第一篇：西安交大骨干名師班學(xué)習(xí)心得

——西安交大骨干名師班學(xué)習(xí)心得

劉家堡小學(xué)王建芳

“瘋子”與“幸福”，這兩個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的字眼在我的腦海中從未產(chǎn)生過(guò)一絲聯(lián)系，也不敢去想。有哪個(gè)瘋子會(huì)幸福？又有誰(shuí)會(huì)在瘋狂中幸福？然而，今天的我，從西安交大“全國(guó)中小學(xué)骨干名師班”走出的我，卻在心底里發(fā)出慨嘆：做一名“瘋子”教師是幸福的！

為期五天的集中學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，短暫而豐富，一堂堂精彩的專(zhuān)家講座是智慧的分享，也是激情的傳遞，更是溫暖人心的教育情懷的擁抱。我們?cè)谝淮未握鸷撑c感動(dòng)中，再一次聽(tīng)到了作為一名教師靈魂深處的拔節(jié)聲：

一、教師的幸福源于一份“瘋子般”的職業(yè)精神。

當(dāng)我們面對(duì)日常繁雜的工作，不免陷于倦怠與迷茫中。我們常常自問(wèn)，教師還有幸福感嗎？西安小學(xué)校長(zhǎng)，特級(jí)教師吳學(xué)軍的一席話，讓我們有撥云見(jiàn)日，昏鏡重磨之感?！靶腋５娜耸怯袎?mèng)想的人，是把工作當(dāng)事業(yè)的人，是有信念的人??校本研修是改變我們生活方式的主要途徑，追求卓越是我們追尋幸福的道路??”。他甘做“瘋子”“傻子”，腳踏實(shí)地的工作，由一名鄉(xiāng)村教師不斷蛻變成長(zhǎng)為教育專(zhuān)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，告訴我們小草變大樹(shù)的幸福。陜師大碩士導(dǎo)師“瘋子”教授趙精兵連續(xù)四小時(shí)的全情投入的講座，詮釋了“精氣神一體，情韻魂于身”的教學(xué)藝術(shù)的魅力，他那密密麻麻的教學(xué)反思、筆記讓我們看到什么叫功夫不在其內(nèi)在其外，最令人感動(dòng)的是他額頭上滲出的汗水、濕透的衣衫，無(wú)不深刻的啟示著我們作為一名卓越教師就是要有這樣的工匠精神和敬業(yè)態(tài)度！每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)，以此為樂(lè)，樂(lè)此不疲，樂(lè)在其中，這就是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與忠誠(chéng)，這就是教師最大的幸福！

二、教師的幸福來(lái)自“瘋子” 般的教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。作為一名優(yōu)秀教師，不僅要潛心研究教育教學(xué)的規(guī)律，更要有追求教學(xué)藝術(shù)的志向。陸書(shū)根教授說(shuō)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”是時(shí)代發(fā)展的需求，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量的需要。我們不能違背規(guī)律，脫離“語(yǔ)境”緣木求魚(yú)。趙教授告誡大家，面臨信息時(shí)代媒體的挑戰(zhàn)，教師必須一反常態(tài)，突破思維定勢(shì)，用“瘋子”教學(xué)法增加教學(xué)吸引力，激發(fā)自己和學(xué)生的潛能，追求出乎意料、爐火純青、出神入化的教育教學(xué)藝術(shù)。

詩(shī)人何其芳說(shuō)：凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。讓我們永葆一顆“瘋子”般的赤子之心，用平和的心態(tài)，飽滿的狀態(tài)，優(yōu)雅的姿態(tài)發(fā)掘與追求作為一名教師的幸福吧。

最后，真誠(chéng)的感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，為我們提供這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

第二篇：西安交大學(xué)習(xí)心得

十天之變

盛夏七月，在十三朝古都西安駐足了幾天。這幾天，注定成為人生旅途的難忘風(fēng)景和烙在心里的真切懷念。盛夏七月，在西遷精神孕育下的百年交大學(xué)習(xí)了十天。這十天，注定成為學(xué)習(xí)生涯的重要節(jié)點(diǎn)和成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富。

