方米以上。? 教師辦公室：干凈、整齊。3.設(shè)備設(shè)施和場地（30分）

? 圖書：小學生均15冊、初中25冊以上，2015年之后分別達到20冊、30冊；每年新增書比例1%以上；復本率一般不超過20冊。

? 教學儀器：小學數(shù)學、科學儀器達到《河南省中小學教育技術(shù)裝備標準（試行）》第二種配備方案。初中理科教學儀器達到《河南省中小學教育技術(shù)裝備標準（試行）》第二種配備方案。2015年之后均達到1類標準，農(nóng)村小學單班的可以是2類。? 音樂、美術(shù)器材：2015年之前達到2類標準，2015年后達到1類標準。? 體育器材：符合《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的要求。

? 運動場地：設(shè)有環(huán)形跑道的田徑場地及球類場地；小學有200米環(huán)道，有60米直道；初中有300米環(huán)道，有100米直道。

? 教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施：配一定數(shù)量計算機供教學使用，初中上課時每生1機；逐步實現(xiàn)“班班通”；農(nóng)村學校遠程教育工程設(shè)備正常使用。

4.教師與經(jīng)費（10分）

? 按編制和學科配齊教師； ? 教師、校長學歷和資格合格；

?近三年來新補充教師，應(yīng)具備?？萍耙陨蠈W歷。2015年之后，初中新補充教師應(yīng)為本科學歷；

? 高學歷教師小學不低于60%，初中不低于40%。經(jīng)費

? 教師工資不低于當?shù)毓珓?wù)員，并按標準按時足額發(fā)放； ? 生均公用經(jīng)費按時足額到位；

? 公用經(jīng)費使用合理，不挪作他用。

5.質(zhì)量與管理（10分）

? 管理：按《河南省中小學管理規(guī)范》要求，規(guī)范辦學行為，學生課業(yè)負擔合理。? 質(zhì)量與效果：各年級學生成績及格率達要要求；畢業(yè)生全科合格率；小學五年鞏固率95%以上、初中三年鞏固率92%以上；年輟學率1%以下；學生體質(zhì)健康及格率達到85%以上；無重大安全事故發(fā)生。

學校不合格的另一項規(guī)定

? 《河南省人民政府教育督導團關(guān)于進一步做好我省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導評估工作的通知》（豫政教督〔2014〕3號）規(guī)定： ? 從2015年起，凡十項核心指標超過兩項不達標的學校，該校被視為綜合評估不達標。十項核心指標的標準是：

?（1）“生均公用經(jīng)費”，省定標準按當年國撥標準，如2011、2012年均為小學530元、初中730元,2013年小學、初中分別為590元、790元； ?（2）“生均建筑面積”，省定標準為小學5.2平方米，初中6.4平方米； ?（3）“小學（初中）數(shù)學、科學（理科）儀器”，省定標準小學、初中均為《河南省中小學教育技術(shù)裝備標準（試行）》第二種配備方案規(guī)定標準（從2016年起，除農(nóng)（4）“生均圖書冊數(shù)”，省定標準為小學15冊，初中25冊（從2016年起，小學、初中分別按20冊、30冊標準評估驗收、監(jiān)測、復查）； ?（5）“平均班額”，省定標準為小學不超過45人，初中不超過50人； ?（6）“師生比”，省定標準為農(nóng)村小學為1:25，縣鎮(zhèn)1:23，城市1:20，農(nóng)村初中為1:18.5，縣鎮(zhèn)1:16.5，城市1:13.5；村單軌制小學外，均按第一種配備方案規(guī)定標準評估驗收、監(jiān)測、復查）；

? 7）“高于規(guī)定學歷教師比例”，省定標準為小學不低于60%，初中不低于40%； ?（8）“中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例”，省定標準為小學不低于30%，初中不低于35%（從2015年起，小學、初中分別按不低于40%、45%標準評估驗收、監(jiān)測、復查）； ?（9）“小學五年、初中三年鞏固率”，省定標準為分別不低于95%、92%； ?（10）“學生體質(zhì)健康及格率”，省定標準小學、初中均為不低于85 %。

二、明確檢查驗收的程序和方法

?

（一）到校檢查人員分工情況

?

（二）每個檢查人員檢查的程序方法 ?

（三）學校如何配合檢查

（一）到校檢查人員分工情況

? 到學校檢查的工作小組一般由5人組成：

? 組長一般由地市級教育局領(lǐng)導擔任，其他四個成員分別由督導人員、儀器裝備人員、財務(wù)人員和公眾滿意度調(diào)查人員組成。在沒有檢查完縣級財政投入時，財務(wù)人員不隨小組到校檢查學校。

? 到學校檢查的工作小組一般由5人組成：

? 組長一般由地市級教育局領(lǐng)導擔任，其他四個成員分別由督導人員、儀器裝備人員、財務(wù)人員和公眾滿意度調(diào)查人員組成。在沒有檢查完縣級財政投入時，財務(wù)人員不隨小組到校檢查學校。

? 組長：整體把握小組的檢查評估情況，具體負責師資隊伍建設(shè)檢查。? 督導人員：負責學校管理、教育質(zhì)量、學生入學情況的檢查。? 儀器裝備人員：負責學校辦學條件的檢查。? 財務(wù)人員：負責學校各項經(jīng)費的檢查。

