第一篇：中班育兒經(jīng)驗(yàn)

育兒心得

如何培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

航頭幼兒園中3班 楊欣雨家長(zhǎng)

語言是人類的交際工具，是人與人之間溝通的重要橋梁。良好的語言表達(dá)能力不僅對(duì)于孩子的交際能力有重要的影響，對(duì)于孩子的邏輯思維能力也有著重要的作用。在這培養(yǎng)孩子語言能力的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)又該如何培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力呢？

1．為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)的環(huán)境

家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、活潑、歡快、和睦的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。父母要做到發(fā)音正確、吐字清晰，說話時(shí)生動(dòng)有趣、柔和親切，才能讓孩子體會(huì)到語言表達(dá)的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)語言的積極性。

2．在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

生活的豐富多彩是孩子學(xué)習(xí)語言的源泉。家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子出去走走看看，參加一些有益的社交活動(dòng)，只有讓孩子多看、多聽、多說、多練，才能獲得豐富的詞匯和練習(xí)機(jī)會(huì)，從而發(fā)展孩子的語言能力。家長(zhǎng)與孩子在一起時(shí)，和孩子多些交流，雖然有時(shí)會(huì)“童言無忌”，但慢慢地孩子接觸面增廣，愿意與人交往，愿意多說話，自然孩子的語言表達(dá)能力也就豐富了。

3．培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力閱讀也相當(dāng)重要

故事是孩子探知未知世界的窗口，是訓(xùn)練兒童語言表達(dá)能力的有效方法。每一位家長(zhǎng)在講故事時(shí)除了要選擇內(nèi)容健康、生動(dòng)有趣、富有教育意義的故事外，還盡量做到聲情并茂、合理夸張、適時(shí)提問，讓孩子去想、去補(bǔ)充、去完善，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力和參與性。我在講故事前會(huì)提要求，“聽好咯，媽媽要提問的哦！”這樣，孩子在聽故事時(shí)就會(huì)思想集中，有意識(shí)地去記故事。簡(jiǎn)短的一問一答，既能加強(qiáng)孩子的概括能力，又能加強(qiáng)表達(dá)能力。切記孩子在描述時(shí)，如果有不完整的地方，家長(zhǎng)不要簡(jiǎn)單粗暴的打斷孩子，而是應(yīng)該予以適時(shí)的提醒和耐心的解釋。家長(zhǎng)要做到循循善誘，讓孩子無拘無束地想說什么就說什么，沒有語言障礙，這樣孩子的語言表達(dá)能力和記憶力就會(huì)得到發(fā)展。

如果每一位家長(zhǎng)都作一個(gè)有心人，孩子的語言表達(dá)能力無疑會(huì)在成長(zhǎng)過程中得到充分的鍛煉和發(fā)展。

2014年5月

第二篇：中班幼兒育兒經(jīng)驗(yàn)

中班幼兒育兒經(jīng)驗(yàn)

請(qǐng)爸爸媽媽們看一下這篇文章，簡(jiǎn)短的49條育兒經(jīng)驗(yàn)。我覺得不錯(cuò)！

1，孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事；關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2，環(huán)境很重要，自己要做得正。

3，不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間；不要因?yàn)橐粫r(shí)眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥垼烷_電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。

4，尊重孩子，習(xí)慣換位思考；

5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會(huì)效果不好，那就注意說話的技巧，寧可說一半，說的外交辭令些，也不要說瞎話；

6，說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡(jiǎn)潔明了，忌諱像唐僧。

7，教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要一口吃成個(gè)胖子，一步步來；了解當(dāng)前孩子的特點(diǎn)，不拔苗助長(zhǎng)。

8，有預(yù)見性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞不會(huì)更好。

9，吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)；1歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以地

10，孩子不會(huì)餓死自己

11，吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請(qǐng)離開

12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的時(shí)候，也沒必要太擔(dān)心，能力范圍內(nèi)稍微注意下，比如選家干凈的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔(dān)心了。

13，補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)；多曬太陽

14，穿不講究。不刻意

15，穿的和媽媽差不多多。

16，給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還更不容易好。

17，孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18，判斷冷熱，摸孩子后脖子；

19，不給孩子經(jīng)常，動(dòng)輒吃小藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)vc，或者每天吃點(diǎn)富含vc的水果。20，感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好；很多時(shí)候都是大人自己心理安慰。

