第一篇：初二年級(jí)語(yǔ)文試卷

茂名市第十九中學(xué)2011----2012學(xué)年度第二學(xué)期期中考試

初二年級(jí)語(yǔ)文試卷

說(shuō)明：1.本試卷共6頁(yè)，24小題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.第Ⅰ卷的答案填在答題卡相應(yīng)題號(hào)上，答在試卷上無(wú)效。3.第Ⅱ卷的答案寫(xiě)在答題卷相應(yīng)題號(hào)上，答在試卷上無(wú)效。

第Ⅰ卷（20分）

一、本大題4小題，共8分。

答題提示：第Ⅰ卷的第1－4題讀一遍，答案填在答題卡的相應(yīng)題號(hào)上；第Ⅱ卷的第11題讀兩遍，答案寫(xiě)在答題卷的相應(yīng)位置上?？忌梢赃吢?tīng)邊答題，錄音只播放一次。1．聽(tīng)讀詞語(yǔ)，選出讀音正確的一項(xiàng)（）（2分）

A．狼藉 隕落 唾手可得 B．訕笑 荊棘 肆無(wú)忌憚 C．隘口 廝守 文質(zhì)彬彬 D．頹唐 心弦 懵懵懂懂 2．聽(tīng)讀一則短文，選出文中沒(méi)提到的人名的一項(xiàng)（）（2分）

A．朱右 B．柳宗元 C．茅坤 D．蘇詢 聽(tīng)讀一段對(duì)話，回答3—4題。3．選出理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．余先生認(rèn)為，他寫(xiě)《借我一生》是想用自己的記憶來(lái)表述自己對(duì)于一個(gè)人生過(guò)程的感受。

B．余先生認(rèn)為，以前人們的人生是靠別人的眼神，別人的說(shuō)三道四組合成的。C.余先生認(rèn)為，選擇是記憶的本質(zhì)。他把在人生中所見(jiàn)過(guò)的一切都寫(xiě)在書(shū)中了。D.余先生認(rèn)為，人生可能有一些非常重要的細(xì)節(jié)，它永遠(yuǎn)地留在自己的心目中，這些細(xì)節(jié)具有非常高的文學(xué)價(jià)值。

4．選出理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．余先生的父母都是上海人，但因上海當(dāng)時(shí)的生活費(fèi)用太昂貴，而且又兵荒馬亂，所以他父母無(wú)法再上海組織家庭。B．余先生的童年是在他父親的老家度過(guò)的。

C．余先生的父親認(rèn)為，光在小山村要繼續(xù)完成自己的教育事業(yè)可能性不大，所以后來(lái)回上海居住。

D．余先生不知道自己的生命屬于哪一個(gè)地方，他自己要到老家、到上海借地方居住，這就是他寫(xiě)《借我一生》的立意。

二、本大題2小題，共4分。

5.結(jié)合語(yǔ)境，下列詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．他觸目傷懷，自然情不能自已。（已：停止。）．B．這“紅的”又苦又澀，真是難以下咽。（紅的：紅薯。）．．C．其他人輕蔑地看著這十五名婦女，訕笑著。（訕笑：譏諷。）．．D．不巧，敵人這時(shí)開(kāi)始了秋季“掃蕩”。（掃蕩：這里指日寇在中國(guó)淪陷區(qū)實(shí)行的“三．．光”政策。）

6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。

B．同學(xué)們?cè)谛薷淖约旱淖魑臅r(shí)，一定要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。C．中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。

D．老王猜測(cè)，眼前這個(gè)年輕人大概有二十三歲左右。

三、本大題4小題，共8分。

7、指出加點(diǎn)字詞意思相同的一項(xiàng)()（3分）

A．軍霸上 / 蒙辭以軍中 ．．B．軍中聞將軍令 / 聞寡人之耳者 ．．C．多務(wù)王竊欣慕，歸念遂息 / 必為有竊疾矣 ．．D．吾妻之美我者，私我也 / 宮婦左右莫不私王 ．．閱讀下面文言文，完成8－10題。