? 公眾滿意度調(diào)查人員：對家長、教師進行滿意度調(diào)查。

（二）檢查的程序方法

? 檢查組到學校之后，學校要將檢查組帶進接待室，把學校的義務(wù)教育發(fā)展工作檔案在接待室擺放好，接待室內(nèi)不得擺放水果、香煙等違禁物品。檢查組原則上不再聽取學校工作匯報，學校要將事先準備好的學校簡介和自評報告發(fā)給給每個檢查人員。檢查組工作人員在學校相關(guān)人員的陪同下即可開展工作。

組長檢查的內(nèi)容和程序

? 通過查閱教師的畢業(yè)證書、任職資格證書檔案了解教師的學歷達標情況和職稱情況； ? 通過與教師座談了解教師的工資待遇情況；

? 通過在校園的巡查，了解校園管理情況和校舍、場地情況。督導人員檢查的內(nèi)容和程序

? 通過查閱檔案，檢查學生的鞏固情況、體質(zhì)健康達標情況、留守兒童或進城務(wù)工農(nóng)民工做子女接受教育情況、普通高中分配生招生情況；

? 通過檢查班級課程表、班級人數(shù)和與師生座談等方式了解課程開設(shè)情況、班額情況、學生每天1小時體育鍛煉落實情況、減負情況，核實學生鞏固率； ? 檢查校園文化、綠化、美化、凈化情況。? 對學校管理情況進行整體評價。財務(wù)人員檢查的內(nèi)容和程序

? 通過查驗賬冊了解經(jīng)費的撥付、支出情況，了解教師繼續(xù)教育經(jīng)費落實情況，了解教師工資待遇落實情況；

? 通過與教師座談了解教師各項待遇落實情況。公眾滿意度調(diào)查人員檢查的內(nèi)容和程序

? 召開家長、教師座談會，發(fā)放調(diào)查問卷，進行公眾滿意度調(diào)查。調(diào)查人員數(shù)量的多少，教育局會事先通知學校，學校要根據(jù)檢查的日程安排，提前通知參加問卷的老師和家長，準備好問卷調(diào)查室和調(diào)查用筆。

（三）學校如何配合檢查

? 準備好學校簡介和自查報告。? 準備好工作檔案。

? 安排3——5名同志分別陪同檢查人員進行檢查，陪同的同志要熟悉檢查的內(nèi)容，主

動與自己陪同的對象進行聯(lián)系。? 小學“六室”、初中“九室”的管理員要健全自己的工作檔案，熟悉每一種儀器設(shè)備及所存放的位置，能夠快速準確地向檢查人員提供儀器設(shè)備。

三、做好學校檔案建設(shè)

? 《河 南 省 教 育 廳關(guān)于印發(fā)河南省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)基本要求的通知》（教基一〔2013〕88號）對學校檔案建設(shè)內(nèi)容、標準作出了明確的要求。

（一）檔案分類

? 1.市、縣、區(qū)和學校自評自查資料及相關(guān)證書、證件； ? 2.學校自存的檔案資料；

? 3.學校相關(guān)處室應(yīng)存放檔案資料。(二)檔案內(nèi)容

? 1.自評自查資料及相關(guān)證書、證件

．對照評估細則《河南省義務(wù)教育學校辦學基本標準評估表（試行）》逐項自評表； ．對照評估細則表Ⅱ-2：辦學基本標準達標情況自評表；

? 省轄市或縣級政府及有關(guān)部門對學校辦學基本標準達標評估驗收合格證書或相關(guān)資料；

? 省轄市或縣（市、區(qū)）有關(guān)部門對學校實驗室等驗收合格證書或相關(guān)資料； ? 省轄市或縣（市、區(qū)）衛(wèi)生防疫部門對學校食堂檢查驗收合格證書； ? 學校平面圖（顯示布局、面積等數(shù)據(jù)）。

河南省義務(wù)教育學校辦學基本標準評估表（試行）

河南省義務(wù)教育學校辦學基本標準級 標 二級指標 1．學校設(shè)置 一）學 校 2．規(guī)模與班額 設(shè) 置 與 班 3．校園環(huán)境 額 0）4．用地面積 二）1．建筑面積 校 舍 建 設(shè) 0）2．普通教室 小學評估標準 方便就近入學；服務(wù)半徑適宜。1.農(nóng)村和城市一般分別為1-4和2-6軌；初中評估標準 方便就近入學；服務(wù)半徑適宜。1.一般4-12軌；2.班額不超50人；分值 5 評分辦法 一檔5分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔5分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔6分，二檔4分，三檔2分，四檔不得分 一檔4分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔5分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔6分，二檔4分，三檔2分，四檔不得分 一檔6分，二檔4分，三檔2分，四檔不得分 一檔4分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 九年一貫制學校2-4軌 備注 2.班額不超過45人；3.基本無超大班現(xiàn)象。3.基本無超大班現(xiàn)象。1.布局合理，區(qū)域分明；2.綠化、美化、凈化；3.校園文化豐富；4.圍墻堅固、完整。1.規(guī)劃合理；2.生均不低于22平方米以上。1.布局合理；2.生均不低于5.2平方米；3.全寄宿制生均不低于13.13平方米。生均不低于1.15平方米；玻地比不低于1:6；40W熒光燈或同樣照度節(jié)能燈9+2支，并配有燈罩；教室地面硬化防滑。1.布局合理，區(qū)域分明；2.綠化、美化、凈化；3.校園文化豐富；4.圍墻堅固、完整。1.規(guī)劃合理；2.生均不低于26平平方米以上。生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。生均不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6；40W熒光燈或同樣照度節(jié)能燈9+2支，并配有燈罩；教室地面硬化防滑。初中教輔用房9室齊全（見注1）教學辦公室、行政辦公室、衛(wèi)生保健室、總務(wù)后勤等辦公用房配套夠用。5 6 4 5 6 3．輔助用房專用教室等 4．辦公用房 小學教輔用房6室齊全（見注1）教學辦公室、行政辦公室、衛(wèi)生保健室、總務(wù)后勤等辦公用房配套夠用。6 4

