第一篇：科技英語課程總結(jié)

“科技英語”是高等學(xué)校電子與電氣信息類專業(yè)必修的一門課程。該課程是基于電子專業(yè)理論嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，具有廣闊的工程背景的特點(diǎn)，同時需要不斷更新，國際接軌的要求而設(shè)置。通過本課程的學(xué)習(xí)，對樹立學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系語言的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、科技英語的讀寫能力和科學(xué)歸納能力都有重要的作用。同時使學(xué)生掌握電子通信專業(yè)的基本詞匯、在熟悉英語語法特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究先進(jìn)的電子信息類專業(yè)知識打下基礎(chǔ)，是對已學(xué)知識的總結(jié)，對學(xué)習(xí)后續(xù)雙語課程準(zhǔn)備必要的科技英語知識。

“科技英語”主要內(nèi)容包括基于英語的電路的基本概念和定律、直流電路、正弦交流電路的基本詞匯、通信相關(guān)基本詞匯、以及中英文互譯，英語科技論文寫作等內(nèi)容。在該課程的講授中，力求做到以應(yīng)用為目的，講清中英文概念詞匯，結(jié)合實(shí)際舉例、課后習(xí)題強(qiáng)化科技詞匯及語法，突出適應(yīng)性、實(shí)用性和針對性；在課后復(fù)習(xí)內(nèi)容中，增加英文科技論文文獻(xiàn)的查詢、閱讀等內(nèi)容，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

在全課程在內(nèi)容敘述上，力爭做到深入淺出、通俗易懂、突出專業(yè)與英語結(jié)合的特點(diǎn)。此外，結(jié)合教學(xué)環(huán)境與課堂氣氛，引入相關(guān)比喻、聯(lián)想，促進(jìn)學(xué)生對概念、詞匯的理解與加深，對個別章節(jié)，合理調(diào)節(jié)教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。適度采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，增加學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，從而提高學(xué)生自我建設(shè)與自我培養(yǎng)的主動性，提高其實(shí)踐能力和自學(xué)能力，以使學(xué)生學(xué)以致用、對實(shí)際工作中所遇到的科技英語具有理解和應(yīng)用能力。

第二篇：英語課程總結(jié)

14-15-2 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

大學(xué)英語課程總結(jié)

姓名：高 封 學(xué)號：20131103153 時間：第15周

時光飛逝，大二的第二學(xué)期要已經(jīng)結(jié)束了，回頭看這學(xué)期的英語學(xué)習(xí)成績雖然并不是很理想，但是也在老師的的諄諄教導(dǎo)下我也是領(lǐng)會了一些怎么學(xué)習(xí)英語的方法，如何學(xué)習(xí)才能對英語感興趣。

老師上課經(jīng)常教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)英語要多看，多記，多寫，我也覺得應(yīng)該這樣學(xué)習(xí)。

一要多看。應(yīng)盡可能地擴(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說可以增強(qiáng)口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。通過做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。

二要多記。單詞的背誦是很重要的，要每天給自己制定一個計劃，每天要背多少單詞，并且要多復(fù)習(xí)以前背過的單詞。多記一些經(jīng)典的英語句子和短文，在四級等的英語考試中會發(fā)揮很大的作用，以防在需要的時候無從下手。

三要多寫。只是看和記是不行的，關(guān)鍵時刻到手邊會產(chǎn)生手生感，所以還需要多寫，寫作可以很好的加深對英語的記憶，俗話說嘴過百變不如手過一遍就是這個道理。多寫可以培養(yǎng)出寫作手感，英語寫作的時候可以不用費(fèi)勁的思考些什么，真正的做到下筆如有神。

英語雖然就此結(jié)課了，但對英語的學(xué)習(xí)不會就此而終止，感謝教導(dǎo)我的英語老師，能夠教會我學(xué)習(xí)英語的方法，我會在以后的日子加強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)，爭取早日考過英語四級。

第三篇：英語課程總結(jié)

英語課程的教學(xué)被列入主科的教學(xué)，我所任教的四年級，每星期三節(jié)英語課，還增設(shè)英語早讀課.每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專設(shè)英語教研組活動時間，組織全體學(xué)生進(jìn)行英語期中考試和期末考，并將英語課的教學(xué)質(zhì)量作為評價、考核英語教師的依據(jù)之一。在這樣的大氛圍下，作為英語教師的我，雖覺得壓力重了，可是比起以往只有英語教師在孤軍奮戰(zhàn)，感覺多了很堅強(qiáng)的后盾?，F(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析 英語的學(xué)習(xí)有很多方面的影響：

