第一篇：《黑夜長(zhǎng)于白天》感悟

淺析《黑夜長(zhǎng)于白天》的人性魅力 “生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”，這是泰戈?duì)柕脑?shī)句，也是對(duì)《黑夜長(zhǎng)于白天》中的“奶奶”一生最好的描摹。在那個(gè)年代貧苦的村莊里，男主外，女主內(nèi)是鄉(xiāng)村生活的基本格局，男人外出討生活，遭遇的無(wú)妄之災(zāi)自然也很多，這樣的家庭便多是一個(gè)婦人在支撐著。奶奶就是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勤勞美麗的婦人，雖然遭遇艱辛坎坷，但她憑借自己的雙手和無(wú)私的心，維持了一個(gè)家的完整，養(yǎng)育了無(wú)數(shù)兒女，成為了令人敬重的，不一樣的所有人的“奶奶”?！拔摇币彩呛湍棠桃粯拥木髲?qiáng)，勤勞，善良的農(nóng)村婦女的化身。

小說(shuō)一開(kāi)始就渲染一種氛圍，本該是喜氣洋洋的婚禮，一個(gè)女人一生中無(wú)比重要的一天，陽(yáng)光明媚，天氣出奇的好，但是在大紅蓋頭下是怨憤的臉，新衣服里是懷有一腔熊熊仇恨的心。接下來(lái)小說(shuō)運(yùn)用了插敘的寫(xiě)法，道出了我的身世遭遇，引出了“奶奶”這個(gè)重要人物。奶奶是一個(gè)倔強(qiáng)，勤勞善良的婦人，我和兄弟姐妹幾個(gè)因?yàn)殡p親死去而無(wú)人照顧，于是奶奶為了好好拉扯我們長(zhǎng)大，在我家里既當(dāng)?shù)之?dāng)娘撫養(yǎng)我們。好不容易操持到哥哥們成家立業(yè)，家庭狀況還不錯(cuò)，卻突然決定把我嫁給一個(gè)傻子，而且傻子家里是一群的傻子。我不能接受，認(rèn)為奶奶中邪了，可是無(wú)論怎樣仍然沒(méi)有改變我要嫁給傻子的事實(shí)。我有著美好的年紀(jì)，一直慣我寵我的奶奶，可是卻被最愛(ài)自己的奶奶送進(jìn)了傻子堆里。文章在這里設(shè)置了一個(gè)懸念，奶奶為什么要把心尖上的寶貝孫女嫁給傻子，葬送一個(gè)少女的一生。看到這里我非常疑惑，于是就看下去努力探究。我和奶奶因?yàn)榛榧捱@件事，陷入了矛盾里，我百般的刁難奶奶，奶奶卻看在眼里，默默受著。我來(lái)到傻子千瘡百孔的家里，一開(kāi)始是絕望，慢慢地骨子里的傲勁促使我努力改變這種狀況，我定下心，為這一家傻子謀劃出路，讓他們都找到了自己的歸屬，過(guò)著抬頭挺胸的日子。說(shuō)實(shí)話，小說(shuō)里讓我震撼的有很多，不論是人和事，都有著美好世界里該有的狀態(tài)。“我”“奶奶”“婆婆”都是苦命的農(nóng)村婦女，我嫁給了傻子，奶奶不到三十歲就守寡，婆婆的丈夫忍受不了一群傻兒女，拋下妻兒，離家出走??但我和奶奶都不屈服于命運(yùn)，勇敢的抗?fàn)?，最終戰(zhàn)勝了現(xiàn)實(shí)，收獲了幸福的果實(shí)。我一直在想，好人終會(huì)是幸福的，卻不知這幸福如此的來(lái)之不易。佛

