第一篇：2014國陪影子教師培訓工程指導教師總結(jié)

2014國陪影子教師培訓工程指導教師總結(jié)

漢川市實驗小學

楊霞

一個月的國培計劃“影子教師”的培訓任務(wù)就要結(jié)束了。在這一個月中，我有幸與孝感市開發(fā)區(qū)小學的劉晶老師結(jié)為研修學習的對子。短短一個月的培訓學習，我和劉老師共同學習著、共同成長著。

一、課例研修促成長

1、示范引領(lǐng)，指引方向。

按學校研修方案安排，每天劉老師都要聽一節(jié)課。為此，每節(jié)課我都精心準備。單詞，對話，閱讀等不同類型的課堂教學我一一呈現(xiàn)；如何組織教學、調(diào)動學生學習興趣，如何解讀教材進行有效的聽、說、讀、寫訓練，如何運用多媒體設(shè)備突破教學重難點，如何在減負同時設(shè)置合理有效的習題訓練我在教學中一一展示。課后我們熱烈討論交流。總之，我把所知所學毫無保留的與劉老師交流。在交談中我們達成不少共識，在探討中碰撞出不少教學智慧的火花。在示范交流中，我和劉老師共同成長著。

2、走進課堂，親身實踐。

按學校安排，每周跟崗教師都要進行教學實踐。劉老師所在的學校學生人數(shù)不多，最多的一個班也只有十幾個學生。劉老師比較適應(yīng)小班教學。而我們學校每個班都有六十多個學生。班容量大，課堂紀律難以掌控，教學活動不好開展。針對這些情況，我先上一節(jié)課后，再讓劉老師上同一內(nèi)容；課前我們一起備課，討論設(shè)計適合大班教學的教學方法，游戲活動；組織教學的指令，鼓勵學生的方式等，并將我

在本課的教學中遇到過的問題拿出來共同商討，把我在教學中運用自如的方法設(shè)計入教學環(huán)節(jié)；課后進行說、議、反思，將好的方法和存在的問題都一一記錄匯總，解決；然后再備課，再教學，形成同課異構(gòu)的研修模式。

二、博采眾長促成長

針對劉老師在原學校所帶年級多、學科多的情況，我建議劉老師聽一聽其他老師的課，高榮老師活潑生動的課堂給劉老師留下了深刻的印象，課后的說、議、反思讓劉老師明晰了不同年段的教學難點及教學方法。因材施教，學以致用，促進了影子教師的全面成長。

三、學習教研促成長

每周五是英語教研活動時間。備課組活動時，我們共同學習新課程標準，尋找發(fā)現(xiàn)新舊標準的異同，把握英語教學新動向；共同閱讀學校訂閱的《中小學外語教學》，交流讀后感想，共同反思過去教學實踐中哪些做法是有效、優(yōu)質(zhì)的，符合學生學習規(guī)律的做法，哪些是低效甚至是無效的教學行為。用所學的理論來指導今后的教育教學實踐活動，使今后的教育教學活動向高效、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

這一個月在忙碌、充實中轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月讓我和劉晶老師有緣相聚，共同學習、共同成長，結(jié)下深厚的友誼。讓我們把這短短一個月的點點滴滴都鐫刻在腦海，讓我們在國培路上攜手前行，共同成長！

第二篇：國陪影子計劃總結(jié)

“影子計劃”培訓學習總結(jié)

這一學期，我非常榮幸能參加國陪計劃，到孝感進行為期三個月的置換培訓，來到湖北工程學院學習小學美術(shù)。這次培訓學習，機會難得，內(nèi)容豐富，每一天我都覺得學有所獲。其中，在學院的安排下，10月14日我來到了孝感市玉泉小學參加“影子”計劃培訓學習，在指導老師的幫助下，我體驗著學校方方面面的工作，既擴大了視野，更提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，收獲良多。

一、體味“影子”學校文化底蘊

參與學校教學工作 我除了參與到“影子教師”聽課外，還主動積極地參加學校青年教師教學大比拼的聽課活動中，跨學科聽課、評課，并在學員間積極展開討論，交流聽課感想。同時還利用課余時間積極參觀校園，與該校教師交流，全方位感受玉泉小學厚重的文化底蘊和學校獨特的管理與育人理念。