1、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。小學(xué)生活潑好動，注意力十分難以集中，英語學(xué)習(xí)時間短才四年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績都不夠理想。處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆。

2、教學(xué)上的一些的困難。（1）單詞量大。新標(biāo)準(zhǔn)英語單詞量大，在每一個module模塊的word list單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學(xué)過的單詞的回生詞量也比較大，后進(jìn)生連一些很基本的單詞如I ,you, he, is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認(rèn)讀。（2）教學(xué)內(nèi)容多，課時數(shù)仍比較緊張。本冊有11個模塊(moudle)，每個模塊分兩個單元。以每個單元為兩個課時，已經(jīng)需要44課時，除去復(fù)習(xí)周，教學(xué)13個星期共計39課時。還要包括單元測試與講評。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏。家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非?？欤瑢W(xué)習(xí)自覺性也不高。

4、試卷與教學(xué)內(nèi)容的匹配問題。四年級的試卷內(nèi)容與教學(xué)緊密相關(guān)，沒有太大的問題。主要的難題是學(xué)生對于考試復(fù)習(xí)的自覺性太差，平時教學(xué)主要為會認(rèn)會讀，而考試涉及語法和單詞背誦，這是一個往后需要克服的難點(diǎn)。

二、教學(xué)工作的點(diǎn)滴總結(jié)。

1、工作態(tài)度。由于接手其他教師的班級，更有一種責(zé)任感和壓力，本學(xué)期來，我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作，絲毫不敢輕視，只希望不會給校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生和家長交上一張?zhí)畹某煽儐巍?/p>

2、教學(xué)準(zhǔn)備。（1）了解班生情況。對優(yōu)生和后進(jìn)生有一個初步的了解。（2）聽課。（3）聽錄音。對于英語教學(xué)，我很注重語音語調(diào)方面的準(zhǔn)確，教學(xué)前，盡量利用時間聽錄音帶，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào)。

3、教學(xué)特點(diǎn)。（1）盡量滲透給學(xué)生音標(biāo)和拼讀規(guī)則，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。英語教學(xué)只靠老師一個人一堂課，學(xué)習(xí)效果不可能太好。培養(yǎng)學(xué)生一些拼讀和看音標(biāo)讀的技能，從扶到放，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有頭緒。（2）字不離詞，詞不離句是語文學(xué)習(xí)的方法，我把這個觀念帶入英語教學(xué)。單詞的學(xué)習(xí)主要靠音標(biāo)，但應(yīng)用它卻主要是把它用到句子中去，讓學(xué)生在句子中鞏固和理解單詞。因此，除了讀課文的句子以外，部份比較常用的單詞，我讓學(xué)生進(jìn)行簡單的造句。如：capital首都，學(xué)生學(xué)過句子Washington D.C is the capital of America.我再讓學(xué)生進(jìn)行舉一反三。北京是中國的首都。學(xué)生懂得說Beijing is the capital of China.固定的句型，給了學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生理解并且應(yīng)用了單詞。（3）針對四年級生特點(diǎn)教學(xué)。主要采用TPR教學(xué)法，在教學(xué)單詞時，大量加入動作的配合，讓學(xué)生除了聽和跟讀之外，把他好動的精力也結(jié)合到學(xué)習(xí)中來，加上單詞的反復(fù)誦讀，效果非常不錯，課后都能聽到學(xué)生自己在誦讀和表演。

4、作業(yè)批改。在書寫作業(yè)中，我很重視規(guī)范，字母大小寫的教學(xué)在小學(xué)階段的教材中要求雖然不是很高，但是學(xué)習(xí)就要學(xué)正確的，否則不如不學(xué)。在學(xué)生的書寫中，最常出現(xiàn)的幾個字母錯誤是小寫字母a和f、k寫成印刷體，而有一部份學(xué)生會用上拼音的寫法。作業(yè)中，有錯的，我寫上正確的范寫，并讓學(xué)生進(jìn)行訂正。但書寫這一環(huán)節(jié)，需要今后繼續(xù)反復(fù)強(qiáng)化。四年級還開始讓學(xué)生抄寫句子，出現(xiàn)了大小寫不分的問題，我及時給學(xué)生分析，句首首字母需大寫，人名、地名、國名首字母大寫，縮寫單詞如TV要大寫。

