第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動方案

“綠蘊(yùn)教師成長”——師德建設(shè)（2010.3）

師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動方案

青島東川路小學(xué)

為貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《青島市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動的通知》（青教通字[2010]14號）以及《李滄區(qū)教育體育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園開展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動的通知》文件精神, 我?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)集中教育活動”的開展，將與我校目前正進(jìn)行的落實《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》工作整合，進(jìn)一步明確師德建設(shè)集中教育活動不同階段的具體任務(wù)，豐富活動內(nèi)容，提出更新更高的要求。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，以解決當(dāng)前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

三、活動開展原則

（一）與學(xué)校重點(diǎn)工作整合原則。結(jié)合我?！熬G蘊(yùn)東川”學(xué)校特色文化建設(shè)重點(diǎn)工作的推進(jìn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以促進(jìn)師生綠色成長為最終目標(biāo)，有的放矢地開展教育活動。

（二）面向全員原則。本次教育活動面向?qū)W校所有的干部和教職員工，人人參與，全面提高。

（三）發(fā)揚(yáng)民主、正面教育原則。通過“綠色管理”重點(diǎn)工作的實施，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)對廣大教師的人文關(guān)懷，幫助教師解決實際困難，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導(dǎo)教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強(qiáng)教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

（四）注重實效原則。教育活動要突出重點(diǎn)，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務(wù)求實效。

（五）確保長效原則。以本次集中教育活動為契機(jī)，查擺我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面切實存在的問題，剖析思想根源，建立長效機(jī)制，規(guī)范管理制度，不搞“一陣風(fēng)”。

三、活動內(nèi)容與具體安排

教育活動從3月開始，到7月結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。各階段活動內(nèi)容與具體安排如下：

第一階段：宣傳發(fā)動階段（3月份）

1．根據(jù)全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動動員大會精神，制定學(xué)?；顒臃桨?；

2．3月26日召開活動動員大會，宣讀活動方案；

3．3月29日——3月31日，針對學(xué)校當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題，室長負(fù)責(zé)，以辦公室為單位分組進(jìn)行師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。（各室長組織做好記錄，學(xué)校下發(fā)大討論情況記錄表）。

第二階段：學(xué)習(xí)反思階段（4月—5月份）

1．結(jié)合“綠蘊(yùn)教師成長”推進(jìn)工作，根據(jù)大討論梳理出的問題，有針對性地收集身邊和全國各地師德先進(jìn)人物的典型事跡，制定內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)計劃，并及時傳達(dá)給全體教職工。

2．按計劃組織深入學(xué)習(xí)《教師法》、《山東省義務(wù)教育條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》等法律法規(guī)和相關(guān)文件（在辦公室以圖書漂流的形式學(xué)習(xí)《青島市中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動學(xué)習(xí)匯編材料》）

3．以青年團(tuán)員為主，進(jìn)一步開展“禮”和“儀”人文素養(yǎng)培訓(xùn)活動。

4．組織開展師德師風(fēng)評議“十查十看”（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；④查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；⑩查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)）活動，進(jìn)行深刻剖析，找出自己的差距和不足（每人一份書面材料）。

第三階段：整改提高階段（6月份）

1．每位教師針對自查剖析出的問題，結(jié)合工作實際，以教師職業(yè)的責(zé)任感、使命感為主題，撰寫學(xué)習(xí)反思。并在此基礎(chǔ)上，制訂個人師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。（整改方案要突出整改重點(diǎn)、落實整改措施和整改時限。）

2．結(jié)合《攜手教師》讀本編寫工作，進(jìn)一步建立完善師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度。如教師學(xué)習(xí)制度、德育工作制度、教師宣誓制度、家訪制度、績效考核制度和師德師風(fēng)考評、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度。建立并落實學(xué)校校長與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書制度，以達(dá)到增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任感和使命感的目的。

第四階段：總結(jié)階段（7月份）

通過信息或簡報的形式，及時總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動的經(jīng)驗和成績。結(jié)合“綠蘊(yùn)教師”獎評選活動，表彰典型。

