第一篇：影子教師培訓(xùn)工程指導(dǎo)老師總結(jié)(襄陽42中指導(dǎo)教師曹余春)

國培跟崗教師研修指導(dǎo)老師總結(jié)

——襄陽市42中 曹余春

從2011年12月1日起，參加湖北省跟崗研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)的來自丹江口市的三位老師，劉皇菊、胡鳳菊、陳玉琳，在襄陽市第42中學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始。我有幸與劉皇菊老師結(jié)為研修學(xué)習(xí)的對(duì)子，短短一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我和劉老師由陌生到熟悉、互助，我們共同學(xué)習(xí)著、成長著。在她感受學(xué)習(xí)“快樂高效課堂”的同時(shí)，也讓我領(lǐng)略到了劉老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和她虛心好學(xué)、勤勞真誠、熱情大方的人格魅力。

一、潛心學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理念。

根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，我們英語組有序地開展了系列培訓(xùn)活動(dòng)并統(tǒng)一購買了教育教學(xué)理論書籍《英語課堂教學(xué)模式》一書，每一次培訓(xùn)劉老師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí)并寫好活動(dòng)反思。

一到襄陽，她們不顧旅途的疲憊懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)襄陽42中校園。在校長許先雄和教務(wù)主任程志弘的介紹下，使3位老師了解了學(xué)校精心打造校園文化品牌的歷程和建設(shè)情況，感受并領(lǐng)略到了42中濃郁的文化氛圍，“為學(xué)生的成長服務(wù)，為教師的發(fā)展奠基”。

隨后，學(xué)校組織學(xué)員們學(xué)習(xí)了“快樂高效課堂”，其中聆聽了許先雄校長介紹學(xué)校基本情況、教育教學(xué)理念及學(xué)校特色，同時(shí)她們還潛心研讀了由學(xué)校為她們統(tǒng)一購買的教育教學(xué)理論書籍《英語課堂教學(xué)模式》一書。通過學(xué)習(xí)，劉老師對(duì)“快樂高效課堂”有了初步的了解，同時(shí)了解到小組建設(shè)的重要性。她在反思中寫到：“42中的教育改革是行之有效的，是成功的。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一定能真正成為課堂的主人，能真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”。

二、走進(jìn)課堂，親身感悟、實(shí)踐。

有了前期的理論支撐，劉老師便帶著思想走進(jìn)了七年級(jí)這個(gè)大家庭，并積極參加了各項(xiàng)研修活動(dòng)。

首先，她詳盡地了解了七年級(jí)英語組“快樂高效課堂”的實(shí)施情況。通過與我們七年級(jí)英語組老師的交流，了解到七年級(jí)英語高效課堂要本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的理念和“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則進(jìn)行的。同時(shí)認(rèn)真研讀了我們優(yōu)秀老師寫好的“教學(xué)設(shè)計(jì)”“英語說課稿”，并對(duì)其中的“課前準(zhǔn)備”“學(xué)一學(xué)”“練一練”“查一查”等環(huán)節(jié)進(jìn)行深入思考，了解各個(gè)環(huán)節(jié)的作用，記錄“高效課堂”的真正含義，了解小組建設(shè)及評(píng)價(jià)機(jī)制，為走進(jìn)課堂作好了鋪墊。

借著我們學(xué)校開展課內(nèi)比教學(xué)的契機(jī)，我領(lǐng)著劉老師走進(jìn)了呂靜、王婭妮、黃慧敏、王詠梅等英語老師的課堂，實(shí)地觀摩了“快樂高效課堂”的實(shí)施情況，讓她從不同年齡段、不同英語老師身上領(lǐng)略到了高效課堂的魅力，真正了解到了“牽著走”“扶著走”和“放手走”的內(nèi)含，親身感受到了“我自主我快樂，我參與我快樂，我收獲我快樂”的真諦。

