第一篇：托班白天與黑夜健康活動教案（共）

托班白天與黑夜健康活動教案

托班，是指2-3歲的孩子，在上幼兒園之前所上的小小班，在托班可以學(xué)習(xí)一些簡單的常規(guī)，學(xué)習(xí)一些基本的自理能力，這樣孩子在真正上幼兒園以后，就能很快的適應(yīng)！托班白天與黑夜健康活動教案，一起來看看。

托班：白天與黑夜(重點(diǎn)領(lǐng)域：健康)

1．知道太陽出來是白天，月亮、星星出來就是晚上。

2．鞏固對太陽、月亮、星星的認(rèn)識。

3．要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．太陽、月亮、星星卡片各一張。

出示圖片，啟發(fā)寶寶思考。

教師：寶寶知道太陽公公是什么樣子的嗎？我們什么時(shí)候才能看見太陽公公呢？

教師：白天寶寶在干什么？爸爸媽媽在干什么？

教師：太陽公公能幫助人們做什么？

小結(jié)：以生活經(jīng)驗(yàn)告訴寶寶，動植物離不開太陽公公的簡單原因。

教師：寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎？我們什么時(shí)候才能看見它們呢？

教師：晚上寶寶在干什么？爸爸媽媽在干什么？

教師：月亮、星星能幫助人們做什么？

小結(jié)：告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。

寶寶與教師做表演游戲。

1．教師和寶寶一起做“天亮了”的游戲。

教師：天亮了，太陽公公出來了，小朋友們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真開心，我們大家都能干。

2．教師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。

教師：天黑了，月亮、星星出來了，爺爺奶奶看電視，寶寶們在畫畫，爸爸媽媽在看書，寶寶上床去睡覺。

看卡片，做動作。

教師：寶寶如果太陽出來了，我們可以做什么動作。

教師：月亮、星星出來了，我們可以做什么動作。

看卡片：教師邊從身后拿出卡片邊說：“看看誰出來了？”寶寶看清說出后再表演。

1．游戲活動：在戶外玩“曬太陽、踩影子”的游戲。

2．家園共育：晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。

第二篇：《白天與黑夜》教案

白天與黑夜

教學(xué)目的

1.知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。2.知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。

3.了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)

使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。難點(diǎn)

知道晝夜交替的原因

教具

地球儀、手電筒和課件視頻。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

使用白夜圖景和日出日落對比引出內(nèi)容。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？

二、新課

一）晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的

24小時(shí)。1.我們用手電筒表示太陽，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)。

2.出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。

小結(jié)：地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)也就是我們平時(shí)說的一天。在地球的某一個(gè)地方，在一天當(dāng)中，正對太陽時(shí)就是白天，繞到背向太 陽的一面時(shí)就是黑夜。

二）古人是怎樣認(rèn)識晝夜變化的？ 三）世界各地的晝與夜

在同一時(shí)刻，北京的太陽剛剛從東方升起，紐約的太陽已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。

由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。

三、作業(yè):

查找資料，了解更多有關(guān)動植物生長活動受晝夜變化影響的知識。

一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的

二、古人是怎樣認(rèn)識晝夜變化的？

三、世界各地的晝與夜

第三篇：白天與黑夜說課稿

《白天與黑夜》說課稿

弋陽中畈小學(xué)

童曉霞

引言：尊敬的各位評委老師，你們好！今天我要說課的題目是《白天與黑夜》，我將會從說教材分析、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)、說教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行說課。第一，說教材。

《白天與黑夜》是粵教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第二單元第一課的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了第一單元《地球太陽月球》后，進(jìn)而學(xué)習(xí)探究地球晝夜形成的原因，主要是讓學(xué)生通過模擬晝夜交替實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識到晝夜現(xiàn)象是由于地球的自轉(zhuǎn)造成的，通過閱讀人類探索宇宙的歷史，讓學(xué)生體會科學(xué)探究道路的艱辛。因此學(xué)習(xí)本課，無論是在知識上，能力上還是情感上，都具有十分重要的意義。

根據(jù)以上教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)知識目標(biāo)：知道地球不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的，了解古人對晝夜成因的認(rèn)識。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過模擬實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)識到晝夜交替是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。

3、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：樂于與人合作，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)事實(shí)的態(tài)度，體會人類認(rèn)識科學(xué)歷史的艱辛。

根據(jù)我確立的三維目標(biāo)，考慮到學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為：

重點(diǎn)是知道晝夜形成的原因是地球自轉(zhuǎn)造成的。難點(diǎn)是通過模擬實(shí)驗(yàn)探究晝夜形成的原因。第二，說教法學(xué)法。

“教無定法，貴在得法”，我在積極貫徹以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的同時(shí)，充分考慮五年級學(xué)生愛玩好動的特點(diǎn)，力求將學(xué)生的知識興趣能力融合一體，并結(jié)合本課的特點(diǎn)，我主要采用游戲法、活動探究法，演示法、講授法，輔助以多媒體教學(xué)課件、地球儀、手電筒等試驗(yàn)材料模擬試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究交流。五年級的學(xué)生對身邊的現(xiàn)象事物充滿著好奇，他們有表述自己的經(jīng)歷體驗(yàn)和思考的愿望，所以學(xué)法上則主要以學(xué)生觀察法、模擬實(shí)驗(yàn)法、小組合作的方法。第三，說教學(xué)過程。