四、活動保障

1.教育活動組織開展執(zhí)行PDCA管理模式，有規(guī)劃、有組織、有實施，有反饋。

2.聯(lián)系學(xué)校、教師實際，制定目標(biāo)明確，任務(wù)清楚、責(zé)任到人的工作方案。

3.與學(xué)?？冃Э己藪煦^，及時評價。體現(xiàn)制度約束，人文關(guān)懷的管理理念。

附件：1．東川路小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組

2．師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任分工

東川路小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：趙寧

副組長：于紹功

成員：楊月峰、陳淑清、崔春華、王輝、王霞、辛霖竹

師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任分工

趙寧：教育活動的總體規(guī)劃與實施督察

于紹功：師德師風(fēng)教育活動方案的制定與實施，學(xué)習(xí)計劃的落實。

楊月峰：結(jié)合績效考核方案的修訂和編寫《攜手教師》讀本的編寫，建立完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度。

陳淑清、辛霖竹：制定完善學(xué)校德育工作制度，加強(qiáng)班主任責(zé)任心與工作能力的培訓(xùn)。

王霞：教師“禮”“儀”培訓(xùn)的深入開展，九月份師德活動月團(tuán)員青年教師演講等活動的組織

崔春華、王輝：結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)月檢工作，落實師德師風(fēng)評議“十查十看”活動，全面加強(qiáng)對中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的引導(dǎo)、規(guī)范和管理。

第二篇：師德師風(fēng)集中教育活動

2.健全相關(guān)制度。各校根據(jù)師德師風(fēng)存在的問題，做好相關(guān)規(guī)章制度的廢、立、改工作，并強(qiáng)化制度的執(zhí)行和違規(guī)違紀(jì)責(zé)任追究，增強(qiáng)教師立德育人的責(zé)任感和使命感。

3.總結(jié)評優(yōu)表彰。各校要按照《衡南縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的規(guī)定，組織開展好師德評價結(jié)果的運(yùn)用，并上報師德師風(fēng)集中教育活動總結(jié)匯報材料。教育局將根據(jù)師德師風(fēng)匯報材料并結(jié)合活動實際開展情況，對全縣各單位師德、師風(fēng)工作記分，并調(diào)查擷取一批師德師風(fēng)集中教育活動成效突出的單位，進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。

四、工作要求

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

1、成立師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：唐群國；副組長：唐代斌、歐迪仕、李紹斌、袁謀發(fā)、鄒俊福、陳鷹、陳朝陽、肖明；成員：武漢玉、許連初、顏順生、謝小忠、廖新初、負(fù)責(zé)全縣師德師風(fēng)建設(shè)的謀劃、組織、指導(dǎo)、調(diào)度、監(jiān)管、評比等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組小設(shè)辦公室，陳朝陽任辦公室主任，武漢玉任辦公室副主任，師訓(xùn)股負(fù)責(zé)師德師風(fēng)集中教育活動推進(jìn)過程中的日常工作。教育局班子成員負(fù)責(zé)抓好各自聯(lián)系點(diǎn)的師德師風(fēng)集中教育活動。

2、成立師德師風(fēng)集中教育活動督導(dǎo)小組，組長：肖明，副組長：謝和平、陳翔。負(fù)責(zé)對全縣各學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動過程的巡回督導(dǎo)，確保集中教育活動扎實開展。

3、全縣各級學(xué)校均要參照成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校一把手要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，安排專人盯著抓，切實按照局發(fā)方案及局領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，結(jié)合本校實際，充分謀劃、群策群力、認(rèn)真組織、緊湊有序開展好本次活動。

（二）嚴(yán)肅紀(jì)律。教育局將按照《衡南縣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的暫行規(guī)定》等制度，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)與教職工個人職稱評定、績效工資，考核相掛鉤的制度，并在對各單位的年終目標(biāo)管理考核方案中將本次師德師風(fēng)集中教育活動單列記分。凡學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動組織領(lǐng)導(dǎo)不力，流于形式或者本校教職工師德師風(fēng)出現(xiàn)重大負(fù)面事件的，集中教育活動必須回爐補(bǔ)火，學(xué)校年終目標(biāo)管理考核及校長工作考核“一票否決”。

