第一篇：2020年暑假助教總結(jié)[本站推薦]

2020年暑假助教總結(jié)

7月13日~7月20日這8天，我在新思維進行了為期8天的兼職，這已經(jīng)不是我第一次參加這份兼職，回想上一年的夏天，這已經(jīng)是我第四次參加這份兼職，但不同的是，這一次我沒有帶學生，而是作為中二連的副班，副班對于我來說是一個新的崗位，而工作的內(nèi)容也和助教老師有著比較大的區(qū)別，但也由于這樣的區(qū)別，我接觸到了以前沒有接觸到的事情，看到了以前沒有看到的問題，也學習到了以前沒有學習到的東西。

在擔任副班的期間，我一直在學習中成長，在工作中認識自己的不足與缺陷，并不斷地改進，下面總結(jié)一下我這8天來的感悟:

開營的第一天真的是那么多天中最累的一天，這一天我主要是在課室里負責和新來到的學生一起互動，相互之間熟悉一下，在這一天中我是真真切切地有感受到相對于以前自己真的有在進步，站在那個講臺上自己更加從容了，在控制整個場面及玩游戲時的控制力度也比以前好了很多，更自信，說到這個，我真的要和志超老師說聲謝謝，謝謝你教給我的演講技能，或許我還沒有說能達到掌握的程度，可是我站在講臺上真的自信了很多，以后我會不斷練習，讓自己能夠更好。在開營的這一天中，我出現(xiàn)了一個工作上的漏洞，本來讓助教老師們發(fā)信息給已經(jīng)來到的學生的家長，可是卻忘記了做好提醒工作，忘記提醒他們要做好記錄，記錄好哪些家長已經(jīng)回復，哪些家長沒有回復，需要打電話確認，也因此有造成了一些混亂，到最后是通過一一打電話來確認的（有些有確定回復的沒有打），這也為我們的助教老師增加了工作量，通過這樣的一次事件，也讓我意識到了跟進工作的重要性，所以在之后的幾天里，做事情的.同時我也增加了跟進的意識。

在這一次的夏令營中，和以往有些不同，感恩晚會和文娛晚會時分開來舉辦的，其中，感恩晚會時各連在自己的班級中準備的，而我也負責協(xié)助主講老師進行晚會，雖然只是負責放音樂和開關(guān)燈，但不得不說，我對自己這一次的協(xié)助工作不滿意，簡簡單單的放歌，可是音量沒有控制好，太小了，沒有那樣的效果，簡簡單單的開關(guān)燈，可是到底是全關(guān)還是留前面或者是留后面，留多少，這些都是我沒有考慮到的，雖然主講老師沒有說什么，但是這確實是我缺乏細節(jié)上的考慮。這也提醒了我，要多想想，注意細節(jié)，在做這件事的時候，從事情的開頭到最后，整個流程想清楚了，哪些細節(jié)需要注意，哪些東西需要提前溝通好。不得不說，這一次的夏令營相對于之前來說增加了很多新的內(nèi)容，比如說把感恩晚會和文娛晚會分開進行，比如說開展了盲人與啞巴這個感恩游戲，比如說舉行了尋寶大沖關(guān)，這些都大大增加了夏令營的豐富程度，但說個我自己小小的想法，感恩晚會似乎沒有以前那么有沖擊力了，當然，或許是我看過太多次了。

