第一篇：實(shí)驗一 C語言的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行過程

實(shí)驗一 C語言的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行過程

實(shí)驗?zāi)康模?/p>

1.掌握c程序設(shè)計編程環(huán)境visual c++，掌握運(yùn)行一個c程序設(shè)計的基本步驟，包括編輯、編譯、連接和運(yùn)行。

2.掌握c語言程序設(shè)計的基本框架，能夠編寫簡單的c程序。3.了解程序調(diào)試的思想，能找出并改正c程序中的語法錯誤。實(shí)驗內(nèi)容：

1.在“我的電腦”上新建一個文件夾，用于存放c程序，文件夾名字可以是學(xué)號姓名。

2.調(diào)試示例，在屏幕上顯示一個短句“Hello World!”。源程序 #include void main(){ } 運(yùn)行結(jié)果： Hello World!基本步驟：(要求熟練掌握)1)啟動VC++ “開始”－>“程序”－>“Microsoft Visual Studio 6.0”－>“Microsoft Visual printf(“Hello World!n”);C++6.0”進(jìn)入VC++編程環(huán)境。2)新建文件（*.cpp）

“文件”－>“新建”，單擊“文件”選項卡，選擇“C++Source Files”，修改文件保存“目錄”和“文件”（文件名），單擊“確定”。

3)編輯和保存（注意：源程序一定要在英文狀態(tài)下輸入，即字符標(biāo)點(diǎn)都要在半角狀態(tài)下，同時注意大小寫，一般都用小寫）在編輯窗口輸入源程序，然后執(zhí)行“文件”－>“保存”或“文件”－>“另存為”

4)編譯(*.obj)

用來檢查語法錯誤

“編譯”－>“編譯”或Ctrl+F7，在產(chǎn)生的工作區(qū)隊話框中，選擇“是”。5)連接(*.exe)“編譯”－>“構(gòu)件”或F7 6)運(yùn)行

“編譯”－>“執(zhí)行”或Ctrl+F5 7)關(guān)閉程序工作區(qū) “文件”－>“關(guān)閉工作區(qū)” 8)打開文件 “文件”－>“打開”

9)查看C源文件、目標(biāo)文件和可執(zhí)行文件的存放位置。源文件在保存目錄下，目標(biāo)文件和可執(zhí)行文件在“保存目錄Debug”中

3.編程，在屏幕上顯示一個短句“this is my first c program.”。4.調(diào)試示例，在屏幕上顯示一個短句“welcome to you!”。源程序（有錯誤的程序）#include void mian(){ } 運(yùn)行結(jié)果（改正后的運(yùn)行結(jié)果）Welcome to You!操作步驟：

１）按照實(shí)驗２中介紹的步驟１）～３）輸入上述源程序并保存。２）編譯，“編譯”－>“編譯”（Ctrl+F7），信息窗口中顯示編譯出錯信息，如下圖所示。

３）找出錯誤，在信息窗口中依次雙擊出錯信息，編輯窗口就會出現(xiàn)一個箭頭指向程序出錯的位置，一般在箭頭的當(dāng)前行或上一行，可以找到出錯語句。printf(Welcome to You!n”)

第４行，出錯信息：Welcome是一個未定義的變量，但Welcome并不是變量，出錯的原因是Welcome前少了一個雙引號。４）改正錯誤，重新編譯，得下如下圖所示出錯信息。

出錯信息：“｝”前少了分號。

５）再次改正錯誤，在“｝”前即printf()后加上“;”（英文狀態(tài)），生新編譯，顯示正確

６）連接，“編譯”－>“構(gòu)件”（F7），出現(xiàn)如下出錯信息。

出錯信息：缺少主函數(shù)。

７）改正錯誤，即把“mian”改為“main”后，重新連接，信息窗口顯示連接正確。

８）運(yùn)行，“編譯”－>“執(zhí)行”（Ctrl+F5），觀察結(jié)果是否與要求一致。5.改錯，改正下列程序中的錯誤，在屏幕上顯示以下３行信息。**************** Welcome **************** 源程序（有錯誤的程序）#include void main(){

}

#include void main(){ printf(“*******************n”);printf(“Welcome”);printf(“*******************n”);}

實(shí)驗報告要求

將以上各題的源程序、運(yùn)行結(jié)果，以及實(shí)驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實(shí)驗過程中的心得體會，寫在實(shí)驗報告上。源程序

1、#include void main()Printf(“****************n”);Printf(“

Welcome”)Printf(“****************n”);{ }

2、源程序 printf(“Hello World!n”);

#include void main(){ }

3、源程序（有錯誤的程序）printf(“this is my first c program.n”);

#include void mian(){ } 改正：源程序 printf(Welcome to You!n”)

#include void main(){ printf(“”Welcome to You!”n”);printf(“”把mian改為main”n”);printf(“”Welcome前加雙引號”n”);printf(“”大括號前一行末尾加分號”n”);} 心得：學(xué)習(xí)C語言，最主要的是算法還有思路，在錯誤中成長，每個細(xì)節(jié)都不能放過~ 而且多操作，對于C語言中的某些函數(shù)，他們的意思，表達(dá)方式，可以更鞏固的牢記運(yùn)用?？丛闯绦?，最主要的是理解以后再進(jìn)行操作。最主要，是看得懂要表達(dá)的意思 在編寫程序的時候是講究在運(yùn)用過程中，用簡單正確的思路進(jìn)行~

