第一篇：學(xué)習(xí)《現(xiàn)代企業(yè)班組管理基礎(chǔ)》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《現(xiàn)代企業(yè)班組管理基礎(chǔ)》心得體會(huì)

班組是企業(yè)中基本作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動(dòng)和管理組織。班組長被稱為兵頭將尾?，F(xiàn)代企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)一般都是三角形樣式，基本上可以分為三層，即決策層（高層）、執(zhí)行層（中層）、操作層（基層）。高層動(dòng)腦，中層動(dòng)口，基層動(dòng)手。班組即為基層組織。

班組長，要么管理著一個(gè)小組，要么帶領(lǐng)著一個(gè)班，是兵頭，又是將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著生產(chǎn)一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和效果。班組長要發(fā)揮主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)全班的積極性，保證安全，這是一名班組長最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長還應(yīng)該提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級(jí)，完成生產(chǎn)管理職責(zé)。

班組管理是指以班組自身所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督和激勵(lì)等管理活動(dòng)，其職能在于對(duì)班組的人、財(cái)、物進(jìn)行合理組織、有效利用。

班組是工業(yè)企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實(shí)。企業(yè)生產(chǎn)管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實(shí)施。設(shè)備設(shè)施都要由班組員工去正確操作和維護(hù)?？傊?，整個(gè)企業(yè)要靠班組來維持正常運(yùn)行。

班組安全管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分。管理是一種無形資產(chǎn)、無形財(cái)富，作為一個(gè)優(yōu)秀的班組長，應(yīng)該做到管得起、理得順、統(tǒng)人心、出效益。尤其是在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，班組長除了做好日常管理以外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的理論和方法。

一、班組管理的內(nèi)容：

１．生產(chǎn)管理；２．質(zhì)量管理；３．技術(shù)管理；４．勞動(dòng)管理； ５．設(shè)備管理；６．經(jīng)濟(jì)核算；７．安全文明生產(chǎn)；８．思想政治工作。

二、班組管理的要求： 1.嚴(yán)以律己。

當(dāng)好班長首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任，不但要對(duì)工作盡心盡責(zé)，還要不斷學(xué)習(xí)提升工作能力。當(dāng)組長以來，我深感自身素養(yǎng)和技能水平的欠缺，一直不間斷的通過對(duì)電工之友、人民日?qǐng)?bào)等專業(yè)書籍雜志的學(xué)習(xí)，以提高自己的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持班前會(huì)制度保證上級(jí)精神得到傳達(dá)落實(shí)，交待清楚當(dāng)天的工作任務(wù)、具體內(nèi)容和進(jìn)度要求；現(xiàn)場(chǎng)條件和作業(yè)環(huán)境；使用的機(jī)械設(shè)備、工器具的性能和操作要求等，認(rèn)真做好工作記錄，在安排生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)落實(shí)員工安全防范措施。作為班組長，就應(yīng)該比別人多想、多做一點(diǎn)，多走一步，這樣才能在工作中起到模范帶頭作用。

2.嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化班組，強(qiáng)化組員技能水平和政治素養(yǎng)。班組員工在重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位技能知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學(xué)等方面的知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)習(xí)知識(shí)、追求發(fā)展、自我完善成為員工的自覺要求，形成學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的理念，使班組凝聚力不斷增強(qiáng)，員工技能水平和政治素養(yǎng)全面提高。

三、班組管理的重點(diǎn)：

１．抓好班組的各項(xiàng)管理制度（包括崗位責(zé)任制度、均衡生產(chǎn)制度、崗位技術(shù)練兵制度、設(shè)備工具維護(hù)保養(yǎng)制度、安全文明生產(chǎn)制

度、交接班制度、考勤制度、經(jīng)濟(jì)核算制度、民主管理制度、職業(yè)道德規(guī)范、思想工作制度等等）

打個(gè)比方：制度好，好人做好事，壞人做不了壞事；制度不好，好人難做好事，壞人專做壞事。

２．抓好科學(xué)的管理方法和手段。

３．抓好班組的民主管理。班組長要有民主意識(shí)，進(jìn)行民主決策，利用民主作用，真正做到管理制度化、科學(xué)化、民主化。

第二篇：現(xiàn)代企業(yè)班組管理基礎(chǔ)感想

學(xué)完“現(xiàn)代企業(yè)班組管理基礎(chǔ)”有什么感想

班組是工業(yè)企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實(shí)。企業(yè)生產(chǎn)管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實(shí)施。設(shè)備設(shè)施都要由班組員工去正確操作和維護(hù)?？傊?，整個(gè)企業(yè)要靠班組來維持正常運(yùn)行。

