第一篇：做學(xué)生思想工作的幾點(diǎn)體會(huì)(精)

做學(xué)生思想工作的幾點(diǎn)體會(huì)

平南縣大安高中

楊海

班主任在班級(jí)管理中有著十分重要的作用。如何做好學(xué)生思想工作，是我們教育工作者永遠(yuǎn)值得探討的問(wèn)題。我在今年十一月上旬參加了“市縣級(jí)班主任培訓(xùn)者、高中骨干班主任培訓(xùn)班”，對(duì)如何做好班主任工作得到了一些感受?！案梢恍袗?ài)一行”，永遠(yuǎn)得有人做班主任工作，干就要干好，也敢于學(xué)習(xí)名家。一些有名氣的班主任，有些做法就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒，“名家”我們做不了，但一些做法我們可以做。做出自己的特色，體現(xiàn)自己做班主任的個(gè)性。像名家魏書(shū)生是“在法治中走向秩序”，一年中可以離開(kāi)學(xué)生幾個(gè)月，管理班級(jí)靠的是班規(guī)條約，讓學(xué)生自己管理自己。現(xiàn)在四川崛起的班主任名家——李鎮(zhèn)西，他的特點(diǎn)是“在人性中走向和諧”，他側(cè)重的是情感關(guān)懷。在培訓(xùn)班上介紹班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有兩個(gè)班主任體現(xiàn)出各自的特色。覃塘高中的“做個(gè)謀士型的班主任”，落班較少，但治班的“點(diǎn)子”到了，令學(xué)生信服。江南中學(xué)姓覃的班主任“做個(gè)不斷創(chuàng)新，不斷完善的班主任”。做九年班主任工作，帶了三屆，第一屆嘗試的是“以班主任為核心，班干部直接管理的管理模式”，三年下來(lái)自己“做牛做馬”，效果不大。第二屆反思上次教訓(xùn)，改成“一張紙班級(jí)管理模式”，嘗到了一絲“改革創(chuàng)新”的甜頭，但感覺(jué)還有欠缺。到了第三屆，終于定出了較為理想的“分層、分權(quán)的班級(jí)管理模式”，班級(jí)管理有了成效，自己也“享受”了成功的喜悅。我們做班主任工作要有自豪感、成就感。做幾年，幾十年班主任，我們就是“桃李滿天下”，甚至是培養(yǎng)了許許多多的百萬(wàn)富翁。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，以年薪五萬(wàn)算，20年就是百萬(wàn)。到四十來(lái)歲的年紀(jì)，我們就培養(yǎng)了不少的大學(xué)畢業(yè)生。我從教二十多年，也從事多年的班主任工作，做學(xué)生思想工作有幾點(diǎn)體會(huì)和老師們探討。

一、擺正心態(tài)，避免暴躁。

實(shí)際工作中，許多老師不愿做班主任工作。班主任工作確是繁瑣，特別是農(nóng)村薄弱學(xué)?；蚴且恍┮焉弦?guī)模的普通班的班主任工作，更是麻煩，但這些工作畢竟要人干啊。管理這些班級(jí)難度大，做學(xué)生思想工作不易，對(duì)一些學(xué)生大有“恨鐵不成鋼”的心理。我們做頑皮學(xué)生的思想工作，力求平穩(wěn)心態(tài)。我們要做幾十年啊，學(xué)校是“鐵打的學(xué)?！保瑢W(xué)生是“流水的學(xué)生”。放平穩(wěn)心態(tài)是現(xiàn)實(shí)的，但不應(yīng)是消極的。心態(tài)不穩(wěn)，帶來(lái)暴躁，有時(shí)會(huì)誤事，甚至?xí)冻龃鷥r(jià)。像上課老是伏臺(tái)睡覺(jué)，你不能拍學(xué)生的頭；集會(huì)遲到，你不能踢學(xué)生的腳等。

