第一篇：科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)心得

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對(duì)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對(duì)包括教育在內(nèi)的社會(huì)全方位發(fā)展都具有重要意義。下面，我從我們學(xué)校發(fā)展的微觀角度，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

我們黨所倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展觀的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大精神的重要內(nèi)容之一。

科學(xué)發(fā)展觀是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。科學(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過(guò)對(duì)黨的十七大精神的淺顯學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。今后工作中應(yīng)力求做到：

一是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。

這是新時(shí)期教育工作的主題。因?yàn)闊o(wú)論教育規(guī)模如何發(fā)展，但最終衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。針對(duì)我校學(xué)生的小草范文網(wǎng)[004km.cn]實(shí)際，首先樹(shù)立正確的人才觀。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，完善育人體制，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合、遠(yuǎn)與近的結(jié)合、堵與疏的結(jié)合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒(méi)有死角，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。

二是要明確責(zé)任，開(kāi)拓性地作好本職工作。

黨的十七大描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，并為今后教育事業(yè)的發(fā)展與改革指明了前進(jìn)方向，明確提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略性目標(biāo)和“現(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”的新的任務(wù)。特別是把教育工作作為民生問(wèn)題之首，用較大的篇幅對(duì)基礎(chǔ)教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時(shí)也深感基礎(chǔ)教育事業(yè)將承擔(dān)起更加重要的使命和責(zé)任，我們要在深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，努力把黨的十七大精神落到實(shí)處，體現(xiàn)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。

三是要振奮精神，科學(xué)研究，腳踏實(shí)地做好新課程改革。

高中新課程改革是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是一場(chǎng)由課程改革牽動(dòng)的整個(gè)高中教育的全面改革，是對(duì)“應(yīng)試教育”課程體系的重建。它既是一場(chǎng)廣泛而深入的教育創(chuàng)新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時(shí)代氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代精神，與時(shí)俱進(jìn)的民主、科學(xué)、開(kāi)放的新文化。為全面實(shí)施高中新課程改革，根據(jù)我校自身特點(diǎn)，學(xué)校了制定與之相適應(yīng)的各項(xiàng)課改制度。目的是引領(lǐng)教師更好地迎接高中新課程的挑戰(zhàn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，高起點(diǎn)地實(shí)施新課程。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)提高相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格和基本素質(zhì)。減輕教師、學(xué)生在新形勢(shì)下的恐慌感，減少行動(dòng)的盲目性，為教師指明方向。同時(shí)也為學(xué)校探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，提高教育質(zhì)量和水平，構(gòu)建有特色、充滿活力的高中新課程體系提供保障。

走科學(xué)發(fā)展之路,這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)。以上是我學(xué)習(xí)黨的十七大精神的粗淺體會(huì)，今后我要在學(xué)習(xí)中提高，不斷豐富完善自我。

深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是黨的十七大作出的重大決策，是當(dāng)前全黨和高校政治生活中的一件大事?？陀^地講，高校對(duì)科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)還不夠，學(xué)習(xí)實(shí)踐還不夠，在跨越式發(fā)展過(guò)程中也不盡能始終堅(jiān)守大學(xué)理想和高等教育發(fā)展規(guī)律。因此，我們必須用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，重點(diǎn)把握兩個(gè)“深入”，一是深入學(xué)習(xí)；二是深入實(shí)踐，特別要把握好科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本，在整個(gè)辦學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持做到以人才培養(yǎng)為本，以生為本，以師為本，始終把師生放在學(xué)校一切工作的首位。

新時(shí)期新階段，科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等教育發(fā)展的關(guān)鍵是要進(jìn)一步端正和明確高校的辦學(xué)價(jià)值觀，用正確的辦學(xué)價(jià)值觀引領(lǐng)高等教育科學(xué)發(fā)展的新實(shí)踐。辦學(xué)核心價(jià)值觀是事關(guān)高校辦學(xué)方向的重大問(wèn)題，即高校為什么辦學(xué)、如何辦學(xué)；高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的問(wèn)題。辦學(xué)價(jià)值觀應(yīng)體現(xiàn)教育理想、辦學(xué)本質(zhì)，體現(xiàn)師生共同的價(jià)值追求。主要包括：校訓(xùn)、學(xué)校精神、辦學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)特色、校園文化特色等。只有做到全體師生在價(jià)值觀上的共認(rèn)，才能團(tuán)結(jié)引領(lǐng)共建和諧校園、共享精神家園。

黨的十七大報(bào)告中明確提出的“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力”是我們今后思想文化建設(shè)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。高校要深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，就要進(jìn)一步深入了解和研究社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵和本質(zhì)要求，大力加強(qiáng)辦學(xué)共同價(jià)值觀建設(shè)。辦學(xué)價(jià)值觀是凝聚全體師生員工的重要思想基礎(chǔ)，我們要正確看待高等教育的過(guò)去、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，要堅(jiān)持科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一，重視“共認(rèn)、共建、共享”，即尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)系我校發(fā)展實(shí)際，我們?cè)谵k學(xué)價(jià)值觀建設(shè)過(guò)程中必須正確處理好三個(gè)“三者關(guān)系”，一是要處理好學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展；二是要處理好教學(xué)、科研、育人的關(guān)系，更加關(guān)注育人工作；三是要處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，更加關(guān)注師生安全和學(xué)校政治穩(wěn)定。