班組安全管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分。管理是一種無形資產(chǎn)、無形財(cái)富，作為一個(gè)優(yōu)秀的班組長，應(yīng)該做到管得起、理得順、統(tǒng)人心、出效益。尤其是在飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，班組長除了做好日常管理以外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的理論和方法。

在企業(yè)里，絕大部分事故發(fā)生班組。班組長做為“兵頭將尾”，對(duì)控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。如果班組長管理不善，或責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)違章違紀(jì)聽之任之，發(fā)生事故的概率將大大增加。班組是一個(gè)完善的組織機(jī)構(gòu)，麻雀雖小，五臟俱全。班組長既是基層管理者，也是中層管理干部的重要來源，許多優(yōu)秀的車間主任、科長，甚至廠長，都來自于班組長。

班組管理是一個(gè)大雜燴，質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動(dòng)紀(jì)律、員工關(guān)系??，一應(yīng)俱全。班組是一個(gè)鍛煉人才的搖籃，經(jīng)歷了酸甜苦辣的磨煉，才能勝任今后更加復(fù)雜、更加高層的管理。班組的概念及職能

班組是企業(yè)中基本作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動(dòng)和管理組織。在一般企業(yè)里，班組長不算“干部”，但實(shí)際上，班組長基本具備了“干部”的管理職能。因此，班組長也被稱為“兵頭將尾”?，F(xiàn)代企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)一般都是三角形樣式，基本上可以分為三層，即決策層（高層）、執(zhí)行層（中層）、操作層（基層）。高層“動(dòng)腦”，中層“動(dòng)口”，基層“動(dòng)手”。班組即為基層組織。班組的特點(diǎn)：

１.結(jié)構(gòu)小——班組為企業(yè)最基層單位，結(jié)構(gòu)最小，不能再分。２．管理全——質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動(dòng)紀(jì)律??麻雀雖小，五臟俱全。

３．工作細(xì)——班組工作非常具體，需要班組長耐心、細(xì)致。４．任務(wù)實(shí)——上面千條線，下面一根針，企業(yè)所有管理內(nèi)容最終都要落實(shí)到班組。

５．群眾性——班組工作是一項(xiàng)群眾性很強(qiáng)的活動(dòng)，需要班組長團(tuán)結(jié)員工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。班組管理是企業(yè)工作的基礎(chǔ)

一、什么是班組管理？

班組管理是指以班組自身所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督和激勵(lì)等管理活動(dòng)，其職能在于對(duì)班組的人、財(cái)、物進(jìn)行合理組織、有效利用。

二、班組管理的特征： １．其基本要求是系統(tǒng)管理——即整體功能大于部分功能之和。２．其基本內(nèi)容是基礎(chǔ)管理。３．其基本形式是民主管理。

三、班組管理的內(nèi)容： １．生產(chǎn)管理； ２．質(zhì)量管理； ３．技術(shù)管理； ４．勞動(dòng)管理； ５．設(shè)備管理； ６．經(jīng)濟(jì)核算； ７．安全文明生產(chǎn)； ８．思想政治工作。

四、班組管理的重點(diǎn)：

１．抓好班組的各項(xiàng)管理制度（包括崗位責(zé)任制度、均衡生產(chǎn)制度、崗位技術(shù)練兵制度、設(shè)備工具維護(hù)保養(yǎng)制度、安全文明生產(chǎn)制度、交接班制度、考勤制度、經(jīng)濟(jì)核算制度、民主管理制度、職業(yè)道德規(guī)范、思想工作制度等等）

