第一篇：銅梁消防科普教育基地解說詞

銅梁縣公安消防大隊創(chuàng)建第四批全國消防科普

教育基地工作總結(jié)

銅梁縣幅員面積1334平方公里，轄33個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口81萬, 是國際主義戰(zhàn)士邱少云的故鄉(xiāng)和蜚聲中外的銅梁龍的發(fā)祥地。銅梁縣消防大隊成立于1980年,主要承擔轄區(qū)內(nèi)火災(zāi)撲救、搶險救援、社會救助、消防監(jiān)督執(zhí)法、消防宣傳等工作任務(wù)。近年來，銅梁消防大隊按照上級有關(guān)要求，積極依托消防科普教育基地建設(shè)開展消防宣傳工作，通過形式多樣的載體，豐富多彩的活動，不斷提高市民消防安全意識，為推進大消防、大宣傳工作打下良好的基礎(chǔ)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極籌備

銅梁縣消防科普教育基地位于銅梁縣公安消防大隊營區(qū)內(nèi)，2008年5月正式建成，2009年12月被重慶市公安消防總隊、重慶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、重慶市消防協(xié)會共同評審為第二批“重慶市消防科普教育基地”，是銅梁縣內(nèi)相關(guān)設(shè)施比較齊全的消防科普教育基地。此次，為做好申報全國消防科普教育基地工作，大隊高度重視，及時成立了以大隊軍政主管為組長的申報工作小組，先后多次召開黨委會議、辦公會，專題研究消防科普教育基地建設(shè)方案，并在第一時間派人前往高新區(qū)科普教育基地進行了實地考察調(diào)研，本著借鑒經(jīng)驗、汲取精華、不斷創(chuàng)新、持續(xù)改進原則，投入11萬元對大隊原有的科普教育基地進行大刀闊斧的裝修和改善，此外，大隊還明確了一名干部、一名文職雇員作為科普教育基地的專職管理人員和解說員，并出臺了科普教育基地的管理制度、參觀制度，確?？破战逃卣?guī)有序的開放。

二、因地適宜，科學(xué)規(guī)劃

為進一步強化科普教育基地的宣傳教育功能，大隊對科普教育基地的改建方案經(jīng)過多次研究，多次修改，并最終建成了目前容知識性、趣味性、觀賞性于一體的多功能教育基地。目前，中隊科普教育基地占地面積45平方米，擁有消防宣傳圖片資料6000余套冊，擁有消防教學(xué)實驗的模擬裝置，消防器材裝備展示，消防逃生體驗設(shè)施，自動報警系統(tǒng)，消防安全知識展板，消防圖文展板，含概了隊伍概況，滅火搶險救災(zāi)，消防法律法規(guī)，火災(zāi)案例，消防常識宣傳，安全標志等，警營文化長廊，滅火器材使用等模擬訓(xùn)練設(shè)備?；馂?zāi)成因?qū)嶒炂鞑?，煙頭導(dǎo)致火災(zāi)實驗裝置，電線絕緣層破壞導(dǎo)致火災(zāi)實驗，電線線路過載短路導(dǎo)致火災(zāi)實驗，電器使用不當導(dǎo)致火災(zāi)實驗、自動噴淋演示、消防逃生通道等裝置及消防宣傳的全套影像多媒體電腦、電視、音響等，宣傳設(shè)施設(shè)備，總價值達20余萬。

三、活動多樣，寓教于樂

銅梁縣消防中隊科普教育基地設(shè)計精美巧妙，設(shè)備完善，功能齊全，真正做到宣傳教育寓教于樂。市民可以參觀消防官兵穿戴的消防頭盔、消防服，以及使用的各種消防器材裝備，可以通過火災(zāi)演示設(shè)備了解火災(zāi)發(fā)生發(fā)展過程，可以近距離學(xué)習消防知識，學(xué)習如何報警、遇到火災(zāi)如何逃生及滅火器的使用方法等基本的火災(zāi)撲救常識，還能體驗到用滅火器撲救初期火災(zāi)、在濃煙彌漫的火場摸索逃生的緊張感覺。此外，大隊還經(jīng)常開展一些貼近群眾、貼近生活、貼近實際的消防宣傳教育活動，把消防科普教育工作引向深入，如堅持定期隊站開放制度，廣泛邀請和組織各級黨政領(lǐng)導(dǎo)，單位干部職工，企業(yè)員工、學(xué)校師生和社區(qū)群眾到中隊參觀學(xué)習；堅持每月深入學(xué)校、社區(qū)、家庭、農(nóng)村、企業(yè)廣泛開展消防宣傳活動，在轄區(qū)內(nèi)動員和掀起學(xué)習消防知識，增強逃生自救技能熱潮，這些都取得了良好的社會宣傳效應(yīng)，受到了轄區(qū)人民的一致好評。

四、以點帶面，發(fā)揮作用

大隊科普教育基地建成后，立即成為銅梁縣內(nèi)一處學(xué)習消防知識、感受消防魅力的絕佳去處，每到節(jié)假日，各學(xué)校、事企業(yè)單位紛紛組織學(xué)生、員工來隊參觀學(xué)習，通過參觀了解，不但掌握了消防知識、提高了消防安全意識，更了解了消防工作，對大隊今后各項消防工作的開展打下了良好的群眾基礎(chǔ)。僅今年來，基地就面向社會開展各種消防宣傳教育活動71次，接待參觀人數(shù)達12000余人次，為普及消防科普知識，增強全民消防安全意識，提高自防自救能力發(fā)揮了重要作用，受到了社會各界的一致好評。