二、教師樂(lè)觀，學(xué)生愉快。

教師的喜怒哀樂(lè)，直接影響學(xué)生。我們做老師的，畢竟會(huì)有工作的不順心，家庭的繁惱，其他的一些變故。但不該把這些不好情緒帶上課堂，帶給學(xué)生。如果班主任是“苦瓜臉”，班級(jí)氣氛就沉悶。班級(jí)歡樂(lè)氣氛可以通過(guò)班主任的言傳身教傳遞給每個(gè)同學(xué)，可以通過(guò)班會(huì)課舉一些具體例子。像“帶花環(huán)的指揮家”，一場(chǎng)指揮下來(lái)，脖子上的花瓣紛紛掉了下來(lái)。如何評(píng)說(shuō)這種情形？有同學(xué)說(shuō)指揮家站在一堆鮮花上，有同學(xué)說(shuō)他脖子吊上一根繩縈等，形成了樂(lè)觀與悲觀的論調(diào)，我們需要的是樂(lè)觀的方向。

三、恩威并重，一張一弛。

老師要樹(shù)立威信，但又要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主，發(fā)展個(gè)性。做學(xué)生思想工作，多肯定，多表?yè)P(yáng)，努力挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)。許多班主任寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)，改變以往的“該生怎么樣”，而用“你是怎么樣”，學(xué)生看到這樣的評(píng)語(yǔ)顯得格外親切。多肯定，多表?yè)P(yáng)，但又不可濫用表?yè)P(yáng)。因?yàn)楦咧猩鷤€(gè)性基本成熟，濫用表?yè)P(yáng)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為老師過(guò)于幼稚。

四、事無(wú)巨細(xì)，力求穩(wěn)妥。

多與學(xué)生交流，談心是班主任的常規(guī)做法，但在交流過(guò)程中要注意用詞用語(yǔ)，不經(jīng)意的一句話可能會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心。像某示范性高中，一女生就為老師的一句話而差點(diǎn)精神失常。事情經(jīng)過(guò)是這樣的：段考后，某女生為一道題目請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師。老師講評(píng)后順便一句這道題目我剛講評(píng)過(guò)啊。此女生回去之后就想老師是否責(zé)怪我笨，上課不專(zhuān)心聽(tīng)課等等，不久又測(cè)試，其他同學(xué)卷子上有評(píng)語(yǔ)，恰巧她的沒(méi)有，又想：老師是否看不起我？整天恍惚，最后要上南寧治療。又像如何處理同學(xué)的報(bào)失？一丟了錢(qián)的同學(xué)向班主任報(bào)失。班主任問(wèn)錢(qián)如何丟的？同學(xué)回答：去洗澡，壓在枕頭底下，洗澡回來(lái)后便不見(jiàn)了。班主任做了登記并回答幫助調(diào)查之后，對(duì)學(xué)生說(shuō)了這樣一個(gè)耐人尋味的故事：在美國(guó)，一游客向警察報(bào)案說(shuō)丟了錢(qián)包。警察問(wèn)怎么丟的？游客說(shuō)把包放在公園的石凳上。警察立案之后，向游客開(kāi)出了罰單。理由是引誘犯罪，擾亂了公共秩序。班主任說(shuō)這故事就是啟發(fā)學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí)。

五、精益求精，不斷進(jìn)步。

工作往往在實(shí)踐、總結(jié)中不斷提高，不斷完善。像上文提到的江南中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹上，帶了三屆學(xué)生，采用不同的管理模式，終于探索出一條較為理想的管理班級(jí)的模式。我們做學(xué)生思想工作的也要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷總結(jié)，不斷完善，以提高我們的業(yè)務(wù)水平和工作效率。

第二篇：中考學(xué)生思想工作

中考臨近，大大小小的測(cè)驗(yàn)、摸底、周考、月考接踵而來(lái)，“磨刀備戰(zhàn)”的考生們，如果能夠及時(shí)把握這段實(shí)戰(zhàn)前的心理調(diào)適期，梳理心緒、激發(fā)斗志，將為中考的“酣暢一役”補(bǔ)充勝利的“心養(yǎng)料”。

“養(yǎng)心”之一客觀分析、調(diào)整期望

數(shù)次考試之后，由于期望值與實(shí)際分?jǐn)?shù)的偏差，考生容易產(chǎn)生焦躁不安、痛定思痛、茫然無(wú)措等心態(tài)。

焦躁者，往往由于欠缺復(fù)習(xí)的條理性，急于求成、左右搖擺、顧此失彼、疲于應(yīng)付，體力消耗大，收效不顯著。當(dāng)務(wù)之急，就是要梳理出沖刺階段的個(gè)性化復(fù)習(xí)策略，避免與其他同學(xué)攀比造成的盲目跟風(fēng)，以及過(guò)度依賴(lài)?yán)蠋熢斐傻牡却钍讲呗?。?qiáng)化適合自己的方法才是最好方法的觀念。客觀分析自己的強(qiáng)、弱勢(shì)項(xiàng)目，把最終目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的小高度，在每一次小成功后積累能量，比被失敗打擊得喪失斗志要明智得多！