21，感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話，盡量要求驗(yàn)血；

22，一個(gè)人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時(shí)候，小病的時(shí)候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當(dāng)于打了一針預(yù)防針。對(duì)這種宏觀上不可避免的事情，沒必要太在意。23，玩不怕臟

24，不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多

25，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以

26，不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近；可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。27，盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，不直接告訴結(jié)果；讓他去摸索，去磕碰，去失?。?/p>

28，教孩子學(xué)會(huì)等待；

29，教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；

30，教孩子付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩

31，睡覺盡量陪孩子入睡

32，注意保護(hù)孩子的注意力和興趣

33，寒冷訓(xùn)練

34，社會(huì)上很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及。

35，孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主，唯一；

36，不要過多糾纏在自己育兒細(xì)節(jié)上的為什么，理論依據(jù)。做就做了，既成事實(shí)，沒那么多講究。37，每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。

38，每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。

39，生活游戲化，游戲生活化

40，最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽；不對(duì)自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊。

41，教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸?shù)闷?，我可以選擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對(duì)手面前大哭

42，有小朋友進(jìn)攻，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼兒園的時(shí)候，可以大叫吸引別人的注意力

43，不先出手打人

44，無論誰先動(dòng)手，你都不可以第一個(gè)哭

45，你對(duì)自己的東西有決定的權(quán)利；

46，計(jì)劃3歲以后，我會(huì)給孩子引入每周零用錢的機(jī)制----要開始學(xué)有限的錢來辦自己最想做的事，學(xué)開源，學(xué)節(jié)流。

47，常帶孩子去遠(yuǎn)足，去郊外；不懼怕風(fēng)雨

48，爭(zhēng)取每年都能回一次鄉(xiāng)下老家，過不一樣的生活

49，不把工作的煩惱帶回家.

第三篇：中班幼兒育兒經(jīng)驗(yàn)

中班幼兒育兒經(jīng)驗(yàn)

請(qǐng)爸爸媽媽們看一下這篇文章，簡(jiǎn)短的49條育兒經(jīng)驗(yàn)。我覺得不錯(cuò)！

1，孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事；關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2，環(huán)境很重要，自己要做得正。

3，不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍，3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間；不要因?yàn)橐粫r(shí)眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥垼烷_電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。

4，尊重孩子，習(xí)慣換位思考；

5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會(huì)效果不好，那就注意說話的技巧，寧可說一半，說的外交辭令些，也不要說瞎話；

6，說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡(jiǎn)潔明了，忌諱像唐僧。

7，教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要一口吃成個(gè)胖子，一步步來；了解當(dāng)前孩子的特點(diǎn)，不拔苗助長(zhǎng)。

8，有預(yù)見性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼€可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞不會(huì)更好。

9，吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)；1歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以地

10，孩子不會(huì)餓死自己

11，吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請(qǐng)離開

12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的時(shí)候，也沒必要太擔(dān)心，能力范圍內(nèi)稍微注意下，比如選家干凈的飯店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔(dān)心了。

13，補(bǔ)鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補(bǔ)；多曬太陽

14，穿不講究。不刻意

15，穿的和媽媽差不多多。

16，給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還更不容易好。

17，孩子流鼻涕了，加一件衣服。

18，判斷冷熱，摸孩子后脖子；

19，不給孩子經(jīng)常，動(dòng)輒吃小藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)vc，或者每天吃點(diǎn)富含vc的水果。20，感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_始就吃藥，可以多灌水；感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好；很多時(shí)候都是大人自己心理安慰。

21，感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話，盡量要求驗(yàn)血；

22，一個(gè)人可能不生病嗎？不可能；所以孩子感冒的時(shí)候，小病的時(shí)候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當(dāng)于打了一針預(yù)防針。對(duì)這種宏觀上不可避免的事情，沒必要太在意。23，玩不怕臟

24，不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多

25，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以

26，不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近；可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。27，盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，不直接告訴結(jié)果；讓他去摸索，去磕碰，去失??；