5、抓好課前五分鐘和英語朗讀會。在這兩個環(huán)節(jié)中，是學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和課文的非常好的一個機(jī)會。每周教學(xué)的新單詞量只靠課堂學(xué)，而學(xué)生沒有自覺復(fù)習(xí)，但是在每一天的課前五分鐘時，由班級小老師帶讀，一周下來，單元里的單詞，學(xué)生已經(jīng)能熟練地讀出，給教學(xué)帶來很大的幫助，也省去很多課堂上的復(fù)習(xí)時間。英語朗讀會給了學(xué)生一個背誦英語的機(jī)會，背過的內(nèi)容對學(xué)生來說不易忘記，至少從學(xué)生的口中能背出一兩篇英語文章也算不會學(xué)完了空空如也。

三、工作上的許多不足

1、只管教學(xué)，卻不抓輔差。自認(rèn)為我能認(rèn)真上好每一堂課，但卻沒做好學(xué)生的輔差工作。只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，只會指責(zé)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻沒有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。針對這一點(diǎn)，我想是因?yàn)槲业呢?zé)任心還不夠，太把責(zé)任推到學(xué)生學(xué)習(xí)的不自覺上去。

2、作業(yè)布置方面的缺失。本學(xué)期除了學(xué)校要求書寫作業(yè)的次數(shù)，和聽寫方面的要求，除此之外，我就沒有再多布置學(xué)生的家庭作業(yè)，我想，如果我把英語當(dāng)成語文那樣來重視，應(yīng)該至少每上完一堂課都留一點(diǎn)讀或者寫的作業(yè)，并抓好作業(yè)檢查，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的緊張感，這一方面我完全沒有做到。

3、不愿虛心請教，認(rèn)識不足卻沒有改正不足。無論什么總結(jié)，都只是為了給往后的工作帶來更多的方向性明確的指導(dǎo)，好的經(jīng)驗(yàn)和做法繼續(xù)延用，而不足和錯誤進(jìn)行改正。希望每個學(xué)期的總結(jié)之后，自己都能有相應(yīng)的進(jìn)步

第四篇：英語課程總結(jié)演講稿

Good afternoon ,everyone!Glad to see you!It’s my honor to stand here.Now let me introduce myself.My name is JLP.Liky is my English name.I am an English teacher.I hope we have a good time.Thanks for your coming.大家下午好，很高興能夠見到大家。我十分榮幸的能夠站在這個臺上。首先自我介紹下，我叫江論評，來自江西。我期待我們共度一個美好的下午。十分感謝您們的到來。現(xiàn)在由我來匯報下本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和孩子們的表現(xiàn)。

眾所周知，單詞量是奠定英語的基礎(chǔ)。沒有詞匯量就很難學(xué)好英語。它是聽力，閱讀和寫作的基礎(chǔ)。Phonics的學(xué)習(xí)是為了打好孩子們的英語基礎(chǔ)和掌握記憶單詞的方法。在其學(xué)習(xí)過程中，除了有基本的課堂教學(xué)，我們增加了教學(xué)日志，電話回訪，期末邀請函。教學(xué)日志是老師和家長們交流的橋梁。備注部分很重要，是將問題反映，讓老師更好的了解孩子在家表現(xiàn)及家長督促。電話回訪則是老師和家長雙方相互溝通交流，更多的了解孩子在校表現(xiàn)和在家情況，以及及時解決孩子存在的某些問題，讓孩子們更快更好地成長進(jìn)步。俗話說：“一分耕耘一分收獲”。這句話在孩子的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。在這炎熱的夏天，每個小朋在自己的付出與努力下都得到不一樣的收獲。付出與收獲是成正比的。接下來我就具體說說孩子的總體情況：

陳麗雯，黃美瑜，黃會航，這三位小朋友上課認(rèn)真，專心聽講，積極踴躍地回答問題，好學(xué)努力，他們在課堂上就掌握了當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，回家積極聽CD，跟讀模仿，發(fā)音清晰，每次的教學(xué)日志都能及時上交，反饋于老師。

朱憶浩，周揚(yáng)帆，梁莉茉，曹宏恩，上課表現(xiàn)優(yōu)異，注意力相對集中，主動積極發(fā)言，回家又會及時聽CD復(fù)習(xí)，因此他們掌握了Phonics的重點(diǎn)知識。特別要表揚(yáng)的是周揚(yáng)帆同學(xué)，他不僅每次都能上交教學(xué)日志，而且每次的教學(xué)日志都有反饋信息。這樣就有助于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步與成長。感謝楊帆媽媽對我工作的大力支持。宏恩小朋友的進(jìn)步非常大，從開始的不敢發(fā)言到后來可以主動舉手回答問題。