第二篇：消防科普教育基地解說詞

科普教育基地解說詞

歡迎大家來到我們XXX消防中隊，今天帶大家來參觀是為了讓大家了解一下消防部隊，增長一些消防常識，在日常生活中應(yīng)該注意的一些防火知識及基本的滅火方法。消防工作關(guān)系著千家萬戶的幸福，各行各業(yè)的平安，也需要得到社會的關(guān)系支持和參與宣傳，在生活中做好防火，時刻提醒警鐘長鳴，免去因小失大而釀成大禍。

今天首先給大家介紹一下我們XX消防中隊的隊史。XX市消防支隊XX消防中隊始建于2002年12月底，2004年3月消防官兵進駐，同年9月中隊正式投入執(zhí)勤戰(zhàn)備。中隊現(xiàn)有官兵27人，其中干部5人，戰(zhàn)士22人。中隊主要擔負東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)8000余家企事業(yè)單位和22村3委的消防保衛(wèi)任務(wù)，轄區(qū)面積100余平方公里。

現(xiàn)在大家看到的是我們教育基地活動前言，火是怎樣形成的，古人有借天火，后有鉆木取火。水能載舟也能覆舟，人們的生活與火也是分不開的，用火不當也會給我們帶來巨大的災(zāi)難，所以只有從我們自身做起、從身邊的隱患改起，我們的明天才會更好！接下來我們看到的是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷，隨著社會發(fā)展，時代進步，對我們消防工作的要求也更加完善，在這些展板上我們可以看到消防工作已經(jīng)逐步達到了六進，即進農(nóng)村、進家庭、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進單位。針對這些場所我們會發(fā)現(xiàn)：

（一）農(nóng)村火災(zāi)

主要是由于用火不當、電線老化、亂拉亂接電線、小孩玩火、使用蠟燭照明或使用蚊香驅(qū)蚊不當，對火種防護意識不夠而造成火災(zāi)的發(fā)生。又因為農(nóng)村交通不便，缺乏水源等原因，所以農(nóng)村火災(zāi)很難及時撲救。

（二）學(xué)校火災(zāi)

學(xué)校人員復(fù)雜管理難度大，火災(zāi)主要有學(xué)生寢室、廚房、圖書館、檔案室、閱覽室、計算機房等，由于電器設(shè)備多易造成電線短路或電器功率過大而引起的著火，在宿舍抽煙后煙頭未熄亂扔，躺在床上抽煙或是把電燈泡拉到蚊帳內(nèi)看書都易引發(fā)火災(zāi)。由于學(xué)生自我防護、自救意識差，一旦發(fā)生火災(zāi)，人員密集疏散困難，人員傷亡大，對消防人員進行疏散和補救造成了極大的困難，所以我們在今后的生活生產(chǎn)中要注意用電用火安全，并且學(xué)會怎樣利用我們身邊的滅火設(shè)施比如滅火器消滅初期火災(zāi)。

當我們面對火災(zāi)是要保持鎮(zhèn)定，不要慌張。首先要撥打火災(zāi)報警電話，然后在條件允許的安全情況下利用滅火設(shè)施進行滅火，當火勢已經(jīng)威脅到自己的生命時，應(yīng)該盡快離開起火部位，轉(zhuǎn)移到安全地帶。

（三）社區(qū)、家庭火災(zāi)

社區(qū)火災(zāi)主要以房屋類火災(zāi)為主，主要是由于用電用火不當而發(fā)生的火災(zāi)。因為社區(qū)白天主要有老人和小孩為主，行動不便，所以當火災(zāi)發(fā)生后，應(yīng)迅速報警，切記不要貪圖錢財，而忘了及時逃離火場。同時我們平時在家要經(jīng)常檢查電線有無老化、短路；家里使用煤氣時一定要有人看管，使用完畢后及時關(guān)掉斷氣閥；家用電器功率與電線要匹配，嚴禁超負荷運行，使用完畢后及時斷電。

（四）企業(yè)、單位火災(zāi)

企業(yè)火災(zāi)主要是在使用或工作中違反操作規(guī)定違章操作引起的。由于廠方局部不合理，耐火等級低，安全疏散條件差，所以撲救較為困難。生產(chǎn)設(shè)備老化、帶險運行都是引起火災(zāi)的重要因素，所以我們的企業(yè)都對員工實行經(jīng)常性消防安全培訓(xùn)，經(jīng)常對電線線路生產(chǎn)設(shè)備進行檢查，正確應(yīng)用我們的固定消防設(shè)施和滅火器材，保證我們的疏散通道暢通。一旦發(fā)生火災(zāi)迅速報警，防止麻痹大意，隱瞞不報只會造成更大的損失和傷亡。

剛才講過了一些防火滅火的小常識，現(xiàn)在我們再來看一下怎樣撥打火災(zāi)報警電話?；馂?zāi)

報警電話在組織滅火力量調(diào)集過程中至關(guān)重要。正確的撥打火災(zāi)報警電話不僅可以使消防人員快速的到達火災(zāi)現(xiàn)場，而且可以使您的財產(chǎn)損失降低?；馂?zāi)報警電話為119。首先報警是要沉著冷靜，確定對方是否是119火災(zāi)報警臺，報警時要敘述清起火單位、詳細地址、燃燒對象、火勢情況、并留下報警人姓名和聯(lián)系電話，以便消防部門及時聯(lián)系。報警后可派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車進入火場。在此還需要強調(diào)一點就是不能謊報火警，根據(jù)《中華人民共和國消防法》規(guī)定謊報火警，處警告、罰款或者10日以下拘留。