在與班主任及助教老師溝通的方面，在這方面雖然說沒有出現(xiàn)太大的問題，但是不得不說，溝通方面還是自己要不斷加強的，消息有時候真的可以用瞬息萬變來形容，所以說做一個決定的時候，我都需要和班主任確定了之后才能進行，但即使是這樣，還是會有差錯，就比如說班主任發(fā)了個集合的信息，我就讓學生去集合了，但是卻忘記確認是讓我?guī)ш犨^去還是說等班主任過來之后再帶隊，這就是紕漏，這是一個小小的例子，但是也讓我明白了溝通就是一門藝術(shù)這句話的真理。溝通是在8天中每一天的必須課，無論是和主講老師的溝通(班主任沒有空，情況比較急，和班主任反應過的情況下)、和班主任的溝通、和助教老師的溝通、和分公司助教老師的溝通，或者是有時和學生之間的溝通，和主講老師表達助教老師反應上來的情況并和她溝通一些出現(xiàn)的問題，比如一些主講老師不知道的情況，一些可能需要改進的問題，和班主任反應每天連中出現(xiàn)的情況及助教老師反應出來的問題，和助教老師傳達一些開會內(nèi)容，并聊聊他們班級出現(xiàn)的一些問題等。

這8天中，我要謝謝我的班主任晶晶，還有我的其他10位助教老師們，謝謝你們和我手攜手走過這難忘的8天，辛苦了。短暫而漫長的8天，人生一小步，成長一大步。

第二篇：助教總結(jié)

12.17上午助教上課總結(jié)

今天上課課程整體安排緊密，整體教學過程流暢，課程內(nèi)容基本按照教案執(zhí)行，各項訓練內(nèi)容基本符合課前目標，個別訓練內(nèi)容略微有些超時。

不足之處有一下幾個方面：

1、自己對教案的熟練度不夠，安排流程有略微遺忘

2、與主教練交流不夠，主要表現(xiàn)在訓練項目安排不夠一致、訓練分工上不夠明確

3、外教作用發(fā)揮不夠，外教是特色，個人外語溝通能力受限，感覺整體效果一般

4、個人教學與學生默契度不夠 改進方面：

1、多閱讀教案并思考

2、主動與課堂各教練對訓練項目和訓練安排進行溝通與探討

3、多學外語

12.17下午主教上課總結(jié)

今天下午參訓學生4名，相對較少，課程訓練相對簡單，隊員訓練量大。具體訓練問題不突出，不具有代表性。

建議：增加繩梯和跳欄訓練器材，以便豐富訓練內(nèi)容

第三篇：助教總結(jié)

助教總結(jié)

201620100057 聞迪

2018年暑假期間，因為同學臨時有事所以我代替她當了三天的助教。在這之前我也在研究生一年級的時候當過暑期在職研究生的助教工作。所以對課程的情況和流程都是比較熟悉的，而且之前的經(jīng)歷也讓我留下了非常美好的記憶。

在這三天的助教工作中，我分別給教育評價專題研究的高莉的xx老師、當助教。這三天的工作使我受益匪淺，不僅僅在學會了助教應該完成的任務，也在課上學習到了專業(yè)的知識，并且深深地感受到老師們的人格魅力。

在這三天的工作中，我的主要任務如下：

首先，保證老師們的正常上課，負責督促學生簽到，復印講義和學習資料，解決上課期間遇到的各種突發(fā)情況。

其次，給同學們提供更好的服務，建立公共郵箱和微信群，及時上傳課件與學習資料。最后，監(jiān)督考試，并且及時聯(lián)系老師，做好后續(xù)的成績錄入工作。這些工作看似簡單，但是如果想要做到有質(zhì)有量，還是需要花費一定的心思。這里就有很多人的幫助，比如和我一起給李勉老師就給予我很多幫助，也給予我很多耐心，并不催促，讓我充滿感動于感激。老師尤其尊重我的意見，并且在課堂上還讓我也有分享的機會，讓我驚喜也讓我慚愧，讓我發(fā)現(xiàn)自己還有很多進步的空間。

