第一篇：學(xué)名師,讀好書,創(chuàng)品牌活動(dòng)總結(jié)

學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌活動(dòng)總結(jié)

今年三月，市教育局號(hào)召，在全市中小學(xué)、幼兒園教師中開展“學(xué)名師、讀好書、創(chuàng)品牌”主題系列活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)的開展，使三幼的教育教學(xué)工作有了可喜的變化和長(zhǎng)足的發(fā)展。

“學(xué)名師”活動(dòng)使教師朝著“有學(xué)者風(fēng)范，有精湛的教藝，有樂(lè)趣的心境”這一目標(biāo)邁進(jìn)。

“讀好書”活動(dòng)，拓寬了教師的教育視野，豐富了教師的文化底蘊(yùn)，夯實(shí)了教師的藝術(shù)內(nèi)涵，讀書使教師思想上成熟和專業(yè)成長(zhǎng)。

“創(chuàng)品牌”活動(dòng)，提升了幼兒園的文化品位，使教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型、學(xué)者型、思想型教師轉(zhuǎn)變，為三幼打造成丹東名園奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。

“系列活動(dòng)”使我園教師教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變；教師的素質(zhì)有了極大的提高；園內(nèi)教學(xué)研究氣氛空前濃厚；教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了前所未有的活躍；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展豐富多彩。

借此機(jī)會(huì)，把我園一些不成熟的做法進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)：

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，周密部署。

為了保證“系列活動(dòng)”有效落實(shí)。我們首先召開班子會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。成立了系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定以王曉梅為組長(zhǎng)，王楠、陳揚(yáng)、李華為副組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)為組員。然后，我們召開了擴(kuò)大會(huì)議，吸收全園教職工參加，大家暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。四月，我們?cè)谶M(jìn)行了“主題系列活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，要求每位領(lǐng)導(dǎo)，每位教師制訂出讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)名師計(jì)劃創(chuàng)建品牌活動(dòng)計(jì)劃，從而建立了合理的卓有成效的運(yùn)行機(jī)制，科學(xué)的管理機(jī)制和考評(píng)、表彰的激勵(lì)機(jī)制。

二、名師引領(lǐng)，促進(jìn)教學(xué)。

1、我學(xué)名師風(fēng)范。

工作布置以后，在全園教師中掀起了學(xué)名師，提高教育教學(xué)能力的活動(dòng)，大部分教師通過(guò)資料或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)全國(guó)有特點(diǎn)的名師的教育教學(xué)方法，形成自己的教育教學(xué)方法。我們組織全園教師觀看著名教育改革家魏書生的《班級(jí)管理民主化》、《班級(jí)管理科學(xué)化》錄像資料，觀看全國(guó)著名音樂(lè)教育家許卓婭《幼兒園音樂(lè)教育》錄像資料。推動(dòng)教師崇高人格的建立，在教師隊(duì)伍中樹立“學(xué)高為師，德高為范”的思想，要求教師對(duì)幼兒要有博愛之心，關(guān)愛之情，要以淵博的知識(shí)和關(guān)愛奉獻(xiàn)的精神及高尚的道德品質(zhì)為幼兒做表率，提高教師管理幼兒的能力。其次要求教師自己確立自己心目中的名師并學(xué)習(xí)那位名師的教育教學(xué)思想，在教育教學(xué)的某一方面有所突破。再次，幼兒園有省級(jí)、市級(jí)骨干教師，通過(guò)讓骨干教師帶動(dòng)全體教師提高教學(xué)能力，研究教學(xué)方法，使幼兒園的教育教學(xué)水平上一個(gè)臺(tái)階。

2、我學(xué)名師風(fēng)采。

每周四教研活動(dòng)，我們都有計(jì)劃地組織教師觀看全國(guó)、全省名師課堂教學(xué)實(shí)況?，F(xiàn)任學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)兼學(xué)前教育學(xué)系主任，南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，許卓婭教授的音樂(lè)教學(xué)風(fēng)格，大家最欽佩了，大家都將她執(zhí)教的課認(rèn)真評(píng)價(jià)、總結(jié)?？戳嗣麕煹慕虒W(xué)錄像課，老師們反響強(qiáng)烈，不僅讓我們課堂教學(xué)中擁有了學(xué)者風(fēng)范，更重要的是，我們的老師學(xué)名師創(chuàng)造了屬于自己的特色教學(xué)，詩(shī)意教學(xué)，高效教學(xué)，老師們由煩教到樂(lè)教，由迷茫到興趣。教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教學(xué)技能的轉(zhuǎn)變、教學(xué)智慧的擁有，都是名師引領(lǐng)的結(jié)果。