下面我們看到的是平時生活中的一些小火，不用急只要方法正確就可以撲滅。電器著火時先切斷電源再用干粉來火器撲救；平時在家油鍋著火也不用急可用青菜、濕抹布、大米或鍋蓋蓋?。幻簹夤奘Щ?，迅速關(guān)閉閥門，可用石棉被等改熄苗；身上著火可用厚衣服覆蓋或就地打滾，也可以用水撲滅，千萬不要奔跑這樣會加快燃燒。

我們再看一下火場逃生常識，當發(fā)生火災(zāi)后我們想盡快安全逃生就必須在平時對我們所住工作場所的疏散通道和房屋結(jié)構(gòu)進行熟悉，更重要的是我們還要具有一定的逃生本領(lǐng)?；馂?zāi)襲來時要選擇最近的安全通道，迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場，不要貪戀財物?；饒龅臒熿F是致人死亡的天敵，當你被濃煙圍困時，可以折疊多層濕毛巾蒙住口鼻，可以減少毒氣吸入，由于比空氣輕，穿過濃煙區(qū)應(yīng)向出口彎腰跑或俯臥、爬行身體上部盡量貼近地面以免被毒煙熏倒窒息身亡。一但樓梯被火封鎖，三樓以下的被捆人員可用繩索或床單結(jié)成繩從陽臺或窗戶滑下，同時火災(zāi)時不要乘坐普通電梯要走安全通道。當在樓下著火，樓上的人應(yīng)該關(guān)閉通向走廊和陽臺的門窗，在室內(nèi)或陽臺上等等救援切忌跳樓和往樓下的火場跑。如果被困室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)門以發(fā)燙時，千萬不要開門，可用浸濕的被子衣服等堵門縫等待救援。高層被困要冷靜，等待我們的救援。

接下來我們看一下我們的消防器材展示，第一是滅火器，適用于初期火災(zāi)的撲救，它分為干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器。我們最長見的就是干粉滅火器，它主要針對撲救普通的固體可燃物燃燒而引發(fā)的火災(zāi)。下面我給大家介紹一下它的使用方法，首先我們將滅火器提起，將滅火器提手上插銷上的鋁塊撕掉，將拉環(huán)取出，然后將軟管的噴嘴45度角對準火點，站在上風方向或側(cè)風方向，用手壓住滅火器提手滅火劑即可噴出。

下面我們看的是火災(zāi)隱患實驗臺。首先我們看到的是電烤爐使用不當實驗平臺，電烤爐使用不當實驗平臺是用家庭中常見的電烤爐使用不當引起火災(zāi)的情況為基礎(chǔ)進行實物模擬實驗演示，實驗毛巾由潮濕變成干燥，再由干燥經(jīng)過冒煙、發(fā)黃、碳化，最后引起燃燒，實驗中由溫控儀監(jiān)測毛巾溫度變化，可明顯了解毛巾在高溫烘烤下溫度升高直至燃燒，效果真實，感染力強?？奢^好地說明電烤爐使用不當引起火災(zāi)的原因和后果，以此提醒人們正確用電，正確使用電器。將濕毛巾覆蓋在電烤爐的正面，打開旋鈕，然后用手將溫控儀傳感器頂端靠在毛巾發(fā)熱最迅速的部位，可觀測到上述現(xiàn)象。毛巾起火燃燒后，應(yīng)馬上關(guān)閉實驗電源，將火撲滅。

煙頭處理不當實驗平臺是用煙頭亂扔引起火災(zāi)的情況為基礎(chǔ)進行實物模擬實驗演示，實驗紙悄干燥經(jīng)過冒煙、發(fā)黃、碳化，最后引起燃燒，實驗中由溫控儀監(jiān)測紙屑溫度，可明顯了解紙屑在煙頭烘烤下溫度的變化，效果真實，感染辦強?？奢^好地說明煙頭處理不當引起火災(zāi)的原因和后果。以此提醒人們正確處理煙頭，防范于未然。打開旋鈕，將香煙放在充氧機管口，用打火機將煙點燃，等煙全面燃燒之后，把煙丟進事先準備好的紙簍里，然后用手將溫控儀傳感器頂端先進煙頭所在的紙屑，可觀測到上述現(xiàn)象，紙屑起火燃燒后，應(yīng)馬上關(guān)閉實驗電源，將火撲滅。

絕緣層破壞實驗平臺是由導(dǎo)體、裸導(dǎo)線、絕緣體、電工絕緣膠木板、處理過的絕緣體和碳化的電工絕緣膠木板來進行實驗演示，實驗中通過三種不同的材料的導(dǎo)電程度提醒人們正確的識別導(dǎo)體和絕緣體，更重要的提醒人們不要一味的認為絕緣體就絕對的絕緣，絕緣體在遭到破壞之后也許就會變成導(dǎo)體，效果真實，感染力強?？奢^好地說明絕緣體在遭到破壞之

后引起火災(zāi)的原因，以此提醒人們注意絕緣的保護。打開旋鈕，將兩表筆握在手中，首先用兩表筆的金屬端去接觸裸導(dǎo)體的兩端，燈泡發(fā)光，說明電路接通，裸導(dǎo)體是導(dǎo)體；然后用兩表筆的金屬端去接觸完好的電工絕緣膠木板，燈泡不亮，說明電路不通，完好的電工絕緣膠木板是絕緣體；最后用兩表筆的金屬端去接觸碳化的電工絕緣膠木板兩端，燈泡發(fā)亮，說明電路接通，碳化的電工絕緣膠木板是導(dǎo)體。實驗結(jié)束，關(guān)閉電源。

