第一篇：2013年師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)心得體會(huì)范文

2013年師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)心得體會(huì)

洞口縣石柱鄉(xiāng)石柱完全小學(xué) 方國(guó)花

經(jīng)過(guò)今年暑假師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)。這次教育活動(dòng)，使我對(duì)“教師”有了新的全面的科學(xué)認(rèn)識(shí)。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問(wèn)題，使今后的工作也有了努力的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必須牢固豎立社會(huì)主義榮辱觀。教師站在教書(shū)育人的第一線，在平時(shí)的教學(xué)，生活過(guò)程當(dāng)中，自身的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的，學(xué)成則為師，德成則為范。在傳授學(xué)生們知識(shí)的同時(shí)，我們更應(yīng)該為孩子們樹(shù)立一個(gè)道德的典范，從小培養(yǎng)他們良好的性格，崇高的品質(zhì)，這些對(duì)他們而言或許比書(shū)本上的知識(shí)更為重要，從師德抓起，樹(shù)立優(yōu)秀的教師榜樣。我們一直認(rèn)為只有大賢大德才有可能成為風(fēng)范大家，具有高尚師德的人。誠(chéng)然大賢大德之人古往今來(lái)皆有之，然而千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師，普通園丁，他們平凡，不著奢華，在這平凡中，安心工作，貢獻(xiàn)著。在這平凡與平靜中折射著“師德精神”的風(fēng)范，詮釋著師德的另外一種內(nèi)涵，安于平靜，在平凡中做好自己的工作，特別是在我們現(xiàn)時(shí)代，置于物欲的洪流，每一位教育工作者，都經(jīng)受著前所未有的考驗(yàn)，在名與利的誘惑中，在貧窮與富貴的對(duì)比下，留下來(lái)的都是閃光的金子，都是國(guó)家教育的基石，都有有著高尚師德的“大家”。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)是師德的靈魂，這種愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)中，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)懷中。我們更多的是要把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，溶入到我們的教學(xué)工作中去，以沒(méi)有教不好的學(xué)生，沒(méi)有不成材的幼苗來(lái)要求自己，更多的精力，更多的耐心，更多的熱情，可以成為我們表達(dá)愛(ài)的方式。在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來(lái)熱愛(ài)他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

“老師”是一種神圣的稱(chēng)呼，老師是奉獻(xiàn)的代名詞。春蠶、蠟燭、園丁，人們之所以用他們來(lái)比喻教師這個(gè)行業(yè)，就因?yàn)?，為了祖?guó)的下一代，為了孩子們，付出時(shí)間，付出精力，對(duì)孩子們付出的耐心和愛(ài)心，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是個(gè)考驗(yàn)，對(duì)自身的超越。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人，走下三尺講臺(tái)，為人師表，他們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子道德基因的傳接者。所以，師德成了衡量一名教師好壞的重要尺度。“學(xué)為人師，行為世范”自古就是中國(guó)知識(shí)分子人格修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和精神追求。它吸納了中華民族教育傳統(tǒng)之精髓，與“學(xué)而不厭，誨人不倦”等古訓(xùn)息息相通。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

我決心當(dāng)一名人民滿意的優(yōu)秀教師，今后，我應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教。

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。

其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

2、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。

我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

3、熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展。

關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)，修煉人格。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

5、以身作則，嚴(yán)以律己。通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。

總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才。

第二篇：師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)

2.健全相關(guān)制度。各校根據(jù)師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，做好相關(guān)規(guī)章制度的廢、立、改工作，并強(qiáng)化制度的執(zhí)行和違規(guī)違紀(jì)責(zé)任追究，增強(qiáng)教師立德育人的責(zé)任感和使命感。

3.總結(jié)評(píng)優(yōu)表彰。各校要按照《衡南縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的規(guī)定，組織開(kāi)展好師德評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用，并上報(bào)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)材料。教育局將根據(jù)師德師風(fēng)匯報(bào)材料并結(jié)合活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展情況，對(duì)全縣各單位師德、師風(fēng)工作記分，并調(diào)查擷取一批師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)成效突出的單位，進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。