表Ⅱ-2： 小學、初中辦學基本標準達標情況（分學校）

表Ⅱ-2： 小學、初中辦學基本標準學校 名稱 生均公用經(jīng)費（元）指標值 小學(初中)數(shù)學、科學面積（m2）(理科)儀器 生均建筑生均圖書 冊數(shù)平均班額 師生比 高于規(guī)定學歷教師比例（%）中級及以小學五年、學生體質(zhì)健上職務(wù)教初中三年鞏康合格率師比例(%)固率（%）（%）省級評省級評省級評省級評省級評省級評省級評省級評省級評指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L17 L18 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 該校綜合評估是否達標 省級評L21 L1 小學1 小學2 … 初中1 初中2 … 注：小學學?？倲?shù)＿＿＿所（其中：一貫制學校的小學部有＿＿＿所），初中學?？倲?shù)＿＿＿所（其中：一貫制學校的初中部＿＿＿所，完中初中部＿＿＿所）。2.學校自存的檔案資料

?(1)小學近六年、初中近三年學籍檔案（含各年級、班級學生名冊及成績冊；近三年畢業(yè)生各科合格情況統(tǒng)計表；小學近六

（五）年或初中近三年入學情況登記表；近三年小學六

（五）年鞏固率或初中三年鞏固率資料；上一學年輟學情況登記表及統(tǒng)計表等）；

? 2)小學近六年、初中近三年學生綜合素質(zhì)評價資料；

?(3)近三年學生體質(zhì)健康檔案及達標情況統(tǒng)計表；

?(4)學?？傉n程表及作息時間表；

?(5)全校教師基本情況登記表（含姓名、性別、年齡、教齡、學科、學歷、職務(wù)或職稱、工資等）及學歷、職稱情況統(tǒng)計表；教師學歷證書、資格證書、聘任證書（復印件）；

? 6)校長、教師培訓資料及校本研修（校本教研）資料； ?

?(7)近三年來，每學期教師績效考評及績效工資發(fā)放資料； ?

?(8)近三年學校公用經(jīng)費撥付及使用情況（含教師培訓、教學設(shè)施設(shè)備購置經(jīng)費明細情況等）、統(tǒng)計表及相關(guān)賬冊（復印件）； ?

?(9)近三年來，貧困學生補助發(fā)放資料； ?

?(10)學校安全教育與管理檔案資料。(三)檔案管理有關(guān)要求

? 檔案盒封面要求統(tǒng)一貼上或打上“均衡發(fā)展檔案”標簽，橫標下有分卷標簽，標簽統(tǒng)一使用黑體字電腦打印，分卷標簽用小一號黑體字，分卷需用幾盒的，在分卷標簽上注明分卷順序，如××卷①??，檔案盒側(cè)面有同樣字體的豎標簽。學校均衡發(fā)展檔案都要有總目錄，各分卷都要有分卷目錄與卷內(nèi)文件目錄，裝訂順序按各分卷內(nèi)容先后裝訂。

四、應(yīng)注意的幾個問題

?

（一）校長要熟記各種數(shù)字。?

（二）要切實搞好校園建設(shè)。

?

（三）要注意特殊學生的教育問題。?

（四）要嚴格遵守檢查評估紀律。

（一）校長要熟記各種數(shù)字

? 學生情況：班數(shù)、學生數(shù)、男女生數(shù)，各年級的班數(shù)、學生數(shù)；

? 教師情況：教職工總數(shù)，專任教師數(shù)，專任教師學歷達標人數(shù)、高學歷人數(shù)、中級、高級職稱人數(shù)；

? 校園校舍情況：校園占地總面積、建筑總面積，生均占地面積、生均建筑面積，住宿學生生均建筑面積，男女廁所蹲位數(shù)；

? 設(shè)備情況：音、美、實驗室達到的類別，圖書總冊書、生均圖書冊書。

（二）要切實搞好校園建設(shè)。

? 校園內(nèi)不得有衛(wèi)生死角；

? 墻壁門窗不得有亂涂亂畫、蜘蛛網(wǎng)和塵土；

? 門窗玻璃不得殘缺，門窗、樓欄、墻壁最好重新粉刷、油漆； ? 標語版面不得出現(xiàn)殘缺、褪色等； ? 師生車輛擺放整齊；

? 各種花草要注意修剪、松土；

? 各種儀器設(shè)備經(jīng)常使用，不得出現(xiàn)未拆封或塵土覆蓋現(xiàn)象。

（三）要注意特殊學生的教育問題。

? 注意展示留守兒童的教育情況。如：留守兒童之家，留守兒童教育檔案等；

? 注意展示進城務(wù)工子女教育情況。有完備的進城務(wù)工子女檔案，有專門的教育安排等；

? 注意展示隨班就讀殘疾兒童的教育情況。有隨班就讀人員檔案，哪些成功的經(jīng)驗等。

（四）要嚴格遵守檢查評估紀律

? 學校迎檢人員需控制在3——5人以內(nèi)。

? 不準張貼懸掛歡迎標語橫幅。受檢學校不得張貼懸掛歡迎標語橫幅（包括校內(nèi)張貼歡迎標語、LED字幕顯示、懸掛彩旗等）。

? 嚴禁受檢學校組織師生于校門口列隊迎送。嚴禁組織師生為檢查組安排專門的文藝演出。嚴禁為迎接檢查學校要求學生提前上學或推遲放學時間。不能調(diào)課調(diào)休。? 不得準備香煙、水果。

