第一篇：三觀教育教育

三觀教育

-------《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育

甘南鎮(zhèn)中學(xué) 官躍鵬

一、教學(xué)內(nèi)容：《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、文化禮儀

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.理解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二者的關(guān)系 2.知道《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容 3.了解基本文化禮儀，如握手、坐姿、站姿

（二）能力目標(biāo) 1.2.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)、注重儀表的意識(shí) 2.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、尊敬師長(zhǎng)的態(tài)度

3.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立孝敬父母首先要了解父母的意識(shí)

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.了解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的五大方面 2.學(xué)習(xí)基本的文化禮儀

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)、注重儀表、儀態(tài)的意識(shí)，在日常生活中表現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。2.培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)。

四、教法學(xué)法

（一）教法：講授法、情景教學(xué)法

（二）學(xué)法：合作探究法

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)：教師提出3個(gè)問(wèn)題，引起學(xué)生興趣和思考，引入新課 問(wèn)題一：你們知道握手應(yīng)該用那只手嗎？

問(wèn)題二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？ 問(wèn)題三：你們作為中學(xué)生，知道約束中學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、回答教師提問(wèn)，并數(shù)一數(shù)自己身上有幾種顏色。

（二）教授新課

環(huán)節(jié)一：了解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二者關(guān)系 教師活動(dòng)：教師讓學(xué)生自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡(jiǎn)要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，啟發(fā)學(xué)生自己體會(huì)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二者的關(guān)系

學(xué)生活動(dòng)：自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡(jiǎn)要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，體會(huì)二者關(guān)系，回答問(wèn)題.環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并進(jìn)行小比拼看那班同學(xué)動(dòng)作規(guī)范。教師活動(dòng)：

1.選取規(guī)范中與學(xué)生生活很貼近的3條重點(diǎn)舉例講解。如：升旗時(shí)要脫帽、行注目禮。2.講授“注重禮儀”一部分時(shí)，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)明坐姿要求。學(xué)生活動(dòng)： 1.開(kāi)展行為自測(cè)，每當(dāng)將是講解一條行為規(guī)范時(shí)，學(xué)生都在紙條上寫(xiě)下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒(méi)有做到。測(cè)試自己原來(lái)的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。2.體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)坐姿。3.選出2名本班代表，代表本班比拼站姿、坐姿。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。教師活動(dòng)：教師選取《規(guī)范》8條中的4條，重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)、老師相處的禮貌。組織學(xué)生寫(xiě)出你想對(duì)老師說(shuō)的話“老師，我想對(duì)你說(shuō)??”逐一提出問(wèn)題：你喜歡的老師，他/她的那一點(diǎn)是你喜歡的？你不喜歡老師的哪些做法？你對(duì)實(shí)習(xí)老師的印象？你發(fā)現(xiàn)的我這位老師的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)？等待學(xué)生在紙片上寫(xiě)出。

學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的握手。自測(cè)是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫(xiě)出想對(duì)老師說(shuō)的話。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第三、四、五大方面，小測(cè)試“你對(duì)父母知多少” 教師活動(dòng)：選取四名同學(xué)到黑板上寫(xiě)下答案，朗讀測(cè)試題

學(xué)生活動(dòng)：選出的四名同學(xué)到黑板上寫(xiě)答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫(xiě)在紙條上。

教師活動(dòng)：進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。同學(xué)們對(duì)自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫(xiě)出，可是對(duì)于父母的生日、屬相則寫(xiě)得很慢、甚至寫(xiě)不出來(lái)，這說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題呢。要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。

（三）課堂小結(jié)

1.總結(jié)日常行為規(guī)范的五大方面。

⑴自尊自愛(ài)，注重儀表 ⑵誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人 ⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)⑷勤勞儉樸，孝敬父母 ⑸嚴(yán)于律己，遵守公德 2.總結(jié)坐姿、站姿、握手的規(guī)范要求。

3.在所講的近二十條規(guī)范中，學(xué)生總體看一下，數(shù)出自己一共有幾條做到了，幾條沒(méi)有做到。

（四）課堂練習(xí)

