第一篇：述職報告與工作總結(jié)有啥不一樣

述職報告與工作總結(jié)有啥不一樣

1概念不同

述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責情況的一種事務文書。所謂述職是陳述職守，報告職責范圍內(nèi)的工作，而不涉及與本職無關的事。

而個人總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經(jīng)驗教訓及帶有規(guī)律性的認識一種事務文書。

2目的不同

述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù)，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、提高素質(zhì)、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風氣。

而個人工作總結(jié)則是總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導今后的工作，同時，也有利助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。

3回答的問題不同

述職報告要回答的是有什么職責，履行職責如何，是如何履行職責的，稱職與否等問題。即要表述履行職責的結(jié)果，展示履行職責的過程，又要介紹履行職責的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。

而個人工作總結(jié)是對一項或一段時間里工作給予的歸納，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經(jīng)驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓，今后有哪些打算等問題。

除以上三點理論方面的區(qū)別以外，在實際寫作過程中有以下三方面不同。

１寫作的側(cè)重點不同

述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才業(yè)績?yōu)橹鳌Ｖ攸c在于展示履行職責的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責范圍之內(nèi)，圍繞職責這個基點精選材料。職責范圍外的概不涉及。

而工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作、取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。２表達方式不同

述職報告采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔助以適當?shù)恼f明。回顧工作情況，主要用敘述，分析問題，評價成績時用議論；需要交代某些情況時，用說明。

而總結(jié)一般采用敘述的方式，運用敘述語言、語句概括，不展示工作過程，只需歸納結(jié)果。

３結(jié)束語不同

述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議。常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。

而工作總結(jié)結(jié)束時即在指出存在的問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。

第二篇：當官的人有啥不一樣

當官的人有啥不一樣

蘇北

咱當官的人，有啥不一樣？

來自百姓，服務百姓，自應是百姓中的優(yōu)秀分子，先進代表。本來這就是一個簡單直白不言自明的道理。

可如今，它卻成了不少為官者輾轉(zhuǎn)反思、努力求解的一個心結(jié)。

當下的官場，反四風令行禁止，反腐敗強勢推進，贏得了社會大眾由衷的擁戴和廣泛的贊譽，同時也在干部隊伍中引發(fā)了巨大的震動和深刻的警醒。限制公款吃喝，嚴禁公車私用，查處灰色收入……

權力的含金量少了，工作的緊箍咒多了，出事的風險度高了。一些人心態(tài)為之大變。失落者或消極怠工，為官不為，迷茫者或等待觀望，心存僥幸，決絕者或不再戀棧，轉(zhuǎn)身下海。

由此看出，這些年來不少官員的從政理念已經(jīng)發(fā)生嚴重的畸變。官位排名，已愈益凸顯其標示一種地位、等級的分量。“你知道我是誰嗎？我是局長！”“不就是一個小服務員嗎？我們是有身份的人！”表述有不同，指向都一樣。

當了官自然就漲了身價，高人一等。身份認同的背后是官尊民卑，是特權思想，散發(fā)出來的還是中國幾千年封建社會遺留下來的官本位的陳腐氣息。公共權力，儼然已成了個人可以占有和交易的一份資源、財產(chǎn)。一些官員把分管領域當成私人領地，把下屬職員當成自己“家臣”，把手中權限當成私有財產(chǎn)。

一人得道、雞犬升天。關系運作，更被許多人追逐為官場一條晉升、發(fā)達的捷徑。背倚權勢，投機鉆營，拉幫結(jié)派，講關系不講原則，講義氣不講黨性，講人情不講紀律，只對領導個人負責而不對組織負責，把上下級關系搞成人身依附關系。正因為這些不一樣的從政“解讀”，不少官員在反腐風暴中陷入無邊的失落，慨嘆“為官不易”，甚至發(fā)出“官不聊生”的抱怨。