接著劉老師走進(jìn)了我的許多課堂。首先讓劉老師觀摩了我執(zhí)教的《Unit8 When is your birthday?》這一節(jié)原味的高效課，使劉老師初步了解了5P教學(xué)法的使用情況，我重點(diǎn)針對(duì)學(xué)案的使用及學(xué)生“獨(dú)學(xué)”“群學(xué)”“小展示”“大展示”等為劉老師進(jìn)行了詳盡的介紹。爾后年級(jí)組老師和劉老師一起進(jìn)行了研討、評(píng)價(jià)、反思，并就如何實(shí)現(xiàn)課堂高效、教師何時(shí)點(diǎn)拔指導(dǎo)和如何有效實(shí)現(xiàn)課堂生成等問題進(jìn)行了深入研討。隨后，我還為劉老師獻(xiàn)上練習(xí)課、復(fù)習(xí)整理課和聽力課，課后都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)價(jià)和反思，使劉老師對(duì)各種課型都有了深入了解，為劉老師走上講臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

至此，我已帶著劉老師真正融入到我們七年級(jí)這個(gè)大家庭了。

一是積極參加教研活動(dòng)。她積極參加每周一的集體備課，并就教學(xué)設(shè)計(jì)中問題的設(shè)臵、習(xí)題的設(shè)計(jì)、教材的重組等提出自己獨(dú)到的見解。為此，她獨(dú)立編制了《Unit12 Wha

t`s your favorite subject?》單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在組內(nèi)對(duì)其進(jìn)行集體研究和修改，最后定稿后帶進(jìn)課堂走上講臺(tái)，親身實(shí)踐《Unit12 What`s your favorite subject?》一課。在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)：課堂是高效的，學(xué)生是快樂的，老師是幸福的。課后和老師們進(jìn)行了深入研討，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出不足，并對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改，并進(jìn)行課例研究，撰寫出了有價(jià)值的課例研究報(bào)告。

二是主動(dòng)學(xué)習(xí)課件的制作。劉老師謙虛好學(xué)，她在聽課、授課、輔導(dǎo)學(xué)生之余，還不忘學(xué)習(xí)課件的制作，在學(xué)習(xí)過程中她是那樣的認(rèn)真，那樣的細(xì)心，對(duì)每一個(gè)技術(shù)技巧她都會(huì)反復(fù)操作，并記下詳細(xì)的制作步驟。她的這種致學(xué)精神讓我感動(dòng)，讓我汗顏。

三是積極參與班級(jí)活動(dòng)。在培訓(xùn)期間，劉老師隨同我走進(jìn)了七（1）班班主任宋許華老師主題班會(huì)課堂課堂，《珍愛生命，注意安全》，領(lǐng)略了學(xué)生及其班主任的風(fēng)采。

三、互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，友誼長存。

一個(gè)月，轉(zhuǎn)瞬即逝?；叵脒@期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要由衷地對(duì)“國培”說聲“謝謝！”。是“您”讓我和劉黃菊老師有緣相聚42中，共同學(xué)習(xí)、共同成長；是“您”讓我領(lǐng)略了來自丹江口市老師的風(fēng)采和人格魅力；是“您”讓我和劉老師惺惺相惜，結(jié)下深厚的友誼。

劉老師，讓我們把這短短一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都鐫刻在腦海，讓我們?cè)趪嗦飞蠑y手前行，共同成長、共同進(jìn)步。

2011-12-30

第二篇：2014國陪影子教師培訓(xùn)工程指導(dǎo)教師總結(jié)

2014國陪影子教師培訓(xùn)工程指導(dǎo)教師總結(jié)

漢川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

楊霞

一個(gè)月的國培計(jì)劃“影子教師”的培訓(xùn)任務(wù)就要結(jié)束了。在這一個(gè)月中，我有幸與孝感市開發(fā)區(qū)小學(xué)的劉晶老師結(jié)為研修學(xué)習(xí)的對(duì)子。短短一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我和劉老師共同學(xué)習(xí)著、共同成長著。

一、課例研修促成長

1、示范引領(lǐng)，指引方向。

按學(xué)校研修方案安排，每天劉老師都要聽一節(jié)課。為此，每節(jié)課我都精心準(zhǔn)備。單詞，對(duì)話，閱讀等不同類型的課堂教學(xué)我一一呈現(xiàn)；如何組織教學(xué)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何解讀教材進(jìn)行有效的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，如何運(yùn)用多媒體設(shè)備突破教學(xué)重難點(diǎn)，如何在減負(fù)同時(shí)設(shè)置合理有效的習(xí)題訓(xùn)練我在教學(xué)中一一展示。課后我們熱烈討論交流。總之，我把所知所學(xué)毫無保留的與劉老師交流。在交談中我們達(dá)成不少共識(shí)，在探討中碰撞出不少教學(xué)智慧的火花。在示范交流中，我和劉老師共同成長著。