3、我與名師交友。

我園的學(xué)年組長(zhǎng)、骨干教師，在教學(xué)活動(dòng)中都大顯身手。執(zhí)教的教師也想盡一切辦法，汲取他們的教學(xué)精華，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。研究教學(xué)中，陳主任和教研組長(zhǎng)等一行人常常是廢寢忘食。調(diào)研課、推門課、教研課、觀摩課、大賽課，使業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干與一線教師，手牽手，肩并肩，心貼心。親如一家人，使幼兒園變成和諧美好的大家園。

4、我與名師同行。

為了博采眾長(zhǎng)，我們大力倡導(dǎo)，我園年輕教師與我市的學(xué)科帶頭人、骨干教師，名師結(jié)對(duì)子。指導(dǎo)教學(xué)、業(yè)務(wù)講座。我市的骨干教師梁利娜、楊書、王欣為我園年輕教師指導(dǎo)課堂教學(xué)，此項(xiàng)活動(dòng)不僅提高教師綜合素養(yǎng)，也增進(jìn)同事之間的友誼。

三、開展活動(dòng)，講求實(shí)效。

“讀好書”要求布置以后，教師們各自找自己喜歡的書籍就讀，有的讀名著，有的讀教育理論書籍、有的讀教育管理書籍。通過(guò)開展讀書活動(dòng)，教師的視野開闊了，教育理論水平也提高了，很大幅度的提高了教師的素質(zhì)。幼兒園為了方便教師開展讀書活動(dòng)，讓教師們通過(guò)網(wǎng)上交流讀書體會(huì)，提高了讀書質(zhì)量。

1、以書為伴，引領(lǐng)書香。

在書香幼兒園創(chuàng)建工作上，我園積極性很高，今年，全園共增添高質(zhì)量圖書2000多冊(cè)。上下午班的教師利用閑班時(shí)間，到閱覽室進(jìn)行閱讀、學(xué)習(xí)，每一名教師針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都寫出讀書體會(huì)和制作課件。

2、好書為友，溢滿書香。書香園長(zhǎng)。

園長(zhǎng)首先把自己打造成終身讀者，從而影響激勵(lì)、推動(dòng)、引領(lǐng)教師閱讀。每周一是園長(zhǎng)讀書引領(lǐng)日，王園長(zhǎng)每周都確定本周教師閱讀書籍的內(nèi)容。

書香教師。

要求教師讀好三類書：夯實(shí)精神底蘊(yùn)的書，拓寬教育視野的書，有利于教學(xué)的書，利用雙休日、節(jié)假日、暑假，靜下心來(lái)好好讀書，誦經(jīng)典，品名著。

書香家庭。

開展“親子共讀”活動(dòng)，幼兒與家長(zhǎng)共讀一本書，教師與幼兒共讀一本書，讀書展示品位，讀書體驗(yàn)時(shí)尚。

書香幼兒。

開展“好書互換活動(dòng)”幼兒將家中好看的故事書帶到幼兒園，大家進(jìn)行分享，有的進(jìn)行交換閱讀。通過(guò)這種活動(dòng)，養(yǎng)成幼兒愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的好習(xí)慣希望三幼的幼兒——今日做書海泛舟的孩子，明天成為才華橫溢的棟梁。

3、成果匯報(bào)，共享書香。

每學(xué)期召開一次讀書匯報(bào)表獎(jiǎng)會(huì)，舉辦閱讀活動(dòng)成果展，以學(xué)年組為單位，領(lǐng)導(dǎo)班子做評(píng)委，推動(dòng)讀書活動(dòng)深入開展。內(nèi)容包括”讀書心得”課件評(píng)比與展示、“我心中的名師”演講比賽、讀書心得體會(huì)稿件評(píng)比等活動(dòng)。