語(yǔ)說(shuō)：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)?！蔽矣X(jué)得人心人性應(yīng)該是善良的，在偏遠(yuǎn)的山村里，最原始的生活狀態(tài)下，人心人性是不容易變質(zhì)的！奶奶的很多行為和話語(yǔ)都讓我感動(dòng)至極，我三哥莫名離家出走成了她心里的一道傷，村里包產(chǎn)到戶時(shí)，她不要兒子們養(yǎng)，努力為三哥爭(zhēng)取田地，等著他回家；當(dāng)我懷著傻子的骨肉備受折磨時(shí)，她總是默默地對(duì)我好，送許多好吃的，盡心盡力；我生孩子她伴了我一天一夜，等我穩(wěn)定下來(lái)，怕我生她氣遭月子病，又默默離去；孩子滿月時(shí)為我做足面子，讓別人不敢欺負(fù)我，還把唯一的大洋送給了我；孩子長(zhǎng)大又任勞任怨的幫助我供他們念書(shū)，教育他們成長(zhǎng)??奶奶把她的一生都獻(xiàn)給了我們這些兒孫。最令我念念不忘的是我和奶奶的那一些對(duì)話，奶奶告訴了我她的名字是夏花，（我覺(jué)得夏花應(yīng)該是有深刻含義的意象，它代表了奶奶的一生，生的絢爛，死的靜美。）我也試探性的知道了爺爺?shù)拿质请p喜，和我一樣，奶奶把她所有的愛(ài)和熱情都給了爺爺，延續(xù)在我身上，并且決定下輩子奶奶和我要成為夫妻，相依為命。從奶奶的話語(yǔ)里，我可以感受到奶奶對(duì)爺爺深深的愛(ài)和眷戀，也許就真的如婚禮誓詞一樣，不論丑陋，疾病和災(zāi)難，牽了手就是一輩子。愛(ài)的方式有很多種，深入靈魂里的愛(ài)才是最珍貴無(wú)比的。小說(shuō)的最后道出了奶奶為什么要把我嫁給傻子的原因，爺爺死去，奶奶一個(gè)人拉扯八九個(gè)孩子長(zhǎng)大不容易，傻子的爺爺任勞任怨幫忙，卻在奶奶一次無(wú)情的拒絕留宿時(shí)死了。奶奶愧疚難耐，掙扎了許久才決定把我嫁給傻子，扶持他們一家。從這里可以看出農(nóng)村婦女骨子里的善良，還有人性的忠貞。這里也不得不引發(fā)我們的思考，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，人性經(jīng)得起拷問(wèn)嗎？

《黑夜長(zhǎng)于白天》是一部現(xiàn)實(shí)型文學(xué)作品，作者立足于農(nóng)村狀態(tài)的客觀現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)接寄寓了自己的情感，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)和情感的統(tǒng)一。小說(shuō)具有強(qiáng)烈的再現(xiàn)性和逼真性，塑造了一系列典型人物形象，“我”和“奶奶”是善良淳樸的農(nóng)村婦女的代表，她們有著極大的相似性，同是一股傲氣和倔勁改變了命運(yùn)，活出了自己的人生價(jià)值。該小說(shuō)有深入細(xì)致的人物刻畫(huà)，有完整復(fù)雜的情節(jié)敘述，有具體充分的環(huán)境描寫(xiě)，引人入勝。小說(shuō)還有人物性格的強(qiáng)烈對(duì)比，“我”的善良和“四嫂”的刻薄；“奶奶”的堅(jiān)強(qiáng)和“婆婆”的柔弱等。小說(shuō)中對(duì)人物的 刻畫(huà)也不是采用直接描寫(xiě)的手法，文中“奶奶”的描寫(xiě)是通過(guò)側(cè)面烘托的效果來(lái)表現(xiàn)的，從“我”的敘述里和周圍人的態(tài)度里讓我們了解到奶奶是一個(gè)怎樣的偉大婦女。小說(shuō)中奶奶的一句話也深深的刻在了我的心里，“喜，人的難，在心里?！蔽矣X(jué)得能把難處苦處往心里埋的人真的很堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)如此的殘酷，你還要堅(jiān)韌的活下去多么不容易，也道出了人生的些許無(wú)奈。如今的社會(huì)，高速發(fā)展，問(wèn)題似乎也更多，現(xiàn)實(shí)也更殘酷，競(jìng)爭(zhēng)也更激烈，可你只有把難處放在心里，努力去戰(zhàn)勝困難，人生才會(huì)有新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。人生有很多無(wú)奈，但我們不能一直無(wú)奈下去。黑夜長(zhǎng)于白天，但黑夜有星星點(diǎn)燈，白天有陽(yáng)光耀眼，我們有何理由不努力生活！