2、走進(jìn)課堂，親身實(shí)踐。

按學(xué)校安排，每周跟崗教師都要進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。劉老師所在的學(xué)校學(xué)生人數(shù)不多，最多的一個(gè)班也只有十幾個(gè)學(xué)生。劉老師比較適應(yīng)小班教學(xué)。而我們學(xué)校每個(gè)班都有六十多個(gè)學(xué)生。班容量大，課堂紀(jì)律難以掌控，教學(xué)活動(dòng)不好開展。針對(duì)這些情況，我先上一節(jié)課后，再讓劉老師上同一內(nèi)容；課前我們一起備課，討論設(shè)計(jì)適合大班教學(xué)的教學(xué)方法，游戲活動(dòng)；組織教學(xué)的指令，鼓勵(lì)學(xué)生的方式等，并將我

在本課的教學(xué)中遇到過的問題拿出來共同商討，把我在教學(xué)中運(yùn)用自如的方法設(shè)計(jì)入教學(xué)環(huán)節(jié)；課后進(jìn)行說、議、反思，將好的方法和存在的問題都一一記錄匯總，解決；然后再備課，再教學(xué)，形成同課異構(gòu)的研修模式。

二、博采眾長促成長

針對(duì)劉老師在原學(xué)校所帶年級(jí)多、學(xué)科多的情況，我建議劉老師聽一聽其他老師的課，高榮老師活潑生動(dòng)的課堂給劉老師留下了深刻的印象，課后的說、議、反思讓劉老師明晰了不同年段的教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)方法。因材施教，學(xué)以致用，促進(jìn)了影子教師的全面成長。

三、學(xué)習(xí)教研促成長

每周五是英語教研活動(dòng)時(shí)間。備課組活動(dòng)時(shí)，我們共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，尋找發(fā)現(xiàn)新舊標(biāo)準(zhǔn)的異同，把握英語教學(xué)新動(dòng)向；共同閱讀學(xué)校訂閱的《中小學(xué)外語教學(xué)》，交流讀后感想，共同反思過去教學(xué)實(shí)踐中哪些做法是有效、優(yōu)質(zhì)的，符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的做法，哪些是低效甚至是無效的教學(xué)行為。用所學(xué)的理論來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使今后的教育教學(xué)活動(dòng)向高效、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

這一個(gè)月在忙碌、充實(shí)中轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月讓我和劉晶老師有緣相聚，共同學(xué)習(xí)、共同成長，結(jié)下深厚的友誼。讓我們把這短短一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都鐫刻在腦海，讓我們?cè)趪嗦飞蠑y手前行，共同成長！

第三篇：影子教師培訓(xùn)總結(jié)

影子教師培訓(xùn)總結(jié)

9月3日，我們開始了在影子教學(xué)將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，在43中，我們開拓了視野，見識(shí)到了什么是現(xiàn)代化教育，深刻感受到了鄉(xiāng)村教育與這里的差距有多大；深刻體會(huì)到了這里孩子的優(yōu)越，感受到鄉(xiāng)村孩子的不足。這里又優(yōu)厚的教育資源，先進(jìn)的教育理念，最重要的是還有一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。我羨慕他們，羨慕這里的孩子擁有這么多優(yōu)勢，他們已經(jīng)在起跑線上領(lǐng)先一步；我可憐我們鄉(xiāng)下的孩子，可憐他們教育資源貧乏，他們沒有競賽就已經(jīng)輸人一籌。同樣都是祖國的花朵，怎么差距就這么大呢！抱怨再多有什么用，絲毫不會(huì)有所改變。我唯一能做到就是努力提高自己的素質(zhì)，提高自己的教學(xué)水平，讓落后的鄉(xiāng)村孩子在沒有那么多優(yōu)厚的現(xiàn)代教育資源下，享受到與城里孩子同等的教育水平，或者是超越他們的高品質(zhì)教育。

