第一篇：參加拼音比賽后的感受

參加拼音比賽后的感受

我有一個聰明伶俐的女兒，叫劉京毓。她就讀于開原市實驗小學一年三班。班主任姜老師是一個認真負責像媽媽一樣的老師。我女兒平時膽子比較小，她總是不愿意主動舉手發(fā)言，我鼓勵多次可是不見成效。

有一天女兒回家問我：媽媽你是不是上班很忙，不能參加學校組織的活動。我問什么活動呀？女兒說：就是拼音比賽，每班選出5名同學和家長一起參加。我說：媽媽可以請假參加的。女兒低下頭說：可我怕做不好。我拉著女兒的手說：看著媽媽，媽媽相信你一定能行。女兒笑著說：姜老師也說我能行。

那一天下午一點我和女兒班級的其它四名同學和家長在姜老師的帶領(lǐng)下來到大禮堂。參加了學校組織的這場拼音比賽。學校很重視這場比賽，會場布置的非常漂亮，還來了很多領(lǐng)導、老師。我們整齊的坐在座位上等待者比賽的開始。

隨著主持人一聲：比賽開始，同學們開始了緊張愉快的比賽。女兒抽到第一輪出賽，姜老師肯定的看了我女兒一眼，女兒像吃了定心丸大步走上臺接過答題，女兒的任務是看拼音找東西，只見女兒看了看提示的那張紙，迅速跑下臺沖我說：媽媽快把鑰匙和我棉襖給我，我迅速的給她，它嘴里念叨著帽子帽子，怎么沒有帽子帽子，一轉(zhuǎn)頭看見別的同學哪有，馬上借過來，迅速跑上臺。最后女兒得了小組賽滿分三分，女兒下來后很高興，說：媽媽我不緊張了。接下來其它四名同學也分別參加了不同類型的拼音比賽。女兒在臺下也跟著一起吶喊加油，最后一場比賽是集體合作，孩子們都非常認真的融入比賽。最后女兒所在班級獲得了總分第三的好成績，這和姜老師的鼓勵幫助是分不開的。

女兒手拿著獎狀和獎品開心地笑了，好燦爛，她這次不但沒有膽怯，反而很勇敢。我知道我平時給予孩子參加這些活動的機會太少了，才使女兒變得膽小，多謝姜老師、學校給予女兒這次機會，參加這次比賽，讓女兒變得勇敢堅強，懂得怎么與大家合作，學到了團隊精神。

我也衷心希望學校多組織這樣的活動，多讓孩子們參加集體活動，讓孩子們在知識的海洋里暢游！

1年3班 劉京毓家長

第二篇：參加比賽后的感想

參加比賽后的感想

六（3）班 馮 濤

2016的慶元旦活動，我共參加了兩項，一項是作文競賽，一項是優(yōu)生賽。作文賽得了90分，優(yōu)生賽95分！別讓數(shù)字蒙了你呀！真實情況是作文沒得獎，優(yōu)生賽是倒數(shù)第一名。

作文是學習語文的重點，更是我們學生們最頭疼的事情。語文老師有一條經(jīng)典的認識，好記性不如爛筆頭，為此她老強調(diào)我們抄東西，抄字詞，抄素材，抄范文。我也聽老師的話了，但雖然抄了好多東西，可到寫作文的時候總感覺用不上，我?guī)еЩ髥柊职譃槭裁?？爸爸說老師的做法是正確的！寫作文的前提就是積累，沒有積累巧媳婦難為無米之炊?？勺魑氖菍懯裁茨兀孔魑木褪怯米约旱氖謱懽约旱目诤妥约旱男?，把自己所想的所說的用文字表達出來就是作文，當然要成美文還要講規(guī)矩講技巧的。要有所想所說就必須有感受有經(jīng)歷有愛心有思考。我似乎明了白老師的要求，爸爸指引我的良苦用心！這次我能參加作文競賽，是爸爸輔導我寫作文的進步，也是老師給予我的激勵，這次不拿獎并不意味著下次也拿不了獎。

爸爸輔導我說，作文的事例情境情感來源于生活，但對于衣食無憂的我們而言，生活很單調(diào)，所以有機會就得閱讀，從現(xiàn)成的文章中找事例找感動也是一條捷徑，為此他給我買了一本小考沖刺閱讀一百篇，他一方面輔導我后面的問題，另一方面和我一起提取文中的事例，感受文中的感情。