彭子浩，蔡秉銳，劉潮輝，鄧靖凡，上課認(rèn)真，積極主動回答問題，踴躍參與課堂活動，秉銳，潮輝兩位小朋友的教學(xué)日志每次都能完成，在此表揚(yáng)一下。

樊子民，楊浩，劉俊藝，這三位同學(xué)進(jìn)步很大，從不愿意發(fā)言到主動回答問題，一開始聲音小的像螞蟻到大家能夠聽到，一開始不愿學(xué)習(xí)到慢慢主動學(xué)習(xí)，一開始注意力不集中到認(rèn)真聽講。他們都是聰明可愛的孩子，他們需要的是時間與耐心，望家長們給予他們信心和愛心。以上就是孩子的大致學(xué)習(xí)情況，其它問題我們賽后單獨(dú)說。在此我衷心的感謝各位家長對我的信任和對我的工作的大力支持與肯定。再次感謝！

（鞠躬）

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，更何況學(xué)習(xí)語言。它是一個長期的過程，是一個積累的的過程，就像小樹苗長成參天大樹一樣。所以各位家長們務(wù)必對孩子的學(xué)習(xí)要有耐心，要有信心，要有恒心，要有決心，要有愛心。在家我們應(yīng)多多鼓勵孩子，多多肯定孩子的進(jìn)步，多多關(guān)注孩子的每一步的成長。我相信在老師和家長的共同幫助下，孩子們會更快更好地成長。以下是我給各位家長的建議：

1，在假期間，家長繼續(xù)督促孩子聽CD，每天10到15分鐘，跟讀模仿。這樣有助于孩子糾正發(fā)音存在的問題，使其純正地道。

2，聽CD重點(diǎn):第一冊的26個字母本身發(fā)音和其獨(dú)立發(fā)音，多聽聽chant部分，旋律強(qiáng)，培養(yǎng)其興趣。第二冊的圖片單詞，跟讀并練習(xí)拼讀。

3，接下來的第三冊，第四冊是對單詞量的更多的擴(kuò)充。舉例說，學(xué)好第一冊，第二冊可以記憶1000單詞，那么學(xué)好第三冊，第四冊就可以記憶3000單詞。第一冊，第二冊是第三冊，第四冊的基石。所以望家長一定要督促孩子的學(xué)習(xí)，也希望家長能夠讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，完成一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

4，買一套單詞卡片，讓他們玩卡片時學(xué)習(xí)字母和拼讀單詞，復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的內(nèi)容。在玩中學(xué)。在學(xué)中玩，興趣高漲。

5，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是有必要的。下面就是假期作業(yè)，全部完成作業(yè)的小朋友等返校后給老師檢查并加以獎勵星星。若有什么問題可以打電話跟我說，我會第一時間去解決。

我的報告即將結(jié)束，再次感謝家長們對我的工作的肯定和支持。我會再接再厲，努力做的更好。同時也十分感謝小朋友陪我度過了一個美好的暑假，感謝你們帶來的快樂與幸福。開學(xué)后，我希望我能和各位小朋友，各位家長再次相見，期待下次的見面。Thanks for your listening.感謝大家的到來，感謝大家的傾聽。辛苦了！謝謝!

(鞠躬)

第五篇：大學(xué)英語課程總結(jié)

《大學(xué)英語》課程總結(jié)

2008-2009學(xué)年第二學(xué)期

XXX 2009.7.1

時光如梭，忙碌的一個學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語課程總結(jié)如下：

首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力方面起著重要作用；本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè)，它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語言知識的能力，以便為以后進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期，也是大學(xué)英語教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫助更多的同學(xué)通過大學(xué)英語四級考試。由于英語課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動，較多的使用英語教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來，如speech, discussion, questioning and answering，role-paly，實(shí)用口語等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講，演講的內(nèi)容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們在學(xué)期上的困惑，幫助他們改進(jìn)英語學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個學(xué)期，也是一個非常重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國大學(xué)英語四級考試，為了幫助同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績，我在教學(xué)過程中一方面強(qiáng)化詞匯，語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級考試提供了有益的建議和指導(dǎo)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的內(nèi)容滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對四級考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學(xué)期的寫作專項訓(xùn)練學(xué)生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓(xùn)練，此外還加強(qiáng)對閱讀和完型填空的訓(xùn)練。在本學(xué)期最后的幾周里我積極響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解，為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準(zhǔn)備。通過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學(xué)一定會考出他們心中的理想成績的。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)。通過本次期末考試來看，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生基本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。

XXX 2009.7.1