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，用辦學(xué)價(jià)值觀推動(dòng)實(shí)踐，我們必須切實(shí)做到四個(gè)“始終堅(jiān)持”，夯實(shí)價(jià)值追求和價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制：一是要始終堅(jiān)持育人為本、德育為首不動(dòng)搖，強(qiáng)勢(shì)提升大學(xué)生思想政治教育水平；二是要始終堅(jiān)持教學(xué)工作為中心不動(dòng)搖，強(qiáng)勢(shì)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平；三是要始終堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)為龍頭不動(dòng)搖，強(qiáng)勢(shì)提升學(xué)科建設(shè)水平；四是始終堅(jiān)持主動(dòng)服務(wù)地方不動(dòng)搖，強(qiáng)勢(shì)提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平。我們還必須堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展的戰(zhàn)術(shù)選擇，堅(jiān)持有所為有所不為的理念，堅(jiān)持師范特色，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、高等教育發(fā)展新理念的自覺(jué)實(shí)踐者、和諧校園建設(shè)的積極參與者，才能一步一個(gè)腳印地走向我們大學(xué)理想的彼岸，把湖州師范學(xué)院建設(shè)成師生共享的精神家園。

科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想。科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想一脈相承又是一次與時(shí)俱進(jìn)的偉大超越。

樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)不斷探索實(shí)踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進(jìn)、不斷形成共識(shí)和凝聚力的一個(gè)過(guò)程。作為教師，就是要求我們廣大教師深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育。這對(duì)我們教育工作者不管是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。我們要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。我們一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念。不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

二、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)于教師來(lái)說(shuō)使站在最前沿的我們傳授的就是“科學(xué)”知識(shí)。那么我就懂得什么是科學(xué)的什么是不科學(xué)的，科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三、教師要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

四、教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。教書育人我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

五、要為人師表，以身作則。教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開(kāi)拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，有了初步認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，談?wù)勅绾螆?jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，做好精神文明建設(shè)工作。

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義

科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的繼承發(fā)展，是改革和開(kāi)放二十年來(lái)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最精辟的總結(jié)，是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念。科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。黨的十七大將科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章。這是我們黨從新世紀(jì)新階段和我國(guó)國(guó)情出發(fā)，總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放20多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的重要啟示?？茖W(xué)發(fā)展觀更是針對(duì)當(dāng)前發(fā)展中存在的問(wèn)題，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)小康社會(huì)的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)取得的重大成果?？茖W(xué)發(fā)展觀作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本原則，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，重在深刻把握和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問(wèn)題；既管當(dāng)前，又管長(zhǎng)遠(yuǎn)；既是重大的理論問(wèn)題，又是重大的實(shí)踐問(wèn)題。它的基本內(nèi)涵包括堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；全面發(fā)展；協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。我們必須重視：一是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，既不能以經(jīng)濟(jì)發(fā)展代替社會(huì)發(fā)展，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟(jì)發(fā)展在社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)黨的工作中心。我們必須在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基礎(chǔ)上，來(lái)統(tǒng)籌各方面，促進(jìn)全面發(fā)展。二是以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中提出來(lái)的。首先，我國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國(guó)家，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)到，發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，不只是經(jīng)濟(jì)的量的增長(zhǎng)，還包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會(huì)的全面進(jìn)步，歸根到底，是為了社會(huì)與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證。三是制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。從根本上說(shuō)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問(wèn)題。中央是在《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中提出科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)題的，它表明，科學(xué)發(fā)展觀同時(shí)也是科學(xué)的改革觀。“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實(shí)現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。因此根本的解決之道在于按“五個(gè)統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來(lái)深化改革，致力于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善。四是“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求，這五個(gè)統(tǒng)籌是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。

三、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，做好學(xué)校精神文明建設(shè)工作

今年我市被中央確定為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)試點(diǎn)單位，我們要充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的重大政治責(zé)任，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，圓滿完成中央交給的試點(diǎn)任務(wù)。根據(jù)市委《關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，努力改造主觀世界，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在注重學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，為努力做好精神文明建設(shè)工作奠定良好的思想基礎(chǔ)。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照市委加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體部署，深入實(shí)施文明素質(zhì)提升、文明禮儀規(guī)范和精神文明創(chuàng)建。廣泛開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，全面提高精神文明建設(shè)的整體水平，為加速建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。加強(qiáng)精神文明建設(shè)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的迫切需要，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于精神文明建設(shè)的全過(guò)程，落實(shí)到精神文明建設(shè)的各個(gè)方面，努力推動(dòng)精神文明建設(shè)新發(fā)展。

一是要牢牢把握發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，堅(jiān)持以教學(xué)為中心不動(dòng)搖，把服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局作為精神文明建設(shè)的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二是要牢牢把握以人為本，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為根本目標(biāo)，以實(shí)施文明素質(zhì)工程為載體，為群眾服務(wù)，靠群眾參與，讓群眾滿意，使精神文明建設(shè)的成果惠及最廣大人民群眾。

三是要牢牢把握統(tǒng)籌兼顧，正確處理硬件與軟件、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)等關(guān)系，推動(dòng)精神文明建設(shè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。四是要牢牢把握改進(jìn)創(chuàng)新，敏銳把握社會(huì)環(huán)境的新變化、工作對(duì)象的新特點(diǎn)、人民群眾的新需求，擴(kuò)大范圍，整合資源，拓寬渠道，創(chuàng)新方式，增強(qiáng)精神文明建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到不斷增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感、危機(jī)感、責(zé)任感，以只爭(zhēng)朝夕的精神，勤奮扎實(shí)的工作態(tài)度圓滿完成黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)，在科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)進(jìn)程中進(jìn)一步提高精神文明建設(shè)的貢獻(xiàn)!

