大家好，之前有看到張老師在群里分享的書籍，里面有幾本我看過。其中張瑞雪的《捕捉兒童敏感期》給我解了很多疑惑，之后我也能理解我家孩子為什么會有那樣的舉動。接下來就和大家共同交流分享一下我的育兒故事。

由于新冠肺炎，這個假期尤為特殊，我和大家一樣都宅在了家中，這就意味著我和孩子24小時都得待在一起，并且我家就我和我女兒兩個在家，這對于嘗過送孩子去幼兒園學(xué)習(xí)的甜頭的我無疑是一種折磨和考驗。

“媽媽，為什么我們不能出門？”“為什么有長得像花冠的細(xì)菌小魔怪？”“為什么鐘南山爺爺還不叫我出門？”“為什么那些叔叔阿姨（醫(yī)生護士）要穿那種衣服？”“為什么我們要戴口罩？”......問題是在太多了，并且這些“為什么”是連續(xù)成串的。我都會感覺我每天都生活在解答她的“為什么”中，而且我還要很有耐心地幫助她解決疑惑。其實我的孩子有這么多“為什么”我很高興，因為通過《捕捉兒童敏感期》我知道我家孩子的每一個“為什么”引導(dǎo)一種因果關(guān)系，成串的“為什么”引導(dǎo)一個因果鏈條。因果關(guān)系是一種邏輯關(guān)系，當(dāng)孩子用語言探索邏輯關(guān)系時，就會發(fā)出一連串的“為什么”。所以不要覺得孩子的“為什么”很煩，相反地，我們需要正確、簡潔的解答，當(dāng)我們答不出來時，如實告訴孩子，并和孩子一起尋找獲得正確答案的途徑。這樣就給孩子一個更多選擇的途徑和出口，對孩子的未來有幫助。

自從二幼開始推送的線上活動后，我為孩子準(zhǔn)備了很多做手工和畫畫用的紙，當(dāng)我和孩子一起做手工或者畫畫的時候家里的還是挺干凈的。當(dāng)我去做飯或者做自己的事情的時候，她就會自己在那里畫畫，然后把她自己畫的東西剪下來，過不了多久，家里到處都出都是碎紙屑，有的時候她還會用雙面膠把自己的作品貼墻上，接下來又把雙面膠貼的到處都是?？粗驮阈模俏乙膊荒軐χl(fā)脾氣，只能耐著性子評價她剪下來的畫，然后再和她一起把碎紙屑等撿到垃圾桶里。孩子把全身心的注意力高度集投注在畫畫或者剪上，他們在使用和發(fā)展手的同時，用已經(jīng)形成的高度專注的品質(zhì)在畫畫或剪紙，這種品質(zhì)將在他們喜歡的自主性的工作中得到更好的鞏固和發(fā)展。

“爸爸，是fa,不是hua”“爸爸，是fu，不是hu”“外公，是zhi道，不是zi道”......每次給孩子的爸爸或者是外公給她講繪本時，她都會糾正他們的發(fā)音?？赡苣銈儠X得，這么小的孩子她怎么知道這發(fā)音的對錯。其實她也不知道她爸爸和外公的的發(fā)音到底是不是正確的，她只是在按照她自己知道的發(fā)音去判斷別人的發(fā)音問題。我們家親子共讀的時候大多數(shù)都是我在給孩子講繪本，我一直都很注意自己的發(fā)音和吐字，所以無意間肖艾岢就習(xí)慣并且模仿了我的發(fā)音。所以當(dāng)別人給她講繪本的時候，遇到發(fā)音和她知道的不一樣時，她就會糾正。其實不僅僅是發(fā)音、吐字，還有我們平日所用的詞語，孩子都會去模仿。這個階段的孩子整處于語言的敏感期。所以我們家長作為孩子的第一任老師，一定要注意我們的發(fā)音和語言簡明準(zhǔn)確。

以上就是我今天和大家一起分享的一些育兒小故事。當(dāng)你讀了孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》這本書，你會理解孩子的很多行為。這本書用了很多事例引領(lǐng)我們了解孩子成長的規(guī)律，探索兒童內(nèi)心的秘密。然后去幫助我們的孩子順利通過每一個敏感期，讓他們釋放出內(nèi)在的新的生命力。