1.請(qǐng)幾位同學(xué)用行動(dòng)表現(xiàn)所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)握手、坐姿。2.教師以填空題形式提出幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生集體回答。

三觀教育——《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)

甘南鎮(zhèn)中學(xué) 荊曉巍

一、教育目的

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生總結(jié)近4年來(lái)的日常行為規(guī)范，發(fā)表自己的個(gè)人見(jiàn)解，促使學(xué)生將日常行為表現(xiàn)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)展示學(xué)生的創(chuàng)造力與表演才能，增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)的組織能力，培養(yǎng)其合作意識(shí)。

二、教學(xué)理念

根據(jù)學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排活動(dòng)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，提高學(xué)生對(duì)日常行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生了解自我存在的價(jià)值。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、遵守日常行為規(guī)范對(duì)完善自我形象的重要作用

2、主持人語(yǔ)言的感情投入及感染性。

四、班會(huì)形式

把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，每一位學(xué)生就學(xué)習(xí)過(guò)程中的某一個(gè)話題表明自己的觀點(diǎn)。集體大討論。在自由、輕松的氛圍中達(dá)到教學(xué)目的。

五、準(zhǔn)備工作

1、全班動(dòng)員、明確目的，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

2、準(zhǔn)備個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋、個(gè)人成長(zhǎng)記錄的相關(guān)材料。

3、布置主題班會(huì)的會(huì)場(chǎng)。

4、主持做好組織準(zhǔn)備工作。

5、按照主持人要求輪流發(fā)言。

6、準(zhǔn)備演講稿。

六、班會(huì)過(guò)程

1、組織教學(xué)與導(dǎo)入主題（班主任）

2、組織討論（由學(xué)生主持）

窗外是春光柔媚,和風(fēng)扶柳,風(fēng)兒騷手弄姿,云兒悠閑踱步,萬(wàn)類(lèi)春天競(jìng)自由!在這個(gè)春光燦爛的時(shí)間里，讓我們歡聚在一起，共同探討作為一名合格的中學(xué)生，該如何注意自己的行為規(guī)范。四年前,我們從各地相聚到這里,四年后，我們將從這里走向各地，四年的時(shí)間，我們一起走過(guò)各種風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了許多酸甜苦辣,這些都將成為我們一生最珍貴的回憶，如今我們都已長(zhǎng)大,即將走出校門(mén)，步入社會(huì)，我們也將進(jìn)入另一種生活，此時(shí)，我們是否應(yīng)該反思：我是以一名合格的中學(xué)生去面對(duì)社會(huì)的嗎？如何才能成為一名合格的中學(xué)生呢？是否是一個(gè)合格的中學(xué)生，并不是僅僅取決與我們的成績(jī)，更取決于我們自身的個(gè)人行為規(guī)范，在當(dāng)今社會(huì)，很多人早已經(jīng)忽視了這種行為，但是并不代表在當(dāng)今社會(huì)就不需要這種行為規(guī)范，相反，在如今這種快節(jié)奏的社會(huì)里，想要能夠更好的生存下去，更加需要這種良好的行為，今天，我們能夠相聚在這里，這是一種緣分，也是一個(gè)機(jī)會(huì)，就讓我們一起來(lái)為我們的中學(xué)教育補(bǔ)上這重要的一課吧

中國(guó)有五千年的歷史，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為全新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。下面我們就有請(qǐng)張溶溶同學(xué)為我們講解一下做為中學(xué)生我們?cè)撊绾卧谛@內(nèi)勤儉節(jié)約。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之.每個(gè)人都應(yīng)堅(jiān)持主人翁的責(zé)任感，以校為家，以校務(wù)為已事.從身邊做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成節(jié)約的意識(shí)和習(xí)慣。