第二篇：《白天與黑夜》教案

白天與黑夜

教學(xué)目的

1.知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。2.知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。

3.了解古人對(duì)晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)

使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。難點(diǎn)

知道晝夜交替的原因

教具

地球儀、手電筒和課件視頻。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

使用白夜圖景和日出日落對(duì)比引出內(nèi)容。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？

二、新課

一）晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的

24小時(shí)。1.我們用手電筒表示太陽(yáng)，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)。

2.出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。

小結(jié)：地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)也就是我們平時(shí)說(shuō)的一天。在地球的某一個(gè)地方，在一天當(dāng)中，正對(duì)太陽(yáng)時(shí)就是白天，繞到背向太 陽(yáng)的一面時(shí)就是黑夜。

二）古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？ 三）世界各地的晝與夜

在同一時(shí)刻，北京的太陽(yáng)剛剛從東方升起，紐約的太陽(yáng)已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。

由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會(huì)世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。

三、作業(yè):

查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化影響的知識(shí)。

一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的

二、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？

三、世界各地的晝與夜

第三篇：白天與黑夜說(shuō)課稿

《白天與黑夜》說(shuō)課稿

弋陽(yáng)中畈小學(xué)

童曉霞

引言：尊敬的各位評(píng)委老師，你們好！今天我要說(shuō)課的題目是《白天與黑夜》，我將會(huì)從說(shuō)教材分析、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。第一，說(shuō)教材。

《白天與黑夜》是粵教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了第一單元《地球太陽(yáng)月球》后，進(jìn)而學(xué)習(xí)探究地球晝夜形成的原因，主要是讓學(xué)生通過(guò)模擬晝夜交替實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到晝夜現(xiàn)象是由于地球的自轉(zhuǎn)造成的，通過(guò)閱讀人類探索宇宙的歷史，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究道路的艱辛。因此學(xué)習(xí)本課，無(wú)論是在知識(shí)上，能力上還是情感上，都具有十分重要的意義。

根據(jù)以上教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道地球不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的，了解古人對(duì)晝夜成因的認(rèn)識(shí)。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)識(shí)到晝夜交替是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。

3、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：樂(lè)于與人合作，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)事實(shí)的態(tài)度，體會(huì)人類認(rèn)識(shí)科學(xué)歷史的艱辛。

根據(jù)我確立的三維目標(biāo)，考慮到學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：

重點(diǎn)是知道晝夜形成的原因是地球自轉(zhuǎn)造成的。難點(diǎn)是通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究晝夜形成的原因。第二，說(shuō)教法學(xué)法。

“教無(wú)定法，貴在得法”，我在積極貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的同時(shí)，充分考慮五年級(jí)學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)的特點(diǎn)，力求將學(xué)生的知識(shí)興趣能力融合一體，并結(jié)合本課的特點(diǎn)，我主要采用游戲法、活動(dòng)探究法，演示法、講授法，輔助以多媒體教學(xué)課件、地球儀、手電筒等試驗(yàn)材料模擬試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究交流。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的現(xiàn)象事物充滿著好奇，他們有表述自己的經(jīng)歷體驗(yàn)和思考的愿望，所以學(xué)法上則主要以學(xué)生觀察法、模擬實(shí)驗(yàn)法、小組合作的方法。第三，說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

基于以上教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，我將本課的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。上課時(shí)，我利用多媒體教學(xué)課件出示日出、日落圖，引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受，體會(huì)白天與黑夜人們都會(huì)有哪些活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生感受白天與黑夜的差異，引出今天的課題，讓我們一起來(lái)探討白天與黑夜的奧秘吧!（師板書(shū)：白天與黑夜）。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)新知。本部分是這節(jié)科學(xué)課的重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，來(lái)完成布置的兩個(gè)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣。