痛定思痛者，一般屬于內(nèi)向型人。他們多把成績(jī)不理想歸因于自己的內(nèi)在因素，如不努力、思維慢、做題少等，從而導(dǎo)致自責(zé)、自輕、自卑的心理狀態(tài)。在反復(fù)咀嚼心頭之痛的情況下，挫敗感被逐漸放大，進(jìn)入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、明確優(yōu)勢(shì)、繼續(xù)提升的狀態(tài)也會(huì)隨之減慢。此時(shí)的你要咬緊牙關(guān)，甩頭揮別過(guò)去的成績(jī)得失，抬頭把握大局。大聲告訴自己：“我要行動(dòng)了！我可以做得更好！”痛苦往往是在愁思百轉(zhuǎn)中糾結(jié)出來(lái)的，把空想的時(shí)間留給行動(dòng)，你會(huì)從揮刀斬亂麻的快感中重新拾回自信。

茫然無(wú)措者，由于考試前心理準(zhǔn)備不足，對(duì)?？汲煽?jī)的或高或低不知做何反應(yīng)。這樣的同學(xué)不妨把“模擬”二字放大，時(shí)刻提示自己：“模擬考畢竟不是中考！未來(lái)的一個(gè)兩周我需要更多的儲(chǔ)備！”在中考時(shí)想僥幸過(guò)關(guān)實(shí)在難上加難，每個(gè)人都要做好過(guò)程中的功課。模考成績(jī)好更要用心分析。卷面中的哪些內(nèi)容是我真正掌握的項(xiàng)目，哪些內(nèi)容屬于臨場(chǎng)發(fā)揮僥幸得的分，要做到了然于心。從近年來(lái)的難易題目分值比例來(lái)看，基礎(chǔ)類(lèi)題目仍舊占據(jù)較大的比例。放棄基礎(chǔ)，謀求臨場(chǎng)的策略會(huì)風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，也有悖于四年來(lái)的付出。

“養(yǎng)心”之二明確方向、優(yōu)勢(shì)在望

埋頭苦學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不短了，但還有相當(dāng)一部分考生對(duì)自己的備考狀態(tài)不甚明了。定義滿腦、題海鏖戰(zhàn)、機(jī)械操練引發(fā)的“考前木僵狀態(tài)”導(dǎo)致考生感受力的下降和敏銳度的低迷。中考前，很多考生都覺(jué)得自己的忙忙碌碌沒(méi)有方向感。不知道自己的狀態(tài)離中考相距多遠(yuǎn)，也不知道之前的學(xué)習(xí)策略是否行之有效。此時(shí)的你不必糾纏分毫之失，應(yīng)該積極尋找已被證實(shí)的好方法，穩(wěn)定提升的強(qiáng)勢(shì)科目，以及尚有潛能的新領(lǐng)域。將自身優(yōu)勢(shì)充分挖掘出來(lái)，這會(huì)強(qiáng)化你的自信，為漸近的大考積蓄寶貴的心靈養(yǎng)料。

“養(yǎng)心”之三情緒調(diào)適、以靜制動(dòng)

一些看似關(guān)懷備至、呵護(hù)入微的方式，恰恰加重了考生們的心理負(fù)擔(dān)。考生朋友們要學(xué)會(huì)屏蔽掉喧囂而雜亂的信息，靜靜地思考、靜靜地操練，正常作息、適度休閑。不松懈，謹(jǐn)防目標(biāo)遺失；不苛求，謹(jǐn)防“目的顫抖”。

考生朋友們，中考是你能夠摘到的那個(gè)蘋(píng)果。看到它的位置，認(rèn)真完成助跑，輕松向上起跳，手到碩果來(lái)！

第三篇：做學(xué)生記者的體會(huì)

做學(xué)生記者的體會(huì)

