第一篇：心理健康辯論賽總結(jié)

心理健康辯論賽總結(jié)

為了豐富北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)其社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，體現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。由學(xué)生處主辦的“辨出真我風(fēng)采，唱響心靈高歌”辯論賽終于在2011年11月28日，圓滿地落下帷幕。經(jīng)過(guò)數(shù)十場(chǎng)的激烈辯論，最終來(lái)自11級(jí)的造價(jià)班戰(zhàn)勝了11級(jí)客運(yùn)四班，奪得本屆比賽冠軍。

本屆辯論賽的參賽隊(duì)伍主要來(lái)11級(jí)的學(xué)生，整個(gè)比賽歷經(jīng)初賽、半決賽和決賽四個(gè)階段，周期為一個(gè)月。辯論正反雙方、辯題均由抽簽產(chǎn)生。每場(chǎng)比賽根據(jù)各位評(píng)委老師給出分?jǐn)?shù)的平均分，來(lái)產(chǎn)生晉級(jí)的參賽隊(duì)伍。

整個(gè)比賽的賽制采用傳統(tǒng)辯論賽模式，但根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)一些具體程序做出微調(diào)?；诒荣悤r(shí)間的限制，對(duì)于某些環(huán)節(jié)的發(fā)言性。比賽程序由開(kāi)篇立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)時(shí)間做了適當(dāng)縮減，使整場(chǎng)比賽顯得更加緊湊，更具有可觀陳詞四個(gè)部分組成。首先，一辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，然后雙方2、3辯進(jìn)行一對(duì)一得攻辯，接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，最后由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。此賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)、正面交鋒的舞臺(tái)，又充分提供了空間讓辯手展示己方縝密的邏輯框架。

由于是心理知識(shí)辯論賽，所以整個(gè)比賽各場(chǎng)辯題都緊扣心理知識(shí)，但另一方面每場(chǎng)的辯題又與學(xué)生們課余生活息息相關(guān)，且具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)同學(xué)們的對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理問(wèn)題的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說(shuō)，辯題的設(shè)置首先為這次辯論賽的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，辯論比賽反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求。

縱觀整屆辯論比賽，為了展現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生的文明風(fēng)貌，參賽辯手們都十分注意儀表言談：所有參賽隊(duì)伍都統(tǒng)一著裝，衣著大方得體。同時(shí)，本屆辯論賽辯手們十分關(guān)注辯風(fēng)問(wèn)題，因此總體而言，所有參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的，這也得到了評(píng)委老師的一致認(rèn)可。另一方面，在辯論過(guò)程中，辯手們除注意自身語(yǔ)言美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，這讓觀眾大飽眼福和耳福，給觀眾一場(chǎng)場(chǎng)精彩的視聽(tīng)盛宴。例如，在辯論過(guò)程中，有的辯手滔滔不絕，出口成章，而有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范；也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評(píng)委們大開(kāi)眼界。因此，可以說(shuō)本屆辯論賽充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。本屆辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢(shì)。另外，在辯論場(chǎng)上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點(diǎn)，夸張的個(gè)性語(yǔ)言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語(yǔ)橫飛，既有剛陽(yáng)之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感受到辯手的淵博與機(jī)智。

回顧本屆比賽，它帶給同學(xué)們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手們結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了“分工負(fù)責(zé)、相互配合”的合作精神。有人曾說(shuō)辯論時(shí)智慧的體操。的確，在辯論中激烈的智力對(duì)抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓大家欣賞到智慧之美。一場(chǎng)心理問(wèn)題辯論并不是簡(jiǎn)單的口舌之爭(zhēng)，而是心理知識(shí)、人格魅力與智慧之爭(zhēng)。首先，它要求辯手有純熟的心理健康知識(shí)。其次，要有靈敏的反應(yīng)度。最后，還要有良好的心態(tài)和人格魅力--辯手要有儒雅的辯風(fēng)，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭(zhēng)上。另一方面，通過(guò)這屆辯論賽活動(dòng)，辯手更學(xué)會(huì)了如何尊重對(duì)手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。但是，整個(gè)比賽中還存在一些的不足之處。例如，在部分場(chǎng)次比賽的攻辯階段，很多辯手對(duì)攻辯規(guī)則不甚了解，造成一些混亂；同時(shí)，攻辯問(wèn)題的設(shè)置也不夠巧妙，使整個(gè)攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。在自由辯論階段，有幾場(chǎng)的辯論問(wèn)答雙方的針對(duì)性都不夠強(qiáng)，出現(xiàn)了各說(shuō)各話的情況，精彩的交鋒并不多。這些問(wèn)題相信會(huì)在以后的比賽中逐步的完善。