每月各班開展一次閱讀匯報(bào)故事比賽，聘請(qǐng)家長(zhǎng)參與，將讀書活動(dòng)引向家庭，加強(qiáng)家園聯(lián)系，保證讀書活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

每周必讀活動(dòng)，開展讀書沙龍，讀書故事會(huì)等活動(dòng)，保證讀書活動(dòng)有效開展。每日必讀活動(dòng)，分層次，分類閱讀，享受閱讀，保證閱讀可操作性開展。持之以恒，堅(jiān)持大閱讀活動(dòng)，使教師變成恬靜雅致，充滿墨香的書香教師。

四、創(chuàng)建品牌，規(guī)范管理。

1、打造品牌教師。

在教學(xué)管理中，我園優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)堅(jiān)持?jǐn)?shù)年之久，要求事事優(yōu)秀教師率先垂范，敢說(shuō)：“向我看齊”，時(shí)時(shí)接受教學(xué)觀摩，敢說(shuō)：“請(qǐng)跟我學(xué)”。優(yōu)秀教師以身示范與全園教師同心，同德，同行，幼兒園才富有向心力和凝聚力。

2、創(chuàng)品牌德育。

堅(jiān)持優(yōu)化環(huán)境育人，幼兒園環(huán)境沁香氣；堅(jiān)持德育育人，煥發(fā)了師幼靈性，師幼擁有了精神的潤(rùn)澤，心靈的陶冶，完美的人格。

3、構(gòu)建品牌活動(dòng)。

創(chuàng)建特色教學(xué)，形成以“素質(zhì)教育為核心，以創(chuàng)新教育、體驗(yàn)教育、藝術(shù)教育、個(gè)性發(fā)展教育為特色的豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。教師們根據(jù)自己的特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在幼兒園六科教學(xué)中開展創(chuàng)品牌活動(dòng)，取得了豐厚的成果。調(diào)研課促進(jìn)教學(xué)，推門課提升教學(xué)，教研課規(guī)范教學(xué)，觀摩課引領(lǐng)教學(xué)，大賽課激勵(lì)教學(xué)。

4、組建魅力教學(xué)。

在我園進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，每一名教師們充分發(fā)揮自己的教學(xué)才能，很多的優(yōu)質(zhì)課選出來(lái)，給大家盡情展現(xiàn)。授課老師能在課堂教學(xué)中更加完善自己，聽課者對(duì)照他人找差距，在一線教學(xué)中少走彎路，創(chuàng)高效課堂，教學(xué)效果好。每一次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，教師都十分重視，全園形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好園本教研風(fēng)氣。

總之，開展內(nèi)容豐富，題材廣泛，形式多樣，“學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌”主題系列活動(dòng)，給我園教育教學(xué)帶來(lái)了新感受，新氣象，新發(fā)展。

在以后的教育教學(xué)工作中，我們要以落實(shí)主題系列活動(dòng)為契機(jī)，以名師為引領(lǐng)，以讀書為手段，以打造品牌為工作思路，以園本培訓(xùn)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，以課堂教學(xué)實(shí)踐為牽動(dòng)，以小專題研究為突破口，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，努力辦社會(huì)滿意的幼兒園，在管理向求新，在教學(xué)上求精，在服務(wù)上求實(shí)，凝心聚力，勵(lì)精圖治，謀求三幼更加輝煌的發(fā)展！

學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌活動(dòng)總結(jié)

丹東市第三幼兒園 二零一一年十二月

第二篇：學(xué)名師-讀好書-創(chuàng)品牌活動(dòng)總結(jié)

學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌活動(dòng)總結(jié)

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”、“讀一本好書，就是交了一位益友”、“好書需要分享，閱讀豐富人生”，這些至理名言，無(wú)不在闡明一本好書影響人生的重要哲理。在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)教師期望值越來(lái)越高，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。近幾年來(lái)，我校在做好校本教研的同時(shí)，提倡和引導(dǎo)教師學(xué)名師，多讀書，的活動(dòng)，使教師們的教育教學(xué)發(fā)生了巨大變化。最近我校又緊緊圍繞教育局“學(xué)名師、創(chuàng)品牌、讀一本好書活動(dòng)”的文件精神，在我校再次掀起“學(xué)名師，讀好書、創(chuàng)品牌”的活動(dòng)。