這次競賽的題目是“什么觸動了我”，我看到題目頭腦里便出現(xiàn)了前兩天閱讀中的一幕，一個聰明智慧的三輪車夫幫一位帶著重病孩子的婦女住院。說的是在一個漆黑的夜晚，婦女的孩子病了，抱著孩子等待車輛，突然看到一個三輪車，可偏偏三輪車被一位中年男人搶在前，正當婦女無奈時，善良的車夫突然向男子要價二十元，男子不坐了而婦女咬了咬牙坐上了，等送到醫(yī)院，婦女還沒來得及付錢車夫已消失在人群了。這個事雖然來自閱讀，但三輪車夫還是深深觸動了我，人間自有真情在！我沒有拿上獎，但我順利完成了寫作，寫出了我自己認為的觸動！

優(yōu)生賽就不多說了，我雖然失敗了，但我明白了自己的不足，我有永遠不嫌棄我的好老師，我有永遠愛我鼓勵我的好老爸，我很開心！

第三篇：講課比賽后的感受

藝術(shù)講課比賽后的感受

教師：殷增元

關(guān)于講課比賽，我一般是沒有興趣的，原因有三：

一是表演成分太大。我覺得自己沒有那個能力表演好一節(jié)課，如果在我自己的班里，讓我來講的話，或許我還能找到感覺，但讓我借班來上課，感覺很多東西要為了迎合評委、為了迎合新的理念，故意提前設(shè)計出來，表演給別人看，所以，我對此興趣不大。

二是我不想為了自己所謂的晉級而做這樣的事情。很多人去參加講課比賽，無非就是為了獲得個獎項，以后參加晉級的時候，能比別人多出幾分，我不喜歡這樣的目的。

三是要耗費我很多的精力。本身到了初三了，很多事要去做，現(xiàn)在又要在這個事情上，所以，我的本心是不想?yún)⒓拥摹?/p>

但最后，我還是參加了，一方面學校沒有人報，空了不太好看，另一方面同事也極力想要讓我試試。那就試試。這個活一接下來，就有些后悔了，幸虧是給了很長時間的準備期，這樣還好一些，利用周六、周日的時間在家里準備教案和課件，一直到周日的晚上才剛剛有了一個眉目。然后就是利用周一、周二的時間好好修改一下，利用了其他的幾個班來試講了一下，感覺時間上有些緊張，所以在這個過程中，也是不斷地修改，從原來的五十分鐘，到后來的四十五分鐘，一直壓縮到四十分鐘。

周三第一節(jié)課是我講，原來試講了幾遍，所以這次也就不緊張了，各個環(huán)節(jié)很順利地就進行了下來。

但通過這次的講課比賽，我也有了一些自己的新的想法：如果我們用心準備一節(jié)課的話，就一定能準備的很好。我不敢說別人怎么看我的這節(jié)課，最起碼在我看來，我是用心的，從之前的備課、試講，這些都可以看出我的努力，最起碼這樣的一節(jié)課，我盡到了自己最大的努力，但我又不禁想到了平時，平時的講課，我是如何來講的呢？是這樣來準備的嗎？答案肯定不是。那我這節(jié)課是講給誰聽的呢？應該是講給誰聽的呢？這從另外一個角度上來說，是我對學生的不尊重。試想一下，如果沒有各位評委老師聽課，我的課會講成什么樣？如果沒有講課比賽一等獎擺在那里，我會講成什么樣？

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第四篇：參加省級比賽后的感想

參加省賽后的感想

——靈臺職專業(yè)

2016年3月29日

各位領(lǐng)導、各位老師、同學們：

大家好！

2016年3月12日至18日，我作為咱們學校機加工專業(yè)的裝配鉗工和工具鉗工兩個參賽項目的指導老師，帶領(lǐng)自己的3名選手，去蘭州石油化工職業(yè)技術(shù)學院參加了一年一度的甘肅省中職生技能大賽，工具鉗工（也叫普通鉗工或手工鉗工）2人參賽，在全省56名選手中，咱們焊接二年級的王軍同學名列第九，獲得了一等獎，焊接二年級的郭飛同學名列第十七，獲得二等獎。裝配鉗工比賽項目共29人參賽，咱們的礦山二年級魏明明同學名列第五，獲得了一等獎。總體來說，咱們的同學在全省的比賽水平位置靠前，取得的成績還是比較好的，對此，我覺得有許多值得與同學們交流的地方。

先談一談蘭石化學校，它雖然是一所?？圃盒?，但以前面向普通高中招生時，錄取分數(shù)線都在二本線以上。為了響應國家號召，該校近三年逐漸放寬政策，雙手歡迎技能突出的中職生入學，去年他們提出，只要參賽選手省賽獲得二等獎以上，就可直接憑那張榮譽證來他們學校免試上學，今年他們直接以文件的形式提出，只要參賽選手獲得三等獎以上，就可直接憑那張榮譽證來他們學校免試上學，這并不是蘭石化的辦學水平下降，而是社會用人越來越講求實際，技術(shù)人才越來越被重視。我估計，省級大賽中獲得了一、二等獎的同學，到了大學里，他們會成為參加國賽的培養(yǎng)對象。同學們要知道，參加國賽一旦獲獎，他們立馬就會被一些大公司提前預定工作崗位，年薪就是三、四十萬元以上。同學們，許多美好的事情就在對面，相距只是一步之遙，只是我們有些同學比較迷茫，不能很好地約束自己，如果哪位同學能受得了參加大賽的同學所受的苦，能耐得住參賽同學所受的寂寞，保證你心想事成，有所作為。