比賽雖已結(jié)束，但它留給同學(xué)們的回憶確實(shí)不少。也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗，但它恰恰讓同學(xué)們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采。同時(shí)，本屆比賽存在的一些問(wèn)題，諸如在比賽過(guò)程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問(wèn)題，同學(xué)們賽后都作出理性分析與總結(jié)，糾正在這環(huán)節(jié)中的不足。

需要補(bǔ)充的是，整個(gè)比賽能得以順利地舉行離不開(kāi)學(xué)院院長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，而比賽的圓滿成功也得益于學(xué)生處、校團(tuán)委、心理健康健康中心和導(dǎo)員們的通力配合。而歷時(shí)一個(gè)月的比賽過(guò)程中，心理健康中心主任王立紅老師都親臨指導(dǎo)各個(gè)參賽隊(duì)，各系老師作為比賽評(píng)委利用自己業(yè)余時(shí)間積極參與每場(chǎng)比賽活動(dòng)。因此可以說(shuō)，本屆比賽的成功是學(xué)院集體努力的結(jié)果。

總之，相信通過(guò)這個(gè)比賽，使同學(xué)們可以吸取很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而這些都會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活中有著積極的影響！

第二篇：辯論賽總結(jié)

第十三屆時(shí)代英才辯論賽總結(jié) 一． 活動(dòng)目的

時(shí)代英才辯論賽是華北科技學(xué)院的一項(xiàng)傳統(tǒng)比賽，意在通過(guò)此次辯論比賽提高思辨意識(shí)和善辯能力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)辯論賽的興趣以及重視程度，擴(kuò)大知識(shí)面，提高自身的綜合素質(zhì)。也希望通過(guò)這種校級(jí)比賽增強(qiáng)各學(xué)院同學(xué)的交流與友誼，加強(qiáng)學(xué)校的人文氣息，活躍學(xué)校文化氛圍。二． 前期準(zhǔn)備

收到文件以后，本著逐漸提高新生對(duì)辯論賽的重視同時(shí)也希望辯論賽能取得更好的成績(jī)這兩個(gè)目的，從這一屆開(kāi)始我們嘗試培養(yǎng)外國(guó)語(yǔ)辯論隊(duì)，學(xué)習(xí)部從九月中旬開(kāi)始進(jìn)行各班通知到個(gè)人的宣傳方式，增加新生對(duì)表論賽的重視，同時(shí)開(kāi)始著手院隊(duì)的選拔，主選人主要是上一屆的三個(gè)辯手，武煊德，楊蘭，孫書(shū)琦，我們采取抽簽的方式把報(bào)名者分為七個(gè)隊(duì)伍，兩兩對(duì)抗，一共進(jìn)行四場(chǎng)預(yù)賽和一場(chǎng)決賽，最終選取最有辯手資質(zhì)的七人，組成這一屆的外國(guó)語(yǔ)辯論賽院隊(duì)，選拔結(jié)束后，武煊德，楊蘭，孫書(shū)琦針對(duì)辯手所處位置的不同對(duì)他們進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)，直到辯論賽比賽當(dāng)天。三． 取得成效

1.參賽選手的個(gè)人能力得到了一定的提高，辨別事物能力增強(qiáng)

2.各班乃至整個(gè)院的凝聚力有所增強(qiáng)，給新生帶來(lái)一個(gè)交流融合的機(jī)會(huì)

