第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)滲透法制教育反思1

通過這個學(xué)期的在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的教學(xué)以及在課堂下的反思讓我有所收獲，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育沒有固定的時間，我們可以在所要講授的學(xué)科內(nèi)容中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，在向?qū)W生進行傳授知識的同時，將法律知識自然地融入學(xué)科教學(xué)過程中。下面筆者就淺談一下自己是如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中是滲透法制教育的。

一、充分挖掘初中數(shù)學(xué)教材中的法制教育內(nèi)容

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機地結(jié)合起來。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進行滲透。如：八年級在講一次函數(shù)時，我將征收個人所得稅的稅率計算問題設(shè)計成例題，既融入了所學(xué)的一次函數(shù)知識，又向?qū)W生滲透了稅法的教育。通過具體的題目演繹法律條文，使抽象的條文形象化、具體化和實用化，更容易被學(xué)生接受和理解，學(xué)生在掌握知識的同時，又理解了依法納稅的光榮。

二、寓法制教育內(nèi)容于游戲活動中

在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，需要教師從教材中用心挖掘更深層次的東西，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行法制教育。筆者所在的學(xué)校位于中心城區(qū)，附近有好幾個十字路口，總有些學(xué)生為了趕時間闖紅燈。學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計后，筆者帶學(xué)生進行課外實踐活動：站在馬路口，統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量。在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計前，首先對學(xué)生進行安全和遵守交通法規(guī)的教育，到達現(xiàn)場后再對學(xué)生進行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，會出現(xiàn)什么樣的后果？學(xué)生通過設(shè)想、討論

一致認為：遵守交通法規(guī)不但是對別人負責(zé)，更是對自己負責(zé)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，又認識到了交通法規(guī)的重要性。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)的特點挖掘教材中涉及法制教育的元素。同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個非常融洽的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制教育收到好的效果，才能使學(xué)生不是被動接受，而是自然認同。

第二篇：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思

（二）數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思

從小培養(yǎng)中學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習(xí)慣，促進他們的健康成長。中小學(xué)各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯(lián)系，相互滲透，是學(xué)生接受文化知識的學(xué)習(xí)和思想品格的熏陶的主要途徑。

一、搞好自身建設(shè)。提高法律素質(zhì)

學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是中學(xué)生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認識到不懂法律，不依法執(zhí)教就是不合格的教師。

教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認真做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解新的教育思想，切實提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。

二、結(jié)合課堂教學(xué)對學(xué)生進行法制教育

數(shù)學(xué)教學(xué)之中滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制教育收到實效課例

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學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思

（二）《約分》。

三、結(jié)合數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進行遵紀守法教育

法制教育是當前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時，借助情景教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進行遵紀守法教育。使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究的法律常識。

總之，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學(xué)之中。只有這三者結(jié)合起來，才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。

2012年6月28日

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第三篇：滲透法制教育教學(xué)反思

滲透法制教育教學(xué)反思

漯河市第十五中學(xué) 吳世仿

新課程標準指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中?！弊鳛橐幻Z文教師，在教學(xué)的同時，我們要結(jié)合課文內(nèi)在的思想感情，挖掘教材的育人點，對學(xué)生進行思想教育。使學(xué)生潛移默化地受到愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志，品格和愛美情趣。深入備課，挖掘德育教育素材。利用電化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生受到情感感染。

“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品?！笨梢娨粋€人的德育好壞與否在人的一生中是至關(guān)重要的。在語文教學(xué)中可根據(jù)不同的課內(nèi)外內(nèi)容對學(xué)生進行德育教育，用故事中的人物的高尚品德來感染學(xué)生，用文章所體現(xiàn)的積極內(nèi)容來陶冶學(xué)生。并且要以自己的一言一行來言傳身教，用周圍一切可以利用的媒介來點化學(xué)生。讓學(xué)生從點滴做起，做一個有崇高道德的人。

一、情感教育至上。

例如革命愛國主義的內(nèi)容，初一上期以《最后一課》為代表。這是法國作家都德的名篇，它通過小學(xué)生弗郎士幼稚的心靈和眼光，直觀地表現(xiàn)出教師韓麥爾對自己母語的愛，實際上寄寓了對自己祖國的深切的愛。小學(xué)生弗郎士的“經(jīng)驗”，使課文顯得淺顯易懂。而到初三年級，愛國主義的內(nèi)容不但在量上增加了，其表達方式也復(fù)雜起來，如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》、《沁園春?雪》以及《藤野先生》等。后者向我們展示了魯迅先生抱著尋求救國道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)，但在日本期間的見聞，使他深感凡愚弱的國民，即使體格如何健全，也只能做給別人示眾的材料，從而使他毅然棄醫(yī)從文。這種強烈的愛國主義思想，如何傳達給學(xué)生，是需要教師認真下一番功夫的。教師和學(xué)生的溝通要借助于感情。一種經(jīng)驗要成功地向別人傳達，也必須借助于感情。所以，初中語文課中的思想內(nèi)容多數(shù)呈現(xiàn)為經(jīng)驗形態(tài)，決定了語文教師進行思想教育時必須注重相應(yīng)的情感教育。

