第一篇：初二年級(jí)上冊(cè)語文版六單元作文西游記讀后感

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之初二年級(jí)上冊(cè)語文版六單元作文：西游記讀后感

重讀《百科全書》，使我學(xué)到了許多地理、天文等知識(shí);讀完《水滸》，忍不住為一百單八將的命運(yùn)所嘆惋……許許多多的名著讓我有了許許多多的感想。但是讓我想到的感恩的只有《西游記》。

孫悟空也許是這一部經(jīng)典名著中最會(huì)感恩的人物了，它雖然只是一只石猴，但卻能俯無愧于天，仰無憾于地。為求長生，它走名山，訪大川，拜師學(xué)藝，終于在菩提老祖處習(xí)得七十二變化，得長生不老之術(shù)。后來只因貪圖炫耀自己本領(lǐng)。被師父逐出師門。在臨走時(shí)磕三個(gè)頭，以報(bào)師恩。以后雖三番四次經(jīng)歷磨難，也遵師命不說出師父之名。后大鬧天宮，只為報(bào)天庭羞辱之仇。被佛祖壓于五行山下五百年。遇唐三藏救助，逃出生天，為報(bào)大恩，它保護(hù)唐三藏西天取經(jīng)。雖有頑性，但忠心不改，歷次遭貶，卻又重新回到唐三藏身邊。當(dāng)唐三藏遇到危險(xiǎn)，而自己又無能為力時(shí)，它走三山，訪四海，遍尋各路神仙，直到救出師父。其心可彰日日，其情可動(dòng)天地。師徒二人雖有離隙，卻始終不離不棄，終成大果。它的忠心可見一斑。

讀完整部《西游記》，我滿腦盡是孫悟空的感恩之情，細(xì)細(xì)想來，父母不就是自己的師父，而我不就是那個(gè)天不怕地不怕的孫猴子嗎?父母生我養(yǎng)我，不正是師父助悟空脫離苦海嗎?細(xì)細(xì)想來，父母的每一次幫助都是一份愛，助我成功。每一次的幫助都是發(fā)自肺腑的，每一次的提醒都是源自內(nèi)心的。我也才曾有幾分感激，但更多的是認(rèn)為這只是他們應(yīng)該做的，很少真正的感恩，但小時(shí)候的有些事令我今生難忘： 那是一個(gè)風(fēng)雨夜，我突發(fā)高燒，媽媽抱我攔下一輛出租車，我當(dāng)時(shí)全身發(fā)熱，唯身沒有一點(diǎn)力氣，坐在車上躺在媽媽的懷中，媽媽緊緊的抱著我，使我感到媽媽的懷抱好溫暖。到醫(yī)院掛號(hào)，看病，拿藥，做完這些事把她也累壞了。我看在心里，胸中那顆感恩的心也在跳動(dòng)。那時(shí)的我小，胸中滿腔感動(dòng)寫不出，現(xiàn)在的我大了，我要用手中的筆寫出我的心聲，父母的愛感動(dòng)著我，也呵護(hù)著我。父母不管何時(shí)那燦爛的笑容，是我最感動(dòng)的。他們教會(huì)了我樂觀，教會(huì)了如何正視挫折。讓我敢于面對(duì)，敢于承擔(dān)，使我開心快樂度過每一天。細(xì)細(xì)想來，生活中還有許多許多幫助過我的人，我也應(yīng)該要感謝他們。

第二篇：四年級(jí)語文上冊(cè)六單元作文

四年級(jí)語文上冊(cè)六單元作文《勝似親人》教案

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力。

2、組織語言，嘗試表達(dá)所想所感，習(xí)作內(nèi)容具體，句子通順。

3、感受情感表達(dá)的方法，受到互幫互助的人際常情教育。二．教學(xué)難點(diǎn)以及對(duì)策：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察整幅畫面時(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察要有一定順序。學(xué)生在觀察中的思維活動(dòng)是有序的，寫起來才不至于雜亂無章。

2.“展開想象”是本節(jié)作文指導(dǎo)課的教學(xué)難點(diǎn)，這幅畫面內(nèi)容雖然明了，其內(nèi)涵是十分豐富而深刻的，如果只是描寫畫面內(nèi)容，文章就會(huì)顯得空洞不具體，這就要調(diào)動(dòng)學(xué)生生活中的表象儲(chǔ)存，進(jìn)行合理的細(xì)節(jié)聯(lián)想與想象，重新組合，構(gòu)成新“意象”。

3.以范文引路，有利于學(xué)生的仿寫，而這種仿寫不僅有利于再造想象的發(fā)展，而且為創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。這樣，學(xué)生就能把說、寫很好地結(jié)合在一起，學(xué)生寫起作文來，就不怕“無米下鍋”了。

三．教學(xué)過程：

設(shè)境導(dǎo)入，明確要求。1.師生交流

師：同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都難免會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你希望別人對(duì)你伸出援手嗎？??在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的動(dòng)人故事嗎？??