3.建立外院辯論隊(duì)，開(kāi)始一套系統(tǒng)的訓(xùn)練模式，為以后辯論賽的帶來(lái)一個(gè)良好的開(kāi)端

4.提高了新生對(duì)時(shí)代英才辯論賽的重視，擴(kuò)大了宣傳范圍

四． 出現(xiàn)問(wèn)題

1． 前期訓(xùn)練:由于是院隊(duì)建立的第一次嘗試，在訓(xùn)練方法上仍有不成熟的地方，沒(méi)有進(jìn)行一套系統(tǒng)的，連續(xù)的訓(xùn)練模式，教授的知識(shí)顯得有些分散，瑣碎。而且對(duì)七個(gè)隊(duì)員特色了解不明確，沒(méi)能及時(shí)定位并給予針對(duì)性引導(dǎo)，導(dǎo)致在比賽初期仍出現(xiàn)隊(duì)員位位置更改的情況。2． 比賽過(guò)程及結(jié)果

結(jié)果：在預(yù)賽中對(duì)上安全工程學(xué)院，不幸落敗 比賽過(guò)程中體現(xiàn)了隊(duì)伍整體思維不夠活躍，配合度能不夠高，不能靈巧的應(yīng)對(duì)比賽場(chǎng)上的各種對(duì)抗問(wèn)題，面對(duì)比賽也稍顯緊張，這方面有待提高

五． 改進(jìn)

對(duì)外國(guó)語(yǔ)辯論隊(duì)的組建時(shí)一個(gè)良好的開(kāi)端，如果在以后歷屆的工作中能完善和創(chuàng)新院隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，將會(huì)大大提高外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在辯論賽取得的成績(jī)，作為首次院隊(duì)的組建，我們的宣傳活動(dòng)做的較為成功，讓消息基本通知到個(gè)人，讓所有新生對(duì)辯論賽有一定的了解，導(dǎo)致報(bào)名者眾多，但問(wèn)題是對(duì)院隊(duì)人數(shù)，位置安排還應(yīng)該有細(xì)致的事前考慮和安排，培訓(xùn)的方式也有待改進(jìn)，應(yīng)該更加具體和統(tǒng)一，并且針對(duì)隊(duì)員的能力要有階段性考察，便于及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)重點(diǎn)和方向，除了對(duì)知識(shí)技能的培訓(xùn)，也應(yīng)該有一定的心理素質(zhì)的培訓(xùn)，一場(chǎng)比賽的成功，能力與心理缺一不。希望以后歷屆能夠吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，讓外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在辯論賽的戰(zhàn)場(chǎng)上大放異彩。

第三篇：辯論賽總結(jié)

辯論賽總結(jié)

一、活動(dòng)名稱

2011會(huì)計(jì)學(xué)院“善思善辯，青春無(wú)限”辯論賽

二、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向全系同學(xué)，初賽用個(gè)人淘汰制，復(fù)賽、半決賽和決賽用小組淘汰制，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，共有8支隊(duì)伍進(jìn)入了復(fù)賽，4只隊(duì)伍進(jìn)入了半決賽，最終由fire fight隊(duì)?wèi){著敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次比賽的冠軍。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

此次辯論賽歷時(shí)3周，十月十四號(hào)開(kāi)始進(jìn)行初賽，地點(diǎn)在北區(qū)七棟樓下多媒體室；十月二十二號(hào)進(jìn)行復(fù)賽賽，地點(diǎn)在北區(qū)七棟樓下多媒體室；十月二十九號(hào)進(jìn)行了半決賽和決賽，地點(diǎn)在北區(qū)大禮堂。

四、活動(dòng)目的

為了開(kāi)拓同學(xué)們的視野，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面，加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也為了提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維敏捷程度。

五、承辦單位

會(huì)計(jì)團(tuán)組織學(xué)習(xí)部

六、辯論賽程序

初賽為了節(jié)省時(shí)間，比賽程序由立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成，而復(fù)賽和決賽的比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)部分組成。首先是正、反兩方一辯分別進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精練的語(yǔ)言闡述己方觀點(diǎn)，接下來(lái)是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后是觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)。