初中生活閑暇舒適，不同于高中緊張的生活。面對(duì)青澀的校園愛(ài)情，是放手去爭(zhēng)取自己的幸福，還是以學(xué)業(yè)為重放棄感情？有人認(rèn)為，戀人不同于一般的朋友，找到志同道合的人一起去追求夢(mèng)想。有人認(rèn)為，中學(xué)戀愛(ài)沒(méi)有任何基礎(chǔ)，是浪費(fèi)時(shí)間與金錢(qián)。那么究竟在中學(xué)談戀愛(ài)是鼓勵(lì)？是禁止？還是約束？下面就由我來(lái)給各位談?wù)勎业臏\見(jiàn)。異性交往比同性交往更要求彬彬有禮，講究分寸。如果不分場(chǎng)合，不看對(duì)象，對(duì)任何人都表示出親熱，心直口快，喜歡攀談，就可能引起對(duì)方或他人的誤會(huì)，使之產(chǎn)生錯(cuò)誤的聯(lián)想，雙方都會(huì)感到尷尬，從而影響到正常的交往。這是龐海春同學(xué)交給我們的道理，仔細(xì)想想這句話說(shuō)的非常正確，這使我們以后與異性交往的時(shí)候有了很好的行為參考。

我們從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣自由地支配過(guò)自己的時(shí)間；我們也從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣遠(yuǎn)離過(guò)父母和老師的嚴(yán)格管教；我們恰好又處在這樣一個(gè)不安分的年齡。我們追求個(gè)性、崇尚自由、渴望刺激，甚至標(biāo)榜另類(lèi)，我們一次次地從課堂上逃離去尋求所謂的“自我”。我們雖然沒(méi)必要成為學(xué)習(xí)的奴隸，成為天天死讀書(shū)的呆子，然而，好好把握上課時(shí)間，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，讓自己過(guò)的充實(shí)豐富，還是很有必要的。莫待無(wú)花空折枝。彈指一揮間，四年的光陰很快就會(huì)悄無(wú)聲息的逝去，就象所有過(guò)往的十幾年一樣。若不好好把握，也許留不下一絲的痕跡。那么，當(dāng)我們老了，面對(duì)這段不堪回首的青春，我們會(huì)有怎樣的后悔和遺憾?。?/p>

網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志，它已經(jīng)和我們的生活息息相關(guān)，滲透到生活的每一個(gè)角落，在我們的生活中發(fā)揮了重要的作用。網(wǎng)絡(luò)使人們的學(xué)習(xí)和信息交流變的更加豐富多彩，讓人們了解到更多的知識(shí)，擴(kuò)展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游的空間。網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了不幸。下面就請(qǐng)蔣魏同學(xué)給我們談?wù)勊挠H身經(jīng)歷吧！

我們都知道良好的生活習(xí)慣不僅能促進(jìn)個(gè)人的身心健康，而且也能對(duì)人的未來(lái)發(fā)展有間接的作用。中學(xué)生精力旺盛，又處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，良好的生活習(xí)慣是確保順利、成功度過(guò)中學(xué)階段的一個(gè)重要基礎(chǔ)。為了達(dá)到身心健康的目的，從一進(jìn)中學(xué)起，就該切實(shí)重視這個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，并防止不良生活習(xí)慣的形成。下面我們請(qǐng)柯馬勝同學(xué)來(lái)給我們講講如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

我們注意如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，第一點(diǎn)是要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度；第二點(diǎn)是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)；第三點(diǎn)是要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；第四點(diǎn)是要改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習(xí)慣。如果做到了這四點(diǎn)，我相信我們的日常生活習(xí)慣一定會(huì)對(duì)我們的各個(gè)方面起到良好的保障作用。班主任總結(jié)

第二篇：三觀教育

三觀教育：

思想教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論的教育、為人民服務(wù)的人生觀教育、集體主義的價(jià)值觀教育，“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的思想觀點(diǎn)。思想教育內(nèi)容的主要部分就是“三觀”教育，以下分別論述之。