（三）加大宣傳力度。縣教育局在縣教育信息網(wǎng)開辟師德師風(fēng)集中教育專欄，設(shè)立教職工違紀(jì)違規(guī)“曝光臺”，定期通報教職工違規(guī)違紀(jì)情況。各校要安排1—2人專門負(fù)責(zé)收集典型案例和報送師德師風(fēng)集中教育活動風(fēng)動態(tài)信息。

（四）建立活動檔案。師德師風(fēng)集中教育活動每階段結(jié)束時須上報總結(jié)材料，所有相關(guān)的原始資料須妥善保管備查。全系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)資料由局師訓(xùn)股歸口收集和管理。所有經(jīng)局發(fā)文件通報查處的教職工違紀(jì)違規(guī)情況，由局監(jiān)察室抄送局人事股存入個人檔案永久保存。

（五）堅持統(tǒng)籌兼顧。學(xué)校在開展師德師風(fēng)集中教育活動的同時，不得放松和偏廢教育教學(xué)、校園安全等常規(guī)管理工作，確保以師德師風(fēng)建設(shè)的新成效，助推教育教學(xué)常規(guī)管理工作再上新臺階。

2015年1月16日

衡南縣教育局

第三篇：中心校師德師風(fēng)集中教育活動方案

中心校師德師風(fēng)集中教育活動

實

施

方

案

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是教育持續(xù)發(fā)展之本，教學(xué)質(zhì)量提升之源。為了加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德建設(shè)，切實提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，樹立教師良好精神面貌和教育系統(tǒng)的良好行風(fēng)，為教師的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的終生幸福奠定基礎(chǔ)，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)省市縣開展“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”師德主題教育的工作布置，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，決定從8月10日－16日利用一周時間在全鎮(zhèn)教師中再次開展師德師風(fēng)集中教育整頓活動，為使教育活動開展得扎實有效，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以樹立教師教書育人的良好形象為目的，以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為重點(diǎn)，通過教育活動，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員及廣大教師統(tǒng)一思想，進(jìn)一步提高認(rèn)識，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)涵，聯(lián)系思想工作實際，切實解決少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師在師德方面存在的問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師真正把智慧和力量凝聚到實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)上

和改進(jìn)師德建設(shè)工作的意見》、《

師德建設(shè)工作評估辦法》、《

中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》、《

教體局關(guān)于人事管理工作的意見》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《新時期師德修養(yǎng)簡明讀本》等內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)要求：要把這次活動與民主評議行風(fēng)工作緊密結(jié)合起來，采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合；輔導(dǎo)講座與分組討論相結(jié)合；觀看錄像與典型報告會相結(jié)合。

第二階段：討論查擺、分析評議（8月13日－8月14日）

1、中心校及各中小學(xué)在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，組織班子成員及全體教師對以下專題進(jìn)行討論：

① 樹立新風(fēng)正氣的重要意義；②如何認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的重要意義；③新時期對教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新要求；④當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的現(xiàn)象有哪些；⑤如何在實際工作中克服違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的事情發(fā)生；⑥如何提高自身師德修養(yǎng)；⑦如何進(jìn)一步完善師德師風(fēng)長效機(jī)制；⑧教師在構(gòu)建和諧校園中的作用⑨弘揚(yáng)良好風(fēng)氣構(gòu)建和諧校園教師應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2、中心校及各學(xué)校要在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，組織班子成員對照以下幾個方面認(rèn)真進(jìn)行查擺：

①依法治教方面：學(xué)校能否制訂切實可行的規(guī)章制度，并能一絲不茍地認(rèn)真落實，有無頂撞上級領(lǐng)導(dǎo)和棚架上級精神的現(xiàn)象。教師能否聽從上級安排，落實好各項工作，能否積極參加繼續(xù)