第二篇：實(shí)驗一 C語言的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行過程

實(shí)驗一C語言的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行過程

（一）實(shí)驗?zāi)康?.了解Dos、Windows環(huán)境下C語言的運(yùn)行環(huán)境，了解所用的計算機(jī)系統(tǒng)的基本操作方法，學(xué)會獨(dú)立使用該系統(tǒng)。

2．了解在該系統(tǒng)上如何編輯、編譯、連接和運(yùn)行一個C程序。

3．通過運(yùn)行簡單的C程序，初步了解C源程序的特點(diǎn)。

（二）實(shí)驗項目內(nèi)容

1．輸入并運(yùn)行例題中程序，熟悉調(diào)試C程序的的方法與步驟。

2．寫出一個C程序的構(gòu)成。

3．參照例題，編寫一個C程序，輸出以下信息：

****************************

Hello，World！

****************************

4．編寫一個C程序，輸入a、b、c三個數(shù)，輸出其中最大者。試想，如果求四個數(shù)中的最大者，則程序該如何編寫。

（三）主要儀器設(shè)備

微機(jī)

（四）實(shí)驗室名稱

公共計算機(jī)實(shí)驗室

（五）實(shí)驗報告撰寫

1、實(shí)驗報告要用統(tǒng)一的實(shí)驗報告紙撰寫。

2、實(shí)驗報告內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗?zāi)康?、流程圖、源代碼、實(shí)驗結(jié)果與分析等內(nèi)容。# include

void main()

{

printf(“****************************Hello，World****************************n”);}

第三篇：實(shí)驗1 C語言的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行過程#完成

C語言程序設(shè)計實(shí)驗 廣州航海學(xué)院信息與通信工程學(xué)院

實(shí)驗一

C語言的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行過程

班級 電信132

學(xué)號 201315100221 姓名

林青輝

一、實(shí)驗?zāi)康?/p>

1、掌握c程序設(shè)計編程環(huán)境visual c++，掌握運(yùn)行一個c程序設(shè)計的基本步驟，包括編輯、編譯、連接和運(yùn)行。

2、掌握c語言程序設(shè)計的基本框架，能夠編寫簡單的c程序。

3、了解程序調(diào)試的思想，能找出并改正c程序中的語法錯誤。

二、實(shí)驗內(nèi)容

1、在“我的電腦”上新建一個文件夾，用于存放c程序，文件夾名字可以是學(xué)號姓名。

2、調(diào)試示例，在屏幕上顯示一個短句“Hello World!”。源程序

#include void main(){ printf(“Hello World!n”);} 運(yùn)行結(jié)果：

Hello World!基本步驟：(要求熟練掌握)（1）啟動VC++ “開始”－>“程序”－>“Microsoft Visual Studio 6.0”－>“Microsoft Visual C++6.0”進(jìn)入VC++編程環(huán)境。

（2）新建文件（*.cpp）“文件”－>“新建”，單擊“文件”選項卡，選擇“C++Source Files”，修改文件保存“目錄”和“文件”（文件名），單擊“確定”。

（3）編輯和保存（注意：源程序一定要在英文狀態(tài)下輸入，即字符標(biāo)點(diǎn)都要在半角狀態(tài)下，同時注意大小寫，一般都用小寫）

在編輯窗口輸入源程序，然后執(zhí)行“文件”－>“保存”或“文件”－>“另存為”（4）編譯(*.obj)

用來檢查語法錯誤

“編譯”－>“編譯”或Ctrl+F7，在產(chǎn)生的工作區(qū)隊話框中，選擇“是”。（5）連接(*.exe)“編譯”－>“構(gòu)件”或F7（6）運(yùn)行

“編譯”－>“執(zhí)行”或Ctrl+F5（7）關(guān)閉程序工作區(qū) “文件”－>“關(guān)閉工作區(qū)”（8）打開文件 “文件”－>“打開”

（9）查看C源文件、目標(biāo)文件和可執(zhí)行文件的存放位置。C語言程序設(shè)計實(shí)驗 廣州航海學(xué)院信息與通信工程學(xué)院

源文件在保存目錄下，目標(biāo)文件和可執(zhí)行文件在“保存目錄Debug”中

3、編程，在屏幕上顯示一個短句“this is my first c program.”。

4、調(diào)試示例，在屏幕上顯示一個短句“welcome to you!”。◆ 源程序（有錯誤的程序）#include void mian(){ printf(Welcome to You!n”)} 運(yùn)行結(jié)果（改正后的運(yùn)行結(jié)果）Welcome to You!◆操作步驟：

（1）按照實(shí)驗２中介紹的步驟１）～３）輸入上述源程序并保存。（2）編譯，“編譯”－>“編譯”（Ctrl+F7），信息窗口中顯示編譯出錯信息，如下圖所示。（3）找出錯誤，在信息窗口中依次雙擊出錯信息，編輯窗口就會出現(xiàn)一個箭頭指向程序出錯的位置，一般在箭頭的當(dāng)前行或上一行，可以找到出錯語句。

