第一篇：更新觀念 迎難而上(征文)

更新觀念

迎難而上

在企業(yè)改革發(fā)展中建功立業(yè)（征文）

一、電力體制改革使企業(yè)外部環(huán)境因素的變化就像正被慢慢加熱的水，若不想做那只被煮熟的“青蛙”，只有與時俱“變” 有個著名的科學(xué)實驗：把一只青蛙放在滾燙的熱水里，求生的本能會教它一躍而出，但把它放在涼水里，慢慢給水加熱，它卻不會有任何反映，最終被活活燙死。

改革開放 20多年來，我國社會各階層的構(gòu)成和利益分配機制已發(fā)生了新的深刻變化，給人們的社會環(huán)境、生活方式和思想道德觀念帶來巨大沖擊。市場經(jīng)濟條件下，實現(xiàn)利潤最大化成為企業(yè)追求的主要目標。機制改革引起的外部環(huán)境因素變化就像正慢慢被加熱的水，而我們也許就是那只“青蛙”，倘不注意這些變化，是無法擺脫在安樂中不知不覺被“煮熟”的厄運的。不消說，誰都不想當那只慢慢死去的青蛙。那么，該如何應(yīng)對？

2002年4月，國務(wù)院出臺了電力體制改革方案。提出加快深化電力體制改革的進程，改革現(xiàn)行電力體制不適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制要求的弊端，打破壟斷，引入競爭。一句話：國家要給電力企業(yè)“斷奶”。我們早已習(xí)慣的不愁吃喝，靠國家、靠政策、靠上級來解決企業(yè)“皇糧”的好日子，已一去不復(fù)返了。前期規(guī)劃、基建項目、電價、電費、市場占有份額都要憑實力打入市場拚殺后才能拿到，否則就要喪失機遇、陷于被動甚至被淘汰出局。

告別了“皇帝女兒不愁嫁”的短缺經(jīng)濟，各單位都不同程度地遇到了任務(wù)難找、管理難搞、飯碗難保的棘手問題。當前，電力行業(yè)即將實施新一輪改革?！笆中g(shù)臺上的國家電力公司”等說法甚至成為新聞媒體報道的醒目標題，不少同志對改革的前途產(chǎn)生迷茫。有人也許還抱著一絲僥幸心理：別看電力體制改革嚷得這么兇，沒準兒又是“雷聲大、雨點小”，過幾年又原地轉(zhuǎn)回來了。這使我想起了臺灣漫畫家?guī)酌椎囊环髌罚阂粋€懶漢對著墻上掛鐘不停走動的指針祈求：你為什么要走呢？不能停下來歇一會兒嗎？

就像時間的流失不以人的意志為轉(zhuǎn)移一樣，電力體制改革對我們來說也是背水一戰(zhàn)，開工沒有回頭箭。任何的幻想、僥幸心理都像我們小時候吹的美麗的肥皂泡，經(jīng)不起實踐的檢驗。國家早在1984年就提出了改革開放的基本國策，“洞中方一日，世間已經(jīng)年”，參照一下周圍環(huán)境的變化，我們電力企業(yè)算是改得比較晚的了?？梢钥隙ǖ氖牵偁帣C制的引入必然是大勢所趨，因為市場經(jīng)濟下，沒有一個企業(yè)、沒有一個人可以悠哉游哉地生活在所謂的“真空”中。我們所直面的環(huán)境是一池被緩慢加溫的水，而如果不想做那只坐以待斃的青蛙，就要認真的思量一下該如何應(yīng)對？

有人戲言，對我們老百姓來說，與時俱“進”做起來難，那就努力做到與時俱“變”吧。外部環(huán)境發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，如果一味堅持原來的舊規(guī)矩而不思變化，只能僵化致死；反之如果能適應(yīng)環(huán)境變化而改變策略，革故鼎新，就能立于不敗之地。

二、發(fā)展才是硬道理。發(fā)展中遇到的一些深層次問題只能在加快發(fā)展中逐步解決，因噎廢食、裹足不前只能“大眼瞪小眼”，錯失良機 發(fā)展才是硬道理。歲月無情，市場無情。以戶縣熱電廠為例，該廠有過輝煌的過去，但進入90年代后，設(shè)備老化嚴重，如一位瘡痍滿身的老人，一些參觀過現(xiàn)代化大電站歸來的老職工不無痛心地說：“我們的設(shè)備幾乎可以被當作‘文物’放進博物館觀瞻了。”尤其在2000年底，因國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，#6爐#5機被迫關(guān)停，2×300MW技改擴建項目也因各種因素影響一度舉步維艱。一時間，企業(yè)倒閉、人員分流??種種不祥猜測和小道消息不脛而走，一些新進廠的年輕職工為企業(yè)和個人的前途而憂心忡忡。煩悶、沮喪、悲觀、失望??不良情緒彌漫，一度困擾著職工。

2002年初，在企業(yè)改革不斷向縱深推進的關(guān)鍵時期，新一屆班子在全廠職工的厚望中挑起了重擔。面對人員多、機組小、設(shè)備老的嚴峻現(xiàn)狀，黨政領(lǐng)導(dǎo)為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展進行了認真的思考和積極探索，以與時俱進的時代精神和開拓進取的創(chuàng)新魄力，勵精圖治、負重自強，提出了總裝機容量220萬千瓦的企業(yè)8年發(fā)展戰(zhàn)略目標。領(lǐng)導(dǎo)班子為企業(yè)披肝瀝膽、殫精竭慮的探索得到了全廠一千七百多名職工的充分認同和積極響應(yīng)，如春雨潤物、戰(zhàn)鼓催進，蘊藏在廣大職工中對企業(yè)前景的極大關(guān)注化作了噴薄而出的創(chuàng)業(yè)激情。敢打硬仗的戶電人面對激烈的市場競爭做出了正確的抉擇，以意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌揚起了自我超越的風(fēng)帆。