電器火災(zāi)實驗平臺是利用電器運行常見故障引發(fā)火災(zāi)為基礎(chǔ)，說明電器火災(zāi)的原因和后果。主要提醒人們正確用電，正確使用電器在。由于在現(xiàn)場使用220V電壓做實驗有一定的安全隱患，因此我們采用低壓大電流的方式來模擬。由于電器負載過載引起的電線溫度上升，使電線老化燃燒，同時由于絕緣層的破壞進而導(dǎo)致短路產(chǎn)生。通過上述實驗的模擬，說明由于過載和短路以及接觸不良帶來的火災(zāi)隱患，以此教育和警示人們。將面板上電源啟動按鈕（綠色）按下，電源即被啟動，電路接通，電烤爐通電開始發(fā)熱，短路聲響模擬電路開始充電，短路和過載模擬電路開始工作。數(shù)秒鐘后，可以看見接于接線柱上的劣質(zhì)電線開始軟化、冒煙、燃燒，由于絕緣層破壞，電線出現(xiàn)短路并發(fā)出短路爆鳴聲。在這個模擬演示中，可以通過使用正常的保險絲和用銅或鐵絲替代的保險，可以實現(xiàn)在短路時可以保護和不能保護兩種結(jié)果，向人們講述正確使用保險的作用和重要性。

遙控燃氣爆炸箱實驗平臺，首先確保將電源按鈕置于斷開狀態(tài)（0狀態(tài)）將農(nóng)用塑料薄膜安裝到爆炸箱的上部，將燃氣爆炸箱置于煤氣罐2—3米以外，再將“家庭廚房火災(zāi)演示環(huán)境”的煤氣罐上接的分頭的另一端（活動端）接到煤氣爆炸箱的進氣端。打開爆炸箱上的進氣閥門，打開三分頭上“爆炸裝置”一端的開關(guān)，再緩慢打開煤氣罐上的旋鈕閥門。這時，要仔細觀察燃氣爆炸箱上薄膜的狀態(tài)，當氣體將薄膜充漲以后，依次關(guān)閉煤氣罐上的閥門、三分頭上“爆炸裝置”一端的開關(guān)、爆炸箱上的進氣閥門。取下爆炸箱上的進氣管，側(cè)身將爆炸箱上的電源開關(guān)閉合（置于一端）并迅速退避到3米以外，將圍觀的參觀者組織到離爆炸箱3米以外。在確保爆炸箱半徑3米以內(nèi)沒有人員和易燃易爆品后，再多次按下燃氣爆炸箱遙控器的A鍵，燃氣爆炸箱中的點火裝置會發(fā)出點火的響聲，并點燃箱中的氣體，產(chǎn)生燃燒爆炸的效果。通過實驗來告訴人們在平時的生活中要注意使用煤氣的安全和注意事項。

下面是我們看的最后一項，火災(zāi)自動噴淋系統(tǒng)，今天我為大家講的主要是其性能部件及使用的方法。隨著一些大型公用建筑屢屢發(fā)生重大火災(zāi)，造成重大人員傷亡和經(jīng)濟財產(chǎn)損失。在對火災(zāi)預(yù)防和對初起火災(zāi)的撲滅過程中，消防控制室及消防設(shè)施起到了非常重要的作用。消防設(shè)備的操作要求也越來越高，而這些從業(yè)人員的素質(zhì)直接關(guān)系到火災(zāi)發(fā)生時，消防控制室能否發(fā)揮其關(guān)鍵作用，是否能夠達到對火災(zāi)的早發(fā)現(xiàn)，早報警，早控制，從而有效地減少人民群眾生命財產(chǎn)的損失。下面我給大家講一下它的組成及各部件的功能，我們首先從上面講起，大家看到的是我們的模擬天頂水箱，這個水箱儲水量不大，在一般情況下自動噴淋統(tǒng)首先使用天頂箱的水。接下來我們往下看首先是我們的地下水池它的儲水量相對大一些，在水池的旁邊是一個消防增壓水泵，它的作用主要是給自動噴淋系統(tǒng)的管網(wǎng)進行增壓和供水，在看的是壓力表，它主要顯示管網(wǎng)壓力，在我們延管道看過來是一個安全信號諜閥，也可以稱為單向閥，它和我們的火災(zāi)報警室是聯(lián)通的，在平時應(yīng)該開啟，當它關(guān)閉時控制室會自動報警，接下來就是濕式報警閥，主要用于濕式噴水滅火系統(tǒng)，其使用是當噴頭開啟噴水管網(wǎng)中的水流動時，能自動打開并使水流進入水力警鈴和壓力開關(guān)發(fā)出報警信號，主要有水流指示器、壓力開關(guān)、水力警鈴、延遲器組成。水流指示器是當發(fā)生火災(zāi)噴頭開啟噴水或管道泄漏時水流就會流過裝有水流指示器的管道，即將水流信號轉(zhuǎn)成電信號送到控制室，顯示噴水區(qū)域，起輔導(dǎo)報警作用。壓力開關(guān)是自動噴水滅火系統(tǒng)主要的水壓傳感器。水力警鈴主要是用水流的沖擊力發(fā)生聲音報警，一般裝在延遲器后，當管道的水不斷流動至延遲器充滿水后，水流會向水力警鈴和壓力開關(guān)流動，這時水流沖擊就會發(fā)生報警。延遲器主要是防止誤報警。末端試水裝置是檢驗系統(tǒng)是否運行正常的裝置。