第4行，出錯信息：Welcome是一個未定義的變量，但Welcome并不是變量，出錯的原因是Welcome前少了一個雙引號。

（4）改正錯誤，重新編譯，得下如下圖所示出錯信息。C語言程序設(shè)計實(shí)驗 廣州航海學(xué)院信息與通信工程學(xué)院

出錯信息：“｝”前少了分號。

（5）再次改正錯誤，在“｝”前即printf()后加上“;”（英文狀態(tài)），生新編譯，顯示正確（6）連接，“編譯”－>“構(gòu)件”（F7），出現(xiàn)如下出錯信息。

出錯信息：缺少主函數(shù)。

（7）改正錯誤，即把“mian”改為“main”后，重新連接，信息窗口顯示連接正確。（8）運(yùn)行，“編譯”－>“執(zhí)行”（Ctrl+F5），觀察結(jié)果是否與要求一致。

5、改錯，改正下列程序中的錯誤，在屏幕上顯示以下3行信息。**************** Welcome **************** C語言程序設(shè)計實(shí)驗 廣州航海學(xué)院信息與通信工程學(xué)院

源程序（有錯誤的程序）#include void main(){ Printf(“****************n”);

Printf(“

Welcome”)

Printf(“****************n”);} 正確為：

#include void main(){

printf(“****************n”);

printf(“

Welcomen”);

printf(“****************n”);}

三、實(shí)驗報告要求

將以上各題的源程序、運(yùn)行結(jié)果，以及實(shí)驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實(shí)驗過程中的心得體會，寫在實(shí)驗報告上。

答：上機(jī)感覺還行吧，C語言其實(shí)挺有趣的！

第四篇：實(shí)驗一 SQL Server 2000的運(yùn)行環(huán)境

實(shí)驗一熟悉SQL Server 2000 的運(yùn)行環(huán)境、啟動SQL Server

服務(wù)及注冊服務(wù)器

實(shí)驗?zāi)康模?/p>

一、熟練掌握SQL Server服務(wù)的啟動方法

二、熟悉SQL Server 2000的運(yùn)行環(huán)境

三、熟練掌握服務(wù)器的注冊與服務(wù)器組的創(chuàng)建

實(shí)驗內(nèi)容：

一、啟動SQLServer 服務(wù)

1、SQLServer服務(wù)管理器負(fù)責(zé)啟動、暫停和停止SQL Server的進(jìn)程，在對SQL Server

數(shù)據(jù)庫進(jìn)行任何操作之前，都必須啟動本地或遠(yuǎn)程SQL Server服務(wù)。

2、啟動方法一：開始?程序?Microsoft SQL Server?服務(wù)管理器，打開” SQL Serve服

務(wù)管理器”對話框。

3、啟動方法二：開始-->運(yùn)行，在運(yùn)行文本框中輸入命令 net start mssqlserver 命令。

二、熟悉SQLServer 2000的運(yùn)行環(huán)境，了解SQLServer 2000管理工具

1、熟悉企業(yè)管理器的啟動方法

2、了解企業(yè)管理器窗口構(gòu)成以及所能完成的功能

3、熟悉查詢分析器的啟動方法

4、了解查詢分析器窗口構(gòu)成以及所能完成的功能

三、注冊服務(wù)器與創(chuàng)建服務(wù)器組

1、SQL Server的日常管理是在企業(yè)管理器中進(jìn)行的，在使用企業(yè)管理器管理本地或遠(yuǎn)程

SQL Server服務(wù)器時，必須先在企業(yè)管理器中對該服務(wù)器注冊。

2、注冊服務(wù)器操作

1）打開企業(yè)管理器

2）操作?新建SQL Server組，打開”注冊SQL Server向?qū)А睂υ捒?/p>

3）點(diǎn)擊”下一步”，出現(xiàn)向?qū)У摹边x擇一個SQL Server”對話框，在該對話框中選擇一個服

務(wù)器名稱，在點(diǎn)擊”添加”，將該服務(wù)器加入到服務(wù)器列表中

4）點(diǎn)擊”下一步”，進(jìn)入”選擇身份驗證模式”對話框，選擇一種驗證模式。

四、要求在企業(yè)管理器中注冊一個名為”student”服務(wù)器，并創(chuàng)建一個名為”stu”服務(wù)器組

第五篇：C語言課程設(shè)計(優(yōu)質(zhì)作業(yè)含運(yùn)行截圖)

大連交通大學(xué) 軟件學(xué)院

C語言課程設(shè)計報告

SOFTWARE INSTITUTEOF DALIAN JIAOTONG UNIVERSITY EXPERIMENT DESIGNING

C語言課程設(shè)計報告

Experiment Designing reporter

課程名稱 ： C語言課程設(shè)計

英文名稱 : C Program Experiment Designing

專 業(yè) ：工商管理類+軟件工程095

學(xué) 號 ：09********

姓 名 ：@噠winci

指導(dǎo)教師 ：陳**

日 期 : 2010年 7月12日至2010年7月22日

大連交通大學(xué)軟件學(xué)院

大連交通大學(xué) 軟件學(xué)院

C語言課程設(shè)計報告

SOFTWARE INSTITUTEOF DALIAN JIAOTONG UNIVERSITY EXPERIMENT DESIGNING

《C語言課程設(shè)計》報告

C Program Experiment Designing

課程編號：01200308005

學(xué)時： 40學(xué)時 適用專業(yè)：軟件工程專業(yè) 授課單位：軟件學(xué)院

一、C語言課程設(shè)計目的及要求

目的：

根據(jù)課堂講授內(nèi)容，學(xué)生做相應(yīng)的自主練習(xí)，消化課堂所講解的內(nèi)容；通過調(diào)試典型例題或習(xí)題積累調(diào)試C程序的經(jīng)驗；通過完成輔導(dǎo)教材中的編程題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的編程能力、用計算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。