子在川上曰“逝者如斯夫，不舍晝夜”，機遇是稍縱即逝的，不進則退，因為別的企業(yè)不等你，它們快速發(fā)展會將你越來越遠地甩在腦后。切身的實踐，使我們對“解放思想、更新觀念、加快發(fā)展”有更為深刻的認識，解決企業(yè)內(nèi)部一些深層次問題的根本出路在于加快發(fā)展。發(fā)展，應(yīng)該成為企業(yè)當前和今后一段較長時間內(nèi)的第一要務(wù)。發(fā)展中出現(xiàn)的問題，只能在加快發(fā)展中逐步解決，任何的因噎廢食、裹足不前，只能使我們在機遇喪失后喟然長嘆。大家的想法都一樣，誰都想口袋里多進點錢。但巧婦難為無米之炊，試想：幾千人守著容量小得可憐且設(shè)備嚴重老化的機組，效益從何談起？

三、形勢逼人，刻舟求劍、墨守成規(guī)只能使路子越走越窄，轉(zhuǎn)變觀念、積極應(yīng)對才能贏得主動

提起運行職工，以往人們有一句笑言：遠看像燒窯的，近看像賣炭的，一問才知是發(fā)電的。別人一問干什么工種，自個兒心里先有點“咕咚”，覺得氣勢矮了半截。但在戶縣熱電廠發(fā)電部，卻令人欣喜地看到，過去找關(guān)系、“走后門”想調(diào)離出的運行崗位，現(xiàn)在成了不少人使盡渾身解數(shù)想擠進來的“香餑餑”，尤其是鍋爐運行等條件稍艱苦一些的崗位。前段時間，有22名同志轉(zhuǎn)崗到了發(fā)電部，其中包括過去人們一度羨慕的信通部和消防隊等崗位。發(fā)電部的領(lǐng)導(dǎo)如數(shù)家珍地談起一系列可喜的變化：過去違章罰款，找人說情“少罰點”的難以杜絕，現(xiàn)在幾乎沒有；過去許多人抱怨發(fā)電部管得太嚴，現(xiàn)在看法務(wù)實多了；許多職工主動為燃煤緊張出謀劃策，為爭取電量、降低能耗提出獨到的建議??這都是機制改革帶來的觀念轉(zhuǎn)變。

觀念轉(zhuǎn)變帶來大發(fā)展。翟若愚總經(jīng)理在集團公司2004年工作會議上強調(diào)指出：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的觀念對企業(yè)的前途命運至關(guān)重要，企業(yè)員工的觀念直接影響企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的實施和企業(yè)深化改革的進程。觀念滯后于形勢的發(fā)展，必然喪失機遇，陷于被動，甚至被市場所淘汰。

電力體制改革、廠網(wǎng)分開后，發(fā)電企業(yè)作為競爭的主體被推向了市場最前沿，企業(yè)的外部環(huán)境和經(jīng)營機制已經(jīng)發(fā)生了本質(zhì)的變化。機組老、容量小、人員多的企業(yè)，在市場經(jīng)濟的罅隙中求生存，在競爭中明顯處于不利局面，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。過去的“皇糧”早已等不來了，而令人擔憂的是，當“狼來了”的時候，一些干部職工還“身在市場頭在外”，沒有樹立起與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的競爭意識、憂患意識、危機意識、成本意識和能力觀念。普遍存在著墨守成規(guī)、因循守舊、固守一隅，自我滿足的舊觀念，桎梏著加快發(fā)展的步伐。

“解放思想、更新觀念”大討論活動的開展適得其時，找準了存在于部分干部、職工身上，對推進企業(yè)改革發(fā)展產(chǎn)生障礙的主要癥結(jié)。為我們提高管理水平，從思想上掃清障礙，加快企業(yè)發(fā)展提供了很好的契機。我們迫切需要加強學(xué)習(xí)，通過大討論活動的開展，提高個人素質(zhì)，使每位職工增強“愛企如愛家”的認同感，將對本職崗位重要性的認識提高到與企業(yè)和自身利益休戚相關(guān)、一榮俱榮、一損俱損的高度，自覺養(yǎng)成認真扎實、嚴謹細致的工作作風(fēng)，以積極的心態(tài)應(yīng)對改革。

觀念的轉(zhuǎn)變不是想我們過去所認為的是領(lǐng)導(dǎo)的事，“肉食者謀之”。而是與每位職工休戚相關(guān)，試問：當一件異常重要但又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)擺在面前時，是選擇迎難而上、百折不撓地去實現(xiàn)既定的目標，還是臨陣逃逸，沉湎在冷淡、灰心、如白開水一樣索然無味的生活瑣碎里，在阿Ｑ式的自我開脫中去尋求一點庸俗的快慰?當我們作為“送信人”，面對一項艱難工作的挑戰(zhàn)、面對上級的托付，能否像《給加西亞的信》中的羅文中尉一樣，毫無保留地只存有一個信念——“把信送給加西亞”？缺少物質(zhì)的激勵，沒有所謂的“加班費”，也許我們會無精打采、“事不關(guān)己，高高掛起”、油瓶倒了也懶得去扶，或草草率率，應(yīng)付了事。“非不能也，實不為也”，很多時候，我們不能像有些成功人士那樣取得驕人的成就，根本的原因就在于我們總是先為自己設(shè)定了許許多多漂亮的借口，總是歸咎于客觀因素的制約，不去深挖自身潛力，沒有付出艱辛的努力，卻奢談什么“平平淡淡才是真”。稍遇困難、碰一下壁便一蹶不振，“力拔山兮氣蓋世”的雄心壯志變成了“壁兮壁兮奈若何”的喟然長嘆?！坝薰粕健钡墓适挛覀兌级炷茉?，確實，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要有一種戰(zhàn)天斗地、愈挫愈勇的精神，還有什么搬不動的“山”呢？