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：?天子且至！?軍門(mén)都尉曰：?將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！?居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：?吾欲入勞軍。?亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車騎曰：?將軍約，軍中不得驅(qū)馳。?于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：?介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。?天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：?皇帝敬勞將軍。?成禮而去。

既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：?嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！?稱善者久之。8．選出下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．天子先驅(qū)至，不得入 先驅(qū)：先前的衛(wèi)隊(duì)。．B．將軍約，軍中不得驅(qū)馳 約：規(guī)定。．C．使人稱謝 謝：感謝。．D．曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳 曩：先前。．9．下面加點(diǎn)字與“不聞天子之詔”中的“之”的意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．介胄之士不拜 B．暮寢而思之 ．． C．已而之細(xì)柳軍 D．稱善者久之 ．．10．選出對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．本課選自《史記·絳侯周勃世家》，作者是西漢的司馬遷。

B．第一段文字先點(diǎn)明背景，把人物置于矛盾沖突之中，為人物展現(xiàn)其性格特點(diǎn)提供了寬闊的舞臺(tái)。

C．第二段是課文的中心段，主要通過(guò)正面描寫(xiě)來(lái)集中表現(xiàn)周亞夫治軍嚴(yán)整、剛正不阿、恪盡職守的“真將軍”特點(diǎn)。

D．課文最后一段借文帝之口將霸上、棘門(mén)軍與周亞夫作對(duì)比，進(jìn)一步襯托周亞夫的“真將軍”風(fēng)范。

第Ⅱ卷（100分）

四、本大題4小題，共12分。

11．聽(tīng)下面一則故事，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。（4分）

(1)中學(xué)生的話強(qiáng)調(diào)的是：。

(2)小伙子理解的意思是：

。12．根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，再續(xù)寫(xiě)一句。（2分）

知道“愛(ài)情”的人越來(lái)越多，知道“艾青”的人越來(lái)越少；知道“QQ”的人越來(lái)越多，知道“阿Q”的人越來(lái)越少；知道“就要發(fā)”的人越來(lái)越多，知道“九一八”的人越來(lái)越少；____________

____，____________________

________。13．漢字是中華國(guó)粹，其音形義無(wú)一不美。凝練含蓄，婉轉(zhuǎn)千折，足以讓每一個(gè)接近它的人心曠神怡、渾然忘我。請(qǐng)從“形、義”等方面說(shuō)明賞析“明”字的美感。（2分）．答：明——。14．閱讀名著，按要求填空。（4分）

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸7年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為?正人君子?之流所深惡痛疾的文字。

本文段選自魯迅的回憶性散文《 》，作者對(duì)老師懷念的具體行為是、、。（每個(gè)空的答案不超過(guò)四個(gè)字。）收藏講義、懸掛照相、繼續(xù)寫(xiě)作

五、古詩(shī)文默寫(xiě)、翻譯，本大題2小題，共10分。15．古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分，每句1分）

(1)關(guān)河夢(mèng)斷何處？。（《訴衷情》）(2)此生誰(shuí)料，身在滄州。（《訴衷情》）(3)何處望神州？。（《南鄉(xiāng)子》）(4)天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。（《南鄉(xiāng)子》）

(5)《采薇》中直抒胸臆，表現(xiàn)戍卒痛定思痛的無(wú)限悲傷的句子“，！” 16.翻譯下列句子。（4分，每句2分）(1)天子為動(dòng)，改容式車。

譯文：

。(2)其將固可襲而虜也。

譯文：。

六、本大題7小題，共28分。

（一）《背影》選段（13分）

我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車。他給我揀定了靠車門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

我說(shuō)道：?爸爸，你走吧。?他往車外看了看說(shuō)：?我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。?我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。_我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱 起橘子走。到那邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：?我走了，到那邊來(lái)信！?我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：?進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。?等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