二、要找準精髓，精心組織。

一篇課文依據(jù)自身的內(nèi)容，相對集中地凸現(xiàn)一種思想內(nèi)容，這一特點，決定了語文課思想教育方式上的特殊性，即必須尋找與思想內(nèi)容相應(yīng)的語文知識點，并以此為依托，在進行語基訓(xùn)練的同時進行思想內(nèi)容的“滲透”和灌輸。筆者的實踐證明，一旦抓準了知識點，正確地進行課堂組織，這種思想灌輸?shù)男Ч潜容^好的。

三、要豐富載體，灌輸教育。

載體，大多由具體的事實、事例、人物等等所組成。初中語文教材所選課文沒有洋洋灑灑的長篇議論和剖析，絕大多數(shù)課文中包含的思想內(nèi)容也不是直接用術(shù)語、判斷和推理來表達，相反，它們總是通過對特定情感的表達、事實的敘述、景物的描寫、故事的展開，來寄寓特定的思想內(nèi)容。楊朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白楊禮贊 》，葉圣陶的《蘇州園林》等課文，通過對景物的描寫表達了對新生活的向往，對某種品格的贊美和對美的熱愛。《生命的意義》和《鞋》等課文，既是對保爾和“大個子軍人”這兩個英雄人物的描寫和贊美，又表現(xiàn)出一種生命哲理的思考，使讀者的思維受到一次人生觀、價值觀的啟迪。初中語文課這種形象性的特征，完全符合初中學(xué)生的年齡特征，也決定了我們在進行思想教育時必須摒棄術(shù)語觀點直接灌輸?shù)姆绞?，而采用形象化的方式，以活潑、直觀的手段達到思想灌輸?shù)哪康摹?/p>

四、要精挑細選，拓展延伸。

文學(xué)作品是語文教學(xué)內(nèi)容的主要文體,作者通過藝術(shù)形象反映社會生活,借以宣傳自己的政治觀點和思想傾向,表現(xiàn)自己的審美理想和道德情操,學(xué)生通過閱讀課文,分析文章中的人物形象,受到情感、情操、意志、志向等各方面的熏陶，從而接受教育。新編初中語文各篇都在啟迪著學(xué)生的智慧，陶冶著學(xué)生的情操，激勵著學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛勞動。所以作為語文教師在教學(xué)中我們必須把思想教育放在首位，貫穿在教學(xué)的全過程中。依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點，向?qū)W生進行理想教育、愛國教育、傳統(tǒng)教育、使之從小就懂得做人的道理。從我做起，從小做起，這樣必能為他們的人生奠定下堅實的根基。

五、要增強學(xué)生課外閱讀量

課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。我們應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，要加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，使學(xué)生收到實效。例如針對有些學(xué)生沉迷于某些談情說愛、情意綿綿的情節(jié)，便組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)有關(guān)文藝理論的書籍，引導(dǎo)學(xué)生了解任何作品中人物的悲歡離合，總是離不開時代特點的，并且教育學(xué)生在閱讀文藝作品時不能片面追求情節(jié)的曲折離奇，更重要的是要掌握作品的思想內(nèi)容，看到它的社會意義，從中受到有益的感染。一本好書相當于一位良師益友，不僅可以擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)成績，而且還培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵學(xué)生訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴大視野，提高思想覺悟。

總之，初中語文教學(xué)中的德育滲透作為一項長抓不懈的工作，新世紀的“德育工程”任務(wù)還很艱巨，如何將德育工作有機的滲透于我們的各個學(xué)科的教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使自覺的接受到愛國主義教育,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，還有待于我們每一位教育工作者去深入細致的嘗試與探索，以上是本人在初中教學(xué)過程中一點兒反思，希望有更多的教育者能投身其中！

第四篇：滲透法制教育教學(xué)反思

滲透法制教育《克和千克》教學(xué)反思

《克和千克》是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計量知識的一個重要內(nèi)容?？撕颓Э耸莾蓚€質(zhì)量單位，是學(xué)生第一次接觸的知識，還缺乏認識，而且質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠觀察得到。這節(jié)課認識質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進率，更重要的是了解1克和1千克實際有多重，能夠在實際生活中應(yīng)用。為了做到這一點，教學(xué)時可讓學(xué)生通過看一看、掂一掂、比一比、估一估、稱一稱、說一說等實踐活動，了解1克、1千克有多重，從而初步建立起1克和1千克的觀念。同時使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物品的質(zhì)量。