壓力來自挑戰(zhàn)，動力源于信心，信心派生于強烈的責(zé)任感?！凹ち饔逻M，奮楫者為先”，解放思想、更新觀念，常變常新，永無止境。應(yīng)該看到，我們一些企業(yè)當前面臨的生產(chǎn)經(jīng)營形勢依然十分嚴峻。要順利實現(xiàn)扭虧增盈的既定目標，還必須付出艱辛的勞動和不懈的努力。不妨把企業(yè)層層分解到我們每個人頭上的任務(wù)比作要送給加西亞的“信”，而能不能像羅文中尉一樣，出色地完成上級交辦的任務(wù)，交出一份滿意的答卷，是擺在我們每個人面前亟待思考的重要課題。

四、終身學(xué)習(xí)，既是形勢所迫，更是自身發(fā)展的需要，應(yīng)該看到：越往后越難“混”，有藝在身，才是端上了真正的“鐵飯碗” 在戶電發(fā)電部，聽到這樣一件小事：為慶祝“三八”婦女節(jié)，各專業(yè)要抽調(diào)一些人排練節(jié)目。這樣既不用上班，又能“露臉”、加換修的好事，以前許多人沒抽上還耿耿于懷呢！現(xiàn)在卻遇到了大難題：點到的一些青工卻不太愿意去。一些家長還找專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)訴苦：孩子基礎(chǔ)不好，抽去練秧歌影響學(xué)習(xí)，還是不要讓去了。實在沒辦法，一些青工就練完秧歌，顧不上休息，又穿上工服，進現(xiàn)場熟悉系統(tǒng)。許多老師傅感嘆“后生可畏”，于是新買了電腦，向年輕人學(xué)習(xí)新知識。

盡職盡責(zé)皆人才。企業(yè)的發(fā)展需要大批埋頭奮戰(zhàn)在一線的職工。有人將企業(yè)家譽為企業(yè)的“靈魂”，技術(shù)工人譽為企業(yè)的“智囊”和“脊梁”，這話不無道理。當然，“既要馬兒干得好，又要少吃草”，從長期來看，是違背價值規(guī)律的。目前，很多城市都出現(xiàn)了技術(shù)工人嚴重短缺的現(xiàn)象。欣聞上海、深圳等大城市的一些企業(yè)已相繼出臺了高薪引進技工的優(yōu)惠政策，有特長的技術(shù)工人將獲得最高年薪30萬，享受與教授同等的待遇，過去“門前冷落鞍馬稀”的技工學(xué)校也再度成了再就業(yè)者選擇的“香餑餑”。

人才資源是企業(yè)發(fā)展的不竭源泉。通過深化企業(yè)內(nèi)部改革，“活水養(yǎng)魚”，實現(xiàn)人力資源的最佳配置，形成人才的合理流動，并逐步形成“不惟學(xué)歷、不惟資格、不惟身份、不惟職稱”的新型人才觀，使競爭上崗經(jīng)?；?、制度化，這是集團公司黨建、人才、思想政治工作會議上提出的要求，也將成為我們基層企業(yè)當前和今后一段較長時間內(nèi)需要致力于解決的重要課題。通過競聘活動，更好地解決員工總量大、但生產(chǎn)現(xiàn)場缺人的不合理結(jié)構(gòu)，把廣大職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性引導(dǎo)到立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新上來，凝聚到企業(yè)的發(fā)展事業(yè)上來，把提高職工隊伍整體素質(zhì)作為企業(yè)的長期戰(zhàn)略任務(wù)。

當然，十指不一般長。仍有個別人認為埋頭工作、愛崗敬業(yè)自己就會吃虧，當“冤大頭”，會被人嗤笑為“傻”。私下也聽一些人抱怨過：自己干，有人看，還有人在搗蛋。的確，敬業(yè)好多時候就意味著多付出，而且不一定完全能得到回報。但從長遠看，敬業(yè)最大的受益者還是我們自己。能夠真正愛企如家、將強烈的責(zé)任感和高度的事業(yè)心熔鑄于一身的人，走到哪里都是搶手的“香餑餑”，在哪里都會受到老板的青睞，都可以被委以重任，他端上的是到哪里都吃得開的“金飯碗”。而那些小算盤打得精，終日牢騷滿腹，大事做不來、小事又不愿意做的懶漢，終究會“聰明反被聰明誤”，敗在自己手上。發(fā)生在我們身邊的一系列事實也無不深刻地說明了這一點：勤奮敬業(yè)者在哪里都受人歡迎，斤斤計較蠅頭小利者大多一事無成。