比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論訴，充分展示己方慎密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)、正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，另一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

七、活動(dòng)效果

本次辯論賽增強(qiáng)了同學(xué)們的思維能力，豐富了同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了同學(xué)們的思維表達(dá)，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)各部門(mén)間的了解與合作。開(kāi)展辯論賽，關(guān)注了當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等重大命題，展示我院濃厚的文化底蘊(yùn)，展現(xiàn)新一代莘莘學(xué)子的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生在自我討論、自我關(guān)注中健康成長(zhǎng)。此次活動(dòng)既豐富了同學(xué)們的課余文化生活，又充分展示了會(huì)計(jì)學(xué)院風(fēng)采，同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)院在全校的影響，樹(shù)立了學(xué)院品牌。

八、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)

（一）活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作十分到位

本次活動(dòng)的策劃經(jīng)過(guò)了充分的考慮，策劃十分成熟，保證了活動(dòng)的可行性。比賽前組織了班長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參賽和觀看比賽的積極性。會(huì)場(chǎng)的布置在二十八號(hào)上午基本完成。經(jīng)過(guò)預(yù)干的提前通知，選手也在比賽前熟悉了場(chǎng)地。

（二）各部門(mén)分工明確，體現(xiàn)了高度的合作精神

無(wú)論是在比賽的哪個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)部門(mén)都配合的十分默契，使得比賽過(guò)程十分順利，而前期準(zhǔn)備工作和后期清理工作也能高效、有條不紊地完成。

（三）活動(dòng)成功取得了贊助

贊助的獲得解決了活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，使本次比賽獎(jiǎng)品十分豐富和精美，在影響力方面起到了重要作用，同時(shí)也進(jìn)一步提升了活動(dòng)質(zhì)量。

（四）比賽的時(shí)間整體上控制得很好

從初賽到?jīng)Q賽，比賽的時(shí)間都掌握的很好，在保證比賽順利進(jìn)行的前提下基本達(dá)到了預(yù)期的效果。

（五）辯題可辯性高，切合社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注了道德問(wèn)題 此次辯論賽辯題特別是復(fù)賽和決賽，都選擇了幾個(gè)具有爭(zhēng)議性的社會(huì)話題，有利于同學(xué)們?cè)趨⑴c和觀看比賽的同時(shí)形成正確的道德觀和是非觀。

九、活動(dòng)中的問(wèn)題及解決方案

（一）初賽準(zhǔn)備不是很完善

初賽沒(méi)有秒表計(jì)時(shí)，用手機(jī)計(jì)時(shí)難免顯得不專業(yè)。建議：在比賽前清點(diǎn)好備用物品，沒(méi)有的要盡早向別的部門(mén)借用。

（二）主持人與工作人員默契不夠

因?yàn)橹鞒秩伺c工作人員沒(méi)有過(guò)多的交流，在辯論賽舉行的時(shí)候工作人員對(duì)主持人的一些提示，主持人不清楚而導(dǎo)致辯論場(chǎng)上出現(xiàn)一點(diǎn)小差錯(cuò)。

建議：下一次比賽主持人必須要熟悉整個(gè)比賽流程，多和負(fù)責(zé)舉牌和計(jì)分的工作人員交流，并做到公平公正，（三）決賽的布幕設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)布置不夠細(xì)心

布幕上的“善思善辯，青春無(wú)限”八個(gè)字不夠美觀，感覺(jué)很皺，而且之前沒(méi)有設(shè)想好擺放的位置，使得工作人員粘貼了兩次，影響到了前期工作的效率。