感謝國培給了我們這次難得而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝國培給我們提供了成長的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)難得，我們倍加珍惜。我們每天就早早來到學(xué)校，決不放棄每一節(jié)聽課的機(jī)會(huì)，積極參與影子學(xué)校的每一次教學(xué)活動(dòng)。我們聆聽影子教師的教誨，聽從他們的安排，感受這里的學(xué)習(xí)氛圍，力爭統(tǒng)觀全部，不漏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在這里雖沒有遇到像《送東陽馬生序》中所描述到的困難，但其中的白眼，嘲諷，冷遇還是有的。我覺得為了學(xué)習(xí)到更多有用的東西，為了提高自己的教學(xué)水平，為了改變向鄉(xiāng)村孩子的教育現(xiàn)狀，就得放下自己本并不高貴的尊嚴(yán)。這點(diǎn)困難又算得了什么！但我們都認(rèn)為虛心求教的人是天底下最光榮的人，虛心求教的老師是天底下最光榮的老師，我們是最驕傲的人。

我們的努力是沒有白費(fèi)的，國培的飯是沒有白吃的！在這里我們學(xué)到了很多東西。第一，在教學(xué)理念上有了新的轉(zhuǎn)變。過去，我上課是照本宣科，每篇課文講授都是循規(guī)蹈矩，幾乎每一篇課文都是千篇一律地講。每一篇文章都是要講到讓學(xué)生掌握重點(diǎn)字詞，熟讀文章，分析文章的結(jié)構(gòu)，段落大意，中心思想，修辭方法，語言特點(diǎn)，分析文章中重難點(diǎn)問題等等。43中老師告訴我，每一篇課文都有自己獨(dú)特的價(jià)值，沒有必要千篇一律地講，結(jié)構(gòu)不清晰、不突出完全可以放棄精講，只突出文章重點(diǎn)就行了。基礎(chǔ)知識(shí)可以讓學(xué)生在課下以作業(yè)的形式完成，老師檢查就行了。這樣可以節(jié)省出來很多時(shí)間去挖掘文本中很多有價(jià)值的東西。我豁然開朗。第二，在備課方面，一定要做到厚積薄發(fā)。于老師告訴我，如果對(duì)文本不多30遍到70遍就不給學(xué)生上課。并且于老師還在課前還查閱了大量相關(guān)資料，做了大量筆記、旁批，僅一篇《陋室銘》，于老師就做了4萬多字的筆記，令人汗顏！想想自己，比比專家，自愧不如。為什么我上課時(shí)辭藻是貧乏的，語言是干癟的？原因就在自己平時(shí)讀書少，積累得少！這就要求我以后，多讀書，多做筆記，多參加教研活動(dòng)，多聽別人的課！第三，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。授之于魚不如授之于漁。課堂上，不是老師一味的去講，學(xué)生也不是以為的去聽。正如孔子所說的：“學(xué)而不思則罔?！苯虒W(xué)就要學(xué)與思考相結(jié)合，要給學(xué)生思考時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手解決問題，培養(yǎng)學(xué)生這種能力。教師應(yīng)在課堂上設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生分析問題，解決問題，教師應(yīng)在適時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)撥、總結(jié)。第四，注重語文學(xué)科人文性的教學(xué)。人文性教學(xué)是我長期以來所忽視的，原來一切向考試看齊，考試考哪里，我們就練向哪里那里。很多時(shí)候?qū)W生對(duì)語文都很厭煩，就是因?yàn)闆]有讓學(xué)生感知到語文的人文性，沒有把學(xué)生的感情深入到文本，沒有心靈火花的碰撞。這就是影子教師培訓(xùn)總結(jié)。

第四篇：影子教師培訓(xùn)總結(jié)

影子教師培訓(xùn)總結(jié)

為期一個(gè)月的“國培計(jì)劃”影子教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這里，我要向四十中的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心感謝！

回想一個(gè)月來在四十中的學(xué)習(xí)和生活，感觸頗多，四十中的方方面面都給我留下了很深的印象。特別是各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的體貼照顧，各位指導(dǎo)老師對(duì)我們的關(guān)心幫助。