二、領(lǐng)會“影子”教師理念

獲得自身專業(yè)成長

影子研修階段，我同指導老師進行了廣泛的交流與溝通，并像影子一樣在工作時間內(nèi)時刻跟隨著指導老師，通過觀察備課、認真聽課、深入對話等方式，對師生交往行為、對課堂教學中教材的處理、對課堂教學中教學的管理進行了分析。逐步領(lǐng)會了影子教師教育理念、教育策略和教育方法，在感同身受中獲得自身專業(yè)的成長。聽課結(jié)束后，還和指導老師一起探討了課堂教學的準備、以及課堂教學過程中的得失；在這個時候，也向影子教師深入了解了教育教學方面的成功經(jīng)驗。

三、認識了美術(shù)課程價值，更新美術(shù)課程的理念。

美術(shù)課程的價值就是陶冶學生的情操，提高學生的審美能力；引導學生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力；形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；促進學生的個性形成和全面發(fā)展。美術(shù)課程的理念就是：使學生形成基本的美學素養(yǎng)；激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣；培養(yǎng)學生在廣泛的情境中認識美術(shù)；提高學生創(chuàng)新和解決問題的能力；促進學生的發(fā)展而評價。

四、怎樣備好上好一節(jié)美術(shù)課

備好美術(shù)課的前提：

1、制定教學計劃為備好課做好鋪墊。

2、依據(jù)課程標準要求，掌握備課的方向。

備好美術(shù)課的流程：

1、備教材、備學生。

2、備教學目標。

3、備重點、難點。

4、備教學過程。

上好美術(shù)常規(guī)課的要素：把握好課堂教學的幾個環(huán)節(jié)；錘煉上課的語言；善于借鑒成功的經(jīng)驗。

上好美術(shù)公開課值得注意的兩個方面：以研究為目的，其針對性很強；一比賽為目的的公開課，要上出特色。

五、調(diào)整心態(tài)，學做一個幸福的教師。

教師是一個特殊的職業(yè)，它要求從業(yè)人員具備較高的職業(yè)道德和主體意識。但是現(xiàn)在隨著社會價值觀的轉(zhuǎn)變，教師每天重復著單調(diào)枯燥、高度緊張的生活，出現(xiàn)了越來越嚴重的職業(yè)倦怠，教師的幸福感不斷下降。有人說：教師生活的幸福指數(shù)是衡量一所好學校的標準之一。教師沒有了幸福感，情緒變化就會帶到課堂上，直接影響了教學質(zhì)量。所以，作為一名教師要首先調(diào)整心態(tài)，保持陽光心態(tài)，沖出“心理牢籠”，科學管理情緒，豐富自己的心靈，努力排解壓力，用一顆陽光的童心去面對自己的學生。

總之，經(jīng)過 “影子計劃”的培訓學習，我徹底領(lǐng)略到玉泉小學的治學嚴謹和老師們的博大才學。深刻反思自己的學識水平，覺得自己才疏學淺和平時教學方法的淺陋。我們大家還是明顯感到了自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質(zhì)等方面都存在有方方面面的漏洞。而玉泉老師們的感染和熏陶讓我如沐春風，使我在歡聲笑語中得到了較大的提高。老師們的教學方法和藝術(shù)造詣給我們留下了美好的回憶，在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己今后的教學增添很多寶貴的財富！

2014年11月7日

第三篇：影子教師培訓總結(jié)

影子教師培訓總結(jié)

9月3日，我們開始了在影子教學將近一個月的學習，在43中，我們開拓了視野，見識到了什么是現(xiàn)代化教育，深刻感受到了鄉(xiāng)村教育與這里的差距有多大；深刻體會到了這里孩子的優(yōu)越，感受到鄉(xiāng)村孩子的不足。這里又優(yōu)厚的教育資源，先進的教育理念，最重要的是還有一批優(yōu)秀的教師隊伍。我羨慕他們，羨慕這里的孩子擁有這么多優(yōu)勢，他們已經(jīng)在起跑線上領(lǐng)先一步；我可憐我們鄉(xiāng)下的孩子，可憐他們教育資源貧乏，他們沒有競賽就已經(jīng)輸人一籌。同樣都是祖國的花朵，怎么差距就這么大呢！抱怨再多有什么用，絲毫不會有所改變。我唯一能做到就是努力提高自己的素質(zhì)，提高自己的教學水平，讓落后的鄉(xiāng)村孩子在沒有那么多優(yōu)厚的現(xiàn)代教育資源下，享受到與城里孩子同等的教育水平，或者是超越他們的高品質(zhì)教育。