17.“我那時(shí)真是聰明過(guò)分”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法？怎么理解這句話的意思？（4分）答：。18.文章寫(xiě)父親買(mǎi)橘子爬過(guò)月臺(tái)的“背影”，連用了“攀”“縮”“傾”等動(dòng)詞，有什么作用？（4分）

答：。19.文中父親為給兒子買(mǎi)橘子來(lái)回穿鐵道爬月臺(tái)，舉動(dòng)很艱難，作者卻寫(xiě)他“心里很輕松似的”，應(yīng)如何理解？（5分）

答：。

（二）老師的淚（15分）

初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。

老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來(lái)飄去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月…… ?齊玉。?楊老師叫我。我發(fā)怔。

?為什么走神？?她停止講課，走到我面前。

云飄到我眼前……可我仍愣愣的。?我，我喜歡看你的眼睛。?我說(shuō)。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

?你——你請(qǐng)出去。?

我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。

第二天，楊老師叫我們寫(xiě)周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)：?美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn) 在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)椋駤寢尅?

不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的。

?原諒老師，好嗎？?

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：

?一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：‘?huà)寢?，我還沒(méi)報(bào)答您呀！’老師卻含笑地說(shuō)了一句：‘給你未來(lái)的學(xué)生吧……’?

楊老師淚水盈盈。

我明白了：?楊老師，你也……?

她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：?你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？? 我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

?你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑。?

我咧了咧嘴。

?我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣。?她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上。?記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人！? 我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

在以后的日子里，我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。20．第二、三自然段用了什么描寫(xiě)方法，刻畫(huà)了老師怎樣的特點(diǎn)。（4分）

答：。21．文章中有三處寫(xiě)老師的流淚。請(qǐng)用波浪線在原文中劃出其中兩處，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)老師當(dāng)時(shí)何樣的心理？（5分）答：（1）。（2）。22．最后一段中“我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡”一句的含義是什么？（3分）

答：。23．請(qǐng)概括這篇文章所表現(xiàn)的主題。（3分）

答：。

七、本大題1小題，共50分。

人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。有童年的歡樂(lè)，有成長(zhǎng)的煩惱；有成功的喜悅，有失敗的痛苦；有團(tuán)聚的溫馨，有離別的惆悵……

24.請(qǐng)你以“ 的滋味”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

第二篇：初二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)

初二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)

班級(jí)：初二___班 姓名：__________ 用時(shí)：__________分鐘

初二語(yǔ)文練習(xí)參考答案

語(yǔ)文作業(yè)(一)chéng suō zēng zì nào /躋 縈 鑲嵌 奠 殲/艾 一唱一和 嘔瀝 茹 悠

2(1)“不斷”和“繼續(xù)”重復(fù)，只保留其中之一。(2)改為“??的活動(dòng)，可以使??”或“通過(guò)??的活動(dòng)，北京的??”。(3)在“比賽”后加上“的冠軍” 3(1)稼軒 南宋 《西江月》《破陣子》(2)《兩小兒辯日》《列子》列御寇 4(1)居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(2)未抵西湖泛野航 露為風(fēng)味月為香。5③②④① 6刻進(jìn)年輪的感情

1主要寫(xiě)了三件事：媽媽記下的一則兒子成長(zhǎng)日記、兒子擔(dān)心媽媽遭雨淋、兒子在緊張的課業(yè)中擠出時(shí)間為姥姥買(mǎi)助聽(tīng)器。

2、按時(shí)間的先后順序行文?？煞譃槿糠郑?/p>

第三篇：初二年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)

初二年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)