當然，毋庸諱言，從整個大的環(huán)境來說，“升遷憑能力，收入靠奉獻”的氛圍還未完全形成，這多少影響了一部分人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的熱情。前幾年社會上流行一種說法：學(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸。的確，在我們當中，抱怨懷才不遇的人不少，總說我們?nèi)绾稳绾?，別人如何如何。但說句不客氣的話，先不要說“我們”，先說“我”吧！捫心自問：我是不是個人才？能不能問心無愧地說：“我在自己的本職崗位上是最好的？”當機遇來臨時，我們是否能滿懷信心地說：我已經(jīng)準備好了！集團公司重獎“焊接大王”馬曉東想必大家都知道了，如同樣的機會輪到我們頭上，我們能不能像馬曉東一樣，在強手如林的賽場上脫穎而出，一鳴驚人？恐怕能做到這份上的人不多。這就說明我們還沒有盡到全力。有才能的人就像裝在布袋子里的錐子，即使由于各種因素的影響，暫時與機遇擦肩而過，不要緊，繼續(xù)努力，時間老人遲早會為你討回公道。真正的公平、機遇不是像雨一樣從天而降，是靠自己去爭取的。換個角度考慮一下，環(huán)境的暫時不公，是否就應(yīng)該成為自身自暴自棄的理由？以治校嚴謹聞名于世的美國西點軍校有句著名的校訓(xùn)：沒有理由。倡導(dǎo)的是以結(jié)果為考核標準，為完成某項工作全力以赴，不找任何理由敷衍、搪塞。乍一看，似乎不近情理；細究之，卻極有道理。正因為目標帶有挑戰(zhàn)性，為之奮斗的過程中充滿艱辛，我們?nèi)绻氘斕颖涂偰苷业酵祽械慕杩?。愚意以為，我們中的許多人之所以平庸的主要原因，是缺乏像羅文一樣鍥而不舍的韌勁，缺少激勵自我、富有挑戰(zhàn)的夢想和為之奮斗不息、愿意拋棄一切的信念。真正奮斗過了，就算沒有達到心中的目標，那又有什么關(guān)系呢？畢竟已不是原有層次上的問題了。一位登山運動員覽盡絕處景觀，可他的雙腿也因嚴寒而癱瘓。垂暮之年坐在輪椅上，有人問他是否為失去雙腿而后悔，他意味深長地說：“那冰封雪凍的絕頂風(fēng)光，多么令人神往！”；一位舉重冠軍站在領(lǐng)獎臺上說：“我可以舉得起遠超過我體重的重量，但是卻舉不起自己流過的汗水”。古往今來，凡成就事業(yè)者無不像取經(jīng)路上的唐僧師徒一樣，歷經(jīng)了九九八十一難方成“正果”。司馬遷受宮刑忍辱而著《史記》，曹雪芹十年辛苦成《紅樓夢》，孫中山為推翻帝制、建立民國奔走呼號、傾注畢生心血。我們一些年輕人崇拜歌星、影星，我看過鳳凰衛(wèi)視的一期《魯豫有約》，是專訪劉德華的，剛開始時他唱的歌很不賣好。但他沒有氣餒，心里（對聽眾）說：“你不喜歡我沒關(guān)系，我就一直唱，我唱到你喜歡為止！”出道之初，和他同在無線簽約的藝人曾志偉看到劉德華在拍戲的間隙，并沒有像其他人一樣休息，而是仔細琢摩劇中的角色，在一張小紙片上隨時記下靈機一動時的感悟。他深有感觸地料定說：“此人日后一定會成功?！蓖瑸樗嚾说闹苄邱Y，剛出道時不過是《射雕英雄傳》中被梅超風(fēng)練功時一掌擊斃的無名之輩，在演職表上連個名都沒落上，可后來不斷調(diào)整角色，摸爬滾打，成就了“喜劇之王”??那一個人能夠隨隨便便成功？大家都看過噴泉。噴泉的水是怎樣永遠保持向上的姿態(tài)，涌出美麗的圖案呢？是因為水流被激射出來，形成水柱，這種力量一直往上推，才讓頂端的水花永遠盛開。這對我們很有啟迪。挫折并不可怕，怕的是心氣的喪失。只要心底有力量，就會保持一種向上的姿態(tài)，否則，1分鐘的懈怠都可能讓頂端的水花一瀉千里。噴水池源源不斷地補充新的水柱，而對人心而言，學(xué)習(xí)才是最好的活水之源。

人生要接受許多挑戰(zhàn)，我們無法回避，要做的就是要用強烈的使命感去攻克一個個“壁壘”，超越平凡，拒絕平庸，追求卓越，使人生的樂章奏響出強勁的音符。一千次跌倒，就完全應(yīng)該有一千零一個理由爬起來。安于現(xiàn)狀，害怕挑戰(zhàn)，怕受磨難是軟弱的表現(xiàn)，它使你失卻勇氣，自我封閉，使生活因缺少奮斗與得勝的大苦大樂而黯然失色，整日沉浸在貶抑、消極的情緒中，對自己越來越不滿，也難為企業(yè)和社會做出應(yīng)有的貢獻。這就迫切需要我們轉(zhuǎn)變舊有的認為“只要不出事，干好干壞都得拿錢”，職位只能上、不能下，收入只能升、不能降的落伍觀念，建立起與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的“升遷憑能力、收入靠貢獻”的全新意識。對我們每位職工來說，愛崗敬業(yè)在這里絕不是一句空泛的口號，而與我們每天工作的優(yōu)劣緊密聯(lián)系在一起。應(yīng)該經(jīng)常捫心自問：今天我為企業(yè)做了多少貢獻？企業(yè)靠我發(fā)展，我靠企業(yè)生存。我在本職崗位上是否做到了上班一分鐘，精心六十秒，問心無愧地拿取應(yīng)得的報酬？

當代社會對人才綜合素質(zhì)的要求越來越苛刻，既要敬業(yè)，更要“精”業(yè)。企業(yè)的發(fā)展為我們提供了展露才華的廣闊空間，我們應(yīng)該將個人建功立業(yè)的強烈愿望，自覺地融匯到為推動企業(yè)改革發(fā)展做貢獻的洪流中。一個追求卓越、不斷超越自我的人，思想不應(yīng)該為條條框框所禁錮，應(yīng)該努力去做多方面的嘗試?！拌F銑越用越明，腦瓜越用越靈”，“沒有最好，只有更好”，最關(guān)鍵的是要用心。當我們每一天上班，開始手頭上的工作時，請在心里默默地激勵自己：相信吧，我將像羅文中尉一樣，不計得失，恪盡職守，做一名真正合格的“給加西亞送信的人”！

第二篇：更新美術(shù)教育觀念

更新美術(shù)教育觀念，加快美術(shù)教學(xué)改革

美術(shù)教育的社會功能是指美術(shù)在社會生活中的作用。美術(shù)作為審美藝術(shù)有其獨特的作用，美術(shù)能夠幫助人們了解和認識社會生活；能使人們互相啟發(fā)，互相提高，起到促進人與人之間的聯(lián)系和團結(jié)的作用，還可以用來諷刺時政，促進政治的改善，同時也包括對各種不滿情緒的抒發(fā)。優(yōu)秀美術(shù)作品不僅具有認識作用，而且還能夠影響人們的思想感情、凈化人們的靈魂，增強人們改造世界和創(chuàng)造生活的信心與能力，從而使人獲得更全面的發(fā)展。美術(shù)具有教育作用是因為它起初反映，并體現(xiàn)了美術(shù)家們的正確觀點。例如，齊白石的高風(fēng)亮節(jié)，徐悲鴻筆下的奔馬，無不鼓舞著幾代人；集音樂美術(shù)于一體的戲劇《白毛女》等都發(fā)揮了其積極的教育作用。