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀已成為我們的重大國(guó)策，我就學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的收獲，談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。我們要把堅(jiān)持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把群眾利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心群眾安危冷暖，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問(wèn)題。要通過(guò)全社會(huì)的共同努力，使不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同收入群體的人們，都能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上過(guò)上小康生活，共享改革開(kāi)放的成果。

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的重經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，輕社會(huì)進(jìn)步；重物質(zhì)成果，輕人的價(jià)值；重眼前利益，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的觀念。我們必須在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基礎(chǔ)上，來(lái)統(tǒng)籌各方面，促進(jìn)全面發(fā)展。

2、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證。關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實(shí)了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

3、制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。從根本上說(shuō)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問(wèn)題?？茖W(xué)發(fā)展觀同時(shí)也是科學(xué)的改革觀。因此問(wèn)題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實(shí)現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。但由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個(gè)統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來(lái)深化改革，致力于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善。

4、“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求，推進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的振興,并讓中國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)地位上一個(gè)新的臺(tái)階, 這五個(gè)統(tǒng)籌的實(shí)質(zhì)，就是在全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式，如何發(fā)展得更好的問(wèn)題。

科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。樹(shù)立科學(xué)人才觀，對(duì)于推動(dòng)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，努力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

“千秋大業(yè)，關(guān)鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造者和傳播者。國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，單位要騰飛，都離不開(kāi)人才工作的發(fā)展。以科學(xué)人才觀的要求確立新的人才標(biāo)準(zhǔn)，就是要在堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人。為培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)強(qiáng)、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、廉潔干事，為黨的宗旨去堅(jiān)強(qiáng)奮斗的干部隊(duì)伍做好組織和政治保障。

對(duì)于負(fù)責(zé)公司人力資源的人事部門來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)人才觀，就是要把科學(xué)人才觀作為衡量工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個(gè)科學(xué)合理、充滿活力的用人機(jī)制，形成一個(gè)人盡其才、人才輩出的良好局面。我公司隨著發(fā)展，人才出現(xiàn)嚴(yán)重不足，無(wú)法滿足工程投標(biāo)及施工的要求，如何招聘人才，培養(yǎng)人才，合理使用人才，是一項(xiàng)非常重要的工作，因此，公司做好人才工作任重道遠(yuǎn)。用科學(xué)人才觀指導(dǎo)我公司的人事工作，就是要緊緊圍繞公司的工程施工的中心工作，認(rèn)真履行部門工作職責(zé)，做好人才的考核選拔工作，營(yíng)造公司干部職工努力學(xué)習(xí)的良好氛圍，加強(qiáng)公司干部隊(duì)伍的革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化建設(shè)；要按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合我公司的具體實(shí)際，建立健全干部選拔任用制度，形成富有生機(jī)與活力，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人制度；要加強(qiáng)公司人事干部職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，著力提高思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的人事干部隊(duì)伍，努力做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，履行程序不變通，遵守紀(jì)律不放松。

作為一名教育工作者，我要自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。從做人、做事，當(dāng)好人民公仆三個(gè)方面做起：

一是真心做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒(méi)有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。我要樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣。

二是精心做事。我們要樹(shù)立起“群眾所需無(wú)小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，我們都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，因此，我們要立足本職，努力完成工作任務(wù)。

三是當(dāng)好人民公仆。立黨為公，執(zhí)政為民，是“三個(gè)代表”重要思想的核心。“德莫過(guò)于愛(ài)民，行莫過(guò)于利民”，我們做任何事情，都必須把群眾的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把群眾的利益當(dāng)作第一考慮，把群眾的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)。

社會(huì)要進(jìn)步，教育要發(fā)展，都離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時(shí)期下工作的新特點(diǎn)，新要求，加強(qiáng)自身建設(shè)，落實(shí)崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們配合下，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做好教育工作。

第二篇：科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)心得

科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得

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以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是我們黨從新世紀(jì)新階段和我國(guó)國(guó)情出發(fā)，總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放20多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的重要啟示。科學(xué)發(fā)展觀是針對(duì)當(dāng)前發(fā)展中存在的問(wèn)題，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全面建設(shè)小康社會(huì)的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)取得的重大成果?？茖W(xué)發(fā)展觀作為我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本原則，是全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。