28，教孩子學(xué)會(huì)等待；

29，教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；

30，教孩子付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩

31，睡覺盡量陪孩子入睡

32，注意保護(hù)孩子的注意力和興趣

33，寒冷訓(xùn)練

34，社會(huì)上很多“早教”的方法，當(dāng)不知道怎么做的時(shí)候，就不做，有所為有所不為；信奉寧缺勿濫，過猶不及。

35，孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主，唯一；

36，不要過多糾纏在自己育兒細(xì)節(jié)上的為什么，理論依據(jù)。做就做了，既成事實(shí)，沒那么多講究。37，每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時(shí)間。

38，每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。

39，生活游戲化，游戲生活化

40，最重要的一句，我只需要一個(gè)70分的孩子，所以我也只要當(dāng)一個(gè)70分的媽媽；不對(duì)自己嚴(yán)格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當(dāng)媽啊。

41，教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸?shù)闷?，我可以選擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對(duì)手面前大哭

42，有小朋友進(jìn)攻，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃；在幼兒園的時(shí)候，可以大叫吸引別人的注意力

43，不先出手打人

44，無論誰先動(dòng)手，你都不可以第一個(gè)哭

45，你對(duì)自己的東西有決定的權(quán)利；

46，計(jì)劃3歲以后，我會(huì)給孩子引入每周零用錢的機(jī)制----要開始學(xué)有限的錢來辦自己最想做的事，學(xué)開源，學(xué)節(jié)流。

47，常帶孩子去遠(yuǎn)足，去郊外；不懼怕風(fēng)雨

48，爭(zhēng)取每年都能回一次鄉(xiāng)下老家，過不一樣的生活

49，不把工作的煩惱帶回家.幼兒教師的育兒心得

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要

有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的能力喪失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡(jiǎn)練；適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好；回家的時(shí)候要說聲“再見”；跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望；別人說話的時(shí)候不要插嘴……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。

不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正；當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就?huì)自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤

幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對(duì)這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢(shì)端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡(jiǎn)單的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡(jiǎn)單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)??；吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過

一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。

接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題，提問之后我就有意識(shí)這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友來回答這個(gè)問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個(gè)問題。

時(shí)刻抓住孩子的興趣點(diǎn)

實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，幼兒運(yùn)用一定的知識(shí)和語言時(shí)，通常是借助各種物品，通過身體運(yùn)動(dòng)和心智活動(dòng)，反映并探索周圍世界。游戲是兒童的最佳學(xué)習(xí)方式，通過豐富、有趣的游戲，可以鍛煉出敏銳的觀察力，提高孩子的注意力、想象力和動(dòng)手能力。例如：活動(dòng)開始，可以多運(yùn)用一些游戲的形式來帶動(dòng)孩子的興趣。

1、我們先來玩?zhèn)€游戲吧！五只猴子蕩秋千……小猴在干什么？（蕩秋千）有幾只猴子在蕩秋千，我們一起數(shù)數(shù)吧，1、2、3、4、5共有5只猴子在蕩秋千。孩子們?cè)谇榫昂屠蠋煹囊龑?dǎo)下就很快的輕松完成1~5點(diǎn)數(shù)的練習(xí)。

2、水果大作戰(zhàn)，聰明的寶貝們，你們能看看這里是什么？（水果）有什么品種的水果？它們長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的草莓、圓圓的蘋果、黃黃的香蕉、甜甜的桃子等。要求幼兒說出這樣說出水果）一共有多少個(gè)草莓？多少個(gè)蘋果？多少個(gè)香蕉？看看誰能把這些水果放進(jìn)相應(yīng)的寶貝箱里。孩子們會(huì)玩得其樂窮窮，在不知不覺中完成認(rèn)識(shí)水果，了解水果的特點(diǎn)以及點(diǎn)數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的練習(xí)。

3、自我介紹環(huán)節(jié)，可以多運(yùn)用鼓勵(lì)表揚(yáng)給予幼兒最大的自信來站在臺(tái)上展示和介紹自己。第一個(gè)上臺(tái)！是最勇敢的。站在臺(tái)上是最棒的。表演完可以可以運(yùn)用抱一抱親一親的方式來給予孩子鼓勵(lì)，打氣?；蛘吆⒆油瓿扇蝿?wù)后給孩子一個(gè)手勢(shì)。還可以大家?guī)?dòng)一起來完成。我們一起大聲喊答案了！太有意思啦！