感謝國培給了我們這次難得而寶貴的學習機會，感謝國培給我們提供了成長的機會。機會難得，我們倍加珍惜。我們每天就早早來到學校，決不放棄每一節(jié)聽課的機會，積極參與影子學校的每一次教學活動。我們聆聽影子教師的教誨，聽從他們的安排，感受這里的學習氛圍，力爭統(tǒng)觀全部，不漏點點滴滴。

在這里雖沒有遇到像《送東陽馬生序》中所描述到的困難，但其中的白眼，嘲諷，冷遇還是有的。我覺得為了學習到更多有用的東西，為了提高自己的教學水平，為了改變向鄉(xiāng)村孩子的教育現(xiàn)狀，就得放下自己本并不高貴的尊嚴。這點困難又算得了什么！但我們都認為虛心求教的人是天底下最光榮的人，虛心求教的老師是天底下最光榮的老師，我們是最驕傲的人。

我們的努力是沒有白費的，國培的飯是沒有白吃的！在這里我們學到了很多東西。第一，在教學理念上有了新的轉(zhuǎn)變。過去，我上課是照本宣科，每篇課文講授都是循規(guī)蹈矩，幾乎每一篇課文都是千篇一律地講。每一篇文章都是要講到讓學生掌握重點字詞，熟讀文章，分析文章的結(jié)構(gòu)，段落大意，中心思想，修辭方法，語言特點，分析文章中重難點問題等等。43中老師告訴我，每一篇課文都有自己獨特的價值，沒有必要千篇一律地講，結(jié)構(gòu)不清晰、不突出完全可以放棄精講，只突出文章重點就行了?；A(chǔ)知識可以讓學生在課下以作業(yè)的形式完成，老師檢查就行了。這樣可以節(jié)省出來很多時間去挖掘文本中很多有價值的東西。我豁然開朗。第二，在備課方面，一定要做到厚積薄發(fā)。于老師告訴我，如果對文本不多30遍到70遍就不給學生上課。并且于老師還在課前還查閱了大量相關(guān)資料，做了大量筆記、旁批，僅一篇《陋室銘》，于老師就做了4萬多字的筆記，令人汗顏！想想自己，比比專家，自愧不如。為什么我上課時辭藻是貧乏的，語言是干癟的？原因就在自己平時讀書少，積累得少！這就要求我以后，多讀書，多做筆記，多參加教研活動，多聽別人的課！第三，注重學生的能力培養(yǎng)。授之于魚不如授之于漁。課堂上，不是老師一味的去講，學生也不是以為的去聽。正如孔子所說的：“學而不思則罔。”教學就要學與思考相結(jié)合，要給學生思考時間，讓學生自己動手解決問題，培養(yǎng)學生這種能力。教師應(yīng)在課堂上設(shè)置問題引導學生分析問題，解決問題，教師應(yīng)在適時給予學生點撥、總結(jié)。第四，注重語文學科人文性的教學。人文性教學是我長期以來所忽視的，原來一切向考試看齊，考試考哪里，我們就練向哪里那里。很多時候?qū)W生對語文都很厭煩，就是因為沒有讓學生感知到語文的人文性，沒有把學生的感情深入到文本，沒有心靈火花的碰撞。這就是影子教師培訓總結(jié)。

第四篇：影子教師培訓總結(jié)

影子教師培訓總結(jié)

為期一個月的“國培計劃”影子教師培訓即將結(jié)束，在這里，我要向四十中的領(lǐng)導和老師表示衷心感謝！

回想一個月來在四十中的學習和生活，感觸頗多，四十中的方方面面都給我留下了很深的印象。特別是各位領(lǐng)導對我們的體貼照顧，各位指導老師對我們的關(guān)心幫助。