為了保證“系列活動(dòng)”有效落實(shí)。我們首先召開班子會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。成立了以吳明東為組長(zhǎng)，賀振全、張坤杰為副組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。然后，我們召開全校教職工參加的會(huì)議，大家暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。九月，我們?cè)谶M(jìn)行了“主題系列活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，要求每位領(lǐng)導(dǎo)，每位教師制訂出讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)名師計(jì)劃創(chuàng)建品牌活動(dòng)計(jì)劃，從而建立了合理的卓有成效的運(yùn)行機(jī)制，科學(xué)的管理機(jī)制和考評(píng)、表彰的激勵(lì)機(jī)制。

一、學(xué)習(xí)名師風(fēng)采、提升教學(xué)水平

工作布置以后，在全校教師中掀起了學(xué)名師，提高教育教學(xué)能力的活動(dòng)，大部分教師通過(guò)資料或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)全國(guó)有特點(diǎn)的名師的教育教學(xué)方法，形成自己的教育教學(xué)方法。我們組織全校教師觀看著名教育改革家魏書生的《班級(jí)管理民主化》、《班級(jí)管理科學(xué)化》視頻資料。網(wǎng)上曬課優(yōu)秀課例等。推動(dòng)教師崇高人格的建立，在教師隊(duì)伍中樹立“學(xué)高為師，德高為范”的思想，看了名師的課，老師們反響強(qiáng)烈，不僅讓我們課堂教學(xué)中擁有了學(xué)者風(fēng)范，更重要的是，我們的老師學(xué)名師創(chuàng)造了屬于自己的特色教學(xué)，詩(shī)意教學(xué)，高效教學(xué)，老師們由煩教到樂(lè)教，由迷茫到興趣。教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教學(xué)技能的轉(zhuǎn)變、教學(xué)智慧的擁有，都是名師引領(lǐng)的結(jié)果。

其次要求教師自己確立自己心目中的名師并學(xué)習(xí)那位名師的教育教學(xué)思想，在教育教學(xué)的某一方面有所突破。再次，學(xué)校有省級(jí)、市級(jí)骨干教師，通過(guò)讓骨干教師帶動(dòng)全體教師提高教學(xué)能力，研究教學(xué)方法，使自己的教育教學(xué)水平上一個(gè)臺(tái)階。

二、與名師手拉手活動(dòng)

為了讓我校廣大年輕教師迅速適應(yīng)教學(xué)工作、提高課堂教學(xué)水平。快速成長(zhǎng)為一名合格加特色的教師。我校建立了一幫

一、結(jié)對(duì)子活動(dòng)。年輕教師與我校的學(xué)科帶頭人、骨干教師，名師結(jié)對(duì)子。指導(dǎo)教學(xué)、業(yè)務(wù)講座。此項(xiàng)活動(dòng)不僅提高教師綜合素養(yǎng)，也增進(jìn)同事之間的友誼。

三、讀書活動(dòng)

為了把這一活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校為教師們推薦了一些知名教育家的作品，如：魏書生的《班主任工作漫談》，嚴(yán)育洪所著的《新課程教學(xué)問(wèn)題與討論案例分析》，王金戰(zhàn)本人所著的《學(xué)習(xí)哪有那么難》，以及相關(guān)書籍，教師自己也根據(jù)個(gè)人所需選擇適合自己思想實(shí)際與教學(xué)實(shí)踐的教育家、名師的書。在上交的讀書體會(huì)文章中，教師不同程度地學(xué)習(xí)到他們的教育思想，深受教育和啟發(fā)。如：魏書生的優(yōu)秀的思想品質(zhì)，銳意進(jìn)取改革創(chuàng)新的精神和腳踏實(shí)地的改革步伐；再如：王金戰(zhàn)的熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、用責(zé)任和愛心及教育智慧，鋪設(shè)的成功的臺(tái)階，他讓學(xué)生在成功的天空翱翔，交給學(xué)生點(diǎn)石成金的秘密等等，都深深地觸動(dòng)我們每一個(gè)老師的心底。他們學(xué)名師思想，認(rèn)真對(duì)照反思，寫出許多獨(dú)辟蹊徑、見仁見智、富有哲理的讀書心得，在閱讀中思考，在思考中收獲，在收獲中成長(zhǎng)。平時(shí)要求教師讀好三類書：夯實(shí)精神底蘊(yùn)的書，拓寬教育視野的書，有利于教學(xué)的書，利用雙休日、節(jié)假日、暑假，靜下心來(lái)好好讀書，誦經(jīng)典，品名著。