下面我們看的是火災(zāi)探測器的類型，主要有煙感、溫感。煙感主要是在火災(zāi)初期由于溫度低物質(zhì)處于陰燃，會產(chǎn)生大量煙霧，這時煙感自動檢測將煙霧濃度的變化傳給控制室實現(xiàn)報警。溫感，主要是火災(zāi)初期階段會產(chǎn)生大量煙霧，同時物質(zhì)燃燒放出大量的熱，周圍溫度也會逐漸上升，檢測器將溫度的變化傳給控制室實現(xiàn)報警。下面是手動報警器，主要是對工作人員在平時發(fā)現(xiàn)有火情時直接按下手動報警裝置，這時警鈴開始報警控制室報警顯示火警，下一個就是聲光報警器，它主要是針對發(fā)生火災(zāi)時開啟有警報聲還有閃光，以提醒其他人員馬上撤離。最后我們看的是消防控制室的主板，主要供我們的值班人員監(jiān)控所有檢測器和其他裝置反饋情況，及時通知消防人員。最后是噴頭，主要分為閉式噴頭和開式噴頭。閉式噴頭按熱敏感元件分為玻璃灑水噴頭和易熔元件灑水噴頭。開式噴頭有開式灑水噴頭、水幕噴頭、水霧噴頭。

今天我為大家講解就到這里大家可以自己參觀一下，還有什么想了解的或者還有不明白的可以來問我，如果沒有我們還有最后一項就是模擬火災(zāi)濃煙中逃生，希望大家根據(jù)我之前所講的正確應(yīng)用逃生方法。

第三篇：參觀閘北消防科普教育基地

參觀閘北區(qū)消防科普教育基地

暑假里，媽媽帶著我一起參加了一次難忘的社會實踐活動，地點是位于共和新路中山北路的消防科普教育基地。

頂著艷陽，我們乘上了公交車。一下車，遠遠就望見“赴湯蹈

火，追求卓越”幾個醒目的大字，這體現(xiàn)了我們閘北區(qū)的消防精神。走進大門，首先看到的是前言區(qū)，這上面有消防基地的簡介。接著，我們來到了消防知識直教區(qū)，講解老師向我們介紹了一些基本的消防知識，我還認識了消防標志呢！咦，那邊有個紅色的罐子怎么這么眼熟??？哦，我想起來了，是滅火器。好像商店、超市、飯店、公共汽車、地鐵里都會有，原來這里是消防裝備器材展示區(qū)。除了滅火器，還有消防水帶、消防云梯和消防龍頭等。講解老師教我們?nèi)绾问褂脺缁鹌骱驮鯓诱_切斷電源以及在突發(fā)火災(zāi)中如何逃生：不乘電梯，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，快速地跑下樓……講解老師還說：“人人家

里都要備個滅火器，萬一火災(zāi)發(fā)生了，馬上拿出滅火器進行滅火。”

隨后，我和媽媽參觀了消防科普教育與體驗區(qū)和消防趣味教育互

動區(qū)。最后我們觀看了消防影視播放中心。影片中的一場場火災(zāi)引發(fā)的悲劇讓我們觸目驚心，每個人都被深深震撼了。我想：要是我們每個人都懂得一點點基本的消防常識，就可以在第一時間避免了許多火災(zāi)。我不禁想到最近的膠州路火災(zāi)，發(fā)生了這場悲劇，給許多家庭、社會造成多大的損失啊！好多孩子都失去了父母，實在太可憐了。如果大家都懂得一點消防知識，知道發(fā)生火災(zāi)的時候該怎么辦，那么好多人就可以得救了。

“媽媽，媽媽，我們家也應(yīng)該買一個滅火器備著?！薄笆前。『⒆印；馂?zāi)給大家的教訓(xùn)太慘痛了。我們?nèi)巳硕家邪踩庾R！”媽媽語重心長地對我說。