4、在引導(dǎo)孩子們的注意力時(shí)，可以運(yùn)用多種形式。如攝影師：xx寶寶，注意聽講嘍！走到他身邊撫摸一下，給他一個(gè)手勢(shì)，或者利用你的語氣的高低來引起孩子的注意。

我想無論是在幼兒園還是在家庭中，多利用一些有趣的游戲和話語來引導(dǎo)孩子，和孩子晚一些有趣的游戲，孩子們會(huì)成長(zhǎng)的更快。孩子各方面的能力都會(huì)得到很快的提高。

真正接受孩子的無忌童言

孩子的世界總是充滿了新奇，他們對(duì)新鮮事物也充滿了十萬個(gè)為什么的問題。我們往往在日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到年幼孩子的童真、率真，經(jīng)常聽到令人好笑的無忌童言。孩子小，語言表達(dá)能力也有一定的限度，人之初，性本善。孩子們的童心里裝著許多奇妙的東西，可是，真正能接受孩子的無忌童言，并能正確引導(dǎo)孩子“胡說八道”的人并非比比皆是。

早上，兮兮媽媽送女兒來幼兒園。我一見到兮兮臉頰上的淚水，就問兮兮媽媽發(fā)生了什么事情。兮兮媽媽對(duì)我說：“老師，今天早上我對(duì)兮兮很生氣，你說兮兮這孩子總喜歡胡說八道，就因?yàn)樗齺y說話不知道給我闖了多少禍，我是真的第一次這么對(duì)她發(fā)火！”我笑了笑說：“兮兮媽媽，你先別生氣，孩子說了什么讓你這么上火??？”兮兮媽媽嘆了一口氣說：“老師，別提了，昨天我同學(xué)來我家做客，人家的工作是在運(yùn)輸公司開長(zhǎng)途汽車的，我當(dāng)時(shí)對(duì)兮兮說，兮兮等你長(zhǎng)大了，媽媽帶著你坐叔叔的大汽車去北京旅游，當(dāng)時(shí)兮兮一聽可真是高興，緊接著問我叔叔是干什么工作的，我順口說了一聲司機(jī)，兮兮當(dāng)時(shí)就笑了，緊接著就開始順口亂說什么“司機(jī)就是不下蛋的死雞”，我當(dāng)時(shí)一聽，差點(diǎn)暈過去，連忙阻止兮兮不要說了，因?yàn)槲铱匆娡瑢W(xué)的臉色一陣陣掛不住，唉，老師你說說這孩子說話怎么一點(diǎn)也不叫我省心，這不

今天早上我又叮囑兮兮不要亂講話，這孩子就鬧別扭了?！甭犕曩赓鈰寢尩脑V苦，我明白了。原來兮兮昨天就因?yàn)樽约簾o意的一句童言戲語，讓媽媽這么生氣。我勸說著兮兮媽媽：“兮兮媽媽，你也別太在意兮兮的話，你自己先冷靜的想一想，這是孩子有意冒犯你的客人嗎？其實(shí)不是，是孩子的天真無邪。她的話語都反映了孩子的思維方式，你怎么說過來，她就順嘴怎么說過去。孩子畢竟小，她們的世界里正處于似懂非懂的階段，缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，就像你昨天說的這個(gè)“司機(jī)”，你萬全可以慢慢給她解釋明白，什么是司機(jī)？對(duì)于這樣的無忌童言，你就要及時(shí)提供一定正確的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓兮兮從心里明白什么是開車的司機(jī)，而不是一味的指責(zé)孩子亂說話，這樣，下次孩子在公共場(chǎng)合再也不敢大膽表達(dá)自己的意見了，你說呢！”兮兮媽媽聽我這么一說連忙點(diǎn)頭應(yīng)是，說：“是啊，當(dāng)時(shí)我只顧著覺得在同學(xué)面前臉上掛不住，也沒考慮到孩子的想法，對(duì)于孩子的教育真是愚鈍啊！”

童言無忌，這個(gè)大多數(shù)人都知道，可是在事情發(fā)生的時(shí)候我們作為成年人往往只考慮到自己的感受，而忽略了孩子小小的稚嫩心靈。允許孩子胡說八道吧，在胡說八道的世界里孩子們會(huì)學(xué)到很多我們成年人教不會(huì)的東西。