打個(gè)比方：制度好，好人做好事，壞人做不了壞事； 制度不好，好人難做好事，壞人專做壞事。２．抓好科學(xué)的管理方法和手段。

３．抓好班組的民主管理。班組長要有民主意識(shí)，進(jìn)行民主決策，利用民主作用，真正做到管理制度化、科學(xué)化、民主化。

第三篇：現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與管理

《現(xiàn)代企業(yè)班組建設(shè)與管理》

目 錄

序言（李榮融）

前言（王瑞祥）

導(dǎo)論：現(xiàn)代管理視角下的企業(yè)班組建設(shè)與管理

第一篇 管理理論概覽

第一章 管理與管理者

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.1 什么是管理

1.2 管理層次

1.3 誰是管理者

1.4 管理者的心智模式和能力結(jié)構(gòu) 思考題和討論題

第二章 管理理論的演進(jìn)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.1 科學(xué)管理理論

2.2 古典組織理論

2.3 行為學(xué)派理論

2.4 管理科學(xué)理論

思考題和討論題

第三章 管理理論的演進(jìn)

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.1 系統(tǒng)分析

3.2 權(quán)變方法

3.3 企業(yè)再造

3.4 學(xué)習(xí)型組織

思考題和討論題

第二篇 管理架構(gòu)

第四章企業(yè)與班組組織結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.1 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)

4.2 班組的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)

4.3 班組縱向結(jié)構(gòu)

4.4 班組橫向結(jié)構(gòu)

4.5 班組內(nèi)部轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)

思考題和討論題

第五章 班組的結(jié)構(gòu)整合學(xué)習(xí)目標(biāo)

5.1 組織分工與整合5.2 組織結(jié)構(gòu)的整合5.3 結(jié)構(gòu)整合的基本方式

思考題和討論題

第六章 班組管理與管理者

學(xué)習(xí)目標(biāo)

6.1 班組管理特點(diǎn)

6.2 班組管理內(nèi)容

6.3 班組管理者

6.4 班組管理者管理功能

思考題和討論題

第七章 班組中的群體

學(xué)習(xí)目標(biāo)

7.1 群體理論概述

7.2 正式群體

7.3 非正式群體

思考題和討論題

第三篇

第八章 班組基礎(chǔ)管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)

8.1 規(guī)章制度

8.2 定額管理

8.3 標(biāo)準(zhǔn)化工作

8.4 計(jì)量工作

8.5 原始記錄

思考題和討論題

第九章 班組現(xiàn)場(chǎng)管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)

9.1 現(xiàn)場(chǎng)管理概述

9.2 班組現(xiàn)場(chǎng)“流”態(tài)管理

9.3 班組現(xiàn)場(chǎng)“靜”態(tài)管理

9.4 “5S” 活動(dòng)

思考題和討論題

第十章 班組質(zhì)量管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)

10.1 質(zhì)量管理概述 管理內(nèi)容

10.2 班組全面質(zhì)量管理

10.3 全面質(zhì)量管理基本方法

10.4 ISO9000標(biāo)準(zhǔn)

思考題和討論題

第十一章 班組經(jīng)濟(jì)核算

學(xué)習(xí)目標(biāo)

11.1 班組經(jīng)濟(jì)核算概述

11.2 班組經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析

11.3 班組成本管理

思考題和討論題

第十二章 班組勞動(dòng)組織

學(xué)習(xí)目標(biāo)

12.1 班組勞動(dòng)組織優(yōu)化

12.2 班組勞動(dòng)生產(chǎn)率

12.3 班組崗位技能培訓(xùn)

思考題和討論題

第十三章 班組安全管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)

13.1 安全管理概述

13.2 安全教育

13.3 安全生產(chǎn)

13.4 勞動(dòng)保護(hù)

13.5 工業(yè)衛(wèi)生

13.6 安全檢查

思考題和討論題

第四篇

第十四章 班組組織目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

14.1 “目標(biāo)”概述

14.2 班組組織目標(biāo)特點(diǎn)

14.3 班組組織目標(biāo)的分解

14.4 組織目標(biāo)與管理目標(biāo)

思考題和討論題

第十五章 班組計(jì)劃管理

學(xué)習(xí)目標(biāo)