感受這種種為官者的“不一樣”，筆者不由得想到了美國政治理論家阿倫特筆下的“平庸之惡”。為官者存一些私心貪欲，借助特權謀一些個人利益，原初可能只是一種人性的“日常之私”。但是，由于缺失有效的約束和制衡，權力在不斷膨脹和濫用，這種“日常之私”不斷積累、放大，終至沉淪、演變?yōu)樽阋灾g社會根基的“平庸之惡”。整風，反貪，是在斗私，也是在除惡。

更深層的是，我們在這種“平庸之惡”的泛濫中，分明看到另一種政治生態(tài)。這樣一種畸變中的為官心態(tài)、權力觀念和從政取向，漸已沉淀、異化、衍生為諸多流行的潛規(guī)則。

云南省麻栗坡縣委原書記趙仕永落馬后曾有一段為自己開脫的自白：“我在縣委書記這個職位上，在時下的社會環(huán)境中，不犯罪是不可能的。因為我除了有自己的價值理念，還有一個眾人實行的潛規(guī)則。”在一些腐敗官員的心中，官場潛規(guī)則已是一種現(xiàn)實，一種正當。

在這種“平庸之惡”的背景中，我們還分明看到另一種社會心理。市場經(jīng)濟的交換原則，侵蝕著社會的堤壩；人情社會的關系流變，混亂著是非的標準；日常生活的功利取向，遮蔽著公德的底線。

腐敗在侵襲著我們的生活方式，扭曲著我們的社會評價。一邊，我們在呼喚著公平，另一邊，我們在擇校、求職、看病、打官司時，還得爭先恐后去托關系，走門子，送紅包；一邊，我們在痛恨著腐敗，另一邊，我們對身邊的權錢交易現(xiàn)象往往抱以見怪不怪的漠然和超然，睜一眼閉一眼，甚至還有幾多稱道和神往。而這，恰恰是對腐敗行為的袒護和縱容，對社會公正的誤導和傷害。

自然，平庸之惡，并非就是大貪大惡，但它的傳染和彌漫，同樣毒化社會的風氣，畸變著普遍的世道人心，同樣動搖人民的信任，關聯(lián)著政權的生死存亡。

如今，中央從嚴治黨，重拳出擊，有腐必反，有貪必肅，一場疾風暴雨中，蒼蠅接連被拍，老虎也頻頻打翻，落馬人數(shù)之多，官員職務之高，查處進度之快，既反映了腐敗問題的嚴重性和復雜性，也反映了黨和政府與腐敗現(xiàn)象斗爭的信心和魄力。當然，我們也應看到，反四風主要呈現(xiàn)為活動式、階段性推進，反腐敗更多地以查案式、威懾性治標為主，為改革攻堅清障開路，為深入治本贏得時間。

治本，就得在法治建設制度變革上著力，真正把權力關進籠子里。當下政府改革正響鼓重槌全力突破。簡政放權，職能轉(zhuǎn)換，信息公開，權力清單，在在顯示中央改革的決心。當然，我們還應看到，“法律必須被信仰，否則它將形同虛設。”制度的籠子設計無論怎樣精致，編織無論怎樣嚴密，也難免留下可以穿越、鉆鑿的漏洞和縫隙。

還當以人文精神去涵養(yǎng)從政道德，用理想信念去建設政治倫理，在深刻的觀念轉(zhuǎn)型中，為干部隊伍的gkz6.net作風整治和反腐斗爭的深入治本奠定深厚的道德基礎；以公共事務的廣泛參與提升民眾的公共精神和社會責任，以民主政治的全面進步發(fā)育人們的主體品格和權利意識，在蓬勃的公民成長中，為官民關系的良性運行和陽光普照的政治清明營造良好的社會氛圍，從而以日常之善對抗平庸之惡，以社會正能量顛覆官場潛規(guī)則矯正官員潛意識。

什么是當官的一樣不一樣？其實，我們身邊有許許多多優(yōu)秀基層干部，他們想得最直白，最清澈，多少年如一日，不計名利，埋頭苦干，“捧著一顆心來，不帶一根草走”，把自己的生命無私地投入于百姓的幸福生活。他們閃光的足跡，就是最生動的表述和最精辟的注解。