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展迎評工作規(guī)劃

下校字（2012）16號

下符橋鎮(zhèn)中心學校迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收評估

工作規(guī)劃

遵照省、市和縣相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)學校校委會研究，制定本工作規(guī)劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實國家、省、市、縣會議精神，加大義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建力度，扎實做好迎檢工作，力爭在驗收過程中出成績，出亮點，確保高質(zhì)量通過評估驗收

二、實施步驟

我校迎接督導評估工作分三個階段進行：

（一）宣傳發(fā)動階段（2012年9月11日—15日）

1、制訂迎評工作方案。成立迎評工作專班，落實工作職責，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真制訂工作方案，明確工作日程，有序開展“迎評”準備工作。

2、召開專題會議。通過召開班子會、教師會、學生會、家長代表會，使之深刻認識這次評估的重要性和必要性，增強工作緊迫感，形成開展迎評工作良好氛圍和合力。

（二）自查整改階段（2012年9月—11月）

1、全面開展自查。各塊責任人按照迎評工作分工，對照省、縣評估標準，認真開展自查，形成自查書面材料上報學校迎評工作辦公室匯總。

2、制定整改措施。各塊責任人針對自己分管工作存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改方案，學校據(jù)此制定綜合整改方案。

3、解決突出問題。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的組織領(lǐng)導、機會均等、經(jīng)費保障、師資配置、管理與質(zhì)量等方面的困難和問題，認真整改，扎實推進，確保達到評估驗收的標準。

4、完善檔案資料。各塊責任人按照分工，認真完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估檔案資料，收集整理相關(guān)文件、計劃、方案、總結(jié)、表冊等資料，達到規(guī)范要求，學校迎評辦公室在此基礎(chǔ)上進行匯總。學校迎評辦公室根據(jù)自查整改方案進行專項督辦，穩(wěn)步推進，確保各階段任務(wù)逐一落實到位。

（三）評估驗收階段（2012年11月—12月）1、2012年11月，完善迎評工作檔案資料整理，制作展板等，扎實做好迎檢各項準備工作。2、2012年12月，各項工作查漏補缺。3、2012年12月，接受省督導評估團對我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評估驗收。

三、組織領(lǐng)導及分工

成立迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作領(lǐng)導小組：

組 長：劉守明

副組長：胡 敏、劉成國

成 員：倪昌福、劉傳勝、舒 兵、王修文、熊遠松、沈高軍

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由舒兵同志兼任辦公室主任，并組建8個工作專班。

1、綜合協(xié)調(diào)組

組 長：劉守明

成 員：胡 敏、劉成國

任務(wù)及職責：負責推進各組義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部署迎接督導評估的各項工作。

2、政策統(tǒng)籌、數(shù)據(jù)檢測組

組 長：劉成國

成 員：舒 兵、王修文、劉傳勝

任務(wù)及職責：負責收集整理縣委、縣政府和縣教育局關(guān)于重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作相關(guān)文件、會議紀要、會議記錄、相關(guān)檔案；負責根據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計報表，做好區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展狀況檢測指標數(shù)據(jù)采集、普九表冊填寫等工作，對數(shù)據(jù)進行匯總、上報、研究、分析；負責省督導評估時座談會的準備和組織工作。

3、學校標準化建設(shè)組

組 長：胡 敏

成 員：熊遠松、舒 兵

任務(wù)及職責：學校標準化建設(shè)的項目預(yù)算及資金籌備；學校標準化建設(shè)規(guī)劃與建設(shè)（學校綠化；辦公室、教室、廁所、食堂文化建設(shè)；功能室添置；圖書室添置；體育器材室添置；新教學樓粉刷）；校安工程計劃、方案落實；學校校舍、器材等的更新與維護。

4、教師隊伍建設(shè)組

組 長：劉傳勝

成 員：劉宜來、涂 為、金先林

任務(wù)及職責：負責根據(jù)學校實際情況和中小學編制標準，合理定編、科學設(shè)崗、全員聘任；負責教師支教、教師的定期輪崗交流、教師培訓等機制的執(zhí)行，負責教師績效工資方案制定與考核；負責教師資格認定、職稱評定和工資調(diào)級。

5、教育教學質(zhì)量組

組 長：倪昌福

成 員：劉傳勝、涂 為

任務(wù)及職責：深化課程改革，全面開足開齊課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程，落實每天一小時體育鍛煉、學生體質(zhì)監(jiān)測以及藝術(shù)教育活動；規(guī)范辦學行為，減輕學生過重的課業(yè)負擔，按標準設(shè)置班額，無亂辦班、亂補課、亂收費行為。

6、檔案資料整理組

組 長：劉成國

成 員：舒 兵、豐自安

任務(wù)及職責：負責評估驗收表冊數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，按照任務(wù)分解表，收集、整理各類資料，集中歸檔。

7、材料宣傳報道組

組 長：舒 兵

成 員：李景文

任務(wù)及職責：負責全校義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估自查報告，工作匯報等材料的撰寫與校對；負責展板和宣傳手冊、專欄、標語、學校名片的設(shè)計制作；負責對省督導評估過程進行影像拍攝和宣傳報道。