這次的參觀真是讓我受益匪淺?。?/p>

第四篇：首批“全國消防科普教育基地”名單

全國消防科普教育基地名錄

首批“全國消防科普教育基地”名單

1、北京消防教育訓(xùn)練中心

2、天津市公安消防總隊大港支隊第37中隊

3、河北省張家口市公安消防特勤中隊

4、內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市公安消防支隊三中隊

5、遼寧省沈陽消防教育訓(xùn)練基地

6、遼寧省葫蘆島市消防宣傳教育基地

7、黑龍江省青少年科技教育館

8、上海公安博物館

9、上海市公安消防總隊第二支隊天山中隊

10、江蘇省鎮(zhèn)江市公安消防支隊

11、江蘇省南京市公安消防支隊夫子廟中隊

12、浙江省杭州市公安消防特勤大隊

13、安徽省蚌埠市消防宣傳教育基地

14、福建省廈門市消防教育館

15、江西省景德鎮(zhèn)市昌江社區(qū)教育基地

16、山東省青島消防博物館

17、山東省濟南消防安全教育基地

18、湖北省襄樊市公安消防支隊特勤中隊

19、湖南消防防災(zāi)教育館

20、廣西壯族自治區(qū)自治區(qū)玉林市消防教育基地

21、海南省公安消防總隊教導(dǎo)大隊

22、重慶市消防培訓(xùn)基地

23、四川省成都市公安消防支隊特勤二中隊

24、貴州消防教育館

25、云南省昆明市公安消防支隊特勤二中隊

26、西藏自治區(qū)拉薩市消防宣傳教育基地

27、青海省海北消防宣傳教育基地

28、新疆維吾爾族自治區(qū)消防防災(zāi)教育基地

29、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)火災(zāi)科學(xué)國家重點實驗室

第五篇：申報科普教育基地材料

立足農(nóng)村

適應(yīng)市場 與時俱進

開拓創(chuàng)新

——浦北縣第一職業(yè)中專學(xué)校申報第二批全國科普教育基地材料

學(xué)?；厩闆r

我校創(chuàng)辦于1964年，1991年被認定為省級重點職業(yè)高中，1996年被認定為首批國家級重點職校。學(xué)校占地155畝，建筑總面積34336平方米，現(xiàn)有畜牧獸醫(yī)、工業(yè)與民用建筑、會計、電子電器應(yīng)用與維修、機電、汽車摩托車運用與維修、計算機及應(yīng)用、文秘、電子與信息技術(shù)、通信技術(shù)、制冷與空調(diào)設(shè)備運用與維修等12個專業(yè)56個教學(xué)班，在校學(xué)歷教育學(xué)生3000多人，在編教職工186人，專任教師143人，兼職教師23人。學(xué)校有植物組織培養(yǎng)室、解剖室、汽摩維修室等26個專業(yè)實驗實習室，有校外實習基地45個，圖書館藏書11.2萬冊。學(xué)校基本形成了教學(xué)、科研、服務(wù)一體化的辦學(xué)體系。近年來，我校先后被國家教育委員會授予全國科教興農(nóng)先進學(xué)校，被國家教育委員會、國家計劃委員會、勞動部、人事部、財政部授予全國職業(yè)技術(shù)教育先進單位，被國家體育總局、中華人民共和國教育部評為推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位，被中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會評為全國精神文明建設(shè)工作先進單位，被中華人民共和國教育部評為全國中小學(xué)德育工作先進集體，被共青團廣西區(qū)委評 為全區(qū)農(nóng)村學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重點實施學(xué)校等31項省級以上榮譽。

近年來我校辦學(xué)的基本做法和成效

近年來，我校在各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門的大力支持下，堅持為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)，為推進西部大開發(fā)服務(wù)，為促進城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，為促進教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，緊緊圍繞“三農(nóng)”和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，面向大農(nóng)業(yè)，確立大職教的新觀念，在鼓勵學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的同時，鼓勵畢業(yè)生向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。在為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的基礎(chǔ)上，切實為農(nóng)村富余勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移服務(wù)，為農(nóng)村體力型勞動力向技能型勞動力轉(zhuǎn)移服務(wù)，為向農(nóng)村傳播技術(shù)信息服務(wù)，進一步深化辦學(xué)改革，著力改善辦學(xué)條件，不斷強化學(xué)校管理，注意拓寬辦學(xué)育人和服務(wù)領(lǐng)域，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，走出了一條具有農(nóng)村職教特色的持續(xù)健康發(fā)展之路，學(xué)校的辦學(xué)不斷躍上新臺階。

（一）適應(yīng)市場需求，改革和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增強辦學(xué)活力

改革和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)適銷對路人才，是市場經(jīng)濟條件下職校辦學(xué)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。幾年來，我們注意把準社會經(jīng)濟發(fā)展的脈搏，樹立市場經(jīng)濟條件下的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展觀，以一流的辦學(xué)質(zhì)量和效益為立校之本，主動適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，不斷改革和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，專業(yè)設(shè)置面涵蓋一、二、三產(chǎn)業(yè)，形成了以大農(nóng)業(yè)為前提，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與職后教育相結(jié)合，骨干長線專業(yè)與社會急需短線專業(yè)相結(jié)合，人才培養(yǎng)規(guī)格多樣化的專業(yè)設(shè)置體系。具體表現(xiàn)為“三個圍繞”：一是圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)開發(fā)定專業(yè)；二是圍繞擴大內(nèi)需搞活經(jīng)濟拓寬專業(yè)；三是圍繞科技進步和經(jīng)濟發(fā)展調(diào)整專業(yè)。幾年來，我校不但堅持把農(nóng)經(jīng)類專業(yè)辦活，辦出特色，而且根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展需求開辦了計算機應(yīng)用、農(nóng)村機電、汽車摩托車維修、電子檢測、文秘等服務(wù)二、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，適應(yīng)了當前社會就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化需求。同時，我校加強與普通教育、成人教育的銜接與溝通，建立人才成長“立交橋”。學(xué)校積極構(gòu)建農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣輻射網(wǎng)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)函大輔導(dǎo)站為陣地，各村農(nóng)函大輔導(dǎo)點為依托，充分發(fā)揮校外實習基地和畢業(yè)生的作用，向農(nóng)民朋友推廣農(nóng)業(yè)高新技術(shù)。先后舉辦了養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、養(yǎng)蠶、名特優(yōu)水果、經(jīng)濟林、名貴花卉、汽摩維修、計算機應(yīng)用等短期專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，年均培訓(xùn)人員55000人次，我校的辦學(xué)已展示出較好的社會效益，畢業(yè)生都能找到滿意的工作，大部分畢業(yè)生在崗位上能很好發(fā)揮所學(xué)，深受用人單位歡迎。

（二）科教結(jié)合，走科研興教、科研興校之路，增強學(xué)校發(fā)展后勁 我校堅持走科研興教、科研興校的可持續(xù)發(fā)展之路，加強教育教學(xué)研究，勇于探索，大膽實踐，邊教邊學(xué)邊總結(jié)，多出成果，出好成果，以理論指導(dǎo)實踐。我校教師積極參與教育教學(xué)研究工作，2001年5月，我校承擔的全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家級重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的研究與實驗”的子課題論文通過驗收并榮獲第五屆學(xué)術(shù)研討會優(yōu)秀成果二等獎。目前，我校正開展“十五”國家級課題“中職班主任工作的深化研究”的研究工作。學(xué)校教育科研工作的蓬勃開展，為學(xué)校的發(fā)展增加了后勁。

（三）深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才

堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才，是我校堅定不移的辦學(xué)目標。幾年來，我們朝著這個目標，積極推進和深化教育教學(xué)改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。主要措施是：

1、加大經(jīng)費投入力度，全力加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)進程。學(xué)校每年投入不少于50萬元，用于實驗實習基地建設(shè)和儀器設(shè)備的更新和充實，以后逐年增加投入。2001年職業(yè)教育總支出645.7萬元，生均經(jīng)費3385.95元，職業(yè)教育專項撥款40萬元。