2.今天，我們要一起來看一幅與“愛”、與“親”有關(guān)的圖，這幅圖的名字叫做《勝似親人》。（齊讀）

3.理解“勝似親人”（“勝”、“似”都有超過的意思。不是親人，卻比親人還親。）

4.出示圖文，明確習(xí)作要求。

【設(shè)計(jì)理念】：談話可以拉近師生之間的距離，只要求學(xué)生說說發(fā)生在自己身上或身邊的事，難度不大，可以大面積調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，從而引出本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生明確習(xí)作要求。觀察畫面，整體感知

1.指導(dǎo)看圖。

（你從圖上看到了什么？）2.生交流看到內(nèi)容。

（按從人到物的順序引導(dǎo)學(xué)生說具體）3.猜測(cè)圖中人物關(guān)系。

A、在小組內(nèi)說說她們可能是什么關(guān)系？

（可引導(dǎo)學(xué)生注意人物的服飾，她們也許是鄰居，也許是??）

B、全班交流。

4.理解圖意，用幾句話寫寫圖上的情景

（抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言）5.學(xué)生試寫片段講評(píng)。

【設(shè)計(jì)理念】：在教學(xué)看圖作文時(shí)，從看圖入手，讓學(xué)生帶著“圖的含義是什么”這個(gè)疑問進(jìn)入圖的情境，再教給學(xué)生看圖的方法。先整體后局部，先主后次，由人到物，注意圖中人物感情的喜怒哀樂，辨析圖意，最后確定寫作重點(diǎn)。豐富想象，補(bǔ)充畫面

1.想象老奶奶與小姑娘之間可能發(fā)生了什么事。

師：你能從圖上看出她們?yōu)槭裁磿?huì)擁抱在一起嗎？（生應(yīng)該能想到小姑娘為老奶奶洗了衣服。）為什么這樣想？

2.引導(dǎo)根據(jù)周圍的景物進(jìn)行推想。(木盆子、臉盆、衣服、被單)

3.引導(dǎo)進(jìn)一步思考：小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可依靠嗎？她們是怎樣認(rèn)識(shí)的？小姑娘平時(shí)是怎么做的?小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會(huì)說些什么？為什么說她們勝似親人？

【設(shè)計(jì)理念】：為了使學(xué)生能把圖畫寫“活”，必須引導(dǎo)他們借助想象，演繹畫面情節(jié)，想象畫面中事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以及周圍所處的環(huán)境，進(jìn)行合理想象，以此來豐富畫面內(nèi)容，補(bǔ)充畫面情節(jié)。仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)

1.引導(dǎo)仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)。2.指導(dǎo)寫細(xì)節(jié)抒真情：把老奶奶的表現(xiàn)，小姑娘的表現(xiàn)用一段話表達(dá)出來，體現(xiàn)“親”與“愛”。

【設(shè)計(jì)理念】：細(xì)節(jié)描寫是作文教學(xué)的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生想象人物的動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)，并把片段寫下來。落實(shí)好細(xì)節(jié)描寫。提示寫法，動(dòng)筆習(xí)作 1.明確寫事三要素：起因、經(jīng)過、結(jié)果。開頭可以把老奶奶的情況簡單介紹一下，寫清事情的起因。剛才我們交流的內(nèi)容，就是事情經(jīng)過，也是習(xí)作中需要重點(diǎn)寫清楚的部分。按照事情發(fā)展的順序，寫清事情的起因、經(jīng)過后，需要加上一個(gè)合理的結(jié)尾。寫的時(shí)候還要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，就構(gòu)成一篇完整的作文了。2.學(xué)生動(dòng)筆寫作 3.修改后謄寫。

【設(shè)計(jì)理念】：寫之前明確寫作順序，編擬一個(gè)段落提綱，按照?qǐng)D畫的主要內(nèi)容和表達(dá)的中心意思，考慮好文章怎么樣開頭，怎么樣分段，段落之間怎么樣銜接，怎么樣結(jié)尾。寫起來才不至于雜亂無章。教師下水文：

人間處處有真情

小麗是一位善良、樸實(shí)的小姑娘，她的隔壁住著一位年近80的老奶奶。這位老奶奶身體不太好，耳朵有點(diǎn)背，腿腳不靈敏，再加上兒女都在城里打工，身邊沒有親人。小麗經(jīng)常幫助老人洗衣、做飯，做一些家務(wù)活。