要求：

1． 熟悉Turbo C 的編程環(huán)境、主要菜單功能。

2． 通過上機(jī)驗證運(yùn)算符、表達(dá)式、運(yùn)算規(guī)則、函數(shù)使用。3． 熟練使用C語言的典型語句編寫簡單程序。4． 調(diào)試典型例題或習(xí)題。5． 提高上機(jī)編程能力

二、實(shí)驗類型

設(shè)計類型

三、實(shí)驗學(xué)時

40學(xué)時

四、實(shí)驗設(shè)備

微型計算機(jī)、WINDOWS98以上版本的操作系統(tǒng)、Turbo C2.0 軟件一套

五、C語言課程參考教材：

1．C語言程序設(shè)計 清華大學(xué)出版社 馬靖善主編

2.譚浩強(qiáng).C語言程序設(shè)計（第三版）.北京：高等教育出版社，2002 大連交通大學(xué) 軟件學(xué)院

C語言課程設(shè)計報告

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課程設(shè)計(報告)任務(wù)書

任務(wù)及要求：

1.設(shè)計（研究）內(nèi)容和要求 研究內(nèi)容：

（1）．歌星大賽打分系統(tǒng)（2）．五個國家名排序（3）．謎語博士的難題（4）．哪個大夫哪天值班（5）．分辨黑與白（6）學(xué)生成績查詢系統(tǒng) 任務(wù)和要求：

（1）．學(xué)習(xí)C語言基礎(chǔ)知識，掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能。（2）．對指導(dǎo)教師下達(dá)的題目進(jìn)行系統(tǒng)分析。（3）．根據(jù)分析結(jié)果完成系統(tǒng)設(shè)計。

（4）．編程：在計算機(jī)上實(shí)現(xiàn)題目的代碼實(shí)現(xiàn)。（5）．完成對該系統(tǒng)的測試和調(diào)試。（6）．提交課程設(shè)計報告。（7）．指標(biāo): 要求完成課程設(shè)計報告3千字以上(約二、三十頁).完成若干綜合性程序設(shè)計題目，每個綜合設(shè)計題目的語句行數(shù)的和在300行語句以上.2.原始依據(jù)

了解C語言的基礎(chǔ)知識，有一定的語言編程基礎(chǔ)，能夠熟練運(yùn)用C語言進(jìn)行程序設(shè)計。通過用C語言完成的題目，提高用C語言解決實(shí)際問題的能力。3.參考文獻(xiàn)

[1] 黃明等.C語言程序設(shè)計輔導(dǎo)教材.大連理工大學(xué)出版社,2006 [2] 馬靖善等.C語言程序設(shè)計.清華大學(xué)出版社，2005

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C語言課程設(shè)計報告

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[3] 譚浩強(qiáng).C語言程序設(shè)計（第二版）.北京：高等教育出版社，2002

2010年7月20日 大連交通大學(xué) 軟件學(xué)院

C語言課程設(shè)計報告

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目錄

錯誤！未定義書簽。歌星大賽打分系統(tǒng)

1.1 功能說明............................................................................錯誤！未定義書簽。1.2 設(shè)計說明............................................................................錯誤！未定義書簽。1.3 程序運(yùn)行截圖....................................................................錯誤！未定義書簽。1.4源程序代碼.........................................................................錯誤！未定義書簽。2五個國家名排序............................................................................錯誤！未定義書簽。

2.1 功能說明............................................................................錯誤！未定義書簽。2.2 設(shè)計說明............................................................................錯誤！未定義書簽。2.3 程序運(yùn)行截圖....................................................................錯誤！未定義書簽。2.4 源程序代碼........................................................................錯誤！未定義書簽。3謎語博士的難題............................................................................錯誤！未定義書簽。

3.1 功能說明............................................................................錯誤！未定義書簽。3.2 設(shè)計說明............................................................................錯誤！未定義書簽。3.3 程序運(yùn)行截圖....................................................................錯誤！未定義書簽。3.4 源程序代碼........................................................................錯誤！未定義書簽。4哪個大夫哪天值班........................................................................錯誤！未定義書簽。

4.1 功能說明............................................................................錯誤！未定義書簽。4.2 設(shè)計說明………………………………………………………………………...4.3 程序運(yùn)行截圖....................................................................錯誤！未定義書簽。4.4 源程序代碼........................................................................錯誤！未定義書簽。5分辨黑與白....................................................................................錯誤！未定義書簽。