七月初，我有幸參加“市黨外代表人士創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與履職能力提升專(zhuān)題研修班”，在西安交通大學(xué)學(xué)習(xí)了十天，這十天給了時(shí)間一個(gè)新的詮釋?zhuān)炜梢酝卣怪R(shí)結(jié)構(gòu)、可以解決思想困惑、可以掌握實(shí)用方法、可以調(diào)整工作狀態(tài)……十天時(shí)間不長(zhǎng)，但的的確確給我?guī)Я艘恍┳兓?/p>

從晝到夜，日有所得。十天的培訓(xùn)課程安排得緊湊而豐富，談民憲《中國(guó)當(dāng)前政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析》、李德昌《多元信息條件下的思維創(chuàng)新與管理決策》等13門(mén)課程具有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，并且大都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、金融、管理等方面最新的理論成果，開(kāi)拓了我的視野，啟發(fā)了我的思維,學(xué)習(xí)收獲頗豐。傍晚，在專(zhuān)家們的推介指引下，課余實(shí)地參觀西安曲江文化新區(qū)、大唐西市等地，對(duì)西安創(chuàng)建國(guó)家中心城市、推進(jìn)“一帶一路”實(shí)施的舉措和成就等有了更為直觀的感受，開(kāi)拓了眼界。

從“紅”到“綠”，見(jiàn)有所思。培訓(xùn)期間，到延安進(jìn)行了兩天的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。巍巍寶塔山，見(jiàn)證著中國(guó)革命一段波瀾壯闊、艱苦卓絕的紅色歲月；清清延河水,訴說(shuō)著一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨人歷經(jīng)的血與火的洗禮和取得的輝煌偉業(yè)。在這里，讓我對(duì)延安精神的本質(zhì)有了更深的了解，也令我更深刻地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大。過(guò)去，延安是紅色的；現(xiàn)在，圣地?fù)Q了新顏，延安是綠色的?！吧竭B山來(lái)峁連峁，三山五嶺不見(jiàn)苗”，延安人民曾用歌謠無(wú)奈地描繪出家鄉(xiāng)生態(tài)脆弱的景象。如今，映入人們眼簾的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近卻是滿山綠色，從西安到延安，一路都是漫山遍野流動(dòng)的綠。在這普遍缺水的西北之地，這數(shù)千萬(wàn)畝的荒山高原，是如何披上綠裝的呢？答案不僅是退耕還林，也是新時(shí)期的延安精神，更是中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

從湘到陜，行有所獲。湖南與陜西相距千余公里，我們半日時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了穿越。長(zhǎng)征，從湖南到陜西不知道走了多少個(gè)半日？這半天，記錄的不單單是距離，更是日新月異的發(fā)展。當(dāng)前，湖南正以“一帶一部”為引領(lǐng)，積極融入“一帶一路”、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶和沿海開(kāi)放經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，著力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、方式優(yōu)化、區(qū)域協(xié)調(diào)、城鄉(xiāng)一體的發(fā)展新格局。陜西，作為古絲綢之路的起點(diǎn)，承載著歷史的榮耀，擔(dān)負(fù)著經(jīng)濟(jì)復(fù)興的重?fù)?dān)。在“一帶一路”新機(jī)遇下，近年來(lái)陜西經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持了又好又快發(fā)展的良好勢(shì)頭。這次難得的機(jī)會(huì)，能夠從南到北、從東向西，實(shí)地感受湖南和陜西在推進(jìn)“一帶一路”等國(guó)家戰(zhàn)略中的細(xì)部和聲，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的榮譽(yù)感和爭(zhēng)分奪秒的緊迫感油然而生，暗暗告誡自己，唯有立足崗位，多做貢獻(xiàn)。

從疏到親，心有所敬。1939年，毛主席在一次延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上講話時(shí)指出：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌”。同樣是在這塊熱土，在陜西這幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)毛主席提出的“本領(lǐng)恐慌”體會(huì)得更為真切。這次與眾多黨外知識(shí)分子一道學(xué)習(xí)，與他們朝夕相處，從陌生到熟悉，從他們的一舉一動(dòng)、一言一行，更多得感受到他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)廣聞和謙虛謹(jǐn)慎，也對(duì)自身存在的差距和不足有了更為清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)他們的人品或才氣也心生敬重。