基于以上教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，我將本課的教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。上課時(shí)，我利用多媒體教學(xué)課件出示日出、日落圖，引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受，體會白天與黑夜人們都會有哪些活動，從而引導(dǎo)學(xué)生感受白天與黑夜的差異，引出今天的課題，讓我們一起來探討白天與黑夜的奧秘吧!（師板書：白天與黑夜）。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識新知。本部分是這節(jié)科學(xué)課的重點(diǎn)，針對學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，來完成布置的兩個(gè)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣。

1、了解地球。

讓學(xué)生自由說說對地球的了解，緊接著出示一段地球圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的視頻，讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生對地球的知識有了一個(gè)更深入的認(rèn)識。同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師引導(dǎo)學(xué)生探究地球的自轉(zhuǎn)。

2、實(shí)驗(yàn)激趣，探索新知。

(1)首先我們來做個(gè)有趣的游戲，請兩位孩子通過這個(gè)活動感受地球被太陽照射時(shí)會有白天和黑夜的變化。

(2)接著請兩位孩子來做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)：

讓兩位孩子通過在試驗(yàn)的過程中說說應(yīng)該怎么做？手電筒如何正確的使用，以及引導(dǎo)孩子說說自己在試驗(yàn)過程中自己的發(fā)現(xiàn)。得出這個(gè)試驗(yàn)的結(jié)論。這樣更能幫助學(xué)生準(zhǔn)確有效地完成試驗(yàn)。(3)請同學(xué)們說一說你剛才的發(fā)現(xiàn)。教師肯定，出示幻燈片：（從而出示晝夜交替的地球圖片）。為了幫助學(xué)生更好地理解地球晝夜交替的原因，我們接下來完成以下的試驗(yàn)。（出示幻燈片）教師提示學(xué)生：蠟燭代表太陽光，試驗(yàn)中注意蠟燭與地球儀的位置關(guān)系。

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了給學(xué)生充分的動手時(shí)間可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確把握本課的知識點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力。完成實(shí)驗(yàn)匯報(bào)單，充分體現(xiàn)新課標(biāo)所提倡的讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的理念，使本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)得以突破。(4)小結(jié)。

這樣設(shè)計(jì)是為了是讓學(xué)生理解地球晝夜變化的原因，(師板書)實(shí)現(xiàn)我這堂課的教學(xué)重難點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：古人是怎樣認(rèn)識晝夜變化的？

讓學(xué)生自主閱讀課本21頁的資料，完成后請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)完成教師所設(shè)計(jì)的問題。師相機(jī)（粘貼圖片）板書：渾天說-地心說-日心說，讓學(xué)生知道人類探索科學(xué)的艱辛，許多科學(xué)家為此獻(xiàn)身，以此激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持真理的價(jià)值觀。第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。

通過這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談自己的收獲。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)歸納，拓展延伸。

這堂課的學(xué)習(xí)，我們知道地球的自轉(zhuǎn)，晝夜交替產(chǎn)生的原因，以及晝夜現(xiàn)象認(rèn)識的歷史過程。今天我們學(xué)習(xí)的地球的知識還只是一小部分，要想了解更多的科學(xué)知識，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺或者查閱資料了解。

第四，說板書設(shè)計(jì)。

4．白天與黑夜 地球自轉(zhuǎn) 白天

黑夜

對于三種學(xué)說，我的板書設(shè)計(jì)是采用粘貼圖片的形式，這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生加深對三種學(xué)說的印象。板書整體設(shè)計(jì)是為了將這堂課的教學(xué)流程顯現(xiàn)出來，同時(shí)還是本課的教學(xué)重難點(diǎn)得以突破，更有效地完成本課的教學(xué)。最后，說教學(xué)反思。

這堂課我始終堅(jiān)持以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，力求將學(xué)生的積極性和探索欲激發(fā)出來。我采用了游戲法、動畫教學(xué)，更增添了科學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。感覺學(xué)生的模擬實(shí)驗(yàn)很熱鬧，學(xué)生很投入，課堂上小組合作還完成比較好。反思本堂課，應(yīng)該說還是我對學(xué)情分析不夠，對實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)把握不到位。將課堂充分地還給學(xué)生這方面還做得不夠，今后的教學(xué)中要著力加強(qiáng)和改善這幾個(gè)方面，切實(shí)提高學(xué)生的探究能力。

以上是我的說課內(nèi)容，主要依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究合作交流而設(shè)計(jì)，我的說課完畢，謝謝大家！

第四篇：公開課教案《認(rèn)識白天與黑夜》

東城火煉樹童愛幼兒園

公開課活動教案

第五篇：《14 白天與黑夜》教案1

《14 白天與黑夜》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。

2、知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。

3、了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。

（二）過程與方法

1、通過模擬晝夜變化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

2、學(xué)會定期觀察一種動物或植物，了解生物的生長活動規(guī)律。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、樂于與人合作。

2、培養(yǎng)尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，體會人類認(rèn)識自然世界歷史過程的艱辛。

二、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

地球儀、手電筒。

六、教學(xué)過程

新課導(dǎo)入：

我們把白天簡稱為晝，黑夜簡稱為夜，晝夜交替一次為一天。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢。

新課講解：

一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？

1、我們用手電筒表示太陽，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)。

2、出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。

3、地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)，也就是我們平時(shí)說的一天。在地球的某一個(gè)地方，在一天當(dāng)中，正對太陽時(shí)就是白天，繞到背向太陽的一面時(shí)就是黑夜。

二、古人是怎樣認(rèn)識晝夜變化的？ 指導(dǎo)閱讀P41。

三、世界各地的晝與夜

1、在同一時(shí)刻,北京的太陽剛剛從東方升起，紐約的太陽已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。

2、由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自引起的。

板書設(shè)計(jì)： 白天與黑夜 晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)

四季更替：地球公轉(zhuǎn)