古今中外有眾多的理論家都十分重視美術(shù)的教育作用，而且優(yōu)秀的作品的教育作用具有超越時空的特點。如今進入21世紀，社會高速發(fā)展，美術(shù)教育者更應(yīng)該充分認識到美術(shù)教育的作用，更好地適應(yīng)時代的需要，而作為一個新時代、新藝術(shù)的美術(shù)教師更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，而教育觀念的轉(zhuǎn)變首先的問題則是美術(shù)教學(xué)的改革，而美術(shù)教學(xué)改革首先應(yīng)做到教學(xué)必須多樣化，力求生動活潑，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使之能夠熱愛美術(shù)，主動 而又自覺地要求學(xué)習(xí)美術(shù)，勇于探索美術(shù)領(lǐng)域那神秘而又奇特的理想世界，而那種類似行政命令式的、強迫或硬性的逼迫教學(xué)方法，是決會收到好的教學(xué)效果的，其逆反心理可能會帶來對美術(shù)的加倍厭倦，美術(shù)教育應(yīng)充分利用大自然本身豐富的色彩，深邃的意志所誘發(fā)的神奇魅力，揚美術(shù)之所長，改變這種美術(shù)課即為畫畫課的單一型教法，特別要上好美術(shù)欣賞課，培養(yǎng)學(xué)生“美術(shù)的眼睛”，這一點在中小學(xué)教育中尤為重要，是美術(shù)教育實現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵之關(guān)鍵，把現(xiàn)代化的聲光設(shè)備、計算機多媒體技術(shù)、幻燈機等引入課堂（在條件允許下）輔助教學(xué)，增加美術(shù)課的科學(xué)性、越味性、民族性和時代感，在地球村越來越小，文化日趨多元化、國際化的今天美術(shù)教育者更應(yīng)適應(yīng)時代的要求，為實現(xiàn)中華民族的素質(zhì)迅速提高做出更大的貢獻。

第三篇：解放思想更新觀念(定稿)

解放思想更新觀念

全面推進科技創(chuàng)新工作

按照市委關(guān)于開展解放思想大討論活動的總體部署和要求，市科技局以優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，實現(xiàn)邢臺經(jīng)濟又好又快發(fā)展為目標，緊密聯(lián)系科技工作和黨員干部職工的思想實際，深入分析制約科技事業(yè)發(fā)展的突出問題，研究制定加快科技改革發(fā)展的新思路、新舉措，自覺把思想和行動統(tǒng)一到市委決策部署上來。

一、科技發(fā)展存在的突出問題

1、科技創(chuàng)新能力差。大部分企業(yè)研發(fā)機構(gòu)不健全，自主創(chuàng)新能力差。在推動產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新上，我們圍繞重點產(chǎn)業(yè)和區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)做了一些工作，但整體推進不夠，產(chǎn)品技術(shù)含量低，競爭力差的現(xiàn)象仍然沒有根本性改變。

2、科技支撐能力弱。我市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)少?？偟膩砜?，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，帶動力弱，農(nóng)業(yè)標準化、產(chǎn)業(yè)化程度低，農(nóng)產(chǎn)品科技含量低，科技對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用還沒有充分顯現(xiàn)出來。

3、科技工作開展的不平衡。工作中注重項目管理，對科技創(chuàng)新能力建設(shè)、條件建設(shè)和環(huán)境建設(shè)重視不夠；注重抓先進、抓典型、抓示范，對部分縣市區(qū)指導(dǎo)和支持不夠，一些地方科技管理部門工作職能弱化、工作條件差、活力不夠的現(xiàn)象仍然

1存在。

4、科技協(xié)作不充分。作為政府統(tǒng)攬科技工作的職能部門，在重大活動組織、重大項目謀劃和實施、科技政策制定等方面，與市直有關(guān)部門協(xié)調(diào)聯(lián)系不夠，還沒有形成省、市、縣協(xié)調(diào)聯(lián)動、有關(guān)部門通力合作的科技工作機制，科技“領(lǐng)唱”作用發(fā)揮不好。

5、科技政策宣傳和落實不到位。對國家省市出臺的一系列財政、稅收、金融等扶持政策，除在科技系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會外，面向社會和企業(yè)宣傳不夠廣泛，一些優(yōu)惠政策不同程度地存在企業(yè)了解不深、落實不到位的現(xiàn)象。

存在以上問題的原因是多方面的，歸納起來，一是在思想認識上，對經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢新要求研究不夠，對科技的“核心”、“關(guān)鍵”地位認識不到位，滿足于既有成績，缺乏全面推動科技創(chuàng)新的使命感和責(zé)任感。二是在工作思路和工作方法上，習(xí)慣于傳統(tǒng)的工作方式方法，缺乏大科技理念和駕馭全局的能力，適應(yīng)形勢發(fā)展要求的超前謀劃、開拓創(chuàng)新不夠。三是在工作作風(fēng)上，主動深入基層不夠經(jīng)常，對企業(yè)技術(shù)人才需求的了解和掌握不夠深入全面，不同程度地存在工作不扎實，效率不高的現(xiàn)象。

二、解決問題的主要措施

1、強化責(zé)任意識，把握科技工作的新定位。

增強自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家是時代發(fā)展的主題，是黨的十七大對科技工作提出的重要要求?？萍枷到y(tǒng)要認真學(xué)習(xí)黨的十七大關(guān)于科技工作的重要論述，準確把握新時期科技工作在經(jīng)濟社會發(fā)展中的“核心”、“關(guān)鍵”地位，結(jié)合我市科技工作實際，清醒地看到我們同先進地區(qū)相比存在的差距和不足，增強做好科技工作的使命感和緊迫感。進一步強化責(zé)任意識，改變傳統(tǒng)的思想觀念、思維方式、工作方法，積極研究新情況，開拓新思路，探索新途徑，采取新舉措，共同推動科技工作有一個新的突破和大的發(fā)展。