一天，麗兒吃完中午飯后，想到老奶奶家還有一盆衣服和床單沒洗，便悄悄地來到奶奶家，生怕吵醒正在睡午覺的奶奶。她打好水，拿來洗衣板，就開始洗了，“嘩嘩嘩”，洗了一桶又一桶，這時(shí)，她的臉上流下了豆大的汗珠，她用手背拭擦一下又繼續(xù)洗，手累得實(shí)在抬不起來了，就干脆脫鞋綰褲，用腳踩著洗，越踩越起勁。此時(shí)，體貼人的風(fēng)兒一陣又一陣拂去了她頭上的汗珠。樹上的小鳥也在歌唱：“小姑娘喲！多善良喲！多善良！”終于，小麗把衣服洗干凈并晾好了，她把濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦，伸了伸腰，捶了捶背。這時(shí)，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小麗摟在懷里，臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。她枯瘦的手輕輕地?fù)崦←愑土恋男惆l(fā)，又愛撫地拍拍，滿是皺紋的臉緊緊地貼著小麗白嫩、紅潤的臉蛋。小麗不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶一個(gè)勁地說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你，謝謝你!”小麗的兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。這是一幅多么溫馨、多么幸福的畫面?。〉溉碎g處處有真情，處處充滿愛！

第三篇：鄂教版初二年級(jí)上冊(cè)六單元作文推敲

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之鄂教版初二年級(jí)上冊(cè)六

單元作文：推敲

語文書里有許多妙趣橫生的故事、成語和古詩。這些故事你一定不陌生吧——《嫦娥奔月》、《厄運(yùn)打不垮的信念》……現(xiàn)在，我就來為大家介紹一下《推敲》的主角賈島關(guān)于“推敲”的另一個(gè)小故事。

有一次，賈島騎著毛驢在長安朱雀大街上走。那時(shí)正是深秋十分，金風(fēng)一吹，落葉飄飄。那景色十分迷人。賈島一高興，吟出一句“落葉滿長安”來，但一琢磨，這是下一句，還得有個(gè)上句才行。他就苦思冥想起來了，一邊騎驢往前走，一邊念念叨叨。對(duì)面有個(gè)官員過來，不住的鳴鑼開道，那鑼敲得山響，賈島愣是沒聽見。那官員不是別人，正是京兆尹，他叫劉棲楚，見賈島闖了過來，非常生氣。加到忽然來了靈感，大叫一聲：“秋風(fēng)生渭水?！眲樍艘惶?，以為他是個(gè)瘋子，叫人把他抓了起來，關(guān)了一夜。賈島雖然吃了不少苦頭，卻因唱了一首是《憶江上吳處士》： “閩國揚(yáng)帆后，蟾蜍虧復(fù)圓。秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安。此地聚會(huì)夕，當(dāng)時(shí)雷雨寒。蘭橈殊未返，消息海云端。”

賈島吃了一回虧，還是不長記性。沒過多久，他又一次騎驢闖了官道，也就是我們學(xué)的《推敲》這篇課文。

從這篇課文，我得到了一個(gè)啟示：做事情或做文章要反復(fù)琢磨，反復(fù)斟酌。也感謝語文書，讓我明白了這些道理。

第四篇：初二語文上冊(cè)第四單元字詞

初二語文上冊(cè)第四單元字詞

孕yùn育 萌m?ng發(fā) 連翹qiáo農(nóng)諺yàn 翩然piün rán 衰shuüi草連天 載zài途 ：滿路，有遍地的意思。銷聲匿nì跡：原意是不公開講話，不公開露面。本文指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。次第：一個(gè)接一個(gè)。周而復(fù)始：一次又一次不斷循環(huán)。草長zhǎng鶯飛：形容江南暮春的景色

年年如是：年年像這樣。蟾蜍chán chú 囊náng 胚胎pyi tüi 鱗lín片

脊椎jǐ zhu? 兩棲q?

瀕b?n臨

分泌mì

匍匐pú

fú 孵fū化 繁衍yǎn逐漸增多或增廣

拍案叫絕：拍著桌子叫好，形容非常贊賞。相安無事：指彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突，還過得去。臀tún 褶皺zht zh?u 銥y? 潮汐x? 遺骸hái 劫ji?難 追溯sù

地殼qiào 隕yǔn石

攜xi?帶

塵埃üi 致密：細(xì)致周密

天衣無縫：仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。歸咎jiù：歸罪 失衡h?ng

劫掠ji? l?a 蜥蜴x?y? 斑斕bün lán藩籬fün lí：籬笆。比喻門戶或屏障

嘯xiào聚山林：舊指盜賊盤踞山林,為害一方。嘯聚，形容其互相呼叫，拉幫結(jié)伙。在劫難逃：舊時(shí)迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的。現(xiàn)有時(shí)也用來指某種災(zāi)害不可避免。束手無策：策：辦法。遇到問題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。物競天擇：生物相互競爭，能適應(yīng)者生存下來。原指生物進(jìn)化的一般規(guī)律，后也用于人類社會(huì)的發(fā)展。無動(dòng)于衷zhōng：衷：內(nèi)心。心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。為所欲為：想干什么就干什么，任意行事。殷yün紅