8、特色展示組

組 長：胡 敏

成 員：沈高軍、何家勝、姜文婷

①少年宮活動展示：由沈高軍負責，朱紹堂、武傳新、姜文婷等協(xié)助。

②大課間展示：由何家勝負責，陳訓舟、羅會玉協(xié)助。

四、工作要求

（一）、提高“迎評”認識。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是落實義務(wù)教育法的具體體現(xiàn)，是提升義務(wù)教育整體水平，促進教育公平的重要舉措，也是促進我校教育內(nèi)涵發(fā)展的需要。因此，要進一步提高思想認識，充分認識做好迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收評估工作重要性、緊迫性，形成高位求進、順勢而進、實虛并進、扎實推進、激情奮進的“迎評”濃厚氛圍。

（二）、明確責任要求。組織全體教職工認真學習《安徽縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估方案》等有關(guān)文件，明確任務(wù)，落實責任，嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲。

（三）、實行責任追究。學校建立“校長主抓、分層負責、層層落實”的工作機制，制定迎評工作日程安排表，落實各項工作的具體責任人。對于不能按期完成迎評各項準備工作的相關(guān)組及成員，要追究具體責任人的責任，并責令及時整改。

（四）、建立匯報制度。從2012年9月開始，各組負責人按照要求，每月向?qū)W校迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估領(lǐng)導小組辦公室書面匯報迎評工作的準備情況，評估領(lǐng)導小組辦公室組織專班對各組迎評工作的進展情況進行檢查。

（五）強化督查指導。各組負責人要加強對督導評估工作的檢查指導，及時發(fā)現(xiàn)，解決工作中的困難與問題。

霍山縣下符橋鎮(zhèn)中心學校 2012年9月11日

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作方案

昭陽街道中心小學迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作方案

一、指導思想

為加大義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢力度，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展各項目標任務(wù)落實到位。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作方案。

二、基本情況

昭陽街道中心小學始建于1999年，轄10個自然村。目前，有16個教學班,學生611名、教職工24人。全校占地面積2.1萬平方米。校園硬件配套設(shè)施齊全，布局合理，環(huán)境優(yōu)雅。學校先后被授予 “山東省規(guī)范化學?！?、“濟寧市教學示范學?！?、“山東省語言文字規(guī)范化示范學?！?、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“全國雷鋒精神學習基地”、“濟寧市實驗室建設(shè)規(guī)范化學?！?、“濟寧市體衛(wèi)藝教育工作先進單位”、“濟寧市中小學校本研究實驗學?！?、“濟寧市師德先進單位”、“濟寧市綠色學?！?、“濟寧市雛鷹大隊”、“濟寧市電化教育示范學?！钡葮s譽稱號。學校多次為國家科技部辦公廳、濟寧市關(guān)工委、微山縣教體局提供教育教學會議現(xiàn)場，管理經(jīng)驗也多次在微山縣教育網(wǎng)，微山縣人代會上報道。目前的中心小學已實現(xiàn)了辦學條件標準化，學校管理規(guī)范化，素質(zhì)教育優(yōu)良化，學校辦學特色化。

我們始終以創(chuàng)一流小學為目標，以德育工作為中心，強化內(nèi)部管理，在德育、教科研、特色學校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)上創(chuàng)造性的開展工作。短短十六年，各項工作均走在全縣的前列，取得了驕人的成績。

建校十七年來，我校一直重視軟硬件建設(shè)。在“學校發(fā)展第一個五年規(guī)劃中（1999-2004）”，經(jīng)政府投資，為我校改擴建危房近2000平方米，硬化了路面，綠化美化了校園，藏書近萬冊，教學儀器達到了農(nóng)村小學配備標準，健全了各功能室，“四機一幕”率先進入課堂，為實施素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)，并鞏固了兩基成果。

為鞏固成果、進一步提高素質(zhì)教育質(zhì)量，在“學校二五及三五發(fā)展規(guī)劃中（2005-2009及2010-2014）”，政府持續(xù)加大對我校教育投資力度，配備了多功能階梯教室、德育室、微機室、多媒體電教室、實驗室、勞技室、舞蹈室、音樂室、科學探究實驗室、校園網(wǎng)等，又擴建了標準塑膠操場，教室、辦公室配備了空調(diào)、班班通等教學設(shè)備，圖書配備達到26669冊。在此基礎(chǔ)上，我校相繼通過了“省級規(guī)范化學?！薄笆〖壵Z言文字規(guī)范化學?！薄笆〖壗虒W示范學?！薄八男?/p>

級圖書室建設(shè)”的驗收，另外，學校加強了校園文化建設(shè)，積極開辟第二課堂，廣播臺、管樂隊、舞蹈隊，各種興趣小組有計劃地開展活動，校內(nèi)外活動豐富多彩，其中管樂、文明禮儀養(yǎng)成、國學經(jīng)典誦讀已成了我校的校本課程。

三、工作措施

根據(jù)《山東省義務(wù)教育學校辦學基本標準》和《山東省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估方案》中指標要求，組織自查，理清不達標項目和存在的主要問題，研究制定切實可行的整改方案，明確工作方向，理清工作思路。(一)加強組織領(lǐng)導，明確工作職責

學校成立迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估驗收工作領(lǐng)導小組，組成人員如下；

組 長：張延義 副組長：嚴志遠

成員：張 婷 張宗海 張翼技 彭 震 楊秋花 劉 偉 朱廣艷 滿亞全 領(lǐng)導小組設(shè)辦公室，嚴志遠任辦公室主任。領(lǐng)導小組下設(shè)5個工作組，具體分工如下：