1、選擇初中階段你最滿意的作文加以修改（至少六篇，以記敘文為主），輸入電腦，排版編輯，打印成文字。

2、本學(xué)期我們已走近了幾位外國(guó)文學(xué)大師的文學(xué)精品，如：契訶夫、莫伯桑、歐亨利、莎士比亞等的經(jīng)典名篇，選擇至少一位作家的的小說(shuō)集認(rèn)真閱讀，并列出讀過(guò)的篇目標(biāo)題。就你感興趣的篇目寫(xiě)一些點(diǎn)評(píng)性文字?？梢允谴笞魑?，也可以是幾句或幾段，但一定是自己思考的結(jié)晶。（總數(shù)字不低于800字）

3、下學(xué)期的語(yǔ)文課堂我們將“走近魯迅”，請(qǐng)利用寒假的寶貴時(shí)間，讀一些魯迅的作品，或關(guān)于他的生平。寫(xiě)至少一篇讀后感。（推薦閱讀：散文集《朝花夕拾》、小說(shuō)集《吶喊》或《彷惶》）

提示：將要求完成的文章分門(mén)別類，列出目錄，配上插圖，設(shè)計(jì)封面，并為這本“初二語(yǔ)文寒假作業(yè)集”取一個(gè)有創(chuàng)意的個(gè)性化標(biāo)題。

初二語(yǔ)文備課組

2010．1．16

初二年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)1、2、認(rèn)真、獨(dú)立、保質(zhì)保量地完成《寒假作業(yè)》。優(yōu)等生、中等生必須提前進(jìn)行下學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)自學(xué)工作。學(xué)習(xí)困難學(xué)生必須堅(jiān)持不懈地做好拾遺補(bǔ)缺工作，抄寫(xiě)并熟背數(shù)學(xué)公式、幾何定理。

3、報(bào)名參加“希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽”的同學(xué)趁寒假大好時(shí)間積極復(fù)習(xí)迎考。

4、精心設(shè)計(jì)一份數(shù)學(xué)小報(bào)。具體要求如下：

主題： “數(shù)學(xué)史或數(shù)學(xué)家的勵(lì)志軼事或經(jīng)典數(shù)學(xué)題的解法等”。版面：特色班同學(xué)2張A3紙；平行班同學(xué)1張或2張A3紙。樣式：手寫(xiě)或電腦打印皆可。

初二數(shù)學(xué)備課組

2010.1.16

初二年級(jí)英語(yǔ)寒假作業(yè)

1、每天跟錄音朗讀課文半小時(shí)，家長(zhǎng)簽名在《寒假生活》上(8A課本)。

2、認(rèn)真完成《寒假生活》上的英語(yǔ)作業(yè)。

3、完成2套練習(xí)卷。

4、復(fù)習(xí)8A課本后的詞匯，詞組及動(dòng)詞不規(guī)則動(dòng)詞表并抄寫(xiě)2遍。

初二英語(yǔ)備課組

2010.1.16

第四篇：初二年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

語(yǔ)文積累專項(xiàng)復(fù)習(xí)——病句

一．關(guān)于病句 1.病句定義

病句，就是指句子不完整或句子詞語(yǔ)之間的聯(lián)系有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。2.病句查找

⑴．讀，調(diào)動(dòng)語(yǔ)感查語(yǔ)?。?⑵．提，找出主干查枝葉；⑶．析，語(yǔ)法無(wú)誤析事理。3.病句類型 ⑴．語(yǔ)序不當(dāng)

①．不但他好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。（“他不但” 而非“不但他”。）

②．我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“生產(chǎn)”是不能“自給”的，“不能自給的是棉花”。）③．通過(guò)調(diào)查了解，我掌握了許多丁老師的關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。（“許多”表數(shù)量只能用在“情況”前面，用在“丁老師”前面就不行了。）⑵．搭配不當(dāng)

①．這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動(dòng)”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動(dòng)”即可。）

②．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（“提高成績(jī)”是一面性的，“是否努力”是兩面性的。）③．究竟要不要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問(wèn)題既有肯定回答，又有否定的，而后面回答沒(méi)有很好地解釋前面所提出的問(wèn)題。）⑶．成分殘缺或贅余