王宏方教授和小班張斌親自陪同我們到四十中，來到學(xué)校后，楊會(huì)彥主任和張小昀老師帶領(lǐng)指導(dǎo)老師為我們開了見面會(huì)，楊主任為我們組織了見面歡迎會(huì)，在會(huì)上楊主任開誠布公地向我們介紹了學(xué)校的相關(guān)情況，實(shí)事求是，毫無保留，讓我們倍感親切；當(dāng)我們得知指導(dǎo)老師個(gè)個(gè)都相當(dāng)優(yōu)秀，是各自學(xué)科的骨干和中堅(jiān)力量時(shí)，頓覺四十中領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對(duì)我們培訓(xùn)的高度重視。之后，張小昀老師具體給我們介紹了學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施以及生活情況，為解決我們的辦公問題，學(xué)校特意給我們準(zhǔn)備辦公室。這樣體貼照顧讓我們感到溫暖和舒心。

在培訓(xùn)過程中，張小昀老師是最辛苦的，她在教學(xué)的同時(shí)還要照顧我們，幫助我們與帶教老師和其他老師聯(lián)系，他們精心備課，認(rèn)真上課，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握方法、提高能力，每節(jié)課都是在為我們做最好的示范，課后又同我們交流經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們受益匪淺，也定會(huì)終生難忘。

在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我的指導(dǎo)老師武俠老師，不辭辛苦，親自為我選定教學(xué)內(nèi)容，反復(fù)的為我修改教案，其認(rèn)真的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。在武俠老師的課堂上，我學(xué)到了很多。不管是教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織，還是他的親和力，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，都是我今后學(xué)習(xí)的榜樣和努力的方向。

四十中的教研活動(dòng)，也為我留下了深刻的印象，整個(gè)活動(dòng)組織有序，老師共同備課，討論問題查閱資料，顯示出良好的組織能力。每天聽課、學(xué)習(xí)、交流，備課、講課、改作業(yè)，讓我們學(xué)到很多新鮮的理念，各位領(lǐng)導(dǎo)和各位指導(dǎo)老師對(duì)我們無微不至的關(guān)心和幫助，讓我們的的感激之情與日俱增。

培訓(xùn)即將結(jié)束，我們要對(duì)四十中說再見了，很快又要重新踏上工作崗位，我們會(huì)把從這里學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回自己的學(xué)校，服務(wù)我們的課堂和學(xué)生，在四十中的工作和學(xué)習(xí)也必將成為我們最美好的回憶。

國培教育我的夢(mèng)

——國培教育為我插上了理想的翅膀

國培研修總結(jié)

初中班主任馮廣魁

從我參加工作那天起，我就有一個(gè)夢(mèng)想，什么時(shí)間能夠能夠觀摩名師是如何上課的，什么時(shí)間能夠親自聆聽專家教授的講座，什么時(shí)候能夠與同行共同探討在新時(shí)代背景下如何科學(xué)、高效的進(jìn)行教書育人。國培教育如同春風(fēng)般溫暖、清泉般甘甜。2014年的春天，我隨著春天的腳步來到了河北師大，來到了我魂系夢(mèng)牽的地方。在這里我感受更多的是大學(xué)校園的人文之美：報(bào)到處的小班周到體貼的服務(wù)、王督導(dǎo)貼心的關(guān)懷、王宏方教授細(xì)致的詢問、各位教授具體的事例、耐心的講解、宿管人員細(xì)心的照顧、伙房可口的飯菜無不像縷縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田。這一切都讓我感受到了家的溫暖。河北師大，圓了我的大學(xué)夢(mèng)，在這里我將度過了愉快而緊張50天。在這里我代表所有參訓(xùn)教師對(duì)為我們付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示誠摯的感謝。

在國培的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該學(xué)的太多，要改變的太多：思想的轉(zhuǎn)變、態(tài)度的轉(zhuǎn)變、行為的轉(zhuǎn)變等等，每門課對(duì)我來說都是那么重要、那么精彩，每位教授的講座都仿佛為我打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了外面五彩斑斕的世界：新穎的破冰行動(dòng)、王教授的導(dǎo)航課、講座、劉教授的講座、趙教授的《教育家的師德情懷》、曲教授的《職業(yè)智慧與職業(yè)幸?！?、袁教授的《教師心理健康》···等等使我豁然開朗。每一個(gè)教授創(chuàng)造一個(gè)經(jīng)典，每一個(gè)教授讓我放飛希望；精彩的課件使我更加充實(shí)富足，活動(dòng)課讓我更積極向上。通過國培的學(xué)習(xí)，我吸收到了許多新的知識(shí)和新的理念：教學(xué)理論、教學(xué)技能、教學(xué)方法，各位教授的理念仿佛為我插上了理想的翅膀，帶我點(diǎn)燃自信、沖破迷茫。