(一)世界觀教育

世界觀是人們對(duì)整個(gè)世界的根本看法。辯證唯物主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀和方法論，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)世界一切事物的最根本看法和態(tài)度，是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大武器。在新的世紀(jì)學(xué)生如能掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)于形成他們的科學(xué)世界觀具有十分重要的意義。教育學(xué)生堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)，就是教育他們從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，按事物的本來(lái)面目認(rèn)識(shí)世界，學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，了解一切事物都是發(fā)展變化的，彼此都是有聯(lián)系的?？朔铝⒌?、靜止的、片面的看問(wèn)題的思路和方法。同時(shí)還要教育學(xué)生堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，敢于堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，提高思想覺(jué)悟。讓學(xué)生了解勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的偉大意義，養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。要使學(xué)生了解，階級(jí)斗爭(zhēng)雖然已經(jīng)不是我國(guó)社會(huì)的主要矛盾，但是它在一定范圍內(nèi)還將長(zhǎng)期存在，要提高分清是非和敵我的能力。一些學(xué)生表現(xiàn)出的思想問(wèn)題，有些屬于思想方法上由于片面或教條，使他們做出了錯(cuò)誤的判斷，甚至導(dǎo)致了錯(cuò)誤的行為。只有具有科學(xué)世界觀的人才崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。現(xiàn)在，玉皇、龍王、雷公、天狗都已經(jīng)慢慢退出被崇拜的地位，紅茶菌、打雞血也成過(guò)眼煙云。然而，開(kāi)天目、耳識(shí)字、水變油、藥出瓶還有一定的市場(chǎng)。“特異功能”、星象之類(lèi)在一些人那里還吃香。迷信邪教總是不斷改換著自己的裝束，招搖過(guò)市。中國(guó)科學(xué)院院士何祚庥說(shuō):“歷史上有很多皇帝想用神功救國(guó)，都遭到可恥的失敗。清朝慈禧太后看了義和團(tuán)的‘刀槍不入’的表演，于是說(shuō)‘天降神人，相助大清’。結(jié)果這些‘刀槍不入’者卻抵擋不住西方的洋槍大炮。然而悲哀的是，一些人卻在那里大肆鼓吹這種特異功能，根本無(wú)視歷史上的神功誤國(guó)的教訓(xùn)!”現(xiàn)在仍有人出來(lái)攻擊科學(xué)，有人拿出現(xiàn)代迷信的假貨冒充科學(xué)。

我們的學(xué)生只有用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法分析思考才能識(shí)別偽科學(xué)，成為無(wú)所畏懼的無(wú)神論者。

(二)人生觀教育

人生觀是對(duì)人生目的和意義的根本看法。具體表現(xiàn)在幸福觀、生死觀、苦樂(lè)觀、榮辱觀、戀愛(ài)觀方面。它是世界觀在人生問(wèn)題上的表現(xiàn)。它影響并在一定程度上決定人們的道德行為和道德品質(zhì)。為此，要進(jìn)行正確人生理想教育和社會(huì)理想教育，教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成材，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)思想。還要進(jìn)行生活方式教育，生活方式應(yīng)文明、健康、科學(xué)，確立正確的生活目標(biāo)和態(tài)度，善于利用閑暇，通過(guò)有益活動(dòng)，使個(gè)性和諧發(fā)展。最后，要加強(qiáng)勞動(dòng)教育，這是學(xué)校傳統(tǒng)德育內(nèi)容。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，增加勞動(dòng)致富、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)爭(zhēng)取美好生活、吃苦耐勞、科學(xué)動(dòng)腦、講究效益等內(nèi)容。教育學(xué)生尊重自己和他人勞動(dòng)成果，積極參加義務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)。