①． 新加坡的竹節(jié)蟲(chóng)不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一枝樹(shù)枝。（“體形”前加“而且”。）②．從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。（此句中“從......中”介詞句式有錯(cuò)，可刪去。）⑷．表意不明

①． 我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。（句式雜糅。）

②．縣里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)九月15日前去匯報(bào)。（可以理解為“15日/前去匯報(bào)”，也可理解為“15日前/去匯報(bào)”）

③．買(mǎi)蘋(píng)果的時(shí)候，小個(gè)兒的孩子都不要。（可以理解為“小個(gè)兒的蘋(píng)果”和“小個(gè)兒的孩子”兩種意思。）⑸．結(jié)構(gòu)混亂

①.這個(gè)車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執(zhí)行情況。，（“車間定期檢查情況”不通。）②.中國(guó)人民自從接受馬克思主義之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。(“中國(guó)人民”這個(gè)主語(yǔ)沒(méi)有陳述的內(nèi)容，后面又換成了“革命”，中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)混亂?？砂选白詮摹狈诺骄涫住?⑹．不合邏輯

①．凡是在科學(xué)和學(xué)問(wèn)研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力下獲得成功的。（“凡是”與“不少”矛盾）

②．誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反。）

二．選擇題（共20題，每題5分。）l．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

A.上世紀(jì)，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。B．“心連心”藝術(shù)團(tuán)來(lái)我市演出，受到了熱烈的歡迎，對(duì)演出評(píng)價(jià)很高。C．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生是否努力。

D．“熟讀唐詩(shī)三百詩(shī)，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”這句話，寫(xiě)詩(shī)的適用，為文的也適用。2.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。B．這青山綠水，茂林豐田，無(wú)疑不是這些老農(nóng)墾隊(duì)員青春汗水的結(jié)晶。

C．這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。

D．人們不知道地球?yàn)槭裁匆l(fā)那么大的脾氣，或許僅僅是因?yàn)樗矚g運(yùn)動(dòng)。

3.下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．能否有健康的身體，關(guān)鍵在于是否多鍛煉。B．老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。

C．因?yàn)槲覀儧](méi)有解決好班委會(huì)成員之間的關(guān)系，因而我們的工作才無(wú)法真正開(kāi)展起來(lái)。D．記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。4.找出下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）

A.長(zhǎng)沙、深圳和成都等城市一起被評(píng)為“中國(guó)十大創(chuàng)新城市”。

B．由長(zhǎng)沙制造的全國(guó)首款“高性能3D激光打印機(jī)”，15天銷售了大約30臺(tái)左右。C．通過(guò)大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景區(qū)”成為長(zhǎng)沙首個(gè)“國(guó)家SA級(jí)旅游景區(qū)”。D.是否高度重視人才，是長(zhǎng)沙成為“全球競(jìng)爭(zhēng)力提升速度雖快的十座城市”之一的原因。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．“??還有珠穆朗瑪峰兒是最高山坡”是一句歌詞。

B．一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，獲得了政府獎(jiǎng)勵(lì)。

C．5月，眉山市政府召開(kāi)“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)富裕美好和諧眉山”主題教育。

D．在兩會(huì)上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過(guò)高，已成為城市發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。6．選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.東方歌舞團(tuán)所到之處，無(wú)不受到群眾的熱烈歡迎。B．英法帝國(guó)主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。C．教室的桌椅擺放得干干凈凈、整整齊齊。

D．管教人員對(duì)犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加深了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了覺(jué)悟。7．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關(guān)部門(mén)，對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。

B．閱讀文學(xué)經(jīng)典，就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對(duì)話和心靈的溝通，這對(duì)我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生極為積極而深遠(yuǎn)的影響。

C．《二泉映月》自始至終讓人感受到一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思想情感，同時(shí)，作品展示了獨(dú)特的民間演奏去世與風(fēng)格也讓人嘆為觀止。

