第一篇：初中數學期末總結

學期教學工作總結

本學期即將結束，我將本學期本人的工作總結如下，我將實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。惟真，求實，擁黨，愛生，是我自從走上工作崗位以來一貫的作風。

首先，作為一名青年教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在思想政治上，自己雖不是一名正式黨員，但時刻能以一名正式黨員的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落，因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務。在個人政治學習中，我時刻關注黨的方針政策，隨時調整自己的步調與黨中央保持一致。時刻關注學校的教育動態(tài)，保持與學校的教育方針一致。為黨為人民為學校為學生盡出自己最大的努力。對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。在教學工作上，我能虛心多向同事請教，戒驕戒躁，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，然后具體分析，深入探討，從而提高自己的業(yè)務水平。

所以在這學期的各種教學活動中，我都還是有所提高，但是離我的目標還有很大的差距。故而在今后的路上還有待于進一步學習、提高。在平時的教學工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結出了豐碩的果實，我班所有學生都有很大提高，且畢業(yè)成績也由原 來的最后幾名上升到了中上。對于學校領導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，汲取前幾學期的經驗，我現在對學生主要抓常規(guī)教育，我經常利用各種可能種用的機會對全體學生進行思想教育和文化教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的輔導。在部分老師的鼎力支持，我們的教育是成功的，令人滿意的。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的進一步的引導。要可能地把工作做細、做實、做活。同時也希望校領導、班主任等在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我也僅僅是一個普通的人，并且資歷尚淺，在工作中肯定存在著許多不足的地方，望領導們幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。當然，一學期來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成績，但由于教師工作的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃，這些問題我將會在工作中注意和克服，努力做得更好。

第二篇：初中數學期末教學工作總結

教學工作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、認真學習課程標準，將新課程理念帶入課堂

《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“三疑三探”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，強調學生的數學活動，發(fā)展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后幾名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：初中數學期末教學工作總結

本期來，我執(zhí)教89班數學，在136教學模式下整整踐行了一個學期。總體來說，教學任務還是有效地完成了。效果方面而言，在優(yōu)生中還是穩(wěn)定了學生的成績，學期中教學的難點有突破，在中等生這塊，學生的感悟是有所進步，慢慢地在向中上方面發(fā)展，在后進生這個方面，思想工作還是做得不怎么到位，個別的學生還是思想意識不高，有厭惡學習數學的情緒在其中；當然對于那些想學的后進生中，有一部分學生的學習有提高?？v觀本學期的教學，本人從三個方面進行總結：

1、本期的教學任務，重難點分布及突破思路；

2、學生學情及本期來學生的收獲與不足

3、教學中的成功經驗和不足。

一、本期的教學內容及各章的重難點分布及突破思路 本學期的學習內容如下： 第一章：二元一次方程組

通過了解二元一次方程組的定義來學習解法，再到進一步的關于二元一次方程組的應用；整章的重點是在二元一次方程組的應用部分，難點是二元一次方程組的解法；由解法來引申到應用中，整個章節(jié)用了將近20個課時，在教學落實中也考了兩次試。第二章：整式的乘法

本章是第三章學習因式分解的基礎，從同底數冪的運算開始，到單項式的乘法，多項式的乘法，最后到乘法公式；計算嚴謹且思路清晰，對于改版的教材和原版的教材都是把本章放到這個地方教授，可以說本章是數學基礎的重點，在前期的整式的乘法整節(jié)中學生的學習還是比較到位的，而到了乘法公式這個部分時，學生對于平方差公式及完全平方公式的區(qū)別和應用，以及整體看待的思想方面，還是有部分同學基礎不牢靠。本章的難點乘法公式的突破還是有些不足，需要學生進一步去理解和學習。第三章：因式分解

因式分解的定義，到基礎的提公因式法，在到公因式法；整體的難點是將公因式法和公式法的混合應用，比如3x-27x 中需要先將 提出，再將x-9 進行分解，所以像這種先提公因式，在利用平方差公式來分解的得到3x-27x=3xx+332323()(x-3)；學生主要是不能分解徹底。中考中經常利用這種思路出題，如2x+4x+2x ；在突破這個難點的問題上，學生的效果還不是非常理想。怕提，怕錯；偶爾也有提出來后，不知道下一步做什么的了 第四章：相交線與平行線