每學(xué)期召開一次讀書匯報(bào)表獎(jiǎng)會(huì)，舉辦閱讀活動(dòng)成果展，以學(xué)年組為單位，領(lǐng)導(dǎo)班子做評(píng)委，推動(dòng)讀書活動(dòng)深入開展。內(nèi)容包括”讀書心得”課件評(píng)比與展示、“我心中的名師”演講比賽、讀書心得體會(huì)稿件評(píng)比等活動(dòng)。

持之以恒，堅(jiān)持大閱讀活動(dòng)，使教師變成恬靜雅致，充滿墨香的書香教師。

四、創(chuàng)建自己的品牌

1、打造品牌教師。

在教學(xué)管理中，我校優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)堅(jiān)持?jǐn)?shù)年之久，要求事事優(yōu)秀教師率先垂范，敢說(shuō)：“向我看齊”，時(shí)時(shí)接受教學(xué)觀摩，敢說(shuō)：“請(qǐng)跟我學(xué)”。優(yōu)秀教師以身示范與全校教師同心，同德，同行，這校學(xué)校才富有向心力和凝聚力。

2、構(gòu)建品牌活動(dòng)。創(chuàng)建特色教學(xué)，形成以“素質(zhì)教育為核心，以創(chuàng)新教育、個(gè)性發(fā)展教育為特色的豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。教師們根據(jù)自己的特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校教學(xué)中開展創(chuàng)品牌活動(dòng)，取得了豐厚的成果。調(diào)研課促進(jìn)教學(xué)，推門課提升教學(xué)，教研課規(guī)范教學(xué)，觀摩課引領(lǐng)教學(xué)，大賽課激勵(lì)教學(xué)。

總之，開展內(nèi)容豐富，題材廣泛，形式多樣，“學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌”主題系列活動(dòng)，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了新感受，新氣象，新發(fā)展。

在以后的教育教學(xué)工作中，我們要以落實(shí)主題系列活動(dòng)為契機(jī)，以名師為引領(lǐng)，以讀書為手段，以打造品牌為工作思路，以校本培訓(xùn)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，以課堂教學(xué)實(shí)踐為牽動(dòng)，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，努力辦社會(huì)滿意的教育，在管理向求新，在教學(xué)上求精，在服務(wù)上求實(shí)，凝心聚力，勵(lì)精圖治，謀求更加輝煌的發(fā)展！

學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌活動(dòng)總結(jié)

東湯鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

2016年10月

第三篇：學(xué)名師讀好書創(chuàng)品牌活動(dòng)體會(huì)

我心目中的名師

-----學(xué)名師讀好書創(chuàng)品牌活動(dòng)體會(huì)

我們身邊有許多名師，他們以熱愛教育事業(yè)、淡漠功名、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐滿？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處，他們對(duì)學(xué)生的愛又是那樣的深切？——反思自己的課堂，覺(jué)得差距真是太遠(yuǎn)了。反思自己的十幾年育人經(jīng)歷，不禁有些慚愧。

我們作為一名教師，要知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，盡責(zé)任。

1、愛崗：愛是做所有事情的動(dòng)力，只有你愛，你才會(huì)想；只有你想，你才能做；只有你做，你才會(huì)體會(huì)到其中的快樂(lè)。我們教師從事的是特殊的行業(yè)，服務(wù)的對(duì)象是活生生的人，有血有肉，有感情，有思想，你愛他，他才能愛你。我們面對(duì)可愛的小狗都能產(chǎn)生喜愛之情，面對(duì)將死的小鳥都會(huì)產(chǎn)生憐憫之心，面對(duì)這些天真無(wú)邪，活潑可愛的孩子我們有什么理由不愛他們呢？