原來我總認為咱們靈臺地處甘肅的最東端，離省城蘭州很遠，是一個容易被遺忘的窮縣，總覺得莊浪、靜寧、涇川和平?jīng)鍪袃?nèi)的一些職業(yè)學校勢力強，咱們可能比不過人家，出了平?jīng)?，蘭州周圍甚至蘭州上頭的一些地區(qū)，學生人高馬大，看似一表人才，勢力肯定比咱強，結(jié)果，自從第三方充當大賽評委以來，咱們的能力還是被專家們認可了，咱們的機加工專業(yè)并不差，而且有些學校的老師還向我們來取經(jīng)。我也能夠從隴南、河西地區(qū)的學生口中得知他們指導老師給他們指導到了什么程度。

能領(lǐng)著咱們的學生參加市賽、省賽，對同學們來說既見了世面，又取得了榮譽，特別對高考班的同學來說，給你們的高考總分增加了一門課的成績，這是再好不過的事情。對我們指導老師而言，有機會接觸到了同行，遇到了高手，有了與指導水平高的老師們建立聯(lián)系的機會，更有利于提高我們老師的教學水平。

隨著國家對技能人才重視程度的提升，參賽選手的獲獎比例越來越高，參賽人數(shù)每年都在大幅度增加，技能訓練的面向性越來越寬泛，再加上咱們學校對技能訓練的支持力度越來越大，這是一個對求學、創(chuàng)業(yè)來說很難得的機會，希望同學們識時務，抓機會，不虛度光陰。

從我指導的兩類鉗工來看，咱們師生都有許多值得努力的地方：

對同學們來說，要學好鉗工理論、掌握基本概念、看到現(xiàn)象要知其所以然，要積極實訓，練好雙臂、雙腿功夫，掌握七、八種專用量具和十幾種專用工具的的使用方法。要練習眼力和心算能力，掌握一定的幾何知識。在制圖課上要積極看圖、畫圖，進行大量的手工測繪。要學好《機械基礎(chǔ)》，熟記基本的機械常識。在平時訓練當中，要勇于接受搞強度，嚴要求。魏明明同學他應該清楚，他在參賽的那4個小時里，我一直在遠處望著，他平時訓練怎么也緊張不起來的，那天在賽場上，四個選手同時進行，相比之下，魏明明同學連取、放工具和零件都是小跑步子，賽場溫度較低，四個選手，只有他滿頭滿臉全是汗，我曾想，你要是平時訓練有這樣的姿勢，穩(wěn)拿全省第一名絕不是假話。

回頭再說，對鉗工老師而言，不僅要掌握鉗工理論，還要有一定的操作體會，有足夠的制圖和機械原理知識，要善于捕捉技能大賽的考察方向，花精力研究、解決比賽難點的方式方法，引導學生進行基本功訓練，向高難度邁進。

同學們，技能大賽的成功為咱們學校增添了光彩，讓同學們樹立了自信，讓我們更加熱愛母校，我們的榮譽已經(jīng)被電視臺采訪，被幾家媒體宣傳，榮譽的光環(huán)是同學們努力的結(jié)果，它是我們進步的象征。珍惜之余，大家靜下心來就會發(fā)現(xiàn)，通過拒絕早戀，搞好師生關(guān)系，進行集中訓練，反復強化，通過參加比賽，在一個不長的時間里我們掌握了走出社會也難以學到的技術(shù)，這將是大家將來謀生的本領(lǐng)，受益終身。

所以，我希望同學們能以一顆感恩的心面對學校和親人，使自己暗下決心，去忍受寂寞和枯燥，懂得誰笑在最后誰才是贏家。我的實訓室在柏樹院那邊，每當我利用周末和課余時間去實訓室指導學生時，總會看到或聽到那么幾位高考班同學大聲的背書聲，他們正在忍受寂寞和枯燥，全身心地投入到學習當中，這些同學你要知道，我每每看到這種情景，都會暗暗地為你豎大拇指，也是由于你的學習勁頭感染了我這個老師，我想，學生都這樣努力，老師我為什么就不能把自己的弟子教有所成呢？我除了感謝學校領(lǐng)導的大力支持外，還應該感謝那幾位大聲背書的同學。