日有所得，得在知識(shí)拓展；見(jiàn)有所思，思在心靈洗禮；行有所獲，獲在熱血激發(fā)；心有所敬，敬在力量凝聚?；氐叫浅情L(zhǎng)沙，回望十天，感觸頗深，再回想過(guò)去的生活，還別有一番滋味……

十天之變，變的是人生，不變的是初心，不忘初心，繼續(xù)前行……

第三篇：骨干班學(xué)習(xí)心得

回望那一段時(shí)光

很幸運(yùn)我能參加2013屆大學(xué)生骨干班培訓(xùn)。在第一次授課中，我了解到了我校的青年骨干培訓(xùn)是2007年提出的。每年我校都要組織春秋兩季進(jìn)行骨干培訓(xùn)，每次培訓(xùn)分為理論講座和社會(huì)實(shí)踐兩部分，主要是積極組織學(xué)生參加校園多元文化活動(dòng)。

第一節(jié)是丁養(yǎng)斌老師講的。他那精彩而深刻的一節(jié)課給了我許多的啟示。在大學(xué)期間，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們往往通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐等來(lái)獲得知識(shí)。我們應(yīng)在課余時(shí)間去閱讀一些國(guó)內(nèi)外名著、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、涉獵各方面的知識(shí)。在搞研究時(shí)應(yīng)帶著問(wèn)題去思考，積極向別人提問(wèn)。還有我們應(yīng)積極參加一些社會(huì)實(shí)踐親身去體驗(yàn)一些事情了解國(guó)情和省情。其次是我們的大學(xué)就是一個(gè)小的社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)在這個(gè)小社會(huì)中生存。作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做示范者；同學(xué)之間有矛盾時(shí)我們應(yīng)該處理好同學(xué)之間的關(guān)系，更好的團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，做廣大學(xué)生的服務(wù)者。在處理同學(xué)之間矛盾時(shí)，我們應(yīng)讓同學(xué)先說(shuō)話，在此期間我們應(yīng)認(rèn)真聆聽(tīng)，分析解決問(wèn)題，努力做到讓同學(xué)心服口服，要以理服人，尊重他人。同時(shí)我們還應(yīng)提高我們自身的素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)習(xí)為人處事的方法，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀?！叭瞬荒芨淖儹h(huán)境，但是能改變思路；人不能改變別人，那么只有改變自己；時(shí)間就是生命，效率是對(duì)時(shí)間的尊重，也是對(duì)自身價(jià)值的體現(xiàn)。思路決定出路，態(tài)度決定出路?！倍±蠋煹倪@番話讓我們收益匪淺。[1]確實(shí)有時(shí)候我們不能改變有的事情，那么我們就嘗試去改變自己的思路，讓我們的思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，我們就發(fā)現(xiàn)事情的另一面。[2]我們?cè)谠囍邮軇e人的同時(shí)，應(yīng)竭盡全力去改變自己，展示給別人不一樣的自己，從而欣然的接受你。確實(shí)我們?cè)诓荒芨淖儎e人的時(shí)候，那就去改變自己。[3]我們不能再繼續(xù)迷茫了，我們?nèi)松谑酪簿投潭處资?。在這有限的時(shí)間里我們既然不能增加生命的長(zhǎng)度，那么我們就去延長(zhǎng)生命的寬度。在我們短短的幾十年之間我們最大努力作一些自己想做的、有意義的事情，多做點(diǎn)對(duì)社會(huì)有益的事情。誰(shuí)的青春不迷茫，如果能及時(shí)找回最初的自我，那就不算晚。我最初也是如此的迷茫。不知道自己的大學(xué)生活如何開(kāi)始？隨著時(shí)間的推移，我逐漸清晰了自己該如何走完大學(xué)這四年。