2、細(xì)心：教育是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，教師所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨嘰”。但就是教師細(xì)心完成的每件小事，才讓學(xué)生從小到大形成了一個(gè)健康的人格。

3、勤奮：我們所處的是二十一世紀(jì)，是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代。我們服務(wù)的對(duì)象學(xué)習(xí)知識(shí)也不單是教師的教，而是多渠道的。他們了解到的知識(shí)是有可能超出我們想象的程度，也可以說(shuō)在某個(gè)方面孩子可能成為你的老師。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的責(zé)任。

4.高尚：師德高尚的優(yōu)秀教師，無(wú)一不是在平凡的崗位上，用自己高尚的人格，偉大的人文關(guān)懷，無(wú)私的愛為孩子撐起了一片廣闊的天空，名師身上表現(xiàn)出的高尚的師德風(fēng)范是任何溢美之詞都無(wú)法形容的。在過(guò)去簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)生活條件，惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，深深的印在我的腦海中。我不禁想到了許多這樣優(yōu)秀教師身上表現(xiàn)出的高尚品德和頑強(qiáng)意志無(wú)私奉獻(xiàn)，充滿愛心，把一生的心血和精力都獻(xiàn)給祖國(guó)教育事業(yè)，用愛心為孩子撐起一片天空的精神，永遠(yuǎn)閃耀著師德的絢麗光輝?！皩W(xué)高為師，德高為范”。中小學(xué)教師的服務(wù)對(duì)象正是成長(zhǎng)中有很強(qiáng)可塑性的青少年，教師良好的師德必然能夠影響學(xué)生的一生。身教重于言教，在廣泛開展教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)的今天，他們不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)了公民道德建設(shè)的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模、行為的指南。

與其說(shuō)名師是一位老師，倒不如說(shuō)名師是一本書，一本只有認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐，用心體會(huì)后才能讀懂的書。走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，縮短與名師的差距。

第四篇：學(xué)名師 讀好書 心得體會(huì)

學(xué)名師 讀好書 心得體會(huì)

——讀《班主任工作漫談》有感

記得剛剛踏上班主任工作的崗位，班級(jí)管理亂作一團(tuán)。后來(lái)我認(rèn)為，只要我肯努力，肯花時(shí)間，就能工作到位。因此我忙于發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，把大量經(jīng)理耗費(fèi)在處理各種問(wèn)題上?？墒牵欢螘r(shí)間以后，我感到身心疲憊。苦惱無(wú)助之際，偶獲機(jī)會(huì)拜讀了魏書生的《班主任工作漫談》一書，經(jīng)過(guò)一年多的感悟和實(shí)踐，才漸漸感受到班主任工作的魅力———它也是一門藝術(shù)。

一、教書育人必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心。

我最喜歡魏書生的一句話是：許多事情是沒(méi)辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做老師不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來(lái)，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。班主任更是如此，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀班主任比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，班主任必須做到愛護(hù)學(xué)生，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做自主自立的人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

二、學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生，懂得欣賞學(xué)生。

在學(xué)生教育中，欣賞和批評(píng)學(xué)生，取得的效果是不一樣的，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，能取得較好的效果。在贊揚(yáng)學(xué)生時(shí)，學(xué)生能顯示友好的態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性能得到明顯提高，我們要在日常工作的細(xì)微處多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多留心他們的長(zhǎng)處，并能真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)他們，學(xué)生的自信心能得到提高。相信每一個(gè)孩子的身上都有優(yōu)點(diǎn)可尋，而且要想方設(shè)法地放大這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在這個(gè)優(yōu)點(diǎn)光芒的照耀下找回自己可以進(jìn)步的自信。讓考八分的孩子找優(yōu)點(diǎn)的故事，相信給讀過(guò)這本書的所有老師都會(huì)留下深刻的印象。關(guān)于這樣的事例，書中

是比比皆是。有了一顆愛學(xué)生的心，才會(huì)把愛的目光投向這些班級(jí)中的差生，也才會(huì)把更多的關(guān)心與幫助送給這些暫時(shí)落后的孩子們。要賞識(shí)學(xué)生，就要把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，我想我們也一定會(huì)得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望?！睙o(wú)論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的認(rèn)同，都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng)，來(lái)自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)令被表?yè)P(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。