謝謝大家。

第五篇：參加比賽后的感悟

參加重慶市第二屆輔導員職業(yè)技能大賽后的感悟

尊敬的領(lǐng)導： 您好！

此次我能代表學院參加重慶市輔導員職業(yè)技能大賽，深感榮幸。感謝領(lǐng)導的信任，給予我這次難能可貴的學習機會。雖然精心準備，全力以赴，比賽未取得優(yōu)異成績，但是我卻從這次比賽中受益匪淺，感悟頗多。榮格說，往外張望的人在做夢，向內(nèi)審視的人才是清醒的。特將自己的失敗經(jīng)驗總結(jié)如下，希望能為今后其他輔導員代表學校參加比賽獲得優(yōu)異成績給予點滴幫助，不足之處望領(lǐng)導批評指正。

第一，自我展示目的性有待明確。自我展示環(huán)節(jié)只有兩分鐘，如何在這兩分鐘內(nèi)打動評委，就是要告訴評委我為什么擔任輔導員？我是一名優(yōu)秀的輔導員。我的優(yōu)秀主要表現(xiàn)在哪幾方面？三個方面看似簡單，但只有用真情實感、充分朝氣、富有特色、動人心魄的語言，才能打動評委，獲得高分。作為輔導員，我的工作時間不長，積累的經(jīng)驗不足。我發(fā)現(xiàn)自己只能算是合格的輔導員，并不算優(yōu)秀，只是完成學校對輔導員要求的基本工作。但是作為人類靈魂工程師，我缺乏培養(yǎng)學生獨立思考，自我約束，自我判斷的一系列的特色教育。如果能在以后工作中用思想教育引導學生，讓他們做到不人云亦云，不易被別人煽動做不利于學校穩(wěn)定和社會發(fā)展的事情，養(yǎng)成獨立思考事情的能力，這將能成為打動評委的真情實感。在談到為什么擔任輔導員，我回想起一年前的面試。最初是覺得在學校工作有寒暑假很好。但工作一年半的時間里，讓我發(fā)現(xiàn)擔任輔導員雖然有時學生不理解，家長會抱怨，但是這遠遠比不上學生的進步與祝福，有時他們一個小小的舉動會讓我感動很久，有時他們獲得的一點點成績會讓我興奮不已！現(xiàn)在，我特別喜歡站在校園看漸次泛白的黎明時分的天宇，喜歡與同學們一起吃著早餐，聞見樹木和書本的清香??(套用村上春樹的話)我熱愛輔導員一職，我決心干好當下，取得成績，積累資本，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生。心里裝滿愛的人，幸福隨時都會在門外守候，只等你開門。我相信自己，會做得更好，也一定能做得更好。

第二，案例分析水平有待提高。博學方能篤志，切問才會近思。只有在平時工作中學習其他輔導員經(jīng)典案例，一旦遇到特殊事件或者突發(fā)事件時，才能將事情處理得當。處理完后認真思考，對比以前看到過類似的事件，總結(jié)經(jīng)驗，再次遇到才能進行創(chuàng)新性的處理。正如托馬斯·卡萊爾說:一切工作都好象是播下的種子；它生長開花結(jié)籽，然后又重新播種。此次由于工作經(jīng)驗不足，案例分析環(huán)節(jié)成績平平。通過此次比賽發(fā)現(xiàn)按照“學習——思考——總結(jié)——創(chuàng)新”這個模式處理突然事件定能取得良好效果。希望在今后工作中學校能開展“輔導員經(jīng)典案例學習會”，為輔導員積累豐富經(jīng)驗提供良好的平臺。

第三，自我學習能力有待加強。人生的成長，在于學習，也在于經(jīng)歷。記得有位學者說，當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習。社會在發(fā)展，知識在更新，而面對的學生群體也在發(fā)生變化。如果我們整天流于形式的工作，不創(chuàng)新，不提高，可能

一輩子就這樣碌碌無為的度過。如果不去主動掌握學生群體的特性，學生所學專業(yè)的市場前景，可能培養(yǎng)出來的人才不為社會所用。以后工作中要加強職業(yè)所需新知識，多參看諸如《高校輔導員》、《高校輔導員學刊》等刊物，相信對工作會有很大幫助。

雖是短短的三點體會，但是要做到做實做好，卻有很長的路要走。用心，才能看得清楚美好的東西。這次比賽給了我一個難得的學習機會，我會把此次感悟踐行在日常工作學習中。在哪里存在，就在哪里綻放。人類最強的武器是豁出去的決心，我已經(jīng)下定了決心！我熱愛這份事業(yè)，喜歡這個崗位，樂于和學生相處。席慕容說，勤奮是你生命的密碼，這樣才能譯出一部壯麗的史詩。只要堅持不懈，必定會有回報！