(三)價(jià)值觀教育

社會(huì)主義價(jià)值觀的重點(diǎn)是集體主義。要讓學(xué)生明確在社會(huì)主義初級(jí)階段建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)仍需要提倡集體主義。教育學(xué)生正確處理個(gè)人與集體、與國(guó)家的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)對(duì)集體、國(guó)家、人民的奉獻(xiàn)精神。要幫助學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)上的各種消極現(xiàn)象，提高辨別善惡能力，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義。要使學(xué)生明確，我們提倡集體主義并不否認(rèn)個(gè)人利益，也不反對(duì)個(gè)性發(fā)展。我們講的集體，嚴(yán)格講是指國(guó)家的、民族的、社會(huì)的全局利益，不是小團(tuán)體利益?，F(xiàn)在不少學(xué)生的弱點(diǎn)之一是只顧自己不顧別人;只愿別人為自己服務(wù)而不愿自己為別人服務(wù);只愿享受權(quán)利而不愿為社會(huì)盡職盡責(zé)。如果不克服這些是很危險(xiǎn)的，這樣的人多了，對(duì)社會(huì)進(jìn)步是個(gè)威脅。最后要注意，集體主義觀念的形成，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)。--在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校，珍惜和維護(hù)集體榮譽(yù)的態(tài)度和行為;--在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生平等、合作、友愛(ài)，關(guān)心他人，服從集體決定，遵守集體規(guī)則和紀(jì)律的正確態(tài)度和行為方式;--在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)群、互助、善于理解他人、同情弱者、主張正義、維護(hù)公正的積極態(tài)度和情感;--在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)和為集體服務(wù)的意識(shí)。

第三篇：三觀教育

“三觀”教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)“三觀”理論使我對(duì)“正確的政績(jī)觀、科學(xué)的人才觀、正確的群眾觀”有了很深的感觸，總的收獲和體會(huì)有這幾個(gè)方面：在新時(shí)期、新階段，要樹(shù)立“艱苦奮斗、廉潔從政、立黨為公、執(zhí)政為民”的新思想，符合“艱苦奮斗、廉潔從政、立黨為公、執(zhí)政為民”的新要求。

（一）促進(jìn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，宗旨意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。廣大黨員干部按照江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想要求，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，把牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和科學(xué)的發(fā)展觀，體現(xiàn)在與人民群眾保持血肉聯(lián)系上，落實(shí)在日常的具體工作中。

（二）促進(jìn)理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性的增強(qiáng)，主觀世界得到進(jìn)一步升華。通過(guò)“三觀”主題教育大家都深刻認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改善學(xué)習(xí)才能牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和發(fā)展觀。從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫(xiě)的心得體會(huì)文章中不難看出，大家一致認(rèn)為縣委組織的“三觀”主題教育非常有必要，意義重大，在心得體會(huì)文章中均能結(jié)合自己工作實(shí)際闡述了各自對(duì)此次教育活動(dòng)的感觸和體會(huì)，均表示應(yīng)象黨員干部的先進(jìn)典型劉銀昌、譚文敬、周?chē)?guó)知、焦柱昌等為榜樣，努力改造主觀世界，努力重塑公仆形象，切實(shí)做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

（四）增強(qiáng)了貫徹黨的基本路線和方針、政策的自覺(jué)性，提高了政治素質(zhì)開(kāi)展“三觀”教育，是xx部門(mén)進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，發(fā)展統(tǒng)計(jì)事業(yè)的需要，是加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。xx鎮(zhèn)按照縣“三觀”辦的統(tǒng)一規(guī)定，成立了“三觀”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。并成立了工作專班，明確專人負(fù)責(zé)具體工作實(shí)施。鎮(zhèn)“三觀”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，精心組織，各司其職，始終把“三個(gè)代表”重要思想這根主線貫穿“三觀”教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)中。為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，鞏固提高干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和政策理論水平，教育干部樹(shù)立正確的“權(quán)力觀、政績(jī)觀、發(fā)展觀”，把“部門(mén)為企業(yè)、機(jī)關(guān)為基層、干部為群眾”服務(wù)落到實(shí)處，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們始終突出“兩個(gè)重點(diǎn)”，堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”，把集中教育活動(dòng)與學(xué)習(xí)黨的十六大、十六屆三中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)劉銀昌、周?chē)?guó)知等先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)，與增強(qiáng)黨性、樹(shù)牢正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，與解決思想和工作中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與健全落實(shí)規(guī)章制度、建立長(zhǎng)效機(jī)制結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步明確政績(jī)觀、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀、強(qiáng)化發(fā)展觀。XX鎮(zhèn)正處在發(fā)展的關(guān)鍵歷史時(shí)期，要發(fā)展還是要停留，要改革還是要保守，已經(jīng)成為生死存亡的大問(wèn)題。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要拋棄小我，顧全大局，克己奉公，追求發(fā)展；把黨的利益與自己的功名融為一體，把XX鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與自己的進(jìn)步結(jié)合起來(lái)；在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生價(jià)值，在進(jìn)取中擺正自己位子；自覺(jué)地開(kāi)展工作，主動(dòng)地迎接挑戰(zhàn)；要堅(jiān)持黨性，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持改革，堅(jiān)持創(chuàng)新。只有這樣，我們的事業(yè)才能在困境中實(shí)現(xiàn)突破，在改革中實(shí)現(xiàn)發(fā)展，xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)才會(huì)有蓬勃穩(wěn)健的未來(lái)。通過(guò)“三觀”教育，使我受到了一次深刻的黨性黨風(fēng)教育，明確了今后的努力方向。