15.1 “計(jì)劃”概述

15.2 班組計(jì)劃制定的程序

15.3 計(jì)劃的分解與派生

15.4 班組計(jì)劃特點(diǎn) 管理過程

15.5 目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系 思考題和討論題 第十六章 班組領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 16.1 “領(lǐng)導(dǎo)”概述 16.2 班組領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn) 16.3 決策 16.4 溝通 16.5 指導(dǎo) 16.7 培育 16.8 獎(jiǎng)懲 思考題和討論題第十七章 班組控制 學(xué)習(xí)目標(biāo) 17.1 “控制”概述 17.2 班組控制特點(diǎn) 17.3 班組控制過程 17.4 班組同期控制 17.5 班組反饋控制 思考題和討論題第十八章 班組激勵(lì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 18.1 “激勵(lì)”概述 18.2 班組激勵(lì)特點(diǎn) 18.3 班組激勵(lì)過程 18.4 班組員工績(jī)效評(píng)價(jià) 思考題和討論題第五篇第十九章 共同愿景 學(xué)習(xí)目標(biāo) 19.1 “共同愿景”概述 19.2 個(gè)人愿景 19.3 班組愿景 19.4 個(gè)人愿景與班組愿景的整合19.5 學(xué)習(xí)型班組 思考題和討論題第二十章 人本管理 學(xué)習(xí)目標(biāo) 管理團(tuán)隊(duì)

20.1 管理學(xué)中的人性假定

20.2 班組中的人本管理

20.3 員工自我發(fā)展的工作環(huán)境

20.4 員工自我發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境

20.5 員工自我發(fā)展的生活環(huán)境

思考題和討論題

第二十一章 團(tuán)隊(duì)精神

學(xué)習(xí)目標(biāo)

21.1 “團(tuán)隊(duì)”概述

21.2 共塑團(tuán)隊(duì)精神

21.3 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與全面質(zhì)量管理

21.4 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與工作流程分析

21.5 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與業(yè)余文體活動(dòng)

思考題和討論題

第二十二章 班組文化

學(xué)習(xí)目標(biāo)

22.1企業(yè)文化與班組建設(shè)22.2班組理念塑造

22.3班組行為建設(shè)

22.4企業(yè)社會(huì)責(zé)任中的班組

思考題和討論題

關(guān)鍵詞術(shù)語表

主要參考文獻(xiàn)

后記

案例目錄

（共129個(gè)案例）

案例18－1 車間安排的獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容之謎案例18－2 維修班出了個(gè)編程“王”

案例18－3 “臭石頭”變成“香餑餑”案例18－4 不通“人情”的洋專家 案例18－5 提供員工自我表現(xiàn)的舞臺(tái) 案例18－6 班長老孫的重要工具

第四篇：班組管理工作在企業(yè)的基礎(chǔ)管理

班組管理

作為一個(gè)在基層奮斗了30多年的石油老工人，我深知自己是拿焊槍的高手，卻是筆桿子的新手，本不該舞文弄墨貽笑大方，可近來在工地發(fā)生上的一次血淋淋的重大安全事故，深觸心弦，感慨良多，在40余載的工作中，希望能提幾點(diǎn)愚見，能給單位貢獻(xiàn)一份力量。

“一石子能激千層浪”班組長在油建建設(shè)大軍的長河中，雖小尤重。是領(lǐng)導(dǎo)者的前鋒，是與生產(chǎn)力直接相關(guān)的因素。如果把企業(yè)比成一個(gè)人，一個(gè)人完成事情的能動(dòng)性依賴神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)，基層班組就是神經(jīng)最末梢，直接關(guān)系著任務(wù)完成的好壞，是否符合企業(yè)的期望。所以，一個(gè)班組長的選取就至關(guān)重要

作為一個(gè)班組長，應(yīng)該具備哪些條件才是好的生產(chǎn)力的前鋒呢？

一是能夠高效、有序的完成分配下來的工作任務(wù)。在生產(chǎn)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫等重重條件下，合理分配生產(chǎn)任務(wù)是班組長工作的核心內(nèi)容，帶領(lǐng)班組完成領(lǐng)導(dǎo)交代的生產(chǎn)任務(wù)是班組長的基本職能。