5.1 功能說明............................................................................錯誤！未定義書簽。5.2 設(shè)計說明............................................................................錯誤！未定義書簽。5.3 程序運(yùn)行截圖....................................................................錯誤！未定義書簽。5.4 源程序代碼........................................................................錯誤！未定義書簽。6學(xué)生成績查詢系統(tǒng)

6.1 功能說明............................................................................錯誤！未定義書簽。6.2 設(shè)計說明............................................................................錯誤！未定義書簽。6.3 程序運(yùn)行截圖....................................................................錯誤！未定義書簽。6.4 源程序代碼........................................................................錯誤！未定義書簽。

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SOFTWARE INSTITUTEOF DALIAN JIAOTONG UNIVERSITY EXPERIMENT DESIGNING 歌星大賽打分系統(tǒng)

1.1功能說明

在歌星大獎賽中，有10個評委為參賽的選手打分，分?jǐn)?shù)為1-100分。選手最后得分為：去掉一個最高分和一個最低分后其余8個分?jǐn)?shù)的平均值。編寫程序?qū)崿F(xiàn)。

1.2 設(shè)計說明

從鍵盤上輸入評委的打分，用for循環(huán)結(jié)構(gòu)求出分?jǐn)?shù)中的最大值max、最小值min以及所有分?jǐn)?shù)的和sum，最后輸出sum-max-min的值

1.3 程序運(yùn)行截圖

1.4 源程序代碼

#include int main(){ int integer,i,max,min,sum;max=-32768;/*先假設(shè)當(dāng)前的最大值max為C語言整型數(shù)的最小值*/ min=32767;/*先假設(shè)當(dāng)前的最小值min為C語言整型數(shù)的最大值*/

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sum=0;/*將求累加和變量的初值置為0*/ for(i=1;i<=10;i++){ printf(“Input number %d=”,i);scanf(“%d”,&integer);/*輸入評委的評分*/ sum+=integer;/*計算總分*/ if(integer>max)max=integer;/*通過比較篩選出其中的最高分*/ if(integer

2.1 功能說明

輸入5個國名并按字母順序排列后輸出。

2.2 設(shè)計說明

主函數(shù)void main(): 從鍵盤上輸入各個國家的名字?jǐn)?shù)組cs[5]，然后用字符串運(yùn)算符strcpy將數(shù)組cs[5]copy到st[20]，再比較兩數(shù)組對應(yīng)各元素，輸出

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2.3 程序運(yùn)行截圖

2.4 源程序代碼

#include #include void main(){

char st[20],cs[5][20];

int i,j,p;

printf(“input country's name:n”);

for(i=0;i<5;i++)

gets(cs[i]);

printf(“n”);

for(i=0;i<5;i++)

{ p=i;strcpy(st,cs[i]);

for(j=i+1;j<5;j++)

if(strcmp(cs[j],st)<0)p=j;

if(p!=i)

{

strcpy(st,cs[i]);

strcpy(cs[i],cs[p]);

strcpy(cs[p],st);

}

puts(cs[i]);

}

printf(“n”);

getch();}

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SOFTWARE INSTITUTEOF DALIAN JIAOTONG UNIVERSITY EXPERIMENT DESIGNING 謎語博士的難題

3.1功能說明

兩面族是荒島上的一個新民族，他們的特點(diǎn)是說話真一句假一句且真假交替。如果第一句為真，則第二句是假的；如果第一句為假的，則第二句就是真的，但是第一句是真是假沒有規(guī)律。

迷語博士遇到三個人，知道他們分別來自三個不同的民族：誠實(shí)族、說謊族和兩面族。三人并肩站在博士前面。

博士問左邊的人：“中間的人是什么族的？”，左邊的人回答：“誠實(shí)族的”。

博士問中間的人：“你是什么族的？”，中間的人回答：“兩面族的”。

博士問右邊的人：“中間的人究竟是什么族的？”，右邊的人回答：“說謊族的”。

判斷這三個人都是哪個民族的。

3.2設(shè)計說明

變量A=1表示：左邊的人是誠實(shí)族的(用C語言表示為A)； 變量B=1表示：中間的人是誠實(shí)族的(用C語言表示為B)； 變量C=1表示：右邊的人是誠實(shí)族的(用C語言表示為C)； 變量AA=1表示：左邊的人是兩面族的(用C語言表示為AA)； 變量BB=1表示：中間的人是兩面族的(用C語言表示為BB)； 變量CC=1表示：右邊的人是兩面族的(用C語言表示為CC)；

則左邊的人是說謊族可以表示為：A!=1且AA!=1(不是誠實(shí)族和兩面族的人)用C語言表示為：!A&&!AA 中間的人是說謊族可以表示為：B!=1且BB!=1 用C語言表示為：!B&&!BB 右邊的人是說謊族可以表示為：C!=0且CC!=1 用C語言表示為：!C&&!CC 根據(jù)題目中“三人來自三個民族”的條件，可以列出： a+aa!=2&&b+bb!=2&&c+cc!=2 且 a+b+c==1&&aa+bb+cc==1 根據(jù)左邊人的回答可以推出：若他們是誠實(shí)族，則中間的人也是誠實(shí)族；若他不是誠實(shí)族，則中間的人也不是誠實(shí)族。以上條件可以表示為： c&&!b&&!bb||(!c&&!cc)&&(b||bb)||!c&&cc 將全部邏輯條件聯(lián)合在一起，利用窮舉的方法求解，凡是使上述條件同時成立的變量取值就是題目的答案。