四、工作要求

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

1、成立師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：唐群國(guó)；副組長(zhǎng)：唐代斌、歐迪仕、李紹斌、袁謀發(fā)、鄒俊福、陳鷹、陳朝陽(yáng)、肖明；成員：武漢玉、許連初、顏?lái)樕?、謝小忠、廖新初、負(fù)責(zé)全縣師德師風(fēng)建設(shè)的謀劃、組織、指導(dǎo)、調(diào)度、監(jiān)管、評(píng)比等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組小設(shè)辦公室，陳朝陽(yáng)任辦公室主任，武漢玉任辦公室副主任，師訓(xùn)股負(fù)責(zé)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程中的日常工作。教育局班子成員負(fù)責(zé)抓好各自聯(lián)系點(diǎn)的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。

2、成立師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)督導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：肖明，副組長(zhǎng)：謝和平、陳翔。負(fù)責(zé)對(duì)全縣各學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)過(guò)程的巡回督導(dǎo)，確保集中教育活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

3、全縣各級(jí)學(xué)校均要參照成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校一把手要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，安排專(zhuān)人盯著抓，切實(shí)按照局發(fā)方案及局領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，結(jié)合本校實(shí)際，充分謀劃、群策群力、認(rèn)真組織、緊湊有序開(kāi)展好本次活動(dòng)。

（二）嚴(yán)肅紀(jì)律。教育局將按照《衡南縣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的暫行規(guī)定》等制度，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)與教職工個(gè)人職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效工資，考核相掛鉤的制度，并在對(duì)各單位的年終目標(biāo)管理考核方案中將本次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)單列記分。凡學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)不力，流于形式或者本校教職工師德師風(fēng)出現(xiàn)重大負(fù)面事件的，集中教育活動(dòng)必須回爐補(bǔ)火，學(xué)校年終目標(biāo)管理考核及校長(zhǎng)工作考核“一票否決”。

（三）加大宣傳力度?？h教育局在縣教育信息網(wǎng)開(kāi)辟師德師風(fēng)集中教育專(zhuān)欄，設(shè)立教職工違紀(jì)違規(guī)“曝光臺(tái)”，定期通報(bào)教職工違規(guī)違紀(jì)情況。各校要安排1—2人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)收集典型案例和報(bào)送師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)風(fēng)動(dòng)態(tài)信息。

（四）建立活動(dòng)檔案。師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)每階段結(jié)束時(shí)須上報(bào)總結(jié)材料，所有相關(guān)的原始資料須妥善保管備查。全系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)資料由局師訓(xùn)股歸口收集和管理。所有經(jīng)局發(fā)文件通報(bào)查處的教職工違紀(jì)違規(guī)情況，由局監(jiān)察室抄送局人事股存入個(gè)人檔案永久保存。

（五）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。學(xué)校在開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的同時(shí)，不得放松和偏廢教育教學(xué)、校園安全等常規(guī)管理工作，確保以師德師風(fēng)建設(shè)的新成效，助推教育教學(xué)常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。

2015年1月16日

衡南縣教育局

第三篇：師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)心得體會(huì)[推薦]

師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)心得體會(huì)

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靈臺(tái)縣師德師風(fēng)集中教育整頓工作實(shí)施方案》，使我領(lǐng)會(huì)了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān)；我簽定了師德師風(fēng)集中教育整頓工作責(zé)任書(shū)，從而迅速拉開(kāi)了師德師風(fēng)集中教育整頓工作的帷幕。下面我就本人開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育整頓工作的情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問(wèn)題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章

在方法上，通過(guò)四個(gè)結(jié)合即與“三個(gè)代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過(guò)整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問(wèn)題。

三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問(wèn)題

對(duì)照要求，我對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問(wèn)題；在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對(duì)違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問(wèn)題。在廉潔從政方面存在接受請(qǐng)吃問(wèn)題。

四、整改工作情況

針對(duì)上述問(wèn)題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照師德師風(fēng)集中教育整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作