第三篇：幼兒園大班有啥不一樣教案反思

《大班有啥不一樣教案反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班有啥不一樣教案反思！

（1）大班教案《有啥不一樣》含反思

1、初步了解小學的環(huán)境設施與小學生的學習生活。

2、在交流與比較中感受小學與幼兒園的差異。

3、激發(fā)幼兒當一名小學生的愿望。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

幼兒前期參觀過小學、反應與小學生活的照片。

活動過程：

一、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說小學是什么樣子的。

1、幼兒交流討論，說說小學校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

“上次我們?nèi)バW參觀了，誰來說一說，小學和幼兒園有什么不一樣？”

2、說一說，小學的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

“小學的廁所在教室里嗎？”

“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”

3、引導幼兒說說，小學教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

二、看圖片，再次回憶小學環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

1、討論交流，小學上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

“小學的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？”

“小學每個教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢？”

2、觀看小學一年級的課表，了解小學課程。

“小學的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”

根據(jù)幼兒的疑問左適當回答。

3、學一學小學上課時師生的禮貌用語。

三、解答幼兒疑問，說說愿望。

1、大家的疑問。

“上小學后，我們的座位怎么辦？”

“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”

“什么是作業(yè)？什么時候做作業(yè)？”

“還有什么不了解的地方呢？”

2、幼兒的愿望。

“就快要上小學了，你最大的愿望是什么？”

選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學生”、“學校什么樣”、“小學生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學習更多的知識和本領了；知道小學與幼兒園的不同，小學生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀律，用心學習等等，為幼兒順利適應小學生活打好基礎。

教學反思：

本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀小學掀開活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學，觀摩了小學的環(huán)境、操場、音樂室等場景，消除了幼兒對小學的陌生感。通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的興奮心理。

通過本次活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學活動是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

大班有啥不一樣教案反思這篇文章共3772字。

第四篇：幼兒園大班社會教案《有啥不一樣》及教學反思

《大班社會教案《有啥不一樣》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

教學目標：

1、認識一些珍稀動物

2、知道大熊貓、東北虎的特征

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

課前準備

教師準備：收集一些有關珍稀動植物的圖片、視頻等并做成多媒體課件放在電腦上供自己上課時調(diào)用。

學生準備：了解本地有沒有珍稀動物。

教學過程：

一、導入新課

猜謎語

一動物，是國寶，圓圓身體脾氣好，登山爬樹動作巧。

我國動物種類很多，其中有些是非常珍貴稀少的動物。這節(jié)課，我們來認識一些珍稀的動物。(出示課題)

二、新授

1、讓學生觀看有關“大熊貓”的資料。(包括圖文、動畫和視頻)

①學生觀察《大熊貓》，要求學生了解熊貓的外形特征(黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等;白色：腦袋、身體);引導學生觀察熊貓的生活習性(a、喜愛睡覺。b、喜歡吃嫩竹葉、竹筍等)。

②教師用電子教室軟件進行學生屏幕播放，展示教師收集到的資料。

③師生對話：

師：大熊貓愛吃什么?

生：大熊貓喜愛吃竹葉、竹筍。(請讀出來)

④師生總結(jié)：

師：如何保護好大熊貓是動物學家共同關心的問題，這是重點。我們要保護大熊貓，去動物園玩，知道大熊貓喜愛吃竹葉、竹筍等，就隨意給它們喂食物，這是不對的。因為我們不知道食物是不是衛(wèi)生。去動物園玩，看見大熊貓在睡覺，我們不能用石頭攻擊大熊貓、不能用棍棒打熊貓。大熊貓是國家珍稀動物，是國家一級保護動物，被稱為“國寶”，我國現(xiàn)有大熊貓1000只左右，數(shù)量有限，因此保護大熊貓是動物學家共同關心的話題，也是我們的光榮責任和義務。