科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵：

科學(xué)發(fā)展觀是適合中國(guó)國(guó)情和順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展觀，它包括了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，科學(xué)發(fā)展觀是適合中國(guó)國(guó)情和順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展觀，它是人們對(duì)發(fā)展問(wèn)題的總體認(rèn)識(shí)和根本觀點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是十分豐富的，包含了堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容；堅(jiān)持改革開(kāi)放，是科學(xué)發(fā)展觀的強(qiáng)大動(dòng)力；促進(jìn)全面發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的重要目的；保持協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的基本原則；實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)；實(shí)行統(tǒng)籌兼顧，是科學(xué)發(fā)展觀的總體要求等?？茖W(xué)發(fā)展觀要回答的問(wèn)題有：要不要發(fā)展，為誰(shuí)發(fā)展，發(fā)展什么，怎樣發(fā)展，往哪里發(fā)展等問(wèn)題。

（一）堅(jiān)持以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和目的，是回答“為誰(shuí)發(fā)展”的問(wèn)題。

堅(jiān)持以人為本，就是以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，把人民利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展，從而使人民群眾成為發(fā)展的動(dòng)力。具體地說(shuō)，就是要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕；就是要尊重和保障人權(quán)，包括公民的政治、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利；就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；就是要?jiǎng)?chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會(huì)環(huán)境；就是要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)了馬克思主義的基本觀點(diǎn)。馬克思說(shuō)過(guò)，未來(lái)的新社會(huì)是以每個(gè)人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會(huì)形式。我們從事的是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，理所當(dāng)然地必須堅(jiān)持以人為本，一切依靠人民，一切為了人民。我們黨的立黨為公的宗旨和執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，充分體現(xiàn)了以人為本的本質(zhì)要求。

（二）發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的主題，是其首要內(nèi)容和中心內(nèi)容，是回答“要不要發(fā)展”的問(wèn)題。

離開(kāi)了發(fā)展，就無(wú)所謂什么發(fā)展觀。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，就是以馬克思主義觀點(diǎn)看待發(fā)展。鄧小平說(shuō)，“發(fā)展才是硬道理”。發(fā)展之所以是“硬道理”，就在于它是一種客觀規(guī)律，又是馬克思主義的基本原理。首先，發(fā)展是自然界和人類社會(huì)的一種客觀規(guī)律。世界上的一切事物，尤其是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，總是不斷發(fā)展不斷前進(jìn)的。人類終究會(huì)發(fā)展，一切阻擋者必將受到歷史的懲罰?！鞍l(fā)展才是硬道理”，乃是一種客觀規(guī)律。正因?yàn)槿绱?，發(fā)展是人類社會(huì)有史以來(lái)人類實(shí)踐的歷史性課題。發(fā)展也是現(xiàn)代社會(huì)各國(guó)稱雄競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代性課題。就我國(guó)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持和完善社會(huì)主義制度，增強(qiáng)社會(huì)主義社會(huì)的凝聚力和說(shuō)服力，增強(qiáng)綜合國(guó)力，改善人民生活，離不開(kāi)發(fā)展；解決國(guó)內(nèi)各種經(jīng)濟(jì)社會(huì)問(wèn)題，保持社會(huì)政治穩(wěn)定，保持國(guó)家長(zhǎng)治久安，離不開(kāi)發(fā)展；加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高全社會(huì)的文明程度，離不開(kāi)發(fā)展；堅(jiān)持“一國(guó)兩制”的方針，和平統(tǒng)一祖國(guó)，離不開(kāi)發(fā)展；頂住霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治的壓力以及維護(hù)國(guó)家主權(quán)和獨(dú)立，離不開(kāi)發(fā)展。改革開(kāi)放２０多年來(lái)，我們國(guó)家之所以經(jīng)得起國(guó)際國(guó)內(nèi)各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)之所以取得巨大進(jìn)步，我國(guó)國(guó)際地位和影響力之所以不斷提高，歸根到底是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。今后，從長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們要全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興，在風(fēng)云變幻的國(guó)際局勢(shì)中立于不敗之地，也都要靠發(fā)展。因此說(shuō)，鄧小平的“發(fā)展才是硬道理”，又是對(duì)馬克思主義發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)的高度概括。

（三）科學(xué)發(fā)展觀還要回答“發(fā)展什么”的問(wèn)題。

這涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，既包括生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題，又包括生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問(wèn)題全面發(fā)展就是社會(huì)各個(gè)方面都要發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、人的全面發(fā)展的統(tǒng)一，是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是指在生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)上，提高人民的物質(zhì)生活水平，改善城鄉(xiāng)人民的生活條件；社會(huì)發(fā)展既包括實(shí)現(xiàn)政治民主、社會(huì)正義、司法公正、市場(chǎng)公平等，又包括發(fā)展教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育等；人的全面發(fā)展，包括人的知識(shí)文化教育、從事生產(chǎn)活動(dòng)的能力和本領(lǐng)、思想道德素質(zhì)修養(yǎng)和人格品質(zhì)的塑造等。強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面發(fā)展，還要重視人與自然的和諧發(fā)展，重視經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。因此，面向21世紀(jì)的發(fā)展，不是單一目標(biāo)的發(fā)展，而是一個(gè)多層次綜合目標(biāo)體系的發(fā)展。