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3.3程序運(yùn)行截圖

3.4源程序代碼

#include int main(){ int a,b,c,aa,bb,cc;for(a=0;a<=1;a++)/*窮舉全部情況*/ for(b=0;b<=1;b++)for(c=0;c<=1;c++)for(aa=0;aa<=1;aa++)for(bb=0;bb<=1;bb++)for(cc=0;cc<=1;cc++)if(a+aa!=2&&b+bb!=2&&c+cc!=2&& /*判斷邏輯條件*/ a+b+c==1&&aa+bb+cc==1 &&(a&&!aa&&b&&!bb||!a&&!b)&&!b &&(c&&!b&&!bb||(!c&&!cc)&&(b||bb)||!c&cc)){ printf(“The man stand on left is a %s.n”, aa?“double--dealer”:(a?“honest”:“l(fā)ier”));printf(“The man stand on left is a %s.n”, bb?“double--dealer”:(b?“honest”:“l(fā)ier”));printf(“The man stand on left is a %s.n”, cc?“double--dealer”:(c?“honest”:“l(fā)ier”));/*輸出最終的推理結(jié)果*/ } getch();}

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SOFTWARE INSTITUTEOF DALIAN JIAOTONG UNIVERSITY EXPERIMENT DESIGNING 哪個大夫哪天值班

4.1功能說明

醫(yī)院有A、B、C、D、E、F、G七位大夫，在一星期內(nèi)(星期一至星期天)每人要輪流值班一天。現(xiàn)在已知：

A大夫比C大夫晚一天值班； D大夫比E大夫晚二天值班； B大夫比G大夫早三天值班；

F大夫的值班日在B和C大夫的中間，且是星期四；

確定每天究竟是哪位大夫值班。

4.2設(shè)計說明

由題目可推出如下已知條件： F是星期四值班；

B值班的日期在星期一至星期三，且三天后是G值班； C值班的日期在星期五至星期六，且一天后是A值班； E兩天后是D值班；E值班的日期只能在星期一至星期三；

在編程時用數(shù)組元素的下標(biāo)1到7表示星期一到星期天，用數(shù)組元素的值分別表示A-F七位大夫。

4.3程序運(yùn)行截圖

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4.4源程序代碼

#include

#include

int a[8];

char *day[]={“",”MONDAY“,”TUESDAY“,”WED“,”THUSDAY“，”FRIDAY“,”SATDAY“,”SUNDAY“};main()

{

int i,j,t;

a[4]=6;

for(i=1;i<=3;i++)

{

a[i]=2;

if(!a[i+3])a[i+3]=7;

else{ a[i]=0;continue;}

for(t=1;t<=3;t++)

{

if(!a[t])a[t]=5;

else continue;

if(!a[t+2])a[t+2]=4;

else{ a[t]=0;continue;}

for(j=5;j<7;j++)

{

if(!a[j])a[j]=3;

else continue;

if(!a[j+1])a[j+1]=1;

else{ a[j]=0;continue;}

for(i=1;i<=7;i++)

printf(”Doctor %d is on duty %s.n“,1+a[i]-1,day[i]);

}

}

}

getch();} 分辨黑與白

5.1功能說明

有A、B、C、D、E五人，每人額頭上都帖了一張黑或白的紙。五人對坐，每人都可以看到其它人額頭上的紙的顏色。五人相互觀察后，A說：“我看見有三人額頭上帖的是白紙，一人額頭上帖的是黑紙?！?/p>

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B說：“我看見其它四人額頭上帖的都是黑紙?！?/p>

C說：“我看見一人額頭上帖的是白紙，其它三人額頭上帖的是黑紙。” D說：“我看見四人額頭上帖的都是白紙?！?E什么也沒說。

現(xiàn)在已知額頭上帖黑紙的人說的都是謊話，額頭帖白紙的人說的都是實(shí)話。判斷五人誰的額頭是帖白紙，誰的額頭是帖黑紙。

5.2設(shè)計說明

假如變量A、B、C、D、E表示每個人額頭上所帖紙的顏色，0 代表是黑色，1 代表是白色。根據(jù)題目中A、B、C、D四人所說的話可以總結(jié)出下列關(guān)系： A說： a&&b+c+d+e==3||!a&&b+c+d+e!=3 B說： b&&a+c+d+e==0||!b&&a+c+d+e!=0 C說： c&&a+b+d+e==1||!c&&a+b+d+e!=1 D說： d&&a+b+c+e==4||!d&&a+b+c+e!=4 窮舉每個人額頭所帖紙的顏色的所有可能的情況，代入上述表達(dá)式中進(jìn)行推理運(yùn)算，使上述表達(dá)式為“真”的情況就是正確的結(jié)果。