“別讓等待成為遺憾”之心得

4月3日，我們組舉辦了一次主題為“別讓等待成為遺憾”的支部里的正能量傳遞活動(dòng)?！皠e讓等待成為遺憾”是2014年寒假期間的一個(gè)電視公益廣告。在當(dāng)時(shí)曾感動(dòng)了無(wú)數(shù)的常年在外子女。一首王錚亮《時(shí)間都去哪了》更是唱出了無(wú)數(shù)游子的心聲。雖然我們時(shí)常把孝道掛在嘴邊，但是常常又被我們忽略了。加之當(dāng)今大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，除了向父母要生活費(fèi)以外，很少和父母聯(lián)系。導(dǎo)致了和父母有很大的隔閡。俗話說(shuō)：“養(yǎng)兒方知父母心、可憐天下父母心”，我們好多人根本不能體會(huì)父母的良苦用心。總是埋怨父母的嘮叨，總是喜歡和他們對(duì)著干。例如：天涼了，他們會(huì)提醒我們多穿點(diǎn)衣服，我們最初并不在乎，當(dāng)我們著涼感冒的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)那是一份多么偉大的愛(ài)。我們總是覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母還是把我們當(dāng)小孩看。想早點(diǎn)擺脫他們的管教。其實(shí)我們錯(cuò)了，我們應(yīng)明白：“孩

子再大，在父母眼里永遠(yuǎn)都是孩子。我們不管將來(lái)走多遠(yuǎn)，都無(wú)法走出他們的牽掛?！泵鎸?duì)這樣的現(xiàn)狀，我們組開(kāi)展了此次活動(dòng)，我們想通過(guò)此次活動(dòng)讓大家能經(jīng)常給父母打個(gè)電話，常和父母聯(lián)系、多關(guān)心父母?；顒?dòng)前期大家都齊心協(xié)力的出謀劃策并積極籌備一些活動(dòng)需要的東西；活動(dòng)期間，大家都以飽滿的熱情參加。在這一刻我真正的感受到一個(gè)團(tuán)體力量是如此的強(qiáng)大，有時(shí)候我們僅僅依靠個(gè)人的力量是很難完成的。真的是“眾人拾材火焰高”。我們的活動(dòng)辦得相當(dāng)成功。好多同學(xué)都積極參加了活動(dòng)，他們也將自己對(duì)父母的祝福留下。我們通過(guò)短信和電話的形式將他們的祝福傳到他們父母那。電話中那種激動(dòng)的聲音，讓我感到當(dāng)父母聽(tīng)到祝福時(shí)有多麼的開(kāi)心、幸福。我們的活動(dòng)得到了好多同學(xué)贊許。雖然累了一點(diǎn)，但很開(kāi)心、很充實(shí)。