回首這幾天的點點滴滴，每件事都能歷歷在目，每件事情都使我不斷的成長。通過對學生經(jīng)心的挑選布置作業(yè)以及協(xié)助老師工作，讓我明白了作為一名人民教師是一項光榮的職業(yè)，它是在一個平凡的崗位上擔負著神圣的使命，使我深切的體會到了教書育人的偉大，也明白了作為一名教師的艱辛和不易。在此期間，我也學會了很多為人處事和做人的道理以及為人師表的高尚情操。在教學工作中，通過老師的悉心教導，我學到了很多好的教學方法，積累豐富的教學經(jīng)驗，明白了只有師生之間相互的交流、相互了解、提高學生的學習積極性才能使學生成績得到顯著的提高。我也會盡自己最大的努力幫助他們，對將來學習專業(yè)知識奠定好堅實的基礎(chǔ)。在與別人交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足，自己存在了很多問題，有時遇事比較急躁，以后都要耐心改正。

中小學教育研究方法課是給在職研究生上的課，很多同學都是在校的中小學老師，他們有很多教學的實踐經(jīng)驗，對于課堂的問題也有屬于自己的基于實踐的獨到見解，讓我學習到更多的教育實踐工作者的思考。

而教育評價專題研究課程更是讓我學習到了當代教育最新的發(fā)展動向，拓寬了教育視野。

但是在這三天的助教工作中，我也犯過一些過錯。

第一，因為沒有在學校住宿，所以交通不太便利，以至于簽到表沒有及時的領(lǐng)取，在助教工作第一天的時候造成了一些小麻煩，我對此深表歉意，并承諾下次一定改正。

第二，由于沒有能夠及時的看到QQ群中的信息，所以在考試完之后把試卷交給老師的過程中沒能做好，導致后面有一些麻煩，不過及時彌補。但是還是給老師造成了麻煩，不過老師們都沒有責怪，這樣的錯誤，我不會再犯了。

第三，在助教期間我自己的狀態(tài)并不理想，以至于有時候不能完全認真地聽課，也會忘記帶優(yōu)盤給同學們考課件，但是大家也沒責怪我，還是給予了鼓勵和肯定。

我知道到做事情難免有犯錯，但是意識到錯誤并且及時改正才能夠有進步，我想在這三天中所犯的錯誤在未來的工作中一定不會再犯，這就是助教工作給我?guī)淼氖斋@。

在這幾天的助教工作中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。第一，在教務處告知學生的課表里，有一些前后不一的情況，這就使學生在那個教室上課出現(xiàn)混亂，在課堂中有走錯教室的情況，給簽到和平時成績也造成了麻煩。

第二，在助教崗位的通知方面，有時會出現(xiàn)不及時的情況，也會給助教工作造成一定的問題。希望可以在安排工作之前可以有明確的安排，不會再期間臨時更改。

這些天的每個日子都是過得那么的充實。付出不少，也收獲頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。作為他們的助教，我知道我做得不夠優(yōu)秀，如果做得不好的地方希望他們能夠諒解。當助教是我人生旅程上一次很重要的經(jīng)歷，每當我遇到挫折時，一想起有她們這么一群可愛的人，我總會覺得自己很幸福，所有的煩惱也就煙消云散了。我知道，只有真誠的付出才會帶來心靈的感動。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。在新開學的這幾天中，我也有了自己的導師，并且要再一次做助教的工作，這讓我很開心，我知道暑假的工作都是我的寶貴財富，我會把學到的知識，方法再一次運用到實踐中去，把自己的錯誤降低到最小。而且給老師的成績登錄的工作我還沒有做完，但是我保證一定會堅持把所有的工作都做到最好。

我想每一段人生的路途都是有它特定的含義的，我所學到的都會在未來的生命中有所體現(xiàn)，盡管他可能微不足道，但是他同樣是我的財富，未來如果能當一名老師，或者教育工作者，我也會懂得如何給學生一個生動的有活力的課堂，如何和自己的學生相處，如何將自己所學盡可能明白的教給學生，這些都是其他工作學不到的。如果以后還有這樣的機會，我也會義不容辭的去爭取，期待著下一次的工作，也希望下一次的助教工作我能夠比這一次做的更好。

第四篇：助教總結(jié)

助教工作總結(jié)