⑦ 在廉潔從教方面：有無缺乏奉獻(xiàn)精神，參加公益活動是否講求報酬，能否自覺積極主動參與，能否自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，有無以教謀私向?qū)W生推銷教輔資料，向?qū)W生推銷物品。有無私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動，私自辦班，有償代課，借學(xué)生家長辦私事，索取、接受學(xué)生家長的饋贈現(xiàn)象。⑧在為人師表方面：有無不遵守社會公德，傳播不良信息，酗酒、賭博，上課接打手機(jī)，衣冠不整，舉止粗俗的行為。

3、查擺問題要堅持多渠道、多形式。第一，要進(jìn)行自查。中心校、各中小學(xué)校班子成員及全體教師要分別從教書育人、管理育人、服務(wù)育人，團(tuán)結(jié)上述八個方面進(jìn)行深挖細(xì)查，要敢于正視問題觸及靈魂。第二，要在自查的基礎(chǔ)上，通過互查進(jìn)行互評。第三，通過設(shè)立評教箱等形式廣泛征求意見，接受群眾監(jiān)督。第四，中心校及各中小學(xué)要對查擺出來的問題和征求的意見梳理歸類，對于存在的問題具體表現(xiàn)、危害及產(chǎn)生的原因進(jìn)行細(xì)致剖析，寫出自查報告。

4、查擺問題要站在有利于提高班子成員的政策水平及管理水平，有利于教師成長，有利于教育發(fā)展的高度，堅持實事求是的原則，反對弄虛作假、言過其實；堅持自己查、同志幫、組織點(diǎn)的原則，反對形式主義，走過場、堅持批評與自我批評相結(jié)合的原則，反對好人主義，蜻蜓點(diǎn)水；堅持有則改之、無則加勉的原則，反對不負(fù)責(zé)任，聽不得別人的意見建議；堅持提

管理軌道。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

開展師德主題教育，是貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見》確保我級教育改革發(fā)展的重要舉措，各學(xué)校要精心組織，周密部署，認(rèn)真組織實施。把解決問題、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作、提高效率作為師德教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，切忌搞形式，走過場。為加強(qiáng)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒尤〉妹黠@效果，中心校決定成立以

為組長，其他同志為成員的師德師風(fēng)教育活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促活動的開展。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，責(zé)任到人，真正做到思想重視，組織落實，措施有力。要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體動員，全員參與，把師德師風(fēng)教育活動逐步推向深入。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)集中教育工作總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)集中 教育工作總結(jié)

汪清縣蛤蟆塘中學(xué) 2011年7月10日

師德師風(fēng)建設(shè)集中教育工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)集中教育活動實施方案》及《師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)計劃》，我校從2011年4月8日至7月10日期間組織了，師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動，取得了一定的成效。

一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)相關(guān)文件，對照文件查找學(xué)校師德建設(shè)工作的不足，查找教師師德師風(fēng)方面存在的問題。

在集中學(xué)習(xí)活動中，我們首先組織教師學(xué)習(xí)了鎮(zhèn)教育辦、學(xué)校制定的《集中教育活動實施方案》，明確了開展集中教育活動的重要意義及目標(biāo)。其次，我們先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《汪清縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》、《汪清縣中小學(xué)教師十要十不準(zhǔn)》、汪清縣教師違反《汪清縣中小學(xué)教師十要十不準(zhǔn)》處罰條例、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師法》等師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件及法規(guī)。通過學(xué)習(xí)使教師進(jìn)一步明確了師德建設(shè)在學(xué)校工作中的重要意義，教師自律自覺性明顯增強(qiáng)。

二、組織教師聽取師德報告會，切實感悟師德師愛的真諦。

2011年4月20日，我校組織教師參加了教育辦組織的師德先進(jìn)事跡報告會，組織參加這次師德先進(jìn)事跡報告會是推進(jìn)集中教育、增強(qiáng)集中教育成果的一個重要舉措。會上聆聽了全縣的師德典型事跡報告。汪清五中的李美女老師做了《用心去愛每一名學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展》的報告，李美女老師從常規(guī)管理談起，在常規(guī)管理的每一個細(xì)節(jié)中，滲透師愛，表現(xiàn)了教師無私奉獻(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的高尚情懷。汪清四中畢東峰老師做了《師愛無價，真情永遠(yuǎn)》的先進(jìn)事跡報告，報告如話家常，娓娓道來，點(diǎn)滴之間充滿師愛的偉大。天林中學(xué)樸航英老師做了《堅守一方凈土用愛書寫師德》，其事跡感人至深，催人淚下，叫人慚愧，催人自新！通過本次報告會，使與會教師深受教育。本次報告會，也將成為我校師德師風(fēng)建設(shè)的一個新起點(diǎn)。