1、了解地球。

讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)地球的了解，緊接著出示一段地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的視頻，讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生對(duì)地球的知識(shí)有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師引導(dǎo)學(xué)生探究地球的自轉(zhuǎn)。

2、實(shí)驗(yàn)激趣，探索新知。

(1)首先我們來(lái)做個(gè)有趣的游戲，請(qǐng)兩位孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)感受地球被太陽(yáng)照射時(shí)會(huì)有白天和黑夜的變化。

(2)接著請(qǐng)兩位孩子來(lái)做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)：

讓兩位孩子通過(guò)在試驗(yàn)的過(guò)程中說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做？手電筒如何正確的使用，以及引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己在試驗(yàn)過(guò)程中自己的發(fā)現(xiàn)。得出這個(gè)試驗(yàn)的結(jié)論。這樣更能幫助學(xué)生準(zhǔn)確有效地完成試驗(yàn)。(3)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你剛才的發(fā)現(xiàn)。教師肯定，出示幻燈片：（從而出示晝夜交替的地球圖片）。為了幫助學(xué)生更好地理解地球晝夜交替的原因，我們接下來(lái)完成以下的試驗(yàn)。（出示幻燈片）教師提示學(xué)生：蠟燭代表太陽(yáng)光，試驗(yàn)中注意蠟燭與地球儀的位置關(guān)系。

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了給學(xué)生充分的動(dòng)手時(shí)間可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確把握本課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力。完成實(shí)驗(yàn)匯報(bào)單，充分體現(xiàn)新課標(biāo)所提倡的讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的理念，使本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)得以突破。(4)小結(jié)。

這樣設(shè)計(jì)是為了是讓學(xué)生理解地球晝夜變化的原因，(師板書(shū))實(shí)現(xiàn)我這堂課的教學(xué)重難點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？

讓學(xué)生自主閱讀課本21頁(yè)的資料，完成后請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)完成教師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題。師相機(jī)（粘貼圖片）板書(shū)：渾天說(shuō)-地心說(shuō)-日心說(shuō)，讓學(xué)生知道人類探索科學(xué)的艱辛，許多科學(xué)家為此獻(xiàn)身，以此激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持真理的價(jià)值觀。第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談自己的收獲。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)歸納，拓展延伸。

這堂課的學(xué)習(xí)，我們知道地球的自轉(zhuǎn)，晝夜交替產(chǎn)生的原因，以及晝夜現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的歷史過(guò)程。今天我們學(xué)習(xí)的地球的知識(shí)還只是一小部分，要想了解更多的科學(xué)知識(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者查閱資料了解。

第四，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

4．白天與黑夜 地球自轉(zhuǎn) 白天

黑夜

對(duì)于三種學(xué)說(shuō)，我的板書(shū)設(shè)計(jì)是采用粘貼圖片的形式，這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生加深對(duì)三種學(xué)說(shuō)的印象。板書(shū)整體設(shè)計(jì)是為了將這堂課的教學(xué)流程顯現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)還是本課的教學(xué)重難點(diǎn)得以突破，更有效地完成本課的教學(xué)。最后，說(shuō)教學(xué)反思。

這堂課我始終堅(jiān)持以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，力求將學(xué)生的積極性和探索欲激發(fā)出來(lái)。我采用了游戲法、動(dòng)畫(huà)教學(xué)，更增添了科學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。感覺(jué)學(xué)生的模擬實(shí)驗(yàn)很熱鬧，學(xué)生很投入，課堂上小組合作還完成比較好。反思本堂課，應(yīng)該說(shuō)還是我對(duì)學(xué)情分析不夠，對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)把握不到位。將課堂充分地還給學(xué)生這方面還做得不夠，今后的教學(xué)中要著力加強(qiáng)和改善這幾個(gè)方面，切實(shí)提高學(xué)生的探究能力。

以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，主要依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究合作交流而設(shè)計(jì)，我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！