立說(shuō)力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對(duì)能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時(shí)整改到位。對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，及時(shí)向組織解釋。前一個(gè)階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想培訓(xùn)班上的講話，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會(huì)議的講話精神，把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧?kù)o的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問(wèn)題。

3、堅(jiān)決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。

4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽(tīng)的不聽(tīng)；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對(duì)作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)師德師風(fēng)集中教育整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為校長(zhǎng)，我還要安排好組織好師德師風(fēng)集中教育整頓各個(gè)階段的工作，同時(shí)，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行政策不走樣，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。教干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)心得體會(huì)

師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)剖析材料

干澇池小學(xué) 喬建設(shè)

在教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的十七大精神等文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了兩篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師隊(duì)伍開(kāi)展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對(duì)原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自己力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問(wèn)題的原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、xx同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、集體主義思想不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒(méi)關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對(duì)待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)；四是嚴(yán)以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

第四篇：師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)總結(jié)

師德師風(fēng)集中教育活動(dòng) 第二階段工作總結(jié)

沈咀小學(xué)

師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段工作總結(jié)

我校認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學(xué)活動(dòng)中反省自己的教育教學(xué)行為。寫(xiě)出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實(shí)的個(gè)人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學(xué)習(xí)活動(dòng)與轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。把學(xué)習(xí)活動(dòng)與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了教師們的責(zé)任心。把學(xué)習(xí)活動(dòng)與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái)，提高了教育教學(xué)水平，現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，力求通過(guò)學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設(shè)，樹(shù)立形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實(shí)現(xiàn)小事入手，爭(zhēng)創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風(fēng)，切實(shí)提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開(kāi)展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)不但使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)

為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1．重溫師德規(guī)范。學(xué)校組織教職員工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將開(kāi)展自我形象設(shè)計(jì)活動(dòng)，確立努力目標(biāo)，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查找存在問(wèn)題。組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，尋根思源，重點(diǎn)做好了“七查七看”。

3．征求多方意見(jiàn)。積極開(kāi)展“三評(píng)議”活動(dòng)。我們首先組織進(jìn)行自查，再分別召開(kāi)教職員工、班主任等座談會(huì)，傾聽(tīng)意見(jiàn)；其次以教研組為單位進(jìn)行互查、互評(píng)。再次，組織召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查表，接受學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教，廣泛征求意見(jiàn)。同時(shí)，學(xué)校設(shè)立了師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)箱、申訴電話，自覺(jué)接受監(jiān)督。教育考試資源網(wǎng)站整理 4．開(kāi)展談心活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展談心活動(dòng)。校長(zhǎng)帶頭與班子每個(gè)成員進(jìn)行了交談，班子成員間也相互交談。年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)認(rèn)真與組員進(jìn)行了交談，談心活動(dòng)中做到了認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，做到與人為善，坦誠(chéng)相見(jiàn)，通過(guò)談心活動(dòng)，征求和聽(tīng)取了多方面的意見(jiàn)，利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成共識(shí)。

5．撰寫(xiě)自評(píng)材料。每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問(wèn)題、自我反思、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真撰寫(xiě)了自我剖析評(píng)價(jià)材料。

四、認(rèn)真查找，拾差補(bǔ)缺

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實(shí)際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個(gè)方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢(qián)至上，權(quán)錢(qián)交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒(méi)有把心思放在本職工作上。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛(ài)心。有的教師偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，有的教師自由主義泛濫。通過(guò)學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問(wèn)題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

總之，我校第二階段工作開(kāi)展的很扎實(shí)，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！

第五篇：師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)工作總結(jié)

根據(jù)市、區(qū)教育局的部署，我校從2013年8月15日至2013年9月15日開(kāi)展了為期一月的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，使這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，成效也較為顯著。

一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

本次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，結(jié)合我校暑期政治研訓(xùn)的要求，積極地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

以“十八大”會(huì)議精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德建設(shè)的意見(jiàn)》，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的人民群眾反映比較強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，促進(jìn)我校教師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、依法治學(xué)、忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)集中教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：