三、開展對照學(xué)習(xí)、對照反思、對照自查活動。在集中學(xué)習(xí)活動期間，我們還組織教師寫對照學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，對照師德報告中的典型人物進(jìn)行反思，寫心得體會。從教師們的心得體會中可以看出教師對學(xué)習(xí)活動的深刻認(rèn)識、對師德建設(shè)工作重要意義的深刻領(lǐng)會，從教師們的心得體會中我們還感受到優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的教育力量。

在學(xué)習(xí)階段也存在一些問題，個別教師對集中學(xué)習(xí)不主動、不認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，個別教師師德水平提高緩慢，對自身師德水平缺乏正確的認(rèn)識，這些問題，我們將作為集中教育整改提高階段的一個重要內(nèi)容去抓實抓好，為學(xué)校師德整體水平的全面提高而努力。

四、全體教師對照學(xué)習(xí)情況，積極開展自查工作。全體教師具體從以下幾個方面進(jìn)行了查擺：一是看愛國守法情況，重點(diǎn)查擺自己履行職責(zé)情況；二是要查擺自己愛崗敬業(yè)情況，重點(diǎn)查擺工作紀(jì)律、工作態(tài)度，看看自己有沒有認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；三是查擺關(guān)愛學(xué)生情況，重點(diǎn)查擺自己有沒有關(guān)愛尊重平等對待學(xué)生，有沒有時刻注意學(xué)生安全及健康，有沒有語言冷暴力和體罰學(xué)生現(xiàn)象；四要查擺教書育人情況，看看自己有沒有遵循教育規(guī)律誨人不倦，因材施教，有沒有注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好品德；五要查擺為人師表情況，重點(diǎn)查擺自己在工作中有沒有時刻注意自身形象，做學(xué)生為人處世的好樣板；六要查擺自身學(xué)習(xí)情況，有沒有認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)，努力提高自己道德修養(yǎng)、學(xué)識水平。對自己師德師風(fēng)存在的問題進(jìn)行梳理，針對存在的問題，制定了自查報告，提出整改方案，明確了改正時限，確保了改正效果。

通過教師寫自查報告，使教師本人明確了自身存在的問題和努力方向，通過教師寫個人整改提高方案，明確了教師個人師德的努力方向。

五、開展民主評議活動，推動教師師德整體水平的提高。2011年5月26日，學(xué)校組織了師德師風(fēng)民主評議會，評議會議由學(xué)校工會組織。

這次師德師風(fēng)民主評議會，是學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動的一個重要舉措，是學(xué)校師德建設(shè)的有益嘗試。在師德評議會上，校長曾凡喜同志首先對教師個人師德師風(fēng)自查報告及師德師風(fēng)整改方案提出了具體的要求，要求全體教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育三個重要師德文件進(jìn)行自查。會上還簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》。

最后進(jìn)行了民主評議活動。民主評議活動按照教師職業(yè)道德規(guī)范六條進(jìn)行評議。通過這次民主評議，絕大多數(shù)教師的師德水平是過硬的是優(yōu)秀的，整體師德水平是合格的。通過評議，教師能夠自覺得發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時整改存在的問題，對全體教師師德水平的提高是一個鞭策，促進(jìn)了師德師風(fēng)整改提高工作的推進(jìn)。

六、學(xué)校把軟環(huán)境建設(shè)整改工作同師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，同時推進(jìn)，兩個整改一同進(jìn)行，相互促進(jìn)。