王宏方教授和小班張斌親自陪同我們到四十中，來到學校后，楊會彥主任和張小昀老師帶領(lǐng)指導老師為我們開了見面會，楊主任為我們組織了見面歡迎會，在會上楊主任開誠布公地向我們介紹了學校的相關(guān)情況，實事求是，毫無保留，讓我們倍感親切；當我們得知指導老師個個都相當優(yōu)秀，是各自學科的骨干和中堅力量時，頓覺四十中領(lǐng)導的精心安排和對我們培訓的高度重視。之后，張小昀老師具體給我們介紹了學校的各項設(shè)施以及生活情況，為解決我們的辦公問題，學校特意給我們準備辦公室。這樣體貼照顧讓我們感到溫暖和舒心。

在培訓過程中，張小昀老師是最辛苦的，她在教學的同時還要照顧我們，幫助我們與帶教老師和其他老師聯(lián)系，他們精心備課，認真上課，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會知識、掌握方法、提高能力，每節(jié)課都是在為我們做最好的示范，課后又同我們交流經(jīng)驗。指導老師所做的點點滴滴讓我們受益匪淺，也定會終生難忘。

在這一個月的學習中，我的指導老師武俠老師，不辭辛苦，親自為我選定教學內(nèi)容，反復的為我修改教案，其認真的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。在武俠老師的課堂上，我學到了很多。不管是教學設(shè)計，課堂組織，還是他的親和力，對待學生的態(tài)度，都是我今后學習的榜樣和努力的方向。

四十中的教研活動，也為我留下了深刻的印象，整個活動組織有序，老師共同備課，討論問題查閱資料，顯示出良好的組織能力。每天聽課、學習、交流，備課、講課、改作業(yè)，讓我們學到很多新鮮的理念，各位領(lǐng)導和各位指導老師對我們無微不至的關(guān)心和幫助，讓我們的的感激之情與日俱增。

培訓即將結(jié)束，我們要對四十中說再見了，很快又要重新踏上工作崗位，我們會把從這里學到的寶貴經(jīng)驗帶回自己的學校，服務(wù)我們的課堂和學生，在四十中的工作和學習也必將成為我們最美好的回憶。

國培教育我的夢

——國培教育為我插上了理想的翅膀

國培研修總結(jié)

初中班主任馮廣魁

從我參加工作那天起，我就有一個夢想，什么時間能夠能夠觀摩名師是如何上課的，什么時間能夠親自聆聽專家教授的講座，什么時候能夠與同行共同探討在新時代背景下如何科學、高效的進行教書育人。國培教育如同春風般溫暖、清泉般甘甜。2014年的春天，我隨著春天的腳步來到了河北師大，來到了我魂系夢牽的地方。在這里我感受更多的是大學校園的人文之美：報到處的小班周到體貼的服務(wù)、王督導貼心的關(guān)懷、王宏方教授細致的詢問、各位教授具體的事例、耐心的講解、宿管人員細心的照顧、伙房可口的飯菜無不像縷縷春風吹進我的心田。這一切都讓我感受到了家的溫暖。河北師大，圓了我的大學夢，在這里我將度過了愉快而緊張50天。在這里我代表所有參訓教師對為我們付出辛勤勞動的老師們表示誠摯的感謝。

在國培的學習中，我發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該學的太多，要改變的太多：思想的轉(zhuǎn)變、態(tài)度的轉(zhuǎn)變、行為的轉(zhuǎn)變等等，每門課對我來說都是那么重要、那么精彩，每位教授的講座都仿佛為我打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了外面五彩斑斕的世界：新穎的破冰行動、王教授的導航課、講座、劉教授的講座、趙教授的《教育家的師德情懷》、曲教授的《職業(yè)智慧與職業(yè)幸?！?、袁教授的《教師心理健康》···等等使我豁然開朗。每一個教授創(chuàng)造一個經(jīng)典，每一個教授讓我放飛希望；精彩的課件使我更加充實富足，活動課讓我更積極向上。通過國培的學習，我吸收到了許多新的知識和新的理念：教學理論、教學技能、教學方法，各位教授的理念仿佛為我插上了理想的翅膀，帶我點燃自信、沖破迷茫。