（四）科學(xué)發(fā)展觀要回答“怎樣發(fā)展”的問(wèn)題。

這就是協(xié)調(diào)發(fā)展，基本內(nèi)容主要是堅(jiān)持“五個(gè)統(tǒng)籌”協(xié)調(diào)發(fā)展，就是促進(jìn)有關(guān)發(fā)展各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮各系統(tǒng)要素的優(yōu)勢(shì)和潛力，使每個(gè)發(fā)展要素滿足其他發(fā)展要素的要求，完善整體功能，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，就是從國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展出發(fā)，以解決“三農(nóng)”問(wèn)題為重點(diǎn)，逐步縮小城鄉(xiāng)差別，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)良性互動(dòng)；采取相應(yīng)的政策措施，使城鄉(xiāng)居民收入差距趨于縮小，人均公共產(chǎn)品的占有趨于合理，享有的公共權(quán)益趨于均衡。統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要使各地區(qū)的比較優(yōu)勢(shì)和特殊功能充分有效發(fā)揮；地區(qū)之間人流、物流、資金流、信息流暢通便利；地區(qū)之間居民收入和享受基本公共產(chǎn)品與服務(wù)的差距保持在合理的范圍內(nèi)；地區(qū)之間全方位、寬領(lǐng)域、多層次經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作不斷加強(qiáng)；地區(qū)之間國(guó)土資源開(kāi)發(fā)、利用、整治和保護(hù)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃和互動(dòng)協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，就是把社會(huì)全面進(jìn)步作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終目標(biāo)和重要條件，著重解決社會(huì)發(fā)展滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展而形成的主要矛盾，不以犧牲社會(huì)發(fā)展為代價(jià)求得暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)繁榮，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的良性互動(dòng)。統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，就是要使人的生產(chǎn)行為和生活方式尊重自然規(guī)律，順應(yīng)自然過(guò)程，加快技術(shù)進(jìn)步，形成有利于人類可持續(xù)發(fā)展的自然環(huán)境。統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，趨利避害，堅(jiān)持開(kāi)放的發(fā)展觀，充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)和兩種資源；推進(jìn)國(guó)內(nèi)發(fā)展時(shí)考慮國(guó)際環(huán)境，擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放時(shí)自覺(jué)地注重服務(wù)于國(guó)內(nèi)發(fā)展和改革，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放協(xié)調(diào)互動(dòng)。

（五）可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀回答“怎樣發(fā)展才能保持永續(xù)性”的問(wèn)題。

可持續(xù)發(fā)展，就是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。為此，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要充分考慮人口承載力、資源支撐力、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)承受力；既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要；既要滿足當(dāng)代人的利益，又不能犧牲后代人的利益；要控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，在更高水平上實(shí)現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)互動(dòng)，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。

（六）科學(xué)發(fā)展觀的根本要求是統(tǒng)籌兼顧，這也是回答“怎樣發(fā)展”的問(wèn)題。

統(tǒng)籌兼顧，就是總攬全局，科學(xué)規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，兼顧各方。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革的深化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的推進(jìn)和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，各種矛盾互相交織，必須從全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)的全局出發(fā)，做好統(tǒng)籌兼顧工作。統(tǒng)籌就是兼顧，實(shí)質(zhì)是協(xié)調(diào)好改革和發(fā)展進(jìn)程中各方面各領(lǐng)域各地區(qū)的各種重大關(guān)系?！敖y(tǒng)籌”的主體是黨和政府。全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，不是自發(fā)的過(guò)程，而是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的廣泛而深入的歷史變革。統(tǒng)籌是對(duì)指導(dǎo)思想、指導(dǎo)方針和總體工作布置的要求，而不是把什么都“統(tǒng)”起來(lái)，不是要干預(yù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和其他不該干預(yù)的事情。統(tǒng)籌兼顧，首先是做好“五個(gè)統(tǒng)籌”。統(tǒng)籌兼顧，就是要充分調(diào)動(dòng)一切積極因素。把各方面的積極性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。統(tǒng)籌兼顧，就是要處理好涉及全局的重大關(guān)系。妥善處理各種利益關(guān)系，形成統(tǒng)籌兼顧的利益協(xié)調(diào)機(jī)制，引導(dǎo)全體人民逐步走上共同富裕之路。統(tǒng)籌兼顧，要著力加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，在政策和資金投入上，要向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民傾斜，向再就業(yè)工程、西部大開(kāi)發(fā)、加快中部地區(qū)發(fā)展和東北等老工業(yè)基地傾斜，向科技、教育、文化、衛(wèi)生社會(huì)事業(yè)傾斜，向生態(tài)保護(hù)傾斜。