1.宣傳報道組 組長:嚴志遠

成員：楊秋花 朱廣艷 李 靜 劉 偉 責任指標:綜合類

工作任務(wù)和職責:營造創(chuàng)建氛圍，組織學校刷寫標語，義務(wù)教育均衡發(fā)展推進情況、工作亮點;制作迎檢專題片;審定學校宣傳手冊、解說詞。

2.A1入學機會組

組長：張翼技

成員: 滿亞全 彭 震 劉義鋒 責任指標C1—C5.B2：C3-C4 2.2012-2014轄區(qū)內(nèi)留守兒童花名冊、基本情況統(tǒng)計表 ；

3.2012-2014留守兒童入學情況統(tǒng)計表、花名冊、基本情況登記 表； 4.2012-2014學校關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的實施方案、工作總結(jié)；

5.2012-2014開展留守兒童工作情況記載、關(guān)愛活動相關(guān)資料及圖片 ；

-，6.2012-2014學校制定出臺的相關(guān)資助制度（申請條件、評審程序、公示情況、資助花名冊、領(lǐng)導機構(gòu)建設(shè)等）；

7.2012-2014社會資助留守兒童資料； B3：C3-C5 1.近年來上級下發(fā)的保障殘疾兒童少年入學的有關(guān)文件或制度、措施等； 2.2012-2014轄區(qū)內(nèi)三類殘疾兒適齡兒童、少年基本情況登計表、花名冊、統(tǒng)計表（；（分）

3.2012-2014學校三類殘疾兒童入學情況統(tǒng)計表、花名冊及殘疾證明材料 ；（分）

4.開展幫扶殘疾兒童少年活動的相關(guān)資料 ；

5.2012-2014享受補助的殘疾學生統(tǒng)計表、花名冊 ；

3.A2保障機制組 組長：張宗海

成員：張翼技 朱衛(wèi)兵 張青梅 李 靜 責任指標:C7-C15 工作任務(wù)和職責: 7.學校迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收的目標責任制度和問責制度的資料； B6：C9 1.近年來縣教體局、財政局、監(jiān)察局、審計局、物價局等部門制定或轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)學校財務(wù)管理、財產(chǎn)管理、義務(wù)教育經(jīng)費專項檢查、治理教育亂收費規(guī)范教育收費工作、規(guī)范中小學服務(wù)性收費和代收費等方面的文件； 2.學校財務(wù)管理制度、辦法，財務(wù)人員工作職責；

3.2012年以來學校財務(wù)公開相關(guān)資料、每學期收費公示表、自查報告；（分）

4.2011--2014教職工工資花名冊 ；（分）

5.2011--2014學生公用經(jīng)費統(tǒng)計表（附撥款憑證）；（分）B：C10學校標準化建設(shè)

一、綜合類

1.縣、鎮(zhèn)（街）、校關(guān)于學校辦學條件標準化建設(shè)的文件、措施、總結(jié)等材料； 2.微山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學條件自評紀實表；（附件1-1）

3.山東省普通中小學辦學條件標準化建設(shè)計劃實施情況評估縣（市、區(qū)）自評表（附件1-2）；

4.表Ⅱ—2：小學、初中辦學基本標準達標情況（分學校）（附件1-3）；

二、校舍檔案校舍檔案、基建檔案。

三、學校固定資產(chǎn)賬目清晰（累計、購入、報廢）。

1、從固定資產(chǎn)軟件中導出各類資產(chǎn)數(shù)據(jù)，得出2011年終結(jié)算固定資產(chǎn)總值。

2、清查表中需加上2012-2014年新增固定資產(chǎn)，新增資產(chǎn)數(shù)量及金額，以2012-2014年教育統(tǒng)計報表填報數(shù)據(jù)為依據(jù)。3、2015年新增固定資產(chǎn)清查表中數(shù)據(jù)（計算機、多媒體、音體美衛(wèi)器材、圖書等）與2014年合計數(shù)據(jù)之和應(yīng)于《山東省普通中小學辦學條件標準化建設(shè)計劃實施情況評估縣（市、區(qū)）自評表》中的數(shù)據(jù)一致。

5、提供的各類明細賬必須大于等于清查表中的數(shù)據(jù)。

四、普通教室、各學科專用教室、公共教學用房、學生生活用房室內(nèi)固定資產(chǎn)登記表一式兩份，一份存檔，一份上墻。

五、實驗室資料裝訂目錄：

1、實驗計劃、實驗總結(jié)、實驗開出計劃、實驗預(yù)約通知單（小型學校實驗管理員和實驗教師為同一人，可不用實驗通知單）、實驗登記表（實驗登記表首頁必須附實驗統(tǒng)計表，反映的實驗開出率必須達100%）以上資料必須按順序，理、化、生、科學分別裝訂為一冊。

2、“儀器損壞賠償記錄”、“儀器借用歸還記錄”、“儀器維護記錄”、“儀器維修記錄”、“自制教具記錄”按類別分別裝訂成冊，如登記記錄是筆記本連續(xù)登記的直接納入檔案袋不用拆分裝訂，同樣分學科納入學科資料盒，如資料較多學?？捎玫诙袣w檔，但必須注明編號和細目。

3、實驗、音、體、美、衛(wèi)、電教等總賬、明細賬單獨歸檔，存放在相應(yīng)的室內(nèi)。4.室內(nèi)的各項管理制度、管理人員職責一式兩份，一份存檔，一份上墻 備注：提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。