當(dāng)初加入校園記者的行列只是帶著一份熱情，以期豐富自己的大學(xué)生活，打發(fā)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之后的休閑時(shí)光。我并不知道，對(duì)一種興趣的堅(jiān)持僅僅有熱情是遠(yuǎn)不夠的。第一篇稿件的發(fā)表是一種驚喜，但是之后頻頻的打擊卻讓我開(kāi)始懷疑自己。我以為這會(huì)是一段很艱難的道路，我以為自己會(huì)堅(jiān)持不下去。而當(dāng)我把新聞寫(xiě)作當(dāng)成我的“第二事業(yè)”來(lái)經(jīng)營(yíng)的時(shí)候，展現(xiàn)在眼前的是“柳暗花明又一村”。

在文字中游刃有余的快感以及頻頻見(jiàn)諸報(bào)端的興奮，讓我更加自信，在校園記者這個(gè)行列中找到了一種歸屬感。畢業(yè)以后在單位從事技術(shù)工作兼職辦公室業(yè)務(wù)，使我有了優(yōu)于其他人的地方。這都要得益于新聞寫(xiě)作的經(jīng)歷。

新聞寫(xiě)作固然能夠提高寫(xiě)作能力，而認(rèn)識(shí)一群優(yōu)秀的人物卻能不斷激勵(lì)自己向前進(jìn)。他們中有的是我的良師益友，或者從事宣傳工作的老師，或者是在活動(dòng)參與過(guò)程中認(rèn)識(shí)的，他們不僅給了我學(xué)習(xí)和新聞寫(xiě)作上的指導(dǎo)，還對(duì)我的生活給予了莫大的幫助。每當(dāng)我感到生活迷茫的時(shí)候，是他們?cè)诠膭?lì)我，安慰我，引導(dǎo)我邁向更加自信的生活。還有曾經(jīng)的那些學(xué)弟學(xué)妹，像當(dāng)初的自己一樣，帶著寫(xiě)作的熱情和渴望加入我們，我有時(shí)候覺(jué)得自己有義務(wù)幫助他們，就像當(dāng)初我的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫助我一樣。不是我比他們技高一籌，而是我比他們更有經(jīng)驗(yàn)，希望他們能少走彎路，能夠快速地提高自己的寫(xiě)作能力，成為一名優(yōu)秀的校園記者。有的學(xué)弟學(xué)妹在后來(lái)的新聞寫(xiě)作道路上已經(jīng)超越了我。沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有羨慕，只有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的欣喜。

不僅如此，大學(xué)期間校園記者的生活經(jīng)歷培養(yǎng)了我閱讀的好習(xí)慣，我的身邊從來(lái)不缺書(shū)，在書(shū)店看到喜歡的書(shū)也一定要買(mǎi)回家。發(fā)現(xiàn)一本好書(shū)比任何事情都能帶給我快樂(lè)。每當(dāng)我覺(jué)得生活無(wú)聊或者感覺(jué)寂寞的時(shí)候，我都會(huì)選擇一個(gè)寧?kù)o的角落手捧一本喜愛(ài)的書(shū)籍靜靜品讀。

新聞寫(xiě)作讓我學(xué)會(huì)了充實(shí)地生活，自信地工作。這也是大學(xué)里唯一一件我很認(rèn)真地做成功了的事情。而今回首，發(fā)現(xiàn)記憶中最美好的時(shí)光卻是那段我曾經(jīng)認(rèn)為最艱難的歲月。（吳美玲）

第四篇：一把手親臨一線做群眾思想工作

一把手親臨一線做群眾思想工作

為全面掌握共青大道2號(hào)線征地拆遷工作開(kāi)展情況，進(jìn)一步解決好工作存在的問(wèn)題，推進(jìn)工作順利開(kāi)展，5月15日，遵義市規(guī)劃局副局長(zhǎng)劉昌林、遵義縣政府副縣長(zhǎng)楊勁松、遵義縣政協(xié)副主席、龍坑鎮(zhèn)黨委書(shū)記陳剛一行到龍坑共青社區(qū)開(kāi)展共青大道2號(hào)線拆遷調(diào)研工作，并召集涉及到的拆遷戶代表進(jìn)行座談。在座談會(huì)上，陳書(shū)記認(rèn)真聽(tīng)取了拆遷戶代表的意見(jiàn)，并就拆遷戶的情況和存在的困難進(jìn)行了分析、討論。陳剛強(qiáng)調(diào)：社區(qū)干部要增強(qiáng)工作責(zé)任感，依法開(kāi)展征地拆遷工作，對(duì)群眾提出的合理訴求，要及時(shí)向上級(jí)部門(mén)反映。同時(shí)希望群眾要與黨委政府保持高度一致，上下一條心，形成合力，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添后勁。市項(xiàng)目部成員、鎮(zhèn)武裝部長(zhǎng)鄧榮偉同志全程陪同。（唐恩態(tài)）