談?dòng)變簜€(gè)體差異的教育方法

孩子都是父母眼里的小機(jī)靈，寶貝疙瘩，怎么看怎么喜歡。但是每個(gè)孩子的性格不同，就形成了不同的個(gè)體差異，這對(duì)幼兒園老師來說，面臨的是教育方法的挑戰(zhàn)。

一、語言活動(dòng)差異的教育方法

帥帥，女，是小班的孩子。剛?cè)雸@的時(shí)候，由于在家里養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣，任性

自私、說話時(shí)吐字不清楚。了解了她的特點(diǎn)，然后循序漸進(jìn)的逐項(xiàng)對(duì)她的缺點(diǎn)進(jìn)行改正。通過上語言課和其他課讓她發(fā)言，糾正每一個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)確的字，老師對(duì)他進(jìn)行多次示范的同時(shí)，讓她在日常生活中多與人交流，再加上家長(zhǎng)的配合。糾正一段時(shí)間以后，果然，帥帥的表達(dá)能力進(jìn)步了許多，老師們都為他高興，家長(zhǎng)也挺滿意。

通過這一案例，得出這樣一個(gè)結(jié)論：孩子的進(jìn)步是老師教育方法的一次提高，孩子都有自己的弱點(diǎn)，但是能克服的，這需要老師的耐心、關(guān)心、和愛心。

二、體育活動(dòng)差異的教育方法

明明，男，是小班的孩子。小班的體育活動(dòng)最初是練習(xí)聽口令“齊步走”?？墒敲髅骺偸亲卟缓茫觳埠蜕眢w不能協(xié)調(diào)一致地往前走，都是一順的，看起來很不自然。針對(duì)這一情況，老師也是對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。先是讓他注意觀察別的小朋友是怎樣走，老師再對(duì)他進(jìn)行反復(fù)示范，消除他的緊張情緒，放松身體，不要死板，就跟平時(shí)走路一樣自然地走。這樣練習(xí)數(shù)次后，讓他一個(gè)跟著一個(gè)走進(jìn)行練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在明明走起路來特別有自信。鼓勵(lì)、支持的力量是巨大的，他可以解決一切不可戰(zhàn)勝的困難。由以上案例可知，孩子需要老師的支持，使他充滿戰(zhàn)勝困難的信心，困難就會(huì)迎刃而解

三、藝術(shù)活動(dòng)差異的教育方法

玲玲，女，是小班的孩子。每次上音樂課讓每個(gè)孩子單獨(dú)演唱時(shí)，她總是聲音低低的扭 扭捏捏的總是唱不好，可她在和小朋友一起唱時(shí)并不是這樣。這個(gè)孩子的特點(diǎn)就是膽小、怯懦。老師先是讓她看其他孩子的表演，讓她知道得到大家的認(rèn)可會(huì)得到很多掌聲和鼓勵(lì)，然后讓孩子們分組演唱，這樣可以克服它膽小的毛病。漸漸地，玲玲有了勇氣，在獨(dú)自表演時(shí)，比以前有了很大的進(jìn)步，老師給了她適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如：小紅花呀，小獎(jiǎng)?wù)卵剑徊⒔o與適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)：老師相信你能行！玲玲做到了。

幼兒的個(gè)體差異雖然給老師的教育教學(xué)帶來了一定的困難，但是當(dāng)老師看到孩子們一雙雙自信的眼睛時(shí)，心里無比的欣慰。孩子的成功都是老師心血的結(jié)晶，老師正確的指導(dǎo)方法，給孩子的健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，孩子的成功就是老師的心愿。

第四篇：育兒經(jīng)驗(yàn)

有一次開例會(huì)，我們領(lǐng)導(dǎo)說，她很喜歡曾經(jīng)讀過的一句話：沒有傘的孩子，要學(xué)會(huì)自己在雨中奔跑。忽然間感觸頗深，仿佛腦海里就有了這樣一幅畫面：傾盆大雨中，一個(gè)孩子在雨中奔跑，但是我想象不出那孩子的表情。