5.3程序運(yùn)行截圖

5.4源程序代碼

#include int main(){ int a,b,c,d,e;for(a=0;a<=1;a++)/*黑色：0 白色：1*/

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for(b=0;b<=1;b++)/*窮舉五個人額頭帖紙的全部可能*/ for(c=0;c<=1;c++)for(d=0;d<=1;d++)for(e=0;e<=1;e++)if((a&&b+c+d+e==3||!a&&b+c+d+e!=3)&&(b&&a+c+d+e==0||!b&&a+c+d+e!=0)&&(c&&a+b+d+e==1||!c&&a+b+d+e!=1)&&(d&&a+b+c+e==4||!d&&a+b+c+e!=4)){ printf(”A is pasted a piece of %s paper on his forehead.n“, a?”white“:”black“);printf(”B is pasted a piece of %s paper on his forehead.n“, b?”white“:”black“);printf(”C is pasted a piece of %s paper on his forehead.n“, c?”white“:”black“);printf(”D is pasted a piece of %s paper on his forehead.n“, d?”white“:”black“);printf(”E is pasted a piece of %s paper on his forehead.n“, e?”white“:”black“);

} getch();} 學(xué)生成績查詢系統(tǒng)

6.1功能說明

查詢修改統(tǒng)計成績。

6.2設(shè)計說明

子函數(shù)：

int SelectMainMenu()顯示并選擇主菜單。返回：被選擇的菜單項 void Show()成績查詢模塊 void Modify()

成績修改模塊 void Stat()

成績統(tǒng)計模塊

void StatAve(float *AveWuLi,float *AveShuXue,float *AveYingYu,float 統(tǒng)計平均分

int FindStudent(int num)

根據(jù)學(xué)號查找某一學(xué)生 void SetAllTotle()

計算所有學(xué)生總分

void SetTotle(int No)

計算第No個學(xué)生總分

*AveKuaiJi)

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void ShowAllStudent()

顯示所有成績 void ShowTitle()

顯示表頭信息

void ShowStudent(int No)

顯示第No個的學(xué)生信息 主函數(shù)void main()：

運(yùn)用switch語句，調(diào)用各個子函數(shù)完成學(xué)生成績的管理

6.3程序運(yùn)行截圖

6.4源程序代碼

#include struct student /*成績表的結(jié)構(gòu)聲明*/ {

int num;

char name[15];

char sex;

float WuLi;

float ShuXue;

float YingYu;

float KuaiJi;

float totle;};/*定義6個學(xué)生的信息：*/ #define STU_NUMBER 6 /*宏定義學(xué)生數(shù)為6*/ struct student Stu[STU_NUMBER]={{101,”yuchen“，'F', 98,85,96,89,0}，15 大連交通大學(xué) 軟件學(xué)院

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{102,”xiaotong“, 'F', 99,91,90,93,0}，{103,”likanglong“,'M', 76,83,74,82,0}，{104,”yinger“，'F', 88,76,89,77,0}，{105,”fengjiao“, 'F', 97,100,94,96,0}，{106,”sunyao“，'M', 87,89,66,84,0} };int SelectMainMenu();/*顯示并選擇主菜單。返回：被選擇的菜單項*/ /*所有的函數(shù)聲明：*/ void Show();/*成績查詢模塊*/ void Modify();/*成績修改模塊*/ void Stat();/*成績統(tǒng)計模塊*/ void StatAve(float *AveWuLi,float *AveShuXue,float *AveYingYu,float *AveKuaiJi);/*統(tǒng)計平均分*/ int FindStudent(int num);/*根據(jù)學(xué)號查找某一學(xué)生*/ void SetAllTotle();/*計算所有學(xué)生總分*/ void SetTotle(int No);/*計算第No個學(xué)生總分*/ void ShowAllStudent();/*顯示所有成績*/ void ShowTitle();/*顯示表頭信息*/ void ShowStudent(int No);/*顯示第No個的學(xué)生信息*/

void main(){

int isend=0,password=0;/*程序結(jié)束標(biāo)志量，0表示不結(jié)束，1表示結(jié)束*/

SetAllTotle();/*計算所有學(xué)生總分*/

while(password!=666)

{printf(”qing shu ru mi ma:n“);

scanf(”%d“,&password);

}

while(1)

{

switch(SelectMainMenu())/*顯示并選擇主菜單*/

{

case 1: /*成績查詢*/

Show();

/*調(diào)用成績查詢函數(shù)*/

break;

case 2: /*成績修改*/

Modify();/*調(diào)用成績修改函數(shù)*/

break;

case 3: /*成績統(tǒng)計*/

Stat();

/*調(diào)用成績統(tǒng)計函數(shù)*/

break;

case 4: /*退出系統(tǒng)*/

printf(”nxie xie nin de shi yong,zai jian！nn“);

isend = 1;/*設(shè)置程序結(jié)束標(biāo)志*/

break;

}

if(isend)break;/*程序結(jié)束*/

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} }

int SelectMainMenu()/*顯示并選擇主菜單。返回：被選擇的菜單項*/ {

int menu_no=0;

do

/*顯示并選擇菜單*/

{

printf(”=================================n“);

printf(”

n“);

printf(”

zuo zhe:li yi mann“);

printf(”=================================n“);

printf(”

zhu cai dan:n“);

printf(”

1cheng ji

xiu

gain“);

printf(”

3tui

chu xi

tongn“);

printf(”

qing xuan ze(1-4):“);

scanf(”%d“,&menu_no);

}while(menu_no<1 && menu_no>4);

/*直到選擇出正確的序號*/

return menu_no;} void Show()/*成績查詢模塊*/ {

int n,i;

while(1)