D．今年母親節(jié)來(lái)臨之前，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生在母親節(jié)為自己的母親自制一個(gè)充滿愛(ài)心的禮物，從而在校園

濃郁地營(yíng)造出感恩母親的節(jié)日氣氛。8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．由于楊建一校長(zhǎng)勇斗歹徒以身殉職，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美校長(zhǎng)”。

B．為了防止校車安全事故不再發(fā)生，國(guó)務(wù)院法制辦起草公布了《校車安全條例草案征求意見(jiàn)稿》。C．實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。

D．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》不僅引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時(shí)的美味。

9.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.萬(wàn)里無(wú)云，繁星滿天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。B．我們班物理不及格的現(xiàn)象逐步下降。

C．河滿子望眼欲穿；這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。

D．小張初涉文壇，15.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．兩邊的小島上長(zhǎng)滿了茂盛的芒果樹(shù)，樹(shù)冠相接如山丘起伏。

B．為了更好地了解并州的歷史文化，我校有近90％左右的同學(xué)參加了“并州一日游”的活動(dòng)。C．雖然香椿樹(shù)芽作為蔬菜在南方少見(jiàn)，但在北方卻是高檔蔬菜，營(yíng)養(yǎng)豐富，還具有食療作用。D．能否加快開(kāi)發(fā)建設(shè)北城新區(qū)，對(duì)提升離石城市形象，支撐發(fā)展崛起意義深遠(yuǎn)。16.對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是()A．政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。修改：刪去“問(wèn)題”。B．通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車”的活動(dòng)，可使離石的空氣更加清新。修改：刪去“通過(guò)”。

C． 語(yǔ)文積累專項(xiàng)復(fù)習(xí)——病句（答案）

1.（解析：D

A.主客顛倒，人們對(duì)電腦“上網(wǎng)” B成分殘缺，在“對(duì)演出”前添加“觀眾”C 一方面與兩方面）

2.（解析：Ｄ

Ａ搭配不當(dāng)，“強(qiáng)烈快速的節(jié)奏”與“看”不能搭配Ｂ否定不當(dāng)，刪去“不”。Ｃ句式雜糅，刪去“的結(jié)果”。）

3.（解析：A

B“處心積慮”是貶義詞，用詞不當(dāng)。C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，將“因而”改為“所以”，D語(yǔ)序不當(dāng)“張老師的許多”。）

4.（解析：A

B、大約?左右，重復(fù)；C、通過(guò)??使，兩個(gè)介詞使句子失去了主語(yǔ)；D、能否??是，兩面對(duì)一面。）

5.（解析：D

A引號(hào)內(nèi)的歌詞主賓搭配不當(dāng)，即“珠穆朗瑪峰兒”是“峰”，而不是“山坡”；B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“我們學(xué)校一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀語(yǔ)文老師??”；C缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，即謂語(yǔ)“召開(kāi)”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)“會(huì)議”；或動(dòng)賓搭配不當(dāng)，即“召開(kāi)”和“活動(dòng)”不搭配。)6.（解析：A

B 語(yǔ)序不當(dāng)，“洗劫并燒毀了”C搭配不當(dāng)，打掃得干干凈凈D搭配不當(dāng)，將“自己”改為“犯罪青少年”）

7.（解析：B

A.賓語(yǔ)缺失

應(yīng)在損害少年兒童身心健康后加“的行為” C.句式雜糅，應(yīng)刪去“也讓人嘆為觀止”D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“濃郁地”去掉“的””放到“節(jié)日氛圍”前）

8.（解析：C

A項(xiàng)成分殘缺，刪去“由于”，B項(xiàng)，否定不當(dāng)，刪去“不”，D項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)改為： 不僅讓人懷念童年時(shí)的美味，而且引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考。）