2、強化中心意識，實現(xiàn)引領(lǐng)支撐的新突破。

圍繞市委、市政府“富民強縣興市”的奮斗目標，要把提高我市自主創(chuàng)新能力擺在全部科技工作的突出位置，把項目建設(shè)作為科技工作的重中之重，著力突破制約我市經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力。一是組織實施一批重大科技專項，支持企業(yè)開展自主創(chuàng)新和聯(lián)合攻關(guān)，實現(xiàn)重點領(lǐng)域若干關(guān)鍵共性技術(shù)的創(chuàng)新和突破，推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級。二是實施農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新富民工程和一縣一業(yè)一園農(nóng)業(yè)科技示范工程，搞好新品種選育和農(nóng)業(yè)先進適用技術(shù)的引進、示范推廣，加快太行山星火產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)。三是實施節(jié)能減排綜合科技示范工程，加強重大疾病和常見疾病預(yù)防與控制技術(shù)的研究應(yīng)用，支持開展生產(chǎn)安全、食品安全、社會安全相關(guān)技術(shù)的研究開發(fā)和應(yīng)用。

3、強化創(chuàng)新意識，建立科技工作的新機制。

進一步深化科技體制改革，建立科學(xué)合理、富有活力的科

技工作的新機制。一是加強科技協(xié)作。要從全市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展全局出發(fā)，統(tǒng)攬科技工作，提高科技工作組織化程度，加強與市直部門、企業(yè)等的協(xié)調(diào)聯(lián)動，共同實施重大科技項目和產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)，以整合科技資源，激發(fā)活力，形成推動工作的合力。二是深化科技計劃管理改革。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展重大關(guān)鍵技術(shù)需求和市委、市政府部署的工作重點，主動謀劃、精心組織重大科技項目。完善科技項目招標制和評審制，完善科技成果獎勵辦法，充分發(fā)揮科技獎勵對科技創(chuàng)新的激勵引導(dǎo)作用。三是推動產(chǎn)學(xué)研合作。立足我市重點產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展重點，加強技術(shù)需求項目庫、高等院?？蒲性核夹g(shù)儲備庫、高智力人才庫建設(shè)，繼續(xù)開展科技對接、技術(shù)研討等科技招商活動，探索創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式，實現(xiàn)重點領(lǐng)域和關(guān)鍵共性技術(shù)的集中突破，帶動產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級。

4、強化服務(wù)意識，營造科技發(fā)展的新環(huán)境。

進一步強化服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能，抓好工作落實。一是建立完善技術(shù)中介服務(wù)體系。加強生產(chǎn)力促進中心和農(nóng)業(yè)科技傳播站建設(shè)，形成面向中小企業(yè)和農(nóng)村、服務(wù)于不同特色產(chǎn)業(yè)的科技服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。二是加強知識產(chǎn)權(quán)宣傳和保護。搞好知識產(chǎn)權(quán)宣傳培訓(xùn)，建立專利申請資助制度，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新。堅持集中整治與日常監(jiān)管相結(jié)合，加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度，有效打擊和遏制專利侵權(quán)行為，整頓規(guī)范專利商品市場秩序。三是發(fā)揮好科技政策的激勵導(dǎo)向作用。通

過各種形式，宣傳和落實好這些配套政策，營造鼓勵創(chuàng)新的良好環(huán)境。四是加強領(lǐng)導(dǎo)班子和機關(guān)建設(shè)。適應(yīng)科技創(chuàng)新工作的新要求，不斷提高廣大黨員干部隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，造就一支團結(jié)、務(wù)實、高效、廉潔的干部隊伍。

三、公開承諾事項

為進一步創(chuàng)新服務(wù)措施，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，廣泛接受社會各界監(jiān)督，特作出承諾如下：

1、完善科技項目招標制，推行專家評審制，逐步實現(xiàn)重大項目立項目、評審的公開透明和陽光操作。

2、根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，組織開展各種科技招商、科技對接活動，促進產(chǎn)學(xué)研合作，不斷提高我市自主創(chuàng)新能力。

3、在全市組織開展科技活動周、科技下鄉(xiāng)等多種活動，加大科普宣傳力度，努力提高全民科技意識，營造鼓勵科技創(chuàng)新的社會氛圍。

4、進一步加強科技隊伍建設(shè)。注重加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷改進工作作風(fēng)，強化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識，提高科技隊伍自身素質(zhì)。

第四篇：更新教學(xué)觀念

更新教學(xué)觀念 通過遠程學(xué)習(xí)，對教育教學(xué)有了新的認識。

（一）信息技術(shù)教學(xué)要更新教學(xué)觀念

以前我們常說，要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，現(xiàn)在，我們要深刻認識到要給學(xué)生一杯水，教師要有源源不斷的水，我們的教育教學(xué)理念不能像一灘死水，要有源遠流長的活水。

教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式，以變來應(yīng)萬變。以前教師是知識的“權(quán)威”，現(xiàn)在教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，“以教師為中心”轉(zhuǎn)變成“以學(xué)生為中心”，我們每個教師都要適應(yīng)這個變化。教師努力建樹并在實踐中貫徹新理念，明確教師在教育教學(xué)活動之中的角色，做有思想、有遠見的實踐者。