本節(jié)起始課，除了在相應(yīng)環(huán)節(jié)中出示了各種秤的圖片外，并沒有讓學(xué)生進行大量的稱量活動，只把一個盤秤請進了教室，且是用于對各小組同學(xué)找出的1千克物品的驗證及對1千克=1000克的演示。這樣做更明確本節(jié)課的教學(xué)重點，就是讓學(xué)生建立1千克和1克觀念，知道1千克=1000克。而對物品的估量應(yīng)該是在學(xué)生積累了大量的感知經(jīng)驗后完成的，因此并沒有讓秤出現(xiàn)滿教室。同時也讓我們看到了一個真實的常規(guī)課堂。在學(xué)生小組活動的材料上作精心設(shè)計：有的材料比1千克重，有的比1千克輕，有的和1千克一樣重，目的是讓學(xué)生在比較中進一步加深對1千克的印象；學(xué)習(xí)材料里有的在外包裝上有質(zhì)量標示，有的沒有質(zhì)量標示，使學(xué)生學(xué)會用看或者是掂等多種方法來找，體會到學(xué)習(xí)方法的多樣化。

同時，通過指導(dǎo)學(xué)生用手來掂量一克物品和一千克物品的重量，讓他們感受到一克物品很輕時，借機告訴他們：一克物品很輕，但一克毒品對人的危害卻很大。并向?qū)W生介紹《中華人民共和國禁毒法》的相關(guān)內(nèi)容，從小培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，遠離毒品”的意識。

這節(jié)課的學(xué)具比較多，學(xué)生對于這些東西都覺得很新鮮，很好奇，總想動一動。因此，我在教學(xué)中多思考和總結(jié)一些有效的課堂調(diào)控方法是必要的。另外，從估一估，稱一稱的實踐活動中發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生估的質(zhì)量和實際質(zhì)量差距比較大，可以看出有個別學(xué)生的估測能力在一節(jié)課內(nèi)還沒得到很好的培養(yǎng)，需要在日后的生活實踐和練習(xí)中不斷修正，形成正確的估測策略。

今后，我的教學(xué)將繼續(xù)從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)的需要出發(fā)，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更有效。

第五篇：一年級數(shù)學(xué)滲透法制教育反思

一（3）班數(shù)學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思

六（4）班：黃

琴

由于人們法制觀念的淡薄，導(dǎo)致當今社會犯罪現(xiàn)象日益上升，作為一名小學(xué)教師，應(yīng)將法制教育作為教學(xué)中不可缺少的因素，在本期的教學(xué)中，我也在自己的課堂中適時滲透法制教育，現(xiàn)將心得梳理如下：

一、充分創(chuàng)設(shè)情境滲透法制教育

數(shù)學(xué)課堂倡導(dǎo)學(xué)生在情境中參與數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，因此我們在在法制知識的滲透時，也就要遵循這一規(guī)律。作為數(shù)學(xué)教師也應(yīng)在數(shù)學(xué)課堂上，創(chuàng)設(shè)與法制有關(guān)的教學(xué)情境對學(xué)生進行法制教育。同時要注重所創(chuàng)設(shè)的情境要符合一年級學(xué)生的認知規(guī)律和生活經(jīng)驗，使學(xué)生能在潛移默化的過程中接受法制知識的熏陶，達到法制教育的目的。

二、結(jié)合課堂，找準“滲透點”

要想更好地在課堂中滲透法制教育，教師的首要任務(wù)就是深鉆教材，努力尋找有關(guān)法律知識的切入點和滲透點，將法律知識與教學(xué)內(nèi)容自然相融。同時還要深入研究法制滲透的方法。決不可喧賓奪主，為了法制滲透而滲透，把數(shù)學(xué)課上成了枯燥的法制宣講課，淡化的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也達不到理想的教育效果。同時教師要注重創(chuàng)新，通過在導(dǎo)入、練習(xí)、小結(jié)、拓展等多個環(huán)節(jié)進行法制滲透。

三、尋求合適的滲透方法，輕松滲透法制知識

教無定法，貴在得法，但我們在選擇方法的時候，要充分考慮到本班學(xué)生的實際情況，選擇靈活多樣的方法進行法制教育。如：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法，觀察實踐法等，通過這些多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能多角度地去認識法律，了解法律，從而受到教育，強化學(xué)生法律意識。

四、注重法律知識與學(xué)生生活實際相結(jié)合

學(xué)以致用，只有將所學(xué)的知識運用在自己的實際中，才能真正達到了學(xué)習(xí)的目的，因此，我們要在生活中多加關(guān)注學(xué)生的言行舉目，將法律知識滲透在學(xué)生實際生活中，使學(xué)生做一個遵紀守法的人。

在以后的法制教學(xué)中，我一定精心設(shè)計教學(xué)活動，選準切入點，抓住有利時機，創(chuàng)設(shè)最佳情境，注重適時性、合理性、有效性和科學(xué)性的統(tǒng)一。使法律知識無聲進入孩子們的視野，根植于孩子的心中。