“看中英關(guān)系、觀國(guó)際形勢(shì)”之心得

在4月10日，學(xué)校為我們邀請(qǐng)到了前駐英大使---馬振崗先生為我們講述了主題為“當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)下的中英關(guān)系”的講座。馬振崗先生是由江澤民主席特命的全權(quán)駐英大使。講座期間馬先生講述了1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的大門(mén)被西方列強(qiáng)用武力強(qiáng)行打開(kāi)。又因“馬加莉”事件為由，英國(guó)迫使清政府簽署了《煙臺(tái)條約》賠款20萬(wàn)兩白銀，并要求清政府派使者前往英國(guó)道歉。最終清政府迫于無(wú)奈派國(guó)嵩濤前往英國(guó)道歉。1840--1997在這一百多年以來(lái)中國(guó)的香港一直是英國(guó)的殖民管轄地，英國(guó)在中國(guó)的種種惡行讓中國(guó)人難以饒恕。在1978年以來(lái)國(guó)家主席鄧小平通過(guò)多次與撒切爾夫人商討香港問(wèn)題。鄧小平主席在關(guān)于國(guó)家領(lǐng)土問(wèn)題上就沒(méi)有商量的余地。終于在1997年香港再次回到了中**親的懷抱，這是一件讓全中國(guó)人感到驕傲的事情。從此中英關(guān)系發(fā)生歷史性的變化。2011年5月，英國(guó)首相會(huì)見(jiàn)藏獨(dú)分子**一事引起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈不滿。后來(lái)，英國(guó)首相能坦然的承認(rèn)錯(cuò)誤。并承認(rèn)西藏是中國(guó)的領(lǐng)土，承諾不再接見(jiàn)**。堅(jiān)決支持中國(guó)之崛起，加強(qiáng)與中國(guó)的合作，尤其是加強(qiáng)核能方面的合作。這一點(diǎn)是在其他西方國(guó)家不能做到的。中英關(guān)系不斷的改善，相信中英的合作蒸蒸日上。共同開(kāi)辟一片新的光明。其次還談到中法、中俄、中美、以及中國(guó)與東南亞國(guó)家之間的關(guān)系。2014年是中法建交50周年，中法曾互相舉辦了中法文化交流年。今年習(xí)近平主席前往荷蘭參加核安全峰會(huì)。并得到了國(guó)王和王后的親自接見(jiàn)和歡送。[國(guó)王和王后曾親自在機(jī)場(chǎng)接送習(xí)主席，這在荷蘭可是最高的接見(jiàn)外賓的儀式。馬先生談到了今年最為關(guān)注的“烏克蘭事件”，俄羅斯總統(tǒng)普京同意克里米亞入俄，并進(jìn)軍烏克蘭，此次事件引起了以美國(guó)為首的西方國(guó)家的強(qiáng)烈不滿，他們宣布將從經(jīng)濟(jì)上對(duì)俄羅斯進(jìn)行制裁。普京說(shuō)“你們的制裁是沒(méi)有用的，因?yàn)槲覀冇兄袊?guó)的合作就已足夠了”。中俄之間不斷的加強(qiáng)技術(shù)方面的合作，俄羅斯也愿意和中國(guó)加強(qiáng)在武器裝備研發(fā)方面的合作。由此看來(lái)，中國(guó)目前建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系中只有俄羅斯和巴基斯坦是真正值得信賴的。面對(duì)中國(guó)在經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力日益強(qiáng)大的情況下，美國(guó)為了捍衛(wèi)自己世界霸主的地位，在各個(gè)方面想方設(shè)法牽制中國(guó)的發(fā)展，曾多次制造“中國(guó)威脅論”。我國(guó)的第一艘航母“遼寧艦”已正式服役，中國(guó)也將在2020年有自己的國(guó)產(chǎn)航母。最近中國(guó)的“昆明艦”的下水就引起了西方各國(guó)的大肆炒作，說(shuō)中國(guó)將在2020年的海軍實(shí)力將超過(guò)美國(guó)的海軍實(shí)力。這明顯的是對(duì)中國(guó)的軍事實(shí)力提高的牽制和打壓嘛。如今美國(guó)現(xiàn)服役的“福特” 號(hào)航母就有11艘，組成航母編隊(duì)的“阿里波特 ”艦艇多達(dá)60多艘。在短

短的六年之內(nèi)，趕上并超過(guò)美國(guó)那簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。[就是一年造一艘航母也趕不上美國(guó)，更何況還要考慮在技術(shù)和時(shí)間方面的問(wèn)題。這簡(jiǎn)直就是無(wú)稽之談嘛。]近日來(lái)南海形勢(shì)不斷嚴(yán)峻化。面對(duì)越南的再次挑釁，我國(guó)的態(tài)度極其強(qiáng)硬。我國(guó)外交發(fā)言人在記者會(huì)上鄭重聲明：在領(lǐng)土、領(lǐng)海問(wèn)題上中國(guó)人民、中國(guó)政府、中國(guó)軍隊(duì)是不會(huì)做出絲毫讓步的。兩國(guó)的船只曾多次在海上發(fā)生對(duì)峙，面對(duì)越南的挑釁，我國(guó)的海警船曾向越方船只發(fā)起水炮攻擊。我國(guó)多艘海警船都脫去炮衣，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。國(guó)防部部長(zhǎng)常萬(wàn)全也親自去云南進(jìn)行軍事調(diào)研。他強(qiáng)調(diào)，要深入研究新形勢(shì)下的邊防工作規(guī)律特點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí)、大局意識(shí)，軍地合作，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，確保邊境地區(qū)安全穩(wěn)定，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益貢獻(xiàn)力量。從這種種跡象可以看出中國(guó)時(shí)刻準(zhǔn)備著面對(duì)越南可能發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。同時(shí)也可以看出中國(guó)現(xiàn)在已有能力倆維護(hù)和管理自己的領(lǐng)海了。中國(guó)管理和開(kāi)發(fā)自己領(lǐng)海內(nèi)的資源是合理的，是不許別國(guó)干涉的。隨著中國(guó)的國(guó)防實(shí)力和國(guó)際地位的不斷提高，相信中國(guó)會(huì)相繼的回復(fù)那些被別國(guó)侵占的島礁。面對(duì)多變的國(guó)際形勢(shì)，我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記：“只有永遠(yuǎn)的利益，沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友?！蔽蚁嘈盼覀兊淖鎳?guó)會(huì)愈來(lái)愈文明、繁榮、富強(qiáng)。