其實(shí)一個(gè)人，能夠從孩提時(shí)代一直順利地走到成年，一直到晚年，我說的不只是一種純粹意義上的身體健康，還包括一些精神的成長(zhǎng)。無論是父母還是師長(zhǎng)的愛或許會(huì)一直陪伴著我們，但總有一個(gè)時(shí)間，總有一件事情，總有一個(gè)思想，得讓我們自己去走，去決定，去選擇。如果一個(gè)人能夠從跌跌撞撞中尋找到一些值得自己堅(jiān)守，并一直為此執(zhí)著的夢(mèng)想，那么這個(gè)人尚屬算有福氣的人了。

可是仔細(xì)想想，有時(shí)候一個(gè)小孩子從小到大，有那么多的十字路口，有那么多的選擇，有那么多的“少年不識(shí)愁滋味”的莫名的憂愁，又有誰曾經(jīng)真正走進(jìn)過（他）她的內(nèi)心深處，給予過真正的幫助或者是解讀？

所以，有時(shí)候那是孩子們?cè)谧约好?，自己探尋，用他自己尚且不太成熟，不太理性，不太明白的?nèi)心去感受這生活，用他自己那雙尚且看不清適時(shí)的眼睛去觀察，自己的內(nèi)心與周圍的環(huán)境，無論是家庭、學(xué)校，還是社會(huì)，去磨合，最后形成了自己的價(jià)值觀，或許來自書本、或來自現(xiàn)實(shí)~……

所以，就盡量試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處吧，做一個(gè)辛勤的耕耘者，和所有沒有傘的孩子一起在雨中奔跑，讓孩子們能夠感受到我們內(nèi)心的陽光、期待與愛，還有執(zhí)著、夢(mèng)想、堅(jiān)持，還有那么多那么多……

或許，這只是一種理想的狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)并非總?cè)缥覀兯?，但總有值得我們所為之努力的…?/p>

第五篇：育兒經(jīng)驗(yàn)

四、你能從什么地方獲得育兒經(jīng)驗(yàn)？

1、上各種免費(fèi)培訓(xùn)班

許多在懷孕期間的準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽都曾經(jīng)接過不少這樣的通知，在某某規(guī)定時(shí)間可以到某地聽免費(fèi)育兒課程，內(nèi)容不僅包括了懷孕分娩的注意事項(xiàng)，還會(huì)教新手爸媽們?nèi)绾握樟铣跎鷮殞殹?/p>

不過，由于工作繁忙的關(guān)系，許多準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽總是輕易將這些機(jī)會(huì)放過。其實(shí)，這類課程往往是由醫(yī)院或是嬰幼兒產(chǎn)品品牌開設(shè)的免費(fèi)課，會(huì)邀請(qǐng)資深醫(yī)生或育兒專家擔(dān)任主講嘉賓，內(nèi)容實(shí)用，而且許多課程還會(huì)安排聽眾現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，建議新手爸媽們有時(shí)間最好盡量參加，可以從中獲取不少實(shí)實(shí)在在的育兒知識(shí)。

2、向老人、保姆取經(jīng)

如今，有些年輕爸媽總是認(rèn)為老人家的育兒方式可能有些過時(shí)，因此在育兒?jiǎn)栴}上總是以自己的意見為主，與老一輩產(chǎn)生諸多分歧。雖說老一輩的許多育兒觀念確實(shí)有些不適合新時(shí)代的發(fā)展，但是許多基本的育兒常識(shí)，比如寶寶為什么哭，安排寶寶的日常飲食，如何給寶寶洗澡之類的實(shí)踐類日常事務(wù)卻是不受時(shí)代限制，并且需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，因此作為年輕的爸媽，還是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常向老人或是有經(jīng)驗(yàn)的保姆請(qǐng)教比較好，并不斷結(jié)合最新的育兒觀念，打造適合自己的育兒計(jì)劃。

3、與有育兒經(jīng)驗(yàn)的人交流

經(jīng)常和別人交流育兒心得也是新手爸媽快速上路的最佳方式之一。這樣的交流會(huì)不需要很正式，每天都可以進(jìn)行。比如傍晚在小區(qū)散步時(shí)遇到寶寶差不多大小的家長(zhǎng)，不妨主動(dòng)打個(gè)招呼，交流一下育兒心得，自己有些什么疑惑，也可以拿出來討論一下，說不定其他家長(zhǎng)曾經(jīng)經(jīng)歷過同樣的事情，也有獨(dú)到的解決辦法呢。這種交流會(huì)不僅有利于家長(zhǎng)之間的交流，也可以為寶寶提前找一些同齡朋友，讓他們從小一起玩到大，對(duì)于現(xiàn)代獨(dú)生子女來說，也提供了學(xué)習(xí)與人交往的機(jī)會(huì)。