（二）學(xué)生是課堂的主體

現(xiàn)在教師的職責(zé)不再將教學(xué)過程設(shè)計為“灌”和“填”的過程，教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果有創(chuàng)造性的活動，在課堂教學(xué)中激勵學(xué)生思考，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)的教育理念，讓課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)生用書的設(shè)計遵循學(xué)生的認知水平和心理發(fā)展特點，教學(xué)內(nèi)容的組織呈現(xiàn)階梯循序漸進，螺旋上升，學(xué)生感覺到自己不斷的處于一種探究、前進和發(fā)展的狀態(tài)。新課程處處體現(xiàn)著“新意”，它體現(xiàn)著先進的理念，但并不完善，還需要我們教師去挖掘?qū)儆谧约旱慕虒W(xué)細節(jié)，只能這樣我們才不會循規(guī)蹈矩，才會更有創(chuàng)造性，這也是教師在提升自己。

（三）讀懂學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)主體，教師要把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗情感，培養(yǎng)能力，必須深入了解學(xué)生，而我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強、有活力、情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識儲備，如果能夠根據(jù)學(xué)生的情感和年齡特征，找到學(xué)生感興趣的話題作為切入點進行教學(xué)，再展開多種多樣活動，一定會有很好的教學(xué)效果。

（四）更新教學(xué)評價方式與方式

沒有評價就沒有反思，也就無所謂改進，讓評價成為學(xué)生解決問題的一種途徑，學(xué)生將自我評價當成是一種知識的沉淀反思，將他人的評價當成是對自己的肯定意見，在這樣氛圍下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會大幅度提高，他們才會更加認真地投入與探究，以鼓勵的方式來傳授知識、教育學(xué)生，學(xué)生才會感覺他受到了良好的關(guān)注，從而內(nèi)動力增強，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。信息技術(shù)教師應(yīng)在評價方式與方法上采用多種手段以達到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。

第五篇：解放思想更新觀念

解放思想，更新觀念

三堡寄宿制小學(xué)金好玉

解放思想需要制度、體制環(huán)境，更需要主體素質(zhì)、價值觀基礎(chǔ)。解放思想是著力解決思想觀念問題，要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；解放思想作為社會主體的自覺行動，還必須重視主體素質(zhì)條件，要求我們?nèi)嫣岣咧黧w自身素質(zhì)，特別是黨員、干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勇于破除舊的思想觀念、勇于開拓創(chuàng)新。胡總書記在十七大報告中指出，實踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。

思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)社會主義各項事業(yè)的發(fā)展。我黨革命和建設(shè)的無數(shù)實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，就能改進生產(chǎn)關(guān)系，解決先前落后的生產(chǎn)力，解放思想是適應(yīng)形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展的客觀需要。因此，這次我校的解放思想大討論的學(xué)習(xí)非常及時，十分必要，對適應(yīng)新形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展，壯大我校有十分重大的意義。如何使這場大討論深入開展，取得實效，我認為應(yīng)扎扎實實抓好三個方面的工作：

一是激活自己的思想。通過組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，查問題、找差距、激發(fā)每個人的思想活力，形成人人動腦筋想辦法，個個轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展的局面，使領(lǐng)導(dǎo)和職工，干部和群眾思維互動，同步解放思想，統(tǒng)一到加快我校發(fā)展上來。在教學(xué)中要能夠開拓創(chuàng)新，破除舊思想、舊觀念，首先在教學(xué)中，我始終堅持以人為本的教學(xué)思想、以生動有趣富有實效的課堂教學(xué)為追求。低年級的識字教學(xué)對孩子們來說是枯燥無味的，根據(jù)孩子們的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，我常常課前常常認真研讀文本，和同事探討有效而富有趣味的教學(xué)方法，找準重難點精心設(shè)計教學(xué)方案，在充滿趣味競爭的組織形式下力求用生動的導(dǎo)入，豐富有趣的識字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)性興趣，因此學(xué)生們都愛上語文課。

同時我還很重視提升學(xué)生對語文文字的藝術(shù)審美情趣，力求學(xué)生用心靈與文本進行深入的對話，激發(fā)心田深處的情感之流，并進行恰到好處的德育滲透。例如在上閱讀課《我應(yīng)該感到自豪才對》，書中安排了一道作業(yè)：沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做？在學(xué)生的“沙漠旅行”即興表演結(jié)束后，“小駱駝”們趾高氣揚，而“小紅馬”面紅耳赤、垂頭喪氣。此刻，所有孩子的感情天平都傾斜到了小駱駝身上，顯然課題“我應(yīng)該感到自豪才對”是從小駱駝的角度來說的，但難道小紅馬就是一個一無是處、可憐自卑的陪襯者嗎？當然不是。

于是我變換了自己的角色：“同學(xué)們，我就是文中的小紅馬。聽了你們這些小駱駝的介紹，我很是自卑，我怎么就沒有兩個肉疙瘩，沒有雙睫毛呢？我的蹄子怎么硬邦邦的呢？

這個問題如拋入油鍋里的水，瞬間炸開了。一個學(xué)生說：“小紅馬，駱駝是沙漠之舟，但在平原上你厲害?！薄凹t馬”眼睛一亮：“是

嗎？”又一個學(xué)生說：“在古代，你可是全世界共同的交通工具。”“小紅馬，一馬當先、馬到功成、老馬識途，這些成語都是夸你們馬家族的呀！”“小紅馬”欣喜萬分：“啊，看來我也應(yīng)該感到自豪才對。那你們呢？”孩子們爭先恐后的說出了自己的閃光點。最終一致得出：我們都應(yīng)該感到自豪才對。

一位教育家說：“在每個孩子心中最神秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響。要使孩子的心同你講的話發(fā)生共鳴，你自身需要同孩子的心靈對準音調(diào)。”而要達到這一境界，問題和情境是關(guān)鍵。當小紅馬的弱者形象叩擊學(xué)生的心靈時，“我有什么值得自豪的？”這個問題引發(fā)學(xué)生的思考：不同的對象有不同的價值，小駱駝、小紅馬、你我他都有值得引以為豪的地方。這不僅僅是在教語文，更是在塑造健全的人格。