加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。根據(jù)要求，我們制定了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)集中教育活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、形式和步驟等都做了全面的安排。

二、我校開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的主要做法 1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

為了使全體教師對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的目的意義有更深刻的認(rèn)識(shí)，校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)開(kāi)始就向全校教師作了動(dòng)員報(bào)告，闡述了加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義、目標(biāo)和方法，要求每位教師都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度投入到這次教育活動(dòng)中去，提出關(guān)注并積極參與師德師風(fēng)教育活動(dòng)的要求。校長(zhǎng)在講話中指出了我校師德建設(shè)中存在的一些突出問(wèn)題及其對(duì)學(xué)校教育造成的影響，要求全體師生通過(guò)本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)解決這些問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)教育階段，主要采用集中學(xué)習(xí)、討論、和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，我們發(fā)放學(xué)習(xí)文件資料、編制導(dǎo)學(xué)案供教師學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，定主講人，老師分別制作了PPT課件，通過(guò)三究四學(xué)模式給老師上課，組織教師集中學(xué)習(xí)《市

教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步做好預(yù)防學(xué)生人身侵害工作的通知》和《教育部等五部門(mén)關(guān)于2013年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件要求，熟記熟知襄陽(yáng)市教師行為“十不準(zhǔn)”；引導(dǎo)廣大教師認(rèn)識(shí)到樹(shù)立“生中心觀”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，自主學(xué)習(xí)如何做一個(gè)幸福的課改人”“怎樣提高教師工作幸福指數(shù)” 等主題，交流探討實(shí)現(xiàn)教師工作幸福的途徑和意義。制定個(gè)人新學(xué)年發(fā)展規(guī)劃，真正做到使理論學(xué)習(xí)緊跟形勢(shì)，緊貼實(shí)際，發(fā)揮好政治學(xué)習(xí)在學(xué)校思想政治建設(shè)中的重要作用。

教師人平做學(xué)習(xí)筆記5000字，撰寫(xiě)師德師風(fēng)剖析材料、政治學(xué)習(xí)研訓(xùn)小結(jié)，個(gè)人新學(xué)年發(fā)展規(guī)劃各1篇，并集智編寫(xiě)出我校為落實(shí)“教師工作幸福，學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)”建言集。

學(xué)校已將教師學(xué)習(xí)考勤、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)小結(jié)、剖析材料等資料歸檔。讓廣大教師在通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)本校及個(gè)人的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行檢查，擺出問(wèn)題，以便進(jìn)行整改。認(rèn)識(shí)提高之后，絕大多數(shù)教師都能夠以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，主動(dòng)、熱情地投入到這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中來(lái)。

2．廣泛宣傳，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)教育氛圍

結(jié)合師德師風(fēng)活動(dòng)精神，我們通過(guò)多種途徑，采用多種方法，宣傳開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、要求和做法。通過(guò)制作PPT懸掛標(biāo)語(yǔ)條幅、辦板報(bào)等，形成濃烈的學(xué)習(xí)教育氣氛，宣傳師德模范的先進(jìn)事跡，對(duì)提高廣大教師的學(xué)習(xí)積極性起了重要的作用。

3．樹(shù)立先進(jìn)典型，推動(dòng)師德建設(shè)

在師德師風(fēng)教育過(guò)程中，我們把樹(shù)典型學(xué)先進(jìn)作為師德建設(shè)的重要一環(huán)，精心組織，抓緊抓好?！断尻?yáng)市師德楷模先進(jìn)事跡》通過(guò)重點(diǎn)介紹24中啟明星校長(zhǎng)席凌云，襄陽(yáng)“張海迪”雙拐撐起孩子一片天，身殘志堅(jiān)的襄陽(yáng)市第四十五中學(xué)英語(yǔ)教師曹美琴的先進(jìn)事跡，激勵(lì)教師學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)做先進(jìn)，我們覺(jué)得學(xué)校的全體教職員工受益匪淺。大家提高了認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了思想觀念和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