第四篇：名師班學(xué)習(xí)心得

名師班深圳學(xué)習(xí)之旅

工作已經(jīng)快3年了，畢業(yè)后的兩年中都不是從事自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，從2013年9月才開(kāi)始自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，在這兩年中，以為自己沒(méi)有什么業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我很意外的是，學(xué)校原來(lái)還有一項(xiàng)名教師培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。作為一名年輕的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次前往深圳學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我覺(jué)得十分榮幸。這次學(xué)習(xí)為我們各科老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

讓我感觸最深刻的是深圳老師通過(guò)培養(yǎng)情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好的教學(xué)方式。教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生“再試試"。讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

這次學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。各位深圳的老師采用實(shí)物和圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

一天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。此次學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)打開(kāi)了新天地。這是我執(zhí)教的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

第五篇：西安交大論文格式

畢業(yè)論文格式

為保證畢業(yè)論文質(zhì)量，根據(jù)本科生畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范，具體規(guī)范如下：

一、畢業(yè)論文撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)要求

1、題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。

2、摘要：要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100—200字；

3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、目錄：寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。

5、正文：

畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在5000字以上。

畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。

前言（引言）是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析（討論）等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

6、謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專(zhuān)著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋?zhuān)涸谡撐膶?xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。

9、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。

二、畢業(yè)論文撰寫(xiě)格式要求

1、畢業(yè)論文一律打印，采取A4紙張，頁(yè)邊距一律采?。荷稀⑾?.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距（設(shè)置值為1.25）；字符間距為默認(rèn)值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)），封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。

2、字體要求

論文所用字體要求為宋體。

3、字號(hào)

第一層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字；第二層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字；第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同；正文用小四號(hào)宋體。

4、頁(yè)眉及頁(yè)碼

畢業(yè)論文各頁(yè)均加頁(yè)眉，采用宋體五號(hào)宋體居中，打印“西安交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文字樣標(biāo)示。

5、摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號(hào)宋體?！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號(hào)字黑體，頂格書(shū)寫(xiě)，一般為3—5個(gè)。

英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)，字體為小四號(hào)Times New Roman。

6、目錄

“目錄”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，“目”與“錄”之間空兩格，第一級(jí)層次采用小三號(hào)宋體字，其他級(jí)層次題目采用四號(hào)宋體字。

7、正文

正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為“一”、“二”、“三”、等，第二級(jí)為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級(jí)為“1.1.1”、“1.1.2”等，正文以小四號(hào)宋體打印。

8、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)要另起一頁(yè)，一律放在正文后，在文中要有引用標(biāo)注，如××× [1]，9、外文資料及譯文

外文資料可用Ａ4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號(hào)Times New Roman字體，譯文采用小四號(hào)宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求。

10、圖、表、公式

圖：a.要精選、簡(jiǎn)明，切忌與表及文字表述重復(fù)。

b.圖中術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字表述一致。

c.圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號(hào)字宋體。

表：a.表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號(hào)宋體字。

公式：a.編號(hào)用括號(hào)括起寫(xiě)在右邊行末，其間不加虛線。

b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認(rèn)的字體和字號(hào)。

圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）（“公式”兩個(gè)字不要寫(xiě)上）等。若圖或表中有附注，采用英文小寫(xiě)字母順序編號(hào)。

11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別，不能混用。

三、畢業(yè)論文裝訂存檔要求

畢業(yè)論文按以下順序側(cè)面用鐵質(zhì)裝訂夾裝訂歸檔：

封面→中文摘要→關(guān)鍵詞→目錄→正文→謝辭→參考文獻(xiàn)→注釋→附錄→外文資料及譯文→畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表。