建議：下次比賽布幕上的字都用卡紙來(lái)制作，并考慮好擺放的位置。

十、活動(dòng)總結(jié)綜述及不足分析

此次辯論賽歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，覆蓋了大

一、大二所有班級(jí)，每場(chǎng)比賽都相當(dāng)精彩，辯手們唇槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往，互不相讓。觀眾認(rèn)真觀看，現(xiàn)場(chǎng)活躍，收效很好。此次辯論賽在全院范圍內(nèi)影響力度大，得到了同學(xué)們的好評(píng)。在辯論賽期間，我們有困惑迷茫的憂愁，有停滯不前的煩惱，然而這種種的不快正體現(xiàn)了學(xué)習(xí)部每個(gè)成員追求極致的渴望，從宣傳工作到活動(dòng)正式的開(kāi)始，無(wú)不滲透出大家的心血和精力。此次辯論賽能夠取得圓滿成功，不僅是我們部門(mén)所有成員的功勞，還包括了學(xué)生會(huì)的所有部門(mén)以及主席團(tuán)，要特別感謝各個(gè)兄弟部門(mén)給我們提供了很多幫助，你們給我們的支持讓我們的活動(dòng)圓滿結(jié)束。你們的細(xì)心讓我們是如此的感動(dòng)，你們的辛苦讓我們是這般的動(dòng)容。學(xué)習(xí)部也不會(huì)讓大家失望，一定會(huì)做得更好。嘉嘉

第四篇：辯論賽總結(jié)

徐海學(xué)院計(jì)算機(jī)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)

趣

味

辯

論

賽

總

結(jié)

（活動(dòng)名稱）活動(dòng)總結(jié)姓名：xx 職務(wù)：xx部部長(zhǎng) 時(shí)間：2013/3/10

趣味辯論賽

一、活動(dòng)介紹

1．活動(dòng)緣由

當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給了大學(xué)生越來(lái)越高的要求，不只是專業(yè)知識(shí)方面的要求，更多的是口才甚至交際合作的能力要求。社會(huì)中男女不平衡現(xiàn)象仍然存在，即使在人際交往中，男女不公平、不和諧、相互不理解的情況也時(shí)有發(fā)生。

2.活動(dòng)目的為豐富課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)男生女生彼此交流，開(kāi)拓大學(xué)生思路，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)華正茂的精神面貌。特舉辦此次辯論賽緩解同學(xué)們繁重課業(yè)壓力和生活上的煩惱。辯論賽以趣味性為主，采用有趣不失文雅的話題，輔以各方面的知識(shí)素養(yǎng)，全面發(fā)掘同學(xué)們自身素質(zhì)，體會(huì)語(yǔ)言的內(nèi)涵與風(fēng)趣，加強(qiáng)男女生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生之間的和諧關(guān)系發(fā)展。談笑間縱橫捭闔，決勝千里。

3.活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

初賽：3月3日下午兩點(diǎn)

地點(diǎn)：主樓xxx

決賽：3月7日晚七點(diǎn)

地點(diǎn)：主樓xxx

4.參賽人員

計(jì)算機(jī)系、信電系、機(jī)電系、英語(yǔ)系、經(jīng)管系、建工系各一隊(duì)

5.主辦部門(mén)及承辦部門(mén)

計(jì)算機(jī)系xx部

二、活動(dòng)過(guò)程

1.活動(dòng)開(kāi)展

(1)正方一辯開(kāi)篇立論3分鐘

(2)反方一辯開(kāi)篇立論3分鐘

(3)正方二辯選擇反方三辯，進(jìn)行一對(duì)一攻辯1分30秒（每個(gè)提問(wèn)不能超過(guò)10秒，回答不超過(guò)20秒）

(4)反方二辯選擇正方三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯1分30秒（每個(gè)提問(wèn)不能超過(guò)10秒，回答不超過(guò)20秒）

(5)正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯1分30秒

（每個(gè)提問(wèn)不能超過(guò)10秒，回答不超過(guò)20秒）

(6)反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯1分30秒

（每個(gè)提問(wèn)不能超過(guò)10秒，回答不超過(guò)20秒）

(7)正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)2分鐘

(8)反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)2分鐘

(9)自由辯論（正方先）各累計(jì)計(jì)時(shí)10分鐘

(10)評(píng)委向反方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘

(11)評(píng)委向正方提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘

(12)觀眾向正方提問(wèn)