科學(xué)發(fā)展觀把發(fā)展看作是全面的、系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的過(guò)程，其內(nèi)涵十分豐富，體現(xiàn)出鮮明特點(diǎn)：一是更加注重發(fā)展的人文本質(zhì)。強(qiáng)調(diào)發(fā)展的宗旨和目的是為了人民群眾的根本利益，滿足人的全面發(fā)展的需要。二是更加注重發(fā)展的整體協(xié)調(diào)。強(qiáng)調(diào)各種發(fā)展要素的內(nèi)在聯(lián)系和有效整合，實(shí)現(xiàn)各方面發(fā)展的良性互動(dòng)。三是更加注重發(fā)展的持久永續(xù)。強(qiáng)調(diào)人口增加、生產(chǎn)擴(kuò)大、消費(fèi)升級(jí)都要適應(yīng)資源和環(huán)境的承載力，當(dāng)代人發(fā)展要澤被子孫，建立長(zhǎng)效機(jī)制。四是更加注重發(fā)展的多樣性。強(qiáng)調(diào)一切從實(shí)際出發(fā)，因時(shí)制宜，因地制宜，突出重點(diǎn)，發(fā)展特色，不搞單一的發(fā)展模式。

第三篇：關(guān)于促進(jìn)科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)心得

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關(guān)于促進(jìn)科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)心得

最近，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于建立促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），中央組織部印發(fā)了與之配套的地方考核、部門考核、考核等三個(gè)考核辦法。《意見(jiàn)》及三個(gè)考核辦法貫徹了中央對(duì)干部工作的新要求，吸收了近年來(lái)干部人事制度改革的成功經(jīng)驗(yàn)，是指導(dǎo)新形勢(shì)下干部考核工作的重要文件和基本法規(guī)，也是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的制度成果?！兑庖?jiàn)》及三個(gè)考核辦法的印發(fā)和實(shí)施，對(duì)于貫徹黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步鞏固深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，具有十分重要的意義。

黨的十七屆四中全會(huì)明確提出，要提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧能力，強(qiáng)調(diào)要健全促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制?？己耸歉刹窟x拔任用和管理監(jiān)督的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)科學(xué)發(fā)展具有重要的導(dǎo)向作用、評(píng)價(jià)作用和監(jiān)督作用。為科學(xué)發(fā)展選干部、配班子、建隊(duì)伍、聚人才，必須要形成有利于科學(xué)發(fā)展的干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制。只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀的有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持從實(shí)績(jī)看德才，全面加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合1

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考核評(píng)價(jià)，才能促使領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞科學(xué)發(fā)展改進(jìn)工作、提高水平、增強(qiáng)能力，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立正確政績(jī)觀，從而以正確政績(jī)觀貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

各級(jí)黨委（黨組）及其組織人事部門要切實(shí)抓好《意見(jiàn)》及三個(gè)考核辦法的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際制定具體細(xì)則，認(rèn)真組織實(shí)施。要突出重點(diǎn)，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)，完善干部德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)干部德的考核。要根據(jù)不同區(qū)域、不同層次、不同類型干部的特點(diǎn)，抓緊確定和建立各有側(cè)重、各具特色的考核內(nèi)容和指標(biāo)，把平時(shí)考核、考核和完善換屆（任期）考察、任職考察有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)考核的全面性和準(zhǔn)確性。要擴(kuò)大考核民主，增強(qiáng)考核工作的透明度，加大群眾滿意度在考核評(píng)價(jià)中的分量。同時(shí)，切實(shí)用好考核結(jié)果，著力形成注重品行、科學(xué)發(fā)展、崇尚實(shí)干、重視基層、鼓勵(lì)創(chuàng)新、群眾公認(rèn)的用人導(dǎo)向。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，使《意見(jiàn)》及三個(gè)考核辦法不僅為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部全面了解、組工干部準(zhǔn)確把握，而且為干部群眾廣泛知曉，營(yíng)造良好輿論環(huán)境，推動(dòng)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制逐步完善，為科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)提供可靠的制度和組織保證。

第四篇：科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

七級(jí)鎮(zhèn)