2、改革課程設(shè)置。職業(yè)教育課程體系如何解決好學(xué)生就業(yè)應(yīng)變能力強的通才教育與職業(yè)針對性強的專才教 育之間的矛盾，一直來是困擾職校辦學(xué)的難題之一。對此，我們組織力量進行了較為系統(tǒng)的職業(yè)研究分析，從培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和職業(yè)綜合能力出發(fā)，大膽探索并實踐以專業(yè)基本課程為核心，以綜合性課程為輔助的課程開發(fā)思路。我校這種從社會工作崗位實際需要出發(fā)，在職業(yè)分析基礎(chǔ)上設(shè)計課程的改革實踐，使學(xué)生學(xué)到了多種崗位就業(yè)本領(lǐng)，適應(yīng)了勞動力市場對人才應(yīng)用型、復(fù)合型的需求。幾年來，我校畢業(yè)生進入勞務(wù)市場，能靈活擇業(yè)，崗位適應(yīng)性較強，得到用人單位的好評，畢業(yè)就業(yè)率達到100%，同時也為今后繼續(xù)接受教育打下基礎(chǔ)。

3、強化專業(yè)技能養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生過硬的本領(lǐng)。一 是聘請市、縣專業(yè)技術(shù)拔尖人材和優(yōu)秀科技青年為學(xué)生傳授新技術(shù)、新成果、新品種等三新農(nóng)業(yè)技術(shù)；二是學(xué)堅持實施“三邊”（邊學(xué)、邊干、邊創(chuàng)收）結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中干，干中學(xué)，邊學(xué)邊干邊創(chuàng)收；三是拓寬實踐教學(xué)領(lǐng)域，走產(chǎn)教結(jié)合之路，讓學(xué)生在生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)中形成實踐技能；四是充分利用儀器設(shè)備服務(wù)教學(xué)的功能，實行“教室、實習室合一”，讓學(xué)生有充分的動手實踐機會。五是組織義務(wù)維修、便民服務(wù)等青年志愿者活動，讓學(xué)生參加社會實踐，在實踐中熟練技能。近幾年，經(jīng)上級有關(guān)部門對我校畢業(yè)生職業(yè)資格考核和專業(yè)技術(shù)評定，合格率達100%，優(yōu)秀率達55%以上。

4、課內(nèi)教學(xué)與課外學(xué)生自主學(xué)習相結(jié)合。學(xué)校根據(jù) 市場經(jīng)濟對人才多樣化和多能化需求，除正常專業(yè)課教學(xué)外，每天下午第七節(jié)和雙休日、節(jié)假日還舉辦各種興趣小組，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，選擇參加學(xué)習，既可鞏固提高本專業(yè)知識技能，又可進行第二專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生在校期間至少可參加4—5次興趣小組培訓(xùn)學(xué)到多種專業(yè)技能，通過這樣，讓學(xué)生真正成為一專多能的人才。

（四）加強創(chuàng)業(yè)教育，提高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力 在學(xué)生就業(yè)通過自主擇業(yè)、學(xué)校推薦、用人單位到校招聘三個主渠道解決畢業(yè)生就業(yè)的基礎(chǔ)上，我校將學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育貫穿于整個教育教學(xué)工作中，狠抓畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的三個環(huán)節(jié)（即創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)過程扶持），逐步提高畢業(yè)生的自主擇業(yè)、自我創(chuàng)業(yè)能力。一是加強創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)。主要培養(yǎng)創(chuàng)新思維和學(xué)生的自信、自立、自主、自強的“四自”精神，有意識地誘導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求和創(chuàng)業(yè)動機，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)信念，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性等良好的心理品質(zhì)，消除學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理障礙。我校每學(xué)年舉辦畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡報告會兩次，定期或不定期地邀請優(yōu)秀企業(yè)家、專家到校舉辦創(chuàng)業(yè)專題講座，讓優(yōu)秀畢業(yè)生、企業(yè)家和專家向在校學(xué)生介紹一個成功的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)、能力和人格，并組織學(xué)生進行社會調(diào)查，制訂創(chuàng)業(yè)計劃，開展創(chuàng)業(yè)方案競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng) 業(yè)欲望，增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的信念。

二是強化創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。一般而言，就業(yè)難，而創(chuàng)業(yè)更難，這就需要創(chuàng)業(yè)者具備更高的素質(zhì)和更強的能力。我校積極創(chuàng)設(shè)工作模擬崗位，如會計、出納、文員、計算機操作員、質(zhì)檢員、倉庫保管員等，針對崗位需要，強化學(xué)生的計算機操作能力、理工實驗操作能力、綜合專業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、職業(yè)遷移擴展能力等方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練，做到技能點、知識點，點點過關(guān)，增強了學(xué)生的崗位適應(yīng)性。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，我們改革了傳統(tǒng)的技能考核方法，變要求學(xué)生考為學(xué)生要求考，變一次考核為多次考核，考至學(xué)生滿意為止?？己藢嵭腥_，即考核項目公開、考核內(nèi)容公開、考核達標標準公開，并做到人人過關(guān)，人人都通過上級有關(guān)部門的職業(yè)資格考試考核和專業(yè)技術(shù)等級鑒定，從而順利取得職業(yè)資格證書。