國培讓我打開心靈的窗戶，國培讓我插上理想的翅膀，國培給了我精神支柱，國培給了我力量。設(shè)若我要踏上征程，國培就是我前進的標向，指引我走到勝利的目的地；設(shè)若我是艘航船，國培就是鼓滿風的帆，帶著我走到理想的彼岸。感謝國培：是你為我指明了給了我強大的動力，是你為我指明了前進的方向，是你為我插上了理想的翅膀。

第五篇：影子教師培訓總結(jié)

影子教師培訓總結(jié)

物理學科 國培班

鄔顯超

今日荊門的天顯得格外的藍、陽光也格外燦爛，今日影子教師培訓也隨著時間的推移落下帷幕，太多的話語，太多的情意，在心頭縈繞，揮散不開。我不是詩人，不善用詞令抒情；我不是畫家，無法揮墨寫意；但我有一顆積極向上的心，感受到長大教師培訓中心的良苦用心，正是他們的精心策劃，安排了業(yè)務(wù)精通、年富力強的張靜老師作為我們的業(yè)務(wù)班主任具體負責影子教師培訓工作，使得整個研修活動緊張而有序，充實而快樂。課程安排既著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求，也在生活保障、豐富課余生活等方面最大限度地滿足學員的要求，營造了良好的學習氛圍，為培訓研修獲得成功奠定了基礎(chǔ)。也許這一生可能只一次的國培學習的經(jīng)歷，但是國培開展以來的理論旅程，“影子教師”近一月的實地研修，每一次學習時的心靈激蕩直到現(xiàn)在還歷歷在目許久不能忘記。下面就我在實習期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從10月11日起，國培進入了第二階段“影子教師”培訓研修，我們八方部落的十位學員來到荊門市東寶區(qū)文峰中學。我們的到來受到了學校領(lǐng)導和老師的熱烈歡迎，他們給我們舉行了簡短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學校的校園建設(shè)和校園文化，讓我們感受到荊門市東寶區(qū)文峰中學“面向全體、分層教育、尊重個體、多元發(fā)展”的辦學理念，之后帶教教師又和我們進行交流和溝通同時對以后的學習和生活作出細致的安排，其間學校和全體老師的表現(xiàn)出熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。

在首次的座談會上，學校領(lǐng)導講述了影子研修階段的計劃和安排，并就一些具體細節(jié)與全體學員進行了交流，隨后全體學員一致表態(tài)，將嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學藝。

秉著學習的目的，我們走進荊門市東寶區(qū)文峰中學，近距離感受荊門市東寶區(qū)文峰中學的名師，走入孩子們之中。實習期間，我們分別跟隨自己的帶教老師，在課前，參與指導老師的備課過程，學習老師對教材的解讀與理解，感受老師獨特的教學視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是帶教老師的課，無論什么樣的課型，學員主動要求聽課，從沒落下過一節(jié)，感受老師的教學風格與教學魅力，學習他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后，老師每上一節(jié)課，都要主動召集組內(nèi)的全體學員，一起議課、評課，通過議、評、扯，分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評議每堂課在教學后的得失。“與君一席話，勝讀十年書”，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓學習在和諧融洽的氛圍中進行。

我們參加了每周三的教研活動，傾聽荊門市東寶區(qū)文峰中學老師們的真知灼見，闡述我們的個人見解，在互相學習、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長；我們每天精心備課、認真打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導教師討教，每一次課堂生成，每一回師生對話，都在告訴我們，影子實踐研修的高效。近一個月的如影相隨，我們近距離地感受到了我的帶教老師廖老師的魅力和風采。通過拜師學藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了各位名師的教學理念、教學行為以及教學效果。通過老師手把手、一對

一、點對點地進行指導與傳授，讓我們學到書本上不曾有的知識，“一日為師，終生為師”，老師們嚴謹治學的態(tài)度、豐富的教學實踐經(jīng)驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師，給我們創(chuàng)造了很多學習的機會，在研修期間，只要是有益于我們學習的一切機會，無論是學校的教研活動，還是年級組內(nèi)的教研活動等，老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。在整個研修過程中，全體學員表示，將會珍惜每一天的學習機會，全身心投入，做到學有所獲。

“影子教師”實踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因為是“影子”，我們跟隨榜樣步履加快；因為是“影子”，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓物理教學因為我們而精彩紛呈！

物理學科 國培班

鄔顯超