時間如白駒過隙，眨眼睛就從指縫中悄悄溜走。2017年上半年，根據(jù)學院的要求以及導師的項目課題研究進展情況安排，我有幸成為該學期的一名助教，一學期很快就結(jié)束了，如今回顧這段時間的工作，讓我收獲很多，現(xiàn)做如下總結(jié)，以期能夠更好的做好好未來的工作。

首先，明確工作目標。由于本人讀研之前在高校任教，有兩年多的教學經(jīng)驗，因此很快上手助教工作。助教期間主要是協(xié)助導師對本科學生的教學、參與試卷批閱統(tǒng)分和歸檔等工作，處理一些力所能及的教學瑣事，緩解導師既做可研又做教學的壓力。

其次，遵守學校助教工作管理規(guī)定，認真負責地做好老師安排的各項助教工作。如每次批閱學生作業(yè)前，要認真?zhèn)浜谜n，了解作業(yè)的相關(guān)知識點及評判標準，在批改時，要指出學生作業(yè)中的問題，使學生在每一次作業(yè)中都要有所收獲，做到認真負責，成為一個有責任心的好助教。同時，主動與自己的助教老師進行溝通，積極匯報助教工作情況及工作中的問題，使工作的被動變?yōu)橹鲃?，如此既做好了自身的工作，提高了效率?/p>

此外，在助教工作不忙的時候還會根據(jù)導師安排，嘗試學習寫一些材料，如基金項目申報材料、教學案例等。

通過一個學期的助教工作，我深刻體會到作為老師的辛苦，更加增加了自己的責任感，我作為一個研究生和一名助教，有著學生和老師的雙重身份，我能更好的理解師生關(guān)系，知道老師教學的辛苦，了解學生學習的困擾，明白這種關(guān)系，才能更好的處理這種關(guān)系。在這學期的工作中我學習得到了很多，在教學中重新熟悉了專業(yè)課知識；在工作中學習處理師生關(guān)系。最后，非常感謝我的導師、學院其他老師及周圍同學對我的關(guān)心和照顧、幫助和支持。

第五篇：助教總結(jié)

個人助教總結(jié)

這學期，為幫助大一學生適應大學學習和熟練編程技巧，我系開展了助教活動。作為大二的一名學員，我有幸成為了其中的一名助教，并帶領(lǐng)團隊一起加入助教的活動當中。雖然時間并不太長，但通過幾次助教課的相處和交流，收獲很多。在幫助同學們熟練編程的過程中，我進一步理解了教師的工作，也學到了一些經(jīng)驗。在這兒，我也很希望和大家分享我的一些心得和體會，希望能使別人有所啟發(fā)。

首先，這是一個需要用心的過程。仔細想想，其實老師不也正是這樣的嗎？系里為大一學生安排助教的事情上，不也正是老師設身處地為學生考慮，用心的了解了學生的需要而作出的安排嗎？從這件事情上，也可以看到，我們的老師是真心的為學生的利益考慮，只要是對學生學習有利的事情，他們都愿意去嘗試、去做。幫助大一的同學練習口語，我就得用心去了解她們的需要，真心的想要給予她們幫助。只有真正地走進她們的心理，傾聽她們的心聲，了解她們的想法，才能有的放矢的給予她們指導和幫助。其實一開始，我并不確定我應該以怎樣的方式和她們相處，也沒把握能和她們相處融洽，并且不知道我能不能對她們有所幫助。但是一直以來，我都覺得，人與人的相處其實就是心與心的交流。所以在和大一的同學們交往的時候，我希望以真心換真心。相信只要我真心的關(guān)心她們，給予她們幫助，她們一定會感覺得到。事實也的確如此，我們相處得像朋友，她們學習的熱情都很高，學習上也很努力。