第五篇：做好員工思想工作的幾點(diǎn)體會(huì)

做好員工思想工作的幾點(diǎn)體會(huì)

無(wú)錫西橋梁車(chē)間劉國(guó)忠

職工隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到車(chē)間的穩(wěn)定與發(fā)展，做好職工的思想政治工作，已成為鐵路安全生產(chǎn)、企業(yè)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一。

我車(chē)間現(xiàn)有員工85人。30歲以下的退伍軍人、大中專(zhuān)生43人，占總?cè)藬?shù)的51﹪。他們是安全生產(chǎn)的主干群體、是一支新生骨干力量，做好他們的思想政治工作是車(chē)間增強(qiáng)凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)工作。思想政治工作做得好，必定充滿著生機(jī)與活力。

下面我就結(jié)合自身的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要暢溝通渠道，力倡交流氛圍

中醫(yī)理論告訴我們：通則不痛，痛則不通。這與做思想政治工作是相通的，應(yīng)當(dāng)加以應(yīng)用。車(chē)間是最基層的一級(jí)管理組織，面對(duì)職工的生產(chǎn)、生活是最直觀。因此在車(chē)間內(nèi)部應(yīng)加強(qiáng)信息的溝通，應(yīng)架起車(chē)間與班組、車(chē)間與職工之間的平行交流之道。這方面我們主要做了三件事：一是利用公開(kāi)欄和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在車(chē)間創(chuàng)建QQ群。讓職工傾吐心聲和發(fā)表建議的空間和園地。車(chē)間可以及時(shí)發(fā)布諸如車(chē)間目標(biāo)實(shí)施情況、安全情況及解決職工熱點(diǎn)問(wèn)題等綜合信息，以便車(chē)間既能了解員工在想什么，又能激發(fā)職工的參與熱情，使車(chē)間與職工達(dá)到互相理解、默契配合，增強(qiáng)車(chē)間的凝聚力和親和力。二是創(chuàng)建“面對(duì)面”談心機(jī)制。不同的人有

著不同的思維，對(duì)待人和事的看法和見(jiàn)解也存在著差異，不能一概而論。根據(jù)這一特點(diǎn)，在每季召開(kāi)“面對(duì)面”談心之前，車(chē)間必須到各工區(qū)找個(gè)別青年職工談心，了解職工的需求，廣泛征求意見(jiàn)，這樣更有利于“面對(duì)面”談心的效果。三是強(qiáng)化車(chē)間干部包保職能，避免政治思想單打一的現(xiàn)象，作為車(chē)間管理人員，必須形成黨政工團(tuán)齊抓共管，要利用下現(xiàn)場(chǎng)，到工區(qū)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與職工的溝通交流，了解職工的反映與要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷與解決，實(shí)施動(dòng)態(tài)的管理，將一切不利于安全生產(chǎn)、不利于車(chē)間發(fā)展的因素控制在萌芽狀態(tài)。比如今年上半年，宜興橋工區(qū)由于工作需要，對(duì)原工長(zhǎng)調(diào)整為班長(zhǎng)，工長(zhǎng)由無(wú)錫橋原工長(zhǎng)調(diào)任，由于人員的更替、管理理念的差異，工區(qū)職工對(duì)現(xiàn)任工長(zhǎng)存在較多的看法，尤為特出的是對(duì)工作量，作業(yè)時(shí)間、質(zhì)量要求，抓得比較緊，職工抱怨情緒大，一段時(shí)間職工中出現(xiàn)聽(tīng)班長(zhǎng)不聽(tīng)工長(zhǎng)的被動(dòng)局面，車(chē)間得知信息后，分別找職工談心，了解情況，同時(shí)召開(kāi)黨團(tuán)員骨干會(huì)議，會(huì)上客觀分析宜興橋設(shè)備的現(xiàn)狀；宣傳部、局、段對(duì)設(shè)備安全、人身安全的要求，達(dá)到思想認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一，促進(jìn)職工在思想觀念上的轉(zhuǎn)變，形成了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極向上的良好氛圍。