這項工作，我們是根據(jù)教育局的軟環(huán)境整改提高方案和學(xué)校師德師風(fēng)整改提高工作總體要求，構(gòu)建出來的。重點(diǎn)整治校園周邊環(huán)境、辦事效率率、校務(wù)公開、依法治校、服務(wù)師生質(zhì)量、治理三亂、誠信、等十個方面進(jìn)行的，這十個方面，都關(guān)系教師職業(yè)道德問題，通過這項工作的推進(jìn)，有效的促進(jìn)了教師師德整體水平的提高，擴(kuò)大了師德建設(shè)領(lǐng)域，促進(jìn)了學(xué)校師德整改提高工作。

七、以教師“評聘結(jié)合”工作為載體，大了弘揚(yáng)師德，推進(jìn)師德建設(shè)，促進(jìn)“評聘結(jié)合”工作。

在學(xué)校的師德師風(fēng)整改提高計劃中，我們將教師“評聘結(jié)合”工作和教師職業(yè)道德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來。因為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評聘結(jié)合”工作，是教師師德水平的具體體現(xiàn)，“評聘結(jié)合”工作是否順利進(jìn)行，直接表現(xiàn)在學(xué)校師德水平如何。在“評聘結(jié)合”工作的每一次會上，校長的講話，都緊扣師德建設(shè)這一主題去講，去進(jìn)行心理疏導(dǎo)，去化解競聘中存在的矛盾。2011年6月24日，學(xué)校在七次教職工大會、四次評聘委員會全體會議、三次征求意見的基礎(chǔ)上組織了競聘大會，順利的產(chǎn)生了競聘結(jié)果，有一名教師競聘為中學(xué)高級教師，三名落聘，但落聘的同志表現(xiàn)出了良好的師德水平，不計較一時的得失和名利，全體評委會成員在競聘工作中也表現(xiàn)出了較高的師德水平。從整個競聘過程來看，我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)是卓有成效的。

八、積極開展總結(jié)保障工作，大力弘揚(yáng)先進(jìn)典型，深化師德建設(shè)成果。在師德師風(fēng)集中教育活動中，涌現(xiàn)出了齊寶財、許傳棟、楊殿明、李茂林等先進(jìn)典型，學(xué)校給予了表彰，有效的促進(jìn)了師德建設(shè)整體水平的提高。

汪清縣蛤蟆塘中學(xué) 2011年7月10日

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動總結(jié)

師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動總結(jié)

我校貫徹實施了師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動。在活動中,我們多形式地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、八榮八恥、繼續(xù)解放思想等有關(guān)理論和法制法規(guī)，解放了思想，進(jìn)一步提高了思想意識，工作動力也加緊了“鏈條”，學(xué)校一改過去沉悶、單一的氛圍，換上了快樂、充滿生氣的面貌。

現(xiàn)在，師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動即將勝利結(jié)束了。在這將近5個多月的教育活動中，我校不折不扣、千方百計地按照上級的部署開展了師德師風(fēng)教育活動，從中收獲了一定的實效，總結(jié)了一些工作經(jīng)驗。為了更好地把師德師風(fēng)教育實實在在繼續(xù)抓好落實，不斷地鞏固、提升教師的道德素養(yǎng)和教育素質(zhì)，我們把師德師風(fēng)教育活動中的做法和經(jīng)驗進(jìn)行了歸納，并將其納入了學(xué)校的日常管理機(jī)制之中，成為學(xué)校教育管理的長效機(jī)制，繼續(xù)為學(xué)校發(fā)揮更大的效用。

我校開展師德師風(fēng)教育活動的經(jīng)驗有：

一、保證充分的學(xué)習(xí)時間，提高教師的思想認(rèn)識到位。在師德師風(fēng)教育活動中，我們?yōu)榱俗屓w教師高度認(rèn)識到此次活動的重要性和必要性，確保教師對此次活動的認(rèn)識到位和對師德師風(fēng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)到位，學(xué)校制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)次數(shù)和時間，并一貫執(zhí)行。正是有了這樣的時間保證，全體教師對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容才能夠自覺去學(xué)去體會，具備了一定的理解和感受領(lǐng)悟。