杜漢書

2012年5月27日——5月29日懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，我有幸參加了全縣科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)班！在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)。各位老師的精辟解析、獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。首先感謝縣委、縣政府給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！田一芳老師進(jìn)一步解讀黨的十七屆六中全會(huì)精神，使我們就如何貫徹會(huì)議精神有了明確的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)新形勢(shì)下推進(jìn)文化改革的重要性、緊迫性闡明了見(jiàn)解，他結(jié)合當(dāng)前陽(yáng)谷的實(shí)際如何發(fā)揚(yáng)人文化作了系統(tǒng)的分析，這對(duì)我們“東夷之都、千年古城、武松故鄉(xiāng)”的陽(yáng)谷人發(fā)出了響亮的號(hào)召；傅軍老師就群眾事件的應(yīng)對(duì)與預(yù)防作了細(xì)致的講解，這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)槲覀兲幵诨鶎与y免有磕磕碰碰、與群眾發(fā)生意見(jiàn)分歧，聽(tīng)了老師的講解使我樹(shù)起了工作的熱情和信心，使我體會(huì)到“傾聽(tīng)民生、了解民意、體察民情、掌握尺度、把握速度”的非凡意義；魏中海老師對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析及對(duì)中國(guó)的影響作了深入細(xì)致的觀察分析，使我們進(jìn)一步了解了中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)特點(diǎn)，要求我們緊緊抓住科學(xué)發(fā)展觀這一主題、堅(jiān)持以人為本，要搶抓發(fā)展機(jī)遇、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，有眼光有思路，在任何情況下都緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放松；周正老師獨(dú)到的見(jiàn)解深刻的分析，令我們更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，感覺(jué)自己的思想受到了無(wú)限的升華，作為一個(gè)“自豪、創(chuàng)業(yè)，包容、奮進(jìn)”的聊城人感到無(wú)比的榮幸；侯現(xiàn)彬老師對(duì)干部工作基層組織建設(shè)人才工作方面作了分析研究，對(duì)我們干部提出了更高的要求，學(xué)習(xí)后我們更感責(zé)任重大。干部是人民的干部，來(lái)自基層服務(wù)基層，我們沒(méi)有理由干不好事業(yè)，沒(méi)有理由不更好地去為人民服務(wù)；邵茹花老師關(guān)心同志們的工作壓力，給大家上了生動(dòng)的一課，使我們有了工作壓力緩解方面的認(rèn)知，這將使我們緊張的工作得到調(diào)適，為更好地發(fā)揮工作效能打下了基礎(chǔ)；常家勝老師對(duì)我們黨、我們干部廉政方面大膽剖析，使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性，進(jìn)一步體會(huì)到人民公仆的光榮任務(wù)和責(zé)任；王勇老師就人力資源和社會(huì)保障工作作了系統(tǒng)的講解，使我們對(duì)未來(lái)的陽(yáng)谷充滿了信心和希望。通過(guò)這次科學(xué)發(fā)展培訓(xùn)課，使我認(rèn)識(shí)了自己知識(shí)的缺乏，我將以此為契機(jī)對(duì)自己提出更高的要求和希望。我將把學(xué)到的聯(lián)系實(shí)際研討，不斷提高運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，做到好學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，做學(xué)習(xí)型干部、技能型干部、實(shí)戰(zhàn)型干部。自覺(jué)接受黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育和群眾教育。積極參加黨性鍛煉，堅(jiān)定理想信念，端正道德品行。千里之行，始于足下，我要踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人，全身心地投入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。

第五篇：大力推進(jìn)科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)心得

大力推進(jìn)科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)心得

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以系統(tǒng)思考深入學(xué)

理論聯(lián)系實(shí)際是我黨一直以來(lái)倡導(dǎo)的馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)。緊密聯(lián)系黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展要求來(lái)學(xué)習(xí)思考，緊密聯(lián)系認(rèn)識(shí)和解決改革發(fā)展穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)思考，才能學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效。近年來(lái)，我縣堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考理解相統(tǒng)一、學(xué)習(xí)與調(diào)查研究相統(tǒng)一、學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相統(tǒng)一，深入開(kāi)展了以“辦理一個(gè)信訪案件、結(jié)交一批群眾朋友、收集一些群眾建議、解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題、落實(shí)一個(gè)致富項(xiàng)目、撰寫一篇調(diào)研文章”為主要內(nèi)容的千名干部進(jìn)村入戶活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部從群眾中來(lái)，到群眾中去，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、工地和服務(wù)對(duì)象，了解社情民情，了解政策和決策的真實(shí)效果與客觀反映，切實(shí)掌握第一手材料，注重運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐，把抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)與創(chuàng)造性地抓好工作落實(shí)相結(jié)合，找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，形成指導(dǎo)工作的思路、對(duì)策和方法，同時(shí)又在工作實(shí)踐中檢驗(yàn)思路、對(duì)策和方法正確與否；把學(xué)習(xí)理論與解決工作中的瓶頸問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，以思想觀念的更新推動(dòng)工作創(chuàng)新，在創(chuàng)新實(shí)踐中深化有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)；把學(xué)到的新知識(shí)、新理論同縣情實(shí)際結(jié)合起來(lái)，緊緊圍繞打造國(guó)際稻米城、招商引資上項(xiàng)目、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、改善和保障民生、維護(hù)穩(wěn)定和保護(hù)環(huán)境等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題，組織開(kāi)展專題學(xué)習(xí)討論，集中黨員干部的智慧，凝聚加快發(fā)展的力量，形成推動(dòng)我縣跨越式發(fā)展的強(qiáng)大合力。使學(xué)習(xí)與實(shí)踐同步推進(jìn)、相得益彰，真正在指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上體現(xiàn)出學(xué)習(xí)成果，幫助黨員干部學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，逐步走向工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。

堅(jiān)持完善長(zhǎng)效機(jī)制，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)