(13)觀眾向反方提問(wèn)

(14)反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘

(15)正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘

2.活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

參賽小隊(duì)積極參與，各隊(duì)針?shù)h相對(duì)，男女對(duì)抗，畫(huà)面十分火熱，達(dá)到預(yù)期的精彩效果。比賽的評(píng)委和觀眾都看得忍俊不禁，掌聲如潮。

三、活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法

在活動(dòng)過(guò)程中，有參賽小隊(duì)未按時(shí)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)長(zhǎng)電話打不通，給活動(dòng)陷入緊張的氣氛，我們及時(shí)聯(lián)系小隊(duì)所在系女生部部長(zhǎng)，在時(shí)間內(nèi)找到該小隊(duì)，才使比賽及時(shí)開(kāi)展，未產(chǎn)生大問(wèn)題。

四、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

此次比賽使我們學(xué)到了很多，為我們以后活動(dòng)的開(kāi)展留下經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。比賽開(kāi)展前，我們要考慮很多事情，將活動(dòng)流程仔細(xì)想象一遍，確保不留下一絲破綻。不止如此，一個(gè)活動(dòng)的成功光靠自己部門(mén)的努力不夠，還有各個(gè)部門(mén)的幫助與團(tuán)結(jié)合作。

五、活動(dòng)開(kāi)支

氣球彩帶20元

宣傳條幅20元

飲用水20元

第五篇：辯論賽總結(jié)

2011年校杯辯論賽總結(jié)

在2011年校杯辯論賽中我院代表隊(duì)進(jìn)過(guò)認(rèn)真刻苦的準(zhǔn)備以及工作人員的積極配合最終取得了三年來(lái)最好成績(jī)——季軍。雖然這個(gè)成績(jī)不能和過(guò)去幾年的蟬聯(lián)冠軍相比，但是在高手林立的12個(gè)學(xué)院中能取得第三名的成績(jī)也是十分艱難的。作為學(xué)習(xí)部深知辯手和工作人員的艱苦。在此對(duì)本次辯論賽進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)。

一、選拔辯手

在上學(xué)期我院為了選拔優(yōu)秀辯論人才進(jìn)行了2010年院杯辯論賽，進(jìn)過(guò)進(jìn)20場(chǎng)比賽之后我們最終挑選出六名新辯手加入我們的院隊(duì)。其中大一的四名專升本兩名。有了專升本的支持我院院隊(duì)如虎添翼，為我院帶來(lái)新的血液。

二、選手培訓(xùn)

我們?cè)谡奖荣愰_(kāi)始之前曾和管理學(xué)院以及紡服學(xué)院進(jìn)行兩場(chǎng)友誼辯論賽，在友誼賽中，我們保留實(shí)力并且摸清了對(duì)方的水平，為我院隊(duì)之后的人員安排打下基礎(chǔ)。除此之外，我們還請(qǐng)來(lái)以往兩屆的優(yōu)秀辯手對(duì)我們的新成員進(jìn)行知道，使之更加了解校杯辯論賽。

三、辯手安排

校杯辯論賽不止是辯手辯才的較量，更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的安排計(jì)劃的對(duì)決。猶如田忌賽馬般的出場(chǎng)計(jì)劃十分重要，我們與冠軍失之交臂就因?yàn)槲覀冊(cè)诎霙Q賽中輕視對(duì)手，沒(méi)有派出我們應(yīng)有的強(qiáng)大陣容。而此外的比賽我們都根據(jù)對(duì)手和辯題派出了精良的辯手隊(duì)伍。

本次比賽最終在5月8日晚結(jié)束，在辛苦了一個(gè)月之后我們得到了回報(bào)和認(rèn)可，我以及學(xué)習(xí)部對(duì)這次比賽都抱著極大信心也盡自己最大的努力去幫助我們的辯手。在將來(lái)的辯論賽中我們將繼續(xù)保持這種銳意進(jìn)取的態(tài)度，使人文學(xué)院再振當(dāng)年雄風(fēng)。

人文學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2011年6月4日