二、想方設(shè)法進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)形式，確保學(xué)習(xí)效用。我們都知道，單一的教法是枯燥無味的，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。同樣道理，對于師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，僅僅是讀一讀看一看的話，教師或使心不在焉，事倍功半。因此，我校千方百計地采用多元化的學(xué)習(xí)形式，以及有機(jī)地結(jié)合在一起，如自學(xué)、集中學(xué)、主題討論、談體會等形式，盡量避免學(xué)習(xí)的枯燥，促使大家積極去學(xué)，用心體會，真心轉(zhuǎn)變自己，改進(jìn)工作。這樣，則事半功倍。

三、善于聯(lián)系自身的思想、工作實際，著實查改，提升素養(yǎng)。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動的開展，不是口號、不是裝樣子、不是做表面文章，而是要大家從思想、工作的根本上進(jìn)行自我深刻檢查，有的放矢地改進(jìn)自己，真真切切提高自己的素養(yǎng)，實實在在地增強(qiáng)提高自己的教育教學(xué)能力，這就是活動的最終目的。正是基于這樣的認(rèn)識,在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動中,我校一方面要求教師學(xué)有“靶的”，學(xué)有所感，學(xué)有所獲，另一方面更是要求教師結(jié)合自身的政治思想、教育思想、教學(xué)手段、工作方式、以及學(xué)校管理等實際情況，認(rèn)真、全面、細(xì)致地進(jìn)行查擺問題，勇于直面困難，正視、重視存在的問題，積極商討改正問題的方法，著實做到揚(yáng)長補(bǔ)短，提高各方面的素質(zhì)。同時，大家在提高的過程中，最極限解放了思想，豐富了自己的理論，增長了見識，并盡量把師德師風(fēng)教育活動的成果反饋在指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，配合上工作經(jīng)驗，相得益彰，比較明顯地收獲到了教育教學(xué)的成果，從而鞏固提高了自己的素養(yǎng)。

四、正確對待不同意見，虛懷納諫，改進(jìn)工作。在師德師風(fēng)教育活動的每個階段中，我校都積極開辟言論渠道，廣開言路，讓參與活動的每一個教師都會說話，話會說，形成“百花齊放”的氛圍。面對不同的批評和意見，我們真誠接受，虛懷納諫。只要大家說得對，我們就接受；只要對工作有好處，我們就堅決改正。正是懷著這種誠意，我們又收獲了很多誠意，捧著這一份份誠意，我們更感到了肩上的責(zé)任，我們更要加倍努力地做好工作，不辜負(fù)大家的期望，無愧于“人民教師”的光榮稱號。

五、勇于創(chuàng)新，敢于實踐，善于總結(jié)。在學(xué)校，大家或多或少、或重或輕存在保守思想、守舊思想、保身思想等，都規(guī)規(guī)矩矩、按部就班地工作著，誰也不敢改變，不敢“越雷池半步”。但是在這次活動過程中，全體教師較全面地學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)和有關(guān)政治理論，思想得到了解放，守舊遭到了遺棄，能量獲得了釋放，求新求變求進(jìn)的思想化成了一份份措施，變成了一股股工作動力，猶如久旱逢甘霖，校園里一派新氣象。在新氣象里，敢干事能干事的教師認(rèn)真、細(xì)密地把自己的新思路用于實踐，對有益有利的，加以吸收運(yùn)用；對不利無用的，進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)。我們正在繼續(xù)創(chuàng)造著這寬松、協(xié)作、和諧的環(huán)境，為更多的教師提供施展的舞臺，加速學(xué)校向更高層次的學(xué)校推進(jìn)。

六、轉(zhuǎn)化機(jī)制，長效管理。在活動伊始，我們就意識到，這次活動就是東風(fēng)，是學(xué)校改進(jìn)不合宜管理體制的有力契機(jī)。趁著“東風(fēng)”，我們精密部署，周密安排，殫精竭慮推進(jìn)活動的進(jìn)程，從中把握有利時機(jī)，較好地把活動中好的建議和做法納入到學(xué)校管理制度上來，繼續(xù)為學(xué)校的管理工作發(fā)揮效用。

這次的師德師風(fēng)建設(shè)集中的學(xué)習(xí)教育活動結(jié)束了，但是，我校的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動沒有結(jié)束。它，只是個開始??