本章總體由兩條直線的位置關系著手，相交成角到對頂角相等的基本性理論為主題，然后引入三線八角，平行線基本性質定理，平行線的判定，垂直，點到直線的距離，兩直線的距離等問題作了一一的學習，在幾何的證明中是比較基礎的，在教學落實的過程中，我主要通過學生在模仿的過程中，記憶，理解運用定理。平行線的性質和判定定理的相互轉化證明是這章的難點，平行線性質定理和判定定理的運用是重點。第五章：軸對稱與旋轉

軸對稱和旋轉的學習是這期來，學生學習起來比較抽象和難以把握的內容，教材主要是給學生以空間，較基礎地讓學生體會軸對稱和旋轉的重要性，多以課件輔助教學為主。考試主要以選擇填空為主。第六章：數據的分析

數據中的平均數，中位數，眾數，方差是一組數據的各個特性的體現，平均數的算法，加權平均數的算法，中位數和眾數的找取，方差的求解是本章的基本知識點，各個求法的運用是數學學習的基礎，相對來講，這章內容較容易。

二、學生學情及本期來學生的收獲與不足

89班總體的成績是兩極分化比較嚴重，有學生在學習中缺乏主動性；有的學生對數學學習有較好的思維和方法，在136教學模式下，學生的基礎還是比較夯實，學生的學習總體是主動的，效果還是比較好的，在整個學期的學習下來后，也還是存在以下幾點不足：

1、教學方式未體現的多樣化，學生的數學課缺乏課件課的運用。

2、后進生的轉化還顯不足，有些后進生在數學學習中缺乏信心、耐心、韌性，往往在課堂上僅僅只是想蹭時間，不投入卻想有提高。在思想的指導方面還有不足

3、整個班級學習數學的學風（規(guī)范、積極的自我投入、先想后做再反思的風氣）還顯不夠，在一期的教學中，學生做數學題不喜歡打草稿，計算時不用草稿紙演算等等

4、教學的靈活性略顯不足，在教學環(huán)節(jié)中的抽測后的小展，大展中有學生精力的流失，學習效果不高

5、常規(guī)中的作業(yè)不足，課改中學生的學習差些靜下來思考的時間

三、教學反思

在以后的教學中，個人在教材的把握方面還要多學習和鉆研，在方法和策略上還需下苦功夫，把握學情，主題引導激發(fā)學生對數學學習的信心，興趣等方面；本人還需要努力，有好的教法，充足的學習信心和興趣，再加上學生腳踏實地的做題，最后加上總結和反思，我相信，數學的學習是開心并著快樂地，數學的教學是嚴謹并著輕松的，最后用我喜歡的那句話來總結：讓優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀，讓中等學生向優(yōu)秀靠近，讓后進生向中等或著優(yōu)秀靠近是教育的實質和真諦。讓學生有所得，有所大得。

第四篇：初中物理期末總結范文

期末工作總結

時間過得很快，轉眼已到期末，這學期可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，采取 “自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

本學期我擔任九（5）、九（6）兩個班班的物理教學工作。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和安排，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現總結如下。

一、教學目標達標情況

1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學6次，參與聽課18節(jié)次，并參與討論了多個教學專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我班學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

2、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。

4、對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設想

在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為二郎中學的物理學科教學注入新的生機與活力。

2018 01 21

第五篇：初中物理期末總結

2016—2017學年上學期

個人工作總結

姓 名： 時 間：

個人工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了?；仡欉@一學期的教學工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結：

一、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作

教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，提高物理教學質量。

我任教初二年級1班和九年級3班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真“設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后”認真“批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，課后根據得失及時”認真"的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和學生進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

在課堂教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，努力完善器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到較大的作用。

二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我不斷的向有經驗的老師學習，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我積極參與學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!