（二）圖書室裝訂目錄

1、分類賬和明細賬

2.2012—2014新增圖書目錄、統(tǒng)計表； 3.工具書、教參明細表 4.報刊雜志明細表

5.圖書借閱、閱覽室使用記錄

6.提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。

（三）信息技術(shù)教室裝訂目錄 1.計算機網(wǎng)絡(luò)教室使用記錄。

2.多媒體教室使用記錄。

3.班班通學校有分班級的使用記錄。

4.學校相關(guān)信息技術(shù)培訓計劃，培訓記錄。5.學校開展信息技術(shù)類比賽活動簡報，通知等。6.信息技術(shù)類維修維護記錄。

7.提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。4.A3教師隊伍組

組 長:嚴志遠

成員：楊秋花 劉 偉 姬 建 責任指標:C16-C24。

工作任務(wù)和職責: B11：C16-17

1.上級下發(fā)的有關(guān)績效工資方面的文件；

2.2012-2014學?？冃ЧべY實施方案；（分）3.2012-2014學?？冃ЧべY發(fā)放單；（分）4.2012-2014班主任名單；（分）

5.教職工工作量化考核細則、班主任考核細則；

6.績效工資分配向一線教師、班主任傾斜的相關(guān)資料； B12：C19 2012-2014學各學學生數(shù)與教職工數(shù)比統(tǒng)計表； B12：C20 1.2012-2014學教師任課一覽表；（分）2.2012-2014學專任教師資格情況統(tǒng)計表、資格情況登記表及資格證書復印件；（分）

3.2012-2014學專任教師學歷情況統(tǒng)計表、學歷情況登記表及證書復印件 ；（分）

4.2012-2014新補充教師花名冊；（分）B13：C21 1.縣教體局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教體辦下發(fā)有關(guān)校長、教師交流（支教、交流、掛職、城鄉(xiāng)對口幫扶、聯(lián)校教研、轄區(qū)內(nèi)交流等）方面的文件；

2.2012-2014學校制定的有關(guān)校長、教師交流的制度、措施、辦法； 3.2012-2014學校校長教師交流工作的方案、計劃、總結(jié)； B13：C22 1.2012-2014校長、教師交流統(tǒng)計表和交流校長、教師名單（分本校、外校）；

4.2.2012-2014學校、校長教師交流報名申請表；（分）3.2012-2014學校校長、教師交流個人登記表；（分）4.2012-2014學校校長、教師交流考核表；（分）

5.2012-2014教師績效工資實施方案、發(fā)放名單；（分）6.2012-2014校長、教師交流學習心得總結(jié)等；（分）1.B14：C23 1.2012-2014學校教師職稱情況統(tǒng)計表；（分）

2.2012-2014學校教師中級職稱比例情況統(tǒng)計表；（分）B15：C24 1.上級下發(fā)的有關(guān)校長、教師的培訓、繼續(xù)教育等相關(guān)文件；

2.2012年以來學校制訂教師培訓計劃和計劃、總結(jié)等；（分）

3.2012-2014校長、教師外出培訓名單、培訓內(nèi)容、學習心得、總結(jié)；（分）

4.教師寒暑假集訓方案、集訓安排表、集訓總結(jié)；

5.學校校本培訓教材、培訓計劃、過程資料、培訓總結(jié)、培訓心得等 ；

6.2012-2014學校校長、副校長等干部崗位培訓、提高（研修）情況登記表及證書復印件；

7.2012-2014教師繼續(xù)教育成績登記表；（分）

8.2012年以來骨干教師、青年教師發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)教師發(fā)展規(guī)劃； 9.2012年以來骨干教師、學科帶頭人、青年教師花名冊、培訓登記表等相關(guān)資料；

10.2012年以來教師參加的各類教育教學交流研討活動資料（包括教學競賽、專題交流等方面的參加人員名單、活動內(nèi)容、交流材料、總結(jié) 等；做出匯總表）；

5.A4質(zhì)量與管理組

組 長:張 婷

成員: 楊秋花 劉 偉 王葉美 殷亞東

責任指標:C26-C34 工作任務(wù)和職責: B16：C26 1.上級下發(fā)有關(guān)落實國家課程方案和學科課程標準，執(zhí)行義務(wù)教育課 程方案的相關(guān)文件

2.上級下發(fā)關(guān)于禁止亂辦班、亂收費和學生違規(guī)補課的文件；

3.2012-2014學校作息時間表，總課程表，分班、分學科課程安排表，活動課程總表、綜合實踐活動課程、校本課程安排表；

4.2012-2014學校落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程的制度、活動方案及 課程安排表（課程表分學期裝入）

5.2012-2014學校地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程教材； B17：C27-28 1.上級下發(fā)有關(guān)普及九年義務(wù)教育和控輟保學方面的文件 2.學校制訂的關(guān)于提高鞏固率方面的措施、辦法 ； 3.2012-2014學生鞏固情況表 ；（分）

4.2012-2014學生學籍異動資料（異動統(tǒng)計表、異動花名冊、異動佐證材料）（分）B18：C29-30 1.上級下發(fā)有關(guān)學校開展體質(zhì)健康監(jiān)測的有關(guān)文件 ；

2.2012-2014學校開展學生體質(zhì)監(jiān)測工作的安排、總結(jié)； 3.2012-2014學生體質(zhì)健康狀況統(tǒng)計表、結(jié)果登記表及其它檔案資料；（分）