二是堅持與時俱進，弘揚創(chuàng)新精神，就是要在學(xué)校的各項工作中、在管理班級中，勇于進取，開拓創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，作為一個班級來說，創(chuàng)新是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的前提條件。只有創(chuàng)新，才能更好地發(fā)揮每一個學(xué)生在班級中的作用。人的潛力是無窮的，不論成年人還是小孩子，所以我注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。把那些關(guān)心集體、積極熱情、辦事認真、有一定組織能力和特長的學(xué)生選拔到班干部的崗位上來，在開學(xué)初開展各種活動，給學(xué)生表現(xiàn)的機會，例如一分鐘自我推薦，主持一次晨會領(lǐng)讀，帶隊做操、放學(xué)等，考查學(xué)生的實際能力，對任用的班干部經(jīng)常留意他們的行為，每隔一段時間就要召集在一起開會，教他們?nèi)绾喂芾戆嗉?，如何開展活動，并讓他們留心觀察班主任的工作方法，創(chuàng)造機會讓他們在獨立工作中進一步培養(yǎng)和鍛煉其工作能力。黃燦是個學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作負責(zé)的班干部，可是膽量小，說話細聲細氣。為了鍛煉她的膽量，我特意安排她多做班級事物，我指導(dǎo)她從收作業(yè)、排隊、幫學(xué)生聽寫等進行訓(xùn)練，后來她能一個人幫助老師管理全班，令熟悉她的家長們大吃一驚，有了鍛煉，如今的她勇敢大方多了。通過對學(xué)生潛力的挖掘，涌現(xiàn)出了張湘毅、張思雨、羅軍文等優(yōu)秀的班干部。我常常和家長積極增進交流，關(guān)系和諧，許多家長都知道我是個坦誠正直負責(zé)的人，對我的工作相當支持，非常信任，也非常感激教師對孩子的教育。

三是敢于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我們在工作的過程中，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。我們在為學(xué)生服務(wù)的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性。為此經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情的解決他們在學(xué)習(xí)中存在的問題。學(xué)生中存在著不同的差異，講課的內(nèi)容，對后進生來說難免有不懂的地方，作為教師，更應(yīng)該耐心詳細的對他們進行輔導(dǎo)，而不能一味的埋怨學(xué)生、埋怨家長，對潛能生的輔導(dǎo)是我在教學(xué)外又一大關(guān)注的重點。班上黎嘉俊、汪明媛、伍恒智這三個孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當差，她們的父母沒有文化又整天為生計操勞，沒有時間也沒有能力來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，這些孩子在課堂上也常常沉默寡言，這讓我深深感到，雖然她們的出身條件和家庭環(huán)境

和別人相差甚遠，但是她們也應(yīng)該享受到學(xué)習(xí)的快樂，決不能讓她們在人生的第一步就輸在起跑線上！因此對她們課內(nèi)外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)我就一直承擔了下來。長期以來，一般中午和下午放學(xué)的時間，我手把手地教她們復(fù)習(xí)拼音，認讀生字課文，復(fù)習(xí)課堂上沒有掌握的內(nèi)容，家庭作業(yè)也是我手把手親自輔導(dǎo)他們訂正，往往一課簡單的生詞卻要三番五次地聽寫，還有可能他們不全對，但我一直用極大的耐心和親和的態(tài)度盡心著；在課堂上，我給予她們非常密切的關(guān)注，常常將一些簡單的問題鼓勵她們回答，并對她們的表現(xiàn)給予充分的表揚和鼓勵。世上無難事，只怕有心人，輔差，貴在早抓和持之以恒。我在她們的身上傾注了大量的時間、心血和汗水，事實證明我的輔差工作是有效的，成功的。她們的成績越來越有進步，期末考試都在八十分以上，,在今年的學(xué)習(xí)上,我已經(jīng)明顯感覺到這四個孩子的學(xué)習(xí)不是很吃力了，人也變得自信開朗。

做為一個班主任，我堅持以學(xué)生的長遠發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的身心健康。現(xiàn)在的家庭都只一個孩子，有的被老人溺愛，蠻橫霸道；有的父母工作繁忙無暇顧及孩子學(xué)習(xí)和教育，孩子養(yǎng)成懶惰愛撒謊的惡習(xí)；有的對于同學(xué)之間的小矛盾總喜歡怨怨相報；還有些學(xué)生性格孤僻，動則施展暴力，在人際交往中不能很好地處理和同學(xué)的關(guān)系。由此我狠抓班風(fēng)建設(shè)，晨會課、語文課上，我用古今中外人物的小故事和報刊中的報道，對學(xué)生進行品德教育。教育學(xué)生要擁有一顆感恩的心，體諒父母，同學(xué)之間寬宏大量，學(xué)會站在他人角度思考問題，學(xué)會做學(xué)習(xí)的小主人、學(xué)會自我保護等等。并制定嚴明的班級紀律，做到獎懲分明。同時對有問題的孩子，我放下教師的架子，從學(xué)生心靈教育入手，找準契機像媽媽和長者一樣進行富有人情味的談心，幫孩子明白自己的優(yōu)點和不足，并教他正確處理事情的方法。多次的嘗試我發(fā)現(xiàn)老師充滿人情味道的談心能使孩子很樂于接受老師的批評教育和指點，不僅能慢慢的改正缺點，性格也會趨于平和。如今班上同學(xué)之間為小事打架的少了，有的孩子在發(fā)生誤會后能夠主動進行溝通解決的多了。

四要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。我不是一個性格張揚的人，但我的骨子里卻有著對事業(yè)的敬重和追求，總愛實實在在地做著分內(nèi)的工作，我以做一個優(yōu)秀教師為目標，時刻不忘提升自己的業(yè)務(wù)水平，平時我常常觀看名師教學(xué)視頻錄像，聆聽各種專題講座，翻閱有關(guān)書籍，大量吸取教育理論的營養(yǎng)，并積極進行教學(xué)反思。

俗話說一份耕耘，一份收獲，有成績也有不足，我將在這次解放思想大討論中不斷更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！