二是班組長的領(lǐng)導(dǎo)職能。在生產(chǎn)上計(jì)劃好自己班組的生產(chǎn)任務(wù)，在生活上能管理好自己組員的各種意見，起到上傳下達(dá)的作用。在一線生產(chǎn)的前沿，各個(gè)在各大項(xiàng)目部上員工日里汗水揮灑，夜里披星戴月，他們不僅是公司生產(chǎn)強(qiáng)有力的保障，也是企業(yè)的生命線。他們有血有肉，性格直爽，如何更好的分配工作任務(wù)，安撫班組員的情緒，解決他們的各種意見和困難是班組長每日面臨的工作的一個(gè)重要部分。

三是在工作上能夠堅(jiān)持原則，能嚴(yán)格按照企業(yè)相關(guān)制度執(zhí)行各種矛盾。企業(yè)的發(fā)展，離不開高效的團(tuán)隊(duì)，安全生產(chǎn)卻是團(tuán)隊(duì)的得以保障的生命線，在繁重的生產(chǎn)任務(wù)與嚴(yán)格的安全生產(chǎn)相互沖突時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的班組長如何能協(xié)調(diào)好生產(chǎn)和安全的分水嶺尤其重要。

那么，如何做好一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的班組長呢？

一是大力推動(dòng)民主管理，注重制度的建設(shè)。從嚴(yán)管理中，大力推行民主管理，注重制度建設(shè)，建立健全班組各類規(guī)章制度及考核細(xì)則，用規(guī)章制度來治理班組，約束職工。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，只有以好的規(guī)章制度進(jìn)行管理，才能有據(jù)可尋，有理可依，亦能律己律人。班組在分工協(xié)作方面，工作要細(xì)，責(zé)任要到人，職責(zé)要明確。

二是班組長權(quán)利和責(zé)任的明朗化。古語有云，“身在其位，謀其政”，作為一班之長，班內(nèi)的生產(chǎn)任務(wù)的分配，人員管理都屬于你的權(quán)力；然而相應(yīng)的任務(wù)完成的好壞，班組成員的安全亦是你的責(zé)任。一個(gè)優(yōu)秀的班組長，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的期望，更是組員們所信賴和依托的對(duì)象。

作為一個(gè)基層班組長，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的權(quán)力極為重要，領(lǐng)導(dǎo)分配下來的任務(wù)也需緊迫的完成，然而俗話說“將在外，君命有所不受”，在班組長有限的權(quán)力范圍內(nèi)安排的任務(wù)計(jì)劃與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的計(jì)劃大綱相符合，那么實(shí)際操作中，應(yīng)以班組長的計(jì)劃執(zhí)行。這一點(diǎn)，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予的信任和支持。

同樣的，作為一個(gè)基層班組長，體恤下屬組員，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任也是在情理之中。如若一昧最求效益最大化，遇事逃避責(zé)任,失去組員的信任，是可悲可嘆的。

三是強(qiáng)化班組安全從嚴(yán)管理，提高戰(zhàn)斗力?！坝蜌庵辽?，安全為天”是油建人心中永恒的長明燈。無數(shù)次血與淚的教訓(xùn)，留給我們的不僅僅是哀痛，而是一個(gè)個(gè)破碎的家庭。安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，必須做到常抓不懈。作為一個(gè)焊接工人，我想為大家分享一下安全經(jīng)驗(yàn)

1、嚴(yán)格執(zhí)行六條禁令

2、通用安全要求

3、焊接設(shè)備管理和定期檢查

4、個(gè)人的防護(hù)。包括：勞保服的穿戴、焊接中的安全用電等

5、防火與防爆。

在班組建設(shè)中，爭(zhēng)做“五型”班組。成為“學(xué)習(xí)型”“安全型”“節(jié)約型”“清潔型”“和諧型”的優(yōu)秀班組。

班組建設(shè)是企業(yè)生存和發(fā)展的前沿力量，是完成建設(shè)經(jīng)營各項(xiàng)任務(wù)的“小分隊(duì)”。以上建議希望能與單位盡一點(diǎn)自己的綿薄之力，與大家共同交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第五篇：班組安全基礎(chǔ)管理