魏書生在書上談到：“光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會(huì)愛。如果不會(huì)愛，原來(lái)想愛，后來(lái)也變得不愛了?！笔茄?！自己對(duì)學(xué)生也有愛呀，可開始從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何去愛，一犯錯(cuò)，就大聲斥責(zé)、批評(píng)，沒(méi)真正試過(guò)如何走進(jìn)他們的世界，心平氣和地用道理去說(shuō)服他們，從不冷靜下來(lái)想想，如何愛才得法，才能讓學(xué)生明白道理。想通了，就先從轉(zhuǎn)變自己的教法做起。試著去了解他們，如有學(xué)生在上課講話了，我一改過(guò)去那種罰站、批評(píng)、諷刺的做法，而是先以目示意，到了下課之后再找他談心，先跟說(shuō)話者了解自己講課的情況，有哪些地方聽得不明白，并檢討了自己的教法，然后再分析他言行弊病，讓他明白這種做法首先對(duì)自己不好，再就是對(duì)他人的不尊重，說(shuō)明一個(gè)人處于一個(gè)環(huán)境里，一定要先學(xué)會(huì)尊重他人的道理。新課改要求：教育要面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生。每一個(gè)班級(jí)里都或多或少都有后進(jìn)生，面對(duì)后進(jìn)生懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對(duì)他們?cè)诶蠋煹目嗫谄判南聼o(wú)動(dòng)于衷的表情，說(shuō)老實(shí)話有時(shí)真氣不打一處來(lái)，哪還有喜歡可言。但是愛就意味著寬容，如果不能容忍孩子的錯(cuò)誤，不去正確的引導(dǎo)他們，就不會(huì)有“水到渠成”的一天。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不妨進(jìn)行換位思考，站在孩子的立場(chǎng)上，想想他們年幼無(wú)知，自控力弱。我們常教育學(xué)生要多設(shè)身處地地為別人著想，為什么我們自己有時(shí)就做不到？想想孩子們思考的東西，我們才有可能多一份賞識(shí)之心，平靜坦然地接受學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，也才能循循善誘地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。我們這里的學(xué)生父母農(nóng)活忙，多半沒(méi)有時(shí)間關(guān)心或照顧孩子，這種疏于家庭教育的學(xué)生很容易消極厭世。我多從關(guān)心他們的生活著手，多找他們談心，了解他們的需求，掌握他們的困惑，跟他們一起解決難題。正因?yàn)閷?duì)他們施于感情，所以他們都很樂(lè)意找我聊天，教師節(jié)總是親手制作一些小禮物送我。正所謂“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地，許多百思不解不得其解的教育難題都會(huì)在那里找到答案?！?/p>

三、要管理好一個(gè)班集體，需要科學(xué)民主的方法。

魏書生老師的這樣一段話讓我收益匪淺。他說(shuō)：“作為班主任，要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，健全一套自己的班級(jí)管理模式，形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力，讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置?！边@段話及時(shí)糾正了我以往的某些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，深刻提醒我作為一員特教班主任更要科學(xué)的治班，明白合理科學(xué)的管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)必要性，清楚管理不僅僅是老師約束學(xué)生，而是想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我約束。只有使用合理有效的管理方法及措施去精心經(jīng)營(yíng)，努力營(yíng)造一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的良好氛圍，不厭其煩的去督促、幫助教育他們，才能讓他們身心快樂(lè)的健康成長(zhǎng)。

以上是我從教以來(lái)在讀書和實(shí)踐上的一點(diǎn)點(diǎn)感悟，尤其是魏書生老師的班級(jí)管理理念，對(duì)于我這樣一位青年教師來(lái)說(shuō)算是如獲至寶，相信有那么一天，我會(huì)在“指路明燈”的照耀下，班主任管理工作會(huì)越來(lái)越出色。