建立健全長(zhǎng)效機(jī)制是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的有力保證，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)在要求，只有把學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和成果檢驗(yàn)用完整的規(guī)章制度確定下來(lái)，形成一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，才能保證建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的效果。同時(shí)，要進(jìn)一步形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的關(guān)鍵，是組織文化中的一種必要成分和標(biāo)志，是凝聚各方力量的主要源泉。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，進(jìn)行互動(dòng)性、共享性和開(kāi)放性的學(xué)習(xí)，使基層黨組織真正成為黨員相互學(xué)習(xí)的課堂，交流思想的精神家園，在學(xué)習(xí)的方向、深度、廣度互相交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生新思路、新觀點(diǎn)，消除黨員干部思想上的隔閡，在重大問(wèn)題上的思想認(rèn)識(shí)趨于統(tǒng)一，整體推進(jìn)，減少短板，從而達(dá)到每一名黨員都是學(xué)習(xí)型黨員、每一個(gè)黨支部都是學(xué)習(xí)型黨支部的要求，增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。近年來(lái)，我縣在健全中心組理論學(xué)習(xí)、每周學(xué)習(xí)日、“三會(huì)一課”等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，積極推行“5+1”、“8+1”學(xué)習(xí)制度，采取“走出去學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教、派下去煉”的方法，建立了多層次、多渠道、立體式的全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，并把開(kāi)展反思式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)作為互學(xué)重點(diǎn)，建立了“互動(dòng)學(xué)習(xí)”機(jī)制，通過(guò)黨員“首議”制組織黨員干部廣泛開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息共享、坦誠(chéng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同提高，進(jìn)一步豐富了學(xué)習(xí)載體，形成個(gè)人深入研讀與集體研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究相結(jié)合、汲取專家智慧與個(gè)人思考探索相結(jié)合的學(xué)習(xí)新機(jī)制。并加強(qiáng)對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)的督促、檢查和考核，落實(shí)黨員干部述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)等學(xué)習(xí)管理制度，每年組織進(jìn)行一次理論考試，將考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和干部選拔任用的一個(gè)重要依據(jù)，較好地克服了學(xué)習(xí)就是開(kāi)幾次會(huì)、看看書、讀讀報(bào)、記點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記、寫幾篇體會(huì)文章敷衍了事、搞形式主義的傾向，解決了“學(xué)與不學(xué)、學(xué)得好與不好都一樣”的問(wèn)題，形成鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的鮮明導(dǎo)向，推動(dòng)形成了崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

堅(jiān)持不斷改革創(chuàng)新，以改善心智促進(jìn)學(xué)

“改善心智模式”是學(xué)習(xí)型黨組織最顯著的特征，心智模式是一個(gè)看待舊有事物而形成的特定的思維定勢(shì)，心智模式不僅決定我們?nèi)绾握J(rèn)知周遭世界，并影響我們?nèi)绾尾扇⌒袆?dòng)。世情、國(guó)情、黨情的深刻變化要求各級(jí)基層黨組織和廣大黨員干部必須要以改革創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)如何將心智模式攤開(kāi)，并加以檢視和改善，在解決認(rèn)識(shí)和在實(shí)際工作過(guò)程中，拋棄舊的思維方式，打破不合時(shí)宜的常規(guī)程序，爭(zhēng)當(dāng)改革創(chuàng)新的模范，敢為天下先。要立足崗位，“找差”學(xué)習(xí)，即在團(tuán)隊(duì)分析的基礎(chǔ)上，明確一個(gè)時(shí)期需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的基本思路和對(duì)策，使基層黨組織和黨員個(gè)人在學(xué)習(xí)找差、創(chuàng)新的過(guò)程中不斷提高工作效率，不斷豐富自己的知識(shí)。要深入基層，“詢差”學(xué)習(xí)，與基層群眾溝通，及時(shí)詢問(wèn)、收集、了解基層服務(wù)信息和需求信息，使基層黨組織找準(zhǔn)問(wèn)題，看到差距，改進(jìn)工作，增強(qiáng)自身活力。要放眼世界，“比差”學(xué)習(xí)，敢于學(xué)習(xí)借鑒其他國(guó)家執(zhí)政黨的成功經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，我縣各級(jí)基層黨組織通過(guò)“找差、詢差、比差”學(xué)習(xí)，不斷推進(jìn)基層黨建工作創(chuàng)新，較好地解決了黨建工作與中心工作相脫離、活動(dòng)方式與黨員需求相脫離、管理服務(wù)與黨員發(fā)展相脫離等問(wèn)題。堅(jiān)持圍繞科學(xué)發(fā)展抓黨建、抓好黨建促科學(xué)發(fā)展，把黨建工作滲透到經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)等中心工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成黨建工作和中心工作目標(biāo)同向、任務(wù)同下、管理同步、責(zé)任同當(dāng)、成果同要的良性運(yùn)行機(jī)制。并針對(duì)黨員流動(dòng)方向和職業(yè)特點(diǎn)，在以地域、單位為主設(shè)置基層黨組織的基礎(chǔ)上，按照便于黨員參加活動(dòng)、黨組織發(fā)揮作用的要求，積極在農(nóng)民專業(yè)合作社、協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)鏈、外出務(wù)工經(jīng)商人員相對(duì)集中點(diǎn)建立了黨組織，擴(kuò)大黨組織覆蓋面，增強(qiáng)黨員參加組織活動(dòng)的興趣。同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)“尊重黨員主體地位、保障黨員民主權(quán)利”工作，推行了黨員“首議”制、黨支部書記“三推一選”制和黨代表任期制，充分發(fā)揮黨員在基層決策中的主體作用；建立了黨員激勵(lì)關(guān)懷幫扶“十有”工作機(jī)制和村干部養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，落實(shí)了黨員扶助基金，加大對(duì)黨員政治、生活、生產(chǎn)上的幫扶力度，增強(qiáng)了黨組織的吸引力；完善了黨員“雙向承諾”制和聯(lián)系服務(wù)群眾制度，積極引導(dǎo)基層黨員幫助困難群眾解決相關(guān)問(wèn)題，建立和諧的黨群關(guān)系，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。