其次，師生之間，既是師生，更是朋友。我所看到的深受學生愛戴的老師，他們大都是把自己融入學生當中，成為學生中的一員，與學生做朋友，以朋友的身份給予學生關(guān)懷和幫助，促成學生的進步。在和大一同學相處的時候，盡管我是以助教的身份被介紹給她們。但我并不愿她們把我和老師對等起來，我把自己放在和她們同等的位置上，希望成為她們的朋友；在第一次和她們見面時，我就向她們表示了我的希望，也一直是這樣做的?，F(xiàn)在，我真的成了她們的朋友。朋友之間的相處，是無拘無束，輕松愉快的。有時候我們的討論很激烈，這時候我們心中早已沒有師生的界限，就像朋友間的爭論，誰都認為自己有理，遇到這樣不能解決的問題，我們常常會記下來，各自去向老師求證，在下一次見面時給出確定的正確答案。真正的朋友，無話不談，朋友的真誠的建議也更容易被接納。在她們心目中，我是她們的助教，更是她們的朋友。她們的問題和疑問，甚至是她們的牢騷也愿意講給我聽，而我也愿意象朋友一樣，在輕松愉快的氛圍中和她們交流經(jīng)驗。

鼓勵和信任對于學生也很重要。處在學生的位置上，面對教的人，學生是處于一種弱勢，他們往往會不自覺的把自己放在一個很低的位置，甚至懷疑自己的能力。這時，他們就需要有人從旁不斷的給予鼓勵，相信他們的能力，幫助他們正確認識自己，樹立信心。她們需要的不是我給她們指出錯誤，她們需要的是不斷的鼓勵。而他們對我也是信賴的，為了讓我的學弟學妹們保持學習的信心，我從來不愿意打擊他們。通過每一次的練習，不斷用鼓勵和贊美的言語，讓他們看到自己的進步，樹立自己能夠?qū)W好的信心，此次學生進課堂當老師，新的課堂形式提高了我的技能、鍛煉了我的能力，充分體現(xiàn)了“生活即課堂”和“學以致用”的教學理念。在與教師們的交流中獲 得大量信息，有助于科研工作的開展，同時她們也學到很多在學校和課堂學不到的東西，對自己所學的專業(yè)有了更加準確的認識。

不過在這次助教的過程中，我也暴露出了很多的不足，具體如下：

1、由于第一次擔任助教，有一些經(jīng)驗不足的地方。如在確認自己所負責的項目時，不知道提問的合適時機與方法。

2、工作安排與協(xié)調(diào)還有很多不到位的地方。如在準備PPT過程中，內(nèi)容過于樸素，無法帶動大一同學們學習的積極性。

3、沒有做到全力以赴，總是以自己身體原因為借口，這一點不夠負責。不僅對不起我自己，也對不起我所負責團隊的每一個人，更對不起給予我信任的老師們。

4、表現(xiàn)過于興奮，有些忘記自己的職責。需要銘記：忘我但不能無我。

5、忽略了細節(jié)。如雖然在擔任助教，但是也應把自己放在隊長的位置，來考慮問題，換位思考做得不夠好。

根據(jù)這些不足之處，我做出了以下幾點經(jīng)驗：

1、明白了如何指導一個團隊。明白在什么時間提點最為合適，提點什么內(nèi)容最為合適。明白了助教什么該做，什么不該做。

2、助教也要跟學員共同學習，其實我們有時候還不如普通的學員。

3、當不明白時，一定要多向前輩們求教。如果時間不允許，就跟著學。

4、換位思考非常重要。

5、要詳細記錄下每一個人的表現(xiàn)，包括性格特征，這樣今后與之交往一是會多多注意，二是可以給予他更多的指點。有利于人際關(guān)系的拓寬與加深。

在這次擔當助教的過程中，我不但鍛煉了自己的表達能力，提高了自身對專業(yè)知識的熟練程度，并且發(fā)現(xiàn)了自身的不足，而且針對發(fā)現(xiàn)的不足做出了相應的處理對策。我相信我在這次助教中學會的東西一定能夠與我以后的學習生活緊密結(jié)合起來，進一步強化我的各項基本素質(zhì)，提升自我的競爭能力，從而使我離成功更進一步。