2、老師播放有關“老虎”的資料——教師制作的多媒體課件。(教學方法同上)

①認識東北虎

a、中國是世界上產(chǎn)虎最多的國家之一。

b、東北虎最為名貴。

c、東北虎的壽命一般為28年左右。

d、東北虎是“森林的保護者”。

②師重點講解以下問題：

a、東北虎是目前世界上最名貴的老虎之一。（004km.cn）

b、東北虎的體形比較像貓，但它的體形比貓的體形大許多，東北虎身上的花紋像貓身上的花紋。

c、生活在深山中，喜歡獨居生活，俗話說“一山不藏二虎”，就是這個意思。

d、老虎很兇猛，以肉食為主。

e、東北虎是我國一級保護動物。

3、按上述方法，介紹其它幾種珍稀的動物——金絲猴、中華鱘、丹頂鶴等。

三、討論

教師問：

①現(xiàn)在你知道我國有哪些珍稀的動物?

②為什么稱它們?yōu)檎湎〉膭游?(有的數(shù)量極少，有的僅在我國有。)

四、課堂小結(jié)

珍稀動物

第二課時

教學內(nèi)容：

1、復習認識以下珍稀動物(大熊貓、東北虎、金絲猴、中華鱘、丹頂鶴)

2、保護珍稀動物

教學目標：

1、認識以上珍稀動物并說出它們的特征

2、保護珍稀動物的意義，對學生進行保護珍稀動物的教育

教學過程：

一、復習導入

師出示圖片請生回答

a：這是什么?

b：它有什么特征?

二、新授

1、認識保護珍稀動物的意義 ：

①你知道這些動物為什么會這樣稀少嗎?

②這些動物所以這樣稀少，主要有兩方面的原因：一方面是自然環(huán)境的變化，例如由于溫度、濕度等變化，大片竹林死亡，熊貓的食物沒有了，就會造成熊貓大量的死亡。另一方面是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。由于以上兩方面原因，它們的數(shù)量正在逐漸減少，有的已經(jīng)瀕臨滅亡。

③討論：針對這種情況，我們應該怎么保護動物?

2、如何保護珍稀動物

討論：怎樣保護珍稀動物呢?

為了保護珍稀的動物，國家頒布了法律，對捕殺珍稀動物、要進行法律制裁。為了保護珍稀的動物，國家還建立了自然保護區(qū)。在自然保護區(qū)里，不準狩獵和采伐，不準破壞自然環(huán)境，使珍稀動物能很好地生存、繁殖。通過以上措施，我國的珍稀動物已在一定程度上得到了保護，有的種類數(shù)量有所增加。但是，破壞珍稀動物的事情還時有發(fā)生，我們必須大力宣傳保護珍稀動物的意義，使每個人都懂得并認真做到。

三、鞏固應用

1、說出珍稀動物的名稱。(要求黃榮、余子晴寫出來)

2、我國有哪些珍稀的動物?

3、誰是被稱為“國寶”的珍稀動物?

4、為什么要保護珍稀動物?如何保護珍稀動物?

四、課后討論

假如我們這個地方飛來一只受傷的珍稀鳥，應該怎么辦?

教學反思：

本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀小學掀開活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學，觀摩了小學的環(huán)境、操場、音樂室等場景，消除了幼兒對小學的陌生感。通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的興奮心理。

通過本次活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學活動是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應，并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

大班社會教案《有啥不一樣》含反思這篇文章共5948字。

第五篇：要二胎,孕前檢查有啥不一樣

要二胎，孕前檢查有啥不一樣

孕前檢查指的是準備生育的夫婦在懷孕前進行的身體檢查。隨著現(xiàn)代社會各因素的影響，經(jīng)產(chǎn)婦(已生過一胎的女性)的數(shù)量急劇增加，針對該群體應選擇必要的孕前檢查及適當?shù)姆置浞绞揭越档湍笅氩l(fā)癥。