二是要?jiǎng)又郧?，曉之以?/p>

車(chē)間管理人員在做職工的思想工作時(shí)，關(guān)鍵是要以一顆誠(chéng)實(shí)的心對(duì)待每一位職工，“以真情換真心”，對(duì)任何人都不能有偏見(jiàn)，哪怕是曾經(jīng)對(duì)自己有過(guò)誠(chéng)見(jiàn)的人。只要有誠(chéng)信，只要把道理

講到職工的心坎上，職工就會(huì)理解，思想工作就會(huì)收到實(shí)效。要堅(jiān)持講真話，不講假話，講真道理，不講假道理。只要我們說(shuō)實(shí)話，職工就會(huì)覺(jué)得可信，就會(huì)推心置腹和你交流。一句話，關(guān)鍵是實(shí)事求是。

因此，我們?cè)谒枷胝喂ぷ髦?，要大力提倡尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人。要設(shè)身處地為他人著想，幫助解決具體的困難。在這方面我深有體會(huì)，由于單位體制的轉(zhuǎn)換，路局直管段后對(duì)涉及職工福利上的政策一時(shí)還不明郎，如計(jì)劃生育獨(dú)生子女政策、“三不讓”救扶幫困政策等，對(duì)職工提出的問(wèn)題我們都認(rèn)真予以解答，需段解決的我們積極主動(dòng)向上反映解決，這方面我認(rèn)為只要在政策允許范圍內(nèi)，該享受的一個(gè)不拉，一分不少，促使職工在溫暖和煦的氣氛中內(nèi)心精神的升華。

做思想政治工作，要以情感人，以理服人，是建立在相互信任的基礎(chǔ)上。作為車(chē)間管理人員首先要主動(dòng)去關(guān)心職工，要放下架子，要把青年職工當(dāng)著自己的子女、同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友來(lái)看待。為此，在日常的思想工作中，要細(xì)心了解每位職工的情況，對(duì)職工生病、結(jié)婚、生日，我們都打上一個(gè)電話，送上一句祝福，為做好思想工作形成一定的情感效應(yīng)。

三是要實(shí)實(shí)在在地幫助員工解決實(shí)際問(wèn)題

在做思想工作中，要克服做表面文章。要實(shí)實(shí)在在幫助員工解決實(shí)際問(wèn)題。近幾年來(lái)，隨著新進(jìn)青年職工增多，家都在外地，對(duì)安全生產(chǎn)的環(huán)境、生活環(huán)境、娛樂(lè)活動(dòng)都有一定的需求。

尤其是生活環(huán)境，在我們車(chē)間主要體現(xiàn)在三個(gè)區(qū)間工區(qū)，他們一年中有半年是租用民房，往往在租用民房時(shí)，由于受到地理位置的影響，所租用的民房小，擁擠不堪，陰暗潮濕，在夏天時(shí)工會(huì)所配發(fā)的空調(diào)、冰箱等電器又用不上；冬季職工洗澡又無(wú)法解決，職工叫苦不迭。在這種情況下，我們一方面加強(qiáng)宣傳教育工作，教育大家要發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，保持艱苦奮斗的作風(fēng)。另一方面，主動(dòng)向上反映，為職工解決洗澡難、電風(fēng)扇等問(wèn)題。同時(shí)我們還針對(duì)職工反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在段的支持下，解決較長(zhǎng)時(shí)間未解決的問(wèn)題。如靖江棧橋工區(qū)用電問(wèn)題、通往工區(qū)路的問(wèn)題，在江陰棧橋工區(qū)自建起了活動(dòng)室、更衣室、曬衣場(chǎng)、自行車(chē)棚等。為穩(wěn)定員工隊(duì)伍，安心搞好安全生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。

總之，做人的思想政治工作是一項(xiàng)復(fù)雜的思維與工作過(guò)程，車(chē)間管理人員必須牢固樹(shù)立“穩(wěn)定工作無(wú)小事”的思想，積極拓展新形勢(shì)下職工思想教育工作的新視點(diǎn)，要在實(shí)踐中不斷探索有效方法，確保職工隊(duì)伍的健康發(fā)展，為企業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變提供有力的保障，推動(dòng)鐵路企業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。

2012年9月15日