第四篇：白天如果沒(méi)有黑夜詩(shī)歌

白色的天戀上了黑色的夜，

她為他心碎，黑夜是如此冷漠，如此刺骨，始終不理會(huì)她。

夜不說(shuō)話，靜靜聽(tīng)著。

聽(tīng)著白天

白天的柔情。

白天說(shuō)著，柔柔的訴著，語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)，世人都為她心碎。

夜依舊，依舊冷漠，做著原本的工作，臉上沒(méi)有任何，沒(méi)有任何表情。

白天哭了，哭得如此傷心，如此心碎，她是如此深愛(ài)著夜，白天的眼淚

幻化作光明，幻化作太陽(yáng)。

如此耀眼。

千百年后，白天不再單純，她不再愛(ài)夜，她戀上了太陽(yáng)，戀上了自己的眼淚。

夜看著，靜靜地，夜中出現(xiàn)了星星，他一直保留著白天的眼淚，那名為星星的眼淚，白天不再回心轉(zhuǎn)意。

夜與她的淚，與星星為伍，他變得更冷漠。

可心中卻一直，一直有一片光明，一片白天帶來(lái)的，光明……

白天看著，看著太陽(yáng)，在太陽(yáng)的光暈中，有著夜的身影……

第五篇：《白天與黑夜》課件說(shuō)明

課

件

說(shuō)

明

1、本課件的教學(xué)內(nèi)容是：青島版六年級(jí)上冊(cè)第14課《白天與黑夜》。主要是通過(guò)探究白天黑夜的成因，來(lái)探究地球的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)方式，借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力等科學(xué)素養(yǎng)。

2、本課件思路新穎，高效實(shí)效，使用方便。教學(xué)思路上，遵照“解暗箱”的思維過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生尊重事實(shí)，合理推理；充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。導(dǎo)和學(xué)的有機(jī)結(jié)合，有效的提高了課堂教學(xué)效率。

3、本課件用Powerpoint2003制作，操作系統(tǒng)WindowsXP。本課件的各動(dòng)畫(huà)之間的切換，都通過(guò)鍵盤(pán)上的Enter鍵或光標(biāo)鍵操作實(shí)現(xiàn)，滾動(dòng)鼠標(biāo)輪也可以。

4、本課件是按照教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)設(shè)計(jì)制作的：

一、導(dǎo)入新課 提出問(wèn)題

課件：臨沂市人民廣場(chǎng)白天與黑夜的圖片。

二、依據(jù)事實(shí) 建立假設(shè)

1、讓學(xué)生感受相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

課件：用文字+圖片的方式講述親身經(jīng)歷。

2、探究地球是否運(yùn)動(dòng)。

課件：討論：①要判斷地球這艘巨輪在太空中是否運(yùn)動(dòng)，我們應(yīng)該觀察哪里的景物？ ②它們?cè)谔罩械倪\(yùn)動(dòng)情況是怎樣的？ ③由此，我們可以推想出什么呢？

3、探究地球的運(yùn)動(dòng)方式

課件：討論：①地球在太空中是沿著一條直線向遙遠(yuǎn)的東方駛?cè)サ膯幔?②地球究竟怎樣運(yùn)動(dòng)，我們這里才能出現(xiàn)現(xiàn)在這樣有規(guī)律的白天黑夜現(xiàn)象呢？

三、模擬驗(yàn)證 獲得結(jié)論

1、設(shè)計(jì)方案 課件：溫馨提示。

2、小組實(shí)驗(yàn)、交流匯報(bào)、獲得結(jié)論。

3、課件：太空中拍攝的地球自轉(zhuǎn)。

四、簡(jiǎn)介晝夜成因認(rèn)識(shí)史

課件：托勒密——地心說(shuō)，哥白尼——日心說(shuō)，布魯諾——天文學(xué)家。

五、總結(jié)運(yùn)用

拓展延伸

課件：小明住在秦皇島，小強(qiáng)家住烏魯木齊。一天兩人在電話里爭(zhēng)論，都說(shuō)自己先看到日出。請(qǐng)問(wèn)他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？