4.豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)技能。

在工會(huì)和教導(dǎo)處的組織安排下，16、17、18日三天上午全體教師在生物實(shí)驗(yàn)室參加了電子白板培訓(xùn)。授課教師同志盡職盡責(zé)，全方位、多角度的向教師傳授

專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能；全體教師興趣濃厚，認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合授課老師。在現(xiàn)場(chǎng)講解、演練過(guò)后，又將教師按學(xué)科分成四個(gè)小組分別到四個(gè)教室進(jìn)行鞏固性練習(xí)，相互切磋。第二天上午再隨機(jī)抽查教師進(jìn)行公開(kāi)演練操作，培訓(xùn)教師根據(jù)教師操作中存在的問(wèn)題，再進(jìn)行示范，然后再分組進(jìn)行練習(xí)，第三天上午所有教師再對(duì)照本校自己擬定的考核試題，進(jìn)行實(shí)際操作，同時(shí)針對(duì)部分教師出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。19日一天，對(duì)所有從事教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行考評(píng)，考核結(jié)果：17人為優(yōu)秀(同時(shí)滿足三個(gè)條件：成績(jī)95以上，用時(shí)4分30以內(nèi)，操作熟練等級(jí)為A)，6人為良好(成績(jī)?cè)?5分以上，用時(shí)5分以內(nèi)，熟練等級(jí)為B以上)，只有2人為合格(成績(jī)?cè)?0以上用時(shí)超過(guò)5分鐘，熟練等級(jí)在C)。

5．通過(guò)多種途徑和方法，廣泛征求群眾意見(jiàn)

為了廣泛征求群眾對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的意見(jiàn)，我們?cè)谛?nèi)設(shè)置了意見(jiàn)箱，還召開(kāi)了學(xué)生代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)，并向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。我們將征集到的群眾意見(jiàn)進(jìn)行分析整理后，客觀、公正地向全體教師反饋，要求有關(guān)教師結(jié)合群眾所反映的意見(jiàn)進(jìn)行分析、整改。

6．利用教師節(jié)，表決心，開(kāi)展師德承諾，大力表彰先進(jìn)。

9月10日第29個(gè)教師節(jié)，利用學(xué)生小組建設(shè)匯報(bào)展示活動(dòng)之際，給2012-2013學(xué)校先進(jìn)教師鮮花，進(jìn)行大力表彰。又組織教師向社會(huì)公開(kāi)作出師德“承諾”和教師職業(yè)道德宣誓活動(dòng)，在全校學(xué)生面前，全體教師莊嚴(yán)宣誓，簽字進(jìn)行師德承諾，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話和信箱，接受社會(huì)監(jiān)督。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制

建章立制，鞏固成果。在教育活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《長(zhǎng)漢路學(xué)校師德培訓(xùn)制度》，做到師德培訓(xùn)制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化?！堕L(zhǎng)漢路學(xué)校師德考評(píng)制度》加大了師德師風(fēng)考核的有關(guān)條款，建立了師德師風(fēng)考核的長(zhǎng)效機(jī)制。

加強(qiáng)師德建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。通過(guò)本次師德師風(fēng)集中教育，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育和建設(shè)，進(jìn)一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進(jìn)教師隊(duì)伍教育管理的規(guī)范化。同時(shí)，我們要不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法，著力建立我校師德教育的長(zhǎng)效激機(jī)制，確保其健康發(fā)展。

四、存在問(wèn)題和方向

在師德師風(fēng)集中教育的整改提高階段，我們安排時(shí)間“回頭看”。一是看經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的教育活動(dòng)，必須解決的師德師風(fēng)問(wèn)題是否找準(zhǔn)，包括群眾和社會(huì)各界反映強(qiáng)烈，影響本校穩(wěn)定和發(fā)展的突出問(wèn)題；二是看突出問(wèn)題是否能夠及時(shí)整改，看群眾對(duì)整改階段的工作是否滿意，能否取得預(yù)期效果。經(jīng)過(guò)“回頭看”進(jìn)行檢查，這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問(wèn)題，我校將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓。

長(zhǎng)漢路學(xué)校 2013-9-13