B19：C31-32 1.上級規(guī)范辦學行為的有關(guān)文件 ； 2.教育局下發(fā)劃片招生文件；

3.學校制訂的有關(guān)規(guī)范辦學行為的制度、措施和工作總結(jié)等

4.2012-2014學校制訂的新生分班制度及班級教師均衡配備資料 ；

5.2012-2014學校對教師教育教學行為進行監(jiān)測及問責的過程資料 ； 6.“比教學、訪萬家”活動的相關(guān)文件、實施方案；

7.“比教學、訪萬家”工作考核評價、評優(yōu)的相關(guān)檔案資料； 8.開展“比教學、訪萬家”工作的其他資料； B20：C33-C34 1.上級下發(fā)有關(guān)減輕學生過重課業(yè)負擔的文件；

2.學校制訂關(guān)于減輕學生過重課業(yè)負擔的管理制度、措施辦法 ； 3.2012-2014有關(guān)加強學生課業(yè)負擔監(jiān)測、檢查及問責的過程資料（檢查記錄、處理結(jié)果等）； 4.學校作息時間表 ； 5.學校開展的有關(guān)學生“減負”方面的家長座談、問卷調(diào)查等活動的 資料 ； 6.校園文化建設(shè)組

組 長: 張延義 成 員：校委會成員

工作任務(wù)和職責：指導學校校園文化建設(shè)工作，研究解決校園文化建設(shè)工作中的問題，對學校形象設(shè)計、校園文化建設(shè)思想、相關(guān)區(qū)域功能建設(shè)的策劃、設(shè)計、指導，達到“一校一品、一校一特”的目標，統(tǒng)一規(guī)范學校名稱牌、標志牌。

7.檔案材料工作組 組 長: 張 婷 成 員：校委會成員 工作目標和責任：負責均衡教育發(fā)展創(chuàng)建工作檔案，工作匯報、會議材料、表冊統(tǒng)計工作和工作手冊等，收集、整理、歸檔相關(guān)資料。(二)建立校長、組長責任制

實行校長負責制：校長為本單位義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建和迎評工作責任人，全面負責學校創(chuàng)建迎檢工作。實行組長負責制：各組創(chuàng)建迎檢工作由各組組長負責，對照標準找差距、找問題，針對差距和問題整改落實。

四、工作要求(一)統(tǒng)一思想、提高認識。義務(wù)教育均衡發(fā)展關(guān)乎教育公平、關(guān)乎教育質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶家長和學生的切身利益，是今后一個時期義務(wù)教育發(fā)展的根本目標。要充分認識義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估工作的重要性和必要性，切實抓好抓實此項工作，形成濃厚的迎檢氛圍，確保順利達標，通過驗收。(二)明確職責、落實任務(wù)。義務(wù)教育均衡發(fā)展工作是一項系統(tǒng)工程，時間緊，任務(wù)重、難度大，全體教師要團結(jié)一致，齊心協(xié)力爭先進位，按時完成省、國家督導評估驗收任務(wù)。組長要負責抓好各自分管工作。按照各自的職責分工，扎實做好義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建和迎檢的各項工作。如因重視不足、作風拖拉、方法不當、貽誤時機而影響迎檢工作的，對相關(guān)當事人實施責任追究。

(三)建立匯報制度。從2015年3月開始，各工作組要按照要求，每周向?qū)W校義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估領(lǐng)導小組辦公室匯報創(chuàng)建工作。

五、時間安排

(一)、集中整改(2015年2月20日-2015年5月31日)研究、解決在整改過程中遇到的困難和問題，確保各學校在規(guī)定的時間內(nèi)整改到位。

在義務(wù)教育標準化建設(shè)方面。完成項目建設(shè)，維修校舍、門窗，落實學校校園用地、校舍建筑面積、體育運動場、綠化用地等面積及安全、衛(wèi)生等設(shè)施達到省定標準。實施義務(wù)教育信息化建設(shè)，配備體音美器材、圖書、計算機、課桌凳等。

在提高教學質(zhì)量方面。加強和改進德育工作，深化課程改革，開齊開全課程，實施素質(zhì)教育，打造高品味校園文化環(huán)境。開展“學生陽光體育運動”，“大家唱、大家跳”，完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測體系和教育均衡考核評價機制

在建立教師交流機制方面。完善教師補充長效機制，促進教師合理流動，通過引進支教、對口幫扶、交叉學習、掛職鍛煉等方式，建立和完善新教師崗前培訓、老教師崗位培訓和骨干教師定期培訓等制度。

在創(chuàng)新管理機制方面。創(chuàng)新“聯(lián)校協(xié)作體”協(xié)作模式，和優(yōu)質(zhì)學校學校結(jié)對，實現(xiàn)共同發(fā)展。

在檔案資料方面。全方位搜集檔案資料，高標準定位檔案建設(shè)目標，學校結(jié)合自己工作特色，整理特色檔案。

(二)、市級復核學校自評報告和資料建設(shè)完成以后，向上級政府教育督導室申請進行復核。

(三)、落實

在上級部門的指導下，學校采取有效措施，在規(guī)定的時間內(nèi)，全面完成整改，確保達到省級評估驗收標準。

(四)、迎接省級驗收

完善“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專題片、展板，進一步整理完善檔案資料，迎接省評估。

（五）迎接省驗收組復驗

根據(jù)縣、市、省均衡發(fā)展驗收組提出的不足和要求，進一步完善迎驗工作，全力保障省均衡發(fā)展驗收組驗收成功，全力迎接國家均衡發(fā)展驗收組驗收工作。

（六）迎接國家驗收組復驗

根據(jù)縣、市、省均衡發(fā)展驗收組提出的不足和要求，進一步完善迎驗工作，全力保障國家均衡發(fā)展驗收組驗收成功。

昭陽街道中心小學 2016年10月

義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作方案

昭陽街道中心小學 2016年10月