墜zhuì落

吟yín詠

綺qǐ麗：顏色美麗，多用來形容風(fēng)景 衰shuüi減：減弱，減退變化多端：形容變化極多。也指變化很大日薄b?西山：?。浩冉?。太陽快落山了。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。氣息奄yǎn奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。

第五篇：年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.徜(táng)徉 浩淼(miǎo)鐫(juān)刻 如晦(huì)

B.芳菲(fēi)嗚咽(yān)凝(níng)視 安恬(tián)

C.擷(xié)取 豁(hu)達(dá) 自詡(yǔ)薈萃(cuì)

D.躋(jī)身 白癡(chī)宿(sù)怨 聘(pìn)請(qǐng)

2.下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。(4分)

風(fēng)雨如晦 記憶尤新 津津有味 走頭無路 茅塞頓開 白駒過隙 心曠神怡 由然而生 談笑風(fēng)聲 出手不凡 通幽曲徑 道聽途說

錯(cuò)別字

改正字

3.“依依”一詞的意義有：①形容留戀，不忍分離;②形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺。(只填序號(hào))(2分)

(1)在春暖花開的美好季節(jié)里，我邀請(qǐng)朋友一起到楊柳依依的河堤上曬太陽、放風(fēng)箏。()

(2)黃昏時(shí)分，斜陽依依，深邃高遠(yuǎn)的天幕下，這片曠遠(yuǎn)的土地彌漫著陽光的馨香，藏匿在田間草際的蟲兒在低吟淺唱，歸燕在晚風(fēng)中呢喃。()

4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.一個(gè)人只有真正明白自己需要什么?才算是向成熟邁出第一步。

B.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

C.老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書;多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！?/p>

D.我一聽，心里一動(dòng)，立刻說：“我們那邊最喜歡唱的臺(tái)灣歌曲是‘高山青’?！?/p>

5.下列對(duì)課文的分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《往事依依》一文，字里行間充滿了熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華優(yōu)秀文化、熱愛老師、熱愛獻(xiàn)身的事業(yè)的深情。

B.《幼時(shí)記趣》描述了兒童時(shí)代觀蚊如鶴、神游“山林”、鞭打蛤蟆的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣。

C.《十三歲的際遇》一文緊扣“北大”這條主要線索，從渴望進(jìn)北大到生活在北大，領(lǐng)悟到自己的成長離不開北大的培養(yǎng)，表達(dá)了熱愛北大、贊美北大以及為了北大而將離開的的復(fù)雜感情和渴望自由、渴望創(chuàng)造的精神。

D.《偉人細(xì)胞》通過記敘初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的一次失敗及在兩次不經(jīng)意中獲得了成功的曲折過程，說明了必須從小事做起方能干成大事的道理。

6.名著閱讀題。(6分)

A.“有誰和你在一起嗎?”“是的，先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必說出你同伴的名字。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們會(huì)讓他出庭的。你去那里的時(shí)候帶了什么東西嗎?”

湯姆遲疑起來，看上去有點(diǎn)慌亂。“說出來吧，孩子——?jiǎng)e害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的?”“就帶了一只——呃——一只死貓?！比藗円魂嚭逍Α７ü侔阉麄兒戎棺×?。

B.湯姆的白天是輝煌和歡樂的，但夜晚則充滿了恐懼。印第安人喬每晚都闖進(jìn)他的夢(mèng)中，每次眼睛里都含著殺機(jī)。每到夜幕降臨，幾乎沒有什么事情能誘使他到外面去?？蓱z的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中，因?yàn)樵谕彽哪莻€(gè)大日子的前一天晚上，湯姆把事情全部告訴了律師，盡管印第安人喬的當(dāng)庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛苦，然而，他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份?？蓱z的小家伙讓律師答應(yīng)為他保密，但這又怎么樣呢?湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的實(shí)情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來，由此哈克對(duì)人類的信心就蕩然無存了。

白天里，看見莫夫?波特感激涕零的樣子，湯姆為自己說出了實(shí)情而高興;但到了晚上，他又后悔自己沒有把嘴巴封住。

(節(jié)選自《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》)

(1)A選文中的“同伴”是誰?B選文中“可怕的實(shí)情”具體指什么?(3分)

(2)聯(lián)系原著，說說B選文中湯姆為什么會(huì)感到既“高興”又“后悔”。(3分)