國培讓我打開心靈的窗戶，國培讓我插上理想的翅膀，國培給了我精神支柱，國培給了我力量。設(shè)若我要踏上征程，國培就是我前進(jìn)的標(biāo)向，指引我走到勝利的目的地；設(shè)若我是艘航船，國培就是鼓滿風(fēng)的帆，帶著我走到理想的彼岸。感謝國培：是你為我指明了給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，是你為我指明了前進(jìn)的方向，是你為我插上了理想的翅膀。

第五篇：影子教師培訓(xùn)總結(jié)

影子教師培訓(xùn)總結(jié)

物理學(xué)科 國培班

鄔顯超

今日荊門的天顯得格外的藍(lán)、陽光也格外燦爛，今日影子教師培訓(xùn)也隨著時(shí)間的推移落下帷幕，太多的話語，太多的情意，在心頭縈繞，揮散不開。我不是詩人，不善用詞令抒情；我不是畫家，無法揮墨寫意；但我有一顆積極向上的心，感受到長大教師培訓(xùn)中心的良苦用心，正是他們的精心策劃，安排了業(yè)務(wù)精通、年富力強(qiáng)的張靜老師作為我們的業(yè)務(wù)班主任具體負(fù)責(zé)影子教師培訓(xùn)工作，使得整個(gè)研修活動(dòng)緊張而有序，充實(shí)而快樂。課程安排既著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求，也在生活保障、豐富課余生活等方面最大限度地滿足學(xué)員的要求，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ)。也許這一生可能只一次的國培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但是國培開展以來的理論旅程，“影子教師”近一月的實(shí)地研修，每一次學(xué)習(xí)時(shí)的心靈激蕩直到現(xiàn)在還歷歷在目許久不能忘記。下面就我在實(shí)習(xí)期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從10月11日起，國培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修，我們八方部落的十位學(xué)員來到荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎，他們給我們舉行了簡短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化，讓我們感受到荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)“面向全體、分層教育、尊重個(gè)體、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，之后帶教教師又和我們進(jìn)行交流和溝通同時(shí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活作出細(xì)致的安排，其間學(xué)校和全體老師的表現(xiàn)出熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。

在首次的座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排，并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流，隨后全體學(xué)員一致表態(tài)，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動(dòng)，真心誠意拜師，潛心潛意學(xué)藝。

秉著學(xué)習(xí)的目的，我們走進(jìn)荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)，近距離感受荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)的名師，走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間，我們分別跟隨自己的帶教老師，在課前，參與指導(dǎo)老師的備課過程，學(xué)習(xí)老師對(duì)教材的解讀與理解，感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是帶教老師的課，無論什么樣的課型，學(xué)員主動(dòng)要求聽課，從沒落下過一節(jié)，感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力，學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后，老師每上一節(jié)課，都要主動(dòng)召集組內(nèi)的全體學(xué)員，一起議課、評(píng)課，通過議、評(píng)、扯，分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評(píng)議每堂課在教學(xué)后的得失。“與君一席話，勝讀十年書”，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。

我們參加了每周三的教研活動(dòng)，傾聽荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)老師們的真知灼見，闡述我們的個(gè)人見解，在互相學(xué)習(xí)、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長；我們每天精心備課、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導(dǎo)教師討教，每一次課堂生成，每一回師生對(duì)話，都在告訴我們，影子實(shí)踐研修的高效。近一個(gè)月的如影相隨，我們近距離地感受到了我的帶教老師廖老師的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了各位名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果。通過老師手把手、一對(duì)

一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授，讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識(shí)，“一日為師，終生為師”，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚理論功底、對(duì)課堂獨(dú)特的思維與視角等將會(huì)使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師，給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在研修期間，只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì)，無論是學(xué)校的教研活動(dòng)，還是年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)等，老師都會(huì)給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實(shí)踐知識(shí)。在整個(gè)研修過程中，全體學(xué)員表示，將會(huì)珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心投入，做到學(xué)有所獲。

“影子教師”實(shí)踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因?yàn)槭恰坝白印?，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因?yàn)槭恰坝白印?，我們跟隨榜樣步履加快；因?yàn)槭恰坝白印?，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓物理教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>

物理學(xué)科 國培班

鄔顯超