“三觀三敢”心得體會(huì)

三觀即世界觀,人生觀,價(jià)值觀。世界觀是人對(duì)世界的總體看法和根本認(rèn)識(shí)。人生觀是人對(duì)人生意義目的的總體看法和根本認(rèn)識(shí)。價(jià)值觀就是人對(duì)價(jià)值取向的看法和態(tài)度。結(jié)合我自身生活實(shí)際及其經(jīng)歷,下面我談一點(diǎn)我對(duì)三觀的理解和看法。

我曾到網(wǎng)絡(luò)上搜尋過(guò)這樣的問(wèn)題:世界是什么?,答案有多種,我都不能理解其中意義。突然間,好像記得這樣的一句話:“世界是萬(wàn)物的總和?！辈恢欠裼心俏豢茖W(xué)家或者是那位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),還是我隨隨口說(shuō)的。根據(jù)這句話來(lái)理解,世界大到整個(gè)宇宙,小到每一顆塵埃。這是很容易理解的,不論對(duì)與否,我就是這樣理解的。然而,馬克思主義哲學(xué)中的一些哲學(xué)理論一股腦的映入我的腦海:“物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,是相互矛盾的,是發(fā)展的。好像還有一句是說(shuō)有因果關(guān)系的......”為什么我要說(shuō)到物質(zhì),因?yàn)槭澜缇褪怯晌镔|(zhì)組成的,說(shuō)物質(zhì)就是在說(shuō)世界,盡管是大世界還是小的個(gè)人世界。物質(zhì)的這些特性我更是堅(jiān)信不懷疑。物質(zhì)是在矛盾中發(fā)展的,就如病菌和醫(yī)學(xué)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)在發(fā)展,同樣病菌也進(jìn)化到更高的檔次。物價(jià)在上漲,收入也在提高。永遠(yuǎn)都是要保持平衡的。如果發(fā)展不平衡,就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾。現(xiàn)在全世界都在提倡節(jié)約用水,合理開(kāi)發(fā)資源等,都是人類(lèi)對(duì)世界充分的認(rèn)識(shí)到,我們對(duì)大自然索取的太多了,要多加節(jié)制,否則照這樣無(wú)節(jié)制的下去,人類(lèi)等到的不是天災(zāi)而是人禍。這就是我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。我個(gè)人的世界對(duì)于大世界來(lái)說(shuō),就顯得微不足道,不再次多透露。