第五篇：讀好書講安全創(chuàng)輝煌

讀好書講安全創(chuàng)輝煌

最近我從機(jī)關(guān)工會(huì)借閱了一本雜文，其中有一篇關(guān)于珍惜生命的文章。生命在大災(zāi)大難面前如此脆弱，我們施工單位的工作人員更應(yīng)該注意安全。安全是什么，它是企業(yè)效益，是家庭幸福，是工作快樂(lè)，是伴隨我們一生的警鐘?！鞍踩币辉~由“安”和“全”兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成，這兩個(gè)字都與人們的生活有緊密的聯(lián)系，已成為人們生活、工作中最基本的理念，也成為人們最根本的一種愿望?！鞍踩币话阌腥龑右馑?，即沒(méi)有危險(xiǎn)；不受威脅；不出事故。大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)集體要講安全；小到家庭、個(gè)人也要講安全；大家只有把這兩個(gè)字放在心上、做到實(shí)處，才能保證他人和自己的安全，大家才有正常的學(xué)習(xí)、工作和幸福的生活。

在鐵路市場(chǎng)萎縮，資金短缺的情況下，我們應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變思路來(lái)積極應(yīng)對(duì)。我作為鐵建中的一份子，我感到身上的擔(dān)子很重，同時(shí)也是無(wú)比的驕傲和自豪。鐵建人的責(zé)任感和使命感在我心中冉冉升起。

還記得小的時(shí)候最喜歡的事情就是母親帶我去坐火車，因?yàn)樗梢詭业竭_(dá)很多陌生而又新奇的地方。那個(gè)時(shí)候總覺(jué)火車可以帶著我到達(dá)夢(mèng)想的天堂。從那時(shí)起，我便對(duì)那些遍布各地的神奇的鐵路產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望以后也可以成為他們其中的一員。

畢業(yè)后我的夢(mèng)想成真了，我來(lái)到中鐵二十三局集團(tuán)電務(wù)工程有限公司工作。剛來(lái)的時(shí)候我被分到信號(hào)第一工程隊(duì)，在這個(gè)大家庭讓我有了廣泛的見識(shí)，也成長(zhǎng)了不少。也是在這里讓我對(duì)安全兩個(gè)字眼有了更深刻的理解?！鞍踩a(chǎn)，人人有責(zé)”這句口號(hào)聽起來(lái)很平常，但做起來(lái)卻需要擁有，強(qiáng)意識(shí)、抓思想、嚴(yán)管理的方針。在日常工作中鄒經(jīng)理經(jīng)常教導(dǎo)我們要堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，夯實(shí)安全理論基礎(chǔ)，不斷提高工程隊(duì)伍的安全專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化工程隊(duì)伍預(yù)防安全事故的相關(guān)知識(shí)。樹立科學(xué)的安全觀，切實(shí)打牢工程隊(duì)伍的思想根基，帶著責(zé)任、帶著感情、帶著使命，始終堅(jiān)持把“安全”作為企業(yè)最大的效益和永恒的主題，牢固樹立“安全發(fā)展、預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，不斷完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)教育宣傳的力度，使我們從確保單位安全穩(wěn)定、促進(jìn)全面發(fā)展的局面，從關(guān)心自己和同事生命安全的層面，充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性和緊迫性，不斷增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，切實(shí)夯實(shí)員工注重安全的思想基礎(chǔ)。也正是通過(guò)鄒經(jīng)理的話，讓我第一次明白了安全生產(chǎn)的重要性。其實(shí)人的一生會(huì)遇到指引自己前進(jìn)的人，那就好比讀一本好書，會(huì)讓你體會(huì)到前進(jìn)的動(dòng)力，從鄒經(jīng)理身上我就學(xué)到了許多知識(shí)，和做人的道理。讓我對(duì)自己的工作未來(lái)充滿了奮斗的力量。為此我不斷的告誡自己努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、熟練掌握內(nèi)業(yè)管理，做到“扎根電務(wù)、服務(wù)電務(wù)、建功立業(yè)在電務(wù)”。

我在工作之余，也喜歡讀書，因?yàn)樽x書可以明智，徜徉在悠揚(yáng)的書海中，醉心于書中的知識(shí)，每每都讓我浮想聯(lián)翩。我作為二十三局電務(wù)公司的一員，新一代鐵建人，我會(huì)全力以赴、積極努力，為企業(yè)的發(fā)展再創(chuàng)輝煌。

蘭小樂(lè)