9.（解析：C

A自相矛盾，“繁星滿天”與“ 一輪明月”矛盾B用詞不當(dāng)，“現(xiàn)象”改為“人數(shù)”D語(yǔ)義重復(fù)，“

第五篇：初二年級(jí)政治期中考試試卷

初二年級(jí)期中考試政治試卷

考試時(shí)間：70分鐘滿分70分

一、選擇題（第1—8題為單項(xiàng)選擇題每小題只有一個(gè)答案最符合題意的選項(xiàng)，每小題2分；第9—14小題為多項(xiàng)選擇，每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)、多選、小選、錯(cuò)選均不得分每小題3分，共34分）

1、孝敬父母、最重要的是（）

A讓父母吃好B讓父母穿好

C 讓父母玩好D 敬重和愛(ài)戴父母

2、下列句子中能反映子女對(duì)父母的感激之情的（）

A誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦

B水是家鄉(xiāng)美，月是故鄉(xiāng)明

C欲窮千里目，更上一層樓

D誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

3、下列關(guān)于孝敬父母的說(shuō)法，不正確的是（）

A我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服從

B我們對(duì)父母的孝敬，是對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的回報(bào)

C父母做出不道德的事也不批評(píng)和制止，才是孝的最高境界

D孝敬父母不僅是子女應(yīng)盡的義務(wù)的道德義務(wù)，也是應(yīng)盡的法律義務(wù)

4、與父母有沖突時(shí)，有利于化解矛盾的做法是（）

A經(jīng)常與父母談心B堅(jiān)持已見(jiàn)，決不妥協(xié)

C做錯(cuò)了事主動(dòng)向父母認(rèn)錯(cuò)D對(duì)父母外出的承諾要說(shuō)到做到

5、韓愈說(shuō)：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子聞道有先后，術(shù)業(yè)有專改，如是而已”，對(duì)這句話有錯(cuò)誤理解是（）

A學(xué)生勝過(guò)老師是正常的事

B學(xué)生一定要遵從老師的命令

C老師也為普通人與學(xué)生一樣，也有過(guò)失

D老師也需要理解和體諒，甚至需要幫助

6、生活中，當(dāng)我們和別人鐘峰相對(duì)時(shí)，別人也是針尖對(duì)麥芒。這時(shí)往往尷尬的是自己，這說(shuō)明（）

A應(yīng)該拒絕和別人交往

B尊重別人就是尊重自己

C凡事都需要忍氣吞聲

D以上說(shuō)法都不對(duì)

7、“近朱者赤，近墨者黑”這句話告誡我們交朋友時(shí)（）A不要與有缺點(diǎn)的人交朋友B要少交朋友

C朋友越多越好D一定要謹(jǐn)慎

8、有人說(shuō)：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙漠”這句話說(shuō)明的道理是（）

A友誼對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是生活必需的B孤獨(dú)是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福

C友誼是可有可無(wú)的D人情冷暖，世態(tài)炎涼，每個(gè)人都需要冷漠的對(duì)待生活

9、鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪乳之恩這名話給我們的啟示是（）A人不同于動(dòng)物，父母無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)撫自己

B父母對(duì)子女盡了撫養(yǎng)的義務(wù)，子女也應(yīng)關(guān)懷照顧父母

C成年子女應(yīng)盡贍養(yǎng)撫助父母的義務(wù)

D我們需要從小養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣

10、中學(xué)生進(jìn)入青春發(fā)育期后，生理、心理都會(huì)發(fā)生比較大的變化，這就需要我們學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)男女同學(xué)之間的友誼，“恰當(dāng)?shù)姆绞健敝饕侵福ǎ?/p>

A要秘密交往B要自然大方

C要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方D 要學(xué)會(huì)自、自重

11、下列想法和做法能體現(xiàn)正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)的是（）A老師對(duì)我們批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是為了我的B老師對(duì)我有偏見(jiàn)，老愛(ài)找我麻煩

C老師誤會(huì)我了，我得找個(gè)機(jī)會(huì)和老師談?wù)?，澄清事?shí)

D老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我是班級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生