目前，女性常規(guī)孕前檢查項目主要包括：常規(guī)必檢項目(血常規(guī)、尿液分析)，生殖系統(tǒng)檢查(通過白帶篩查滴蟲、霉菌、支原體及衣原體感染，或進行梅毒血清抗體檢測、艾滋病毒抗體檢測等性傳播疾病的篩查)，宮頸防癌刮片(TCT)，肝功能及乙肝六項檢測，優(yōu)生四項檢查(TORCH)(風疹病毒、巨細胞病毒、弓形體和單純皰疹病毒等)及遺傳性疾病檢查。經(jīng)產(chǎn)婦除了應當做上述檢查外，還要注意以下問題：

1.更應注意監(jiān)測血壓、血糖情況

隨著年齡增長，血管內(nèi)皮損害程度進行性加重，經(jīng)產(chǎn)婦重度子癇前期、前置胎盤、胎盤早剝、胎膜早破和產(chǎn)后出血等妊娠并發(fā)癥的發(fā)生率顯著高于初產(chǎn)婦，可導致妊娠期高血壓疾病發(fā)生率增加，故在妊娠前，應注意監(jiān)測血壓、血糖情況，如有異常，應及早治療，最好待病情平穩(wěn)后再進行妊娠。

2.檢查是否有盆腔炎

此外，多數(shù)經(jīng)產(chǎn)婦在此次妊娠前有人工流產(chǎn)、引產(chǎn)、上取環(huán)史，容易引發(fā)子宮內(nèi)膜炎，進而導致前置胎盤、胎盤植入等問題，因此在計劃妊娠前，應做相應的婦科檢查及B超等輔助檢查，除外盆腔炎性疾病。輕微的盆腔炎可以通過藥物保守治療，病情嚴重者，需進行手術治療。

提醒你

經(jīng)產(chǎn)婦在進行上述檢查時，需提供有效病史，如前次妊娠有無并發(fā)癥(高血壓、糖尿病、甲狀腺疾病等)，分娩方式(剖宮產(chǎn)還是自然分娩)，分娩過程是否順利，有無軟產(chǎn)道損傷，等等。這樣在進行孕前檢查時，醫(yī)生會根據(jù)病史做進一步詳細檢查。

3.血型檢查不可忽視

另外，母嬰血型不合新生兒溶血病多見于經(jīng)產(chǎn)婦或有流產(chǎn)史的女性，這是由于母嬰血型不合導致的胎兒或新生兒免疫性溶血性疾病，臨床主要分為ABO血型不合和Rh血型不合。血型不合可導致流產(chǎn)、胎兒水腫，嚴重者可胎死宮內(nèi)，但是這些是可以早期監(jiān)測并可以治療的，所以，女性準備要二寶之前要注意自己的血型，女方為RH陰性血，或女方為O型血，男方為O型外其他血型，須檢查血型抗體，有了基礎值，才能在孕期定期復查，監(jiān)測胎兒的生長發(fā)育是否正常。

孕前應加強健身，合理控制體重

還有一點需要提醒大家的是：隨著生活水平的提高，部分經(jīng)產(chǎn)婦飲食結(jié)構(gòu)不合理，攝入超量脂肪和蛋白質(zhì)，使胎兒過度發(fā)育；加之經(jīng)產(chǎn)婦分娩次數(shù)增加，宮腔內(nèi)體積變化，早孕反應輕，腹壁松弛，均可導致巨大兒，從而發(fā)生難產(chǎn)、產(chǎn)后出血等，因此孕前需加強健身，合理控制體重，這也是保證順利度過妊娠的措施之一。

綜上所述，各系統(tǒng)疾病的發(fā)生在孕前進行相關檢查即可篩查出，從而可采取相應治療及預防措施以減少出生缺陷的發(fā)生。孕前檢查是減少出生缺陷率，提高出生人口素質(zhì)的重要預防手段，經(jīng)產(chǎn)婦相對來說更應加強孕前檢查，才能更加有效地保證母嬰健康。