人生的目的何在?有人說(shuō),“性本善”,就形成了《性善論》。而有人說(shuō)“性本惡”,就有了《性惡論》。而且各執(zhí)一詞,看上去都有充分的理論證據(jù)。我仔細(xì)的思考過(guò),且不說(shuō),性善性惡,別忘了我們是世界的一物,我們都在遵循這一個(gè)潛意識(shí)的自然法則。這個(gè)法則要維持的就是生存。人與其他動(dòng)物的生存方式有區(qū)別就是人具有社會(huì)性,不是野獸一樣的弱肉強(qiáng)食,自然淘汰。但有一點(diǎn)值得注意是,當(dāng)任何人的生存受到威脅時(shí),都會(huì)抗?fàn)幾跃?。自古以?lái),舍身成仁,慷慨取義者不計(jì)其數(shù),貪生怕死,茍且偷生者也屢見(jiàn)不鮮。其中都是一個(gè)目的,生存。前者是為了讓更

多人的生存,后者是更讓多人為他生存。我的人生觀不屬于前者也不屬于后者。我是個(gè)普通大眾化的人,我撼不動(dòng)大山,翻不了大海,我是個(gè)平凡的人,就有平凡的人生觀——好好工作為了自己的生存。

有什么樣的人生觀就有什么樣的價(jià)值觀,人生觀決定人的價(jià)值取向。我個(gè)人的短淺看法,價(jià)值取向不外乎名利,最好是名利雙收。自古以來(lái),名利為人的首崇,人為名利死,鳥(niǎo)為食物亡。有多少人為了名利粉身碎骨,有多少人名利雙收,千古流傳,更有多少人名垂青史,有多少人千古罵名。對(duì)于我而言,我想起了一句歌詞“名和利,什么東西,生不帶來(lái),死不帶去”。我只要生活的快樂(lè),衣食無(wú)憂就足以。因?yàn)槲矣泻芷匠５娜松^,就有平常的價(jià)值觀,平常的價(jià)值取向。如果我有一天利多了,我會(huì)讓更多的人分享,如果不小心出了名,也順其自然。這就是我的價(jià)值觀。

以上可就是我的三觀,世界觀,人生觀。價(jià)值觀。盡管淺顯,但都是發(fā)自我內(nèi)心的看法,不加任何掩飾。我想這樣才是樸實(shí)的,這才是心得體會(huì)。

第四篇：三觀教育體會(huì)

用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)改革發(fā)展

“三觀”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

xx年，省委作出決定，從現(xiàn)在起用半年時(shí)間，在全省各級(jí)黨組織和廣大黨員干部中深入開(kāi)展一次科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀、馬克思主義群眾觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。這是深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在要求，是我省與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的客觀需要，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)文明

進(jìn)程的重要舉措，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容。這項(xiàng)活動(dòng)主旨鮮明，涵蓋面廣，針對(duì)性強(qiáng)，切合云南實(shí)際。認(rèn)真開(kāi)展好這一活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確政績(jī)觀和馬克思主義群眾觀，促進(jìn)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的意義。開(kāi)展好“三觀”學(xué)習(xí)教育，首先是要使全省廣大黨員干部牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，把它貫穿于改革發(fā)展的全過(guò)程?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)系黨和國(guó)家工作的大局，關(guān)系我省各項(xiàng)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系云南全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們一定要通過(guò)學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)改革發(fā)展的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，努力完善發(fā)展思路，解決自身發(fā)展中存在的突出矛盾和問(wèn)題，達(dá)到推動(dòng)工作、加快發(fā)展的目的。

深刻理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，是我們樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的前提。科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好地發(fā)展。離開(kāi)發(fā)展，發(fā)展觀就無(wú)從談起。云南要從根本上解決前進(jìn)中的一切問(wèn)題，不發(fā)展不行，發(fā)展慢了也不行。發(fā)展不僅要尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，還要尊重社會(huì)規(guī)律和自然規(guī)律，要在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)加快發(fā)展科技、教育、文化、衛(wèi)生等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。今年，我省經(jīng)濟(jì)在去年實(shí)現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了快速發(fā)展的好勢(shì)頭。我們一定要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，保護(hù)和引導(dǎo)好各方面加快發(fā)展的積極性，努力保持來(lái)之不易的良好發(fā)展勢(shì)頭，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展得更快更好。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與實(shí)際結(jié)合是關(guān)鍵。要從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步解放思想，按照建設(shè)完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，打好深化改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，進(jìn)一步消除經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的體制性障礙。要把推進(jìn)新型工業(yè)化作為加快發(fā)展的主要任務(wù)，積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。省委、省政府制定下發(fā)《云南省農(nóng)村工作守則》，是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)。要結(jié)合《守則》的宣傳貫徹，把中央和省委增加農(nóng)民收入的一系列政策措施原原本本地交給群眾，不折不扣地落到實(shí)處，抓好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，確保糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收，努力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作。