12“哥們義氣”不是真正的友情，這是因?yàn)椤案鐐兞x氣”（）A最大的特點(diǎn)是只講“友情”，不講是非

B非常容易導(dǎo)致朋友間相互包庇和助長(zhǎng)壞思想

C只交良友，不交益友，友情的圈子狹小

D其結(jié)果是一害自己，二害朋友，三害集體

13、“已所不欲，勿施于人”就是要求我們?cè)谌穗H交往中要（）A對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度

B關(guān)心他人，尊重他人，理解他人

C換位思考，與為為善

D被人冒犯，誤解的時(shí)要無(wú)原則的諒解對(duì)方

14、有人說(shuō)：“友宜是人類最優(yōu)美也是最動(dòng)人的花朵，沒(méi)有它的點(diǎn)綴世界會(huì)失去色彩，也會(huì)失去樂(lè)趣”這說(shuō)明（）

A友誼是心靈的需要

B真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富

C失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)

D友誼與成長(zhǎng)同行

二、綜合題（緊扣題意條理清楚，第15—18小題各6分，第19小題12分，共36分）

15、歌曲《?；丶铱纯础繁磉_(dá)了許多子女的心聲這首歌的歌詞非常樸實(shí)：找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子?；丶铱纯?，帶上笑容，帶上祝愿；陪同愛(ài)人，?；丶铱纯?。媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好菜，生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)?，?；丶铱纯?，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。?qǐng)結(jié)合書(shū)本知識(shí)和材料回答，我們應(yīng)該如何孝順父母（6分）

16、星期五下午，林強(qiáng)在學(xué)校幫老師批改作業(yè)回家晚了，急性子的媽媽沒(méi)有了解清楚以為兒子貪玩，劈頭蓋臉的對(duì)兒子一頓教訓(xùn)，林強(qiáng)滿腹委屈，眼睛紅紅的，呆坐在沙發(fā)上，他不知媽媽這什么這樣不講道理

①你猜想林強(qiáng)的媽媽為什么這樣發(fā)火？（5分）

②如果你是林強(qiáng)，在這種情況下怎么樣與媽媽溝通？（3分）

17、有人進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，在問(wèn)到中小學(xué)生“你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話？”時(shí)，結(jié)果有七成以上的中小學(xué)生害怕與老師主動(dòng)交流。專家認(rèn)為，師生交流意味著老師和學(xué)生相互獲得更多的信息增進(jìn)相互了解，并由此使學(xué)生對(duì)老師辛勞信任感和親近感，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很有好處

請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答與老師交往的有效方法有哪些？（6分）（回答時(shí)最少6點(diǎn)）

18、周立和王云海是一對(duì)“好朋友”，下面是他們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┍憩F(xiàn)：

“等價(jià)交換”周立叫王云海替他做值日生，打掃衛(wèi)生

王云海說(shuō)：“那你就幫我做作業(yè)吧?！?/p>

“打抱不平”

一個(gè)同學(xué)碰翻了周立的飯盒，卻假裝沒(méi)看見(jiàn)，王云海說(shuō)：“等我去戳他的自行車車胎！”

①明辨是非，對(duì)周立和王云海這一對(duì)“好朋友”的言行，你如何評(píng)價(jià)？ ②明理導(dǎo)行，生活中諸如此類的事情我們應(yīng)該怎樣做出自己的判斷？

19、小麗是個(gè)性格外向的女孩，整天風(fēng)風(fēng)火火，和男同學(xué)打成一片。對(duì)此，班里議論紛紛：有人說(shuō)，男女同學(xué)不能交往，有人說(shuō)，男女同學(xué)正常交往有好處，有人說(shuō)，男婦同學(xué)交往不能太過(guò)分，結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析說(shuō)明：

①小麗的做法對(duì)嗎？為什么？（4分）

②男女同學(xué)正常交往有哪些好處？（4分）

③你認(rèn)為男女同學(xué)在交往中要注意哪些方面？（4分）