五、不要過分依賴育兒書！

育兒專家認(rèn)為，從育兒書中獲得一些經(jīng)驗(yàn)是積極的做法，但育兒方法還應(yīng)該靈活掌握?？从齼簳闹饕康氖潜苊庾哌M(jìn)誤區(qū)，當(dāng)孩子的成長(zhǎng)出現(xiàn)問題時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，但不能把書上的所有理論知識(shí)都和自己的孩子聯(lián)系在一起，生搬育兒書上的做法，只會(huì)適得其反。育兒主要還是依靠父母從實(shí)踐中摸索出方法和規(guī)律，再依照好的育兒理論，修正自己實(shí)踐上的偏差。

育兒書有時(shí)是一把“雙刃劍”，如果盲目對(duì)照、生搬硬套，有時(shí)會(huì)適得其反。以下是幾種比照育兒書撫養(yǎng)寶寶時(shí)常見的誤區(qū):

例一：書上說母乳對(duì)嬰兒是最有營養(yǎng)的食物，應(yīng)該讓寶寶多吃母乳。我的奶水很好，所以應(yīng)該以母乳喂養(yǎng)為主，等寶寶半歲以后再加輔食。

點(diǎn)評(píng)：隨著嬰兒長(zhǎng)大，每天攝入的乳汁量也相應(yīng)增多，而母乳的一天分泌量大約在800毫升左右，其所提供的營養(yǎng)成分已不能滿足寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的需要了。以熱能為例，4至6個(gè)月的寶寶每天需要700至900千卡，而800毫升母乳只能提供560千卡，僅能滿足所需要熱能的80%。所以嬰兒自4個(gè)月以后，不論母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)還是混合喂養(yǎng)，都應(yīng)該及時(shí)給寶寶添加輔食。

例二：書上說3個(gè)月大的孩子應(yīng)該有14斤了，可我的寶寶才12斤，是不是太瘦了?

點(diǎn)評(píng)：根據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的數(shù)據(jù)：3月齡的寶寶，男嬰的正常體重應(yīng)該在4.1～7.7公斤之間，根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)幅度，您的寶寶體重是正常的。

例三：書上說寶寶睡不好覺是缺鈣，我家小孩子睡覺總不踏實(shí)，肯定是缺鈣了。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于母乳喂養(yǎng)的寶寶來說，如果睡覺總不踏實(shí)，在排除了疾病的因素以外，應(yīng)首先考慮是否母乳充足。判斷母乳充足的指標(biāo)有以下幾個(gè)：嬰兒吃完奶后有滿足、快樂的表情，反應(yīng)靈敏;嬰兒每天換尿布6次左右，大便每天1～3次，呈金黃色糊狀;嬰兒體重平均每天增加150克左右，滿月時(shí)要增加600克以上。

例四：寶寶早晨起來嘴唇明顯很干，而且還咳嗽，我懷疑是“上火”，但我看到書上說，純母乳喂養(yǎng)的寶寶不需要喝水。

點(diǎn)評(píng)：理論上講，純母乳喂養(yǎng)的寶寶一般不會(huì)出現(xiàn)“上火”，但這要因人、因時(shí)而異。比如寶寶感冒發(fā)燒了，這時(shí)必須給寶寶補(bǔ)水，這是因?yàn)樗姓{(diào)節(jié)體溫的作用，身體缺水后，產(chǎn)熱和散熱就會(huì)失去平衡，而且水還可以促進(jìn)體內(nèi)的新陳代謝，利于排毒。再比如，我國某些地區(qū)冬季氣候很干燥，而夏天則很炎熱，這時(shí)也應(yīng)該給寶寶及時(shí)補(bǔ)水。水是細(xì)胞的主要成分，年齡越小，體內(nèi)的脂肪組織越少，水分的比例也就越大，嬰兒體內(nèi)的水含量為70%～75%，健康嬰兒每天水的消耗約為體重的10%～15%，所以說應(yīng)當(dāng)適量給寶寶飲水。