班組安全基礎(chǔ)管理

一、工班長必備的素質(zhì)：安全生產(chǎn)的兵頭將尾

1、思想進(jìn)步，具有開拓創(chuàng)新精神，責(zé)任心強(qiáng)，公道正派。

2、具有初中以上文化程度，有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

3、在職工中具有較高的威信。

4、有從事該工種3年以上的工齡，年齡在40歲以下。

5、熟悉生產(chǎn)工藝，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，對(duì)重大安全隱患能準(zhǔn)確判斷，有防范和處理各類突發(fā)事故的能力。

6、有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)決策組織能力。

7、要經(jīng)過專項(xiàng)安全技術(shù)培訓(xùn)，熟練掌握“三大規(guī)程”。

二、班組長的職責(zé)：

1、是現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者。

2、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)負(fù)直接責(zé)任。

3、負(fù)責(zé)本班組成員的安全教育。

4、帶頭參加各類安全活動(dòng)。

5、嚴(yán)格落實(shí)“三大規(guī)程”和安全技術(shù)管理措施。

6、準(zhǔn)確把握現(xiàn)場(chǎng)安全狀況。

7、全面抓好工程質(zhì)量和文明生產(chǎn)。

8、是反“三違”的表率，拒絕違章指揮，制止違章作業(yè)。

9、虛心接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和安監(jiān)人員的檢查，及時(shí)處理安全隱患。

三、班組長的權(quán)利：

1、有權(quán)組織指揮管理本班組的安全生產(chǎn)活動(dòng)。

2、有權(quán)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際調(diào)整本班組勞動(dòng)組織。

3、有權(quán)對(duì)不具備安全生產(chǎn)條件或存在重大安全隱患的施工地點(diǎn)進(jìn)行停產(chǎn)整改。

4、有權(quán)拒絕違章指揮，制止違規(guī)違紀(jì)行為。

5、有權(quán)維護(hù)本班組員工的合法權(quán)益不受侵害。

6、有權(quán)對(duì)本班組員工進(jìn)行考核獎(jiǎng)罰。

四、班組長的義務(wù)：

1、認(rèn)真遵守“三大規(guī)程”和礦安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

2、服從礦安全生產(chǎn)管理。

3、正確佩帶和使用勞動(dòng)防護(hù)用品。

4、接受安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。

5、掌握本職工作所需的各類安全生產(chǎn)知識(shí)。

6、提高基本技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

7、發(fā)現(xiàn)事故隱患向現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理人員或本單位負(fù)責(zé)人報(bào)告。

五、班組安全愿景：

六、班組安全理念：

努力去改變?nèi)说亩栊?，使人成為勤勞有智慧的人，使人成為安全型的人，把班組建成安全型的班組。把大問題管細(xì)，把小問題管好。安全預(yù)警有備無患，盲目蠻干必有大難。自主保安鋪下光明路，安全生產(chǎn)架起幸福橋。事故隱患重在超前預(yù)防；安全是企業(yè)的基礎(chǔ) 質(zhì)量是企業(yè)的形象；

抓基礎(chǔ)、樹形象是員工的首要職責(zé)。抓安全步步謹(jǐn)慎、穩(wěn)扎穩(wěn)打搞質(zhì)量大刀闊斧、奮起直追安全是最佳效益、平安是共同心聲；陣地前沿心系安全；寧為安全停、不為生產(chǎn)行；生命至高無尚安全責(zé)任為天；弘揚(yáng)安全文化規(guī)范安全行為；用您的責(zé)任和細(xì)心譜寫安全的永恒旋律；嚴(yán)格要求安全在松松垮垮事故來

七、班組安全價(jià)值觀：安全的價(jià)值必須體現(xiàn)；

安全的利益必須維護(hù)； 安全的需要必須保障； 安全的目標(biāo)必須實(shí)現(xiàn)。

八、班組長要做到“四個(gè)有的放矢”：

有的放矢的把握現(xiàn)場(chǎng)；有的放矢的把握人員；有的放矢的分配工作；有的放矢的把握安全。

九、班組基本情況

班 組 三 個(gè) 體 系 建 設(shè)：班 組 三 個(gè) 體 系 建 設(shè) 標(biāo) 準(zhǔn)

平安采煤工作面（綜放工作面）

參加驗(yàn)收人員：