三是實行創(chuàng)業(yè)過程扶持?，F(xiàn)代社會是信息社會，創(chuàng)業(yè)不僅需要素質(zhì)和能力，而且還需要學(xué)會利用大量的市場經(jīng)濟信息作科學(xué)的分析處理，作出正確的選擇。我校根據(jù)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的實際情況，設(shè)立“畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持基金會”和“創(chuàng)業(yè)信息、技術(shù)扶持小組”，專門為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供項目啟動資金、信息咨詢和技術(shù)指導(dǎo)，對畢業(yè)生進行深入細致的跟蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)情況，正確評估畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)項目，及時向畢業(yè)生發(fā)放項目資金和提供信息技術(shù)，以解決他們在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的資金不足、信息不通、技術(shù) 不精等難題，使畢業(yè)生安于工作、樂于工作。我校狠抓學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的三個環(huán)節(jié)、培養(yǎng)農(nóng)村青年星火帶頭人的經(jīng)驗得到團中央領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，認為“浦北一職校的做法為全共青團作出貢獻，你們的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗應(yīng)在全國推廣”。幾年來，由于我校扎扎實實地抓了學(xué)生“進口”與“出口”的工作，使學(xué)生“進口”與“出口”協(xié)調(diào)發(fā)展，形成了良性循環(huán)，學(xué)校招生年年超額完成任務(wù)，2000年招生797人，2001年招生608人，2002年招生738人，2003年招生1060人，生源來自本縣及興業(yè)縣、靈山縣、玉林市、博白縣、南寧市、東蘭縣、北海市等。

（五）充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用，積極向農(nóng)村傳播信息技術(shù)，推動三個文明建設(shè)

1、發(fā)揮畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)致富示范作用。學(xué)校積極扶持畢業(yè)生走上科技示范、技術(shù)致富之路，先樹好典型，然后通過典型帶動農(nóng)民致富。如福旺鎮(zhèn)大灣村委的許俊元，在我校就讀種養(yǎng)專業(yè)，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，回家承包了魚塘和果山，現(xiàn)已擁有了10多畝魚塘和100多畝果樹的經(jīng)營規(guī)模，成為了當?shù)赜忻男】凳痉稇?，中央電視臺、廣西日報、欽州日報等新聞媒體曾對他的創(chuàng)業(yè)事跡作了詳細的報道。

2、發(fā)揮在校學(xué)生的技術(shù)推廣作用。學(xué)校開展青年志愿者科技服務(wù)活動，成立“三新”（新品種、新技術(shù)、新成果）農(nóng)業(yè)、無公害農(nóng)業(yè)建設(shè)技術(shù)服務(wù)隊，生態(tài)農(nóng)業(yè)和文明新村知識宣傳和技術(shù)指導(dǎo)隊，沼氣池建設(shè)和技術(shù)咨詢小 組，到農(nóng)村傳授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識或現(xiàn)場指導(dǎo)，促進農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)。2000年以來，我校青年志愿者突擊隊共為群眾義務(wù)維修家用電器8176件，修理摩托車3156輛，治療禽畜6147只（頭），發(fā)放科技宣傳資料12560份，幫助群眾解決生產(chǎn)技術(shù)問題6178個，推廣農(nóng)村科技項目107個，協(xié)同農(nóng)村基層組織培訓(xùn)農(nóng)村科技人員1200多人。

3、發(fā)揮實習聯(lián)系點的技術(shù)輻射作用。學(xué)校在農(nóng)村設(shè)立30多個技術(shù)輻射點，定期派出骨干教師到點進行專項技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)場指導(dǎo)生產(chǎn)，并印發(fā)《農(nóng)村青年致富指南》作為農(nóng)民致富的信息導(dǎo)向。2000年以來，我校組織專業(yè)教師巡回各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦各種培訓(xùn)班35期。共培訓(xùn)群眾16750人次。

4、發(fā)揮生產(chǎn)實習基地的技術(shù)推廣示范作用。為加快科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進農(nóng)民增加和提高青少年學(xué)科技用科技的興趣，我們在每年的青少年愛科學(xué)活動月中，為青少年開展“五小”服務(wù)，并開展“大手拉小手活動”，據(jù)統(tǒng)計接待青少年3000多人次。同時利用基地向農(nóng)民傳“三新”農(nóng)業(yè)技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計培訓(xùn)農(nóng)民群眾達15621人次。

（六）加強領(lǐng)導(dǎo)，確保應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。為深入貫徹中共中央《關(guān)于教育體制改革和全面推進素質(zhì)教育的決定》和廣西《科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)工程》，學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由校長任組長，副校長任副組長，成員為各專業(yè)教育處主任擔任。同時還聘請了縣教育局、縣科協(xié) 的主要領(lǐng)導(dǎo)為素質(zhì)教育的顧問。因此，促進了素質(zhì)教育的發(fā)展。

展望新世紀，職業(yè)教育發(fā)展的藍圖已繪就，我們將以國務(wù)院《大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》為指針，全面貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神，堅持服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)方向，加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)進程，一是要增添更新儀器設(shè)備，以滿足學(xué)生動手實踐操作的需要，二是要加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的帶頭人，三是要積極探索職業(yè)教育的發(fā)展模式，構(gòu)建農(nóng)業(yè)技術(shù)輻射網(wǎng)，加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣輻射力度，把我校辦成產(chǎn)業(yè)型示范基地，加強與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的企業(yè)建立長期穩(wěn)定的供需關(guān)系，全力做好“出口”與“進口”工作，發(fā)展“訂單辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)”，以拉動地方經(jīng)濟的發(fā)展。我們將把握機遇、與時俱進、開拓創(chuàng)新，把我校辦成實施素質(zhì)教育的示范、新型農(nóng)民的搖籃、科技推廣示范的基地，為加快富民強縣、全面建設(shè)小康社會的步伐作出應(yīng)有的貢獻。

浦北縣第一職業(yè)中專學(xué)校 二00三年九月二十五日