{

printf(”n====cheng ji cha xun====n“);

printf(”qing shu ru xue hao(shu ru 0 tui chu cheng ji cha xun,shu ru 1 cha xun quan bu):“);

scanf(”%d“,&n);

if(n==0)break;/*退出成績查詢模塊*/

if(n==1)ShowAllStudent();/*顯示所有成績*/

else if((i=FindStudent(n))>=0)/*找到學(xué)號為n的學(xué)生*/

{

ShowTitle();/*顯示表頭信息*/

ShowStudent(i);/*顯示該學(xué)生信息*/

}

else printf(”----zhao bu dao gai xue hao----n“);

} } void Modify()/*成績修改模塊*/ {

int n,i,a;

while(1)

{

printf(”n====cheng ji xiu gai====n“);

printf(”qing shu ru xue hao(shu ru 0 tui chu cheng ji xiu gai):“);

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scanf(”%d“,&n);

if(n==0)break;/*退出成績修改模塊*/ if((i=FindStudent(n))>=0)/*找到學(xué)號為n的學(xué)生*/

{

ShowTitle();/*顯示表頭信息*/

ShowStudent(i);/*顯示該學(xué)生信息*/ printf(”qing shu ru yao xiu gai de cheng ji:n“);printf(”1 WuLin“);printf(”2 ShuXuen“);printf(”3 YingYun“);printf(”4 KuaiJin“);scanf(”%d“, &a);switch(a){case 1:printf(”qing shu ru WuLi cheng ji:n“);

scanf(”%f“, &Stu[i].WuLi);break;case 2:printf(”qing shu ru ShuXue cheng ji:n“);

scanf(”%f“, &Stu[i].ShuXue);break;case 3:printf(”qing shu ru YingYu cheng ji:n“);

scanf(”%f“, &Stu[i].YingYu);break;case 4:printf(”qing shu ru KuaiJi cheng ji:n“);

scanf(”%f“, &Stu[i].KuaiJi);break;

default:printf(”shu ru cuo wu“);

}

SetTotle(i);/*計算該學(xué)生總分*/

printf(”----xiu gai cheng gong----n“);

}

else printf(”----zhao bu dao gai xue hao----n“);

} }

void Stat()/*成績統(tǒng)計模塊*/ {

float AveWuLi, AveShuXue, AveYingYu, AveKuaiJi;

StatAve(&AveWuLi, &AveShuXue, &AveYingYu, &AveKuaiJi);/*統(tǒng)計四門課的班級平均分*/

printf(”n====cheng ji tong ji====n“);

printf(”xue sheng ren shu:%dn“, STU_NUMBER);

printf(”WuLi ping jun fen:%6.2fn“, AveWuLi);

printf(”ShuXue ping jun fen:%6.2fn“, AveShuXue);

printf(”YingYu ping jun fen:%6.2fn“, AveYingYu);

printf(”KuaiJi ping jun fen:%6.2fn“, AveKuaiJi);} /*統(tǒng)計四門課的班級平均分，用指針參數(shù)返回*/ void StatAve(float *AveWuLi, float *AveShuXue, float *AveYingYu, float *AveKuaiJi){

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int i;

float sumWuLi=0, sumShuXue=0, sumYingYu=0, sumKuaiJi=0;

for(i=0;i

{

sumWuLi += Stu[i].WuLi;

sumShuXue += Stu[i].ShuXue;

sumYingYu += Stu[i].YingYu;

sumKuaiJi += Stu[i].KuaiJi;

}

*AveWuLi = sumWuLi / STU_NUMBER;

*AveShuXue = sumShuXue / STU_NUMBER;

*AveYingYu = sumYingYu / STU_NUMBER;

*AveKuaiJi = sumKuaiJi / STU_NUMBER;}

/*根據(jù)學(xué)號查找某一學(xué)生。返回：-1沒找到，>=0該學(xué)生所在數(shù)組的下標(biāo)*/ int FindStudent(int num){

int i;

for(i=0;i

if(Stu[i].num==num)break;

if(i

else return-1;/*沒找到*/ }

void SetAllTotle()/*計算所有學(xué)生總分*/ {

int i;

for(i=0;i

SetTotle(i);} void SetTotle(int No)/*計算第No個學(xué)生總分*/ {

Stu[No].totle = Stu[No].WuLi + Stu[No].ShuXue + Stu[No].YingYu +Stu[No].KuaiJi;}

void ShowAllStudent()/*顯示所有成績*/ {

int i;

ShowTitle();

for(i=0;i

ShowStudent(i);} void ShowTitle()/*顯示表頭信息*/ {

printf(”n%12s%12s%12s%10s%10s%10s%10sn“,”xue hao“, ”xing ming“, ”xing bie“，”WuLi“,”ShuXue“,”YingYu“,”KuaiJi“,”Zong Fen“);}

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void ShowStudent(int No)/*顯示第No個的學(xué)生信息*/ {

printf(”%12d%12s%12c%10g%10g%10g%10gn"，Stu[No].num, Stu[No].name, Stu[No].sex, Stu[No].WuLi，Stu[No].ShuXue, Stu[No].YingYu, Stu[No].KuaiJi,Stu[No].totle);}