提高領(lǐng)導(dǎo)水平，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀非常重要。提高全省各級(jí)黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，必須牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀；落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，必須加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平。全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要更新發(fā)展觀念，把握發(fā)展內(nèi)涵，明確發(fā)展途徑，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光。各級(jí)政府要轉(zhuǎn)變職能，認(rèn)真做好經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)四個(gè)方面的工作。通過(guò)開(kāi)展卓有成效的“三觀”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為保證全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的制度和機(jī)制，轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的能力和水平，推動(dòng)我省各項(xiàng)事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。

第五篇：三思三觀教育

大家一致認(rèn)為：“以三思正三觀”就是在認(rèn)真思考“與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、百姓在心中的分量重不重”的基礎(chǔ)上，樹(shù)立正確的群眾觀，一切以民眾、民生為出發(fā)點(diǎn)；樹(shù)立正確的價(jià)值觀，以人為本，人民至上；樹(shù)立正確的事業(yè)觀，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)民生意識(shí)。必須保持清醒頭腦，自覺(jué)增強(qiáng)群眾意識(shí)，以群眾的需求為導(dǎo)向，以人民滿意不滿意為工作標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立正確的“三觀”；切實(shí)找準(zhǔn)“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，切實(shí)做到以“三思”促“三觀”。

開(kāi)展好黨的群眾路線“三思三觀”活動(dòng)，為民是目的，務(wù)實(shí)是關(guān)鍵，行動(dòng)是根本。貫徹落實(shí)“三思三觀”，關(guān)鍵是要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感；要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，踐行群眾路線，爭(zhēng)做為民務(wù)實(shí)清廉的模范；要強(qiáng)化實(shí)干意識(shí)，由說(shuō)多做少向苦干實(shí)干轉(zhuǎn)變，做任何事情都盡自己最大的能力，做好、做精致、做仔細(xì)；強(qiáng)化清廉意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。李克強(qiáng)總理的一句“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，再次將群眾觀點(diǎn)、群眾觀念擺在在更加突出的位置，同時(shí)也是對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的提醒。

一、堅(jiān)持“三思三觀”精神，必須堅(jiān)持“群眾至上，群眾第一”。群眾說(shuō)好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標(biāo)。制定政策時(shí)必須將民意、民情真正吸納、充實(shí)到方案的制定中，并在具體實(shí)施過(guò)程中，充分尊重民意，廣泛征求民意，將評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)尺交給群眾，讓群眾說(shuō)話，讓群眾說(shuō)得上話，讓群眾說(shuō)話管用。群眾滿意、高興、答應(yīng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不是放在嘴上說(shuō)說(shuō)而已的，它必須落實(shí)到每一件事情中、每一項(xiàng)工作上。做好一切工作、做出有關(guān)決策，都要廣泛、全面、真實(shí)地聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，并將結(jié)果交給群眾評(píng)判、讓群眾打分，只要群眾不滿意、不高興、不答應(yīng)的，就堅(jiān)決不做。

二、堅(jiān)持“三思三觀”精神，必須要密切黨群干群關(guān)系，堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民。做好本職工作，服務(wù)人民群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務(wù)群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認(rèn)識(shí)清楚，堅(jiān)持群眾路線，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，想群眾所想，急群眾所急，才能多為群眾辦好事、辦實(shí)事。在具體工作中，堅(jiān)決克服對(duì)當(dāng)事人態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行都要從提高和樹(shù)立政府部門(mén)良好形象出發(fā)。在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同全局聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)真做好本職工作。