中學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗分享交流發(fā)言

回顧過去一年的班級工作，用一句話來概括——忙碌著、緊張著、同時也充實著、快樂著！有了一年時間與學(xué)生相處，師生之間有了一定的感情基礎(chǔ)，因此在八年級班級管理中，雖然忙、亂，但相對有條理了。針對班級管理有以下幾條小結(jié)：

一、重學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在七年級時我雖把班級工作的重心放在紀律和班級凝聚力形成方面，但學(xué)風(fēng)建設(shè)一直緊抓不放。而到了八年級則徹底把重心轉(zhuǎn)移到學(xué)風(fēng)建設(shè)上來。對學(xué)生而言八年級是關(guān)鍵的一年，打好基礎(chǔ)最重要。除了利用班會時間我還會利用能用的一切時間，利用自己能懂的、了解到的、聽到的一切故事、事情來激發(fā)學(xué)生的積極性。有時自己感到無力時不忘向網(wǎng)絡(luò)、向其他老師請教。

如組織學(xué)生以小組形式共誦一本書（可能別的班早已開展），而在每周一班會課利用十分鐘的時間談書，用以督促。號召學(xué)生看最美村官秦玥飛事跡以及觀看最美孝心少年等，通過一些外來的因素刺激學(xué)生。再有不斷提醒告誡學(xué)生要想取得好成績關(guān)鍵是其過程，平時的努力才是最重要的，因此我班在平時的學(xué)習(xí)中形成了以班長宋俊儒、學(xué)委祝賀為首，韓紫薇、靳琳、陳欣妍、王俊等為榜樣的一批可謂學(xué)習(xí)標桿式學(xué)生，在他們的帶動下，學(xué)風(fēng)逐漸形成，值得一提的有三個人：

韓紫薇——我們戲稱她為小螞蟻，學(xué)習(xí)可謂著了魔，像螞蟻一樣即使前進步伐很小，但永不停歇。陳欣妍——她是一名好美的女生，歌唱得好，舞跳得也不錯，就是這么一個學(xué)生心思全放到學(xué)習(xí)上，不懂就問，學(xué)習(xí)很是積極。

再有一人就是趙憶寬同學(xué)，他本是一個走入社會半年多的學(xué)生，到我班之后不但沒有把社會上不良風(fēng)氣帶入，而且現(xiàn)在這名男生學(xué)習(xí)非常積極，每天不會的問題一定問會，期末考試除了一科沒及格外，其余均在X分以上。由于比其他同學(xué)少學(xué)了半年多，很多知識都是脫節(jié)的，他要用多少的努力才能取得這樣的成績，很是令人感動。

讓我感動的還有很多，如我班學(xué)生在樓前X點X到X站隊等待進樓的十分鐘時間內(nèi)，大部分學(xué)生都主動拿出書背誦。現(xiàn)在的早晨晨讀，周二、周四由英語課代表宋俊儒負責(zé)，周三和周五由語文課代表祝賀負責(zé)，他們就是兩個小老師有條不紊的帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)檢查等，就像老師一樣在上課，很是讓值班老師省心。總而言之在我和任課教師的努力下我班的班風(fēng)令人比較滿意。

二、沿用小組模式。

沿用七年級時建立的小組，方便之處在于形成小組間的制約如：學(xué)習(xí)上小組之間形成競爭，大多數(shù)學(xué)生為了不給小組拉后腿盡力學(xué)，而學(xué)習(xí)好的同學(xué)也為了小組榮譽積極幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上形成了互助。

收發(fā)作業(yè)以及教師評價都變得容易了；紀律方面也是，為了小組的利益爭取不違反校規(guī)班規(guī)；衛(wèi)生方面更是一個最好的體現(xiàn)，利用小組后基本不用班主任過問?；顒臃矫嬉嗍侨绱?，為了給小組爭光每個小組都是群策群力，絕不落后。小組建設(shè)在班級管理中的作用是不言而喻的。

三、關(guān)注細節(jié)。

首先，了解學(xué)生思想動態(tài)。通過各種渠道了解學(xué)生，有時通過課后與學(xué)生聊天，有時通過語文老師的日記，現(xiàn)在已是學(xué)生家長直接電話和我聯(lián)系，學(xué)生因家庭生活、同學(xué)關(guān)系等影響到學(xué)習(xí)，家長信賴我給我打電話讓我從中調(diào)和，如上半年李佳佳家長、丁語桐家長、趙帥家長。我就從老師的角度、個人經(jīng)歷等多方面勸解學(xué)生，一次、兩次、多次，用足夠的耐心，最終得到的是學(xué)生的信任。

其次，我很是關(guān)注男生的教育，我們班存在一個現(xiàn)象，女生各方面都非常積極努力，而男生卻遜色了很多。為了培養(yǎng)男生，無論任何活動我都力爭平均分配，如選派學(xué)校檢查員、書法比賽，八年級組的誠信考試，后墻的墻報設(shè)計，評選團員、示范生等，說實在的直接委派女生即省事又放心，但為了拯救男生頂起半邊天，即使勞心費力也要讓男生上。

再有，用心鼓勵學(xué)生。每次參加活動我都會用相機給學(xué)生留下精彩的瞬間，我對學(xué)生說那是你人生中光榮的時刻應(yīng)該也值得記錄下來作為一生的回憶。如學(xué)生十一匯演，書法比賽、入團儀式、誠信考試、踢毽跳繩五子棋比賽等。還有每次考試學(xué)生的獎品也用心考究，獎品不再是單一的筆本，而換成對學(xué)生有用的資料袋、新款勾邊筆等，這次期末考試我班的獎品是圖書，希望以此種方式刺激學(xué)生學(xué)習(xí)。同時我們班還利用夏天賣礦泉水的所得為班中每名同學(xué)購買了一個新款的鉛筆盒，東西不在貴賤，換來的是男生、女生個個面上的微笑。

最后，注重家校聯(lián)系。和家長勤溝通，多交流，有了家長的支持，做什么事才有保證。與家長一年多的交流，在對學(xué)生的關(guān)愛，真心的付出中（電話聯(lián)系家長、面談，家長會等）逐步得到了家長的理解和支持，并已達成共識，我想以后班級工作的開展有了家長的支持會更容易。

四、不忘安全紀律。

八年級了，也許學(xué)生長大了，懂事了。他們不再像七年級時那樣沖動、易怒和不服。我更多時候會私下和一些學(xué)生了解，時刻關(guān)注那些重點學(xué)生。我總是笑著跟他們說：“你們什么時候想打架，告訴我一聲，我好去觀戰(zhàn)。”其實這肯定是一句反話。擔(dān)心他們出事是一定的，因此說班主任工作時時是緊張的。還好學(xué)生沒做什么沖動的事。